Recreacion & Valores

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Recreación & Val Recreación & Val ores ores Tomás Emilio Bolaño Mer Tomás Emilio Bolaño Mer cado cado RECREACION & RECREACION & VALORES VALORES Tomás Emilio Bolaño Mercado Tomás Emilio Bolaño Mercado Editorial Kinesis. 2da. Edición 2002 Editorial Kinesis. 2da. Edición 2002 César Emerson Mosquera Navarro César Emerson Mosquera Navarro

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Describe los valores que potencializa el adecuado uso de la recreación en diferentes grupos humanos.

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Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado

RECREACION & RECREACION & VALORESVALORES

Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado

Editorial Kinesis. 2da. Edición 2002Editorial Kinesis. 2da. Edición 2002

César Emerson Mosquera Navarro César Emerson Mosquera Navarro

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VALORES DE LA VALORES DE LA RECREACIONRECREACION

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ACERCA DEL VALORACERCA DEL VALOR

Proviene de la moral, filosofía, psicología, y desde luego la religión.Proviene de la moral, filosofía, psicología, y desde luego la religión.

El hombre es el que pone el valor a las cosas para sostenerse a si mismo. El hombre es el que pone el valor a las cosas para sostenerse a si mismo. NietzscheNietzsche

Tarea de la educación moral es la de poner y crear valores que llenen el sentido Tarea de la educación moral es la de poner y crear valores que llenen el sentido humano que el mismo realiza.humano que el mismo realiza.

La finalidad del valor se orienta a la perfeccion y el sentido humanode la vida La finalidad del valor se orienta a la perfeccion y el sentido humanode la vida humana y la perfección de la vida en general.humana y la perfección de la vida en general.

Lange y Herman, creen que el contenido valoral se materializa en la cosa, acción o Lange y Herman, creen que el contenido valoral se materializa en la cosa, acción o realización que ha sido cargada del significado humano.realización que ha sido cargada del significado humano.

Scheller, considera que los valores son “cualidades” que atraen al hombre y éste Scheller, considera que los valores son “cualidades” que atraen al hombre y éste debido al “sentimiento de valor” que lleva dentro de sí se siente llamado hacia él.debido al “sentimiento de valor” que lleva dentro de sí se siente llamado hacia él.

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A continuación se presenta el Sistema de A continuación se presenta el Sistema de Clasificación de Valores adaptado y Clasificación de Valores adaptado y complementado de Bolaño, para tener una complementado de Bolaño, para tener una visión de cómo ha ido evolucionando visión de cómo ha ido evolucionando desde Aristóteles hasta la actualidad.desde Aristóteles hasta la actualidad.

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V

A

L

O

R

E

S

Justicia, sabiduría, valentía, continenciaJusticia, sabiduría, valentía, continenciaARISTOTELESARISTOTELES

Amor. Veracidad, sinceridad, lealtad, Amor. Veracidad, sinceridad, lealtad, fidelidad, confianza, modestia, humildad, fidelidad, confianza, modestia, humildad,

pacienciapaciencia

CRISTIANOSCRISTIANOS

Amor al lejano, virtud pródiga, personalidadAmor al lejano, virtud pródiga, personalidadNITZCHENIANOSNITZCHENIANOS

Aristotélicos, cristianos, nitzchenianosAristotélicos, cristianos, nitzchenianosHERMANIANOSHERMANIANOS

Económicos: Utilidad, trabajoEconómicos: Utilidad, trabajoEstéticos: hermosura, disfrute, culturaEstéticos: hermosura, disfrute, cultura

Intelectuales: fuerza, nobleza, señorío, fortalezaIntelectuales: fuerza, nobleza, señorío, fortalezaSociales: unidad, altruísmoSociales: unidad, altruísmo

Religiosos: Dios, comunión, salvación, donación, renuncia a Religiosos: Dios, comunión, salvación, donación, renuncia a lo terrenolo terreno

E. SPRANGERE. SPRANGER

Estéticos, éticos, antropocéntricos y Estéticos, éticos, antropocéntricos y religiosos. Teocéntricos y religiososreligiosos. Teocéntricos y religiosos

S. KIERKEGARDS. KIERKEGARD

Operativos, conceptualesOperativos, conceptualesC. MORRIS Y C. MORRIS Y CARL ROGERCARL ROGER

