RECOMENDACIONES PARA REALIZAR EN CASA – 5 Años

Semana del 1 al 5 de junio de 2020

Queridas familias de 5 años:

Os enviamos, una semana más, unas orientaciones sobre cómo trabajar en

casa algunos conceptos de lectoescritura, lógica-matemática, educación artística e

inglés. Os animamos a disfrutar con ellas y a que nos enviéis fotos de las actividades

que hagáis en casa mandándonoslas a nuestros CORREOS ELECTRÓNICOS. Nos

encanta recibir vuestras producciones, audios y videos con vuestros avances y logros.

Gracias a esas evidencias sabemos que os encontráis perfectamente y que vais

avanzando en casa con vuestro ritmo.

• Bloque 1: Leemos siguiendo el ritmo de nuestra carpeta.

➢ Vamos completando nuestra carpeta de lecturas. Esta semana seguimos

con el payasito r y además vamos a conocer a su hermano el atleta r. En el

cuento aprenderemos cómo suenan cuando hablan juntos.

Adjuntamos al final de esta propuesta las actividades de lectura.

✓ Otras lecturas para repasar:

En este enlace elegimos la rr y podemos repasar también la r fuerte y

suave.

https://clic.xtec.cat/projects/leo_lee/jclic.js/index.html

En el siguiente enlace también podemos escuchar y leer con la r fuerte,

suave y doble.

https://clic.xtec.cat/projects/leer3/jclic.js/index.html

➢ Actividades previas:

✓ decir palabras que contienen el sonido fuerte de la letra r en medio.

✓ inventar frases que contengan alguna de las palabras que han

pensado.

✓ Jugamos con la letra r.

✓ Inventamos rimas. Algún ejemplo:

Ríe, que ríe, que ríe.

Ríe, que ríe, el león.

Corre, que corre, que corre,

corre aterrado el ratón.

✓ Adivina, adivinanza que la solución sea una palabra con doble rr.

Cuando canta, tanto espanta, Más pequeño que un caballo

que sobresalta a la gente. y más peludo que un rodaballo.

Con el grito en la garganta Come paja, nunca churros,

y flequillo en la frente. y rebuzna porque es el…

✓ Trabalenguas, para enredarnos la lengua.

Corre que te corre

corre sin parar.

Corre, corre, corre,

que si tú no corres

¡seguro que te atraparán!

➢ MOLALALETRA, trabajaremos la rr. Accedemos a Molalaletra o por

medio de este enlace: https://edelvivesdigital.com/products/117987_MOLA_N3/version_web/index.

html?api_i2c=https://edelvivesdigital.com/i2c/&session_id=3a2ccc46df76b0c6

efc3dec5cf9babc0b2e77406&group=-1#/home

✓ En la tercera pantalla de los cuentos, escuchamos el cuento: El payaso r y su

hermano el atleta r. Les hacemos preguntas para comprobar que han

comprendido el cuento.

✓ Escuchamos y bailamos la canción.

✓ En el apartado de los cuadernos, buscamos en el segundo cuaderno y clicamos

en la pestaña de pauta. Las páginas 26 - 30 nos muestran actividades con la

doble r (rr). Los tomamos como ejemplos para practicar con esta letra.

Recordad que es importante clicar en las ventanitas rojas.

✓ En youtube también encontraréis el cuento y la canción de este personaje.

Cuento del payaso r y su hermano el atleta r letrilandia.

https://www.youtube.com/watch?v=oZZsEe51-Bo

Canción del payaso r y su hermano el atleta r letrilandia.

https://www.youtube.com/watch?v=mnGXdsz2KhM

✓ Segmentamos y construimos frases. Seguimos practicando la segmentación de

palabras y la formación de frases y de paso repasamos la lectura de la letra y:

https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1430990169

/contido/26y.html

• Bloque 2: Realizamos la grafía de la rr. Ya lo conocemos.

✓ Vamos trabajando en nuestro cuaderno de Letrilandia. Seguiremos trabajando cuatro

fichas a la semana o la distribución que más se adapte a su ritmo de trabajo.

✓ Si queremos practicar con la doble r:

• Copiar en la pauta alguna de las palabras o frases de las hojas de lectura.

• Escribir en la pauta alguna palabra o frase de las que se han inventado.

Adjuntamos un modelo de pauta Montessori ya escrito. Se pueden imprimir o copiar en

un folio.

• Bloque 3: Lógica-matemática.

➢ EDEBÉ, seguimos trabajando el cuadernillo 8 ahora ya en el propio libro.

✓ Esta semana vamos a trabajar: líneas rectas/curvas, nociones

espaciales, el cilindro, la serie numérica y la resta. Páginas: 35,36,38

y 39.

Si accedéis al libro Edebé en digital, con la contraseña que sabéis, al

situaros en estas páginas veréis que abajo a la izquierda aparece un

icono con 4 barras horizontales. Al clicar en él os saldrá una ficha

complementaria que trabaja el mismo concepto o una invitación a un

link relacionado con la ficha.

