Recibieron diplomas 119 graduados Nuevos … · de la Universidad Nacionl de Río Cuarto En esta...

Año XX - Número 846Jueves 17 de diciembre de 2015

Nuevos profesionales ven expectantes el año nuevo

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Recibieron diplomas 119 graduados

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Destacan los aportes del PEAM a los adultos mayoresPag. 7

Hubo más de un centenar de graduados en la ceremonia que cerró el año de colaciones en el campus: 41 de Ciencias Humanas, 38 de Agronomía y Veterinaria, 20 de Ciencias Económicas, 13 de Ciencias Exactas y 7 de Ingeniería. El rector Rovere habló en representación de las autoridades universitarias, mientras que por los egresados lo hicieron la profesora en Lengua y Literatura Nerina Edith Tarditto, por la mañana, y la profesora en Educación Especial Catalina Vettorazzi, por la tarde. Destacaron la responsabilidad que conlleva haber aprendido gracias a laeducación pública, sostenida con el aporte de todos.

La Universidad realizó un acto de homenaje a las víctimas de las explosiones de Planta Piloto, al cumplirse el octavo aniversario

Pag. 5Satisfacción por el proyecto de desagües para el campus, Banda Norte y Las Higueras que presentó esta semana la Provincia

Memoria, reflexión y vida

Hasta el 12 de febrero se reciben en registros de alumnos de las facultades las inscripciones para iniciar carreras en la UNRC

Tributo póstumo al ex rector Leonidas Cholaky Sobari Pag. 9

HOJA APARTEJueves 17 de diciembre de 20152

Secretaría Académica

Se llevó a cabo la 248ª colación de grado de la Universidad Nacionl de Río Cuarto

En esta colación de grado, recibieron sus diplomas 41 nuevos profesionales de la Facultad de Ciencias Humanas, 38 de Agronomía y Veterinaria, 20 de Ciencias Económicas, 13 de Ciencias Exactas y 7 de Ingeniería.

Esta fue la 248ª ceremonia de graduación de la UNRC, que el rector Rovere presidió junto al vicerrector Jorge González, decanos, vicedecanos, secretarios del Rectorado y otras autoridades universitarias.

Se llevó a cabo en el Aula Mayor del campus en dos actos, a las 11 y a las 14.30, El rector Rovere habló en representación de las autoridades universitarias, mientras que por los egresados lo hicieron la profesora en Lengua y Literatura Nerina Edith Tarditto, por la mañana, y la profesora en Educación Especial Catalina Vettorazzi, por la tarde.

Los graduados provienen de los más diversos lugares de la geografía provincial y nacional. Así, entre ellos, se encuentran jóvenes de Río Cuarto, de Córdoba Capital, de numerosas poblaciones del interior cordobés, como así también de San Luis, Capital Federal, Mendoza, La Pampa, Tierra del Fuego y Buenos Aires.

En lo que constituyó uno de los momentos más emotivos y solemnes de esta colación de grado, el rector Rovere tomó el juramento de rigor a los nuevos profesionales, quienes de esa manera dejaron convertida en acción su toma de posición ante la vida.

Durante los actos, el aporte artístico estuvo a cargo de los bailarines Fabián Giusiano y María Sol Isis, integrantes del Taller de Tango Danza del Departamento de Cultura de la Secretaría de Extensión y Desarrollo, quienes interpretaron la milonga “Reliquias porteñas” y el tango “Derecho viejo”.

Trabajo colectivo con la sociedad

Durante la ceremonia matutina, la egresada Nerina Tarditto, al hablar en representación de sus compañeros de graduación, señaló: “Este acto nos compromete como ciudadanos, y hablar de compromiso implica establecer un lazo, un trabajo colectivo con la sociedad, que de alguna u otra manera aporta para que la Universidad pública, gratuita y de calidad se sostenga en el tiempo”.

Señaló seguidamente: “No debemos olvidar que aún hay

muchas personas que persiguen sus sueños y es por ellos, también, que debemos seguir trabajando”.

“Hay en nuestra ciudad –indicó- muchas personas que no conocen la Universidad y, además, esto es lo más grave, piensan que la Universidad es un lugar para los inteligentes o los iluminados. Creo que como estudiantes, y ahora como graduados, debemos desterrar esta idea para generarles la posibilidad a muchos adolescentes, jóvenes o adultos, que tienen ganas de seguir estudiando y creciendo culturalmente”.

Profundo agradecimientoEn tanto en el acto de la

tarde habló por los egresados, la Profesora en Educación Especial, Catalina Vettorazzi, quien expresó: “Julio Cortázar nos advertía que las palabras nunca alcanzan cuando lo que hay que decir desborda el alma. Personalmente creo que este pensamiento representa el sentir de cada de uno de los graduados que recibimos hoy nuestro diploma. Este es un momento que quedará siempre en nuestra memoria por representar un gran logro en el camino de nuestras vidas. Hoy recibimos un reconocimiento por los saberes construidos, por el sacrificio, por los esfuerzos realizados, por el trabajo y la alegría compartida”.

Agregó que “en el medio de la felicidad y la nostalgia de este momento, también es un momento para hacer un profundo agradecimiento. Gracias a nuestra familias que nos han acompañado con su afecto, confianza y apoyo en esta etapa de formación, gracias a la comunidad universitaria que nos ha abierto sus puertas durante estos años para que podamos formarnos de manera integral y activa como profesionales. Gracias a los docentes. Gracias a los compañeros y compañeras que han sido el sostén en los momentos más difíciles Y gracias a la sociedad que posibilitó que nos formemos en una universidad pública y gratuita”.

Arriba, momento solemne del juramento profesional. Al medio, a la izquierda la profesora en Lengua y Literatura Nerina Edith Tarditto y a la derecha la profesora en Educación Especial Catalina Vettorazzi.Abajo, el secretario General de la Universidad, Enrique Bérgamo, entrega un diploma.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Jueves 17 de diciembre de 2015 3


Rovere exhortó a los egresados a fortalecer lo público, la inclusión y el compromiso social

Al hablar en la ú l t ima ceremonia de graduación del año, en la que recibieron sus diplomas 119 nuevos profesionales, el titular de la UNRC también destacó que “la universidad argentina, a partir de la recuperación de la democracia y sobre todo en los últimos años, protagonizó un proceso de crecimiento inusitado”

El rector de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Roberto Rovere, exhortó a los nuevos profesionales que egresaron en la última colación de grado del año de esta casa de estudios a asumir el compromiso de “ampliar y fortalecer el sentido de lo público, la condición inclusiva, el compromiso social, el respeto por los otros, la preservación del medio ambiente y la responsabilidad política”.

Esta fue la 248ª ceremonia de graduación de la UNRC, que el rector Rovere presidió junto al vicerrector Jorge González, decanos, vicedecanos, secretarios del Rectorado y otras autoridades universitarias.

Al pronunciar el mensaje de despedida a los graduados, el Rector sostuvo que “lo que nos vuelve mejores” no es sólo el conocimiento crítico, sino “cuando nos implicamos concretamente con las problemáticas sociales a través de prácticas responsables y solidarias y nos involucramos en serio más allá de lo discursivo”.

Además de tener a su cargo el discurso, durante el acto de la tarde Roberto Rovere vivió un momento muy emocionante ya que como Rector de la UNRC y como padre hizo entrega de sus títulos profesionales a dos de sus hijo: Romina Rovere, quien recibió el diploma de Licenciada en Ciencias de la Comunicación, y Hernán Andrés Rovere, quien recibió el diploma de Ingeniero Electricista. Los tres se fundieron en un cerrado abrazo en el centro del escenario del aula mayor del campus, lo que motivo el aplauso espontáneo del público asistente a esta colación de grado.

Dijo en este sentido: “No puedo dejar de compartir con este auditorio la situación que me toca como Rector, de tener la posibilidad de entregar el título a dos de mis hijos y manifestar la profunda emoción que me invade por haber coincidido en la concreción de sus sueños. Por eso también quiero expresarles que este discurso no es una mera formalidad, ni tampoco un requisito protocolar, sino que

presenta las convicciones más profundas con las que todos los días emprendo mi tarea como Rector”.

“Con esta querida institución y como padre junto con mi esposa hemos orientado a nuestros hijos para que los hicieran buenos profesionales pero también buenos ciudadanos y buenas personas. Creemos que la universidad pública con ellos ha cumplido su mandato social y digo que ellos como todos los graduados son nuestro orgullo” como familias y

como institución. En otro tramo del discurso, el

Rector destacó que “nuestro país ha comenzado a transitar un nuevo período presidencial, producto de la decisión mayoritaria de un pueblo en el marco de una democracia, todavía adolescente, a la cual debemos hacer crecer y profundizar”.

En ese marco, recordó: “La universidad argentina, a partir de la recuperación de la democracia y sobre todo en los últimos años, protagonizó un proceso de

crecimiento inusitado. Propició la capacitación de su personal, docente y nodocente, retomó la senda de la investigación científica y aumentó considerablemente la producción de conocimientos, se re lac ionó con dis t in tas universidades de la región y del mundo, se dedicó a establecer vínculos con la cultura, el trabajo y el sector productivo. Quedan, no obstante, muchos problemas pendientes, por eso debemos seguir trabajando en la mejora de la calidad académica con

especial atención en la deserción d e e s t u d i a n t e s , b u s c a n d o y efect ivizando soluciones inclusivas que, sin descuidar la calidad de la formación de nuestros estudiantes, genere contextos institucionales que alienten al ingreso, a la continuidad de los estudios y la titulación en las carreras”.

Enfatizó luego el Rector: “La Universidad Nacional de Río Cuarto ‘afirma a la educación c o m o u n d e r e c h o s o c i a l tácito a fin de garantizar una ciudadanía plena’, y para ello manifestamos seguir trabajando en el marco del compromiso asumido, institucionalmente, de fortalecer la educación pública universitaria, posibilitando el acceso y acompañamiento a todos, en especial a los sectores más vulnerados”.

En lo que constituyó uno de los momentos más emotivos y solemnes de esta colación de grado, el rector Rovere tomó el juramento de rigor a los nuevos profesionales, quienes de esa manera dejaron convertida en acción su toma de posición ante la vida. “Educar es tarea de todo un país”

En otro momento de su mensaje a los graduados, el rector Rovere expresó que “la educación es un proceso como la democracia, permanentemente abierto, que implica a toda una sociedad, que apuesta a una serie de valores. Por lo tanto, educar no es una tarea individual, es una apuesta que no es sólo de la dirigencia política sino de todo un país, lo cual exige la creación de una serie de condiciones, no sólo presupuestarias, sino infinitamente más amplias”.

Más adelante, dirigiéndose particularmente a los egresados, dijo: “Hoy están acá, han podido y han llegado a este logro tan anhelado, consti tuyendo el hecho más esperado y la mejor re t r ibuc ión que us tedes y nosotros podemos hacerle a la sociedad. Sociedad que sostiene a la Universidad pública, abierta a todos, gratuita y de calidad que, como institución educadora, puede hacer realidad el sueño de una formación profesional y ciudadana pero que, justamente por esto, debe asumir el desafío de construir humanidad fundada en los valores de justicia social y democracia auténtica, a partir de lo cual refuerza su razón de ser”.

Abrazo del rector Rovere al entregar los títulos de sus hijos Romina y Hernán Andrés. “No puedo dejar de compartir con este auditorio la situación que me toca como Rector, de tener la posibilidad de entregar el título a dos de mis hijos y manifestar la profunda emoción que me invade por haber coincidido en la concreción de sus sueños”, dijo emocionado durante su discurso.

A los graduados dijo: “El juramento que acaban de realizar, expresado con tanto sentimiento, nos hace conscientes de la imposibilidad de construir una sociedad más justa y emancipada si no recreamos nuestras competencias como universitarios en la renovación permanente de las instituciones educativas, con la convicción de que constituyen uno de los pilares fundamentales del desarrollo social”.


Memoria, reflexión y vida

Con un minuto de silencio profundo y conmovedor, que evocó el recuerdo lacerado por el dolor de aquellos que ya no están y con palabras alusivas teñidas de emoción, la Universidad Nacional de Río Cuarto rindió homenaje a las víctimas de la trágica explosión de la Planta Piloto que arrebató la vida de cinco investigadores y un alumno en la mañana del 5 de diciembre de 2007.

Autoridades y miembros de la comunidad universitaria se congregaron frente al edificio de lo que ahora es la ex Planta Piloto para recordar a Gladys Baralla, Miguel Mattea, Damián Cardarelli, Carlos Ravera, Liliana Giacomelli y Juan Politano, quienes hace ocho años fueron afectados faltamente por un incendio de grandes proporciones y una sucesión de explosiones que les causaron la muerte.

“Quiero agradecer a mis padres, porque ellos volvieron a confiar en esta Universidad, cuando yo mismo no confiaba en ella. Yo no podía venir a una Universidad que me había quitado a mi hermano, pero mis padres sí lo hicieron y me mandaron a estudiar acá”, expresó conmovido Mariano, hermano menor de Juan Politano, quien fue, junto a Osvaldo Simone, esposo de Gladys Baralla, uno de los dos familiares de las víctimas de la explosión que hicieron uso de la palabra durante el acto organizado para conmemorar un nuevo aniversario del luctuoso suceso.

“Este es el último homenaje del que voy a participar como estudiante”, agregó Mariano, quien se encuentra próximo a concluir la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Computación, tras lo cual enfatizó: “Ahora, yo amo esta Universidad, aunque me haya quitado a mi hermano”.

Zanjar las diferenciasLuego, con la voz entrecortada

por la emoción, Osvaldo Simone pidió a la comunidad universitaria que busque día a día la manera de zanjar las diferencias para que “no se generen más brechas” y que “los distanciamientos que pudiesen haber, justificados o no en algún momento, los podamos superar”.

Señaló Simone: “Quiero d a r l e s l a s g r a c i a s a l a s autoridades actuales y anteriores, y muy particularmente al gremio (docente), que es la l lama encendida de todo esto. También

quiero pedirles a todos que podamos hacer un alto en nuestras tareas todos los 5 de diciembre y convocarnos, como un gesto,

porque en realidad ustedes saben mejor que yo que esta comunidad universitaria se construye todos los días”.

La Universidad instituyó para cada 5 de diciembre el Día de la Memoria, la Reflexión y la Vida y estipuló para esta ocasión un asueto de tres horas, entre las 10 y las 13, para que la comunidad universitaria pueda sumarse al acto y luego participar de la misa que en conmemoración de las víctimas ofició el padre Carlos Juncos, en el anfiteatro 1 del pabellón 2 del campus.

