Recursos Educativos Multimedia: ¿Por qué utilizar Escenografía Virtual?

YQUE

VIVA LALA BUENA VIDA

SociedadSociedadInfoxificadaInfoxificada

Qué esMultimedia

Interés en los últimos 10 añosTérmino «Multimedia»

100

80

60

40

20

Multimedia

Multimedia

Texto

Multimedia

Texto Imágenes

Multimedia

Escrito

Texto Imágenes

Multimedia

Escrito

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Texto Imágenes

Multimedia

Escrito

Narrado

Estáticas

Texto Imágenes

Multimedia

Escrito

Narrado

Estáticas

Animadas

Texto Imágenes

Texto...¿Escrito oNarrado?

VelocidadVelocidadde de TransmisiónTransmisión

de de InformaciónInformaciónTextualTextual

Palabras por Minuto

Velocidadde Transmisión

de InformaciónTextual

LeerLeer

EscucharEscuchar

HablarHablar

Tipograf.Tipograf.

EscribirEscribir

400

150

110

50

20

Fuente: The Reading Brain in the Digital Age: “The Science of Paper versus Screens, Scientific American”, April 11, 2013.

PapelPapel VsVs EbookEbook


PapelPapel VsVs EbookEbookTiempo LecturaTiempo Lectura

ComprensiónComprensión


PapelPapel VsVs EbookEbookTiempo LecturaTiempo Lectura

ComprensiónComprensión

Memoria Memoria de Trabajode TrabajoConsoli-Consoli-dacióndaciónLargo PlazoLargo Plazo

Mezclado (no agitado) con

ImágenesTexto

Aprendizaje Multimedia

Canal DualPaivio (1991) (2006)

Canal Visual


Canal Visual

Canal Verbal

PollitoGatoPerro


Canal Canal Visual Visual

empleado enempleado en

TextoTexto

Capacidad LimitadaMiller (1956), Baddeley (2009)

MemoriaSensorial


MemoriaSensorial

Memoriade Trabajo


MemoriaSensorial

Memoriade Trabajo

Memoriade Largo

Plazo


Procesamiento ActivoMayer (1999), Wittrock (1989)

SeleccionarRelevancia


Seleccionar

Organizar

Relevancia

Estructura


Seleccionar

Organizar

Integrar

Relevancia

Estructura

Memoria


Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia

Mayer (2014)

RecursoMultimedia

Palabras

Imágenes


Mayer (2014)

RecursoMultimedia

MemoriaSensorial

Palabras

Imágenes

Oído

Vista


Mayer (2014)

RecursoMultimedia

MemoriaSensorial

Memoriade Trabajo

Palabras

Imágenes

Oído

Vista

ModeloVerbal

ModeloPictórico

Selec.

Selec.

Organiza

Organiza


Mayer (2014)

RecursoMultimedia

MemoriaSensorial

Memoriade Trabajo

MemoriaLargo Plazo

Palabras

Imágenes

Oído

Vista

ModeloVerbal

ModeloPictórico

+Conoci-mientoPrevio

Selec.

Selec.

Organiza

OrganizaIntegra

Por qué combinarCanal Verbal

Canal Visual+

Estabilidad de la Memoriaen Aprendizaje Pasivo

Lectura

Escuchar

Ver

Escuchary Ver

10%

20%

30%

50%

% Contenido Recordado tras 2 semanas

Ver un vídeoDemostración en vivoEtc...

