RECONOCIENDO NUESTRO ENTORNO SOCIAL ECONOMICO - SOFIA PLUS

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reconociendo nuestro entorno económico

SENA, Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información y la Comunicación.Todos los derechos reservados


inicio

Apreciados estudiantes, mi nombre es Justo, acompáñenme en esta experiencia de construcción de

conocimiento. ¡Bienvenidos!

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Antes de comenzar con el desarrollo de las actividades, leamos la parte introductoria para poder conocer la importancia y las posibilidades de Colombia en el

entorno económico local e internacional.

¡Vamos hacia adelante y con mucho ánimo!

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inicio

Menú

Metodología

Introducción

Tiempo de la actividad

Inicio

Inducción

Descripción de la actividad

Recomendaciones

Resultados esperados

Actividad

Ambientes de aprendizaje

Documentos anexos

Evidencias de aprendizaje

Créditos

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menú

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tiempo de la actividad

Tiempo máximo de ejecución

Tiempo de la actividad

6 horas

Colombia es un país importante en el contexto económico global por su posición geoestratégica, territorio, tamaño poblacional, biodiversidad, calidad de su talento humano, entre otros. El fuerte cambio en el entorno internacional también afectó a Colombia.

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Introducción

introducción

En los últimos 15 años su transformación se aceleró debido las reformas impulsadas desde principios de los años noventa, a partir de la constitución de 1991. Esto generó un cambio en materia social y económica en el marco de las políticas públicas establecidas en la naciente constitución.

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Introducción

introducción

Introducción

El SENA como organización pública, participa dentro del marco económico y social del país con la capacitación de talento humano, a través de sus programas de formación para técnicos y tecnólogos, contribuyendo a incrementar la competitividad de las empresas formando seres humanos capacitados.

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introducción

Introducción

También participa de manera social en la formación del proyecto de vida de las personas, al permitirles calificarse para desempeñar un trabajo, contribuyendo de esta forma a disminuir las brechas sociales que existen en el país.

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introducción

La situación que se desarrolla a continuación trata sobre Oscar y Federico, dos aprendices del SENA. Ellos, para apoyar su proyecto de formación, se inscriben a un curso virtual de formación complementaria, de Flash y animación en 2D.

El curso, está conformado por 4 unidades, cada una de 10 horas. Y está planeado para que los aprendices le dediquen 2 horas diarias. Así que tanto Oscar cómo Federico deben organizarse para poder dedicarle el tiempo necesario a su curso de formación complementaria.

Descripción de la actividad

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descripción de la actividad

Caracterización del contexto social y económico del sector asociado al programa de formaciónLeamos con atención las siguientes instrucciones y sugerencias

Formamos grupos de trabajo de 4 personas. Para desarrollar esta actividad debemos solicitar el programa de formación al instructor. Se consultarán los documentos de análisis del entorno nacional e internacional y los videos que están disponibles en el aula virtual.

Recomendaciones para la realización de la actividad

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recomendaciones

Resultados esperados

Caracterizar el contexto social y económico de los sectores productivos en el contexto nacional e internacional de acuerdo con el programa de formación.

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resultados esperados

Metodología

Observemos los siguientes aspectos metodológicos y pongámoslos en práctica para que las actividades de esta parte del proceso de formación sean todo un éxito

1. Solicitar al instructor el programa de formación.

2. Formar equipos de trabajo con el apoyo del instructor.

3. Leer y analizar documentos de apoyo para la sección de Entorno económico asociado con el programa de formación.

4. Elaborar mapa mental y publicar en aula virtual.

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metodología

Metodología

5. Observar el video Razones por la cuales Colombia es un país pobre.

6. Nombrar un moderador para actividad grupal.

7. Desarrollar lluvia de ideas socializar en clase y publicar evidencia en aula virtual.

8. Participar en foro virtual con base en el video Razones por la cuales Colombia es un país pobre.

9. Seguir las instrucciones del instructor.

10. Solicitar apoyo del instructor para verificar que la evidencia fue enviada acorde con los requerimientos tecnológicos.

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metodología

actividad

Los invitamos a participar en esta actividad.

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actividad

situación

Federico, está recién llegado a la cuidad y aún no cuenta con algunos recursos

como lo es su computador personal y en donde vive no tiene conexión a internet.

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actividad

Ale

xis Z

orba

, el g

riego

situación

Por otro lado, Oscar vive con sus padres quienes le proporcionan todos los recursos que necesita para poder

estudiar sin más preocupaciones.

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actividad

Sala 2Virtualización

situación

Ya han transcurrido dos semanas del inicio del curso de Flash y animación 2D y así mismo ya han avanzado las

actividades del curso.

Oscar y Federico se encuentran antes de entrar a sus clases presenciales.

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actividad


situación

Hola Fede, ¿qué más? Venga, ¿usted cómo va con las actividades

de este curso de Flash?

Pues bien, ya envié las actividades de las dos primeras unidades. Me

falta revisar si el instructor ya subió las notas. Reviso más tarde, cuando entre a una de las salas

virtuales. ¿Y usted cómo va?

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actividad


situación

Pues ahí más o menos, porque hasta ahora estoy terminando las actividades de la unidades 1 y 2.

¿De las 1 y 2? Pero venga, esas ya debería haberla entregado,

antes debemos ya estar leyendo ya la información de apoyo para la unidad 3. ¿Y usted no tiene

computador en su casa?

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actividad


situación

Si claro, aprueba el curso, pero la idea no es tener un certificado,

es realmente aprender.

Si, si pero es que por la noche me conecto pero me entretengo

bajando música, mirando las redes y mi correo. Además, se que, si

entrego las actividades de las otras dos unidades paso el curso.

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actividad


situación

Agg pero lo importante es pasar, ¿no?

