Red de aprendizaje del curso Didáctica. Caso EnseñaPerú Arequipa 2013
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VI Encuentro de Docentes El aprendizaje en red Mesa de trabajo: Experiencias educativas utilizando redes de aprendizaje Gisselle Castro Velásquez
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Esta presentación fue preparada para participar en la Mesa de trabajo: Experiencias educativas utilizando redes de aprendizaje en el VI Encuentro de docentes de educación virtual: Aprendizaje en red de PUCP Virtual. La presentación era para una ponencia de 15 minutos
Transcript of Red de aprendizaje del curso Didáctica. Caso EnseñaPerú Arequipa 2013
VI Encuentro de Docentes
El aprendizaje en red
Mesa de trabajo: Experiencias educativas utilizando redes de
aprendizaje
Gisselle Castro Velásquez
Red de aprendizaje del curso de
Didáctica
Gisselle Castro Velasquez
Caso EnseñaPerú Arequipa
Facultad de Educación
UPCH
Pregrado en Eduación
Bachiller
Licenciatura
Post grado201
1Lima
2012Lima
Arequipa
2013Lima
Arequipa
Cajamarca
La información y logo de Enseña Perú han sido tomados de: http://ensenaperu.org/ el 28/06/13
Los estudiantes de EnseñaPerú
Profesionales de otras carreras. No educadores De 23 a 32 años Trabajan y viven en lugares rurales Tienen poco/restringido acceso a internet
Curso de didáctica
EnseñaPerú
Arequipa 2012
EnseñaPerú
Arequipa 2013
4to curso del I ciclo
3er curso del II ciclo
Sobre el curso de didáctica
Obligatorio Semipresencial
Dura 2 meses
150 horas: 35 hr presenciales y 115
hr estudio independiente
La didáctica: principios y
modelos. Métodos didácticos
¿Cómo podrán experimentar el sentido de
una red?¿Cómo los hago descubrir
los beneficios?
Nuestros objetivos a corto plazo
Promover aprendizajes cooperativos Iniciarlos en el uso de TICs aplicadas a la
educación
Alfabetizarlos en redes de aprendizaje.
¿Cómo se planteo el portafolio electrónico?
Ya no se califico el comentario a otros compañeros
¿Qué pasó en el portafolio electrónico?
Los estudiantes ya estaban en una red
de aprendizaje
Observaciones importantes Impulsar el debate Iniciamos evaluando y forzando la
interacción. Los comentarios y la red se dieron en
UNA plataforma. No en cada recurso.
Beneficios Rentabilizamos el uso del internet Evitamos el aislamiento Mejoramos las relaciones (alumno-profe
y alumno-alumno) Aprendieron a interactuar y comentar
asertivamente en la red. No sólo compartían cosas del curso. Aprendieron didáctica creando
instrumentos didácticos.
Nuestros objetivos a largo plazo
Iniciar una RED DE APRENDIZAJE que logre comunicar a: EnseñaPerú Lima EnseñaPerú Arequipa EnseñaPerú Cajamarca
¿Qué herramienta o plataforma será la idónea?
¿Cómo logramos que la red sea sostenible?
Webgrafía Redes de aprendizaje, aprendizaje en red. Peter Sloep, Heerlen (Países
Bajos). Revista científica de comunicación y educación. Última consulta: 02 julio 2013http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=37&articulo=37-2011-07
LAS REDES DE APRENDIZAJE: Estrategia para disminuir el aislamiento del docente de la EDUCACIÓN NO FORMAL. Manuel Lopez Sánchez, 2004. Última consulta: 02 julio 2013http://www.ugr.es/~sevimeco/biblioteca/orgeduc/redes/Manuel%20Lopez-ponencia.pdf
La formación del profesorado basada en redes de aprendizaje virtual: aplicación de la técnica dafo. Pilar Colás Bravo y Juan de Pablos Pons, 2003. Última consulta: 02 julio 2013
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_colas_pablos.htm
