Recetas completas

1)

Con base en el texto, relacione el elemento de comunicación con su ejemplo.

Una tarde, los padres de Eduardo encontraron a su hijo revisando un antiguo libro de

geografía. La esposa rápidamente comentó al padre que su hijo era un genio y que, a

pesar de no saber leer por su corta edad, tendría un futuro brillante.

Elemento Ejemplo 1. Emisor a) Comentario de la madre

2. Receptor b) Auditivo

3. Canal c) El padre de Eduardo

4. Mensaje d) La esposa

a)

1a, 2c, 3d, 4b

b)

1b, 2a, 3d, 4c

c)

1c, 2a, 3b, 4d

d)

1d, 2c, 3b, 4a

2)

Con base en el caso, identifique el elemento de comunicación que enuncia el mensaje.

El padre de Marcelo, Pablo y Ximena entrega a sus hijos, estudiantes de docencia, el

periódico con un artículo escrito por Renata di Carmignani, especialista italiana en

educación. Los futuros profesores leen pronto el artículo, mientras su padre espera

frente a ellos.

a)

Marcelo

b)

Ximena

c)

Renata di Carmignani

d)

Artículo periodístico

3)

Con base en el texto, relacione los elementos de la comunicación con su descripción.

En vista de que los predios de los habitantes de una cooperativa no han sido legalizados

hasta la fecha, el procurador, luego de escuchar el malestar de los representantes de la

asociación, observa la documentación presentada e informa que no podrán ser

legalizados ya que, jurídicamente, no garantizan que los habitantes involucrados son

propietarios de los predios. Sin embargo, convocará a una reunión con el cabildo y con

la Sra. alcaldesa para buscar una solución ante el problema.

Elemento Descripción 1. Emisor a) Representantes de la cooperativa

2. Mensaje b) Documentos presentados no son garantía

3. Contexto c) Procurador

4. Receptor d) Reunión para solicitar ayuda en la legalización de predios

e) No se pueden legalizar los predios

a)

1a, 2b, 3e, 4c

b)

1a, 2d, 3b, 4c

c)

1c, 2b, 3e, 4a

d)

1c, 2e, 3d, 4a

4)

Relacione la función del lenguaje con su ejemplo.

Función Ejemplo 1. Apelativa a) El rector de la institución nos citó para una reunión en la tarde

2. Informativa b) ¿Por qué nos ha sucedido esto a nosotros, justo a nosotros?

3. Metalingüística c)

El término 'madre' es una palabra grave formada por cinco letras

a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2a, 3c

c)

1b, 2c, 3a

d)

1c, 2b, 3a

5)

Relacione las funciones del lenguaje con su enunciado.

Función Enunciado

1. Referencial a) ¡Uf! Cuánto cansancio después del juego

2. Emotiva b) Esta noche vamos a comer un delicioso asado

3. Estética c) Amémonos hoy mucho y mañana digámonos adiós

4. Metalingüística d) Rector se escribe con una r y vicerrector con doble rr

a)

1a, 2c, 3b, 4d

b)

1b, 2a, 3c, 4d

c)

1c, 2d, 3a, 4b

d)

1d, 2b, 3a, 4c

6)

Identifique el tipo de lenguaje empleado en el texto.

La diabetes es una afección crónica que se desencadena cuando el organismo pierde su

capacidad para producir suficiente insulina o para utilizarla con eficacia. La insulina es

una hormona que se fabrica en el páncreas y que permite que la glucosa de los alimentos

pase a las células del organismo, en donde se convierte en energía para que funcionen

los músculos y los tejidos. Como resultado, una persona con diabetes no absorbe la

glucosa adecuadamente, produciendo en su organismo hiperglucemia.

Recuperado el 26 de junio de 2015 en http://bit.ly/1p1Aepd

a)

Vulgar

b)

Familiar

c)

Científico

d)

Coloquial

7)

Seleccione las palabras formadas con prefijos.

1. Lavacara

2. Incierto

3. Interconsulta

4. Desconocido

5. Girasol

6. Equidistante

a)

1, 2, 4, 5

b)

1, 3, 4, 5

c)

2, 3, 4, 6

d)

2, 3, 5, 6

8)

Elija las palabras formadas con prefijos.

1. Intercolegial

2. Control

3. Antirrobo

4. Preventa

5. Remoto

6. Proactiva

a)

1, 2, 3, 5

b)

1, 3, 4, 6

c)

2, 3, 4, 5

d)

2, 4, 5, 6

9)

Relacione el afijo con su significado.

Afijo Significado 1. Pre a) Privación o carencia de

2. Bis b) Dos, doble cantidad

3. A c) Parecido a, en forma de

4. Oides d) Antes de, que antecede

a)

1b, 2a, 3d, 4c

b)

1c, 2a, 3b, 4d

c)

1d, 2b, 3a, 4c

d)

1d, 2c, 3a, 4b

10)

Identifique la oración en donde el verbo se encuentra conjugado en pretérito imperfecto.

a)

Martín trabajó desde su hogar

b)

Martín trabajará desde su hogar

c)

Martín trabaja desde su hogar

d)

Martín trabajaba desde su hogar

11)

El verbo que se encuentra en negrita en la oración, está en pretérito:

Estaban agotados porque habían caminado mucho.

a)

perfecto compuesto

b)

pluscuamperfecto

c)

anterior

d)

imperfecto

12)

Identifique las partes invariables de la oración.

En el almacén hay algunas carteras, vestidos, medias y un sombrero.

a)

almacén - un

b)

el - tenemos

c)

algunas - sombrero

d)

en - y

13)

Con base en la oración, relacione los sintagmas con su elemento.

Este río de amor nace extensamente en mi memoria.

Sintagma Elemento 1. Nominal a) Este río de amor

2. Verbal b) Extensamente

3. Adverbial c) Nace

4. Preposicional d) En mi memoria

a)

1a, 2c, 3b, 4d

b)

1a, 2d, 3b, 4c

c)

1b, 2a, 3d, 4c

d)

1b, 2c, 3a, 4d

14)

Identifique la oración que utiliza correctamente la coma.

a)

Quedó paralizada al ingresar a su casa, habían robado todo lo que tenía.

b)

—Cuando llegó del despacho — sobre las cinco de la tarde, — lo contó todo.

c)

Mis lectores, dijo el escritor, son mi motivación para el éxito.

d)

El maestro, Carlos incentiva a sus estudiantes para el concurso.

15)

Elija los enunciados escritos de forma adecuada.

1. Dé saludos a su hija de mi parte.

2. Wendy lo sabía, más no dijo nada.

3. Es mejor aún de lo que esperaba.

4. Yo no sé la razón de tu alegría.

5. La demora en dar el si, generó dudas.

6. Por favor, dame tú número telefónico.

a)

1, 3, 4

b)

1, 5, 6

c)

2, 3, 6

d)

2, 4, 5

16)

Identifique la oración que hace un uso correcto de las mayúsculas.

a)

El manco de lepanto escribió Don Quijote de la Mancha

b)

El manco de lepanto escribió don Quijote de la Mancha

c)

El Manco de Lepanto escribió Don Quijote de la Mancha

d)

El Manco de Lepanto escribió Don quijote de la mancha

17)

Seleccione las oraciones que cumplen con las normas del uso de las mayúsculas.

1. La Facultad de Medicina realizará un congreso durante la próxima semana

2. UNICEF estima que setenta mil niños necesitan ayuda económica en Botswana

3. La Ciudad Eterna fue capital del Imperio romano y gran parte de Europa

4. El Día Internacional del Trabajador se conmemora cada Primero de Mayo

5. Antiguamente, los Mayas desarrollaron el sistema de escritura más completo

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 4

c)

2, 3, 5

d)

2, 4, 5

18)

Seleccione los conectores comparativos.

1. Es decir

2. De forma similar

3. Del mismo modo

4. Por ejemplo

5. Igualmente

6. Análogamente

a)

1, 2, 3, 4

b)

1, 4, 5, 6

c)

2, 3, 4, 5

d)

2, 3, 5, 6

19)

Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.

A un señor se le caen al suelo los anteojos que hacen un ruido terrible al chocar con las

baldosas. El señor se agacha afligido, porque los cristales de los anteojos cuestan

mucho dinero, pero descubre con asombro, que por milagro, no se le han roto.

Cortázar, J. (s/f). Historia verídica. Recuperado el 26 de enero de 2016 en http://bit.ly/1o7fsuM

a)

Jubiloso

b)

Amonado

c)

Alborozado

d)

Cuitado

20)

Con base en el texto, identifique la idea principal.

Durante el Imperio romano, se levantaron colosales obras de ingeniería. Algunas han

llegado a nuestros días, conservando gran parte de su estructura, como los acueductos

de Nimes o de Segovia o el teatro de Mérida. Una nueva serie documental, titulada

Ingeniería romana, repasa en seis capítulos, cómo se construyeron las prodigiosas obras

que se levantaron durante la conquista romana del Mediterráneo. El teatro de Cartagena

o los magníficos monumentos de Roma, permiten comprender los desafíos a los que se

enfrentaron los ingenieros hace 2 000 años. Además, en la web que ha creado el

laboratorio del canal de televisión, se pueden conocer con mayor profundidad los

detalles de los monumentos y edificios que muestra la serie a través de vídeos 360º que

guían al usuario por la antigua ciudad romana.

Los dos primeros documentales se emiten este sábado 24 de octubre a las 17h15.

Además, este martes 20, el Teatro Tarragona acoge la presentación de la serie, de la web

y de la aplicación, en la que está previsto proyectar el primer capítulo de la serie,

dedicado a las ciudades romanas y a Tarraco en particular.

Bolaños, V. Recuperado el 20 de octubre de 2015 en http://bit.ly/1RkoA7n

a)

Durante el Imperio romano, se levantaron colosales obras de ingeniería

b)

La serie Ingeniería romana repasa en seis capítulos, cómo se construyeron las obras que

se levantaron durante la conquista romana del Mediterráneo

c)

El teatro de Cartagena o los magníficos monumentos de Roma, permiten comprender

los desafíos a los que se enfrentaron los ingenieros hace 2 000 años

d)

Los dos primeros documentales se emiten este sábado 24 a las 17h15

21)

Identifique la idea principal del texto.

Tenía el ventero por mujer a una, no de la condición que suelen tener las de semejante

trato, porque naturalmente era caritativa y se dolía de las calamidades de sus prójimos, y

así acudió luego a curar a don Quijote, e hizo que una hija suya doncella, muchacha y

de muy buen parecer, la ayudase a curar a su huésped.

Cervantes, M. (1605). El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Recuperado el 24 de octubre de 2014 en http://www.elmundo.es/quijote/capitulo.html?cual=16

a)

La mujer del ventero hizo que una hija suya, muchacha de buen parecer, ayudase a curar

a su huésped

b)

Tenía el ventero por mujer a una, no de la condición que de las que suelen tener

semejante trato

c)

La mujer del ventero se dolía de la calamidad de su prójimo, así acudió luego a curar a

don Quijote

d)

Don Quijote estaba tan golpeado que la mujer del ventero se condolió y por eso acudió

a curarlo

22)

Elija los mensajes implícitos del texto.

1. Juan es feliz junto a Sofía

2. Juan no sabía que tenía sonrisa

3. Sofía es el gran amor de Juan

4. Sofía le roba la sonrisa a Juan

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

23)

Seleccione los tipos de texto que se evidencian en el fragmento.

Anita Bermeo, más conocida como "La Torera", fue uno de los personajes notables que

han transitado por las calles de Quito. Quienes fuimos niños en los años cincuenta del

siglo XX la recordamos en su pleno vigor. Era una mujer delgada que vestía

estrafalariamente, lo más peculiar eran sus blusas llenas de encajes de muchos colores,

un sombrero de ala ancha con un velo que cubría parcialmente su rostro.

Recuerdo que alguna vez iba con mi madre por la calle y los muchachos la gritaban:

¡Torera! ¡Torera! y ella, sin pensarlo dos veces, trataba de alcanzarlos con su paraguas o

vara de eucalipto, la cual era lo suficientemente gruesa como para que una vez

descargada sobre los huesos de muchachos altaneros, les creara suficiente experiencia y

nunca más le agredieran con sus burlas. Sin duda para mí, ella es un personaje que

merece un capítulo especial en la historia quiteña.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11 de julio de 2015 en http://bit.ly/1jyY9k4

1. Descriptivo

2. Narrativo

3. Expositivo

4. Argumentativo

a)

1, 2

b)

1, 3

c)

2, 4

d)

3, 4

24)

Identifique el tipo de texto.

Principios de mediación escolar

Voluntariedad: Las partes en conflicto deben aceptar someterse al proceso de

mediación.

Confidencialidad: La mediación realizada en cualquier conflicto, tendrá carácter

confidencial y no será objeto de publicidad alguna sobre los acuerdos alcanzados y

cómo se ha llegado a ellos.

Imparcialidad: La persona mediadora mantendrá la imparcialidad ante las partes,

velando por el interés de éstas para llegar a un acuerdo justo para ambas.

Intervención personal: Es un proceso en el que las partes en conflicto han de estar

presentes en la mediación, junto a la persona mediadora, para llegar a acuerdos.

Recuperado el 21 de marzo de 2015 en http://www.fundacionmediara.es/index.php/mediacion/mediacion-educativaescolar

a)

Descriptivo

b)

Informativo

c)

Narrativo

d)

Argumentativo

25)

Relacione el autor ecuatoriano con la corriente literaria.

Autor Corriente 1. Dolores Veintimilla a) Modernismo

2. Luis Alfredo Martínez b) Vanguardismo

3. Jorge Carrera Andrade c) Realismo

4. Medardo Ángel Silva d) Romanticismo

a)

1a, 2b, 3d, 4c

b)

1b, 2c, 3a, 4d

c)

1c, 2a, 3d, 4b

d)

1d, 2c, 3b, 4a

26)


Érase un hombre a una nariz pegado,

érase una nariz superlativa,

érase una nariz sayón y escriba,

érase un peje espada muy barbado.