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V

A

L

O

R

E

S

VirtudVirtudPazPaz

ComprensiónComprensiónCaridadCaridad

ConvivenciaConvivenciaPulcritudPulcritud

ComunicaciónComunicaciónSaludSalud

IntimidadIntimidadDeberDeber

ReligiónReligiónSuperaciónSuperaciónConquistaConquistaEstéticaEstéticaHumorHumor

DerechoDerechoEconomíaEconomía

PolíticaPolíticaPersonalidadPersonalidad

ALEJANDRO ALEJANDRO KORN Y JULIO KORN Y JULIO

CESAR CESAR ARROYABEARROYABE

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V

A

L

O

R

E

S

Parentesco, salubridad, manutención, Parentesco, salubridad, manutención, lealtad, recreación, diario, educación, lealtad, recreación, diario, educación,

patrimonial, producción, religioso, patrimonial, producción, religioso, seguridad, jurídico, administración, seguridad, jurídico, administración,

procedenciaprocedencia

CIBERNETICA CIBERNETICA SOCIALSOCIAL

Lo bueno, lo vital, lo ético, lo agradable, lo Lo bueno, lo vital, lo ético, lo agradable, lo útilútil

JACK CURTIS Y JACK CURTIS Y MANL FURFEYMANL FURFEY

Terrenos, trascendentesTerrenos, trascendentesFRANCISCO FRANCISCO CABALLEROCABALLERO

Obediencia, autoridad, castigo, necesidad, ley, Obediencia, autoridad, castigo, necesidad, ley, placer, autoestima, gratificación, bondad, orden, placer, autoestima, gratificación, bondad, orden,

regla, acuerdo, democracia, participación, regla, acuerdo, democracia, participación, sociabilidad, justicia, dignidad, individualidadsociabilidad, justicia, dignidad, individualidad

JEAN PIAGET Y JEAN PIAGET Y L. KOLBERGL. KOLBERG

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El Valor es una manera de apreciar las cosas, las El Valor es una manera de apreciar las cosas, las acciones, las realizaciones; bajo la dimensión de acciones, las realizaciones; bajo la dimensión de sus bondades y que tienen como finalidad, la de sus bondades y que tienen como finalidad, la de sostener al hombre, llenando de sentido y sostener al hombre, llenando de sentido y significación humana, tanto la vida humana como significación humana, tanto la vida humana como la vida en general.la vida en general.

Tomás Emilio BolañoTomás Emilio Bolaño

El Valor es una manera de apreciar las cosas, las El Valor es una manera de apreciar las cosas, las acciones, las realizaciones; bajo la dimensión de acciones, las realizaciones; bajo la dimensión de sus bondades y que tienen como finalidad, la de sus bondades y que tienen como finalidad, la de sostener al hombre, llenando de sentido y sostener al hombre, llenando de sentido y significación humana, tanto la vida humana como significación humana, tanto la vida humana como la vida en general.la vida en general.

Tomás Emilio BolañoTomás Emilio Bolaño

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ORIGEN DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN DEL VALOR DESDE UNA FILOSOFIA DE LA MORALFILOSOFIA DE LA MORAL

ORIGEN DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN DEL VALOR DESDE UNA FILOSOFIA DE LA MORALFILOSOFIA DE LA MORAL

Cañón: es solamente el concepto de vida que hace Cañón: es solamente el concepto de vida que hace posible el concepto de valor, por lo que si la posible el concepto de valor, por lo que si la promueve es considerada como buena, y si la promueve es considerada como buena, y si la amenaza es considerada como mala.amenaza es considerada como mala.

Cañón: es solamente el concepto de vida que hace Cañón: es solamente el concepto de vida que hace posible el concepto de valor, por lo que si la posible el concepto de valor, por lo que si la promueve es considerada como buena, y si la promueve es considerada como buena, y si la amenaza es considerada como mala.amenaza es considerada como mala.

Código automático Código automático de Valoresde Valores

Preferencia por acciones de sobrevivencia, la vida como Preferencia por acciones de sobrevivencia, la vida como valor.valor.

Sensaciones de placer y de dolor, descubridores del Sensaciones de placer y de dolor, descubridores del valor.valor.

Conocimiento Conocimiento conceptualconceptual

Guía de las acciones.Guía de las acciones.

Pensamiento y razón orientadores del valor, en el orden Pensamiento y razón orientadores del valor, en el orden de la felicidad.de la felicidad.

