RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

Curso:

Epistemología

Presenta

Luis Francisco Ladino 79217084

Docente

Carlos Felipe Velásquez

Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. Agosto de 2014

INTRODUCCION

En el presente trabajo abarcaremos los momentos previos al inicio del curso de epistemología, en donde reconoceremos los integrantes que componen el trabajo colaborativo, revisaremos los entornos que componen el diagrama de tareas, para así desarrollar las actividades académicas propuesta de una forma oportuna y alineada con las rúbricas de evaluación, motivado por la adquisición de nuevos conocimientos que puedan enriquecer las habilidades de pensamiento y ciencias del saber, para aplicarlas de una manera oportuna en mi entorno laboral y social.

CONTENIDO

1. CRISIS Y EVOLUCION ACTUAL DE LAEPISTEMOLOGIA

1.1. ¿En qué sentido se afirma en el texto que la Epistemología es una reflexión filosófica de segundo orden? ¿En qué se diferencia de las ciencias, consideradas como reflexiones de primer orden?

La epistemología es una reflexión filosófica de segundo orden por que tiene por objeto de estudio el conocimiento y ciencia; se diferencian de las ciencias consideras de primer orden por que el sentido de la epistemología toma como objeto de estudio propio todas aquellas interpretaciones o reflexiones primarias.

1.2. ¿Por qué la Epistemología no es una reflexión exclusiva de los filósofos, sino que interesa a las diferentes disciplinas?

Por que es una teoría general del conocimiento que abarca diferentes disciplinas, es una rama de la filosofía que es utilizada como herramienta para que a partir de las creencias y de las verdades de las diferentes disciplinas se llegue al conocimiento específico, es una herramienta para el desarrollo de la ciencia.

1.3. ¿En qué sentido la epistemología define el carácter racional de un conocimiento dado?

La epistemología decide sobre lo que vale como conocimiento y de manera más específica, como ciencia, desde el punto de vista de su racionalidad. Por eso, la epistemología implica de manera esencial un carácter normativo, en relación con la determinación de criterios de racionalidad. Hacemos una reflexión epistemológica cuando queremos precisar por qué consideramos un tipo de conocimiento como racional, más allá de las circunstancias particulares, y desde allí por qué vale como conocimiento.

2. EJERCICIO DE SÍNTESIS: En un breve escrito (entre 5 y 10 líneas), y en sus propios términos, defina lo que comprende por Epistemología y la importancia de ésta para el ejercicio científico.

Epistemología es una ciencia, que en conjunto con los conocimientos previos que cada uno posee en cada una de las diferentes áreas disciplinares sirve para validar las bases del conocimiento humano, su importancia para el ejercicio científico es alta debido a que gracias a ella la ciencia evoluciona y se valida.

3. EJERCICIO DE REFLEXIÓN: Basado en la lectura y pensando en la Naturaleza de su propia disciplina (la carrera profesional que actualmente cursa en la UNAD), elabore un breve escrito (entre 5 y 10 Líneas) donde proponga cuál es la importancia de la Epistemología en su propio que hacer académico y profesional.

La epistemología toma importancia en mí que hacer académico por que al estudiar las técnicas del origen del conocimiento y sus métodos, voy adquiriendo las herramientas necesarias para la apropiación de la teorías que junto con la experiencia adquirida en el campo laboral, hacen que tenga mejores bases técnicas fundamentadas para el desarrollo exitoso de mis actividades.

CONCLUSIONES

Se identificaron los componentes del curso académico de epistemología, identificando sus principales funciones y componentes.

Se observaron los perfiles de los compañeros integrantes del grupo para un primer acercamiento en el desarrollo del curso académico.

Mediante una lectura comprensiva se realizó el reconocimiento del curso con sus contenidos y temas principales.

REFERENCIAS

Protocolo del curso académico de epistemología, Moreno Juan Carlos, 2008.

Guía de actividades reconocimiento general y de actores epistemología, 2014