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RECUPERACION DE CONTENIDOSPLANTEL 47 “SAN LORENZO LALANA”

SEGUNDO, CUARTO Y SEXTO SEMESTRE

CICLO ESCOLAR 2020-A

SEGUNDO SEMESTRE

UAC: Química II

Semana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega: 22 de mayo Aprendizaje

esperadoContenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de

producto Forma de evaluación

* Reconoce al átomo de carbono como el elemento fundamentalen la estructura de loscompuestos orgánicosde interés biológicoe industrial.

* Hidrocarburos: importanciaactual y futura.

* Carbono

* Configuración electrónica

Realizar lecturas del diario de aprendizaje de las páginas 152 a 157, así también observar el video como complemento para comprender la importancia actual y fututa de los hidrocarburos. Podrá descargar el video consultando el link que se le presenta en caso de no poder hacerlo no tendrá problema, ya que se le enviará dicho video. Con la información redactará un resumen.

https://www.youtube.com/watch?v=kHObNr3R93w&t=59s

https://www.youtube.com/watch?v=GxKKur8S7wg

https://www.youtube.com/watch?v=F8oshguO4Hg

Apoyándose con la lectura del diario de aprendizaje videos anteriores y de la observación del video del siguiente link. Por aquello que no los puedan descargar se les enviará el video.

https://www.youtube.com/watch?v=RhQP_acM8Kc

Recordar es volver a vivir, en este tema, se les recomienda hacer una retroalimentación revisando sus apuntes de primer semestre de acuerdo a las dos metodologías que se aprendió. Aquí se les muestra un link para observar el video donde se enseña a realizarlo. Se les enviará el video. Se les solicitará 5 ejercicios.https://www.youtube.com/watch?v=dg7GrLXAiSY&t=121s

Resumen

Preguntas contestadas

4 ejercicios

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

https://www.youtube.com/watch?v=kHObNr3R93w&t=59s

https://www.youtube.com/watch?v=dg7GrLXAiSY&t=121s

https://www.youtube.com/watch?v=RhQP_acM8Kc

https://www.youtube.com/watch?v=F8oshguO4Hg

https://www.youtube.com/watch?v=GxKKur8S7wg

* Geometría molecular

* Hibridación- sp- sp2- sp3

ÁTOMO CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA

C

N

Br

Mg

Leer páginas 162 a 166 y se les solicita descargar dos videos dónde explican lo relacionado a geometría molecular e hibridación. Para los que no puedan descargar los videos se les enviará.https://www.youtube.com/watch?v=l4QbqQkVL-4

https://www.youtube.com/watch?v=TJoWj9af6Dg&t=404sCon la información recabada elabora un cuadro de cuatro columnas, dónde se observen tipos de hibridación, ejemplos de compuestos, geometría molecular y el ángulo de enlace, un mínimo de 4 ejemplos incluyendo al carbono.

Átomo o compuesto

Hibridación Geometría molecular

Ángulo de enlace

C

Cuadro de 4 columnas

Lista de cotejo

https://www.youtube.com/watch?v=TJoWj9af6Dg&t=404s

https://www.youtube.com/watch?v=l4QbqQkVL-4

UAC. MATEMATICAS II

SEMANA 4 Fecha: 18 de mayo al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto: 18 de mayo de 2020

Contenido especifico Aprendizaje esperado Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de evaluación

Interpreta y construyen relaciones trigonométricas en el triángulo.

¿Por qué la relación entre razones de magnitudes sirve para analizar situaciones contextuales?, ¿cómo se diferencia de la razón proporcional entre magnitudes?

Estudiar desde la página 164 hasta la página 170 del diario de Matemáticas II.

Resolver los ejercicios con numeración impar que aparecen en las páginas 172 y 173 del diario de Matemáticas II.

Lista de cotejo

UAC. LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL (INGLÉS) II




Uso del auxiliar “will” en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa

Uso adecuado del auxiliar “will” en oraciones de tipo afirmativo, negativo e interrogativo

Estudiar las páginas 128, 129, 130,131, 132 y 133 del diario de Ingles II

Resolver los ejercicios de la actividad de la página 133 y 134 del diario de Ingles II

Lista de cotejo

UAC. INFORMATICA II




• Reactiva aprendizajes previos de la asignatura, de Informática I, de Taller de Lectura y Redacción I y II y de Metodología de la Investigación.

Aprecia, reconoce, comprende la importancia y deduce las consecuencias de interactuar en red, a través de la valoración de un caso concreto.