Era un reloj de sol mal encarado,

érase una alquitara pensativa,

érase un elefante boca arriba,

era Ovidio Nasón más narizado.

Quevedo, F. (s/f). A una nariz. Recuperado el 24 de mayo de 2016 en http://bit.ly/1PhYbKZ

a)

Oda

b)

Elegía

c)

Égloga

d)

Sátira

27)

¿Qué clase de rima hay en la estrofa?

Soneto 126

Desmayarse, atreverse, estar furioso,

áspero, tierno, liberal, esquivo,

alentado, mortal, difunto, vivo,

leal, traidor, cobarde, y animoso.

De Vega, L. Soneto 126. Recuperado el 10 de marzo de 2016 en bit.ly/1TPTdac

a)

Asonante

b)

Consonante

c)

Libre

d)

Ritmo

28)

Con base en la estrofa, identifique la métrica de los versos.

Venga el hierro y el plomo fulmíneo,

que a la idea de guerra y venganza

se despierta la heroica pujanza

que hizo al fiero español sucumbir.

a)

Endecasílabos

b)

Decasílabos

c)

Dodecasílabos

d)

Eneasílabos

29)

Identifique la figura literaria empleada en la estrofa en negrita.

Soneto 126




leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,

mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,

enojado, valiente, fugitivo,

satisfecho, ofendido, receloso;

De Vega. L. Soneto 126. Recuperado el 10 de marzo de 2016 en bit.ly/1TPTdac

a)

Onomatopeya

b)

Polisíndeton

c)

Oxímoron

d)

Asíndeton

30)

Identifique la figura literaria que presenta el verso.

Y si mil años viviera, mil años te quisiera.

a)

Paradoja

b)

Hipérbole

c)

Metáfora

d)

Polisíndeton

31)

La gráfica muestra la relación entre la temperatura (T) y la altura (h) de varios puntos

de un país, teniendo como referencia al nivel del mar.

Para poder predecir la temperatura en un lugar, determine la expresión que relaciona la

temperatura y la altura.

a)

b)

c)

y = 3x + 1

d)

y = 3x - 1

32)

Elija las proposiciones.

1.

2. El triple de x más el doble de y

3. Hay 56 sillas

4. (-2) + (6) = -4

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

33)

Una persona experta en nutrición, desea dar una charla a un grupo de estudiantes, para

lo cual, elige a uno de ellos y forma las proposiciones.

p: Juan hace ejercicio

q: tiene una vida saludable

Identifique el tipo de conector lógico que se ha utilizado al formar la esta proposición

compuesta: si Juan hace ejercicio, entonces tiene una vida saludable.

a)

Disyunción

b)

Conjunción

c)

Condicional

d)

Bicondicional

34)

Con base en la frase: "si hoy no llueve entonces usaré ropa ligera", seleccione las

proposiciones simples.

1. Llueve

2. Usaré ropa ligera

3. Si hoy no llueve

4. Hoy llueve

5. Entonces usaré ropa ligera

a)

1, 2, 3

b)

1, 2, 4

c)

2, 4, 5

d)

3, 4, 5

35)

Relacione la operación entre los conjuntos A y B con su diagrama de Venn.

Operación Diagrama

1. A U B a)

2. (Ac U Bc)c b)

3. (Ac ∩ Bc)c - B c)

4. B - A d)

a)

1a, 2b, 3c, 4d

b)

1b, 2d, 3a, 4c

c)

1b, 2c, 3d, 4a

d)

1d, 2a, 3b, 4c

36)

En una hoja de cálculo existen cuatro columnas y cada una contiene estos conjuntos.

U = (números naturales del 10 al 20)

A = ( números naturales del 10 al 20, múltiplos de 2)

B = ( números naturales del 10 al 20, múltiplos de 4)

C = ( números naturales del 10 al 20, múltiplos de 3)

Identifique el conjunto solución de A - (B U C)'.

a)

(12, 16, 18, 20)

b)

(12, 15, 16, 18, 20)

c)

(10, 11, 13, 14, 17, 19)

d)

(10, 12, 14, 15, 16, 18, 20)

37)

Se requiere realizar actividades de integración con grupos de 3 personas, para lo cual se

solicita a la gente organizarse de tal manera que se logre conocer la cantidad de

subconjuntos propios con menos de 3 personas que se pueden armar con cada conjunto

formado por el grupo de personas. Además, se pide no considerar el conjunto vacío.

Con base en el texto, determine la cantidad de subconjuntos propios.

a)

3

b)

6

c)

7

d)

8

38)

En un curso vacacional, hay alumnos inscritos en fútbol (F), básquet (B) y tenis (T).

Los entrenadores deciden llevar a una competencia a los estudiantes representados en el

diagrama de Venn.

Determine la operación de conjuntos que representa la selección de estudiantes que irá a

la competencia.

a)

[T - (F U B)] U [(F ∩ B) - T]

b)

[T - (F U B)] U (F ∩ B)

c)

T U [(F ∩ B) - T]

d)

(F - B) U [(F ∩ B) - T]

39)

Una persona va al mercado y observa que en un estante las frutas están agrupadas de tal

manera que forman dos conjuntos.

A = {manzana, pera, naranja, piña}

B = {pera, claudia, mora, mandarina}

Con base en el caso, ¿cuál es la cardinalidad del conjunto A U B?

a)

1

b)

4

c)

7

d)

8

40)

Conociendo que A = {-8, -1, 0, 1, 8}, identifique el enunciado verdadero.

a)

b)

c)

d)

41)

Una constructora necesita dar a conocer su nombre en el mercado mundial. Para ello,

decide diseñar un modelo de edificio que pueda competir entre los más altos del mundo.

Después de investigar la altura de los 6 más altos, escribe los datos en una tabla.

Edificio Altura (metros)

Burj Khalifa, Dubai 828

Shangai Tower 632

Torres de Abraj Al-Bait, La Meca 601

One World Trade Center, Nueva York 541

Taipei 101, Taipei 509

Centro Financiero Internacional de Shangai, Shangai 492

Calcule la media aritmética de las alturas de los 6 edificios, con lo cual, la empresa

tendrá una referencia sobre la altura deseada de su edificio.

a)

570,75

b)

571,00

c)

600,50

d)

660,00

42)

En un curso, 10 estudiantes obtuvieron las siguientes calificaciones en un examen de

Lengua y Literatura: 20, 7, 15, 19, 20, 16, 12, 12, 5, 20.

Calcule la desviación estándar, para verificar la dispersión de los datos obtenidos.

a)

2,12

b)

4,32

c)

5,50

d)

27,2

43)

El encargado de la parte financiera de una empresa empacadora, requiere hacer un

estudio para evitar las pérdidas causadas al momento de empacar los productos; para

ello, toma 5 productos y los pesa, obteniendo: 490, 500, 510, 515 y 520 gramos

respectivamente y realiza el cálculo de la varianza de los datos, que es 145 gramos.

Con base en los datos proporcionados, identifique la afirmación correcta, indicando el

valor de la media aritmética y de su tendencia a variar por encima y por debajo de la

media.

a)

La media aritmética del peso de los productos es 507 gramos y su tendencia a variar es

de 145 gramos

b)


de 12 gramos aproximadamente

c)


de 145 gramos

d)



44)

Se desea formar un comité compuesto por 3 mujeres y 3 hombres. Si se tienen elegibles

6 mujeres y 4 hombres, ¿de cuántas maneras puede estar formado el comité?

a)

124

b)

144

c)

480

d)

5 400

45)

Elija las afirmaciones que corresponden a eventos equiprobables.

Milena juega con un dado y quiere conocer las posibilidades de eventos equiprobables

que puede tener al lanzar su dado una sola vez.

1. Números pares

2. Múltiplos de 3

3. Números impares

4. Divisores del 6

a)

1, 2

b)

1, 3

c)

2, 4

d)

3, 4

46)

Todos los eventos probabilísticos son excluyentes, excepto:

a)

obtener 2 o 3 al lanzar un dado

b)

extraer un rey o un as de un naipe

c)

obtener una calificación mayor a 7 en un examen de ingreso a una universidad

d)

que el número de terminación de una lotería sea impar o menor a 5

47)

Un grupo de estudiantes debe preparar una clase sobre los números naturales, para lo

cual tienen que hacer unas fichas con varios números y así poderlos identificar.

Seleccione los números naturales.

1. 2. 3

3. 2i

4. 2

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

48)

Con base en el gráfico, identifique los números naturales.

a)

5, 6, 18

b)

5, e, -11

c)

6, -5, -11

d)

√5, -√11

49)

En un establecimiento se realizó una función de ingresos/egresos (en miles de dólares),

lo que generó los valores diarios para distintos productos. Estos valores se representaron

en el diagrama de Venn.

Considerando los días como conjuntos, determine los días en los que la función generó

únicamente números enteros como ingresos/egresos.

a)

Lunes U martes

b)

Lunes ∩ miércoles

c)

Martes ∩ miércoles

d)

Jueves U martes

50)

Con base en la imagen, elija los números racionales representados en la recta.

1. -2e

2. 3. -13

4. 5. 102

6.

a)

1, 3, 4

b)

1, 5, 6

c)

2, 3, 5

d)

2, 4, 6

51)

En una pastelería, Carlos, Lorena y Rebeca, compraron una porción de pastel cada uno,

de esta manera.

Determine la cantidad de pastel que compraron entre los tres.

a)

b)

c)

d)

52)

Un grupo de arqueólogos realizaron una exploración, para lo que utilizaron varios

instrumentos de medición, obteniendo los datos ilustrados en la gráfica.

Identifique las medidas que corresponden a un dispositivo electrónico, que únicamente

mide en números irracionales.

a)

b)

c)

d)

53)

Un aeroplano recorrió 180 km el primer día; el segundo día recorrió 220 km más que el

primero; el tercero, 100 km menos que la suma de los dos días anteriores; el cuarto día

la raíz cuadrada del día anterior más la séptima parte del primer día más la mitad del

segundo, y el quinto día recorrió la tercera parte del cuarto día dividida para 3. ¿Cuántos

km recorrió el aeroplano en total?

a)

870,04

b)

904,05

c)

1 184,12

d)

1 280,95

54)

Al resolver se obtiene:

a)

-1

b)

c)

1

d)

55)

Calcule la solución de la expresión.

a)

b)

c)

d)

56)

En un coliseo de forma circular se agrupa a toda la gente que se encuentra dispersa para

que ocupen un sector específico. Se observa que el grupo llega a ocupar exactamente

toda una sección que forma un ángulo de 90º. Si el diámetro del coliseo es de 100 m,

¿cuál es el área, en m2, que queda libre?

a)

625 π

b)

1 875 π

c)

2 500 π

d)

7 500 π

57)

¿Cuántos metros de cerca se necesitan para un terreno rectangular que tiene 104 metros

de largo y cuyo ancho mide 76 metros menos que su largo?

a)

264

b)

360

c)

2 912

d)

7 904

58)

Se sabe que para optimizar la crianza de ganado vacuno, el terreno rectangular debe

cumplir la condición de que el largo sea dos veces el ancho menos diez metros. Si el

ganadero cercó el terreno con 150 metros de alambre, determine el área del terreno

disponible para la crianza de ganado.

a)

721,71

b)

1 288,00

c)

1 321,87

d)

3 852,46

59)

Con base en la gráfica, calcule el volumen, en metros cúbicos.

a)

11,20

b)

15,36

c)

55,04

d)

1 536,00

60)

¿Cuál es el área total del prisma, cuyo apotema en la base mide 2 u?

a)

35,0

b)

112,5

c)

125,0

d)

137,5

61)

¿Qué movimiento de las placas tectónicas es el que provoca los temblores y terremotos?

a)

Subducción

b)

Corrientes de convección térmicas

c)

Convección

d)

Unión de dos placas oceánicas

62)

Lea el texto y responda.

Los Himalayas son una inmensa cadena de montañas que comenzaron a formarse

cuando chocaron dos grandes masas de tierra. Debido a una gran fuerza interna de la

tierra que produce el acercamiento de una placa a otra; la presión que se origina entre

placas se alivia empujándose hacia el cielo, es decir, deformando, plegando y elevando

una enorme cantidad de sedimentos que originaron los picos de sierra del Himalaya y

que hasta ahora siguen ganando altura.

Con base en el texto, es correcto afirmar que:

a)

existe un movimiento convergente de las placas

b)

existe un movimiento divergente de las placas

c)

existe la subducción de las placas

d)

existe una falla transformante

63)

Relacione el autor de la teoría del origen de la vida con su postulado.

Autor Postulado 1. Svante Arrhenius a) La vida solo se origina de una vida preexistente

2. Aristóteles b) La vida apareció de forma espontánea a partir de materia inerte

3. Luis Pasteur c) La vida llegó a la Tierra proveniente del espacio exterior

a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2a, 3c

c)

1c, 2a, 3b

d)

1c, 2b, 3a

64)


En 1953, Stanley Miller hizo un experimento para demostrar cómo había aparecido la

vida a partir de circunstancias aleatorias. Miller tomó un poco de agua destilada que

juntó con gases de amoníaco, metano e hidrógeno y les aplicó descargas eléctricas

durante dos días y medio, tres veces al día. Más tarde analizó el contenido del agua y

detectó aminoácidos, que son los ladrillos de la vida.

Con base en el texto, el objetivo del experimento fue demostrar que:

a)

la vida puede aparecer espontáneamente

b)

la vida surge por un acto sobrenatural

c)

únicamente las reacciones químicas forman vida

d)

únicamente las descargas eléctricas forman vida

65)

Con base en el gráfico, seleccione los organismos que son consumidores de primer

orden.

