Antes de empezar con la tarea semanal queremos darles la bienvenida después de pasar una

Semana Santa tan peculiar y recordarles las recomendaciones en cuanto a rutinas diarias que les

facilitamos las semanas pasadas ( entendemos que cada familia tienen su propio horario, esta

planificación solo sirve a modo de ejemplo).

9.00: ¡Nos levantamos! ¡Vamos a asearnos, vestirnos y desayunar!

10.00-11.30: Trabajo del cole

11.30: ¡A desayunar!

12.00: Limpieza (pasar cepillo, limpiar juguetes, regar plantas, ordenar estanterías…)

13.00: Preparamos la comida/mesa y a almorzar

14.00: Descanso (peli y siesta)

15.30: Manualidad

16.30: Música y movimiento (aprender una coreografía de pasos sencillos siguiendo vídeo de

YouTube, tocar algún instrumento, yoga para niños/as).

17.00: ¡A merendar!

18.00: Juego libre

19.00: Baño

19.30: Preparar cena y mesa

20.00: Cena

21.00: Mini cuento y a dormir

Una vez que estemos preparados/as, como cuando vamos al cole, ya estamos listos/as para hacer

algunas tareas como:

Cantar las canciones de la Asamblea, las de la Primavera y recitar la poesía de la Primavera

Escribir la fecha de hoy o marcar en el calendario (además de repasar todos los días de la semana

y los meses del año). Recordar las características de la primavera.

Mirar el tiempo que hace.

Recordar los nombres de los compañero/a como cuando pasamos lista.

Repasar el sonido de vocales

Contar del 1 al 20 como mínimo.

Decir una cualidad positiva de nuestro hijo/a y animarle a que él o ella diga también una al resto

de la familia. “Lo que me gusta más de ti es…”

Página 1

LUNES,13 DE ABRIL

Como todos los lunes, hoy es el día especial para trabajar la grafomotricidad y la

psicomotricidad fina, para ello, les adjunto una serie de vídeos que sirven de guía a las madres y /o

padres con ideas muy divertidas para perfeccionar y mejorar estas capacidades.

*

- Con este vídeo se pretende que el alumnado mejore las habilidades óculo manual para el

desarrollo de su psicomotricidad (hay algunos ejemplos donde emplean pajitas de plástico,

entiendo que se realizó antes de que estuviéramos concienciando con el NO uso de este utensilio

pero hay muchos más ejemplos que sí pueden realizar).Les recomiendo que lo vean

finahttps://youtu.be/9oHq-joy22w

- Ejemplo de tarea de grafo para trabajar con pequeños objetos

https://youtu.be/gPsFoPjl_UY

Como actividades de refuerzo les propongo una serie de juegos y canciones para que realicen

los niños/as en los siguientes enlaces:

- Juegos de laberinto https://www.juegosinfantilespum.com/laberintos-online/index.php

- Canción de los dedos https://youtu.be/6uzEHO14jv0

- El popurrí de las manos https://youtu.be/L4FL6n4xovg

- Tengo dos manita https://youtu.be/L4FL6n4xovg

Y de ampliación la siguiente ficha:

Página 2

Página 3

MARTES, 14 DE ABRIL

Hoy es el día especial de los números. Les propongo una serie de juegos interactivos para que

los/as niños y niñas jueguen a la vez que aprenden.

- Repasar los números del 1 al 5 https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/conecta-los-

puntos-1-5

- Repasar el trazo y grafía de los números https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/trazar-los-

numeros

- Contar con colores https://arbolabc.com/juegos-de-colores/contemos-con-colores

- Asociar número a la cantidad como en este ejemplo (pueden emplear vasos o tarros y en

lugar de depresores, pueden usar objetos com0 lápices o rotuladores de colores, etc. )

Como actividad complementaria les adjunto la siguiente ficha

Página 4

Página 5

MIÉRCOLES, 15 DE ABRIL

Una de las características de la primavera es que, además de ser la estación donde florecen las

plantas, también encontramos muchos bichitos, los insectos. Hoy vamos a conocer estos pequeños

seres vivos jugando, escuchando y aprendiendo con estos vídeos, canciones y relatos.

Los insectos https://arbolabc.com/ciencias-tecnologia/arbol-abc/soy-un-insecto

Cuento de la mosca. Les adjunto en un pdf el relato de un cuento muy simpático (y algo

“escatológico”) sobre una mosca. Una vez les hayan leído el cuento, la actividad propuesta es que

dibujen y coloreen su insecto preferido y que escriban (copien) en mayúscula el nombre de dicho

insecto.

Como actividad complementaria les proponemos que canten y bailen las siguientes canciones

que ya les hemos enseñado anteriormente:

- Canción de la mosca https://youtu.be/Ua6CXfgqVmw

- Ya llegó la primavera https://youtu.be/RFXv30Lo-N0

- Sarantontón https://youtu.be/zHt_gy2CQmA

Página 6

LA MOSCA En “Un día perfecto puede llegar a ser una pesadilla.”