➢ Jugamos con las matemáticas.

✓ Las cartas del “Uno”. Este juego de cartas nos ofrece una gran

cantidad de posibilidades. Si no lo tenemos, podemos jugar con la

baraja de números que hemos realizado en semanas anteriores.

• Disponemos las cartas por una mesa o superficie y las

ordenamos en orden creciente:1-2-3-… y/o decreciente:9-8-7-…

• Colocamos las cartas y construimos torres con diferentes

materiales según el cardinal que se nos indica.

Otra variante: tirar el dado y construir la torre colocándola sobre

la carta cuyo número coincida con el del dado.

• En cada carta colocamos tantas pinzas como el número que

aparece en ella.

✓ Números vecinos. En un cartón o papel, dibujamos tres casillas. En

la central escribimos un número al azar. Con números magnéticos,

recortados, cartas, tapones… completamos el número anterior y

posterior.

✓ Sumamos pinzas. Vamos a sumar pinzas ayudados por una percha.

Escribimos una suma o la indicamos. Daremos la respuesta de forma

oral y luego realizaremos su comprobación con la manipulación de

pinzas. En un extremo de la percha colocaremos tantas pinzas como

indica el primer sumando, en el otro extremo colocaremos las

indicadas por el segundo sumando. El resultado o suma será la unión

de todas ellas en el centro de la percha. ¿Hemos calculado bien?

✓ Pensamos y resolvemos. Resuelve de forma oral estos problemas.

Coge aire y ¡a por ello!, sólo tienes que pensar…

▪ En tu clase tienes 9 amigos y 3 se van de excursión ¿Cuántos quedan

ahora?

▪ ¡Qué suerte! A tu clase han llegado 2 niños nuevos. Antes erais 6

¿Cuántos sois ahora?

▪ Si tienes 3 amigos ¿Cuántos ojos tienen entre los 3? ¿Cuántas

narices? ¿Cuántas bocas?

Suma los ojos, las narices y las bocas de todos. ¿Cuánto es el total?

Resta los ojos de las narices. ¿Cuánto te ha salido?

Hay más bocas que narices, pero… ¿cuál es la diferencia entre unas y

otras?

▪ Como es el cumpleaños de mi amiga le regalo un paquete de pipas

que me cuesta 1€ y un chiclé que me cuesta 2€ ¿Cuántos euros me

he gastado?

Pago con un billete de 5€ ¿Cuánto me devuelven?

• Bloque 4: Artística.

Por fin hemos llegado a junio, el mes de las vacaciones y ¡qué calorcito más rico hace!

Ahora más que nunca echamos de menos a nuestros amigos, por eso en esta semana

os proponemos jugar con ellos de diferentes formas.

Os sugerimos que pongáis de fondo la canción de la cantante aragonesa Amaral sobre

los amigos:

https://www.youtube.com/watch?v=zvk8hT4uMcY

➢ Asamblea. Cuenta en el calendario los días que llevas saliendo a la calle y te has

encontrado con compañeros y compañeras del cole. Los días que has visto a alguna

persona conocida pones una cruz verde y los que no has visto a nadie, una cruz roja.

Suma las cruces rojas y verdes, también las puedes restar.

➢ Ponemos en fila a los amigos para ir al recreo. Escribe el nombre de tus amigos y

amigas y colócalos en orden en la fila: 1º, 2º, 3º, 4º, …

➢ Jugamos con sus nombres. Dibuja a cada uno de tus amigos y amigas en un folio y

píntalos. Cuando los hayas recortado, colócalos junto a sus nombres que ya has

escrito. Vamos a jugar con esos nombres…

• ¿Cuáles tienen la letra o, la a, la e, la m, la p, …?

• ¿Hay algunos que tienen dos a? ¿O dos e? ¿O dos u?

• ¿Cuáles empiezan por la misma letra? ¿Hay algunos que acaben igual?

• Cuenta las letras de cada nombre ¿Cuál es el más largo? ¿El más corto? ¿Hay

algunos iguales?

• Colócalos ordenados por el nombre en el pasillo.

➢ ¿A qué jugamos? Escribe los juegos a los que te gustaría jugar con ellos y ellas.

➢ ¿En el rincón de construcciones o en la cocinita? Con una caja muy grande construye

la casa con la que jugarías con los amigos y amigas. Dibújale ventanas, puertas, un

balcón… Mete tantos muñecos como amigos tienes y ¡a jugar!

➢ ¿Y si les preparamos una sorpresa? Dibújate con ellos y ellas en una cartulina y

decórala bien bonita para que se la regales cuando los veas.

➢ Nos contamos secretos… Escribe a tu amigo o amiga cómo te has sentido estos días de

confinamiento y dibújalo. ¿Qué le dirías a un amigo o amiga que se ha sentido triste?