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ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOTERAPEUTICAPERSPECTIVA PSICOTERAPEUTICA

ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOTERAPEUTICAPERSPECTIVA PSICOTERAPEUTICA

Roger, define el valor como “la tendencia que tiene cualquier ser Roger, define el valor como “la tendencia que tiene cualquier ser viviente a mostrar preferencia por el medio de sus acciones, viviente a mostrar preferencia por el medio de sus acciones, por un objeto u objetivo más que por otros: Valores por un objeto u objetivo más que por otros: Valores Operativos.Operativos.

Valores Conceptuales: se entienden como la preferencia del Valores Conceptuales: se entienden como la preferencia del individuo por un objeto simbolizado.individuo por un objeto simbolizado.

Roger, define el valor como “la tendencia que tiene cualquier ser Roger, define el valor como “la tendencia que tiene cualquier ser viviente a mostrar preferencia por el medio de sus acciones, viviente a mostrar preferencia por el medio de sus acciones, por un objeto u objetivo más que por otros: Valores por un objeto u objetivo más que por otros: Valores Operativos.Operativos.

Valores Conceptuales: se entienden como la preferencia del Valores Conceptuales: se entienden como la preferencia del individuo por un objeto simbolizado.individuo por un objeto simbolizado.

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Desarrollo valoral según Carl Roger (1964)Desarrollo valoral según Carl Roger (1964)Desarrollo valoral según Carl Roger (1964)Desarrollo valoral según Carl Roger (1964)

InfanciaInfancia El yo, fuente organísmica de valorEl yo, fuente organísmica de valor

Valor flexible y cambiante.Valor flexible y cambiante.

Sensaciones de placer, criterio de valor.Sensaciones de placer, criterio de valor.

Valores operativos.Valores operativos.

AdultezAdultez Los otros son fuente de valor.Los otros son fuente de valor.

Valores rígidos y fijos.Valores rígidos y fijos.

Internacionalización de valores para conservar la Internacionalización de valores para conservar la estimación de los otros aún cuando discrepe con ellos.estimación de los otros aún cuando discrepe con ellos.

Valores conceptuales.Valores conceptuales.

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Fuentes de valores. Adaptado de Roger, C. (1964)Fuentes de valores. Adaptado de Roger, C. (1964)Fuentes de valores. Adaptado de Roger, C. (1964)Fuentes de valores. Adaptado de Roger, C. (1964)

FAMILIAFAMILIA Padres, tíos, abuelos, hermanosPadres, tíos, abuelos, hermanos

IGLESIAIGLESIA Sacerdotes, religiososSacerdotes, religiosos

ESCUELAESCUELA Maestros, profesores, instructoresMaestros, profesores, instructores

MEDIOS DE COMUNICACIÓNMEDIOS DE COMUNICACIÓN Publicidad, radio, televisión, cine, Publicidad, radio, televisión, cine, video, prensa, revistasvideo, prensa, revistas

ESTADOESTADO Representantes de gobierno, policías Representantes de gobierno, policías y militaresy militares

AMISTADAMISTAD Amigos, compañeros, camaradasAmigos, compañeros, camaradas

AMBIENTEAMBIENTE Vecinos, gentesVecinos, gentes

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ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA PERSPECTIVA DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO PERSPECTIVA DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO

HUMANOHUMANO

ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA ORIGEN Y DESARROLLO DEL VALOR DESDE UNA PERSPECTIVA DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO PERSPECTIVA DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO

HUMANOHUMANO

DEFINICIONES DEFINICIONES

Jean Piaget.- Realismo moral: Los actos del individuo se juzgan en Jean Piaget.- Realismo moral: Los actos del individuo se juzgan en virtud de sus consecuencias y no en razón de sus intereses. virtud de sus consecuencias y no en razón de sus intereses. Relativismo moral: juzga los actos según sus intenciones.Relativismo moral: juzga los actos según sus intenciones.

Kohlberg: “Los niños construyen sus propios valores morales, de Kohlberg: “Los niños construyen sus propios valores morales, de acuerdo con sus principios y no como un simple hecho de acuerdo con sus principios y no como un simple hecho de internalización de las normas de sus padres o iguales”.internalización de las normas de sus padres o iguales”.

DEFINICIONES DEFINICIONES

Jean Piaget.- Realismo moral: Los actos del individuo se juzgan en Jean Piaget.- Realismo moral: Los actos del individuo se juzgan en virtud de sus consecuencias y no en razón de sus intereses. virtud de sus consecuencias y no en razón de sus intereses. Relativismo moral: juzga los actos según sus intenciones.Relativismo moral: juzga los actos según sus intenciones.