Apenas un par de minutos pasadas las 10, dio comienzo el acto, presidido por el vicerrector Jorge González; el secretario general, Enrique Bérgamo, y decanos de las distintas facultades. Luego de un instante de silencio, los amigos, familiares y colegas de las víctimas realizaron una ofrenda floral y después, uno a uno, depositaron casi una centena de claveles blancos en la puerta de entrada de la ex Planta Piloto.

E l g remio de docentes universitarios, en tanto, en las voces de los profesores Elena Berruti y Guillermo Ashworth, también sumó su homenaje a las víctimas de la tragedia.

Ashworth: “Nunca es fácil”Berruti leyó fragmentos de

distintos poemas, mientras que el profesor Ashworth dijo: “Nunca es fácil, nunca encontramos las palabras justas y la medida exacta para poder expresar lo que sentimos. Sólo sabemos que hay una necesidad implícita de encontrarnos, del deber de estar aquí. No estar es dejar abierto el espacio para la desmemoria, es

dejar el hueco para que nos gane el desencanto. No estar es negar el dolor que, a su pesar, siempre, siempre, nos hace fuertes”.

“Estar, en cambio, es saber que hay un abrazo esperando, que hay una mirada que nos une, que hay una palabra que nos reencuentra”, expresó.

“Como gremio –indicó el docente universitario- siempre vamos a luchar para que este día esté presente en la memoria de todos en esta casa de altos estudios, porque aparte del dolor por las personas que se fueron entendemos que muchas veces estas cosas, que podrían ser evitables, ocurren cuando se empiezan a relajar los sistemas, y eso es lo que no debemos permitir”.

Un aplauso cerrado marcó, seguidamente, el final del acto, mientras el rostro de los presentes buscaba el consuelo necesario ante las ausencias y evocaba, a la vez, las imágenes de viejos gestos que ya no se volverán a ver.

Juncos: Que la memoria se haga fortaleza

El Día de la Memoria, la Reflexión y la Vida concluyó con una misa celebrada en el anfiteatro 1 del pabellón 1, a cargo del padre Carlos Juncos, donde los miembros de la comunidad universitaria y sus autoridades acompañaron a los familiares de las víctimas de la tragedia.

En su homilía, el padre Juncos expresó: “No ponemos el acento en aquello que nos hace doler o en aquello que nos hace mal, porque somos gente de esperanza y de lucha”.

“El cielo y la tierra se unen cuando celebramos a Cristo en la Eucaristía. Si queremos podemos sentir las voces de aquellas personas que entregaron sus vidas aquel 5 de diciembre. Los dolores se vencen luchando, se vencen trabajando. Para encontrarse con Dios no hay que escaparse de lo humano, sino hundirse en lo más profundo de lo humano, y desde allí volver a crecer”, dijo el sacerdote.

En el final de su homilía, destacó: “Que la memoria se convierta en fortaleza y la muerte en vida”.

En la última sesión ordinaria del Consejo Superior, el vicedecano de la Facultad de Ciencias Exactas, Marcelo Fagiano, hizo referencia al tema (imagen: Area de Fotografía de la UNRC).

Con un acto y una misa, se recordó a Gladys Baralla, Miguel Mattea, Damián Cardarelli, Carlos Ravera, Liliana Giacomelli y Juan Politano, quienes perdieron la vida en aquel hecho trágico del 5 de diciembre de 2007 (imágenes: Dirección de Prensa y Difusión UNRC).

La Universidad homenajeó a las víctimas de las explosiones de la Planta Piloto

Osvaldo Simone expresó su gratitud a las “autoridades ac-tuales y anteriores, y muy particularmente al gremio (docente”.

En tanto, Mariano Politano, hermano menor de Juan, ex-presó: “Quiero agradecer a mis padres, porque ellos volvieron a confiar en esta Universidad, cuando yo mismo no confiaba en ella. Yo no podía venir a una Universidad que me había quitado a mi hermano, pero mis padres sí lo hicieron y me mandaron a estudiar acá”,


Inundaciones

Provincia presentó el proyecto de desagües para la UNRC, Banda Norte y Las Higueras

El secretario de Recursos Hídricos y Coordinación del Ministerio de Agua, Ambiente y Servicios Públicos de la provincia de Córdoba, Edgar Castelló, sostuvo una reunión de trabajo con autoridades del Rectorado de la Universidad Nacional de Río Cuarto para analizar los detalles del proyecto para la construcción de un sistema de desagües pluviales que aliviará los problemas de anegamientos de una amplia zona que abarca Banda Norte, el Barrio Universidad y el propio campus de la UNRC.

El encuentro se gestó luego de los anuncios realizados por el gobernador Juan Schiaretti durante la mañana de este lunes en Río Cuarto, oportunidad en la que el mandatario cordobés se comprometió a realizar las obras completas de descarga y de sistematización de los excesos hídricos, que involucran una serie de conducciones en la zona de Banda Norte y trabajos de regulación, o microembalses, en sectores del Municipio de Las Higueras, como así también en el mismo predio de la Universidad.

Las obras, según anticipó el ingeniero Castelló, demandarán una inversión de 55 millones de pesos y estimativamente, luego del correspondiente proceso licitatorio, comenzarían en el mes de marzo de 2016.

Este lunes por la tarde en la Universidad, Castelló presentó los planos de las obras previstas y explicó los detalles del proyecto a las autoridades de esta casa de estudios, entre las que se encontraban el vicerrector Jorge González; el secretario general, Enrique Bérgamo; el secretario de Trabajo, Jorge Martínez, y el secretario de Coordinación Técnica y Servicios, Juan Carlos Amatti.

Martínez remarcó que “si bien en el campus, no se han registrado inconvenientes de gravedad, el avance significativo de la edificación en la ciudad Río Cuarto ha generado que cada vez sea más importante la cantidad de agua que escurre hacia la zona de la Universidad. Con estas obras, este tema quedaría solucionado”, subrayó el secretario de Trabajo de la UNRC.

Sistematización de la cuencaEl secretario de Recursos

Hídricos de la provincia precisó que se trata de una obra que contempla la sistematización de una cuenca urbana y periurbana,

que viene desde Río Cuarto y atraviesa la Avenida Reforma Universitaria y la calle Laguna Blanca, por donde el agua escurre y luego se dirige hacia el predio de la Universidad

Consideró el ingeniero Castelló que estas obras darán solución a los inconvenientes provocados por las lluvias, especialmente las registradas en los últimos meses.

Explicó que las obras de conducción que se prevén en este proyecto “permitirán aliviar los problemas de anegamientos en la zona de la calle Laguna Blanca y en el Barrio Valacco, donde se producen inundaciones por las vías del ferrocarril. También, se prevén obras de regulación de caudales para toda el agua que va a venir hacia la zona de la Universidad en forma regulada a través de microembalses. El alteo de la calle 1 del Barrio Universidad servirá de protección para el campus, pero además se construirá un microembalse en la zona de la charca de Las Brujas. Asimismo, el proyecto contempla la obra de descarga al río, que incluye trabajos con gaviones y colchonetas para proteger las costas de los efectos de la erosión”.

Anticipó el funcionario provincial que el completamiento de la obra, desde Banda Norte hasta el río, demandará una inversión de 55 millones de pesos, que provendrán de los recursos de la provincia.

El plazo de obra es de unos quince meses, según estimó Castelló, quien también señaló que ya están elaborados los pliegos para el correspondiente llamado a licitación.

Luego de la evaluación de las ofertas que se presenten, los trabajos comenzarían en el mes

La obra dará solución a los constantes problemas de anegamientos provocados por las lluvias. Demandará una inversión de 55 millones de pesos, que financiará el Gobierno de Córdoba.

El secretario de Recursos Hídricos y Coordinación del Ministerio de Agua, Ambiente y Servicios Públicos de la provincia de Córdoba anticipó que ya se encuentran elaborados los pliegos para la licitación y que los trabajos comenzarían en marzo.

Una gestión empezada hace tiempo El anuncio generó satis-

facción entre las autoridades de la UNRC, ya que se trata de un proyecto largamente anhelado. Jorge Martínez (foto), secretario de Trabajo, destacó que, desde la Univer-sidad, hace ya varios meses se iniciaron las gestiones ante el Gobierno provincial para lograr la concreción de esta obra, por lo que “estamos muy satisfechos ya que hoy (lunes) obtuvimos la confirmación de que los trabajos se harán y de que los recursos económicos están disponibles”.

El secretario, si bien valo-ró la importancia que tiene el proyecto en su totalidad, resaltó particularmente los trabajos de descarga al río del

agua de los desagües. “Actualmente –señaló

Martínez- no existe ninguna obra de descarga, por lo

cual, cuando las lluvias son importantes, sobre todo en intensidad, se rompen bas-tante las costas del río”.



Hasta el 12 de febrero siguen las inscripciones para los ingresantes

Continúa el periodo de preinscripción e inscripción para ingresantes a primer año de las más de cincuenta carreras de grado que se cursan en las cinco facultades.

El trámite es sencillo: 1) Preinscripción vía web a

través del vínculo correspondiente en www.unrc.edu.ar: este mes, en enero y hasta el 12 de febrero. Es obligatorio completarlo e imprimirlo.

2) Con el formulario impreso y la documentación solicitada acercate al registro de alumnos de tu facultad para completar la inscripción. Lo podés hacer este mes y del 1 al 12 de febrero.

Documentación a traer:•Fotocopia del documento

de iden t idad : (documento nacional de Identidad, Libreta de enrolamiento, libreta cívica, cédula de identidad). •Dos copias legalizadas del certificado de estudios secundarios completos definitivos o constancia de

En el campus se aguarda la llegada masiva de aspirantes, tras la finalización de los coloquios recuperatorios de materias que en diciembre se sustancian en las escuelas del nivel medio (Foto de archivo: actos de recepción de ingresantes 2015).

•Facultad de Agronomía y VeterinariaDe 8 a 12, en Registro de alumnos, teléfono (0358) 4676207.•Facultad de Ciencias EconómicasDe 9 a 12 y de 14 a 16, en Registro de alumnos: 4676267.•Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y NaturalesDe 8.30 a 13 y de 14 a 17, en Registro de Alumnos: 4676227.•Facultad de Ciencias HumanasDe 8.30 a 12.30 y de 14.30 a 16, en Registro de alumnos: 4676287.•Facultad de IngenieríaDe 9 a 17, en Registro de alumnos: 4676247.

Horarios y lugares de anotación

título en trámite. •Constancia de CUIL. •Tres fotos 4x4, 3/4 perfil derecho. •Una copia legalizada de la partida de nacimiento.

Cooperación Internacional

Profesor José Luis Bella Sombría: La inestabilidad mundial impide a los académicos diseñar el futuro

José Luis Bella Sombría, catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid, sostuvo que, para el mundo académico, “lo más complicado es diseñar el futuro porque, desafortunadamente, a menudo en el mundo falta estabilidad”. Sin embargo, afirmó que “las universidades son el ámbito adecuado para encontrar las soluciones a las necesidades que tienen nuestras sociedades”.

El doctor Bella Sombría, especialista en genética, es tutor por la parte española de uno de los convenios institucionales más antiguos que aún tiene en vigencia la UNRC y que, en este caso, la vincula con la Universidad Autónoma de Madrid.

A lo largo de veinte años, este acuerdo permitió a ambas casas de estudios concretar el intercambio de docentes, nodocentes y alumnos, como así también encarar de manera conjunta proyectos científicos relevantes y aún en marcha, desde donde se abordan problemáticas como la exclusión social y la pobreza, o la búsqueda de curas alternativas para el cáncer a través de la fototerapia.

Des tacó e l ca tedrá t ico

visitante: “Esta es mi segunda casa después de tanto tiempo de convenio entre la Universidad Nacional de Río Cuarto y la Univers idad Autónoma de Madrid. En estos veinte años –precisó- se realizaron más de 30 cursos de posgrado y otros tantos de grado, además de seminarios y talleres. Nos han recibido en Madrid alrededor de 60 docentes,

nodocentes y estudiantes de esta Universidad y viceversa. También se llevaron a cabo 9 doctorados conjuntos”.

En esta casa de estudios, el doctor Bella Sombría dictó un seminario donde abordó en detalle los logros obtenidos durante los últimos veinte años en el marco del convenio que vincula a ambas instituciones

de educación superior. Además, sostuvo encuentros con docentes e investigadores de las diferentes unidades académicas, entre otras actividades.

InvestigacionesBella Sombría destacó que

este acuerdo permitió llevar adelante proyectos conjuntos en temas de singular importancia. Comentó que, en estos momentos, la doctora Pi lar Monreal , profesora de la Universidad Autónoma de Madrid y una autoridad a nivel mundial en problemáticas vinculadas con la exclusión social y pobreza, se encuentra dictando un curso de posgrado en la Facultad de Ciencias Humanas de la UNRC junto a la investigadora local Mariel Zamanillo.

Bella Sombría también destacó los avances obtenidos en investigaciones conjuntas sobre fototerapia que se llevan a cabo para encontrar una cura para algunos tipos de cáncer desde los departamentos de Bilogía Molecular y Biología Celular de ambas universidades. “Esta es una línea de investigación que sigue muy activa y en la que estamos

muy esperanzados”, enfatizó el profesor español.

El reconocido genetista c o n s i d e r ó q u e p a r a l o s académicos, “siempre lo más complicado es diseñar futuro porque, desafortunadamente, a menudo lo que nos falta en el mundo es la estabilidad. No nos falta ni la competencia, ni la ilusión, ni el esfuerzo, pero es difícil encontrar un marco estable. Por ejemplo, en estos momentos, en España la economía se resintió mucho por la crisis. Estamos a la espera de que el futuro inmediato nos permita emprender algunas actividades que habían quedado limitadas. Me refiero al impulso que le estaba dando a este convenio la Fundación Carolina o la Agencia Española de Cooperación Internacional. Nuestro reto es que los próximos veinte años sean mejores que los que ya pasaron. Por el momento, confiamos en el apoyo con el que siempre contamos de parte de las autoridades de la Universidad de Río Cuarto y de la Universidad Autónoma de Madrid”.

Subrayó Bella Sombría: “Las universidades son el ámbito adecuado para encontrar las soluciones a las necesidades que tienen nuestras sociedades. Son sitios donde se debate, se discute, se crea conocimiento, donde todo el mundo puede y debe hablar”.

El catedrático compartió un encuentro con el rector, autoridades y docentes de facultades, consejeros superiores y funcionarios del rectorado, entre otros, para intercambiar información sobre la relación institucional de nuestra casa con la Universidad Autónoma de Madrid (foto: Dirección de Prensa y Difusión de la UNRC).


