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Recursos naturales:nuestro tesoro

Unidad

Lección 1 Más valioso que el oro

Completa con el término correcto.

a. Alimentación, vestido, vivienda, aire, agua y electricidad.

b. Una vez que se terminan, es necesario encontrar la manera de sustituirlos porque no se regeneran.

c. Se obtienen en forma directa de la naturaleza y son útiles para satisfacer las necesidades de los seres humanos.

d. Pueden utilizarse y no se agotan porque se regeneran, siempre que los usemos de manera racional.

Recursos renovables

Necesidades humanas

Recursos no renovables

Recursos naturales

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Agua Petróleo

Aire ÁrbolesElectricidad

Á Animales

Coloca los siguientes recursos en el cuadro que les corresponde:

a. ¿Qué elementos de la ilustración son recursos naturales?

b. ¿Para qué los utiliza el ser humano?

Renovable No renovable

Observa la ilustración y responde las preguntas:

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Lección 2 Cuerpos de agua

Con un lápiz o un color, ubica y dibuja los siguientes ríos y lagos en el mapa.11

Explica por qué cada una de las siguientes medidas pueden evitar la contaminación de agua.

a. Tirar la basura en su lugar

b. No utilizar fertilizantes químicos en cultivos

c. No arrojar pesticidas en el agua

d. No arrojar detergente en el agua

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Lago de Ilopango Río PazRío Goascorán

Lago de CoatepequeRío Lempa

Lago de GüijaLaguna de Olomega

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22222222222222222222222222222Ordena las letras, forma las palabras y escríbelas en donde corresponda.

a. El río es el más grande del país.b. Una de las características del agua potable

es que debe ser

c. Para que las personas puedan beber agua, no debe estar

d. El agua es una pequeña parte de toda el agua de la Tierra.

Lee la siguiente oración y explica su significado.

“El ser humano puede pasar semanas sin comer, pero sin agua no sobrevive más de tres días”

Dibuja cuatro acciones que pueden hacerse con el agua.

pamLe

racolino

coidanamtan

luced

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Lección 3 Tierra nuestra

En el terreno que se te presenta, dibuja las diversas actividades que pueden realizar las personas con la tierra.

Escribe una x en las medidas que se pueden tomar para cuidar el suelo y evitar la erosión.

a. No arrancar la vegetación natural de la tierra.b. Tender ropa al sol.c. Andar en carro. d. No arrojar sustancias químicas en la tierra.e. No talar árboles.

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22222222222222222222222222222Durante el recorrido de tu casa a la escuela, recoge cuatro tipos de tierra diferentes y guárdalos en una bolsita cada uno.

a. Describe cómo es la textura de cada uno.

b. De acuerdo con las texturas, ¿cómo los clasificarías?

Lee la siguiente historia y contesta:

a. ¿La gente que vive en las casas de esa colonia está en peligro? ¿Por qué?

b. ¿Qué advertencias le dio la señora a las personas que llegaron?

c. ¿Qué cosas pueden pasar en esa colonia?

“Hace cuatro años, cerca de mi colonia había una ladera muy empinada llena de árboles, y cerca de ahí pasaba un río. Pero hace un año, talaron todos los árboles y taparon el río con tierra. Ahí mismo construyeron una colonia.

Una señora le advirtió a toda la gente que quería comprar ahí, que tuvieran cuidado pues debajo de algunas casas antes pasaba un río. Aún así la gente no le hizo caso y compró todas las casas de esa colonia.”

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Lección 4 Demandas al medio ambiente Compara y responde.

Escribe en los espacios en blanco la palabra que falta.

a. Entre más crece una población, más necesitará.

b. El medio se dañacuando utilizamos más recursos de los que la naturaleza puede darnos.

c. En nuestro país poseemos para proteger la naturaleza, como la Ley de Medio Ambiente.

d. Para cuidar la naturaleza hay que saber los recursos naturales.

e. Una forma de evitar contaminar más el medio ambiente es

a. ¿Como niña o niño, qué necesidades tienes?

b. ¿Quién necesita más recursos para satisfacer sus necesidades, una sola persona o una familia de cuatro personas?

sss

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reciclar

ambiente

leyes

administrar

recursos

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Realiza una encuesta a cuatro familias de tu comunidad.

Analiza los datos de la tabla y contesta las preguntas:

a. ¿Cuál de las familias entrevistadas demanda mayor cantidad de recursos?

b. ¿Cuál requiere que haya más personas trabajando?

Contesta las siguientes preguntas:

a. Imagina que eres la alcaldesa o alcalde de una comunidad y quieres proteger el medio ambiente. ¿Qué medidas tomarías para lograrlo?

b. ¿Crearías alguna ley, cómo se llamaría? ¿Qué diría esa ley?

Apellido de la familia

entrevistada

No de adultos masculinos

No de niños menores de

18 años

No de adultos femeninos

No de niñas menores de

18 años

Total de miembros

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PROYECTO 1 ¡Turismo somos todas y todos!

1. Escribe una lista de los sitios que a tu compañera o compañero y a ti les gustaría conocer.

Sitio Razones por las que nos gustaría conocerlo

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2. En el mapa de El Salvador ubiquen los sitios más atractivos seleccionados por la clase.

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3. Investiga y escribe cuáles son los sitios que están incluidos en las rutas turísticas de El Salvador.

Ruta de Sol y Playa

Ruta Arqueológica

Ruta Artesanal

Ruta de Las Flores

Ruta de La Paz

y y

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4. Elaboren un cartel para promover el turismo de extranjeros en El Salvador. ¿Qué destacarías de nuestro país?

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MINISTERIODE EDUCACIÓN