1. Conejo

2. Carpintero

3. Mariposa

4. Zorro

5. Ratón

6. Armadillo

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 5, 6

d)

3, 4, 6

66)


Los líquenes son un ejemplo muy evolucionado de simbiosis entre un hongo y un alga,

ya que pueden descomponer la materia inorgánica, llegar a dominar en ambientes

xéricos y realizar la fotosíntesis.

¿En qué nivel de la cadena trófica se ubicará el organismo resultante de esta simbiosis?

a)

Detritívoros

b)

Consumidores secundarios

c)

Consumidores primarios

d)

Productores

67)

Por lo general, las manchas coloreadas y realzadas que se encuentran sobre las rocas son

líquenes; es decir, una asociación entre un alga y un hongo. Donde el hongo brinda

sostén y protección al mismo tiempo que obtiene alimento del alga fotosintética, cuyos

brillantes colores son pigmentos que capturan la luz. ¿A qué tipo de interacción

biológica hace referencia el texto?

a)

Parasitismo

b)

Mutualismo

c)

Comensalismo

d)

Amensalismo

68)

Las redes tróficas A y B están en diferentes localidades.

Identifique el efecto que ocasionaría la extinción del petirojo en las dos redes tróficas.

a)

Debido a la pérdida de interacciones, la red trófica A tendría una fragmentación; siendo

esta, más vulnerable que la red trófica B

b)

La red trófica A es la que tiene mayor vulnerabilidad a desaparecer por tener el mayor

número de interacciones entre los organismos

c)

Debido a la pérdida de interacciones, la red trófica B tendría una fragmentación; siendo

esta, más susceptible que la red trófica A

d)

La red trófica B es la que tiene menor vulnerabilidad a desaparecer por tener el menor


69)

Con base en el enunciado, identifique el nivel trófico.

Tiene la capacidad de convertir una pequeña cantidad de la energía química vegetal,

consumida en sus alimentos, en una nueva biomasa animal.

a)

Saprófitos

b)


c)


d)

Autótrofos

70)

Identifique un tipo de recurso renovable.

a)

Radiación solar

b)

Petróleo

c)

Carbón

d)

Energía nuclear

71)

Relacione el tipo de recurso natural con su ejemplo.

Tipo Ejemplo 1. Renovable a) Energía hidroeléctrica

2. No renovable b) Gas natural

c) Energía fotovoltaica

d) Minerales

a)

1ab, 2cd

b)

1ac, 2bd

c)

1bc, 2ad

d)

1cd, 2ab

72)

Relacione la técnica de recuperación ecológica con su mecanismo.

Técnica Mecanismo 1. Reforestación a) Movimiento de animales de una localidad a otra, con la

finalidad de aumentar la población

2. Sucesiones

secundarias

b) Busca restaurar un área para devolverla a su estado original de

biodiversidad

3. Reintroducción c) Restablece la producción de las tierras degradadas

4. Translocación d) Restablece la cubierta de árboles en tierras taladas

a)

1a, 2b, 3c, 4d

b)

1b, 2c, 3a, 4d

c)

1c, 2d, 3a, 4b

d)

1d, 2c, 3b, 4a

73)

Con base en la imagen, identifique la deficiencia del elemento químico que produce esta

anomalía en las personas.

a)

Hierro

b)

Sodio

c)

Yodo

d)

Calcio

74)

Complete el párrafo.

El alimento ingresa a la boca donde los dientes cortan, trituran y muelen los alimentos.

La lengua y la secreción de glándulas salivales forman el bolo alimenticio que pasa

rápidamente a la _______, luego al (o a la) _______ y llega al estómago. En este, el

bolo alimenticio, gracias a los movimientos de los músculos, se mezcla con el jugo

gástrico y se transforma en una masa pastosa llamada quimo. El quimo pasa del

estómago al _______, donde se mezcla con la bilis, el jugo pancreático y el jugo

intestinal; luego forma una sustancia llamada quilo.

a)

faringe - laringe - intestino grueso

b)

laringe - esófago - intestino delgado

c)

faringe - esófago - intestino delgado

d)

laringe - faringe - intestino grueso

75)

Elija las células que forman el tejido óseo.

1. Osteoclasto

2. Osteocito

3. Osteona

4. Osteoblasto

5. Osteína

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 4

c)

2, 3, 5

d)

2, 4, 5

76)

Cuando se conduce en la noche y empieza a llover, por lo general se cierran las

ventanas y de repente se observa que los vidrios se empañan.

¿Por qué se produce este fenómeno?

a)

Las gotas de lluvia al caer, se fusionan con el cristal del vehículo

b)

El vapor de agua que existe al exterior del coche se condensa sobre el cristal

c)

Las gotas de lluvia se evaporan al tocar el auto, empañando los cristales

d)

El vapor de agua presente en el exterior se sublima sobre el cristal del coche

77)

Identifique la propiedad física de la materia.

a)

Oxidación

b)

Combustión

c)

Fusión

d)

Desnaturalización

78)

Si en un plato se coloca agua y una vela encendida y luego se tapa con un vaso, se

observa que poco a poco la vela deja de arder y que el nivel de agua sube en el interior

del vaso.

¿Por qué ocurre este fenómeno?

a)

En la reacción de combustión se consumió todo el oxígeno, lo que provocó la

disminución de la presión en el interior del vaso y por ello subió el agua

b)

En la reacción de combustión se consumió toda la vela, lo que provocó que aumentara

el volumen del agua en el interior del vaso

c)

En la reacción de combustión, el vapor de agua se precipitó y provocó el cambio de

volumen del agua en el interior del vaso

d)

En la reacción de combustión se consumió el oxígeno, lo que provocó que aumentara la

presión en el interior del vaso y por ello, ascendiera el agua

79)

Identifique el enunciado que corresponde a una propiedad química de la materia.

a)

Estructura externa variable

b)

Conductibilidad eléctrica

c)

Poder calórico

d)

Elasticidad de un cuerpo

80)

Relacione cada estructura del átomo con su nombre.

Estructura Nombre

a) Órbita

b) Protón

c) Electrón

c) Neutrón

a)

1a, 2b, 3c, 4d

b)

1b, 2c, 3d, 4a

c)

1c, 2d, 3a, 4b

d)

1d, 2a, 3b, 4c

81)


En una escuela se realizó una encuesta sobre el conocimiento de los diferentes modelos

atómicos, obteniendo los resultados que se describen en la tabla.

Característica Personas

encuestadas

Personas que

conocían el

modelo

Partículas esféricas, indivisibles e inmutables,

iguales entre sí en cada elemento químico 150 145

El átomo debía estar formado por una corteza con

los electrones girando alrededor de un núcleo central

cargado positivamente

200 180

El átomo debía ser una esfera de materia cargada

positivamente, en cuyo interior estaban incrustados

los electrones

40 30

Los electrones giran alrededor del núcleo en unos

niveles bien definidos 330 300

Identifique el modelo atómico más conocido por las personas, de acuerdo con el número

de encuestas realizadas.

a)

Dalton

b)

Bohr

c)

Thomson

d)

Rutherford

82)

Son características de los minerales, excepto:

a)

son constituyentes de huesos y dientes

b)

son esenciales para la actividad enzimática

c)

sus moléculas son insolubles en agua

d)

están presentes en líquidos corporales

83)

Complete el enunciado.

El ácido _______ es necesario para el desarrollo y funcionamiento normal del cuerpo y

previene la _______.

a)

láctico - fatiga

b)

pangámico - anemia

c)

pantoténico - ceguera

d)

ascórbico - gripe

84)

Identifique el gráfico que expresa correctamente el acontecimiento normal del proceso

que se describe en el texto.

La insulina es una hormona que ayuda a la glucosa a entrar en las células del cuerpo y a

ser transformada en ATP. Cuando existe un déficit de esta hormona, la glucosa no

ingresa en las células y se acumula en la sangre; por lo tanto, a mayor cantidad de

glucosa, mayor es la cantidad de insulina que se requiere para tener un normal

desarrollo del proceso catabólico.

a)

b)

c)

d)

85)

Relacione los desórdenes alimenticios con sus características.

Desorden Característica 1. Anorexia a) Obsesión por la comida sana

2. Bulimia b) Consumo excesivo de comida para luego sacarla abruptamente del

organismo

3. Ortorexia c) Consumo excesivo de grasa

d) Se deja de comer o se come poco

a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2d, 3c

c)

1c, 2a, 3d

d)

1d, 2b, 3a

86)

Relacione el desorden alimenticio con su característica.

Desorden Característica 1. Bulimia a) Miedo intenso a ser obeso que se manifiesta con la restricción en la

ingesta de alimentos

2. Anorexia b) Obsesión por comer sano, control exhaustivo de los componentes de los

alimentos

3. Ortorexia c) Ingesta de comida en exceso y sin control, seguido por un sentimiento

de culpa que lleva al vómito inducido

d) Obsesión por beber agua de forma compulsiva durante todo el día

a)

1a, 2c, 3d

b)

1b, 2d, 3a

c)

1c, 2a, 3b

d)

1d, 2b, 3c

87)

Identifique el mes de desarrollo embrionario en el que se observa que el feto es capaz de

mover sus músculos con la fuerza suficiente para que sus movimientos puedan notarse a

través de las paredes del útero; además, abre y cierra las manos, aunque aún no

desarrolla su sentido del tacto, por lo que no es capaz de reconocer el frío del calor.

a)

Segundo

b)

Tercero

c)

Cuarto

d)

Quinto

88)

Ordene, en forma ascendente, la ubicación anatómica de los órganos internos del

aparato reproductor femenino.

1. Ovarios

2. Vagina

3. Cuello del útero

4. Trompas de Falopio

5. Matriz

a)

1, 2, 5, 4, 3

b)

1, 3, 4, 2, 5

c)

2, 3, 5, 4, 1

d)

3, 5, 1, 4, 2

89)

Elija los cambios físicos que se producen en la adolescencia.

1. Dimorfismo sexual

2. Maduración intelectual

3. Aumento de estatura

4. Desarrollo afectivo

5. Cambio en la voz

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 3, 4

d)

2, 4, 5

90)

Identifique el nombre del método anticonceptivo que consiste en el uso de un casquete

de látex flexible, hecho a la medida, el cual cubre el cérvix (cuello del útero) e impide el

paso de los espermatozoides al interior del útero.

a)

Anillo vaginal

b)

Parche

c)

Diafragma

d)

Condón femenino

91)

Elija las repercusiones que tuvo en Ecuador el boom petrolero durante el periodo de las

dictaduras militares.

1. Se produce una serie de concesiones que consolidaron el dominio de las

compañías extranjeras

2. Crecimiento urbano en la Costa ecuatoriana, a raíz de la migración del campo a

la ciudad

3. Incremento en los niveles de endeudamiento externo, a través de créditos

exteriores

4. El Ecuador logra un crecimiento sostenido de su PIB, alcanzando un índice

máximo del 23 %

5. Modernización del Estado con la creación de entidades públicas como la

Contraloría General

6. Privatización de varias empresas estatales de los sectores estratégicos de la

economía

a)

1, 3, 4

b)

1, 5, 6

c)

2, 3, 5

d)

2, 4, 6

92)

Seleccione las características del periodo Neolítico.

1. Perfeccionamiento de técnicas de alfarería

2. Domesticación de nuevas especies de plantas

3. Descubrimiento del fuego

4. Incorporación de animales para fuerza de tracción

5. Generalización del nomadismo

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 3, 4

d)

3, 4, 5

93)

Periodos de la Prehistoria

Tradicionalmente, la Prehistoria ha sido dividida en dos grandes periodos que presentan

notables diferencias entre sí en cuanto a sus características: Paleolítico y Neolítico.

Relacione los periodos de la Prehistoria con sus características.

Periodo Característica 1. Neolítico a) El hombre sobrevive de la caza, pesca y recolección de frutos

2. Paleolítico b) El sedentarismo permite al ser humano establecerse en pequeños

grupos

c) Elaboración de instrumentos y herramientas usando la técnica de la

piedra tallada

d) Existía un desplazamiento continuo, no había un lugar fijo de

residencia

e) La piedra pulida permitió obtener las herramientas e instrumentos

básicos

f) El ser humano recurre a la agricultura y ganadería como fuentes de

subsistencia

a)

1acd, 2bef

b)

1ade, 2bcf

c)

1bcf, 2ade

d)

1bef, 2acd

94)

¿A qué modelo hace referencia el texto?

Modelos económicos en el país

En el año de 1983, bajo el Gobierno de Oswaldo Hurtado Larrea, se firmó la Carta de

Intención con el Fondo Monetario Internacional, imponiéndose un tipo de modelo en

nuestro país.

Las Cartas de Intención definieron la política económica que debía seguir el país para

asegurar el pago de la deuda externa: reducir el rol del Estado, debilitando sus

instituciones con el fin de facilitar la privatización de empresas y recursos estratégicos

del país y transferirlos al sector privado, así como abrir sus mercados a los intereses

financieros y comerciales.

a)

Progresista

b)

Neoliberal

c)

Privatizador

d)

Desarrollista

95)

El levantamiento indígena de 1990

En junio de 1990, Ecuador miraba con asombro otro levantamiento indígena que se

inició el 28 de mayo con un hecho simbólico: la toma de la Iglesia de Santo Domingo.

Desde este templo católico, los indígenas enviaron una carta con sus demandas al

presidente de la República, Rodrigo Borja. Con su misiva reclamaban el derecho a la

tierra, hacían una crítica al modelo agroexportador y al pago de la deuda externa y

rechazaban el apoyo a los grupos empresariales por sobre los derechos de los

campesinos. Inclusive, de manera visionaria en ese entonces, hicieron un reclamo por la

contaminación petrolera en la Amazonía ecuatoriana.

Recuperado el 24 de julio de 2015 en http://www.accionecologica.org/editoriales/1232-a-los-20-anos-del-levantamiento-indigena

Seleccione los rasgos importantes del periodo del Estado de la diversidad que evidencia

este hecho.