Kohlberg: “Los niños construyen sus propios valores morales, de Kohlberg: “Los niños construyen sus propios valores morales, de acuerdo con sus principios y no como un simple hecho de acuerdo con sus principios y no como un simple hecho de internalización de las normas de sus padres o iguales”.internalización de las normas de sus padres o iguales”.

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DESARROLLO VALORAL DESDE LA CAPACIDAD DE DESARROLLO VALORAL DESDE LA CAPACIDAD DE ASUMIR FUNCIONES SEGÚN R. L. SELEMANASUMIR FUNCIONES SEGÚN R. L. SELEMAN

DESARROLLO VALORAL DESDE LA CAPACIDAD DE DESARROLLO VALORAL DESDE LA CAPACIDAD DE ASUMIR FUNCIONES SEGÚN R. L. SELEMANASUMIR FUNCIONES SEGÚN R. L. SELEMAN

Siguiendo la escuela piagetana explica que el origen y Siguiendo la escuela piagetana explica que el origen y desarrollo del valor y por consiguiente del desarrollo desarrollo del valor y por consiguiente del desarrollo moral, se dan en el momento en que el individuo es moral, se dan en el momento en que el individuo es

capaz de comprender el punto de vista.capaz de comprender el punto de vista.

Siguiendo la escuela piagetana explica que el origen y Siguiendo la escuela piagetana explica que el origen y desarrollo del valor y por consiguiente del desarrollo desarrollo del valor y por consiguiente del desarrollo moral, se dan en el momento en que el individuo es moral, se dan en el momento en que el individuo es

capaz de comprender el punto de vista.capaz de comprender el punto de vista.

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AUTORESAUTORES ORIGENORIGEN FINFIN FUENTEFUENTEAyn Rand C. Ayn Rand C. CañónCañón

VidaVida SobrevivenciaSobrevivencia Código automático, SensacionesCódigo automático, Sensaciones

Conocimiento, RazónConocimiento, Razón

Carl Roger C. Carl Roger C. MorrisMorris

OrganismoOrganismo MantenimientoMantenimiento

MejoríaMejoría

ActualizaciónActualización

Yo, Organísmico, OperativosYo, Organísmico, Operativos

Los otros, ConceptualesLos otros, Conceptuales

Jean PiagetJean Piaget ExperienciaExperiencia

PensamientoPensamiento

Evitar castigosEvitar castigos

Recibir aprobaciónRecibir aprobación

ConvivenciaConvivencia

Yo realistaYo realista

Nosotros relativistasNosotros relativistas

L. KohlbergL. Kohlberg ExperienciaExperiencia

PensamientoiPensamientoi

VidaVida

Evitar castigoEvitar castigo

Recibir recompensaRecibir recompensa

Convivencia socialConvivencia social

Yo PlacerYo Placer

Yo convencionalYo convencional

Yo concienciaYo conciencia

Nosotros -contratoNosotros -contrato

R. L. SelemanR. L. Seleman Función vitalFunción vital Regulación de la Regulación de la convivenciaconvivencia

Yo centrado en mi mismoYo centrado en mi mismo

Yo centrado en los demásYo centrado en los demás

Yo conciente de mi descentraciónYo conciente de mi descentración

Cuadro reductivo de las teorías sobre el origen y desarrollo del valorCuadro reductivo de las teorías sobre el origen y desarrollo del valor

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ORIGENORIGEN FINFIN FUENTESFUENTES TIPOSTIPOSNecesidad de Necesidad de conservar la conservar la vidavida

Sobrevivir. Sobrevivir. Mantener, Mantener, mejorar y mejorar y actualizar la vida actualizar la vida en un nivel de en un nivel de felicidadfelicidad

Yo sensitivoYo sensitivo

Yo racionalYo racional

Yo socialYo social

OperativosOperativos

ConceptualesConceptuales

Síntesis del origen del valorSíntesis del origen del valor

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LA RECREACION Y SUS LA RECREACION Y SUS VALORESVALORES

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AUTORESAUTORES CONCEPTOCONCEPTO VALORES VALORES OPERATIVOSOPERATIVOS