• La privacidad digital. 1.- Leer el tema La privacidad Digital en internet, la protección de datos personales, disponible en las páginas137 a la141 del Diario de aprendizaje. Elaborar una presentación digital con imágenes en power point o Word de las ideas principales de la lectura “La privacidad digital en internet”

2.- Investigar en internet algunas protecciones de datos personales y plasmarlo en la presentación electrónica.

3 – Leer el apartado: LEYENDO EL MAPA: Chips Humanos, disponible en las páginas 139 a la 140 del Diario de aprendizaje y responder el

Presentación digital en Power point (alor 15p.)

Lista de cotejo

cuestionario. 5.- Para enriquecer tus lecturas de la Privacidad digital, te invito a consultar los siguientes enlaces: - González de Rivera, Laura. (s.f.). Cómo proteger tu privacidad en internet. Recuperado de: https://www.muyintersante.es/revistamuy/noticias-muy/artículo/como-proteger-tuprivacidad-en-internet-48150062

UAC. TALLER DE LECTURA Y REDACCION II



Contenido especifico Aprendizaje esperado

Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de evaluación

• Reactiva aprendizajes previos de la asignatura Taller de Lectura y Redacción I, Informática I y Metodología de la Investigación.

• Examina por escrito las limitaciones y aportaciones de un texto.

• Ensayo filosófico.

- Ensayo literario

1. Leer el tipo de ensayo filosófico, disponible en las páginas 110 a la 111, y elaborar un reporte escrito de lectura.

2. Leer el fragmento del ensayo sobre el entendimiento humano de la actividad: Leyendo el mapa disponible en las páginas 111 a la 112, y realizar un análisis del ensayo, escribe la información dentro del cuadro disponible en la página 113 del diario de aprendizaje.

Reporte de lectura (Valor 10p.)

Cuadro de Análisis del ensayo de la pág. 113 (Valor 5p.)

Lista de cotejo

• Explora alternativas de ver y valorar el mismo tema.

• Prepara, de manera oral y escrita, la defensa y sustento del ensayo.

3.- Leer el tipo de ensayo literario disponibles en la página 113 a la 114 del diario de aprendizaje y redacta una síntesis.

4. Leer la actividad Leyendo el mapa del ensayo: Estar enfermo, disponible en la página 114 del diario de aprendizaje y completa los cuadros de la página 115.

Síntesis (valor 5p.)

Cuadros de la actividad leyendo el mapa pág. 115 (Valor 2p.)

Lista de cotejo

UAC: ÉTICA Y VALORES II


Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Criterio de evaluación

- Identificar elementos para la construcción de una ciudadanía

. ¿Todo ciudadano debe tener derecho a elegir a sus gobernantes? La

Consulta con algún familiar cercano sobre la forma de elegir a los

Descripción

(hojas blancas)

Describe la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad

Refiere las diferentes

responsable: diálogo, información, participación.

- Valorar el ejercicio de la libertad en la toma de decisiones políticas.

participación social en la elección de gobernantes.

gobernantes en tu comunidad, así como las diferentes formas de participación social que prevalecen. Realiza una descripción en hojas blancas.

Determina si cumple con lo establecido en la democracia representativa (páginas 95-97) que se instituye en el país.

formas de participación social que prevalecen en su comunidad.

Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.

Entrega en tiempo y forma.

UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES



Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida Criterio de evaluación sugerida

Explica el aporte de las ciencias sociales

a algunos retos que plantean las

sociedades del siglo XXI:

• el multiculturalismo y la sociología

• el terrorismo y el derecho

• el pluralismo y la ciencia política

Las ciencias sociales ante algunos de los grandes retos que plantean las sociedades del siglo XXI: el multiculturalismo y la sociología; el terrorismo y el derecho; el pluralismo y la ciencia política.

Investiga y explica en un ensayo corto el aporte de las ciencias sociales a algunos retos que plantean las sociedades del siglo XXI:

El multiculturalismo y la sociología El terrorismo y el derecho El pluralismo y la ciencia política

Ensayo corto

(HOJAS BLANCAS)

Incluye la información que se solicitó en la actividad.

Presenta un análisis personal del tema, y es capaz de plasmar sus ideas de forma escrita.

Se presentan argumentos y fundamentos que previamente han sido leídos del Diario de Aprendizaje.

Se reconoce una investigación previa, lo cual demuestra el compromiso y disciplina al estudiar el tema.