Gusti

JUEVES, 16 DE ABRIL

Hoy vamos a repasar, recordar y jugar con las figuras geométricas.

En primer lugar, y como actividad motivadora, vamos a invitar a nuestros/as niños/as que

observen los objetos que tienen a su alrededor (ventana, puerta, foto, televisión, cama, reloj, mesa,

mesa, cajas,…) y tendrán que relacionarlos con las figuras que ya conocen, por ejemplo, la ventana

tiene forma de cuadrado, la puerta tiene forma de rectángulo, el reloj tiene forma de círculo, etc.

Como tarea, vamos a dibujar, colorear y recortar figuras geométricas para formar diferentes

objetos o dibujos con ellas (como moldes podemos utilizar tapas de botes grandes, de botellas, de

cajas,…). En caso de tener papel de distintos colores y texturas también se pueden utilizar. Les dejo

algunos ejemplos.

Página 7

Actividades complementarias

- Vídeo de repaso https://youtu.be/geoI4JUbvAU

- Repasar con un juego interactivo formas geométricas https://arbolabc.com/juegos-de-figuras-

geometricas/trazar-las-formas

- https://es.ixl.com/math/infantil/identificar-figuras-de-dos-dimensiones

- https://es.ixl.com/math/infantil/comparar-lados-y-esquinas

- https://es.ixl.com/math/infantil/comparar-lados-y-esquinas

Página 8

VIERNES, 17 DE ABRIL

Como cada viernes hoy le vamos dedicar atención y cariño a nuestro bello cuerpo y a nuestra

gran creatividad. Este viernes realizaremos la actividad física a través de este bello cuento

psicomotor sobre la Primavera.

La mamá o el papá irá contando el cuento con música de fondo, por ejemplo una pieza de la

Primavera de Vivaldi, y los/as niños/as se moverán al son de la música e interpretarán los diferentes

movimientos de acuerdo a lo escuchado. Los ejercicios que tienen que realizar están entre

paréntesis (….). Se aconseja realizarlo en un espacio más o menos amplio (si tienen terraza o jardín,

mucho mejor). Los objetivos de esta actividad son fomentar la imaginación, la expresión corporal y

la interpretación de algunas emociones. Empezamos…

Érase una vez en un pequeño rinconcito del mundo, un prado muy oscuro en el que las flores

estaban caídas y tristes, el cielo que lo cubría siempre enfadado y no había arco iris que alegrara a

los animalitos que allí habitaban. Los pajarillos no cantaban, los árboles ya no se mantenían en

pie, y sus ramas torcidas oscurecían aún más aquel triste lugar. (Ahora todos somos los animales

de ese lugar, y nos desplazamos por el prado muy despacio y tristes).

Pero un 21 de marzo, el sol se asomó de repente, y con él salió el arco iris, así que el triste prado

se llenó de color y el cielo recobró su sonrisa. ¿Qué había llegado? (Los/as niños/as gritan ¡la

primavera!). Por fin los pájaros comenzaron a piar y a volar alegremente. (Vamos a hacer todos/as

como pajaritos, volando y piando por el prado.). Y lo más importante que ocurrió con la llegada

de la primavera fue que las flores comenzaron a crecer por todo el campo. (Vamos a hacer que

todos/as somos flores que estamos creciendo, poniéndonos de cuclillas y levantándonos

lentamente con los brazos extendidos hasta ponerlos por encima de nuestras cabezas).

Todas las flores que nacieron tenían muchas ganas de conocer a sus nuevas compañeras, así que

fueron dando saltitos y saludándose unas a otras con un abrazo.

Entre todas las flores, la más hermosa era Tulipán, a la que todos/as querían mucho, y que tenía

unos enormes pétalos rojos.

Tulipán tenía un secreto, sssshhhh, era la única flor capaz de hacer desaparecer a los bichitos

malos que siempre molestaban a las flores; (¿cómo?, Pues con un enorme soplido, ¿a ver como

sopla Tulipán?). Entonces, los bichitos salían volando de un lado para otro como si de un fuerte

remolino se tratara. (Todos/as damos vueltas sobre nosotros mismos/as cogido con las dos manos

extendidas horizontalmente)

Página 9

Un día como otro cualquiera, Tulipán vio a una preciosa mariposa revoloteando entre todas las

flores, y deseó ser como ella y así poder volar alto. (Intentamos todos/as volar como la mariposa,

moviendo los pétalos (los dedos) como si fueran alas caminando de puntillas ).

De tanto querer ser mariposa e intentar volar se le marchitaron y se le cayeron sus hermosos

pétalos rojos. (¿A ver cómo se le caen los pétalos a Tulipán moviéndolos dedos y las manos desde

arriba hasta llegar al suelo). La pobre Tulipán se veía muy fea sin sus pétalos y se puso muy triste.

(¿.A ver cómo lloraba Tulipán?).