Secretaría de Extensión/ Cierre de ciclo lectivo del PEAM

Gabriela Müller destacó el sentido humano del Programa Educativo de Adultos Mayores

La coordinadora del Programa Educativo de Adultos Mayores-PEAM, Gabriela Müller, destacó el sentido humanístico de este Programa y de valoración de las personas más allá de la edad que tengan. Dijo que en estos tiempos en muchos sectores sociales hay un concepto productivo de la persona y se la considera fundamentalmente en función del mundo del trabajo pero a nosotros “nos importa la persona” en su desarrollo en toda la vida. Y agregó: “No daremos ni un paso atrás en esta convicción”.

Gabriela Müller expresó estas ideas en el acto del cierre del año lectivo del PEAM, que se desarrolló en el aula mayor presidido por el rector Roberto Rovere junto al vicerrector Jorge González, el secretario de Extensión y Desarrollo, Pedro Ducanto, el secretario de Ciencia y Técnica, Juan Miguel Marioli y el secretario de Planeamiento y Relaciones Institucionales, Jorge Guazzone y otras altas autoridades del Rectorado y de las facultades. Una gran cantidad de público, en su mayoría estudiante del PEAM y sus familiares junto a docentes del Programa y personal de apoyo colmaron las instalaciones del aula mayor.

E l P E A M f u e p u e s t o en funcionamiento en 1992 y depende directamente de la Secretaría de Extensión y Desarrollo de la UNRC. Desde el principio tuvo una fuerte inserción social. Actualmente participan del Programa 1700 adultos mayores de la ciudad y de la región en la concreción de 70 talleres y otras tantas unidades de gestión divididas en tres áreas: artística y creativa; calidad de vida y desarrollo cultural y tecnológico.

L a p r o f e s o r a M ü l l e r también rescato la colaboración del Programa de Cuidadores Domiciliarios con el PEAM, ya que dan un gran apoyo a personas mayores y muchas veces retrasan la institucionalización de esa persona. Agradeció a los estudiantes de la FURC por su articulación al Programa como así también las tareas de apoyo de las Cooperativas de Base y Cooperativas de Trabajo de IT10, entre otras instituciones que mencionó. Expresó asimismo su reconocimiento a los docentes y nodocentes que trabajan en el PEAM.

Pedro Ducanto, el Secretario

Gran cantidad de estudiantes de los distintos talleres y unidades de gestión participaron del acto de cierre del acto lectivo en el aula mayor. El rector Roveres dijo a los presentes que “muchas veces uno quisiera tener la fuerza y la inquietud, la integridad, el entusiasmo y la juventud que ustedes ponen en lo que realizan, en las presentaciones culturales, en los talleres, este entusiasmo queremos verlo también en nuestros jóvenes estudiantes de grado”.

de Extensión y Desarrollo de la UNRC, dijo a los medios que “las actividades y acciones que realizan los alumnos y docentes del PEAM son circunstancias porque lo que perdura es el compromiso que ponen ellos en cada iniciativa que toman. En cada evento que he participado me han sorprendido por su creatividad, originalidad y por la buena onda que le imprimen a todo lo que hacen, lo que transforma al PEAM en un ámbito de contención social

La subsecretaría de Extensión de la Universidad y coordinadora del PEAM, Gabriela Müller, dijo que este es un Programa que va mucho más allá de las leyes que el mercado nos quiere imponer en cuanto a los criterios de valoración de la persona y sostuvo que es necesario no dar ni un paso atras en defensa de estas convicciones humanistas.

y de autoayuda”. En tanto el presidente del

Centro de Estudiantes del PEAM, José Vidallé, agradeció en nombre dela Comisión Directiva, a todos por el esfuerzo realizado y las actividades que se llevaron a cabo durante el año.

Como parte de los festejos h u b o f u e g o s a r t i f i c i a l e s que iluminaron la noche del campus. Previamente tuvo lugar la actuación de la solista riocuartense Ivana quien puso en

el escenario parte de su repertorio y encendió al público asistentes que coronó con el reconocimiento y el aplauso la presentación de la consagrada artista que se extendió hasta cerca de las 23. Finalmente actúo la Murga Mulato Mulé.

Además al caer la tarde en el aula mayor se presentaron videos de las distintas actividades realizadas en los talleres y unidades de gestión. Y hubo presentaciones teatrales. Entre los videos en primer término

se presentó uno institucional de las actividades generales y luego se fueron proyectando las producciones por taller y unidades de gestión. Se vieron videos de los talleres de computación, de biodanza, de diseño textil y cestería, de educación física, de los talleres y unidad de gestión de fotografía, de francés, inglés e italiano, de buen trato y de filosofía y vida, entre otras producciones.

Rector Rovere El rector Rovere expresó

que “esta experiencia del PEAM sigue siendo muy rica en ideas y en emociones y con esto podemos decir que realmente es un orgullo para la UNRC poder tener en vigencia este Programa, que tiene muchos años de recorrido, de esfuerzo institucional de docentes y de estudiantes del PEAM. Sin dudas no hubiéramos llegado a la instancia en que nos encontramos donde tenemos mucho hecho y mucho por lograr”.

Agregó que “nada hubiera sido posible sin el esfuerzo de ustedes, que le dan a este Programa la energía, la juventud, en cada uno de las actividades de los talleres que lleva adelante el PEAM. Agradezco especialmente al secretario Pedro Ducanto y a Gabriela Müller por haber tomado las riendas de la conducción del PEAM y poder seguir allí trabajando porque tenemos muchas más más para dar. Por esto tomo las palabras de Gabriela (Müller) ni un paso atrás”.

E l Rec to r ag regó que “tenemos que seguir trabajando y muchas veces se habla de la integración de la Universidad a la comunidad pero también esa propia comunidad puede reclamar esa integración sino es difícil cerrar ese círculo. Por eso insisto en que es fundamental que cada uno de ustedes se sienta confiado y continúe trabajando para mejorar el funcionamiento, la organización, talleres, cursos relacionados con el PEAM. Y en este sentido queremos dar total apoyo a quienes están cargo del PEAM y a quienes están llevando adelante el proyecto y propuestas que se van generando desde cada uno de ustedes”.

Y concluyó su discurso d i c i e n d o : “ S i m p l e m e n t e gracias por colmar este campus universitario que es su casa, felicitaciones a todos y que tengamos un muy buen año compartido en familia”.


Evolución

Se impulsa una mejora tecnológica a fin de optimizar gestión y acceso al conocimiento

“Programa de fortalecimiento tecnológico para la mejora de los procesos de gestión y democratización del conocimiento en la Universidad Nacional de Río Cuarto” es el título de una ambiciosa y renovadora p r o p u e s t a q u e a p u n t a a consol idar una pla taforma tecnológica que posibilite un óptimo aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación (TIC).

La iniciativa fue presentada en el Consejo Superior por las secretarías de Planeamiento y Relaciones Institucionales, General, Extensión y Desarrollo y Secretaría Académica. Y el plenario resolvió la conformación de una comisión ad-hoc para su análisis.

Jorge Guazzone, secretario de Planeamiento y Relaciones Institucionales de la UNRC, dijo: “Esta es una iniciativa que surge producto de haber detectado en el ámbito de la Universidad una cantidad importante de esfuerzos en relación con el aprovechamiento y la adecuación de la infraestructura tecnológica”.

Los ejes directrices de esta propuesta son: acceso a Internet en el campus; Internet en las aulas; desarrollo de aplicaciones informáticas con criterios y pautas acordadas; capacitación en la utilización de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para estudiantes, graduados, docentes y nodocentes; la imagen de la Universidad en la web; articulación con la escuela media y el Programa Conectar Igualdad; licenciamiento de materiales educativos; accesibilidad web y contenidos digitales; repositorios digitales; movilización el uso de software libre; seguridad de la información; telefonía IP, mejoramiento del Data Center -centro de procesamiento de datos que tiene la UTI-; almacenamiento y gestión de la información; digitalización de documentos a través de la firma digital, y sistemas de información para la toma de decisiones en la gestión.

Acceso a Internet . Se propone extender y actualizar la red informática de la UNRC hasta lugares donde hoy no se tiene acceso. La pretensión es lograr la conectividad total del campus, ampliando la red de cableado estructurado, lo que incluye cables de cobre internos y fibra óptica para la interconexión de edificios.

Por otra parte, se apunta ampliar la red inalámbrica abierta

para el acceso libre a Internet y a las aplicaciones informáticas de las que dispone la Universidad.

Internet en las aulas . Puesto que existen diferentes posibilidades tecnológicas para trabajar en el aula, tales como internet, pizarras digitales, proyectores multimedia, equipo de sonido y videoconferencia, se prevé evaluar las tecnologías disponibles para ofrecer un ámbito que favorezca el enriquecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Desarrollo de aplicaciones. La Universidad, por medio de la Unidad de Tecnología de la Información y otras dependencias, desarrolla sistemas informáticos de diversa índole. Uno de los desafíos que se presentan en la actualidad es lograr acuerdos para la utilización de criterios comunes que favorezcan el uso de los sistemas y doten a los mismos de pertenencia institucional. Algunas áreas a trabajar están relacionadas con el diseño de las interfaces gráficas, políticas de seguridad, almacenamiento de datos, estándares de usabilidad y accesibilidad. Otro aspecto a

incorporar en las aplicaciones desarrolladas en el ámbito de la UNRC es la interacción entre aplicaciones para facilitar su uso al usuario. Por este motivo, se propone fijar criterios comunes en el desarrollo de aplicaciones informáticas entre las diferentes dependencias que desarrollan software en la UNRC, además de analizar una futura interacción automática entre éstas.

Capacitación. Se proponen diferentes líneas de trabajo relacionadas con el acceso y uso instrumental de las TIC dentro del campus universitario, para fortalecer la formación de docentes, estudiantes, nodocentes y graduados. Se apunta al acceso y uso a las TIC, mediante centros de acceso, zonas wifi en el campus, Internet en aulas para desarrollar clases; y la formación gratuita, seleccionando software libre, para el desarrollo de cursos, talleres o jornadas, tendientes a dotar a los usuarios de herramientas que posibiliten ampliar sus conocimientos.

La imagen en la Web. Se propone establecer pautas generales para los desarrollos web

en la UNRC. Los lineamientos a seguir van desde los aspectos formales, estructurales y estéticos hasta los técnicos y funcionales.

La identidad de los desarrollos web hace referencia a los aspectos visuales comunes que deben tener dentro de una organización. Está relacionada directamente con la traducción simbólica de lo que la institución representa. Es así que se propone para el fortalecimiento de la identidad en todos los productos web: acordar la disposición de elementos gráficos básicos, estandarizar grillas de maquetación y estructura del sitio web, considerar la utilización de las últimas versiones de CSS -hoja de estilo en cascada- y html -lenguaje de marcas de hipertexto- a través de frameworks - infraestructuras digitales- funcionales y de código ordenado, y establecer pautas para la creación y utilización de redes sociales dentro de la UNRC.

Además de los aspectos estéticos y estructurales, se procura considerar desarrollos web integradores, centrados en la accesibilidad, con diseños sencillos y adaptables.

Ent re los l ineamientos técnicos, se propone, establecer pautas generales que determinen los aspectos a tener en cuenta al momento de utilizar herramientas de software libre para brindar servicios vía web. Este proyecto pretende lograr un mayor grado de seguridad de la información basada en buenas prácticas en la implementación de servicios y en la concientización, por parte de quienes implementen servicios, de la importancia que tienen los activos de la Universidad.

Articulación. Se propone profundizar la articulación con las escuelas de nivel medio y el Programa Conectar Igualdad, que está presente en todas las escuelas públicas de educación media, técnica, y especial, como así también con los institutos de formación docente. Algunas líneas de acción están relacionadas con la producción de software para el Programa Conectar Igualdad (materiales digitales para incluir en las netbooks, contenidos y competencias que se requieren para el ingreso a la UNRC, acompañados de formación docente), a lo que se agrega la participación en los procesos

de evaluación, seguimiento e impacto del programa en la región cercana a la UNRC, a la vez que posibilitar y movilizar la utilización del entorno virtual para la enseñanza y aprendizaje desarrollado en la UNRC (SIAT) en todas las escuelas de nivel medio que lo soliciten. Se agrega el incentivo a la generación de voluntariados universitarios y prácticas socio-comunitarias en el uso adecuado y crítico de las TIC, a través de charlas, concursos, talleres y acompañamiento.

Accesibilidad. Se propone generar una política de apoyo y acompañamiento al Centro de Producción de Información Accesible (CePIA), creado a partir de una propuesta elaborada por la Comisión de Atención a las Personas con Discapacidad, dependiente de la Secretaría de Bienestar.

L i c e n c i a m i e n t o . S e quiere generar una política de licenciamiento de materiales educativos tendiente a otorgar a la Universidad y los docentes autores el control sobre su obra y el reconocimiento de derechos sobre las mismas. Se prevé definir normativas institucionales, asesoramiento y consultoría sobre procesos de licenciamiento de materiales y la capacitación en la producción y adecuación de materiales bajo licencias que favorezcan la democratización del conocimiento.

Repositorios digitales. Serán espacios donde se almacene, organice, preserve, provea acceso libre y se procure dar visibilidad a nivel nacional e internacional a la producción científica, académica y cultural en formato digital, generada por los integrantes de la comunidad universitaria. Con esto, se propicia la libre circulación y socialización del conocimiento.

Software libre. Se propone difundir y movilizar el uso de software libre, tanto dentro como fuera la Universidad. Software libre es todo aquel software de código abierto, desarrollado colaborativamente y en comunidad, que respeta las libertades básicas de sus usuarios: ejecutarlo con cualquier fin, copiarlo, distribuirlo, estudiarlo, modificarlo y compartir esas mejoras con los demás.

El profesor Jorge Guazzone, secretario de Planeamiento y Relaciones Institucionales de la Universidad, expuso respecto de la iniciativa en el Consejo Superior (imagen: Area de Fotografía).


Se descubrió una placa y se impuso su nombre a la calle colectora de entrada al campus

El ex rector Leonidas Cholaky Sobari recibió el martes un emotivo homenaje póstumo

“Quiero que me recuerden como un defensor de la educación pública”. Vaya si se cumplió el deseo de Leonidas Cholaky Sobari. El 15 de diciembre de 2015 quedará marcado en el campus como el día en que se rindió homenaje a este hombre que en 2001, cuando la crisis se cernía sobre la enseñanza libre y gratuita, dijo con voz firme y clara: “La fiesta no ha sido de los trabajadores ni de los jubilados” y agregó que “este modelo (de recorte en desmedro de los más débiles) ya tocó fondo”.