VALORES VALORES CONCEPTUALESCONCEPTUALES

EFECTOSEFECTOS

Georges y Georges y Achiles Achiles TheodorsonTheodorson

Actividad no Actividad no laborallaboral

Placer, felicidad Placer, felicidad descansodescanso

Descansar del trabajo Descansar del trabajo normal, de la seriedad, normal, de la seriedad, de la responsabilidad de de la responsabilidad de la rutinala rutina

DescansoDescanso

Luis Alfonso Luis Alfonso LodoñoLodoño

Diversión Diversión esparcimiento esparcimiento fuera de la fuera de la ocupación ocupación laboral, laboral, profesional y de profesional y de trabajotrabajo

DescansoDescanso

LibertadLibertad

Recuperación de Recuperación de fuerzas, exteriorización fuerzas, exteriorización de la personalidad. de la personalidad. Información. Servicio a Información. Servicio a otrosotros

Descanso Descanso liberaciónliberación

Ezequiel Ander Ezequiel Ander EggEgg

Acción de Acción de divertir, alegrar, divertir, alegrar, deleitardeleitar

Diversión, deleite, Diversión, deleite, alegríaalegría

Tarea de trabajo social y Tarea de trabajo social y de animación de animación socioculturalsociocultural

Distracción Distracción salud, salud, EducaciónEducación

Código de Código de educación del educación del estado de estado de CaliforniaCalifornia

Cualquier Cualquier actividad actividad voluntariavoluntaria

AcciónAcción Desarrollo físico, Mental, Desarrollo físico, Mental, MoralMoral

Desarrollo del Desarrollo del individuo y del individuo y del grupogrupo

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AUTORESAUTORES CONCEPTOCONCEPTO VALORES VALORES OPERATIVOSOPERATIVOS

VALORES VALORES CONCEPTUALESCONCEPTUALES

EFECTOSEFECTOS

Ley de Ley de Educación Educación Física, Deporte Física, Deporte y Recreación y Recreación del Perúdel Perú

Actividades Actividades durante el durante el tiempo libretiempo libre

DescansoDescanso

DiveriónDiverión

ParticipaciónParticipación

Desarrollo de la Desarrollo de la personalidadpersonalidad

ParticipaciónParticipación

DesarrolloDesarrollo

Alberto Gómez Alberto Gómez JuárezJuárez

Participación Participación conciente y conciente y voluntaria en voluntaria en actividades actividades recreativasrecreativas

GozoGozo Desarrollo integralDesarrollo integral

Hábitos sanos.Hábitos sanos.

Actitudes Solidarias, Actitudes Solidarias, realización valores realización valores humanoshumanos

Identidad Identidad individual individual identidad identidad socialsocial

Plan Nacional Plan Nacional de Recreación de Recreación de Colombiade Colombia

Necesidad Necesidad básica. Derecho básica. Derecho fundamental. fundamental. Medio educativo Medio educativo integral y de integral y de bienestar. Uso bienestar. Uso creativo del creativo del tiempo libretiempo libre

EmocionalEmocional

ConvivenciaConvivencia

Educación integral.Educación integral.

Desarrollo intelectual, Desarrollo intelectual, cultural, emocional, cultural, emocional, psíquicopsíquico

DesarrolloDesarrollo

CohesiónCohesión

ColectivizaColectiviza

Uso creativo Uso creativo de tiempo de tiempo librelibre

Richard KrauseRichard Krause Actividades, Actividades, experiencias experiencias voluntarias en voluntarias en tiempo libre tiempo libre similar al ociosimilar al ocio

Placer satisfacciónPlacer satisfacción Participación individual, Participación individual, grupal y socialgrupal y social

Valor socialValor social

Valor Valor personalpersonal

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AUTORESAUTORES CONCEPTOCONCEPTO VALORES VALORES OPERATIVOSOPERATIVOS

VALORES VALORES CONCEPTUALESCONCEPTUALES

EFECTOSEFECTOS

OEAOEA Experiencia de Experiencia de satisfacción satisfacción física, psíquica y física, psíquica y culturalcultural

SatisfacciónSatisfacción Educación permanente, Educación permanente, integral. Descanso integral. Descanso dinámico. Renovación dinámico. Renovación físico, intelectual, físico, intelectual, espiritual,. Integración. espiritual,. Integración. Solidaridad. Solidaridad. TransformaciónTransformación