Edgar Dale "Audio-Visual Methods in Teaching" (1946)

Aprendizaje MultisensorialImpacto en Resolución de problemas

Texto Narrado y Animación

(combinaciones)

Texto Escrito y Animación

(combinaciones)

2 4 6 8 10Número Medio de Soluciones

Grupo Multisensorial

Grupo Multisensorial

Grupos Unisensorial

Grupos Unisensorial

Mayer RE, Anderson, RB “The instructive animation: Helping students build connections between words and pictures in multimedia learning”, Journal of Educational Psychology 84: 444 - 452 (1992)

EfectoMcGurk

Daniel Tammet

Aprendizaje

Ab

stra

cto

Co

ncr

eto

Cono de ExperienciaEdgar Dale (1985)

Aprendizaje

Ab

stra

cto

Co

ncr

eto

Cono de Experiencia

Palabras

Edgar Dale (1985)

Aprendizaje

Ab

stra

cto

Co

ncr

eto

Cono de Experiencia

Palabras

Imágenes

Edgar Dale (1985)

Aprendizaje

Ab

stra

cto

Co

ncr

eto

Cono de Experiencia

Palabras

Imágenes

Vídeos

Edgar Dale (1985)

Aprendizaje

Ab

stra

cto

Co

ncr

eto

Cono de Experiencia

Palabras

Imágenes

Vídeos Pasivo

Activo

Edgar Dale (1985)

Aprendizaje

Ab

stra

cto

Co

ncr

eto

Cono de Experiencia

Palabras

Imágenes

Vídeos

Simulaciones

Pasivo

Activo

Edgar Dale (1985)

Aprendizaje

Ab

stra

cto

Co

ncr

eto

Cono de Experiencia

Palabras

Imágenes

Vídeos

Simulaciones

Tarea Real

Pasivo

Activo

Edgar Dale (1985)

1

Por qué Vídeo

Consumo de vídeo

Lectura Vs TV Tiempo en libre dedicado en España a Lectura/TV.

Fuente: Cifras INE «Hábitos de Lectura 2011»



LecturaMedia 00:15



LecturaMedia 00:15

TelevisiónMedia 02:48



LecturaMedia 00:15Univ. 00:43

TelevisiónMedia 02:48



LecturaMedia 00:15Univ. 00:43

TelevisiónMedia 02:48Univ. 02:01

Fuente: The New Multi-screen World: Understanding Cross-platform Consumer Behavior (Google, 2012)

Pasamos

de tiempo libre con pantallas al día

4.4 horas

2

Por qué VídeoVídeo en Aprendizaje

Cómo hacer...Tendencias y Búsquedas

Fuente: I Want-to-Do Moments: From Home to Beauty, think with Google (May 2015)


Usuarios de Smartphone buscan vídeos para tareas domésticas.

Fuente: I Want-to-Do Moments: From Home to Beauty, think with Google (May 2015)


Usuarios de Smartphone buscan vídeos para tareas domésticas.

Usuarios de YouTube (18-34 años) «Encuentran un vídeo de todo lo que quieren aprender».

Fuente: Pew Research Center’s Internet & American Life (Omnibus Survey), 2013.

Tipo Tipo dede Vídeo VídeoVisto OnlineVisto Online

HumorHumor

EducativoEducativo

MusicalMusical

NoticiasNoticias

AnimaciónAnimación

DeportivoDeportivo

ComercialComercial

58%

56%

50%

45%

28%

27%

15%

Impacto General del uso de Vídeo en

Educación

Fuente: The State of Video in Education (2015) – Kaltura Report

93%6%

Mejora el Aprendizaje Sin Impacto

Impacto Negativo

Impacto del uso de Vídeo en Educación




Mejora la satisfacción en el proceso de aprendizaje 91%

Positivo Sin Impacto NegativoTipo de Impacto:

8%



Mejora la satisfacción en el proceso de aprendizaje

Mejores resultados globales

91%

82%


8%

16%





Mejora en la retención de los conceptos

91%

82%

64%


8%

16%

33%





Mejora en la retención de los conceptos

Mejora en la promoción de los estudios

91%

82%

64%

62%


8%

16%

33%

36%

S1 75

Lenguaje y ComunicaciónAlbert Mehrabian (1971)

S1 76


S1 77


S1 78


3

Por qué Vídeo

Vídeo OnLine

Con 1 billón de visitas únicas mensuales...

