A BIBLIOTECA QUE QUEREMOS

-Que a biblioteca, a súa xestión, e a súa dinamización sexa de interese para todo o claustro

-Que compense as desigualdades do contorno, sobre todo no mundo rural e en zonas deprimidas

- Que constitúa unha fonte de recursos da actividade docente (o cal supón cambios metodolóxicos significativos)

- Que enlace cos recursos tradicionais e coas tecnoloxías máis avanzadas na procura do coñecemento.

- Que sexa núcleo integrador das actividades culturais de todo o centro.

Cristina Villarmea | Xosé Tomás | IES Melide

- Que o/a bibliotecario/a sexa un docente fixo cun número de horas de atención á biblioteca suficiente.

- Que se constitúa un Grupo de Biblioteca. Este Grupo ten que recibir formación específica permanente.

-Que se constitúa así mesmo un grupo de alumnos da biblioteca, de cooperantes máis ou menos fixos, que axudan a organizar actividades e dinámicas para os demais alumnos.

-Que a biblioteca se converta nun expoñente claro e operativo de normalización intercultural e, en xeral, de integración.

A BIBLIOTECA QUE QUEREMOS (II)

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-Que estea integrada en redes de Bibliotecas (escolares, públicas…), e que teña unha proxección mesmo ao exterior.

-En relación fluída coa Biblioteca Pública e Biblioteca Infantil se existe na localidade (préstamos interbibliotecarios, proxectos de traballo, exposicións conxuntas, visitas guiadas, actividades de animación, etc)

- Finalmente que sexa unha biblioteca viva, cambiante, accesible, transportable, real e virtual que constitúa un espazo de liberdade para o alumnado e o resto da comunidade.

A BIBLIOTECA QUE QUEREMOS (III)

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• Permiten a interconexión duns temas con outros, algo obxectivamente positivo nos procesos de aprendizaxe. Relacionar contidos de diferentes ámbitos axuda a fortalecer a fixación do que ensinamos.

• Permiten a participación do alumnado nos procesos de elaboración de textos, imaxes, etc., deixando de ser un ente pasivo ante o ordenador.

• Aportan unhas posibilidades enormes de comunicación interior (no propio centro) e exterior (con outros centros). Ábresenos de súpeto un mundo de comunicación con alumnado de calquera outro país.

• Aportan plataformas para o debate e a discusión.

• Contan coa cualidade da inmediatez.

Por que as tic?

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• Promoven o gusto pola lectura e escritura.

• Outorgan voz propia aos alumnos.

• Fan que o seu traballo sexa visible, proporciónanlles un amplo público do mundo real.

• Teñen accesibilidade a calquera hora, en calquera lugar con conexión á Internet.

• Inmediatez: O que publicamos aparece na pantalla case de inmediato.

Por que os blogs?

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• Facilidade de uso: É sinxelo de crear e manter.

• Flexibilidade: Pode usarse individualmente ou en equipo e para fins moi diversos.

• Creación automática dun arquivo (diario, semanal o mensual).

• Publicación persoal: Calquera persoa pode ter un blog e publicar nel o que desexe.

Por que os blogs? (II)

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Diario dun personaxe: http://xenaropeteiro.blogspot.com/Diario de prensa: http://www.escolar.net/Poesía: http://bibliopoemes.blogspot.com/Artigos, relato curto: http://www.avecesescribocartas.com/Por entregas: http://sans-fin.blogspot.com/Un autor como tema do blog: http://tirteafuera.blogspot.com/ (Cervantes)

DE CREACIÓN LITERARIA

DE LECTURA (E/OU ESCOITA) DE TEXTOS ÍNTEGROS

http://rincondelibrosenlared.blogspot.com/http://bibliotecadescontexto.blogspot.com/

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CLUBS DE LECTURA

Banda deseñada: http://marimantabd.blogspot.com/Xeral: http://clubcastrillon.blogsome.com/

BLOGS DE AUTORES

Saramago: http://cuaderno.josesaramago.org/indice/Juan José Millás: http://www.clubcultura.com/clubliteratura/clubescritores/millas/artimenu.ht m

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FUSIÓN CON OUTRAS ARTES E MEDIOS

Ilustración e texto: http://www.xosetomas.blogspot.com/Blogs apra coñecer autores e procesos de creación: http://lij- jg.blogspot.com/ (Shaun Tan)Música e literatura: http://biblomelide.blogspot.com/2008/05/relecturas- musicadas-celso-emilio.htmlPoesía, cine e música: http://biblomelide.blogspot.com/2008/04/abril-o-mes- de-shakespeare.htmlLiteratura teatralizada: http://papalibros.blogspot.com/2009/01/video- princesia-socorro.html