El tema que se desarrolla es presentado de forma adecuada y el estudiante es

capaz de relacionarlo a su contexto municipal, estatal o nacional.

Entrega en tiempo y forma

CUARTO SEMESTRE

UAC: Física II



Aprendizaje esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de

producto Instrumento de

evaluación

• Emplear el concepto de campo para describir la fuerza a distancia.

• Atribuir características al campo magnético y eléctrico.

• ¿Por qué se mueven las cosas?

• ¿Los campos y las fuerzas magnéticas y/o eléctricas tienen efectos sobre mi cuerpo?

Lectura y análisis de las páginas 140 a 142 del diario de aprendizaje, posteriormente observar el video del siguiente link. Para aquellos que no lo puedan descargar se les enviará al grupo de whatsaap, Messenger y correo electrónico.

https://www.youtube.com/results?search_query=electromagnetismo

Para complementar más la información se les enviará también un archivo en pdf Física-M y CM “magnetismo y campo magnético”, aprovechen en leer y de analizar este apoyo en pdf que te permitirá aprender más y además resolver los ejercicios del diario de aprendizaje con mayor facilidad.

Leer el diario de aprendizaje páginas 144 a 146 y también el archivo de Física- CE que se les proporciona en pdf, con todo el cúmulo de información redactará un resumen. Así también resolverán ejercicios del diario y ejercicios del archivo Física CM-T5 el cual se les enviará en formato pdf.

Resolver los ejercicios de la actividad 3 de la página 143.

Resumen

Resolver la actividad 5 que aparece en las páginas 146 y 147 del diario de Física II.

Resolver los ejercicios del 29.1 hasta el 29.23 del archivo Física CM-T5.

Lista de cotejo

Lista de verificación

Lista de cotejo

Lista de cotejo

https://www.youtube.com/results?search_query=electromagnetismo

UAC: Biología II


Fecha de entrega del producto : 22 de mayo




• Analiza curvas de crecimiento poblacional para contrastar el crecimiento de una población natural con el crecimiento de las poblaciones humanas.

• Población. 1.-Realizar lecturas de las páginas 149 a 151 en el diario de aprendizaje, y con base a la lectura reflexionen:

¿Qué factores están influyendo en el crecimiento o disminución de la población de Kabul?

¿Cómo creen que éstos factores modifiquen la dinámica poblacional tanto de los pobladores de Kabul, como de la flora y flora que habita ahí?

¿Consideran que pueden existir cambios drásticos como la especiación o extinción de algunas especies? ¿Por qué?

Con base a la lectura, reflexionen el numeral 2 de la página 151.

Lista de cotejo

• Modelos de crecimiento de poblaciones.

• Factores que limitan el crecimiento de una población.

2.-Observa las dos curvas de crecimiento que se muestran a continuación

¿A qué tipo de crecimiento de la población corresponde cada una? Posteriormente realiza un cuadro comparativo de las características de cada tipo de crecimiento de la población, que representan cada gráfica.

3.- Explica en un escrito de una cuartilla como afecta el crecimiento de la población los recursos disponibles del entorno, ejemplifica el caso de tu comunidad.

4.- En tu diario de aprendizaje realiza las siguientes actividades.1) Ampliando horizontes2) Ubicándonos3) Desembarcando4) Prueba tipo PISA5) Bitácora de viaje

Cuadro comparativo

Escrito de una cuartilla

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: Módulo II Planeación del Desarrollo Municipal


Fecha de entrega del producto: 22 de mayo




* Conoce las etapas para la formulación delplan de desarrollo.

PLANEACIÓN DEL DESARROLLO MUNICIPAL

Gobernar con el plan de desarrollo municipal.

Importancia de la planeación del desarrollo municipal.

Tipos de planes por horizonte temporal.

Principios de planeación.

Ejes de desarrollo.

Lectura de las páginas 196 y 197 del diario de aprendizaje, para complementar la información se les proporciona el siguiente link para observar el video, para los alumnos que no lo puedan descargar se les enviará por Whatsapp o messenger. https://www.youtube.com/watch?v=sY01xyaO7Lk

Con la información del diario y el video, desarrollaran un texto argumentativo.

Nota: Todos los subtemas tienen muy poca información y uno es continuidad del siguiente.

Leer y subrayar las palabras que hagan posible las definiciones de los conceptos de las páginas 198 – 200, para que después elaboren preguntas y respuestas.