50%De los internautas conectados están en YouTube

Fuente: Search Engine Journal Google’s Desktop Search Share ... (2015)

Google70,3%

17,2%

Bing 6,9%

Yahoo 4,1%Otros 1,5%

Motores de Búsqueda

Fuente: Cisco Visual Networking Index: Forecast and Methodology 2015-2017.

4

Por qué Vídeo

Otros Indicadores

Fuente: Video Statistics: The Markerter's Summary 2014. Indovo Visual Commerce.

Vídeo: formato de mayor crecimiento en publicidad

Vídeo y Publicidad

Fuente: Eurostat «Cultural Statistics Pocketbook» 2011 Ed.

Españoles Cinéfilos?

Cómo Generar Vídeo(Calidad en Enseñanza)

PlataformasComerciales

Cursos OnLine


Cursos OnLine

Vídeo


Cursos OnLine

Vídeo

Alta Calidad


Cursos OnLine

Vídeo

Alta Calidad

Multimedia

Qué esEscenografía

Virtual

EntornoVirtual

EntornoReal

Realidad Mixta

Escenografía Virtual

Diagrama adaptado de Milgram y Kishino (1994)

EntornoVirtual

EntornoReal

Realidad Mixta

MundoMundoRealReal



EntornoVirtual

EntornoReal

Realidad Mixta

MundoMundoRealReal

Interfaces Tangibles



EntornoVirtual

EntornoReal

Realidad Mixta

MundoMundoRealReal

Realidad Realidad VirtualVirtual




EntornoVirtual

EntornoReal

Realidad Mixta

MundoMundoRealReal


RVInmersiva

Realidad Virtual Semi-inmersiva




EntornoVirtual

EntornoReal

Realidad Mixta

MundoMundoRealReal

Realidad Realidad AumentadaAumentada


RVInmersiva





EntornoVirtual

EntornoReal

Realidad Mixta

MundoMundoRealReal



RVInmersiva


RA Basadaen Visión

RA EspacialInterfaces Tangibles



EntornoVirtual

EntornoReal

Realidad Mixta

MundoMundoRealReal


Virtualidad Virtualidad AumentadaAumentada


RVInmersiva


RA Basadaen Visión

RA EspacialInterfaces Tangibles



EscenografíaVirtual UCLM

Entrada/Salida de Vídeo

Ciclorama (4x3)



Ciclorama (4x3)

Prompter

Cámara HD



Ciclorama (4x3)

Prompter

Cámara HD

EstaciónEscenografía



Ciclorama (4x3)

Monitor Previs.

Prompter

Cámara HD




Ciclorama (4x3)

Monitor Previs.

Prompter

Cámara HD


PortátilDiapositivas

TabletaPrecisión



Ciclorama (4x3)

Monitor Previs.

Prompter

Cámara HD


PortátilDiapositivas

TabletaPrecisión

Monitor Broadcast

Servidor Ingesta



VentajasEscenografía

Virtual

Edición

1 Operador

Poco

Espac

io

Muchas Opciones con el

Menor Coste

por Minuto

12.142 €el minuto

Fuente: Los programas más caros de TVE, El País, 13 Abril 2013.

«Cuéntame» 11.545 €el minutoFuente: Los programas más caros de TVE, El País,

13 Abril 2013.

«Saber y Ganar»

350 €el minuto

Fuente: Los programas más caros de TVE, El País, 13 Abril 2013.

El Tamaño

El Tamaño ImportaImporta

Maniar, Bennett (2008)

Azuma (1995)

RostrosMayer (2014)

Imágenes Mentales

Kosslyn (1994)

Deixis GestualComunicación Prelingüística

Oviatt (1997), Mayer (2014)

Profundidad Espacio 3D

RuidoVisual

Palmiter (1991)Mayer (2014)

NarrativaNarrativaVisualVisual

Hochberg & Brooks (1986)Hochberg & Brooks (1986)

Atención alMovimiento

Hasler (2007)

UCLMEscenografía

Virtual

MuchasGracais porpor Vuestra

Atneción

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Engineering

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