1. Hegemonía del modelo primario en la economía

2. Dominación religiosa a nivel social, político y económico

3. Prevalencia de políticas neoliberales en la gestión

4. Crisis en las exportaciones de productos como café y cacao

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

96)

Dinámica social ecuatoriana

El regreso a la democracia en el Ecuador en 1979, tras casi una década de dictadura

militar, significó un cambio de era para nuestro país, debido a que se instalaron

gobiernos que, de una u otra manera, realizaron importantes cambios a nivel político,

económico y social.

Son acontecimientos políticos y sociales que se dieron después del retorno a la

democracia en 1979, excepto:

a)

transformación rural con la reforma agraria

b)

ampliación de derechos individuales y colectivos

c)

proceso acelerado de urbanización poblacional

d)

incorporación de los indígenas a la escena política

97)

El arado

Durante siglos, la forma de expandirse fue a través de la conquista de tierras, la típica

forma antigua y medieval para incrementar la economía. En este marco, sucedió algo

bastante particular: la explotación intensiva de las tierras. La imposibilidad de

conquistar nuevas tierras en el siglo XI, llevó a varios feudos de Europa a administrar

mejor la explotación de la tierra que tenían y a incrementar nuevas herramientas que

revolucionaron la actividad campesina, base de la economía medieval. Por un lado, se

empezó a utilizar el sistema de barbecho con rotación trienal, que suponía dejar

descansar la tierra para lograr a largo plazo una mayor productividad, y diversificaba los

productos para hacerle frente a los cambios del mercado. El otro elemento fue el arado

que tuvo gran repercusión en el trabajo agrícola. Su diseño permitió el mejoramiento de

la explotación de la tierra, los primeros arados aparecieron en Mesopotamia meridional

hacia el 4500 a.C., en Egipto e India entre 4000 y 3000 a.C. aproximadamente, primero

arrastrados por el hombre y luego por la tracción animal. Por el rápido desgaste del

material este fue modificándose desde la madera, cobre, bronce hasta terminar con el

hierro; y la multiplicación de la tracción, generalmente con un par de bueyes. En Europa

central, la llegada fue más tardía y no se diga en extremo Oriente y América, donde

llegó recién tras el proceso de conquista. Esta técnica no logró ser superada desde

finales de la Edad del Hierro hasta el inicio de la Modernidad.

Eiroa, J. (1996). Historia de la Ciencia y de la Técnica, Prehistoria, La edad de los metales, Akal Editores, Madrid - España.

Seleccione los tipos de aportes directos que significaron para las civilizaciones antiguas,

el invento y desarrollo del arado.

1. Económicos

2. Sociales

3. Políticos

4. Culturales

a)

1, 2

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

3, 4

98)


Los juglares

Los juglares eran artistas de entretenimiento, eran finos instrumentistas, agudos poetas y

diestros malabaristas que se dedicaban a cantar y contar historias y leyendas. Se

diferenciaban de los trovadores por los orígenes más humildes, por tener como fin

entretener y no ser autores de sus versos, porque generalmente utilizaban copias de los

versos hechos por los trovadores pero arreglados por ellos mismos, aunque siempre

existían aquellos juglares que componían sus propias obras. Los juglares eran

personajes errantes que iban de aldea en aldea, de castillo en castillo, asombrando y

divirtiendo a un público mayoritariamente analfabeto, aunque también divertían a

señores y otros nobles.

Recuperado el 24 de julio de 2015 en http://www.salvaelmussennacitu.es/historia/los-juglares-y-los-trovadores.html

Con base en el texto, identifique la sociedad a la que corresponden los juglares.

a)

Moderna

b)

Feudal

c)

Contemporánea

d)

Primitiva

99)


Galileo Galilei

Según los estudios de un holandés sobre las lentes, Galileo fue quién fabricó el primer

telescopio astronómico con un aumento de 30 veces la realidad, que utilizó para ver la

Luna, Júpiter y las estrellas. Gracias a este artefacto hizo grandes descubrimientos,

dentro de los cuales se destaca el haber observado las cuatro lunas de Júpiter girando en

torno a este planeta, hecho ocurrido el 7 de enero de 1610. También descubrió que el

universo no es fijo ni inmutable, como creían sus contemporáneos, ya que ante su vista

aparecían nuevas estrellas que luego desaparecían; además, descubrió que los planetas

Venus y Mercurio se movían también alrededor del Sol y que el Sol giraba sobre su eje.

El cardenal Belarmino, que hizo quemar a Giordano Bruno, ordenó que la Inquisición

realice una investigación sobre Galileo a partir de junio del año 1611, para luego

condenarlo a una prisión perpetua.

Modificado con fines pedagógicos el 31 de julio de 2015 en http://www.cielosur.com/biografias/galileo-galilei.php

Con base en el texto, identifique la manera en que los trabajos de Galileo Galilei

aportaron para los cambios suscitados en el Renacimiento sobre la cosmovisión del

universo medieval.

a)

Dio pautas de la noción de un principio único denominado arkhé

b)

Se reforzó la idea de una Tierra plana percibida por los sentidos

c)

Se dividió la estructura universal en supralunar y sublunar

d)

Se consolida la tesis del modelo heliocéntrico del universo

100)

Sistema político-administrativo colonial

El sistema político-administrativo que se estableció en América fue un modelo creado

por España. Las instituciones clásicas del mundo español tendieron a mantener las

características esenciales en estas nuevas tierras, aunque los criollos y peninsulares

prefirieron transformarlas de acuerdo a su realidad. El rey estuvo a la cabeza de toda la

institucionalidad administrativa, jurídica y política. El Consejo de Indias gobernó

América por orden real. Para poder controlar y fiscalizar América, la Corona creó, a

medida que fue necesario, toda una institucionalidad, parte con residencia en España y

parte en América. Los monarcas se denominaban comúnmente como los reyes de

España y de las Indias, para dejar establecida la diferencia entre la administración en

territorio español y americano. Sus autoridades no estaban vinculadas entre sí y

obedecían jerárquicamente a una sola autoridad que era la persona del rey. El monarca

Carlos V, en 1524, definió una administración para las Indias, creando instituciones que

funcionarían en territorios españoles y otros en territorios americanos.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 10 de marzo de 2016 en

https://goo.gl/vot5Vm

Con base en la lectura, seleccione los cambios político-administrativos que surgieron en

América a raíz de la conquista española.

1. Incorporación de la figura del virrey

2. Introducción de nuevas relaciones como la encomienda

3. Nombramiento de capitanías generales

4. Creación del Real y Supremo Consejo de las Indias

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

101)

Transformaciones en la industria

En el siglo XVIII, la fuerza humana y animal fue sustituida por la mecánica, gracias a la

aplicación de una serie de innovaciones técnicas. Los campos que se vieron afectados en

primer lugar fueron el de la energía, industria textil, la metalurgia y los transportes. La

introducción de máquinas liquidó la industria artesanal, que fue sustituida por las

fábricas donde se agrupaban numerosos obreros. La división del trabajo incrementó la

productividad y puso al alcance de un creciente número de consumidores, productos a

buen precio. Inventos notables que ayudaron a esta transformación fueron la máquina de

vapor de Watt, la lanzadera volante de John Kay que revolucionó el sector textil, la

locomotora de Stephenson o el barco a vapor de Fulton.

Identifique una característica del evento referido en el texto.

a)

Transición hacia una economía urbana y mecanizada

b)

Automatización de la agricultura en Estados Unidos

c)

Proceso mundial que consiste en mayor intercambio de información

d)

Consolidación del capitalismo como sistema económico predominante

102)


El Internet

Los grandes cambios tecnológicos, como el Internet, han redefinido la concepción del

tiempo y del espacio, pero esta modificación no es una novedad. Ya desde la Primera

Revolución Industrial se evidenciaron transformaciones importantes, vinculadas a los

cambios tecnológicos que disminuyeron el tiempo de desplazamiento y redefinieron la

idea de tiempo y espacio. Además, la concepción de hábitat se modificó, por ejemplo la

transformación de París, llevada a cabo por Haussmann, da cuenta de los cambios por la

presión del nuevo modelo productivo. Estos cambios se llevarían a otros niveles en los

siglos posteriores con las siguientes revoluciones, como por ejemplo el postfordismo,

que generaría una novedosa forma de concebir la producción.

Con base en el texto, seleccione los legados de la Primera Revolución Industrial.

1. El desarrollo de medios de transporte impulsados por energía fósil

2. La concentración y expansión del espacio urbano

3. La masificación de la producción por medio de la tecnificación

4. La deslocalización de la línea de producción

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

103)

Conflagraciones en la Edad Contemporánea

Esta conflagración inició como un enfrentamiento entre Austria-Hungría y Serbia.

Posteriormente Rusia se unió al conflicto, pues se consideraba protectora de los países

eslavos y deseaba socavar la posición de Austria-Hungría en los Balcanes. Tras la

declaración de guerra austrohúngara a Rusia, el conflicto se transformó en un

enfrentamiento militar a escala europea. Alemania respondió a Rusia con la guerra,

obligada por un pacto secreto contraído con la monarquía de los Habsburgo, y Francia

se movilizó para apoyar a su aliada.

Con base en el texto, identifique el momento histórico al que se hace referencia.

a)

Primera Guerra Mundial

b)

Periodo entre guerras

c)

Segunda Guerra Mundial

d)

Guerra Fría

104)

Saldos de la guerra

Tras seis años de dura lucha, el conflicto armado más grande de la historia universal, en

el que se enfrentaron los países que conformaban las Potencias Aliadas y las Potencias

del Eje, tuvo su fin, el cual se declaró con la victoria de los Aliados, ocurrida tras la

caída de los regímenes alemán y japonés. Cifras conservadoras establecen que la guerra

causó la muerte de alrededor de 60 millones de personas, siendo la Unión Soviética,

China y Alemania las naciones con más víctimas.

Elija las consecuencias que se dieron, tras la finalización de este conflicto.

1. La división territorial alemana

2. El inicio de la Guerra Fría

3. La creación de gobiernos totalitarios

4. La creación de las Naciones Unidas

5. La invasión nazi a Checoslovaquia

a)

1, 2, 3

b)

1, 2, 4

c)

2, 3, 5

d)

3, 4, 5

105)

Relacione el autor con la característica de su postulado sobre el origen del hombre.

Autor Característica

1. Alex Hrdlicka a) Grandes hordas cruzaron Beringia durante la glaciación

Wisconsin

2. Paul Rivet b) Aparecimiento, a finales del Mioceno del Homo pampeanus

3. Florentino

Ameghino

c) Semejanza de los pueblos melanesios con los americanos

a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2a, 3c

c)

1b, 2c, 3a

d)

1c, 2a, 3b

106)

Observe la imagen y responda.

Tecnología ancestral

Para el aprovechamiento de la geografía irregular de Andinoamérica, la civilización inca

tuvo que desarrollar una tecnología especial. ¿A qué tipo de construcción corresponde el

gráfico?

a)

Camellones

b)

Canales de riego

c)

Terrazas de cultivo

d)

Chinampas

107)

Procesos de colonización y conquista en América

Elija las características que corresponden al proceso de expansión territorial sombreado

en el mapa.

1. Migración de varones sin su familia

2. Huían de las persecuciones religiosas

3. Explotación de mano de obra indígena

4. Economía basada en la minería

5. Poseían un pensamiento reformista

6. Fundaron villas sobre poblados indígenas

a)

1, 2, 3, 5

b)

1, 3, 4, 6

c)

2, 3, 4, 5

d)

2, 4, 5, 6

108)


Cerro Rico, una montaña vestida de plata

[...] Los primeros documentos que hacen referencia a Sumaq Orcko (como conocían los

incas al Cerro Rico) alaban la disposición de plata incluso en la superficie de la

montaña. En pleno siglo XVI, en Europa, apenas había unas pocas minas de plata que

no daban más que un exiguo porcentaje de este mineral. Las de Sajonia (en la actual

Alemania) estaban en declive desde el medioevo y aquel hallazgo en las lejanas tierras

andinas fue todo un filón, no solo para los conquistadores españoles, sino también para

una Europa ávida de metales preciosos. Aquella mina la explotarían durante siglos los

españoles con mano de obra indígena de la mita, un sistema de esclavitud incaico, pero

llegaría a España apenas un 15 o 20 % de la plata. El resto fue para piratas ingleses que

utilizaban el saqueo y los secuestros para hacerse con este preciado tesoro, o incluso se

acuñaba moneda en otros imperios de Oriente (mongoles, otomanos e incluso en

China). Si a esto le sumamos los banqueros alemanes, los gastos de guerras, pillajes y

lujos desmedidos por parte de los criollos (nacidos en América pero de origen europeo),

era mucho lo que se quedaba en el camino […].

Recuperado el 5 de octubre de 2015 en http://bit.ly/1OfY53U

¿Qué característica del sistema administrativo colonial se enfatiza en el texto?

a)

Explotación de la mano de obra indígena

b)

Piratería al servicio de la Corona inglesa

c)

Mala administración de la producción minera

d)

Potosí como eje económico de la colonia española

109)


Actores colectivos

[...] El mérito de Bolívar fue haberse elevado por encima del estrecho círculo clasista

provinciano hasta convertirse en el demócrata liberal más progresista de la fase

independentista. Es el más lúcido representante de los intereses históricos de la

burguesía americana, adoptando medidas que se adelantaron a su época, como la

abolición de la esclavitud negra y la supresión de la servidumbre indígena.

Bolívar pudo ir más allá -hacia la revolución democrático-burguesa-, porque la clase

que representaba no fue capaz de plantearse cambios profundos de estructura. No

obstante, dentro de los estrechos límites configurados por su clase, Bolívar sin romper

con su medio, pudo desbordarlos al combatir de manera consecuente por la unidad

latinoamericana, que constituye sin duda el proyecto más audaz del pensamiento

político del siglo pasado.

Recuperado el 11 de julio de 2015 en http://adhilac.com.ar/?p=2035

Bolívar representaba los ideales de la sociedad:

a)

indígena

b)

afrodescendiente

c)

criolla

d)

mestiza

110)

Identifique el periodo al que corresponde este Decreto.