EducaciónEducación

DescansoDescanso

SocializaciónSocialización

Johan HuizingaJohan Huizinga Acción libre Acción libre ejecutada “como ejecutada “como si” y sentida si” y sentida fuera de la vida fuera de la vida corriente sin corriente sin interés materialinterés material

Acción libre “como Acción libre “como si” gratitudsi” gratitud

Desarrollo de la Desarrollo de la personalidadpersonalidad

ParticipaciónParticipación

DesarrolloDesarrollo

George ButlerGeorge Butler Actividad Actividad desinteresada desinteresada que se realiza en que se realiza en horas libreshoras libres

Satisfacción, crear, Satisfacción, crear, servir, triunfar, servir, triunfar, encontrar bellezaencontrar belleza

FraternidadFraternidad

Empleo de la capacidad Empleo de la capacidad física, estímulo emocionalfísica, estímulo emocional

Desarrollo de Desarrollo de actitudes actitudes individuales y individuales y socialessociales

George ButlerGeorge Butler Fruto de un Fruto de un deseo interiordeseo interior

Estar con otros, Estar con otros, descansar, alegría, descansar, alegría, compañía, compañía, conversar, cooperar, conversar, cooperar, competir, competir, experienciasexperiencias

Oportunidad de prestar Oportunidad de prestar serviciosservicios

Propicia descansos y Propicia descansos y bellezabelleza

Sensaciones de triunfoSensaciones de triunfo

Emplea la menteEmplea la mente

Cualidades Cualidades cívicascívicas

AutorrealizacióAutorrealizaciónn

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AUTORESAUTORES CONCEPTOCONCEPTO VALORES VALORES OPERATIVOSOPERATIVOS

VALORES VALORES CONCEPTUALESCONCEPTUALES

EFECTOSEFECTOS

Lenea Lenea GaelzerGaelzer

Actividad de ocio Actividad de ocio que educa para la que educa para la libertadlibertad

Tolerancia, compa- Tolerancia, compa- ñerismo, cratividad, ñerismo, cratividad, competencia, competencia, concentración, concentración, cambio de cambio de experienciasexperiencias

Honestidad, Empatía, Honestidad, Empatía, Autonomía, Disciplina, Autonomía, Disciplina, intelectualintelectual

Educación Educación para lalibertadpara lalibertad

Lupe AguilarLupe Aguilar Actividad escogida Actividad escogida voluntariamente voluntariamente por su satisfacciónpor su satisfacción

PlacerPlacer

SatisfacciónSatisfacción

Enriquecimiento creativoEnriquecimiento creativo

Percepción de valores Percepción de valores sociales y personalessociales y personales

Valor socialValor social

Valor Valor personalpersonal

Cor Cor WestlandWestland

Valor unificador y Valor unificador y central de la central de la sociedadsociedad

Satisfacción Satisfacción

CreatividadCreatividad

ParticipaciónParticipación

LibertadLibertad

PersonalizaciónPersonalización

SerSer

Mejorará la Mejorará la calidad de calidad de vidavida

Ethel Bauser Ethel Bauser madeirosmadeiros

Cualquier Cualquier ocupación ocupación voluntaria en voluntaria en tiempo libretiempo libre

Satisfacción internaSatisfacción interna Oportunidad de recreoOportunidad de recreo

Jairo Aníbal Jairo Aníbal NiñoNiño

Actividad funcional Actividad funcional libre y voluntarialibre y voluntaria

Libertad, Libertad, Satisfacción, Satisfacción, Sociabilidad, Sociabilidad, Solidaridad, Solidaridad, CooperaciónCooperación

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PARADIGMA DE VALORES PARADIGMA DE VALORES EN LA RECREACIONEN LA RECREACION

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1. VALORES DE SUPERACION Y CONQUISTA1. VALORES DE SUPERACION Y CONQUISTA

Triunfo, Tenacidad, Sagacidad, Éxito, Aventura, Optimismo, Victoria, Triunfo, Tenacidad, Sagacidad, Éxito, Aventura, Optimismo, Victoria, Competencia, Entusiamo, Gloria, Audacia, Realización, Atención, Lucha, Competencia, Entusiamo, Gloria, Audacia, Realización, Atención, Lucha, Tolerancia, ConcentraciónTolerancia, Concentración