LITERATURA NA REDE

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BIBLIOTECAS VIRTUAIS• Biblioteca Virtual Galega (www.bvg.udc.es)• Biblioteca Virtual de Literatura Universal en Galego

(www.bivir.com)• Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes

(www.cervantesvirtual.com)• BitBlioteca (www.analitica.com/bitblioteca)• Bibliotheca Augustana (www.fh-

augsburg.de/~harsch/augusta.html)• Ciudades Virtuales Latinas

(www.bibliotecasvirtuales.com)• Logos (www.wordtheque.com)• Proxecto Gutenberg (www.gutenberg.org)

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WEBS DE ANIMACIÓN Á LECTURA• Biblioteca de literatura infantil e xuvenil (Blix)

(www.filix.org/)• Fundación Germán Sánchez Ruipérez

(www.fundaciongsr.es)• Mapa dos biblioblogs galegos

(biblioblogs.googlepages.com/mapablogs)• Proyecto Andersen

(concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material101/inicio102 4.html)

• Recursos para la lectura (MEC)(www.planlectura.es/recursos)

• SOL. Servicio de orientación de lectura(www.sol-e.com)

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WEBS ESPECIALIZADAS EN XÉNEROS LITERARIOS

• A media voz (www.amediavoz.com)• Ciudad Seva

(www.ciudadseva.com/bibcuent.htm)• Cuento breve (www.fl.ulaval.ca/cuentos)• Haikús (www.elrincondelhaiku.org)• La página de los cuentos (www.loscuentos.net)• Palabra Virtual (www.palabravirtual.com)• Patria Grande (www.patriagrande.net)• Poesi.as (www.poesia-inter.net)• Sonetos (www.lcc.uma.es/~perez/sonetos)

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WEBS ESPECIALIZADAS EN ÉPOCAS O PERIODOS LITERARIOS

• Romanticismo (www.ale.uji.es/romanti.htm)• Grupo do 27

(comunidad- escolar.pntic.mec.es/documentos/introduc/lectura.ht ml)

• Narrativa actual(http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos2/narrativa/i ndex.htm)

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WEBS DE AUTOR• Clubcultura

(www.clubcultura.com)• Literatura arxentina contemporánea

(www.literatura.org)• Dariana

(www.dariana.com/Dario- poemas.html)

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REVISTAS DE LITERATURA E DIDÁCTICA DA LITERATURA

• Especulo. Revista de estudios literarios(www.ucm.es/info/especulo/)

• Cyber Humanitatis(www.cyberhumanitatis.uchile.cl/)

Didáctica (Lengua y Literatura)(www.ucm.es/BUCM/revistasBUC/portal/modules.

php?name=Revistas2&id=DIDA)• Telos

(www.campusred.net/html/telos/index.htm)

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PORTAIS EDUCATIVOS• Portal galego de contidos educativos

(www.edu.xunta.es/contidos/portal/index.h tm)

• Instituto superior de formación y recursos en red para el profesorado (ISFTIC) (www.isftic.mepsyd.es/profesores/asignatu ras/)

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA• Bordons, G. y Díaz-Plaja, A. (coords). Enseñar literatura en secundaria.

Barcelona: Graó, 2006.• Bloom, H. Cómo leer y por qué. Barcelona: Anagrama, 2000• Calvino, I. Si una noche de invierno un viajero. Madrid: Siruela, 1999• Camacho, J.A. La biblioteca escolar en España: pasado, presente y un

modelo para el futuro. Madrid: Ediciones de la Torre, 2003 • Cassany, D. Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea.

Barcelona: Anagrama, 2006.• Colomer, Teresa. Andar entre libros. México, D.F: Fondo de Cultura

Económica, 2005.• Chartier, A.M. y J. Hébrand. La lectura de un siglo a otro: Discursos

sobre la lectura (1980-2000). Barcelona: Gedisa, 2002.• Eco, U. De Bibliotheca. Almería: Dipartimento di Italiano, EOI, Almería,

Ediciones perdidas, 2008.• Lewis, C.S. La experiencia de leer. Barcelona: Alba, 2000• Moreno, V. El deseo de leer. Pamplona: Palmiela, 1985• Said, E. Cultura e imperialismo. Madrid: Anagrama, 1996

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