RECORRIDO CIENTÍFICO POR MADRIDRECORRIDO CIENTÍFICO POR MADRID(ALREDEDOR DE ATOCHA)(ALREDEDOR DE ATOCHA)

(Del siglo XVIII al XX)(Del siglo XVIII al XX)

El entorno en el que vivimos, rural o El entorno en el que vivimos, rural o urbano, es resultado de la acción humana urbano, es resultado de la acción humana sobre el medio y de la actividad creadora sobre el medio y de la actividad creadora de las poblaciones que han habitado en de las poblaciones que han habitado en ese espacio. Por lo tanto las ciudades ese espacio. Por lo tanto las ciudades guardan vestigios de la vida en el pasado. guardan vestigios de la vida en el pasado. Esculturas, edificios, parques, trazados Esculturas, edificios, parques, trazados urbanos, etc. nos hablan de otras épocas. urbanos, etc. nos hablan de otras épocas. Entre los edificios encontramos aquellos Entre los edificios encontramos aquellos que en algún momento tuvieron relación que en algún momento tuvieron relación con el desarrollo científico y que pueden con el desarrollo científico y que pueden continuar relacionados con la actividad continuar relacionados con la actividad para la que inicialmente fueron construidos para la que inicialmente fueron construidos o haber cambiado de uso. o haber cambiado de uso.

España no se caracteriza por un desarrollo España no se caracteriza por un desarrollo científico excepcional, aunque en científico excepcional, aunque en determinadas épocas sí ha mostrado un determinadas épocas sí ha mostrado un fuerte impulso en la actividad científica que fuerte impulso en la actividad científica que sin embargo se ha visto interrumpida por sin embargo se ha visto interrumpida por distintos avatares históricos. El resultado distintos avatares históricos. El resultado es un desarrollo irregular que ha permitido es un desarrollo irregular que ha permitido en algunos momentos un importante nivel en algunos momentos un importante nivel científico y en otros un retroceso con científico y en otros un retroceso con importantes pérdidas del componente importantes pérdidas del componente humano y de las ideas e instituciones humano y de las ideas e instituciones científicas.científicas.

Con el recorrido científico expuesto a Con el recorrido científico expuesto a continuación se quieren repasar algunas continuación se quieren repasar algunas materias científicas que se desarrollaron en materias científicas que se desarrollaron en distintos lugares de Madrid, haciendo referencia distintos lugares de Madrid, haciendo referencia a su vez a alguna característica de las épocas a su vez a alguna característica de las épocas en las que se comenzó a realizar dicha en las que se comenzó a realizar dicha actividad. El recorrido se centra en dos épocas:actividad. El recorrido se centra en dos épocas:

El principio del siglo XVIII, en el que El principio del siglo XVIII, en el que predominaba la idea de que a través del estudio predominaba la idea de que a través del estudio de la naturaleza, obra de Dios, se conseguiría de la naturaleza, obra de Dios, se conseguiría un mayor conocimiento del Creador. Son un mayor conocimiento del Creador. Son muestra de ello elmuestra de ello el Jardín Botánico Jardín Botánico y el actual y el actual Museo del PradoMuseo del Prado que en realidad iba a ser un que en realidad iba a ser un Museo de Historia Natural. .

Más avanzando el siglo, el Más avanzando el siglo, el Observatorio Observatorio AstronómicoAstronómico es reflejo de la influencia de la es reflejo de la influencia de la Ilustración en el periodo de reinado de Carlos III.Ilustración en el periodo de reinado de Carlos III.

La otra época corresponde con el final de siglo La otra época corresponde con el final de siglo XIX y principios de XX, en donde llegan XIX y principios de XX, en donde llegan elementos de la revolución industrial, como el elementos de la revolución industrial, como el ferrocarril, representado en la ferrocarril, representado en la estación de Atocha o bien se produce el desarrollo de la o bien se produce el desarrollo de la ciencia española en la llamada Edad de Plata ciencia española en la llamada Edad de Plata cuyo representante científico más destacado fue cuyo representante científico más destacado fue Santiago Ramón y Cajal.Santiago Ramón y Cajal.