Texto argumentativo

Preguntas y respuestas

Escala estimativa

Lista de cotejo

UAC. MATEMATICAS IV




https://www.youtube.com/watch?v=sY01xyaO7Lk

Utiliza procesos para la derivación y representan a los objetos derivada y derivada sucesiva como medios adecuados para la predicción local.

Calcular derivadas de funciones mediante técnicas diversas.

Estudiar el archivo MateIV_S4TA

Estudiar el archivo MateIV_S4TB

Resolver los ejercicios 3, 6, 8, 10, 13, 17, 19, 31, 34, 107 y 115 del archivo MateIV_S4EA.

Resolver los ejercicios 1, 3, 5, 7, 9, 11, 93, 95 y 97 del archivo MateIV_S4EB.

Resolver la actividad 8 de la página 199 del diario de Matemáticas IV.

Resolver la actividad 10 de la página 218 del diario de Matemáticas IV.

Resolver la actividad 11 de la página 221 y la 13 de la página 229 del diario de matemáticas IV.

Lista de cotejo

UAC. INGLES IV



Contenido especifico Aprendizaje Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento

esperado de evaluación

- Identifica y emplea el vocabulario necesario para describir personas, actividades u objetos.

- Analiza textos para extraer conceptos e ideas.

- Identifica y emplea los adverbios utilizados para Expresar actividades.

- Emplea los verbos en presente simple y los verbos en participio para crear oraciones.

- Utiliza las preposiciones para identificar personas u objetos en tiempo y espacio

* Pronombres relativos y cláusulas relativas.

* Adverbios.

1. Elabora un cuadro comparativo que describa el uso de los pronombres relativos y adverbios relativos con sus respectivos ejemplos, en base a la lectura de las páginas 134-136 del diario de aprendizaje. - Pronombres relativos: Who, which, whose, whom, that

- Ejemplo de oración: - The woman who lives there is a doctor (La mujer quién vive ahí es una doctora)

- I don´t think that he is at home now (No creo que él esté en casa ahora)

- Adverbios relativos: When, where, why

- Ejemplos de oración: These is the school where I teach English (Esta es la escuela donde yo enseño inglés)

I want to know why you were late (Quiero saber por qué llegaste tarde)

2. Responder las actividades siguiendo las coordenadas de las páginas 136 a la 138 de su diario de aprendizaje.

- Cuadro comparativo de Pronombres relativos y adverbios relativos con ejemplos (valor 15p.)

- Actividad siguiendo las coordenadas (valor 5 p.)

Lista de Verificación

UAC. DISEÑO INTERACTIVO





- Reconoce los objetos que permiten crear una interacción en las animaciones. - Identifica la sintaxis del lenguaje Action Script para generar e interpretar eventos provocados por el usuario. - Determina la secuencia de pasos a realizar para exportar animaciones. - Utiliza los elementos multimedia insertables en una animación para generar contenido dinámico

- Iniciar y detener clip de película con un botón. - Insertar más escenas a nuestra película. - Sonidos - Video - Exportación y publicación

1.- Realizar reporte de lectura de los temas abordados en las páginas 243 a la 249 en el diario de aprendizaje.

2.- De acuerdo a los contenidos temáticos del código action script, eventos y película; en el programa de flash elabora una tarjeta digital de felicitación que al presionar un botón de “play” comience a reproducir la animación.

Reporte de lectura (valor 5p.)

Tarjeta digital (valor 10p.)



UAC: LITERATURA II

Semana:4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega del aprendizaje sugerido: 22 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Criterios de evaluación

Reconocer en los textos clásicos imágenes actuales.

. ¿Has actuado alguna vez como un héroe? La Ilíada y La Odisea como ejemplos de la epopeya.

- Escribe en hojas blancas, una sinopsis de La Ilíada y La odisea como ejemplos de la epopeya (páginas 185-190) y emite un comentario sobre la pregunta ¿Has actuado alguna vez como un héroe?, a modo de reflexión.

Sinopsis y comentario. Identifica el protagonista (héroe) de cada epopeya.

Señala el o los temas que abordan.

Comenta si alguna vez ha actuado como un héroe.

Resume de manera global y atractiva cada obra.

Menciona la vigencia de dichos temas en la actualidad.


UAC: HISTORIA DE MEXICO II


Fecha de entrega del aprendizaje sugerido: 22 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Criterios de evaluación

El estudiante:• Comprenderá la relación entre la globalización, la liberalización del comercio y los organismos internacionales en la economía nacional.