Decreto presidencial

Considerando:

Que los pocos hombres esclavos que todavía existen en esta tierra de libres son un

contrasentido a las instituciones republicanas que hemos conquistado y adoptado desde

1820: un ataque a la religión, a la moral y a la civilización, un oprobio para la República

y un reproche severo a los legisladores y gobernantes.

Decreto:

Art. Io.— Mientras el Gobierno se procura los fondos necesarios para dar libertad a los

hombres esclavos, queda exclusivamente afectado a este objeto, desde la publicación

del presente Decreto, el producto libre del ramo de la pólvora.

Recuperado el 11 de julio de 2015 en http://www.efemerides.ec/1/julio/d_esclavos.htm

a)

Floreanismo

b)

Marcismo militar

c)

Garcianismo

d)

Dictadura de Veintimilla

111)

Estado liberal mestizo

La joven oficialidad del ejército durante mediados del año 1925, inició en el Ecuador un

ciclo histórico-político novedoso. Gracias a ella se sentaron las bases para superar el

sistema oligárquico-terrateniente, se puso freno a los abusos y controles de la banca

privada sobre el Estado, se impuso el interés nacional sobre la regionalista plutocracia

guayaquileña, se institucionalizó la atención y preocupación estatal sobre las clases

trabajadoras y comenzó un proceso de modernización de las instituciones públicas.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 10 de marzo de 2016 en http://puce.the.pazymino.com/DESAJUSTE_1925-1947.pdf

¿A qué evento hace referencia el texto?

a)

Guerra de los Cuatro Días

b)

Llegada de la Misión Kemmerer

c)

Revolución juliana

d)

La Guerra del cuarenta y uno

112)

La campaña libertadora

La campaña libertadora hace referencia a la etapa de la independencia de la Real

Audiencia de Quito, en la que se alcanzó la emancipación definitiva a través de una

campaña que incluyó enfrentamientos entre las tropas libertadoras y las tropas realistas.

Ordene los enunciados que describen los acontecimientos de esta campaña libertadora,

desde el más antiguo hasta el más reciente, a partir de la independencia de Guayaquil.

1. Los realistas enviaron desde Quito, mil veteranos que derrotaron a los patriotas

en Huachi

2. Varios combates menores, entre los que destaca la Batalla de Tapi que aseguró

la libertad de Riobamba

3. La División Protectora logró avanzar hasta la Sierra y venció a los realistas en

Camino Real

4. Los realistas pretendieron bajar a la Costa y tomar Guayaquil pero fueron

derrotados cerca de Yaguachi

a)

1, 4, 2, 3

b)

2, 3, 1, 4

c)

3, 1, 4, 2

d)

4, 2, 3, 1

113)

Seleccione los hechos que contribuyeron a la disolución de la Gran Colombia.

1. Caudillos regionales descontentos

2. Conflicto militar con el Perú

3. Desarrollo del Congreso de Cúcuta

4. Geografía que dificultaba la administración

5. Desarrollo del Congreso de Angostura

a)

1, 2, 3

b)

1, 2, 4

c)

2, 3, 5

d)

3, 4, 5

114)

Identifique el enunciado que se puede deducir del texto.

Organizaciones indígenas

A partir de la década de los cuarenta, las organizaciones indígenas actuaron en

representación de los pueblos indígenas, lo que generó una nueva estructuración en

términos de pueblos o nacionalidades sujetas a la legalidad incorporada en la actual

normatividad, que fija criterios de identidad aplicables a la población indígena. Se

entiende por nacionalidad al pueblo o conjunto de pueblos milenarios anteriores y

constitutivos del Estado ecuatoriano que se autodefinen como tales, tienen una común

identidad histórica, idioma, cultura y viven en un territorio determinado, mediante sus

instituciones y formas tradicionales de organización social, económica, jurídica, política

y ejercicio de autoridad propia. Los pueblos indígenas se definen como colectividades

originarias, conformadas por comunidades o centros con identidades culturales que les

distinguen de otros sectores de la sociedad ecuatoriana, regidos por sistemas propios de

organización social, económica, política y legal.

Chisaguano. S. (2006). La población indígena del Ecuador. INEC.

a)

Nacionalidad indígena y pueblo indígena son exactamente lo mismo

b)

Las nacionalidades indígenas tienen su propia autonomía ajena al Estado

c)

Los pueblos indígenas abarcan varias nacionalidades indígenas

d)

Las nacionalidades indígenas abarcan varios pueblos indígenas

115)

¿A qué modo de producción hace referencia el texto?

Modos de producción

Tanto los propietarios como los trabajadores son libres y buscan maximizar su

bienestar, por lo que intentan sacar el mayor provecho posible de sus recursos y del

trabajo que utilizan para la producción; los consumidores pueden gastar como mejor les

parezca sus ingresos para obtener la mayor satisfacción posible. Este principio que se

denomina soberanía del consumidor, refleja que los productores se ven obligados,

debido a la competencia, a utilizar sus recursos de forma que puedan satisfacer la

demanda de los consumidores; el interés personal y la búsqueda de beneficios.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 4 de agosto de 2015 en http://bit.ly/1UlIOQS

a)

Capitalismo

b)

Socialismo

c)

Feudalismo

d)

Esclavismo

116)

Relacione el sector de la producción con su descripción.

Sector Descripción

1. Cuaternario a) Transporte escolar

2. Terciario b) Automóviles

3. Secundario c) Ganadería

4. Primario d) Tecnología y comunicaciones

a)

1a, 2c, 3d, 4b

b)

1b, 2d, 3c, 4a

c)

1c, 2b, 3a, 4d

d)

1d, 2a, 3b, 4c

117)

Identifique la nacionalidad indígena que realiza la fiesta tradicional que se describe en

el texto.

Es la fiesta más importante dentro de esta nacionalidad y significa el inicio de un nuevo

día o nuevo año. Además, coincide con la Semana Santa, por lo que es conocida como

Pascua Grande.

Esta festividad se celebra al finalizar el mes de marzo y durante los primeros días de

abril, y culmina después de Semana Santa, justo el Sábado de Gloria. Antiguamente,

esta fiesta se iniciaba tres días antes, en los cuales los priostes salían a cazar saínos y

guantas, además de pescar bocachicos y guañas. Además las mujeres de los priostes

recolectaban semillas y frutas, y realizaban la molienda de caña en sus trapiches con el

objetivo de elaborar la chicha. Cuando los hombres regresaban de la caza, las mujeres

preparaban la comida y la bebida para el día de la fiesta. Durante la noche anterior a la

fiesta, los pones realizaban rituales de limpieza y energización para todos los miembros

de la comunidad, los cuales finalizaban a las cinco de la mañana con un baño ritual en

sus principales ríos.

Actualmente, en esta fiesta se reúnen todas las comunidades, saludan a sus familiares,

hacen las paces, desean prosperidad e interpretan diferentes bailes a la Luna y al Sol.

Para estos bailes se suelen tocar varios instrumentos musicales como la marimba, la

flauta, el tambor de cuero y los guarumos. También se celebran varios juegos,

presentaciones de danza, teatro, música y concursos como el lanzamiento de lanza y de

piedra, la tomada de chicha, la pelada de plátano verde, y se realiza la elección de la

Moin Sona.

a)

Chachi

b)

Tsáchila

c)

Shuar

d)

Huaorani

118)


En una comunidad de la Sierra ecuatoriana se ha realizado una denuncia, ya que una

familia ha sido despojada de sus tierras por una empresa para actividades de extracción.

Tanto la comunidad como la familia se quejan de no haber tenido información de la

llegada de esta empresa, hecho que, a más de ocasionar perjuicios, no ha generado

ningún beneficio establecido por la empresa hacia la comunidad. Esta situación ha

llevado al padre de familia a pensar en la posibilidad de emigrar, tanto por la situación

económica como por la situación social generada a partir de este hecho.

Son derechos constitucionales que se transgreden, por los que se podría buscar

resarcimiento, excepto:

a)

a la propiedad imprescriptible de sus tierras comunitarias

b)

al libre derecho a la movilidad humana

c)

a la consulta previa como derecho comunitario

d)

a participar de réditos que reporten los proyectos

119)

Los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador

En nuestro país los niños y las niñas tienen derecho a ser inscritos inmediatamente

después de su nacimiento, con los apellidos de su padre y madre que les correspondan.

El Estado debe garantizar este derecho a través del servicio del Registro Civil, con

procedimientos ágiles, gratuitos y sencillos, para la obtención de los documentos

respectivos.

Identifique el derecho que se describe en el texto.

a)

Relacionado con el desarrollo

b)

De supervivencia

c)

De protección

d)

Relacionado con la participación

120)

Tipos de derechos humanos

El reconocimiento legal de los derechos humanos ha tenido una larga historia. Un grupo

de ellos trata de garantizar la libertad de las personas, mientras otros fomentan la

igualdad real entre las personas, ofreciendo a todos las mismas oportunidades para que

puedan desarrollar una vida digna.

Relacione los tipos de derechos con sus ejemplos.

Derecho Ejemplo 1. De primera generación a) Condiciones de trabajo equitativas

2. De segunda generación b) Profesar libremente cualquier tipo de religión

c) Libertad de conciencia y de pensamiento

d) Acceso a los servicios de educación

a)

1ac, 2bd

b)

1ad, 2bc

c)

1bc, 2ad

d)

1bd, 2ac

121)









a)

1a, 2c, 3d, 4b

b)

1b, 2a, 3d, 4c

c)

1c, 2a, 3b, 4d

d)

1d, 2c, 3b, 4a

122)





frente a ellos.

a)

Marcelo

b)

Ximena

c)


d)


123)

Con base en la frase, identifique el canal de comunicación.

Durante una llamada, Juan dice a Sandra: “viajo a las 8:00 am”

a)

Juan

b)

Sandra

c)

Una llamada

d)

Viajo a las 8:00 am

124)






a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2a, 3c

c)

1b, 2c, 3a

d)

1c, 2b, 3a

125)

Con base en el texto, identifique la función del lenguaje.

Leonardo da Vinci, uno de los personajes más influyentes a lo largo de la historia, fue

arquitecto, artista, botánico, científico, escritor, escultor, poeta e inventor. Pero más allá

de todo, él tenía una fascinación por el mar, espoleó muchos diseños encaminados a la

exploración acuática.

Creó un traje de buceo hecho de cuero que se conectaba a una manga de aire fabricada

con cañas y a una campana que flotaba en la superficie. Una prueba de que el artista era

además un hombre práctico se aprecia al ver que el traje incluía una pequeña bolsa para

que el buzo pudiera orinar en ella.

Recuperado el 23 de junio de 2015 en http://bit.ly/1OMmjEu

a)

Metalingüística

b)

Conativa

c)

Fática

d)

Denotativa

126)









a)

Vulgar

b)

Familiar

c)

Científico

d)

Coloquial

127)


1. Lavacara

2. Incierto

3. Interconsulta

4. Desconocido

5. Girasol

6. Equidistante

a)

1, 2, 4, 5

b)

1, 3, 4, 5

c)

2, 3, 4, 6

d)

2, 3, 5, 6

128)


1. Intercolegial

2. Control

3. Antirrobo

4. Preventa

5. Remoto

6. Proactiva

a)

1, 2, 3, 5

b)

1, 3, 4, 6

c)

2, 3, 4, 5

d)

2, 4, 5, 6

129)






a)

1b, 2a, 3d, 4c

b)

1c, 2a, 3b, 4d

c)

1d, 2b, 3a, 4c

d)

1d, 2c, 3a, 4b

130)


a)


b)


c)


d)


131)



a)

perfecto compuesto

b)

pluscuamperfecto

c)

anterior

d)

imperfecto

132)



a)

almacén - un

b)

el - tenemos

c)

algunas - sombrero

d)

en - y

133)

Seleccione los elementos sintácticos que se encuentran en la oración.

Los estudiantes agradecidos, escribieron un poema al finalizar el año lectivo.

1. Complemento directo del sujeto

2. Complemento indirecto del sujeto

3. Complemento indirecto del predicado

4. Complemento directo del predicado

5. Complemento circunstancial

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 4

c)

1, 4, 5

d)

2, 3, 5

134)

Elija las oraciones que utilizan correctamente los signos de puntuación.

1. Anita, su amada maestra, la esperaba al llegar al colegio. Ella sonrió al verla.

2. Durante la Edad Moderna, Renatus Cartesius fue quien dijo “Pienso, luego

existo”.

3. Se recuerda a todo el personal que mañana la hora de ingreso será a las 7.00 h.

4. Mi compañera gritó desesperadamente en la obra de teatro. (¡Vaya que me

asusté!).

5. El ministro recalcó, Este es un día importante, debemos alegrarnos por el éxito".

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 4

c)

2, 3, 5

d)

2, 4, 5

135)

Elija los enunciados escritos de forma adecuada.

1. Dé saludos a su hija de mi parte.

2. Wendy lo sabía, más no dijo nada.

3. Es mejor aún de lo que esperaba.

4. Yo no sé la razón de tu alegría.

5. La demora en dar el si, generó dudas.

6. Por favor, dame tú número telefónico.

a)

1, 3, 4

b)

1, 5, 6

c)

2, 3, 6

d)

2, 4, 5

136)


a)


b)


c)


d)


137)

Seleccione las oraciones que cumplen con las normas del uso de las mayúsculas.

1. La Facultad de Medicina realizará un congreso durante la próxima semana

2. UNICEF estima que setenta mil niños necesitan ayuda económica en Botswana

3. La Ciudad Eterna fue capital del Imperio romano y gran parte de Europa

4. El Día Internacional del Trabajador se conmemora cada Primero de Mayo

5. Antiguamente, los Mayas desarrollaron el sistema de escritura más completo

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 4

c)

2, 3, 5

d)

2, 4, 5

138)


1. Es decir

2. De forma similar

3. Del mismo modo

4. Por ejemplo

5. Igualmente

6. Análogamente

a)

1, 2, 3, 4

b)

1, 4, 5, 6

c)

2, 3, 4, 5

d)

2, 3, 5, 6

139)

Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.