Relacionados con Santiago Ramón y Cajal se Relacionados con Santiago Ramón y Cajal se hallan el actual hallan el actual Museo de AntropologíaMuseo de Antropología que fue que fue sede del sede del Instituto CajalInstituto Cajal, en donde realizó , en donde realizó numerosas investigaciones sobre el Sistema numerosas investigaciones sobre el Sistema Nervioso y que se hallaba cerca de una de sus Nervioso y que se hallaba cerca de una de sus residencias.residencias.

El otro edificio es el El otro edificio es el Hospital San CarlosHospital San Carlos, , actualmente el actualmente el Museo Reina SofíaMuseo Reina Sofía, y , y la Facultad la Facultad de Medicinade Medicina, la actual sede del , la actual sede del Colegio Oficial Colegio Oficial de Médicosde Médicos. En el último impartió clases y el . En el último impartió clases y el Hospital era el centro donde realizaban Hospital era el centro donde realizaban prácticas los futuros médicos.prácticas los futuros médicos.

Este desarrollo científico de otras épocas Este desarrollo científico de otras épocas se quiere vincular con el desarrollo se quiere vincular con el desarrollo científico actual en las mismas áreas, científico actual en las mismas áreas, como ejemplo de que aquellos estudios o como ejemplo de que aquellos estudios o avances que en un momento se realizaron avances que en un momento se realizaron son ejemplos de la raíz en la que se basa son ejemplos de la raíz en la que se basa nuestro conocimiento científico actual así nuestro conocimiento científico actual así como el desarrollo tecnológico alcanzado. como el desarrollo tecnológico alcanzado. Como dijo Newton: “Yo he podido ver Como dijo Newton: “Yo he podido ver lejos porque estaba a hombros de lejos porque estaba a hombros de gigantes”.gigantes”.

RECORRIDO:RECORRIDO:ESTACIÓN DE ATOCHAESTACIÓN DE ATOCHAMUSEO DE ANTROPOLOGÍA (Instituto MUSEO DE ANTROPOLOGÍA (Instituto

Cajal)Cajal)OBSERVATORIO ASTRONÓMICOOBSERVATORIO ASTRONÓMICOJARDÍN BOTÁNICOJARDÍN BOTÁNICOMUSEO DEL PRADO (Museo de Historia MUSEO DEL PRADO (Museo de Historia

Natural)Natural)CENTRO DE ARTE REINA SOFÍA CENTRO DE ARTE REINA SOFÍA

(Hospital San Carlos)(Hospital San Carlos)

El recorrido se inicia en la estación de Atocha y en El recorrido se inicia en la estación de Atocha y en concreto en la antigua estación, actualmente concreto en la antigua estación, actualmente transformada en vestíbulo y en jardín tropical. La transformada en vestíbulo y en jardín tropical. La estación de Atocha representa la implantación del estación de Atocha representa la implantación del ferrocarril en España. La segunda línea más ferrocarril en España. La segunda línea más antigua de España fue la de Madrid Aranjuez, antigua de España fue la de Madrid Aranjuez, construyéndose la Estación de las Delicias, actual construyéndose la Estación de las Delicias, actual Museo del Ferrocarril. Pero posteriormente, ante el Museo del Ferrocarril. Pero posteriormente, ante el desarrollo del ferrocarril se construyó la Estación de desarrollo del ferrocarril se construyó la Estación de Atocha. Representa el avance de la Revolución Atocha. Representa el avance de la Revolución Industrial que introdujo cambios tecnológicos y Industrial que introdujo cambios tecnológicos y sociales muy importantes. Como edificio es un sociales muy importantes. Como edificio es un ejemplo de la utilización del acero, combinándose ejemplo de la utilización del acero, combinándose en este caso con el ladrillo. en este caso con el ladrillo.