Si, uno puede pasar, pero igual no aprendió sobre los contenidos de las dos unidades iniciales. La idea es no

hacer el curso solo por la calificación, sino para aprender. Oscar hay que

cambiar de mentalidad

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actividad


situación

Venga, ¿usted cómo hace para ya tener todo listo para ese

curso y además hacer las tareas de presencial?

Pues, siendo disciplinado Oscar. Además, yo no tengo computador

en mi casa, menos internet, entonces aprovecho al máximo

los equipos que están disponibles en el Centro de Formación, para desarrollar todas mis actividades.

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actividad


situación

Uyy compañero, tiene toda la razón, yo tengo todos los recursos

y no los aprovecho, en cambio, con su disciplina y recursividad

usted cumple con todos los compromisos académicos.

Si, creo que es importante cambiar la idea de hacer las cosas por una calificación olvidando que lo más

importante es aprender.

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actividad


situación

Muy bien Federico, esa es la actitud, vamos a clase que se nos

hace tarde.

Si, vamos.

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actividad

Virtualización

situación

Con base en la situación anterior reflexionemos sobre la importancia de la

disciplina tanto en nuestra vida personal, en nuestro desempeño como aprendices, ante

nuestra proyección profesional y el papel que ocupamos como ciudadanos.

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actividad

Virtualización

situación

También, relacionemos el caso anterior con la situación actual de nuestro país, es

decir, cómo la falta de disciplina y el querer hacer las cosas a medias se refleja en las circunstancias que afronta nuestro país.

Una vez hayamos realizado la reflexión podemos iniciar con las actividades.

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actividad

Enlaces de apoyo http://www.slideshare.net/guest975e56/como-elaborar-mapas-mentaleshttp://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/economia/econo53.htmhttp://co.kalipedia.com/geografia-general/tema/sectores-economicos.html?x=20070417klpgeogra_126.Kes

1actividad

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3 horas

Actividad 1 Elaboremos un mapa mental, en donde identifiquemos las características del sector económico al cual pertenece nuestro programa de formación y las posibilidades que tiene en los mercados nacional e internacional de acuerdo con coyunturas económicas actuales.

actividad

Actividad 2Observemos el video ¿Por qué somos pobres? que encontramos en documentos del curso/contexto social-económico Luego, con los grupos de trabajo conformados, realizamos una lluvia de ideas sobre aportes innovadores que podamos hacer al sector económico al que pertenece nuestro programa de formación.

2actividad

1.5 horas

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actividad

Elaboremos un documento con nuestras ideas, la selección de las dos más relevantes y la justificación de estas; y lo enviamos mediante el espacio de envío de evidencias. Socializamos nuestro trabajo con los demás grupos de trabajo.

Cada equipo evalúa las propuestas de los demás grupos con las recomendaciones del instructor.

2actividad

1.5 horas

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actividad

Actividad 3Participa en ForoCon base en el video, participamos en el foro dispuesto en la plataforma de aprendizaje y hacemos una intervención donde destaquemos las razones, que más consideramos de peso, por las cuales Colombia es un país pobre. Mencionemos también nuestro aporte personal que logre contribuir a que los habitantes de nuestro país cambien de mentalidad. Además debemos comentar la intervención de un compañero.

3actividad

1.5 horas

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actividad

Es muy importante que al final de la actividad

logren los objetivos propuestos, ánimo.

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actividad

ambientes de aprendizaje

1. Plataforma e-learning.

2. La red mundial de computadores (internet).

3. El hogar y los recursos de cada estudiante.

4. Bibliotecas físicas y virtuales.

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ambientes de aprendizaje

Evidencias de aprendizaje

•Mapa mental con la caracterización del sector económico del programa de formación.

•Documento en Word con las ideas seleccionadas sobre los aportes que se pueden hacer al sector económico.

• Participación en el foro; con intervención propia y con un aporte a la intervención de un compañero.

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evidencias de aprendizaje

•Material de apoyo Contexto Social - Económico (PDF)

• ¿POR QUÉ LOS COLOMBIANOS SOMOS POBRES? Video Completo (Video)

• Foro Temático: Contexto Social - Económico

documentos del curso

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documentos anexos

Sofía Redondo Ramírez Jesús Galindo GalindoDirección de Formación Profesional IntegralDirección General

Jaime García Di MoltoliSubdirectorCentro Gestión de Mercados, Logística yTecnologías de la Información y la Comunicación

María Cristina Matallana RamírezAsesorCentro Gestión de Mercados, Logística yTecnologías de la Información y la Comunicación

Juan Pablo Donoso FrohardInstructor - Diseño pedagógicoCentro Gestión de Mercados, Logística yTecnologías de la Información y la Comunicación

CRÉDITOS

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CRÉDITOS

CRÉDITOS

Hernando Oviedo VeraInstructor - Asesor PedagógicoCentro Gestión de Mercados, Logística yTecnologías de la Información y la Comunicación

Elizabeth ZúñigaInstructoraCentro Gestión de Mercados, Logística yTecnologías de la Información y la Comunicación

Jesús Enrique QuijanoInstructorCentro Gestión de Mercados, Logística yTecnologías de la Información y la Comunicación

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CRÉDITOS

CRÉDITOS

Graciela Pulido LeónInstructorCentro Gestión de Mercados, Logística yTecnologías de la Información y la Comunicación

César Augusto Arciniegas BeltránDiseñador - Ilustrador - AnimadorCentro Gestión de Mercados, Logística yTecnologías de la Información y la Comunicación

Elisa Amézquita OspinaAsesor didácticoCentro Gestión de Mercados, Logística yTecnologías de la Información y la Comunicación

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CRÉDITOS

fin de la presentación

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