Nacido en Antofagasta, el 18 de agosto de 1938, Cholaky mantuvo las convicc iones independientemente de tiempos y geografías. Debió dejar Chile en tiempos del dictador Augusto Pinochet y a poco de llegar a la Argentina se encontró con

otro gobierno de facto. No se desanimó. De hecho, palabras suyas recordadas por el actual vicerrector de la Universidad Na c iona l de R ío Cua r to , Jorge González, exhortaban a “imaginación, trabajo y coraje para mirar al futuro”. Sentía que “la educación es el camino más seguro para el desarrollo” y favorece una “distribución del ingreso más equitativa”. Pedía a quienes lo sucedieran en el tránsito por el campus: “Luchen hoy y siempre por la educación pública, gratuita y de calidad”.

Atrás habían quedado los comienzos en 1975, cuando por cercanía con Chile y Mendoza, donde tenía parientes, Cholaky optó por Río Cuarto y no por trabajos que también podría haber tomado en las universidades

nacionales de Catamarca y Rosario. Empezaba a escribirse la historia de quien fue el primer decano electo de la Facultad de Agronomía y Veterinaria (FAV), en 1986, previo a ser secretario general de la UNRC entre 1990 y 1999 y dos veces rector de la Universidad, merced a sus triunfos en las urnas en 1999 con el 57 por ciento de los votos y en 2002, con lista única, con más del 70% de los sufragios.

Hombre de acción, Cholaky se graduó de ingeniero agrónomo a los 23 años. Ya en su juventud, como lo recordó mediante una salutación su amigo Fernando Nome, demostraba “capacidad

de liderazgo y vocación de trabajo”

Otro de los saludos leídos fue el de Guillermo Bernardes. El decano de la FAV no pudo estar en el homenaje, pero sintió la necesidad de honrar a quien fue “docente ejemplar”, “hacedor de consensos” y “defensor de formas democráticas de gobierno”.

Momentos después, Carmen Pérez, viuda de Cholaky (foto a la par), recibió una plaqueta recordatoria de Víctor Yoma, en nombre de la Comisión Fundadora de la Universidad Nacional de Río Cuarto, y una carpeta con la resolución del

homenaje y un álbum de fotos por parte de la profesora Inés Moreno. Fue uno de los varios tramos en los cuales Carmen le puso lágrimas y llanto al fondo

de aplausos. Después, Karina y Carmen, hijas del ex decano de la Facultad, fueron receptoras de la carpeta homenaje de manos de Mafalda Sosa, trabajadora nodocente jubilada, y de Alfredo Ohanian, secretario de Extensión de Agronomía y Veterinaria.

“Inolvidable compañero de trabajo”, dejó una “huella imborrable como docente, funcionario y amigo”, fue una de las conceptuosas expresiones de Sergio González, vicedecano de la FAV. Valoró la “defensa de de rechos humanos” y “causas sociales y populares” de quien conoció por sus roles de estudiante, primero, y colega en el Departamento de Producción Vegetal, desde donde surgió la iniciativa del reconocimiento.

Carmen, una de las hijas de Cholaky, agradeció “a todos por estar acompañándonos y

reconocer la tarea de mi padre, el hombre que fue compañero tanto de docentes como de nodocentes”.

Una de los miembros de la comisión ad hoc promotora del

acto, Mirta Carranza, sostuvo que Cholaky “supo despertar respeto y cariño” y fue “una increíble persona”. El profesor José Busso, quien también impulsó el reconocimiento y se desempeñó como secretario general durante el rectorado de Cholaky, eligió el diálogo con quien fue su amigo: “Estoy viéndote en primera fila, medio echado para atrás, con la sonrisa cómplice, socarrona. Me parece escucharte diciendo ‘para qué tanto alboroto para un hombre que solo cumplió su deber ciudadano’”. Añadió que “tras ese gesto adusto se escondía un tierno personaje, generoso, que se ocupaba de los otros”.

La lista de virtudes apreciadas en el hombre que aunó a su amor futbolero por la U de Chile el de River continuó cuando se acercó al micrófono el actual vicerrector, Jorge González: “Humildad, honestidad, compromiso social, fidelidad a las convicciones”.

Fue minutos anteriores al descubrimiento de la placa que, en el presente histórico reservado a quienes trascienden su vida, desde el hall de ingreso a la FAV le agradece a Cholaky su responsabilidad, dedicación, honestidad, transparencia y pertenencia institucional.

Momentos después, se dejó inaugurada con el nombre de Leonidas Cholaky Sobari la calle colectora de ingreso y egreso a la Universidad. Acaso porque su obra fue más allá de los límites del campus, no solo el rector Roberto Rovere y el vicerrector Jorge González tomaron parte del acto, también lo hizo Alberto Escudero, intendente de Las Higueras.


Facultad de Ciencias Humanas

Un año de acciones que dejaron frases para seguir meditando

Ingreso. “Aula llena, corazón contento y esta aula está llena, está llena de Ingresantes, mírense entre ustedes; han elegido, estudiar, formarse, seguir una carrera en una Facultad como la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto”.

“El desafío es volver a pensar: ¿Para qué quiero estudiar?; ¿Para qué quiero aprender?; ¿Qué sentido tiene el conocimiento en una Universidad Pública? La mejor comprensión es para la transformación de una sociedad, para llegar a aportar algo a la construcción de una sociedad mejor. Preguntémonos por eso, más que si podré aprobar o cuánto me voy a sacar o si voy a sacar la Materia. Las Materias no se sacan, las Materias nos las ponemos. Cualquiera sea la carrera que elijo, debemos pensarlo en función de esa carrera”.

“La Universidad no es sólo construcción de conocimiento es también lugar de construcción de lazos solidarios y de participación ciudadana”

Profesora Gisela Vélez, decana de Ciencias Humanas. Acto de bienvenida a los Ingresantes 2015. Aula Mayor UNRC. Febrero de 2015 (foto central).

Diplomatura. “El juego es un objeto de estudio para nosotros. Hemos pasado de pensarlo como un recurso didáctico, a pensarlo como un derecho de las personas, más allá de ser reconocido como derecho de la infancia, pensamos que adultos que no estén dispuestos a jugar y a proponer instancias de juego en nuestros niños, muy poco podemos garantizar ese derecho”

Profesora Ivana Ribero, coordinadora de la Diplomatura en Juego y Prácticas Corporales. Febrero de 2015.

Universidad pública.“Aún en medio de todas las dificultades que tiene el país, la Universidad pública sigue dando su apuesta fuerte por las carreras de posgrado y nuestra Facultad sigue diciendo “sí” a una Maestría en Ciencias Sociales”.

Profesora Celia Basconzuelo, coordinadora de la Maestría en Ciencias Sociales. Inauguración de la cuarta cohorte.

Una casa de puertas abiertas. “Yo pensaba… tengo otros cuatro hijos, sé que cada uno es muy capaz en lo que ha estudiado. Han estudiado todos en San Luis pero nunca nos han invitado a la Universidad. Facundo ya nos ha traído muchas veces a Río Cuarto”

Katy Ibarra , Madre de Facundo Aguirre, estudiante galardonado en el acto de estudiantes destacados 2014, que tuvo lugar en el Aula Mayor en septiembre de 2015.

Tránsito existencial. “Quiero homenajear a los estudiantes que se destacan porque en el camino, en el medio de la carrera fueron padres o madres o madres y padres a la vez y siguieron estudiando… a la madrugada, entre fiebres y llantos de un hijo, entre la obligación del ser padres y la de ser estudiantes, siguen estudiando…

A los que se destacan porque sufrieron pérdidas terribles, dolores lacerantes, que les lastimó el corazón, que les quitó las energías y las esperanzas y, sin embargo ¡siguieron estudiando! A los que tienen que trabajar y mientras el resto del mundo duerme, ellos vigilan autos o fábricas mientras leen a Roberto Arlt o limpian vidrios repasando teorías pedagógicas, venden cosas y crían hijos estudiando leyes (cada caso tiene su cara y su nombre… y representan a muchos)

Secretaria Académica de la Facultad, profesora Silvina Barroso. en el acto de alumnos destacados.

Instituciones, gente.. “Son datos que hablan de personas, no nos podemos olvidar de eso. Esta bueno que mejore la calidad de vida de ellos y en ese sentido creo que la Municipalidad y la Universidad se tienen que seguir comprometiendo”.

Verónica Pugliese. Alumna encuestadora. Acto presentación de informe de recuperadores urbanos. Septiembre de 2015.

“Cuando uno investiga apunta a generar conocimiento que puede ser útil para políticas públicas.

Hemos charlado con el equipo del Programa de Recuperadores Urbanos del Municipio y entienden que tienen información en cantidad y calidad suficiente como para repensar algunas de las políticas que están llevando adelante”.

Profesor Edgardo Carniglia. Coordinador del Programa de Recuperadores Urbanos. Acto de presentación del informe.

Información para la acción. “Está el dialogo abierto con el Municipio y con otros equipos de Investigación en la Universidad”. “La pregunta cuando uno termina un tipo de investigación como esta -que se llaman investigaciones aplicadas- es la cuestión de cómo sigue ahora la actividad. Siempre tiene implicancia en cuanto a qué seguir estudiando y en sugerir aprovechamiento de esta información en políticas públicas o iniciativas de otro tipo que traten de resolver alguno de

los problemas de esta población”.Gonzalo Parodi. Subsecretario

de Desarrollo Social de la Municipalidad de Río Cuarto. Septiembre de 2015.

Ver para saber. “Ha sido muy importante abrir la puerta. La Universidad con esto está demostrando que no solamente se trabaja adentro, sino que realmente es un trabajo a puertas abiertas. Es importante que la sociedad vea que todo lo que se hace ahí sale hacia la comunidad; y para nosotros es muy importante estar de este lado”.

Alberto Escudero, intendente de Las Higueras. Inauguración de la Diplomatura Superior en Enseñanza y Aprendizaje en Contextos Inclusivos – Agosto 2015 (foto inferior)

Inclusión.“Los saberes populares tienen que ver con la identidad, con quiénes somos; por lo tanto la inclusión de

los mismos recupera quienes somos. Hay un esfuerzo fuerte en las Universidades por traer Investigadores de afuera; no está mal, pero el peaje que pagamos es que no miramos nuestras propias producciones que hablan de nosotros mismos”.

Profesor Pedro Enriquez, de la Universidad Nacional de San Luis, Docente de la Diplomatura Super ior en Enseñanza y Aprend i za je en Contex tos Inclusivos. Agosto 2015

T r a b a j o S o c i a l . “ L a Licenciatura posee un objeto de estudio en función del cual actúa, investiga y genera teoría, ello despierta la problematización en torno al Trabajo Social sobre su objeto de estudio, de investigación y de construcción teórica. Así, el objeto de estudio del Trabajo Social se vincula a los procesos sociales y de la vida, constituyéndose el Profesional en un facilitador de estos procesos, experto en la promoción y desarrollo de destrezas para la vida, pudiendo configurarse un rol específico vinculado a la “consejería psicosocial” o la “mediación comunitaria”.

Prof. Enrique Saforcada. Reflexiones en torno al objeto de estudio y de acción de la Licenciatura en Trabajo Social. Reunión con docentes de 1º y 2º año de la carrera de Trabajo Social. Octubre de 2015

Periodismo. “El desarrollo ha sido muy productivo. Llegar a la semi final ya es una victoria. Como grupo es un desafío ya que son muchas horas estando juntos, prácticamente conviviendo en esta última etapa en la que nos piden trabajos de una semana para la otra”,

Leandro Quiñonez. Estudiante de Ciencias de la Comunicación, part ic ipante del programa televisivo “Periodismo en Juego”. Octubre de 2015.


Facultad de Ciencias Humanas

Patria. “…esa declaración ponía de manifiesto la exigencia indisociable para hacer posible un nuevo orden: que cada habitante del territorio conozca sus derechos –y sus obligaciones, deberíamos añadir– y los pueda ejercer en total libertad.

Martín Gentinetta. Docente de Historia. En “Reflexiones para el 25 de Mayo”. Mayo de 2015.

Latinoamérica. “Ultimamente se está generando una masa crítica muy importante de teorías que apuntan a mirarnos desde nosotros mismos como latinoamericanos, en contraposición a esa generalizada tendencia a mirarnos según lo que nos dicen desde afuera.

Profesora Susana Bonetto. Curso de Teoría Política, en el marco de la Maestría en Ciencias Sociales. Mayo.

Cambio bienvenido. “Nunca había venido, me parece relinda la universidad, re grande. Me gustó mucho. Muchas veces te dicen que en la universidad vos sos un número y nos dijeron que no es así, que estás mucho con los profesores interactuando, no es que sos uno más del montón, eso está bueno porque te sentís integrada. Cambiás del colegio, algo chico, a la universidad, algo tan grande, es un cambio bastante importante.

Yo todavía tengo que elegir entre el profesorado y relaciones internacionales. Pero ya no tengo tantas dudas como antes”.

Constanza, de Río Cuarto. Estudiante de Nivel Secundario participante de las Jornadas Universidad de Puertas Abiertas. Septiembre 2015.

Adelanto. “Me pareció una oportunidad interesante para ir conociendo el ámbito universitario con el que nos vamos a encontrar

el año que viene. Yo elegí Enfermería.

“El taller me pareció muy interesante para ir resolviendo un poco de dudas e ir adentrándonos en cómo es la vida universitaria. Estaría bueno seguir asistiendo a talleres. Además, las oportunidades extracurriculares están muy buenas, muy copado todo. Toda la onda y toda la vida acá, la verdad que muy interesante”.

Nicolás, estudiante secundario riocuartense. JUPA 2015.

El valor de recordar. “Los historiadores, por sobre todo, nos dan memoria, memoria que nos constituye y construye ciudadanía, por eso son gente necesaria para los pueblos que se niegan a someterse a quienes dictan el orden del olvido”

Prof. Gisela Vélez. Decana de Ciencias Humanas. Acto de apertura de las Primeras Jornadas

Nacionales de Historiografía. Diciembre de 2015.

Perspectiva. “Nos vamos a mirar a nosotros mismos, pero buscando a través de esa mirada ver la sociedad”. estas Jornadas han sido pensadas como el inicio de un espacio destinado al intercambio, a la problematización y a la reflexión sobre la práctica historiográfica, de cómo los historiadores pensamos, invest igamos y escr ibimos historias”

Profesora Daniela Wagner. Directora del Departamento de Historia. Acto de apertura de las Primeras Jornadas Nacionales de Historiografía.