El ferrocarril fue una de las El ferrocarril fue una de las aplicaciones de la máquina de aplicaciones de la máquina de vapor que tecnológicamente fue vapor que tecnológicamente fue una avance que contribuyo al una avance que contribuyo al cambio social que conocemos cambio social que conocemos como Revolución Industrial. como Revolución Industrial.

La estación de atocha ha La estación de atocha ha sido también el inicio de una sido también el inicio de una renovación del ferrocarril en renovación del ferrocarril en España, el tren de alta España, el tren de alta velocidad. velocidad.

El actual Museo de Antropología, fue la El actual Museo de Antropología, fue la sede del Instituto Cajal. Creado una vez sede del Instituto Cajal. Creado una vez que Santiago Ramón y Cajal había que Santiago Ramón y Cajal había obtenido el Premio Nobel de medicina, le obtenido el Premio Nobel de medicina, le permitió continuar con sus investigaciones permitió continuar con sus investigaciones sobre el sistema nervioso y respaldando sobre el sistema nervioso y respaldando la teoría celular, es decir, que el sistema la teoría celular, es decir, que el sistema nervioso, como todos los aparatos y nervioso, como todos los aparatos y sistemas del organismo, estaba sistemas del organismo, estaba constituido por células, las neuronas. constituido por células, las neuronas.

Según Cajal, las neuronas transmitían los Según Cajal, las neuronas transmitían los impulsos nerviosos a través de sus impulsos nerviosos a través de sus prolongaciones citoplasmáticas, dendritas y prolongaciones citoplasmáticas, dendritas y axones. Entre neuronas diferentes la axones. Entre neuronas diferentes la comunicación se realizaba a través de las comunicación se realizaba a través de las sinapsis. Las comunicaciones podían variar sinapsis. Las comunicaciones podían variar en el tiempo ya que las neuronas en el tiempo ya que las neuronas presentaban una gran plasticidad, pudiendo presentaban una gran plasticidad, pudiendo formar nuevas prolongaciones que permitían formar nuevas prolongaciones que permitían nuevas vías de transmisión nerviosa.nuevas vías de transmisión nerviosa.

Santiago Ramón y Cajal fue el ejemplo Santiago Ramón y Cajal fue el ejemplo más conocido del desarrollo científico que más conocido del desarrollo científico que se produjo en España a finales del siglo se produjo en España a finales del siglo XIX y a principios del XX y que se vio XIX y a principios del XX y que se vio trágicamente interrumpido por la Guerra trágicamente interrumpido por la Guerra Civil Española y por la Dictadura de Civil Española y por la Dictadura de Franco. Cajal contribuyó también al Franco. Cajal contribuyó también al desarrollo de la Ciencia a través de desarrollo de la Ciencia a través de instituciones como la Junta para la instituciones como la Junta para la Ampliación de Estudios.Ampliación de Estudios.

En la actualidad el Instituto Cajal continúa En la actualidad el Instituto Cajal continúa realizando investigaciones sobre el realizando investigaciones sobre el sistema nervioso. Estos estudios están sistema nervioso. Estos estudios están avanzando de modo importante a través avanzando de modo importante a través de la utilización de nuevas técnicas y de la utilización de nuevas técnicas y tecnologías en un ejemplo de imbricación tecnologías en un ejemplo de imbricación de la Ciencia y la Tecnología.de la Ciencia y la Tecnología.

La siguiente parada es el Observatorio La siguiente parada es el Observatorio Astronómico, construído en el reinado de Astronómico, construído en el reinado de Carlos III bajo la influencia de las ideas de Carlos III bajo la influencia de las ideas de la Ilustración. Representa la época de la la Ilustración. Representa la época de la preponderancia de la razón y de la preponderancia de la razón y de la observación para tratar de avanzar en el observación para tratar de avanzar en el conocimiento, lo que permitiría una mayor conocimiento, lo que permitiría una mayor libertad de la humanidad, desligándose de libertad de la humanidad, desligándose de las cadenas de la ignorancia, de la las cadenas de la ignorancia, de la pobreza, de la enfermedad, de la pobreza, de la enfermedad, de la superstición, etc.superstición, etc.