• La liberalización económica y la economía globalizada- La relación entre la globalización, la liberalización del comercio y los organismos internacionales en la economía nacional.

• Escribir en hojas blancas un reportaje sobre cómo es que la globalización se hace presente en tuvida cotidiana. ¿En dónde fue fabricada la ropa que usas? ¿De dónde provienen losprincipales aparatos eléctricos que usas?,¿En qué países se fabrican los distintoscomponentes de un teléfono celular?¿Qué repercusiones crees que tenga laglobalización?

Reportaje escrito Tiene una introducción llamativa que establece el objetivo del reportaje y a su vez “engancha” al lector para que siga leyendo.

Considera las preguntas planteadas en la actividad.

Hace una buena conclusión y queda en claro que se trata de un cierre, dejando al lector con un buen “sabor de boca”

Escribe correctamente, respetando las normas de la ortografía, sin cometer errores. Hace el uso adecuado de mayúsculas y minúsculas así como de los signos de puntuación.

Entrega en tiempo y forma.

SEXTO SEMESTRE

UAC: Módulo IV Proyectos de InversiónSemana: 4 Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto: 22 de mayo




* Define el presupuesto que tendrá su proyectoDetallando todosLos elementos queLo conforman.

* Establece la proyección de ventas que tendráSu proyecto, losCostos y utilidadDel mismo.

Presupuesto

Proyección de ventas

Con el apoyo del diario de aprendizaje y el video del link que se les envía, elaborar individualmente el presupuesto del proyecto que vienen desarrollando durante el semestre. Se les enviará el video, por si no lo pueden descargar.

https://www.youtube.com/watch?v=2MhaG-3Lkkg

Que deberá contener los siguientes elementos:

* Inversión fija.

* Inversión diferida.

* Capital de trabajo.

* Costos fijos.

* Costos variables.

* Costos de venta.

Para la comprensión del tema te sugerimos leer detenidamente las páginas 150 y 151 del diario de aprendizaje y contestarlas siguientes preguntas que te permitirán entender más el tema.

¿Qué es la proyección de ventas?

¿Por qué es importante una proyección de ventas?

¿A cuántos años es factible en su proyecto que viene desarrollando la proyección de ventas?

¿Cómo se calculan los ingresos por ventas?

¿Qué es una capacidad real de producción?

Elaborar el presupuesto de su proyecto

Elabora la proyección de ventas de tu producto o servicio que vienes desarrollando en el proyecto

Lista de cotejo

Lista de cotejo

https://www.youtube.com/watch?v=2MhaG-3Lkkg

UAC. CÁLCULO INTEGRAL




Discrimina los métodos de integración para hallar el más eficiente para integrar una función.

Practica la resolución de ejercicios que requieran utilizar los métodos de integración.

Integración por partes Estudiar el archivo Cálculo_S5_T1.

Resolver los ejercicios 7, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 28 y 30 del archivo Cálculo_S5_E1.

Determino la antiderivada de una función usando la integración por partes.

UAC. TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II




LA SALUD EN MEXICO Reconoce la historia de la práctica médica.

Los niveles de atención hospitalaria que existen en el país para la atención de los ciudadanos

Estudiar las páginas 152 y 153 del diario de Temas selectos de ciencias de la salud II

Realizara una investigación sobre la atención de los enfermos en la comunidad desde tiempos remotos

Lista de cotejo

UAC: FILOSOFÍA




Identifica el pensamiento de Heidegger enfocado a la existencia auténtica e inauténtica.

Martin Heidegger

- La pregunta por el ser

- Existencia auténtica e inauténtica

- Ser para la muerte

Revisar el planteamiento de la existencia auténtica, inauténtica y el ser para la muerte de Heidegger; y escribir una reflexión personal al respecto, considerando también sus creencias sobre la muerte.

Reflexión personal. Identifica a Martin Heidegger como un filósofo posmoderno.

Reflexiona sobre la existencia con base en el planteamiento de Heidegger.

Establece una relación de sus creencias sobre la muerte con los conceptos abordados.

Emite juicios respecto a la vigencia de la filosofía de Heidegger.

Utiliza sus propias palabras en la redacción del texto.


UAC: ADMINISTRACION




*Planifica una idea de negocio con el usode herramientas y técnicas administrativas.* Fundamenta la viabilidad de un negociocon base en datos y herramientas administrativas.