Manos a la obra. “Ha sido una experiencia que marca el rumbo y sienta precedentes para que este tipo de actividades se reproduzcan y contagien a quienes eligen el camino de la educación”

Juan José Gómez Lantiveri, responsable del Centro Integrador Comunitario (CIC) ubicado en el Barrio Obrero. Presentación de experiencias del Trayecto de Prácticas Socio Comunitarias de alumnas de Educación Inicial y Jardines Maternales de la ciudad y la zona. Diciembre de 2015.

Una construcción colectiva. “Nuestros alumnos tienen saberes que a lo mejor nosotros no. Bienvenida sean sus experiencias. Quizás podemos ir construyendo nuevos conocimientos a partir de las nuevas tecnologías y a la vez nosotros podemos ocasionarles experiencias como éstas de volver al aire libre, al contacto, a despertar nuestros sentidos a través de experiencias directas que quizás hayan dejado de lado por estar en lugares más cerrados. En la combinación de esto es donde puede marcarse la diferencia y

lograr docentes más creativos”.Profesora. María Laura

De la Barrera. Departamento de Educación Inicial. Visita al Complejo Serrrano Casa Grande Villa Larca San Luis – Junio 2015

Camino de vida. “Hemos puesto énfasis en que esto de elegir la profesión docente es una profesión de mucho trabajo pero de grandes gratificaciones y de muchas felicidades porque es el trabajo con el otro.”

Profesora Liliana De Piccoli. Departamento de Educación Inicial. Visita al Complejo Serrrano Casa Grande Villa Larca San Luis – Junio 2015

Ese pájaro ha volado.“A todos los integrantes de Colegio nos pone muy contentos este hecho, ya que educamos para la emancipación. Nos sentimos muy alegres porque vimos crecer a estas alumnas, y queríamos que volaran y se realizaran como personas, que sean felices”

Profesor Juan Carlos Scoppa, Director de la Escuela Pias de Río Cuarto. Acto de cambio de abanderados de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Junio 2015

Aportes varios. “Buscamos progresar y tomarnos la profesión con responsabilidad social, así ponemos nuestro grano de arena para avanzar, pero es importante destacar que hay esfuerzo de docentes, nodocentes y mucha gente que hace su aporte en esta Universidad para que se nos pueda brindar Educación de la mejor manera y de la mejor calidad. A eso hay que agradecerlo”.

María Emilia Domínguez, estudiante del Departamento de Educación Inicial de Ciencias Humanas . Acto de cambio de abanderados. Junio 2015.

“Orgullo” es la palabra que permitiría reflejar lo que uno siente en este momento. “Orgullo” por una Facultad que tuvo la brillante definición de reconocer el esfuerzo de cada Estudiante, no sólo en función de sus promedios y calificaciones, sino fundamentalmente haciendo un fuerte hincapié en la solidaridad, el compañerismo, la voluntad y el compromiso social. Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo. Esas pequeñas acciones son las que celebramos hoy,Santiago Armitano. Discurso en representación del Centro de Estudiantes de Ciencias Humanas en el acto (foto superior) de alumnos destacados. Septiembre de 2015.


Ciencias Económicas entregó medallas por 25 años de servicio y a quienes se jubilaron

Reconocimiento al personal

En un senc i l lo ac to se entregaron medallas a quienes desarrollaron sus trayectos laborales durante 25 años en la Facultad de Ciencias Económicas y, también, a aquellos que ya se han retirado y han obtenido su jubilación.

En esa oportunidad, la decana Susana Panella, expresó su “reconocimiento y agradecimiento, porque ustedes son los que han construido esta Facultad con su trabajo, con sus proyectos, con sus ideas, con su gestión pero más importante que esa tarea puntual es la amistad y los lazos que se han generado a partir de esa actividad que ustedes han desarrollado. Esa amistad que se ha sembrado y que gracias a esa amistad estamos hoy y que eso servirá de base para los que vengan”. “Ese aporte de ustedes se ha transformado en muy valioso, no por el trabajo sino por la amistad y los lazos que han dejado dentro de esta institución”. “Además –dijo- hay que agradecer a la familia y, también a muchos de los que están aquí porque han sido parte de todo esto”.

También hablaron algunos de los docentes homenajeados. Uno de ellos, Daniel Lasheras señaló

que “realmente se han tejido lazos de amistad. Con algunos hemos sido compañeros de estudio, por ende, hemos estado más de 25 años en la Facultad. En todos estos años uno aprecia a la Facultad como a su casa, como a su familia”.

Pot du parte, la ex-docente,

Graciela Mignaco, recordó que “indudablemente es una emoción muy grande recibir esta medalla. Desde el año ´72, cuando yo ingresé, se han forjado lazos de amistad que van a durar toda la vida, primero como compañeros de estudio, luego como colegas

de la Facultad y, también, que he tenido a los hijos de mis colegas. Fueron los mejores años. Espero seguir teniendo años parecidos”.

La docente jubilada, Ana Garino, explicó que “empecé en la Universidad del Centro. A nosotros nos absorbieron de la

Universidad del Centro. Hice un año allí y el 2do. año ya lo hice acá. Ha sido un gusto. Es como que siguiera en actividad porque tengo algún que otro alumno que viene a preguntarme. La docencia la llevamos en el alma y nos vamos a morir con eso”.

Finalmente, Elina Aiola, comentó que “ tengo unos recuerdos hermosos. La verdad que son muchos años en esta Facultad”.

A continuación, la nó-mina de tributos:

-Para el personal que cumplió 25 años de ser-vicio: Hugo Fusero, Daniel Lasheras, Gustavo Busso, Osvaldo Scapin.

-A jubilados: Elina Aiola, Cristina Manero, Graciela Branquer, Ana Garino, Graciela Mignaco, Héctor Carrera (in memoriam), Carlos Domínguez, Gracie-la Recabarren, Carlos Mar-chesini, Graciela Martínez,

Los agasajados

Un momento de gratitud y recuerdos por tanto trabajo compartido durante años.

Se cumplieron las XXII Jornadas de intercambio de conocimientos científicos y técnicos de la Facultad

Sobre el evento, la decana, Susana Panella dijo que “son muy enriquecedoras y son motivo de orgullo para la Facultad no solamente por el aporte que realizan los autores y expositores a la comunidad científica y a los saberes sino, también, por el prestigio que estas investigaciones le dan a la Facultad de Ciencias Económicas”.

“Esto es una gran familia” expresó Panella. “Quiero darles las gracias a todos; a la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Facultad que con el trabajo y el aporte cotidiano hace posible estas jornadas”. “Para nosotros es un orgullo continuar con estas jornadas, que hoy se cumple con la nro. 22. Esto nos da permanencia y una asistencia en el tiempo por parte de la Facultad pero más que nada permite que los docentes-investigadores, alumnos, futuros investigadores, técnicos y demás integrantes de proyectos se involucren en las temáticas, que son temáticas que aportan a la sociedad con grandes beneficios

y, también, desde la Facultad nosotros sentimos que se genera una respuesta de las demandas de la sociedad”.

Sobre la quinta convocatoria del premio “Noveles investigadores en ciencias económicas”, la profesora Panella señaló que “el sistema de investigación que tiene la universidad es para destacar porque nos permite integrar a los

alumnos y no solamente a ellos sino también a asesores y técnicos a que se vayan involucrando en la temática de investigación. Esto es posible gracias a los lineamientos de la universidad”.

La secretaria de Ciencia y Técnica de Ciencias Económicas, Cecilia Ficco, indicó que “siempre tenemos una presentac ión importante de trabajos de distintas

áreas, fundamentalmente, relativas a los proyectos de investigación que se realizan en la Facultad”. Agregó que “estas jornadas que inicialmente han sido pensadas como un espacio de intercambio y discusión propio de nuestra Facultad se han extendido a otras facultades y otras universidades. Eso nos enriquece mucho. Este año tenemos presentaciones de otras

universidades que han acercado sus aportes sobre proyectos de investigación relativos a las Ciencias Económicas. Son profesores de la Universidad Nacional de Rosario y de la Universidad Nacional de Villa María”.

Respecto al premio para jóvenes inves t igadores , la secretaria Cecilia Ficco sostuvo que “ la Facu l tad t ambién tiene interés de fomentar la investigación en los alumnos. Esto ha sido impulsado desde hace ya varios años”.

Las investigaciones noveles premiadas fueron “La inversión social nuestra responsable. Una decisión multicriterio en las empresas cotizantes”, de Rocío Garello, Mauricio Degiovanni y Tomás Hernández Guido y “Revelación voluntaria sobre la información del capital intelectual de empresas que opera en el mercado de capitales argentino. Construcción de un índice de revelación”, de Rómulo Remedi.


Facultad de Ciencias Económicas

Se pondrá en vigencia a partir de 2016 un nuevo régimen de correlatividades

Una nueva versión del plan de estudios 2003 comenzará a aplicarse para el año académico 2016 que se inicia con el cursado de clases del primer cuatrimestre de ese año. Esta nueva versión implica un cambio sustancial en el régimen de correlatividades de las asignaturas que comprenden los p lanes de es tud ios de Contador Público, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía.

Gabriela García, Secretaria Académica de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad, brinda detalles sobre este nuevo régimen.

¿ C u á n t a s m a t e r i a s comprenden este cambio?

Este cambio involucra a todas las materias del Plan de las tres carreras. Todas la correlativas fueron analizadas y en casi todas se han incorporado cambios. A través de esta propuesta se ha logrado resolver todos los problemas que plantean los estudiantes, pero también formalizar algunas cuestiones que ya sucedían en las cátedras, en algunas carreras con más particularidades que en otras.

¿Los cambios son solamente para el Plan 2003?

Los cambios sólo son para el Plan 2003, porque el Plan ´80 no está vigente.

¿Desde cuándo se va a implementar?

El esquema de correlatividades de esta versión 1 del Plan 2003 va a comenzar a regir para el Año Académico 2016, esto es, el esquema de correlatividades se va a aplicar cuando el estudiante solicite la inscripción para las materias que inicien su cursado

en el año 2016. Es decir las condiciones para el cursado que se requieran van a ser las fijadas por la versión 1 del Plan. Por lo que no es aplicable a los turnos de exámenes ni de diciembre, ni de febrero-marzo.

¿Cómo se va a proceder en los casos en que existan diferencias entre uno y otro plan, esto es, para homologar un plan y otro?

En todos l o s ca sos e l plan beneficia al cursante. Y simplemente se requiere el pase a la nueva versión.

Este nuevo régimen ¿estará vigente para ambas modalidades: presencial y distancia?

Como los planes son comunes para ambas modalidades, pues la única diferencia que existe es

en la modalidad de cursado y no en la formación, el cambio de correlatividades abarca tanto a los estudiantes de presencial como de distancia.

¿Cómo surge la idea de modificar las correlatividades de las materias en las tres carreras de la Facultad?

D e s d e q u e a s u m i m o s la Gestión de la facultad nos propusimos la revisión de nuestros Planes de Estudios, con ese fin se creo una comisión ad-hoc de Secretaría Académica que pudiera asumir esa tarea. Durante todo este año la Comisión de Revisión de Plan e Estudios, llevó adelante la revisión completa de las correlatividades del plan de estudios vigente para todas

Los cambios solo son para el Plan 2003 porque el ‘80 no está vigente (imagen de archivo: Area de Fotografía).

las carreras que dicta nuestra Facultad, ello con motivo de un Proyecto presentado por el Centro de Estudiantes que en realidad fue producto de un trabajo que se había hecho durante los dos años anteriores en la Comisión Curricular. La labor desarrollada en la Comisión fue un trabajo que excedió al proyecto original, porque independientemente de cuáles habían sido los cambios originalmente propuestos, se hizo una revisión de las correlatividades de todas las asignaturas del ciclo básico y de los ciclos específicos de cada una de las carreras.

Fue un trabajo muy profundo y arduo que implicó no sólo la revisión por parte de la Comisión sino la consulta particular a cada

uno de los docentes responsables de cada una de esas asignaturas. A veces esas consul tas se hicieron en más de una ocasión, porque se hacía un análisis de las respuestas y de ver cómo podíamos lograr coherencia en el planteo de modificación. Lo que la Comisión se propuso fue respetar los parámetros establecidos en la Resolución 148 de Consejo Superior –que también es una resolución del año 2003- en los que se plantea qué se espera del régimen de correlatividades de los planes de estudios de las carreras que ofrece la UNRC, pretendiendo que las correlatividades tengan, por único sentido, la necesidad de correspondencia disciplinar o de contenido de una materia sobre la otra para la construcción de esos conocimientos. Y, además, en los casos que fueran posibles, propender a correlativas blandas, esto es, cuando los contenidos lo hicieran posibles, se requirieran las correlativas en condición de regular y no necesariamente de aprobada para poder rendir la asignatura.

Así, se fijaron líneas de trabajo que requería necesariamente de la participación activa de todos los docentes de la Facultad que estuvieran implicados en esos cambios, logrando en todos esos casos, los consensos necesarios.

Hemos arribado a un cambio de correlatividades profundas del plan 2003, que es la antesala al planteo y a la revisión del plan completo. El cambio ha sido plasmado en una nueva versión del Plan de Estudios que se incorpora como Texto Ordenado del Plan, aprobado por Consejo Superior

Económicas de fiesta por sus cuarenta años

Mediante una cena y fiesta, Ciencias Económicas celebró los 40 años de creación de la Facultad. Fue un momento de reencuentro y dicha, en el cual la memoria y el presente se dieron la mano en un clima de camaradería. En síntesis, una ocasión en la que se hizo evidente aquella expresión de John Lennon que desde las tarjetas de invitación proponía: “Cuenta tu edad por los amigos hechos, no por los años. Cuenta tu vida por las sonrisas vividas, no por las lágrimas”. La actividad tuvo lugar en el Centro Comercial y contó con la presencia de la decana y otras autoridades de la Facultad.

Se dio un curso acerca de impuesto a las ganancias“Régimen de retenciones de impuestos a las ganancias” es el curso que llevó adelante el profesor Norberto

Porcel de Peralta. Destinado al público en general, contó también con estudiantes y graduados de la Facultad. Organizó la Dirección de Graduados de la Secretaría de Extensión y Asistencia Técnica.

Concluidas las elecciones, se constituyeron las direcciones en los diferentes departamentos académicos de la Facultad de Ciencias Económicas de nuestra Universidad. A continuación, el detalle por cada uno de ellos:

Departamento de Ciencias de la Administración: director es el licenciado Luis Bellini. Vicedirector fue electo el licenciado Flavio Rosso.

Departamento de Ciencias Jurídicas: director: abogado Alejandro Fraschetti. Vicedirector: abogado Roberto Avendaño.

Departamento de Contabilidad: director: contadora Alicia Bilbao. Vicedirectora: contadora Rosana Zanini.

