• RECONOCER 5 SENTIDOS

• NOMBRAR 5 SENTIDOS

• RECONOCER ONOMATOPEYAS CORPORALES

• NOMBRAR ONOMATOPEYAS CORPORALES

Los sentidos nos ayudan

a percibir estímulos del

entorno a través de

órganos específicos.

Éstos son:

-OJOS VISTA

-OÍDO AUDICIÓN

-BOCA GUSTO

-NARIZ OLFATO

-PIEL TACTO

Es el sentido que nos permite reconocer objetos, ver la luz y los colores.

ACTIVIDAD: BUSCANDO…Para trabajar el sentido de la vista haremos un juegocon el estudiante, el cual consiste en tener variosobjetos dentro de una caja (idealmente oscura pordentro) e iremos entregando diferentes característicaspara que el estudiante con una linterna, ilumine elinterior de la caja y logre reconocer los objetos.

INSTRUCCIONES:-Colocar los objetos dentro de la caja y taparla.-Hacer un orificio en la tapa de tal forma que puedaintroducir la linterna y ver los objetos.-Entregar características visuales de cada objeto: Color,forma, tamaño, etc. Para que el estudiante identifiqueel objeto.

MATERIALES: 1 caja de zapatos con tapa. 1 linterna; puede ser la del celular1 cuchara,1 vaso de vidrio pequeño1 juguete2 frutas de diferente color.

Es el sentido que nos permite reconocer los sonidos en relación a su volumen

(fuerte, despacio) y frecuencia (sonidos graves y agudos).

ACTIVIDAD: BUSCANDO…Para trabajar el sentido de la audición realizaremos unjuego, el cual consiste en que estudiante deberácubrirse los ojos mientras nosotros realizamosdiferentes sonidos con distintos objetos que el niñodeberá reconocer solo con su audición.

INSTRUCCIONES:-Cubrir los ojos del estudiante con un pañuelo o consus manos.-Realizar los siguientes sonidos:-Golpear un vaso de vidrio con una cuchara.- Hacer correr el agua de la llave (muy breve para nodesperdiciarla)- Aplaudir.-Realizar sonidos de animales que el estudianteconozca.

Es el sentido que nos permite reconocer y procesar los diferentes aromas.

ACTIVIDAD 1: RUEDA DE OLORESEn esta actividad trabajaremos el reconocimiento dediferentes olores correspondientes a elementos, talescomo objetos de uso común, flores, etc. Le pediremosal niño que huela cada elemento y que nos diga sitiene olor o no y si es agradable o desagradable.

MATERIALES:-1 yogurt.-1 fruta que tenga olor perceptible.-1 flor ó 1 hoja de árbol verde.-1 cuchara con comida del día.-1 juguete.-1 prenda de vestir limpia.- Colonia , crema, talco, toallitas húmedas.

Es el sentido que nos permite reconocer y procesar los diferentes aromas.

ACTIVIDAD 2: NARIZ DETECTIVEEn esta actividad trabajaremos el reconocimiento dediferentes olores correspondientes a elementos. Estavez, le pediremos al niño que cubra sus ojos, huelacada elemento y que reconozca el elemento solo consu olfato.

MATERIALES:- 1 pañuelo para cubrir los ojos del niño.-1 yogurt.-1 fruta que tenga olor perceptible.-1 flor ó 1 hoja de árbol verde.-1 cuchara con comida del día.-1 juguete.-1 prenda de vestir limpia.- Colonia , crema, talco, toallitas húmedas.

Es el sentido que nos permite reconocer y procesar los diferentes sabores.

Dulce, salado, ácido y amargo.

ACTIVIDAD : RECONOCIENDO SABORESEn esta actividad daremos a probar los diferentessabores que existen en los alimentos. Utilizaremosazúcar para dulce, sal para salado, ½ limón para ácidoy té frio sin azúcar para amargo. A continuacióncubriremos los ojos del niño y daremos a probardistintos alimentos para que reconozca sus sabores.

MATERIALES:-1 pañuelo para cubrir los ojos del niño.-Azúcar y un trozo de chocolate-Sal y una papa frita o snack-½ limón-Té frío sin azúcar.

Es el sentido que nos permite reconocer las diferentes texturas y temperaturas.

Si algo es suave, áspero, blando, duro, frío o caliente.

ACTIVIDAD : CAJA MISTERIOSALe mostraremos al niño diferentes objetos que tengandiferentes texturas y le diremos las características. Ej:El algodón es blando y suave, la piedra es dura y estácaliente por los rayos del sol. Luego, colocaremos losobjetos dentro de una caja y le pediremos al niño queintroduzca su mano dentro de la caja a través de unorificio para que identifique los objetos solo con eltacto. (Podemos cubrir sus ojos con un pañuelo).MATERIALES:- 1 caja de zapatos con un orificio que quepa la mano.-1 pañuelo para cubrir los ojos del niño.- Algodón-1 globo muy pequeño inflado. (bombita de agua)-1 esponja de loza (parte verde)-1 piedra-Una botella pequeña con agua helada.

Observa los dibujos y únelos según corresponda

Son los sonidos que podemos realizar con nuestro cuerpo. Algunos de ellos pueden ser:

aplaudir, toser, estornudar, roncar, silbar, reír, llorar, sonarse la nariz, bostezar, soplar,

lanzar un beso, hacer silencio (shh).

ACTIVIDAD : JUEGO DE IMITACIÓNEl adulto deberá nombrar y realizar cada sonidoonomatopéyico para que el niño los pueda imitar (3veces cada uno). Luego el niño deberá recordar yrepetir los sonidos que realizaron en conjunto.Idealmente se solicita que participen varios integrantesde la familia.

TOSER ESTORNUDAR SONARSE

SILBAR

SOPLAR

LLORAR

APLAUDIR

BESAR

SILENCIO