Una vinculación de los estudios Una vinculación de los estudios astronómicos realizados en dicho astronómicos realizados en dicho observatorio con la actualidad observatorio con la actualidad viene representado por el Instituto viene representado por el Instituto Astrofísico de Canarias y los Astrofísico de Canarias y los numerosos observatorios que hay numerosos observatorios que hay en la Isla de la Palma.en la Isla de la Palma.

En nuestro recorrido, una parada obligada En nuestro recorrido, una parada obligada es la Feria del Libro de la Cuesta de es la Feria del Libro de la Cuesta de Moyano. El libro ha sido desde siempre el Moyano. El libro ha sido desde siempre el elemento principal en la transmisión de la elemento principal en la transmisión de la Cultura y de la Ciencia. La Cuesta de Cultura y de la Ciencia. La Cuesta de Moyano es una de atracciones más Moyano es una de atracciones más castizas del centro de Madrid y un foco de castizas del centro de Madrid y un foco de cultura permanente. cultura permanente.

En nuestro recorrido las dos siguientes En nuestro recorrido las dos siguientes paradas son dos ejemplos de la paradas son dos ejemplos de la importancia que tuvo el conocimiento de importancia que tuvo el conocimiento de la naturaleza durante una época, como la naturaleza durante una época, como modo de conocer la obra de Dios y de modo de conocer la obra de Dios y de acercamiento a sus designios. Son el acercamiento a sus designios. Son el Jardín Botánico y el Gabinete de Historia Jardín Botánico y el Gabinete de Historia Natural, que en la actualidad es el Museo Natural, que en la actualidad es el Museo del Prado.del Prado.

Corresponden ambos a principios del siglo Corresponden ambos a principios del siglo XVIII, época en la que aún se conservaba el XVIII, época en la que aún se conservaba el parte del poder colonial español y a la parte del poder colonial español y a la península llegaban muestras de la península llegaban muestras de la exuberante naturaleza del Nuevo Mundo. Las exuberante naturaleza del Nuevo Mundo. Las muestras de plantas se trataron de aclimatar muestras de plantas se trataron de aclimatar en el Jardín Botánico y en otros lugares como en el Jardín Botánico y en otros lugares como el futuro Jardín del Príncipe de Aranjuez. el futuro Jardín del Príncipe de Aranjuez. También se recibieron las muestras de los También se recibieron las muestras de los herbarios que fueron realizando los botánicos herbarios que fueron realizando los botánicos españoles.españoles.

Los ejemplos de minerales o de animales Los ejemplos de minerales o de animales disecados fueron conformando un Gabinete disecados fueron conformando un Gabinete de Historia Natural que inicialmente iba a de Historia Natural que inicialmente iba a ocupar el nuevo edificio que se construyó ocupar el nuevo edificio que se construyó por Ventura Rodríguez, el actual Museo del por Ventura Rodríguez, el actual Museo del Prado. Sin embargo esta colección fue Prado. Sin embargo esta colección fue posteriormente vagando por distintos lugares posteriormente vagando por distintos lugares de Madrid, al darse un uso diferente al de Madrid, al darse un uso diferente al edificio, terminando finalmente en el actual edificio, terminando finalmente en el actual Museo de Ciencias Naturales.Museo de Ciencias Naturales.

En este museo se recrea actualmente lo En este museo se recrea actualmente lo que sería un Gabinete de Historia Natural, que sería un Gabinete de Historia Natural, en el que acumulan muestras diferentes en el que acumulan muestras diferentes de todos los organismos conocidos en un de todos los organismos conocidos en un intento de recrear el proceso de creación intento de recrear el proceso de creación del mundo por parte de Dios, situando al del mundo por parte de Dios, situando al hombre en el centro de su creación. Los hombre en el centro de su creación. Los estudios científicos posteriores fueron estudios científicos posteriores fueron modificando completamente esta idea del modificando completamente esta idea del origen de la Naturaleza.origen de la Naturaleza.