Otra vez el prado se llenó de tristeza y se volvió oscuro, y Tulipán como estaba muy triste se fue

a dormir para soñar que volvía a ser la bonita flor de antes. (Todos/as nos acostamos y dormimos).

Pero el Hada de los Sueños, que habitaba en el bosque, oyó las súplicas de Tulipán, y quiso

devolverle sus pétalos para que volviera a ser feliz. Cuando Tulipán dormía y sin que se diera

cuenta, el hada sacó sus polvos mágicos, y los esparció por encima de Tulipán provocando que se

despertaran. (Todos/as nos levantamos como Tulipán nos hacemos los sorprendidos/as y vamos

corriendo detrás del hada).

De repente Tulipán se dio cuenta de que había recuperado sus pétalos y de la alegría comenzó a

rodar por el prado. (Rodamos por el suelo como croquetas moviendo piernas manos).

Y otra vez la alegría llegó al prado, el sol volvió a brillar en aquel bello lugar, y las flores

volvían a estar contentas. Una de las cosas que más les gustaba hacer a las flores era jugar con las

gotitas de agua (pelotas) que caían de las nubes, se las pasaban unas a otras, muy bajo, muy alto,

con una sola mano, con la otra, con los pies, sentados y rodando por el suelo, etc. Pero cuando

terminaban de jugar estaban tan cansadas que siempre se tumbaban y se quedaban dormidas

cogiendo los rayos del radiante sol que iluminaba el lugar.

Por fin Tulipán se había dado cuenta que le encantaba ser flor, y que nunca más intentaría ser

mariposa. Y colorín colorado, la primavera ya ha empezado.

Tarea complementaria:

- Vídeo didáctico sobre las flores https://youtu.be/mVBaYbxaLfw

- Conoce las plantas https://arbolabc.com/ciencias-tecnologia/arbol-abc/las-plantas

- Colorear o decorar y recortar a uno de los siguientes tulipanes

Página 10

Página 11

Página 12

Inglés infantil de 4 años Semana del 13-17 de Abril de 2020 Esta semana trabajaremos los números y los colores. https://www.youtube.com/watch?v=aMTIm-D1l54 https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg

Escucharemos algún cuento y algunas canciones relacionadas con los temas de la semana: Story https://www.youtube.com/watch?v=y3jcWuGjItA&list=PL3g3fYXCQGGt4xaPVuV0lg7j2N9bra-w4&index=7&t=0s

Songs https://www.youtube.com/watch?v=r5WLXZspD1M https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU https://www.youtube.com/watch?v=hlzvrEfyL2Y https://www.youtube.com/watch?v=tRNy2i75tCc https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg

Para terminar coloreamos este dibujo

RELIGIÓN – Infantil de 4 y 5 años – Cuarta semana

1. Leer el siguiente cuento. Hace mucho, pero mucho tiempo, cuando ninguna estación del año había aparecido en nuestro planeta, el Señor Invierno ya estaba preparándose para su llegada.

Al Sr. Invierno le gusta llegar contento a todos los rincones de la Tierra y repartir ricos chocolates y chocolatadas a todos los niños del mundo.

Pero, aunque a él le gustaba repartir alegrías a todos, no tenía a quién entregarlas, porque aún no había vida en este mundo.

Fue así como el Creador de las estaciones lo vio tan contento que pensó que sería hora de iniciar el largo viaje de las queridas estaciones del año…

Para ello, el Creador pensó que primero debía preguntarle a los amigos: Don Otoño, Doña Primavera y Don Verano si querían acompañarlo en esta marcha.

Como todos eran muy buenos compañeros no tuvieron problemas y comenzaron a dejar pasar su tiempo para que Don Invierno apareciera y mientras que las estaciones pasaban, Don Invierno se ocupaba de preparar una gran fiesta blanca para todos los habitantes de la Tierra.

Fue entonces que preparó nieve en gran cantidad para jugar con todos los niños del mundo. Y como en toda fiesta, no faltaron ni las tortas riquísimas ni los chocolates de todos los colores.

Además, repartió bufandas abrigadas y coloridas; gorros y guantes calentitos para todo el mundo.

Don Invierno también se ocupó de hacerse muy amigo de Don Sol para que cuando la nieve helada caiga del cielo, el sol nos caliente a todos.

Fue entonces que el Creador le dijo: - ¡Ahora sí amigo Invierno, te dejo que vayas al mundo a conocer a todos los niños y a alegrarlos con tu llegada!

Desde ese día cada año, el 21 de diciembre, nuestro amigo invierno, llega cargado de frío, nieve, chocolates y muchas, muchas cosas más…

¡Disfrútalo!

Mientras Dios admiraba tal belleza, cayó la noche y llegó la mañana. Ese fue el tercer día. Dijo entonces el Creador: “Quiero que haya en el cielo luces que separen el día de la noche, luces que indiquen las estaciones, los días y los años, luces en el cielo azul que iluminen la tierra…