2. VALORES DE COMUNICACIÓN Y PROMOCION SOCIAL2. VALORES DE COMUNICACIÓN Y PROMOCION SOCIAL

Tolerancia, Convivencia, Amistad, Compañía, Servicio, Simpatía, Tolerancia, Convivencia, Amistad, Compañía, Servicio, Simpatía, Pertenencia, Cooperación, Conversación, Participación, Solidaridad, Pertenencia, Cooperación, Conversación, Participación, Solidaridad, Sociabilidad, IntegraciónSociabilidad, Integración

3. VALORES DE ALEGRIA Y BUEN HUMOR3. VALORES DE ALEGRIA Y BUEN HUMOR

Optimismo, Oportunidad, Jocosidad, Conversación, Diversión, Cordialidad, Optimismo, Oportunidad, Jocosidad, Conversación, Diversión, Cordialidad, Expresión, Entretenimiento, Deferencia, Ingenio, Burla, Sociabilidad Expresión, Entretenimiento, Deferencia, Ingenio, Burla, Sociabilidad

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Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado

4. VALORES DE DESCANSO Y DIVERSION4. VALORES DE DESCANSO Y DIVERSION

Entusiasmo, Satisfacción, Relajación, Conversación, Pereza, Placer, Entusiasmo, Satisfacción, Relajación, Conversación, Pereza, Placer, Diversión, Ocio, Soledad, Entretenimiento, Distracción, Silencio, Burla, Diversión, Ocio, Soledad, Entretenimiento, Distracción, Silencio, Burla, Esparcimiento, Celebración, Jocosidad, Reposo, Fiesta, GozoEsparcimiento, Celebración, Jocosidad, Reposo, Fiesta, Gozo

5. VALORES DE APRECIACION Y CREATIVIDAD5. VALORES DE APRECIACION Y CREATIVIDAD

Expresión, Cambio, Apreciación, Atención, Asombro, Estilo, Expresión, Cambio, Apreciación, Atención, Asombro, Estilo, Concentración, Contemplación, Arte, Goce, Divergencia, Gratificación, Concentración, Contemplación, Arte, Goce, Divergencia, Gratificación, Deleite, Novedad, Ocio, Gusto, Novedad, Ocio, Gusto, Belleza, PerezaDeleite, Novedad, Ocio, Gusto, Novedad, Ocio, Gusto, Belleza, Pereza

6. VALORES FISICOS6. VALORES FISICOS

Competencia, Higiene, Fuerza, Reposo, Prevención, Habilidad, Relajación, Competencia, Higiene, Fuerza, Reposo, Prevención, Habilidad, Relajación, Sosiego, Vigor, Placer, Salud, AutocontrolSosiego, Vigor, Placer, Salud, Autocontrol

Paradigma de valores de RecreaciónParadigma de valores de Recreación

Fuente: Adaptado y complementado de Bolaño (1989)Fuente: Adaptado y complementado de Bolaño (1989)

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LAS ACTIVIDADES LAS ACTIVIDADES RECREATIVASRECREATIVAS

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CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS DE LAS DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECREATIVASRECREATIVAS

CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS DE LAS DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECREATIVASRECREATIVAS

Son autotélicasSon autotélicasSon autotélicasSon autotélicas

Son apropiativasSon apropiativasSon apropiativasSon apropiativas

Son de descansoSon de descansoSon de descansoSon de descanso

Son creativasSon creativasSon creativasSon creativas

Forman la personalidadForman la personalidadForman la personalidadForman la personalidad

Liberan la espontaneidadLiberan la espontaneidadLiberan la espontaneidadLiberan la espontaneidad

Son sicomotorasSon sicomotorasSon sicomotorasSon sicomotoras

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CLASIFICACION DE CLASIFICACION DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECREATIVASRECREATIVAS

CLASIFICACION DE CLASIFICACION DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECREATIVASRECREATIVAS

Actividades Recreativas Actividades Recreativas CotididianasCotididianas

Actividades Recreativas Actividades Recreativas CotididianasCotididianas

Actividades Recreativas Actividades Recreativas ExtraordinariasExtraordinarias

Actividades Recreativas Actividades Recreativas ExtraordinariasExtraordinarias

Actividades Recreativas Actividades Recreativas OrganizadasOrganizadas

Actividades Recreativas Actividades Recreativas OrganizadasOrganizadas

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Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado

El principio del valor genera la tendencia de los El principio del valor genera la tendencia de los valores operativos; el raciocinio y reflexión del valores operativos; el raciocinio y reflexión del ser humano de su realidad genera los valores ser humano de su realidad genera los valores conceptuales.conceptuales.