Todas estas colecciones son una muestra de Todas estas colecciones son una muestra de la gran biodiversidad que existe en la Tierra. la gran biodiversidad que existe en la Tierra. Biodiversidad que el desarrollo científico y Biodiversidad que el desarrollo científico y tecnológico realizado por el hombre en los tecnológico realizado por el hombre en los últimos siglos ha ido amenazando. En su últimos siglos ha ido amenazando. En su momento, aquellas personas más momento, aquellas personas más sensibilizadas con estos problemas sensibilizadas con estos problemas promovieron la protección de determinados promovieron la protección de determinados espacios naturales, siendo España uno de los espacios naturales, siendo España uno de los países pioneros. Esta protección está países pioneros. Esta protección está materializada actualmente en toda la red de materializada actualmente en toda la red de espacios protegidos, entre los que destacan espacios protegidos, entre los que destacan la red de Parques Nacionales. la red de Parques Nacionales.

Nuestra última parada es el antiguo Hospital Nuestra última parada es el antiguo Hospital San Carlos, actual sede del Museo Reina San Carlos, actual sede del Museo Reina Sofía. El Hospital fue además centro de Sofía. El Hospital fue además centro de enseñanza, estando al lado de la antigua enseñanza, estando al lado de la antigua facultad de Medicina, la actual sede del Colegio facultad de Medicina, la actual sede del Colegio Oficial de Médicos. En esta sede se conserva Oficial de Médicos. En esta sede se conserva un aula en donde impartió clases Santiago un aula en donde impartió clases Santiago Ramón y Cajal. Ramón y Cajal.

El desarrollo de la medicina hunde sus El desarrollo de la medicina hunde sus raíces en el inicio del proceso civilizador raíces en el inicio del proceso civilizador humano, es decir en el inicio de la creación humano, es decir en el inicio de la creación de la cultura, como conocimiento que se de la cultura, como conocimiento que se transmite de una generación a otra. Pero transmite de una generación a otra. Pero no fue hasta el siglo SIX, con el desarrollo no fue hasta el siglo SIX, con el desarrollo previo de la química y simultáneamente al previo de la química y simultáneamente al desarrollo de la fisiología y de la desarrollo de la fisiología y de la microbiología, que se desterraron del microbiología, que se desterraron del funcionamiento del organismo y del origen funcionamiento del organismo y del origen de la enfermedad las ideas de espíritus o de la enfermedad las ideas de espíritus o influencias no materiales.influencias no materiales.

Los hospitales modernos fueron resultado Los hospitales modernos fueron resultado de la aplicación de esta nueva visión, en de la aplicación de esta nueva visión, en la que se trataba de restablecer la salud la que se trataba de restablecer la salud de las personas aplicando los nuevos de las personas aplicando los nuevos conocimientos científicos de la fisiología, conocimientos científicos de la fisiología, de la asepsia, de la anestesia, en general de la asepsia, de la anestesia, en general de la medicina, así como se trataba de de la medicina, así como se trataba de extender a toda la población el derecho a extender a toda la población el derecho a recuperar la salud.recuperar la salud.

En la actualidad las herramientas que tiene En la actualidad las herramientas que tiene la medicina para permitir recuperar la salud, la medicina para permitir recuperar la salud, una vez perdida, son enormes y los una vez perdida, son enormes y los esfuerzos de los estados por extender la esfuerzos de los estados por extender la mejora de la salud a toda la población han mejora de la salud a toda la población han permitido desterrar infinidad de permitido desterrar infinidad de enfermedades e incrementar la calidad de enfermedades e incrementar la calidad de vida de las personas enormemente. Esta vida de las personas enormemente. Esta filosofía, en mi opinión, debería de continuar filosofía, en mi opinión, debería de continuar y no convertir la salud en un negocio.y no convertir la salud en un negocio.

Este trabajo se continúa con la labor de Este trabajo se continúa con la labor de los alumnos que han de diseñar un los alumnos que han de diseñar un pequeño vídeo sobre alguno de los pequeño vídeo sobre alguno de los aspectos tratados durante la excursión.aspectos tratados durante la excursión.