Departamento de Economía: director: licenciado Héctor Polinori. Vicedirectora: licenciada Adriana Vagnola.

Departamento Humanístico y Formativo: directora: magíster Mónica Re. Vicedirector: licenciado Daniel Lasheras.

Departamento de Matemática y Estadística: directora: contadora Silvia Butigué. Vicedirector: contadora Alicia Alaníz.

Ya quedaron conformadas las direcciones departamentales


Facultad de Agronomía y Veterinaria

Se realizaron el VII Encuentro delCIAP y las Jornadas Porcinas

P r o d u c t o r e s , t é c n i c o s , e s t u d i a n t e s , d o c e n t e s , representantes del sector se dieron cita el 10 y 11 de diciembre en la Facultad de Agronomía y Veterinaria para intercambiar información y experiencias sobre problemáticas de los pequeños productores.

El jueves por la mañana s e r ea l i zó l a r eun ión de l Comité Ejecutivo del Centro con representantes de INTA y universidades de Argentina y Uruguay donde se evaluaron las actividades desarrolladas durante el corr iente año y definieron lineamientos para el 2016. Por la tarde, productores, técnicos e integrantes de unidades demostrativas compartieron sus experiencias en el uso de los programas de gestión del CIAP. El segundo día, a través de exposiciones a cargo del Med. Vet. Jorge Brunori de INTA y representantes de organizaciones de productores de Tucumán, La Pampa y Uruguay y trabajos en grupos se identificaron principales problemáticas de los productores familiares porcinos y propuestas de intervención.

El Centro de Información de Actividades Porcinas (CIAP) es un proyecto de cooperación

La ingeniera agrónoma Viviana Lomello, docente de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de la UNRC, habló sobre el uso de programa de gestión en emprendimientos porcinos

interinstitucional que, mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación, colabora para que agentes vinculados a la cadena porcina en el territorio nacional y países de la región dispongan de mayor información y conocimientos para

mejorar sus actividades.Actualmente este Centro es

administrado por las universidades nacionales de Río Cuarto, Córdoba, Rosario, La Pampa, Río Negro, Lomas de Zamora, Facultad de Agronomía Universidad de Buenos Aires, Facultad de

Veterinaria Universidad de Buenos Aires, Católica de Córdoba, INTA y Universidad de la República de Uruguay.

El CIAP ha logrado, a través del trabajo interdisciplinario e interinstitucional la construcción y el mantenimiento del sitio

www.ciap.org.ar, desde donde diferentes actores de la cadena pueden acceder gratuitamente a servicios tales como: el Sistema de Información Pública SIPU destinado a difundir información de interés para el sector, que ha permitido almacenar más de 7.000 materiales y semanalmente más de 8.000 personas reciben un resumen con las principales novedades del sector. También el Centro desarrolló sistemas de información para fortalecer g e s t i o n e s p r o d u c t i v a s y económicas de PyMES porcinas tales como Seguimiento de Actividades Porcinas SAP que tiene 810 usuarios, y Costo de Producción Porcina Simulación CPPS que actualmente es utilizado por más de 2.200 usuarios de Argentina y países de la región.

Además del sostenimiento de sistemas de información el CIAP dispone de un servicio asistencia permanente, ofrece cursos de capacitación a distancia y lleva adelante proyectos de transferencia.

Una vez más, el encuentro anual favoreció la vinculación entre diferentes instituciones relacionadas al sector y el a c e r c a m i e n t o d e n u e v o s productores, técnicos y estudiantes a los servicios brindados por el Centro de Información de Actividades Porcinas.

Los materiales de las jornadas están en www.ciap.org.ar. Más datos: [email protected], teléfono (0358) 4676514

Facultad de Ciencias Exactas

Más de 500 estudiantes participaron de los laboratorios itinerantes

Por segundo año consecutivo, estudiantes de posgrado y docentes investigadores de la Facultad de Ciencias Exactas llevaron a cabo el proyecto de los Laboratorios Itinerantes, visitando distintas escuelas públicas de Río Cuarto y la región, con el objetivo de acercar a los alumnos de nivel medio al mundo científico y fortalecer los lazos entre la educación superior y el secundario. La actividad se hizo a través del proyecto de Mejora de la Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales en la escuela secundaria.

“El balance de las actividades es muy posi t ivo porque la devolución que uno tiene de los docentes y estudiantes que visitamos en los establecimientos educativos, sobre todo los de la región es muy gratificante”, expresó Marcela Altamirano, docente del Departamento de Química y una de las coordinadoras

de esta propuesta, quien agregó que “ellos a la Universidad la ven como algo difícil de alcanzar, entonces que vayamos nosotros para ellos es muy importante y en los pueblos se vive una jornada muy especial, para ellos es todo un acontecimiento cada vez que vamos con los laboratorios”.

La docente destacó el vínculo que se genera con los colegios de educación media y también destacó la posibilidad de poder explicarles a los jóvenes que estudiar Química u otra carrera de la Facultad no es algo imposible. “Para eso durante los laboratorios itinerantes trabajamos con distintas actividades como experimentos simples y sencillos que los alumnos los pueden hacer con cosas que tienen en sus casas”. Se busca que “los mismos estudiantes se den cuenta que la química está en todos lados, que con un pequeño esfuerzo todos pueden

estudiar carreras vinculadas a las Ciencias Exactas y Naturales”.”.

La doctora Marcela Altamirano dijo que ya están trabajando para mejorar las instancias de trabajos prácticos y los experimentos para que los alumnos de nivel medio les resulte cada vez más atractivo participar de los Laboratorios I t inerantes . Consideró que es una excelente instancia de vinculación educativa, no sólo para los estudiantes y docentes de nivel medio, sino “para nosotros también que nos nutrimos de todo lo que observamos en las escuelas y nos permite tener otra mirada sobre la disciplina y los procesos de enseñanza – aprendizaje”.

La docente del Departamento de Química de la Facultad recordó que los Laboratorios Itinerantes son una iniciativa organizada por la Subsecretaría de Vinculación Educativa, dependiente de la Secretaría Académica de Ciencias

Exactas, con el objetivo de contribuir a la enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales en los colegios secundarios, y también se busca que los estudiantes se acerquen al conocimiento científico y sepan de las carreras que se dictan en Ciencias Exactas.

En tanto, la licenciada Teresa

Quintero, secretaria Académica de la Facultad destacó el trabajo de docentes investigadores, becarios y estudiantes avanzados de distintos departamentos, quienes con compromiso, responsabilidad y vocación permitieron llevar ade lan te por segundo año consecutivo este proyecto.

Merced a esta iniciativa, alumnos del nivel medio tuvieron la oportunidad de realizar experimentos y manipular elementos de laboratorios en sus propios establecimientos educativos.


Fue en la última sesión ordinaria del año

Consejo Superior: el rector pidió trabajar por la comunidad y por los graduados

El rector levantó su copa junto a los consejeros superiores de los distintos claustros y abogó por seguir trabajando en armonía, con debates y disensos, en un marco de respeto mutuo, como hasta ahora. El profesor Roberto Rovere agradeció a los consejeros por “la predisposición y la participación que tuvieron en cada una de las sesiones” y expresó que “si seguimos trabajando de manera mancomunada y confiando en la Universidad, sin duda vamos a poder fortalecernos”.

El rector Roberto Rovere pidió seguir “trabajando para beneficio de la comunidad y para alcanzar “la excelencia” en la formación de los graduados.

Lo hizo al compartir un brindis con todos los consejeros superiores, en el final de la última sesión ordinaria del año del cuerpo colegiado.

Admitió el titular de la casa de estudios que “este fue un año muy cambiante para todos nosotros, desde nuestras propias instancias electorales dentro de la Universidad hasta el contexto que se generó en el ámbito provincial y nacional que, sin dudas, nos mantuvo y nos mantiene tensos aún”. Sin embargo, dijo: “Estamos seguros de que, si seguimos trabajando de manera mancomunada y confiando en la Universidad, sin dudas vamos a poder fortalecernos”.

“En definitiva, tenemos que trabajar para proyectarnos en la comunidad, para lograr lo mejor, que son nuestros graduados, y la excelencia de su formación. Queremos que nuestros graduados estén dispuestos a brindarse a la comunidad, porque esa es nuestra finalidad”, enfatizó el rector Rovere.

Con la copa en alto, finalmente expresó: “Gracias por prestarse a los debates y a los disensos, y esperamos que podamos seguir trabajando de la misma manera. Les deseo un mejor año para cada uno de ustedes y para sus familias, y muy felices fiestas para todos”.

Estos dichos, salutaciones y expresiones de buenos deseos se desataron entre los miembros de Consejo Superior tras la finalización del tratamiento de

una veintena de temas incluidos el orden del día.

E l t emar io inc luye las incorporaciones al presente presupuesto de 250 mil pesos para f inanciar e l proyecto “Tercera etapa de evaluación del Programa Conectar Igualdad – Escenarios para la integración TIC en la enseñanza: condiciones pedagógicas e institucionales” y de 61 mil pesos para un proyecto seleccionado en el marco de la convocatoria nacional denominada “Proyectos de Investigación Islas Malvinas en la Universidad”; la disposición del receso académico- administrativo para enero de 2016; una propuesta de designación del doctor Danilo Donolo como

Profesor Consulto; y otra para designar al doctor Norman García como Profesor Emérito; un convenio con las Cooperativas de Trabajo Federadas del Sur de Córdoba; la declaración de Interés Institucional de la “Quinta Edición de la Bicicleteada por Pocho Lepratti. Por Memoria, Verdad y Justicia” organizada por la CTA, Regional Río Cuarto y la Cooperativa de Trabajo Al Toque Limitada; las renuncias de tres docentes, un recurso jerárquico, la renuncia de la doctora Adriana Vivas al cargo de directora de la carrera de posgrado Doctorado en Ciencia, Tecnología e Innovación Agropecuaria, una modificación a una resolución referida a la

Especialización en Educación Matemática, e l Calendario Académico 2016 de Ciencias Económicas ; un conven io específico con la Universidad Nacional de Villa María; una propuesta de designación del profesor José Plevich como Profesor Titular Efectivo con dedicación Exclus iva y la homologación de dos actas paritarias con el sector Nodocente, además de un despacho Comisión Ad Hoc F i s ca l i zado ra de Concursos Efectivos.

Memoria, Verdad y JusticiaEl Consejo Superior declaró

de interés social y cultural la Quinta edición de la Bicicleteada por Pocho Lepratti, por Memoria, Verdad y Justicia, que se llevara a cabo el sábado 19 por las calles de la ciudad, en homenaje al recordado militante social asesinado el 19 de diciembre de 2001, en Rosario.

La actividad es organizada por la regional Río Cuarto de la CTA y la cooperativa de trabajo Al Toque.

“ D e b e m o s r e s c a t a r l a importancia de la memoria histórica y reclamar justicia por aquellos que dieron su vida luchando por una país con justicia social”, indicó Julia Giuliani de la CTA local.

Receso del 4 al 31 de eneroEl Consejo Superior dispuso

receso académico-administrativo en todo el ámbito de la Universidad para el periodo comprendido entre el 4 y el 31 de enero próximo.

También determinó que el personal docente y nodocente deberá usufructuar la licencia anual que le corresponda durante este periodo de receso funcional. Sin embargo, los decanos de las facultades y los secretarios de la Universidad podrán establecer las guardias indispensables en aquellas áreas que tienen previsto desarrollar actividades de interés institucional. Y también están habilitados para disponer que el periodo de goce de la licencia anual del personal se adelante o postergue por estrictas razones de servicio.

El personal docente que tenga derecho a menos días de licencia que el periodo de receso, al cumplir los días reglamentarios de licencia quedará a disposición y sujeto al llamado de la Universidad por razones de servicio.

E l pe r sona l docen te y nodocente cuya antigüedad le otorga la l icencia anual reglamentaria por un periodo mayor que el del receso dispuesto, la completará durante el mes de febrero o en el periodo anual establecido en los regímenes de licencias.

El personal nodocente que al 31 de diciembre de 2015 registre una prestación de servicio inferior a tres meses deberá cumplir normalmente con sus prestaciones si así lo requiere la administración. Y su antigüedad es mayor a tres meses, pero menor a un año, gozará de una licencia en la cual se computará un día por cada veinte de trabajo realizado.


Facultad de Ingeniería

Presencia local en las Jornadas Universidades Argentinas en la UIT

El rector de la Universidad N a c i o n a l d e R í o C u a r t o , Roberto Rovere; el vicedecano de Ingeniería, Raúl Dean; el secretario de Investigación y Desarrol lo de la Facul tad, Ezequiel Tardivo, y la profesora. Noelia Veglia participaron de la Jornada Anual 2015 “Proyecto Universidades Argentinas en la UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones)”, encuentro que se desarrolló en el Centro Cultural Kirchner

Universidades Argentinas en la UIT es una iniciativa de la Secretaría de Comunicaciones de Argentina y t iene entre sus obje t ivos promover la participación de las Instituciones Académicas del país en el desarrollo de las futuras normas de telecomunicaciones, desarrollar la capacidad nacional en esta área, aumentar la participación de Argentina en los trabajos de la UIT y promover los esfuerzos para fortalecer las actividades de esta organización internacional.

En el marco de esta iniciativa impulsada por la Autoridad Federal de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (AFTIC) se formalizó, junto a representantes de las instituciones académicas, el convenio que prorroga la participación de las mismas en los sectores del organismo internacional por el periodo 2015- 2016.

En el acto estuvieron presentes

Norberto Berner, presidente de AFTIC; Bruno Ramos, director regional para las Américas de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT); Anabel Cisneros, directora nacional de Asuntos Internacionales de AFTIC, egresada de la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones de la Facultad de Ingeniería de nues t r a un ive r s i dad y representantes de las instituciones académicas argentinas que integran el proyecto.

En el transcurso del encuentro

se fo rma l i zó e l conven io establecido junto al director de la Oficina de Desarrollo de las Telecomunicaciones de la UIT (UIT-D), Brahima Sanou en la Conferencia Mundial de Radiocomunicaciones 2015 (CMR-15) realizada este año en Ginebra. La prórroga de este acuerdo garantiza el acceso de las universidades públicas argentinas a seguir participando de los encuentros de la institución internacional y a capacitarse en sus distintos congresos y actividades.

En la apertura del encuentro, Norberto Berner sostuvo que “Argentina es el país con más universidades participando de la UIT, lo que es un motivo de orgullo porque refleja que el aumento del PBI educativo permite impulsar este tipo programas”. Y agregó que “23 Universidades y Centros de Investigación se encuentran afiliadas a la UIT con el soporte de la AFTIC, 33 facultades pertenecientes a dichas universidades están participando activamente de las actividades

de la Unión y 140 profesores e investigadores están participando en los trabajos de las distintas Comisiones de Estudio, evaluando documentos, y participando de las reuniones”.