A un señor se le caen al suelo los anteojos que hacen un ruido terrible al chocar con las

baldosas. El señor se agacha afligido, porque los cristales de los anteojos cuestan

mucho dinero, pero descubre con asombro, que por milagro, no se le han roto.

Cortázar, J. (s/f). Historia verídica. Recuperado el 26 de enero de 2016 en http://bit.ly/1o7fsuM

a)

Jubiloso

b)

Amonado

c)

Alborozado

d)

Cuitado

140)

Con base en el texto, identifique la idea principal.

Durante el Imperio romano, se levantaron colosales obras de ingeniería. Algunas han

llegado a nuestros días, conservando gran parte de su estructura, como los acueductos

de Nimes o de Segovia o el teatro de Mérida. Una nueva serie documental, titulada

Ingeniería romana, repasa en seis capítulos, cómo se construyeron las prodigiosas obras

que se levantaron durante la conquista romana del Mediterráneo. El teatro de Cartagena

o los magníficos monumentos de Roma, permiten comprender los desafíos a los que se

enfrentaron los ingenieros hace 2 000 años. Además, en la web que ha creado el

laboratorio del canal de televisión, se pueden conocer con mayor profundidad los

detalles de los monumentos y edificios que muestra la serie a través de vídeos 360º que

guían al usuario por la antigua ciudad romana.

Los dos primeros documentales se emiten este sábado 24 de octubre a las 17h15.

Además, este martes 20, el Teatro Tarragona acoge la presentación de la serie, de la web

y de la aplicación, en la que está previsto proyectar el primer capítulo de la serie,

dedicado a las ciudades romanas y a Tarraco en particular.

Bolaños, V. Recuperado el 20 de octubre de 2015 en http://bit.ly/1RkoA7n

a)

Durante el Imperio romano, se levantaron colosales obras de ingeniería

b)

La serie Ingeniería romana repasa en seis capítulos, cómo se construyeron las obras que

se levantaron durante la conquista romana del Mediterráneo

c)

El teatro de Cartagena o los magníficos monumentos de Roma, permiten comprender

los desafíos a los que se enfrentaron los ingenieros hace 2 000 años

d)

Los dos primeros documentales se emiten este sábado 24 a las 17h15

141)







a)


a su huésped

b)


semejante trato

c)


don Quijote

d)


a curarlo

142)

Elija los mensajes implícitos del texto.

1. Juan es feliz junto a Sofía

2. Juan no sabía que tenía sonrisa

3. Sofía es el gran amor de Juan

4. Sofía le roba la sonrisa a Juan

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

143)

Seleccione los tipos de texto que se evidencian en el fragmento.

Anita Bermeo, más conocida como "La Torera", fue uno de los personajes notables que

han transitado por las calles de Quito. Quienes fuimos niños en los años cincuenta del

siglo XX la recordamos en su pleno vigor. Era una mujer delgada que vestía

estrafalariamente, lo más peculiar eran sus blusas llenas de encajes de muchos colores,

un sombrero de ala ancha con un velo que cubría parcialmente su rostro.

Recuerdo que alguna vez iba con mi madre por la calle y los muchachos la gritaban:

¡Torera! ¡Torera! y ella, sin pensarlo dos veces, trataba de alcanzarlos con su paraguas o

vara de eucalipto, la cual era lo suficientemente gruesa como para que una vez

descargada sobre los huesos de muchachos altaneros, les creara suficiente experiencia y

nunca más le agredieran con sus burlas. Sin duda para mí, ella es un personaje que

merece un capítulo especial en la historia quiteña.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11 de julio de 2015 en http://bit.ly/1jyY9k4

1. Descriptivo

2. Narrativo

3. Expositivo

4. Argumentativo

a)

1, 2

b)

1, 3

c)

2, 4

d)

3, 4

144)


Principios de mediación escolar

Voluntariedad: Las partes en conflicto deben aceptar someterse al proceso de

mediación.

Confidencialidad: La mediación realizada en cualquier conflicto, tendrá carácter

confidencial y no será objeto de publicidad alguna sobre los acuerdos alcanzados y

cómo se ha llegado a ellos.

Imparcialidad: La persona mediadora mantendrá la imparcialidad ante las partes,

velando por el interés de éstas para llegar a un acuerdo justo para ambas.

Intervención personal: Es un proceso en el que las partes en conflicto han de estar

presentes en la mediación, junto a la persona mediadora, para llegar a acuerdos.

Recuperado el 21 de marzo de 2015 en http://www.fundacionmediara.es/index.php/mediacion/mediacion-educativaescolar

a)

Descriptivo

b)

Informativo

c)

Narrativo

d)

Argumentativo

145)

Relacione el autor ecuatoriano con la corriente literaria.

Autor Corriente 1. Dolores Veintimilla a) Modernismo

2. Luis Alfredo Martínez b) Vanguardismo

3. Jorge Carrera Andrade c) Realismo

4. Medardo Ángel Silva d) Romanticismo

a)

1a, 2b, 3d, 4c

b)

1b, 2c, 3a, 4d

c)

1c, 2a, 3d, 4b

d)

1d, 2c, 3b, 4a

146)

Identifique el tipo de texto que se presenta en la lectura.

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos se hallaban helados. El asnito, que

estaba cansado, no se encontraba con ánimos para caminar hasta el establo.

- iEa, aquí me quedo!

Dijo el asnito, dejándose caer al suelo.

Un aterido y hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo:

- Asno, buen amigo, tenga cuidado; no está en el camino, sino en un lago helado.

Con un largo bostezo, el asnito se quedó dormido. Poco a poco, el calor de su cuerpo

comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido. El

asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarle,

aunque el gorrión bien lo hubiera querido.

La historia del asnito ahogado debería hacer reflexionar a muchos holgazanes, porque la

pereza trae sus consecuencias.

Recuperado el 20 de julio de 2015 en http://bit.ly/2040xjp

a)

Narrativo

b)

Lírico

c)

Dramático

d)

Ensayístico

147)


Soneto 126






a)

Asonante

b)

Consonante

c)

Libre

d)

Ritmo

148)

Identifique la métrica del cuarto verso.

¡Y amarle pude! Al sol de la existencia

se abría apenas soñadora el alma…

Perdió mi pobre corazón su calma

desde el fatal instante en que le hallé.

Sus palabras sonaron en mi oído

como música blanda y deliciosa;

subió a mi rostro el tinte de la rosa;

como la hoja en el árbol vacilé.

Recuperado el 01 de julio de 2015 en http://bit.ly/1KupWHw

a)

Decasílabos

b)

Dodecasílabos

c)

Endecasílabos

d)

Tetradecasílabos

149)


Soneto 126










a)

Onomatopeya

b)

Polisíndeton

c)

Oxímoron

d)

Asíndeton

150)

Identifique la figura literaria que presenta el fragmento.

El Dios Ibero

Igual que el ballestero

tahúr de la cantiga,

tuviera una saeta el hombre ibero

para el Señor que apedreó la espiga

y malogró los frutos otoñales

y un "gloria a ti" para el Señor que grana

centenos y trigales

que el pan bendito le darán mañana.

Recuperado el 26 de junio de 2015 en http://bit.ly/1GDclmi

a)

Símil

b)

Polisíndeton

c)

Asíndeton

d)

Prosopopeya

151)

Un vehículo viaja por una carretera, de tal forma que en 1 hora se mueve 1 km, en dos

horas alcanza los 3 km y en 3 horas los 5 km. Teniendo en cuenta que la distancia (d) se

encuentra en función del tiempo (t), determine la regla de correspondencia de la función

d(t).

a)

d(t) = 0,5t + 0,5

b)

d(t) = 0,5t - 1,5

c)

d(t) = 2t - 1

d)

d(t) = 2t - 3

152)

Una persona está escuchando un noticiero por la radio, pero hay interferencia y solo

logra captar ciertas frases. Para entender las noticias necesita identificar las frases que

tienen un valor de verdad, seleccione estas frases.

1. Hay mucho tráfico

2. ¡Auxilio!

3. Hoy es lunes

4. Hola

5. Mañana hay trabajo

a)

1, 2, 3

b)

1, 3, 5

c)

2, 3, 4

d)

2, 4, 5

153)

El jefe de una planta agrícola está organizando el horario de salida de sus empleados a

vacaciones, para lo cual, se acerca al departamento de Talento Humano y plantea lo

siguiente: "Danny sale de vacaciones, sí y solo sí, le pagan sus horas extras".

Identifique el tipo de conector que utiliza el jefe de la planta al momento de hacer su

planteamiento.

a)

Conjunción

b)

Disyunción

c)

Condicional

d)

Bicondicional

154)

A un grupo de estudiantes de primaria se les solicita leer el enunciado.

Si los colores primarios son amarillo, azul y rojo; y la bandera del Ecuador tiene los 3

colores primarios, entonces, la bandera del Ecuador tiene los colores amarillo, azul y

rojo.

Seleccione las proposiciones simples que forman el enunciado.

1. Si los colores primarios son amarillo, azul y rojo

2. Los colores primarios son amarillo, azul y rojo

3. La bandera del Ecuador tiene los 3 colores primarios

4. La bandera del Ecuador tiene los colores amarillo, azul y rojo

5. Entonces la bandera del Ecuador es amarillo, azul y rojo

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 3, 4

d)

3, 4, 5

155)


Operación Diagrama

1. A U B a)

2. (Ac U Bc)c b)

3. (Ac ∩ Bc)c - B c)

4. B - A d)

a)

1a, 2b, 3c, 4d

b)

1b, 2d, 3a, 4c

c)

1b, 2c, 3d, 4a

d)

1d, 2a, 3b, 4c

156)

En una hoja de cálculo existen cuatro columnas y cada una contiene estos conjuntos.

U = (números naturales del 10 al 20)

A = ( números naturales del 10 al 20, múltiplos de 2)

B = ( números naturales del 10 al 20, múltiplos de 4)

C = ( números naturales del 10 al 20, múltiplos de 3)

Identifique el conjunto solución de A - (B U C)'.

a)

(12, 16, 18, 20)

b)

(12, 15, 16, 18, 20)

c)

(10, 11, 13, 14, 17, 19)

d)

(10, 12, 14, 15, 16, 18, 20)

157)

Se requiere realizar actividades de integración con grupos de 3 personas, para lo cual se

solicita a la gente organizarse de tal manera que se logre conocer la cantidad de

subconjuntos propios con menos de 3 personas que se pueden armar con cada conjunto

formado por el grupo de personas. Además, se pide no considerar el conjunto vacío.

Con base en el texto, determine la cantidad de subconjuntos propios.

a)

3

b)

6

c)

7

d)

8

158)



diagrama de Venn.


la competencia.

a)

[T - (F U B)] U [(F ∩ B) - T]

b)

[T - (F U B)] U (F ∩ B)

c)

T U [(F ∩ B) - T]

d)

(F - B) U [(F ∩ B) - T]

159)

Una persona va al mercado y observa que en un estante las frutas están agrupadas de tal

manera que forman dos conjuntos.

A = {manzana, pera, naranja, piña}

B = {pera, claudia, mora, mandarina}

Con base en el caso, ¿cuál es la cardinalidad del conjunto A U B?

a)

1

b)

4

c)

7

d)

8

160)


a)

b)

c)

d)

161)

Una constructora necesita dar a conocer su nombre en el mercado mundial. Para ello,

decide diseñar un modelo de edificio que pueda competir entre los más altos del mundo.

Después de investigar la altura de los 6 más altos, escribe los datos en una tabla.

Edificio Altura (metros)

Burj Khalifa, Dubai 828

Shangai Tower 632

Torres de Abraj Al-Bait, La Meca 601

One World Trade Center, Nueva York 541

Taipei 101, Taipei 509

Centro Financiero Internacional de Shangai, Shangai 492

Calcule la media aritmética de las alturas de los 6 edificios, con lo cual, la empresa

tendrá una referencia sobre la altura deseada de su edificio.

a)

570,75

b)

571,00

c)

600,50

d)

660,00

162)




a)

2,12

b)

4,32

c)

5,50

d)

27,2

163)

El encargado de la parte financiera de una empresa empacadora, requiere hacer un

estudio para evitar las pérdidas causadas al momento de empacar los productos; para

ello, toma 5 productos y los pesa, obteniendo: 490, 500, 510, 515 y 520 gramos

respectivamente y realiza el cálculo de la varianza de los datos, que es 145 gramos.

Con base en los datos proporcionados, identifique la afirmación correcta, indicando el

valor de la media aritmética y de su tendencia a variar por encima y por debajo de la

media.

a)


de 145 gramos

b)



c)


de 145 gramos

d)



164)



a)

124

b)

144

c)

480

d)

5 400

165)




1. Números pares

2. Múltiplos de 3

3. Números impares

4. Divisores del 6

a)

1, 2

b)

1, 3

c)

2, 4

d)

3, 4

166)

Todos los eventos probabilísticos son excluyentes, excepto:

a)

obtener 2 o 3 al lanzar un dado

b)

extraer un rey o un as de un naipe

c)

obtener una calificación mayor a 7 en un examen de ingreso a una universidad

d)

que el número de terminación de una lotería sea impar o menor a 5

167)




1. 2. 3

3. 2i

4. 2

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

168)


a)

5, 6, 18

b)

5, e, -11

c)

6, -5, -11

d)

√5, -√11

169)






a)

Lunes U martes

b)


c)


d)

Jueves U martes

170)

Con base en la imagen, elija los números racionales representados en la recta.

1. -2e

2. 3. -13

4. 5. 102

6.

a)

1, 3, 4

b)

1, 5, 6

c)

2, 3, 5

d)

2, 4, 6

171)

Relacione las expresiones numéricas con sus valores equivalentes.