Y una de las tendencias automáticas presentes Y una de las tendencias automáticas presentes en cada ser humano es la Recreación, que se en cada ser humano es la Recreación, que se presenta como el antídoto a una serie de presenta como el antídoto a una serie de situaciones que se han generado en los tiempos situaciones que se han generado en los tiempos modernos, como podemos ver a continuación:modernos, como podemos ver a continuación:

VALORESVALORES

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Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado

H

O

M

B

R

E

Necesidad de ConservaciónNecesidad de ConservaciónMantenimiento de la VidaMantenimiento de la Vida

VALORESVALORESPrincipioPrincipio

ValoresValoresOperativosOperativos

RAZONARAZONAREFLEXIONAREFLEXIONA

ComportamientosComportamientosY FinesY Fines

Valores Valores ConceptualesConceptuales

TENDENCIA TENDENCIA AUTOMATICAAUTOMATICADEL HOMBREDEL HOMBRE

RECREACIONRECREACIONRespuesta a:Respuesta a:

AutomatizaciónAutomatizaciónAburrimientoAburrimiento

SoledadSoledadViolenciaViolencia

TerrorismoTerrorismoSedentarismoSedentarismo

DesempleoDesempleo

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La Recreación es un fenómeno social que La Recreación es un fenómeno social que promueve muy importantes valores de promueve muy importantes valores de superación en el ser humano que a su vez superación en el ser humano que a su vez le satisfacen urgentes necesidades.le satisfacen urgentes necesidades.

Es por esto que como profesionales de Es por esto que como profesionales de esta área debemos promover la difusión de esta área debemos promover la difusión de estos valores en beneficio de la estos valores en beneficio de la colectividad.colectividad.

RECREACIONRECREACION

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Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado

RECREACION

Promueve valores de:Promueve valores de:SuperaciónSuperación

Conquista de lo PersonalConquista de lo PersonalComunicaciónComunicación

Promoción vida socialPromoción vida socialBuen humorBuen humorDescanso Descanso Salud físicaSalud física

Salud mentalSalud mental

FENOMENO FENOMENO SOCIALSOCIAL

Satisface Satisface Necesidades:Necesidades:EmocionalesEmocionales

SocialesSocialesIntelectualesIntelectuales

FísicasFísicas

DEBEMOS DEBEMOS CONOCERCONOCER

Necesidad, Necesidad, deseo e deseo e

intereses de los intereses de los participantesparticipantes

Para identificar valores Para identificar valores pertinentes y ubicarlos pertinentes y ubicarlos

como objetivos como objetivos concretos en concretos en

programas, planes y programas, planes y políticas de recreación políticas de recreación

de instituciones, de instituciones, municipios y del país.municipios y del país.

TAREA DE LOS TAREA DE LOS PROFESIONALES PROFESIONALES DE RECREACIONDE RECREACION

Promover Promover superación y superación y

difusión de estos difusión de estos valoresvalores

Para mejorar Para mejorar calidad de vida y calidad de vida y desarrollo integral desarrollo integral

de los de los participantes y la participantes y la

comunidadcomunidad

Page 32: Recreacion & Valores

Recreación & ValoresRecreación & Valores Tomás Emilio Bolaño MercadoTomás Emilio Bolaño Mercado

Lupe Aguilar (1985) dice “La recreación la conforman una Lupe Aguilar (1985) dice “La recreación la conforman una serie de actividades escogidas voluntariamente, ya sea serie de actividades escogidas voluntariamente, ya sea por satisfacción, placer o enriquecimiento creativo por satisfacción, placer o enriquecimiento creativo derivado y que se percibe de ella al practicarla, ciertos derivado y que se percibe de ella al practicarla, ciertos valores sociales y personales”valores sociales y personales”

Personalmente me gusta esta definición, primero por Personalmente me gusta esta definición, primero por haber conocido recientemente a su autora y segundo por haber conocido recientemente a su autora y segundo por que me permitió entender que a través de la recreación que me permitió entender que a través de la recreación una persona percibe satisfacción y placer; y además se una persona percibe satisfacción y placer; y además se enriquece interiormente pues desarrolla en su interior un enriquece interiormente pues desarrolla en su interior un sinnúmero de valores sociales y personales.sinnúmero de valores sociales y personales.

COMENTARIO FINALCOMENTARIO FINAL