Anabel Cisneros felicitó a todas las universidades presentes por el trabajo realizado en el año 2015 y exhortó a los participantes a seguir involucrados activamente en el desarrollo de políticas públicas en comunicaciones.

Durante la jornada, las universidades e instituciones académicas que integran el proyecto expusieron sobre los trabajos realizados durante este año, así como sus experiencias al momento de participar en los encuentros del organismo más importante a nivel mundial en materia de telecomunicaciones.

El rector de la UNRC tuvo participación en la jornada con la firma de la declaración de período de afiliación, mediante la cual la Universidad Nacional de Río Cuarto solicita que su afiliación y participación en los trabajos de los Sectores de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) sea efectiva y continúe hasta el 31 de diciembre de 2016. Esta declaración fue adjuntada al formulario de solicitud de participación en la UIT de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Río Cuarto.

Cabe destacar que en 2015, la Facultad de Ingeniería de la UNRC fue miembro activo de la UIT. El profesor Tardivo participó en Ginebra, Suiza, en la Comisión de Estudio 5, la cual aborda temas vinculados a medio ambiente y cambio climático.

Con la presencia de representantes de más de 100 facultades de Ingeniería de todo el país, se realizó la 58º Reunión plenaria del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (Confedi). En representación de la Facultad de Ingeniería de la UNRC asistió el vicedecano, Raúl Dean. El encuentro se llevó a cabo en el Centro Cultural Eugenio Virla, en la ciudad de San Miguel de Tucumán, y fue organizado por la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología de la Universidad Nacional de Tucumán, Facultad de Ingeniería de la Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino y la Facultad Regional Tucumán de la UTN.

El presidente del Comité Ejecutivo del Confedi, Héctor Paz, expresó que se trabaja con los diferentes ejes que propone el Plan Estratégico de Formación de Ingenieros; indicadores académicos, desarrollo territorial sustentable, y la internacionalización de la Ingeniería. “Son políticas que nos han marcado en los últimos años y que han hecho que la Ingeniería Argentina sea referente hoy en el contexto mundial”.

En el plenario se realizaron las reuniones de comisiones de Confedi: Ciencia y Tecnología; Presupuesto e Infraestructura; Extensión y Transferencia; Reglamento; Nuevos Alcances de Carreras de Ingeniería; RRII e Interinstitucionales; Posgrado; y Enseñanza. Asimismo, se presentó la Red de Interconexión Universitaria (RIU) como plataforma de aplicaciones en la Educación Superior. También se realizó la asamblea de decanos, donde se dio lectura a las actas de cada comisión. Por último, asumieron las nuevas autoridades de la institución y se presentó la nueva conformación de las comisiones.

La Facultad participó de la 58ª reunión plenaria del Confedi

Tuvo lugar un seminario concerniente a aplicaciones de la energía solar

Se llevó a cabo una nueva jo rnada de l Seminar io en Aplicaciones de la Energía Solar, organizado por el Grupo de Energía Solar (GES) perteneciente a la Facultad de Ingeniería.

El profesor Jorge Daghero habló de su trabajo “Concentrador cilíndrico parabólico aplicado a la generación de vapor de uso industrial. Evaluación óptica y térmica de un prototipo” referido a los concentradores solares parabólicos usados para generación de vapor en uso industrial, “venimos desarrollando un prototipo desde el año 2013, primero hemos desarrollado y diseñado y luego comenzamos a construir, es tamos ahora evaluando el equipo desde el punto de vista óptico- como funciona para concentrar la energía- y

desde el punto de vista técnico- la respuesta que puede tener para generar vapor”; afirmó.

Daghero (foto) aclaró por otra parte que implementar el uso de estas energías “verdes”, es necesario y esencial para todo tipo de industria, si bien su uso es aún incipiente.

En t an to , e l i ngen ie ro Pablo Galimberti socializó su investigación de simulación e n e n e rg í a s o l a r t i t u l a d a “Análisis mediante simulación de l func ionamiento de un sistema: Panel fotovoltaico-motoventilador-colector solar de aire”.


Facultad de Ciencias Exactas

Se llevó a cabo una muestra de trabajos de vitroplastía en la Biblioteca Juan Filloy

Con la presentación del técnico vitroplasta Adalberto Allione (foto), quedó oficialmente inaugurada la muestra, ocasión en la que estuvieron presentes la decana Rosa Cattana, el vicedecano Marcelo Fagiano, personal no docente y docente de la Facultad y alumnos de Vitroplastía.

Se llevó a cabo en la Biblioteca Juan Filloy de nuestra casa la muestra de los trabajos de vitroplastía realizados por alumnos del ciclo lectivo 2015.

A d a l b e r t o A l l i o n e , responsable de dictar los cursos de esta disciplina en la Universidad Nacional de Río Cuarto, dijo que esta propuesta tiene como objetivo socializar los avances logrados por los estudiantes y mostrar los aportes que se pueden realizar desde la vitroplastía al desarrollo científico, tecnológico e industrial, como así también para brindar apoyo en trabajos prácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Allione, responsable del Departamento de Vitroplastía de la Facultad señaló que “esta disciplina es el arte de armar equipos o unidades de vidrio para laboratorio. Si bien esta disciplina data de miles de años atrás, la aplicación en el armado de vidrio de laboratorio es menos antigua, ya que aparece con la necesidad o el requerimiento que tienen las

ciencias químicas en contar con dispositivos específicos para el desarrollo y la investigación que lleva adelante dicha ciencia”.

Posición destacadaLa decana Rosa Cattana

destacó la importancia de esta actividad que se realiza en nuestra universidad, ya que no todas cuentan con personal idóneo y formado en esta disciplina como lo es el técnico Adalberto Allione.

Por su parte, el vicedecano Marcelo Fagiano indicó que esta muestra representa el trabajo que han realizado los asistentes al curso de vitroplastía durante este año. Fagiano recordó que uno de los trabajos realizados en el Departamento de Vitroplastía colaboró con un proyecto de investigación que recibió el premio Innovar 2015, lo cual “pone de manifiesto la importancia de esta disciplina dentro el ámbito universitario para contribuir a mejorar los procesos de enseñanza, investigación y extensión”

Secretaría AcadémicaEl ajedrez de la docencia, un libro para pensar la innovación educativa en la Universidad

Se lanzó el libro digital “El ajedrez de la docencia: Las TIC, ¿un jaque a los esquemas?”, una publicación que reúne trabajos de docentes e investigadores que asumen el desafío de la innovación educativa. Lejos de los manuales y casos de éxito, los textos presentan un recorrido complejo,

muchas veces incierto, pero a la vez fascinante por la tecnología educativa y sus múltiples desafíos en la Universidad pública.

La obra resu l ta de las presentaciones hechas en las II Jornadas Institucionales de Tecnología Educativa de la UNRC, un espacio para dialogar

y pensar sobre las posibilidades de innovar en educación en el contexto local. La edición corrió por cuenta de UniRío editora con la coordinación del Centro de Planificación, Evaluación e Investigación de Procesos Educativos en Red (Cepeiper) de Secretaría Académica, área

que viene acompañado a los equipos docentes de Facultades en distintos proyectos de innovación educativa.

El libro se encuentra disponible en formato PDF en www.unrc.edu.ar/unrc/comunicacion/editorial/repositorio/978-987-688-144-9.pdf

La obra se distribuye bajo licencia Creative Commons que permite su difusión, circulación, copia y reproducción siempre que se realice la correspondiente atribución a sus autores; a la vez que se encuentra realizado el depósito legal correspondiente en la Cámara Argentina del Libro.

Expertos de Latinoamérica se congregaron en el Encuentro Regional de Probabilidades y Estadística

E s t u d i a n t e s d e g r a d o avanzados , e s tud ian tes de posgrado, jóvenes investigadores y expertos en diferentes líneas científicas de países como Brasil, Chile, Uruguay y Argentina, participaron del 11º Encuentro Regional de Probabilidades y E s t a d í s t i c a s M a t e m á t i c a , organizado por el Departamento de Matemática.

Marce lo Ru iz , docen te de Matemática y uno de los organizadores de esta propuesta, di jo que este encuentro es considerado como uno de los más importantes sobre la probabilidad y la estadística matemática en América Latina, y señaló que tiene dos perfiles: por un lado, “está

orientado hacia la formación de nuestros estudiantes, y por otra parte, es una puesta en diálogo de los estados de avance más inmediatos en cada uno de los campos disciplinares”, expresó Ruiz.

El matemático señaló que este evento “permite una mezcla adecuada y muy importante porque potencia el diálogo entre la probabilidad y la estadística que son campos diferentes, ya que usualmente no tenemos encuentros que permitan este mix entre probabilidad y estadística y con el agregado que lo hacemos desde un código de intercambio regional que es el de América Latina”.

En los últimos años, se realizó de manera ininterrumpida, así fue como la séptima edición fue en el Instituto de Matemática Aplicada de la Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe en el año 2010; el 8º en la Universidad de Buenos Aires en el año 2011; mientras que en el 2013 se realizó en el Centro de Matemática de la Universidad de la Republica, Uruguay; y el último en el Instituto de Matemática Pura y Aplicada, IMPA, Rio de Janeiro, Brasil.

Marcelo Ruiz manifestó que este año tiene la singularidad que es la primera vez que este encuentro regional se organiza en la Universidad Nacional de Río Cuarto. Destacó que el propio

Departamento de Matemática sea el organizador del evento y que la Facultad de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales de la Universidad propicie este tipo de actividades académico científicas. También destacó el compromiso de los distintos investigadores y expertos que han realizado un enorme esfuerzo para formar parte de la undécima edición del Encuentro Regional de Probabilidad y Estadística Matemática.

Un matemático repatriado

Uno de los expertos que participa de este importante encuentro es Pablo Ferrari, quien se desempeña como docente en

la Universidad de Buenos Aires, desde el año 2009, momento en el cual regresó a nuestro país tras haberse ido exiliado a Brasil durante la última dictadura militar.

A t ravés de l p rograma Raíces (científicos repatriados) el investigador del Departamento de Matemática de Exactas en la UBA volvió a nuestro país y comenzó a realizar y fomentar líneas de investigación vinculada a la probabilística.

Pablo Ferrari indicó que su participación en este encuentro tiene como objetivo realizar intercambios sobre avances académico – científicos con colegas argentinos y de otros países y a la vez, fomentar el desarrollo del área dentro de nuestra universidad, en donde “hay un excelente grupo de estadística, pero hay pocas personas trabajando en probabilística”, indicó.


El Data Warehouse de la Universidad suma nuevos cubos de análisis para egresados

El Sistema de Información para la Toma de Decisiones (DW-UNRC) ha incorporado cuatro nuevos Cubos de Análisis y dos Dashboards para egresados. Estos se suman a los cubos ya existentes (Cursado, Exámenes, Equivalencias, Rendimiento A c a d é m i c o , I n g r e s a n t e s , Reinscr ip tos , Egresados y Estudiantes) y contribuyen a ampliar el apoyo y asesoramiento a l o s n i v e l e s d e g e s t i ó n incorporando temas de análisis y de interés institucional.

El Cubo de Aspirantes, que permite realizar análisis sobre los aspirantes a la UNRC, incluyendo tanto a los preinscriptos como a los ingresantes a carreras de grado, pudiendo examinar la cohorte de ingreso, unidad académica, situación de trabajo, procedencia, secundario, materias que adeuda del secundario, nacimiento y

Consejo Superior

situación de los padres. Con la incorporación de este

nuevo Cubo, los usuarios del sistema pueden realizar análisis de toda la masa de estudiantes de grado.

Docente-alumnoEl Cubo de Relación Docente-

Alumno, que permite analizar los datos del cursado de los alumnos

de grado en relación a los docentes asignados a las asignaturas que dictan, según año académico, unidad académica, carrera, cohorte de ingreso, asignatura, período, condición de fin de cursado y categoría, dedicación y situación del docente en el cargo.

Cargos docentesEl Cubo de Cargos Docentes

de la UNRC permite analizar la cantidad de cargos docentes del personal en las facultades de la UNRC en un período determinado, según el área en que se desempeñan los trabajadores, las funciones asignadas, la dedicación en tiempo laboral, el género y título del docente.

Licencias médicasEl Cubo de Ausentismo por

Licencias Médicas que permite analizar el ausentismo del personal de la UNRC en el tiempo (año, semestre, mes, estación del año), según áreas y dependencias en que se desempeña el personal, motivo de justificación de las licencias, estado en que se encuentra la misma, la planta en que se encuentra el agente, género y días de licencias, agentes activos por planta y la totalidad de agentes activos.

En cuanto a los Dash-boards sobre Egresados, estos muestran informa-ción por unidad académica y carrera, en relación a la cantidad de ingresantes, reinscriptos y alumnos en los años analizados, como a la cantidad de egresados cada 100 ingresantes, in-formación de la tendencia de los egresados de cada carrera en los últimos 10 años, la duración real de la carrera de los alumnos que egresan, la duración media de las carrera, entre otras. Este sistema se encuentra disponible para las autori-dades y para las personas que colaboran en la gestión universitaria via web y se puede acceder desde el link https://dw.unrc.edu.ar/.

Incorporan 250 mil pesos para la 3ª etapa de evaluación del Conectar con Igualdad

El Consejo Superior aprobó por unanimidad la incorporación al presupuesto de la Universidad Nacional de Río Cuarto de 250 mil pesos provenientes del Tesoro Nacional y destinados a financiar el proyecto denominado Tercera etapa de evaluación del Programa Conectar Igualdad- Escenarios para la integración de TIC en la enseñanza: condiciones pedagógicas e institucionales.

Esto tiene lugar en el marco de un convenio específico entre la Secretaría de Educación del Ministerio de Educación de la Nación y esta Universidad, rubricado en setiembre último.

Según se indicó desde la Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales de la Universidad, este monto fue transferido por el Ministerio de Educación el pasado 5 de noviembre.

L a c o n s e j e r a s u p e r i o r y responsable del Conectar Igualdad en representación de las Universidades Nacionales, Viviana Macchiarola, dijo: “Hicimos la evaluación de las condiciones institucionales y pedagógicas de Conectar Igualdad en la provincia de Córdoba.