➢ ¿Preparamos una fiesta? Haz un bizcocho de chocolate. Puedes mirar la receta

siguiente que es muy sencilla. Pon tantos lacasitos como amigos y amigas quieres ver.

Comparte el bizcocho con tu familia.

https://recetasdecocina.elmundo.es/2017/05/bizcocho-chocolate-casero-receta.html

➢ Bailamos. Baila esta canción sobre los amigos con mucho ritmo. Puedes inventar otra

coreografía

https://www.youtube.com/watch?v=fevbieUpc7Y

• Bloque 5: Recursos varios.

MARATÓN DE LOS SUPERHÉROES 5

Llega la 5ª prueba del maratón. ¿Cómo fueron las anteriores? ¿Qué puntuación

conseguiste? ¿mejor o peor que la primera? Recuerda que si realizas todas las pruebas

satisfactoriamente serás el superhéroe o superheroína de tu casa. Cada prueba acertada

vale un punto, anótalos en un papel y luego recuenta la puntuación obtenida.

Son actividades que puedes hacer con la familia o compitiendo con tus hermanos

o papás, pero recuerda que lo importante NO ES GANAR sino PARTICIPAR.

¡Ánimo y a por todas!

- Busca 3 juguetes que tengan la letra l y escóndelos debajo de la cama

- Come una galleta e intenta decir pamplona mientras te la comes

- Da una voltereta en la cama

- Cuenta las baldosas que hay en el suelo del baño

- Salta con los pies juntos las baldosas de la cocina

- Da cinco vueltas por el pasillo con una cucharilla en la boca

- Tócate la barbilla con el dedo pulgar del pie

- Corre alrededor del salón tocando el culo con los pies

- desplázate por el pasillo dando vueltas girando sobre ti mismo

- Si voy corriendo por el parque y me caigo y me doy tres culetazos ¿Cuántas veces me

duele el culo?

• ACTIVIDADES EN INGLÉS:

Esta semana, desde el área de inglés, os proponemos un reto. Vamos a grabarnos

cantando y bailando un trozo de la canción de Hokey Pokey de Super Simple Songs, que

podéis encontrar en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=461EUf4yKgg&t=51s.

Nosotras ya lo hemos hecho, ¿queréis verlo?:

https://drive.google.com/file/d/1LTC9N7qH_xwo-

g_TCTyzuuTaNsKMA7le/view?usp=sharing

¡Ahora es vuestro turno! Podéis enviarnos vuestro reto a través de un correo electrónico

o de WeTransfer a la siguiente dirección: 1infantilmiraflores@gmail.com.

¡Ya estamos en junio! ¡Qué curso tan intenso, raro y diferente! Parece que poco a poco ya vamos

viendo la luz de ese sol que luce tan espléndido… Enhorabuena por vuestro esfuerzo, por estar

ahí al pie del cañón con vuestros hijos/as, por sortear las dificultades, por animarlos a seguir

trabajando desde casa, por comprender sus cambios de humor y conductas…

Felicidades a vosotros, superhéroes, por estar haciéndolo tan bien. Soñamos con un gran abrazo

de amigos en nuestro cole…

Yolanda, Clara y Marta (tutoras de 5 años)

rr

torre zurrón

perro marrón

burro sierra

barro tierra

tarro borraja

arre puerro

zorro terremoto

error derretir

El burro rebuzna.

La avellana es marrón.

La plaza tiene dos torres.

El oso relame la miel del tarro.

No pises el barro.

Me bañé en el arroyo.

El puerro nace en la tierra.

RR

TORRE ZURRÓN

PERRO MARRÓN

BURRO SIERRA

BARRO TIERRA

TARRO BORRAJA

ARRE PUERRO

ZORRO TERREMOTO

ERROR DERRETIR

EL BURRO REBUZNA.

LA AVELLANA ES MARRÓN.

LA PLAZA TIENE DOS TORRES.

EL OSO RELAME LA MIEL DEL TARRO.

NO PISES EL BARRO.

ME BAÑÉ EN EL ARROYO.

EL PUERRO NACE EN LA TIERRA.

ar er ir or ur

arpa pierna

urna tarde

ermita martes

mirlo sartén

perla burla

petardo martillo

ardilla tortilla

Eduardo Marta

Anouar Baltasar

Naomi tiene un arpa.

La ardilla salta por la rama.

Eduardo cena tortilla de patata.

Anouar reparte la tarta.

Mi tía toma tarta de nata.

AR ER IR OR UR

ARPA PIERNA

URNA TARDE

ERMITA MARTES

MIRLO SARTÉN

PERLA BURLA

PETARDO MARTILLO

ARDILLA TORTILLA

EDUARDO MARTA

ANOUAR BALTASAR

NAOMI TIENE UN ARPA.

LA ARDILLA SALTA POR LA RAMA.

EDUARDO CENA TORTILLA DE PATATA.

ANOUAR REPARTE LA TORTILLA.

MI TÍA TOMA TARTA DE NATA.