Expresión Equivalente 1. 1,3535... a)

2. 0,444... b)

3. 0,0909... c)

4. 0,3 d)

a)

1b, 2c, 3d, 4a

b)

1c, 2a, 3d, 4b

c)

1c, 2b, 3a, 4d

d)

1d, 2c, 3a, 4b

172)





a)

b)

c)

d)

173)






a)

870,04

b)

904,05

c)

1 184,12

d)

1 280,95

174)

Con base en el problema de operaciones combinadas, identifique la respuesta correcta.

2 { -2 [ 4 - 2 ( 7 x 4 - 8 )] -6 ( 24 - 18 )} =

a)

-216

b)

-64

c)

36

d)

72

175)


a)

b)

c)

d)

176)

El cálculo de áreas puede facilitar ciertas tareas que podrían utilizarse de manera

cotidiana, dependiendo el campo de aplicación; desde las más complejas hasta las más

sencillas. Por ejemplo, si una pequeña fábrica galletera, bajo pedido, debe construir un

cono de helado, en el cual debe recortar cierta sección de un plano circular y esta

sección tiene un ángulo de 120º, ¿qué área tiene el cono, en cm2?

a)

b)

c)

d)

177)



a)

264

b)

360

c)

2 912

d)

7 904

178)

Se desea cubrir con pintura, la superficie de la estructura que se muestra en la gráfica.

¿Cuál es la expresión que representa el área total?

a)

5x2 + 8x + 2

b)

8x2 + 15x + 2

c)

10x2 + 8x + 4

d)

10x2 + 16x + 4

179)


a)

11,20

b)

15,36

c)

55,04

d)

1 536,00

180)


a)

35,0

b)

112,5

c)

125,0

d)

137,5

181)


a)

Subducción

b)


c)

Convección

d)


182)

En la imagen se observa que entre las placas de Nazca y Sudamericana existe una fosa

oceánica.

¿Qué proceso tectónico provoca la formación de la fosa oceánica?

a)

Subducción

b)

Dorsales oceánicas

c)

Fallas

d)

Vulcanismo oceánico

183)





a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2a, 3c

c)

1c, 2a, 3b

d)

1c, 2b, 3a

184)

Identifique el argumento de la teoría creacionista del origen de la vida.

a)

Una energía invisible dirige la dinámica de la materia

b)

Todo se produce gracias a un soplo divino

c)

La naturaleza misma es una máquina viva

d)

Es el resultado de la organización compleja de la materia

185)


orden.

1. Conejo

2. Carpintero

3. Mariposa

4. Zorro

5. Ratón

6. Armadillo

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 5, 6

d)

3, 4, 6

186)

Con base en la cadena alimenticia, ¿qué enunciado describe el modo de nutrición de un

heterótrofo?

a)

Ingiere únicamente materia orgánica no viva

b)

Obtiene moléculas orgánicas de otros organismos

c)

Sintetiza moléculas orgánicas a partir de inorgánicas

d)

Sintetiza moléculas orgánicas a partir de la luz solar

187)






a)

Parasitismo

b)

Mutualismo

c)

Comensalismo

d)

Amensalismo

188)

El jaguar es un animal que habita en la selva amazónica, donde se camufla para atacar a

sus presas.

En relación a la cadena alimentaria, el nivel trófico en el que se ubican estos animales es

aquel en el que:

a)

disminuye la biomasa

b)

aumenta la biomasa

c)

tiene mayor energía

d)

libera mayor energía

189)




a)

Saprófitos

b)


c)


d)

Autótrofos

190)


a)

Radiación solar

b)

Petróleo

c)

Carbón

d)

Energía nuclear

191)

Relacione el tipo de recurso natural con su ejemplo.

Tipo Ejemplo 1. Renovable a) Energía hidroeléctrica

2. No renovable b) Gas natural

c) Energía fotovoltaica

d) Minerales

a)

1ab, 2cd

b)

1ac, 2bd

c)

1bc, 2ad

d)

1cd, 2ab

192)




2. Sucesiones

secundarias


biodiversidad



a)

1a, 2b, 3c, 4d

b)

1b, 2c, 3a, 4d

c)

1c, 2d, 3a, 4b

d)

1d, 2c, 3b, 4a

193)



a)

Hierro

b)

Sodio

c)

Yodo

d)

Calcio

194)









a)


b)


c)


d)


195)

Elija las células que forman el tejido óseo.

1. Osteoclasto

2. Osteocito

3. Osteona

4. Osteoblasto

5. Osteína

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 4

c)

2, 3, 5

d)

2, 4, 5

196)

Cuando se conduce en la noche y empieza a llover, por lo general se cierran las

ventanas y de repente se observa que los vidrios se empañan.

¿Por qué se produce este fenómeno?

a)

Las gotas de lluvia al caer, se fusionan con el cristal del vehículo

b)

El vapor de agua que existe al exterior del coche se condensa sobre el cristal

c)

Las gotas de lluvia se evaporan al tocar el auto, empañando los cristales

d)

El vapor de agua presente en el exterior se sublima sobre el cristal del coche

197)


a)

Oxidación

b)

Combustión

c)

Fusión

d)

Desnaturalización

198)

Si en un plato se coloca agua y una vela encendida y luego se tapa con un vaso, se

observa que poco a poco la vela deja de arder y que el nivel de agua sube en el interior

del vaso.

¿Por qué ocurre este fenómeno?

a)

En la reacción de combustión se consumió todo el oxígeno, lo que provocó la

disminución de la presión en el interior del vaso y por ello subió el agua

b)

En la reacción de combustión se consumió toda la vela, lo que provocó que aumentara

el volumen del agua en el interior del vaso

c)

En la reacción de combustión, el vapor de agua se precipitó y provocó el cambio de

volumen del agua en el interior del vaso

d)

En la reacción de combustión se consumió el oxígeno, lo que provocó que aumentara la

presión en el interior del vaso y por ello, ascendiera el agua

199)

Identifique el enunciado que corresponde a una propiedad química de la materia.

a)

Estructura externa variable

b)

Conductibilidad eléctrica

c)

Poder calórico

d)

Elasticidad de un cuerpo

200)

Relacione cada estructura del átomo con su nombre.

Estructura Nombre

a) Órbita

b) Protón

c) Electrón

c) Neutrón

a)

1a, 2b, 3c, 4d

b)

1b, 2c, 3d, 4a

c)

1c, 2d, 3a, 4b

d)

1d, 2a, 3b, 4c

201)





encuestadas

Personas que

conocían el

modelo






200 180



los electrones

40 30





a)

Dalton

b)

Bohr

c)

Thomson

d)

Rutherford

202)

Son características de los minerales, excepto:

a)

son constituyentes de huesos y dientes

b)

son esenciales para la actividad enzimática

c)

sus moléculas son insolubles en agua

d)

están presentes en líquidos corporales

203)




a)

láctico - fatiga

b)

pangámico - anemia

c)


d)

ascórbico - gripe

204)


La respiración celular es el conjunto de reacciones bioquímicas, mediante las cuales,

determinados compuestos orgánicos son degradados completamente por oxidación hasta

convertirse en sustancias inorgánicas, proceso que proporciona energía aprovechable

por la célula (principalmente en forma de ATP).

Identifique el tipo de respiración que produce la mayor cantidad de ATP por molécula

de glucosa.

a)

Respiración anaeróbica en una célula bacteriana

b)

Respiración aeróbica en un paramecium

c)

Glicólisis en una célula nerviosa humana

d)

Formación de ácido láctico en el músculo

205)




organismo



a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2d, 3c

c)

1c, 2a, 3d

d)

1d, 2b, 3a

206)





alimentos




a)

1a, 2c, 3d

b)

1b, 2d, 3a

c)

1c, 2a, 3b

d)

1d, 2b, 3c

207)


El síndrome de Holt-Oram, o síndrome corazón-mano, se caracteriza por anomalías

esqueléticas de las extremidades superiores y defectos cardíacos congénitos. El cuadro

clínico describe malformaciones de los huesos del carpo, así como pulgares ausentes,

longitud desigual de los brazos, falta de comunicación interauricular y comunicación

interventricular. Este síndrome es causado por mutaciones del gen TBX5 y se puede

diagnosticar a partir de la octava semana de embarazo mediante ecografías.


a)

después de la octava semana se distinguen las manos y el corazón del feto

b)

el gen TBX5 se forma en el desarrollo embrionario, antes de la octava semana

c)

después de la octava semana se forman las extremidades y el corazón del feto

d)

la comunicación interauricular del corazón inicia después de la octava semana

208)

Seleccione los órganos del aparato reproductor masculino.

1. Vejiga

2. Glándula de Cowper

3. Epidídimo

4. Monte de Venus

a)

1, 2

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

3, 4

209)

La gráfica muestra las curvas de crecimiento de diferentes partes y tejidos del cuerpo

humano, resultado que se obtuvo al evaluar a 300 individuos (hombres) desde su

nacimiento hasta la edad de 20 años.

Con base en el gráfico, elija las afirmaciones correctas que se dan después de los 12

años, durante la etapa de la pubertad.

1. Se incrementa la producción de linfocitos en los adolescentes

2. Disminuye la producción de linfocitos en los adolescentes

3. Aumenta rápidamente la estatura en los adolescentes

4. Se alcanza la talla definitiva del adolescente

a)

1, 2

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

3, 4

210)




a)

Anillo vaginal

b)

Parche

c)

Diafragma

d)

Condón femenino

211)

Con base en la infografía, identifique las repercusiones que tuvo el boom petrolero en la

década de 1970.

Año 70, década de petróleo, consumo y deuda

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 07 de abril de 2016 en http://www.telegrafo.com.ec/images/eltelegrafo/Economia/2015/16-03-15-eco-petroleo.jpg

a)

Aumento de las exportaciones por sobre las importaciones totales

b)

Triplicación de la deuda externa total entre los años 1977 y 1978

c)

Crecimiento agresivo del endeudamiento público sobre el privado

d)

Balanza comercial deficitaria por el aumento de importaciones

212)







a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 3, 4

d)

3, 4, 5

213)


El ser humano

El ser humano era nómada, sus principales preocupaciones eran conseguir el alimento

diario y defenderse de los peligros, como los que representaban los grandes animales.

La subsistencia se lograba a partir de la caza y la recolección. Mediante la caza se

obtenían las carnes y por la recolección se reunían raíces, hojas y frutos. La actividad de

los cazadores fue evolucionando con el tiempo; de devorar primero animales que

encontraba muertos, debió luego pensar en la forma de matarlos. Esto lo llevó a idear

armas y técnicas de caza. Una de las primeras armas creadas para cazar fue el 'hacha de

mano', fabricada con un trozo de piedra tallada.

Identifique la etapa histórica a la que corresponde la descripción.

a)

Edad de bronce

b)

Edad de hierro

c)

Paleolítico

d)

Neolítico

214)





nuestro país.






a)

Progresista

b)

Neoliberal

c)

Privatizador

d)

Desarrollista

215)

El levantamiento indígena de 1990

En junio de 1990, Ecuador miraba con asombro otro levantamiento indígena que se

inició el 28 de mayo con un hecho simbólico: la toma de la Iglesia de Santo Domingo.

Desde este templo católico, los indígenas enviaron una carta con sus demandas al

presidente de la República, Rodrigo Borja. Con su misiva reclamaban el derecho a la

tierra, hacían una crítica al modelo agroexportador y al pago de la deuda externa y

rechazaban el apoyo a los grupos empresariales por sobre los derechos de los

campesinos. Inclusive, de manera visionaria en ese entonces, hicieron un reclamo por la

contaminación petrolera en la Amazonía ecuatoriana.

Recuperado el 24 de julio de 2015 en http://www.accionecologica.org/editoriales/1232-a-los-20-anos-del-levantamiento-indigena

Seleccione los rasgos importantes del periodo del Estado de la diversidad que evidencia

este hecho.

1. Hegemonía del modelo primario en la economía

2. Dominación religiosa a nivel social, político y económico

3. Prevalencia de políticas neoliberales en la gestión

4. Crisis en las exportaciones de productos como café y cacao

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

216)








a)


b)


c)


d)


217)

El arado





mejor la explotación de la tierra que tenían y a incrementar nuevas herramientas que



descansar la tierra para lograr a largo plazo una mayor productividad, y diversificaba los








central, la llegada fue más tardía y no se diga en extremo Oriente y América, donde

llegó recién tras el proceso de conquista. Esta técnica no logró ser superada desde

finales de la Edad del Hierro hasta el inicio de la Modernidad.

Eiroa, J. (1996). Historia de la Ciencia y de la Técnica, Prehistoria, La edad de los metales, Akal Editores, Madrid - España.

Seleccione los tipos de aportes directos que significaron para las civilizaciones antiguas,

el invento y desarrollo del arado.

1. Económicos

2. Sociales

3. Políticos

4. Culturales

a)

1, 2

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

3, 4

218)


Los juglares

Los juglares eran artistas de entretenimiento, eran finos instrumentistas, agudos poetas y

diestros malabaristas que se dedicaban a cantar y contar historias y leyendas. Se

diferenciaban de los trovadores por los orígenes más humildes, por tener como fin

entretener y no ser autores de sus versos, porque generalmente utilizaban copias de los

versos hechos por los trovadores pero arreglados por ellos mismos, aunque siempre

existían aquellos juglares que componían sus propias obras. Los juglares eran

personajes errantes que iban de aldea en aldea, de castillo en castillo, asombrando y

divirtiendo a un público mayoritariamente analfabeto, aunque también divertían a

señores y otros nobles.