Se llevó a cabo un trabajo de campo en siete escuelas de la Provincia, con alrededor de cien entrevistas a directores,

docentes y estudiantes; se hicieron observaciones en clase en la siete escuelas y se realizó un análisis documental, de los distintos documentos y folletos sobre el uso de las nuevas tecnologías. Y en la provincia de Catamarca se hicieron entrevistas a funcionarios; allí se evaluó la implementación el Plan Nacional de Difusión Digital Educativa, que es una segunda etapa del Conectar Igualdad, que propone un acompañamiento situado de los docentes que estén utilizando las nuevas tecnologías en las aulas por parte de equipos técnicos”.

Malvinas en la Universidad“Repensar Malvinas desde

el discursos público/escolar. Construcción de categorías analíticas desde la literatura y el cine”, se titula la propuesta de la Universidad Nacional de Río Cuarto, que fue seleccionada junto con otras de distintas casas de estudios del país.

En la sesión ordinaria de este martes del Consejo Superior se probó por unanimidad la incorporación al presupuesto 2015 de 61 mil pesos destinados a financiar el proyecto de investigación que presentó esta casa de estudios en el marco de la convocatoria lanzada por la Secretaría de Políticas

Universitarias, dependiente del Ministerio de Educación de la Nación, denominada Malvinas en la Universidad, cuyo objetivo fue la presentación por parte de las distintas universidades del país de propuestas sobre la temática Malvinas.

En la oportunidad, el cuerpo colegiado creó la correspondiente área presupuestaria, para la ejecución de los fondos asignados.

Esta iniciativa presentada desde la Facultad de Ciencias H u m a n a s , p o r p a r t e d e l Departamento de Letras, fue evaluada y aprobada por un comité ad-hoc integrado en partes iguales por representantes de la Secretaría de Malvinas del Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de la Nación y de la Subsecretaría de Gestión y Coordinación de Políticas Universitarias de la Nación.

La propuesta elaborada en la Universidad Nacional de Río Cuarto, que fue seleccionada junto con otras de varias casas de estudios del país, se titula “Repensar Malvinas desde el discursos público/escolar. Construcción de categorías analíticas desde la literatura y el cine” y fue dirigida por la profesora Silvina Barroso, quien además de docente de la Facultad es secretaria Académica.

La consejera superior Viviana Macchiarola, responsable del Conectar con Igualdad, en representación de la universidades nacionales destacó el trabajo de evaluación hecho en Córdoba y en Catamarca.


Secretaría de Bienestar

el chiste

El stand se llevó a cabo los días 16 y 17 de noviembre en Villa María, en conjunto con la Dirección de Salud de la Universidad Nacional de Villa María, y el 25 y 26, en Río Cuarto, con la colaboración de la Escuela de Enfermería de la UNRC. Los insumos y aparatos de control fueron donados por el laboratorio Jhonson & Jhonson.

Algunos númerosEn Río Cuarto, el stand se ubicó en el

campus, frente al comedor, el miércoles 25 y en ASPURC el jueves 26. Fueron 259 personas, entre estudiantes y afiliados. En la Universidad, se realizaron 146 controles y en ASPURC, 113.

El promedio de edad de los participantes fue de 52 años. Los valores promedio arrojados de la totalidad de los controles se encuentran dentro de los parámetros normales. Es decir, entre 70 y 110 mg/dl para glucemia y entre 70 y 110 para la presión arterial.

Se detectaron 21 casos de valores de glucemia altos en personas no diabéticas y 9 casos de presión arterial elevada en personas no hipertensas. Estas personas fueron asesoradas y se les aconsejó realizar una visita a su médico de cabecera para realizarse controles más exhaustivos.

La importancia de la detección precozHoy la diabetes está considerada

como epidemia mundial. Producto de hábitos de vida modernos, esta enfermedad avanza a pasos agigantados entre las

diferentes poblaciones de todo el mundo. La inactividad física y la obesidad son sus principales activadores, hábitos que día a día se vuelven más comunes.

En Argentina, se estima que hay dos millones y medio de personas con diabetes y un gran porcentaje no lo sabe.

La relación entre diabetes y enfermedad cardiovascular es muy estrecha. Los estudios demuestran que ser diabético de por si aumenta al doble el riesgo de tener un infarto en hombres, y lo cuadriplica en la mujer. También aumenta a dos veces la probabilidad de sufrir un accidente cerebrovascular. Y a cuatro veces, la probabilidad de tener una obstrucción en las arterias de la piernas. Cuando un paciente es diabético, no sólo tiene más riesgo de sufrir un infarto, si no que éste es más grave y de peor pronóstico.

Plan DiabéticosLas personas con diabetes cuentan hoy

en ASPURC, con cobertura especial a través del Plan Diabéticos: 100% en Insulinas, antidiabéticos orales, descartables, bombas de infusión y aparatos de lectura, según lo indicado en el Certificado de Acreditación confeccionado por el médico.

Para acceder al Plan Diabéticos deberá presentarse un Certificado de Acreditación completado por el médico de cabecera, que se solicita en Atención al Público o se puede descargar de www.aspurc.org.ar.

Este Certificado debe ser renovado todos los años para mantener la cobertura especial.

Veterinaria fue campeona de los XXVIII Juegos Interfacultades

Veterinaria se coronó campeón de los XXVIII Juegos Deportivos Interfacultades 2015. En segundo puesto terminó Ciencias Humanas. El tercer lugar fue para Ciencias Económicas. Cuarto concluyó Ingeniería. Quinto fue Agronomía y cerró las posiciones Ciencias Exactas.

Los estudiantes de Veterinaria cimentaron su consagración con 62 puntos merced al primer puesto que consiguieron en estas disciplinas: básquetbol masculino, fútbol de campo, tenis single masculino y hándbol masculino. En tanto, fueron terceros en tenis de mesa.

Humanas resultó segundo en la tabla general con 58 unidades, tras ganar en fútbol de salón masculino, hándbol femenino y fútbol de mesa (metegol), y una tercera colocación en básquetbol masculino.

El podio se completó con Económicas, que cosechó 54 puntos, fruto de actuaciones parejas: primer puesto en ajedrez, segundo en básquet masculino, fútbol de salón masculino y hándbol femenino, tercero en tenis single masculino, hándbol masculino y truco.

Ingeniería salió cuarto con 51. No conquistó ningún primer puesto, pese a lo cual sumó a través de estos segundos lugares: fútbol de campo, tenis de mesa, truco y metegol, y sendas terceras plazas en ajedrez y hándbol femenino.

El quinto lugar, con 47 unidades, fue de Agronomía, que se dio el gusto de campeonar en tenis de mesa y truco, y de ser segundo en tenis single masculino.

Sexto fue Ciencias Exactas, que alcanzó dos segundos puestos en ajedrez y hándbol masculino y sendas terceras ubicaciones en fútbol de campo y metegol.

Gracias a ser el mejor en los juegos, organizados desde Dirección de Educación Física, Deportes y Recreación y los centros de estudiantes, Veterinaria se quedó con la copa Challenger.

En el marco de la celebración del Mes mundial de Lucha contra la Diabetes, ASPURC realizó controles gratuitos de glucemia y presión arterial en las ciudades

Acción Social del Personal de la Universidad Nacional de Río Cuarto

Prevención de la diabetes

El 24 y 31 de diciembre, todas las áreas atenderán de 8 a 12. En enero, en tanto, estos serán los horarios:•Sede Administrativa: lunes a viernes de 9 a 16.50. •Consultorios: lunes a viernes de 9 a 16.50. •Farmacia: lunes a viernes de 9 a 21 y sábados de 9 a 12.45.•Óptica: lunes a viernes de 9 a 12 y de 17 a 19.50; sábados de 9 a 12.45.

Horarios del 24 y 31 y del mes de enero

de Río Cuarto y Villa María. Concientizar sobre esta silenciosa enfermedad y favorecer la detección precoz de posibles diabéticos fueron sus objetivos.

Tiempo de Escuela de verano para niñosDestinada, fundamentalmente, a los hijos de los trabajadores de la UNRC y a la

comunidad riocuartense en su conjunto, la Escuela de Verano busca lograr objetivos recreativos, pedagógicos, inclusivos y socializantes mediante la enseñanza de la natación, la práctica deportiva, la actividad estética-expresiva y de vida en la naturaleza, se intenta lograr. Será desde el lunes hasta el 26 de febrero, por la mañana.

La escuela es para niños de 4 años cumplidos (sin excepción) hasta los 12 años. Cabe destacar que quienes asisten a la colonia tienen pase gratis a la pileta, cuyo horario es vespertino.

Más datos: 4676128, [email protected].

Incorporan 250 mil pesos para la 3ª etapa de evaluación del Conectar con Igualdad


Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar a los teléfonos 4676116 o 4676144. Nuestro correo electrónico es: [email protected] .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas. ISSN 1667-5045

Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Médico Veterinario Roberto Rovere. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Dirección de Prensa y Difusión. Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La información contenida en esta publicación no necesariamente refleja la opinión del editor.

Para evitar hacer colas, los estudiantes quieren comprar el menú por Internet

Un grupo de estudiantes presentó en el Consejo Superior un proyecto por el que impulsan la venta on line del menú que se sirve en el comedor universitario.

La iniciativa fue ingresada por los consejeros estudiantiles María de los Ángeles Ferrero y Mariano Politano, junto con la estudiante

Tamara Lerchundi. Y el plenario decidió enviarla para su análisis a la Comisión de Bienestar.

Los autores de la propuesta indicaron que su pedido se fundamenta “en las dificultades que encontramos a diario para obtener el menú, debido a que tal y como está actualmente organizado

conlleva a que perdamos tiempo e incluso, en ciertas circunstancias y la mayoría de los días, no poder obtener el beneficio, ya que en el momento del expendio del ticket la mayoría de los estudiantes se encuentran cursando materias y no se llega a tiempo”.

Aclaran que “este nuevo

Concluyeron cursos de posgrado de bioestadística y metodología

Facultad de Agronomía y Veterinaria

Consejo Superiorsistema de venta de menús está destinado a toda la comunidad universitaria”. Y agregan que “reducirá el trabajo al personal nodocente del comedor”.

Señalan que se entiende por venta de menús on-line a la reserva mediante el Sistema de Información de la página web de la Universidad.

Proponen que a las 15 del día hábil anterior se disponga para la venta en el sector de la cafetería un 20 por ciento de los tickets

disponibles. Que a partir de las 18 de ese mismo día se ponga a la venta vía Internet el 65 por ciento. Y que a las 11 del día del expendio se venda por caja el 15 por ciento restante, más aquellos que fueron encargados on-line y no fueron abonados luego en caja.

También platean que para más adelante se ponga en marcha una tarjeta electrónica, para simplificar aún más el trámite, puesto que la compra se podría realizar a través de dispositivos electrónicos.

Se dictó en la Universidad el posgrado “Bioestadística. Modelos estadísticos avanzados”, en el marco del Doctorado en Ciencia Tecnología e Innovación Agropecuaria.

El curso tuvo como docente responsable a Mónica Balzarini, de la UNC, como corresponsable a Mercedes Ibáñez y como colaboradores a Miguel Di Renzo y Natalia Bonamico, todos profesores de nuestra casa.

Este posgrado se desarrolló con la finalidad de ilustrar la diversidad de aplicaciones de métodos multivariados y modelos estadísticos contemporáneos para

el análisis de datos en agronomía, veterinaria y otras biociencias. Se buscó fo rmar recursos humanos para la exploración y

el descubrimiento de nuevos conocimientos desde bases de datos experimentales, brindando herramientas para explorar la

literatura científica vinculada con modelos lineales mixtos y el uso de software estadístico con capacidades para ajustar estos modelos.

Otro curso de rec ien te finalización fue “Metodología de las ciencias”, que se encuadró en la Maestría en Anatomía y Fisiología

Veterinaria y tuvo como docente a cargo al doctor Jaime Polop.

Se reflexionó sobre términos y conceptos del campo. Asimismo, se analizaron relaciones entre teoría, método y técnicas de investigación, y se pensó sobre los pasos del método científico, entre otras acciones.

Se graduaron los primeros ingenierosagrónomos con el proyecto Delta G

“Delta G” impulsa la graduación de estudiantes de ingenierías y Agronomía, en el término de un año, mediante un estímulo de 25.000 pesos. Se dirige a alumnos que, por estar insertos en el mercado laboral, han discontinuado el cursado de su carrera o bien ya no cursan, pero deben rendir un cierto número de materias y realizar su trabajo final de grado.

Marcos Sosa y Federico Francois fueron los dos primeros ingenieros agrónomos de la Facu l t ad de Agronomía y Veterinaria que se graduaron con el Proyecto “Delta G” que es impulsado por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación.

Sosa proviene de Río Tercero. Sobre la importancia de este proyecto para su carrera indicó: “Las posibilidades laborales fueron las mejores desde que terminé de rendir las asignaturas de la carrera, pero con cada vez menos tiempo, dada la inserción laboral y al no volver a la Universidad me costó terminar el trabajo final de grado. Este fue un incentivo por el que uno vuelve a concluirlo, quizás sin el programa me iba a llevar

más tiempo, no iba a abandonar la carrera, pero el incentivo económico posibilitó hacerlo en un plazo más corto”.

La tesis de Sosa se ocupó de enfermedades fúngicas en soja. Contó como directores a los profesores Adriana Marinelli y Claudio Oddino. “Me permitió trabajar con algo específico de la carrera, con aspectos prácticos de campo y de laboratorio. Además incluyó un planteo general de la investigación con un informe y análisis estadístico”, apuntó.

El nuevo graduado agregó: “Tuve además la suerte de encontrar un trabajo en Río Cuarto, si hubiera tenido que volver a mi ciudad hubiera sido más complicado terminar la carrera por la distancia con la Universidad y

mi director de tesis”.

Oportunidad y gratitudPor su parte, Francois terminó

de cursar en 2013 y le quedaron varias materias para rendir, además de la tesis. En ese año comenzó a trabajar en un laboratorio fitosanitario. Según comentó: “El vicedecano de la Facultad, profesor Sergio González, nos comentó del programa y nos interesamos porque nos dio la posibilidad de terminar en menos años la carrera”. Dijo que su tesis estuvo referida a malezas y fue dirigida por el profesor Edgardo Zorza a quien agradeció especialmente por haber aprendido mucho de él.

Al hacer una evaluación del proyecto, la coordinadora de la

carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad, profesora María José Ganum Gorriz, consideró que “de la convocatoria 2015 tenemos 47 postulantes, de los cuales 11 ya se graduaron y están en

condiciones de recibir el estímulo económico del Proyecto Delta G. Es una buena oportunidad para incentivar a los chicos que se reciban, les sirve a ellos y nos sirve a nosotros”.

Recibieron diplomas 119 graduados Nuevos … · de la Universidad Nacionl de Río Cuarto En esta...

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