* Análisis FODA* Estudio técnico

A partir de la información que se tenía previamente y la que se ha estado generando, realizar un análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (análisis FODA) de la futura empresa. Considerar solo factores internos para fortalezas y debilidades, y solo factores externos para oportunidades y amenazas.Vaciar los datos en una tabla o un organizador gráfico y responder de qué manera las debilidades pueden neutralizarse a través de las oportunidades; y de qué forma pueden enfrentarse las amenazas a través de las fortalezas.

Análisis FODA

(hojas blancas)

Describe la situación de la empresa en relación a su situación interna incluyendo:- Situación de las debilidades internas - Situación de las fortalezas internas

Describe la situación de la empresa en relación a su situación externa incluyendo: •- Situación de las oportunidades externas -Situación de las amenazas externas

El desarrollo del análisis FODA es claro, está bien definido y ayuda a comprender cuáles son los puntos fuertes, los puntos débiles, las amenazas y las oportunidades de la Empresa.


UAC. ESTETICA





* Comprende los conceptos propios de la reflexión

*Sensibilidad 1.- Redactar una anécdota de una experiencia estética con la intención de comunicar las emociones que provocan un

Anécdota de una experiencia estética

Lista de

estética.

* Reconoce su experiencia estética.

* Percepción

objeto estético y la actitud mostrada en la experiencia.

2.- Elaborar infografías referentes a los tema sensibilidad y percepción, abordados en las páginas 141 a la 143 en su diario de aprendizaje.

(Valor 10p.)

Infografía (Valor 15 p.)

verificación


UAC. DISEÑO WEB





-Identifica el funcionamiento - Acceso a una Base 1. Elaborar resumen del procedimiento de los siguientes Resumen (Valor 5p.) Lista de

y la importancia de un lenguaje de programación de código embebido en el desarrollo de páginas web.

- Reconoce la funcionalidad del método GET y POST para el envío de datos a través del formulario. - Utiliza variables globales para la recepción y envío de información entre páginas. - Emplea métodos de acceso en las variables globales para la asignación y obtención de datos. - Aplica instrucciones MySQL para el acceso a bases de datos para el almacenamiento y recuperación de registros.

de datos.

- Mostrar registro

- Eliminación de registros.

- Modificación de un registro.

temas:

- Acceso a una Base de datos

- Mostrar registro

- Eliminación de registros

- Modificación de un registro Abordado en las páginas 176 a la 182 de su diario de aprendizaje.

Verificación

UAC: Ecología y medio ambiente


Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020


Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto

Forma de evaluación

sugerido sugerida

Reconoce las consecuencias del deterioro ambiental, la destrucción de la capa de ozono, la pérdida de suelos y la biodiversidad.

Perdida del suelo

Perdida de la biodiversidad

1.- Utilizando la información de los infogramas del Anexo 2 y la información del diario de aprendizaje de Ecología y medio ambiente, elabora un mapa mental sobre la importancia y perdida del suelo.

2.- Observa el video de perdida de biodiversidad en el siguiente link: https://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/porque

al terminar elabora un mapa conceptual sobre perdida de biodiversidad, utilizando la información del video, de la página de la biodiversidad en México y la información del diario de aprendizaje de Ecología y medio ambiente.

3.- Contesta el Material del anexo 4, sobre la pérdida del suelo. Posteriormente redacta un escrito de 1 cuartilla sobre la relación entre la pérdida del suelo y la biodiversidad.

Mapa mental

Mapa conceptual

escrito

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

https://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/porque

4.- En tu diario de aprendizaje realiza las siguientes actividades.1) Ampliando horizontes2) Ubicándonos3) Desembarcando4) Prueba tipo PISA5) Bitácora de viaje

5.- Si es posible accede al siguiente link y observa el video sobre biodiversidad y cambio climático, al finalizar reflexiona sobre la importancia de realizar acciones a beneficio del planeta.

UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN


Fecha de entrega del producto esperado: 22 de mayo

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerido

Instrumento de evaluación sugerido

* Valora la importancia de citar todo escrito que no sea de su propiedad para evitar el plagio.

* Evidencia una actitud de responsabilidad al seguir al pie de la letra alguno de los estilos de referencia.

* Citas

* Citas textuales

* Citas de paráfrasis

* APA

* Harvard

* Vancouver

Realizar el apartado de marco teórico correspondiente a la problemática previamente elegida, atendiendo alguno de los aparatos críticos vistos en el bloque, cuidar la cita de la información recuperada en otras fuentes, así como las referencias.

Avance del proyecto de investigación.


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