Recuperado el 24 de julio de 2015 en http://www.salvaelmussennacitu.es/historia/los-juglares-y-los-trovadores.html

Con base en el texto, identifique la sociedad a la que corresponden los juglares.

a)

Moderna

b)

Feudal

c)

Contemporánea

d)

Primitiva

219)


Galileo Galilei

Según los estudios de un holandés sobre las lentes, Galileo fue quién fabricó el primer

telescopio astronómico con un aumento de 30 veces la realidad, que utilizó para ver la

Luna, Júpiter y las estrellas. Gracias a este artefacto hizo grandes descubrimientos,

dentro de los cuales se destaca el haber observado las cuatro lunas de Júpiter girando en

torno a este planeta, hecho ocurrido el 7 de enero de 1610. También descubrió que el

universo no es fijo ni inmutable, como creían sus contemporáneos, ya que ante su vista

aparecían nuevas estrellas que luego desaparecían; además, descubrió que los planetas

Venus y Mercurio se movían también alrededor del Sol y que el Sol giraba sobre su eje.

El cardenal Belarmino, que hizo quemar a Giordano Bruno, ordenó que la Inquisición

realice una investigación sobre Galileo a partir de junio del año 1611, para luego

condenarlo a una prisión perpetua.

Modificado con fines pedagógicos el 31 de julio de 2015 en http://www.cielosur.com/biografias/galileo-galilei.php

Con base en el texto, identifique la manera en que los trabajos de Galileo Galilei

aportaron para los cambios suscitados en el Renacimiento sobre la cosmovisión del

universo medieval.

a)

Dio pautas de la noción de un principio único denominado arkhé

b)

Se reforzó la idea de una Tierra plana percibida por los sentidos

c)

Se dividió la estructura universal en supralunar y sublunar

d)

Se consolida la tesis del modelo heliocéntrico del universo

220)























a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

221)












a)


b)


c)


d)


222)


El Internet

Los grandes cambios tecnológicos, como el Internet, han redefinido la concepción del

tiempo y del espacio, pero esta modificación no es una novedad. Ya desde la Primera

Revolución Industrial se evidenciaron transformaciones importantes, vinculadas a los

cambios tecnológicos que disminuyeron el tiempo de desplazamiento y redefinieron la

idea de tiempo y espacio. Además, la concepción de hábitat se modificó, por ejemplo la

transformación de París, llevada a cabo por Haussmann, da cuenta de los cambios por la

presión del nuevo modelo productivo. Estos cambios se llevarían a otros niveles en los

siglos posteriores con las siguientes revoluciones, como por ejemplo el postfordismo,

que generaría una novedosa forma de concebir la producción.

Con base en el texto, seleccione los legados de la Primera Revolución Industrial.

1. El desarrollo de medios de transporte impulsados por energía fósil

2. La concentración y expansión del espacio urbano

3. La masificación de la producción por medio de la tecnificación

4. La deslocalización de la línea de producción

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

223)










a)


b)


c)


d)

Guerra Fría

224)

Saldos de la guerra













a)

1, 2, 3

b)

1, 2, 4

c)

2, 3, 5

d)

3, 4, 5

225)




Wisconsin


3. Florentino

Ameghino


a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2a, 3c

c)

1b, 2c, 3a

d)

1c, 2a, 3b

226)

Observe la imagen y responda.

Tecnología ancestral

Para el aprovechamiento de la geografía irregular de Andinoamérica, la civilización inca

tuvo que desarrollar una tecnología especial. ¿A qué tipo de construcción corresponde el

gráfico?

a)

Camellones

b)

Canales de riego

c)

Terrazas de cultivo

d)

Chinampas

227)



en el mapa.







a)

1, 2, 3, 5

b)

1, 3, 4, 6

c)

2, 3, 4, 5

d)

2, 4, 5, 6

228)


Cerro Rico, una montaña vestida de plata

[...] Los primeros documentos que hacen referencia a Sumaq Orcko (como conocían los

incas al Cerro Rico) alaban la disposición de plata incluso en la superficie de la

montaña. En pleno siglo XVI, en Europa, apenas había unas pocas minas de plata que

no daban más que un exiguo porcentaje de este mineral. Las de Sajonia (en la actual

Alemania) estaban en declive desde el medioevo y aquel hallazgo en las lejanas tierras

andinas fue todo un filón, no solo para los conquistadores españoles, sino también para

una Europa ávida de metales preciosos. Aquella mina la explotarían durante siglos los

españoles con mano de obra indígena de la mita, un sistema de esclavitud incaico, pero

llegaría a España apenas un 15 o 20 % de la plata. El resto fue para piratas ingleses que

utilizaban el saqueo y los secuestros para hacerse con este preciado tesoro, o incluso se

acuñaba moneda en otros imperios de Oriente (mongoles, otomanos e incluso en

China). Si a esto le sumamos los banqueros alemanes, los gastos de guerras, pillajes y

lujos desmedidos por parte de los criollos (nacidos en América pero de origen europeo),

era mucho lo que se quedaba en el camino […].

Recuperado el 5 de octubre de 2015 en http://bit.ly/1OfY53U

¿Qué característica del sistema administrativo colonial se enfatiza en el texto?

a)

Explotación de la mano de obra indígena

b)

Piratería al servicio de la Corona inglesa

c)

Mala administración de la producción minera

d)

Potosí como eje económico de la colonia española

229)


Actores colectivos

[...] El mérito de Bolívar fue haberse elevado por encima del estrecho círculo clasista

provinciano hasta convertirse en el demócrata liberal más progresista de la fase

independentista. Es el más lúcido representante de los intereses históricos de la

burguesía americana, adoptando medidas que se adelantaron a su época, como la

abolición de la esclavitud negra y la supresión de la servidumbre indígena.

Bolívar pudo ir más allá -hacia la revolución democrático-burguesa-, porque la clase

que representaba no fue capaz de plantearse cambios profundos de estructura. No

obstante, dentro de los estrechos límites configurados por su clase, Bolívar sin romper

con su medio, pudo desbordarlos al combatir de manera consecuente por la unidad

latinoamericana, que constituye sin duda el proyecto más audaz del pensamiento

político del siglo pasado.

Recuperado el 11 de julio de 2015 en http://adhilac.com.ar/?p=2035

Bolívar representaba los ideales de la sociedad:

a)

indígena

b)

afrodescendiente

c)

criolla

d)

mestiza

230)



Considerando:





Decreto:





a)

Floreanismo

b)

Marcismo militar

c)

Garcianismo

d)


231)










a)


b)


c)

Revolución juliana

d)


232)


Los marqueses y el pueblo

Los principales actores del 10 de Agosto fueron latifundistas. Varios de ellos tenían

títulos de marqueses y condes. Separaron del mando a la burocracia española y la

reemplazaron; suprimieron los impuestos de los blancos, pero mantuvieron los de los

indios y se perdonaron las deudas que ellos tenían con la Corona por compra de tierras.

Pero los activistas del proceso, los organizadores de la Junta, fueron varios intelectuales,

abogados, medianos terratenientes y algunos sacerdotes, que le dieron el sesgo radical al

movimiento quiteño.

Los marqueses y activistas no lograron despertar entusiasmo por su gobierno en el

pueblo urbano y los indígenas, ya que para ellos no traían ningún cambio o beneficio.

Pero cuando los dirigentes de la Revolución de Quito fueron perseguidos el 2 de

Agosto, artesanos, vendedoras del mercado, tenderos y el pueblo urbano en general se

levantaron para defenderlos, y sufrieron la represión y la muerte.

Ayala Mora, E. (2010). Manual de Historia del Ecuador I. Pág. 83

De acuerdo con el texto, el movimiento quiteño de independencia fue liderado por:

a)

marqueses latifundistas

b)

indígenas

c)

criollos intelectuales

d)

mestizos

233)







a)

1, 2, 3

b)

1, 2, 4

c)

2, 3, 5

d)

3, 4, 5

234)

Observe la imagen y responda la pregunta.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 20 de agosto de 2015 en www.csfineartscenter.org/exhibits/galo-galecio-bajo-la-linea-del-ecuador/

El grabador ecuatoriano Galo Galecio trabajó varias series sobre la cultura

afroecuatoriana, caracterizada por los múltiples símbolos que la diferencian en el país.

¿A qué cultura afrodescendiente ecuatoriana hace referencia esta xilografía?

a)

Choteña

b)

Esmeraldeña

c)

Imbabureña

d)

Guayaquileña

235)











a)

Capitalismo

b)

Socialismo

c)

Feudalismo

d)

Esclavismo

236)


Sector Descripción





a)

1a, 2c, 3d, 4b

b)

1b, 2d, 3c, 4a

c)

1c, 2b, 3a, 4d

d)

1d, 2a, 3b, 4c

237)

Lea el texto y responda la pregunta.

Quisiera decirte cosas lindas

en esta noche esplendorosa

que si un beso tú me dieras

yo te regalaría una rosa

Son tus manos dos palomas

y tu boca es un primor

pero si tu atención no me brindas

a otra entregaré mi amor

¿A qué pueblo o nacionalidad del Ecuador corresponde la tradición de crear este tipo de

composición?

a)

Indígenas

b)

Montuvios

c)

Mestizos

d)

Afroecuatorianos

238)











a)


b)


c)


d)


239)

Elija los derechos relacionados al desarrollo según el Código de la Niñez y

Adolescencia del Ecuador.

1. A la identidad

2. A la vida digna

3. A la educación

4. A la protección prenatal

5. A la vida cultural

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 3, 4

d)

2, 4, 5

240)


Alfaro Vive Carajo

Unos meses antes, en la ciudad costeña de Esmeraldas, jóvenes, estudiantes en su

mayoría, fundaron una organización armada que estremeció al país. Aunque su nombre

original fue Fuerzas Armadas Populares Eloy Alfaro (FAPEA), las crónicas rojas de la

época se encargaron de denominarlos Alfaro Vive Carajo (AVC), nombre que estaría

presente en el Ecuador por varios años. La agrupación nació durante una década en que

la experiencia insurgente, en algunos puntos del continente, ya se encontraba extinta.

Con una fuerte influencia del M-19 colombiano y la naciente Revolución Sandinista en

Nicaragua. Durante su historia, AVC buscó tres pilares que conformaban su lucha:

democracia auténtica, justicia social y una economía nacional independiente.

Recuperado el 12 de junio de 2015 en http://www.resumenlatinoamericano.org/2015/01/03/alfaro-vive-carajo-la-guerrilla-que-conmociono-a-ecuador/

Identifique el tipo de derechos humanos al que se relaciona el ideario de esta

organización armada.

a)

Segunda generación

b)

Primera generación

c)

Cuarta generación

d)

Tercera generación

241)









a)

1a, 2c, 3d, 4b

b)

1b, 2a, 3d, 4c

c)

1c, 2a, 3b, 4d

d)

1d, 2c, 3b, 4a

242)





frente a ellos.

a)

Marcelo

b)

Ximena

c)


d)


243)

Con base en el texto, relacione los elementos de la comunicación con su descripción.

En vista de que los predios de los habitantes de una cooperativa no han sido legalizados

hasta la fecha, el procurador, luego de escuchar el malestar de los representantes de la

asociación, observa la documentación presentada e informa que no podrán ser

legalizados ya que, jurídicamente, no garantizan que los habitantes involucrados son

propietarios de los predios. Sin embargo, convocará a una reunión con el cabildo y con

la Sra. alcaldesa para buscar una solución ante el problema.

Elemento Descripción 1. Emisor a) Representantes de la cooperativa

2. Mensaje b) Documentos presentados no son garantía

3. Contexto c) Procurador

4. Receptor d) Reunión para solicitar ayuda en la legalización de predios

e) No se pueden legalizar los predios

a)

1a, 2b, 3e, 4c

b)

1a, 2d, 3b, 4c

c)

1c, 2b, 3e, 4a

d)

1c, 2e, 3d, 4a

244)






a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2a, 3c

c)

1b, 2c, 3a

d)

1c, 2b, 3a

245)

Relacione las funciones del lenguaje con su enunciado.

Función Enunciado

1. Referencial a) ¡Uf! Cuánto cansancio después del juego

2. Emotiva b) Esta noche vamos a comer un delicioso asado

3. Estética c) Amémonos hoy mucho y mañana digámonos adiós

4. Metalingüística d) Rector se escribe con una r y vicerrector con doble rr

a)

1a, 2c, 3b, 4d

b)

1b, 2a, 3c, 4d

c)

1c, 2d, 3a, 4b

d)

1d, 2b, 3a, 4c

246)









a)

Vulgar

b)

Familiar

c)

Científico

d)

Coloquial

247)


1. Lavacara

2. Incierto

3. Interconsulta

4. Desconocido

5. Girasol

6. Equidistante

a)

1, 2, 4, 5

b)

1, 3, 4, 5

c)

2, 3, 4, 6

d)

2, 3, 5, 6

248)


1. Intercolegial

2. Control

3. Antirrobo

4. Preventa

5. Remoto

6. Proactiva

a)

1, 2, 3, 5

b)

1, 3, 4, 6

c)

2, 3, 4, 5

d)

2, 4, 5, 6

249)






a)

1b, 2a, 3d, 4c

b)

1c, 2a, 3b, 4d

c)

1d, 2b, 3a, 4c

d)

1d, 2c, 3a, 4b

250)


a)


b)


c)


d)


251)



a)

perfecto compuesto

b)

pluscuamperfecto

c)

anterior

d)

imperfecto

252)



a)

almacén - un

b)

el - tenemos

c)

algunas - sombrero

d)

en - y

253)

Con base en la oración, relacione los sintagmas con su elemento.

Este río de amor nace extensamente en mi memoria.

Sintagma Elemento 1. Nominal a) Este río de amor

2. Verbal b) Extensamente

3. Adverbial c) Nace

4. Preposicional d) En mi memoria

a)

1a, 2c, 3b, 4d

b)

1a, 2d, 3b, 4c

c)

1b, 2a, 3d, 4c

d)

1b, 2c, 3a, 4d

254)

Identifique la oración que utiliza correctamente la coma.

a)

Quedó paralizada al ingresar a su casa, habían robado todo lo que tenía.

b)

—Cuando llegó del despacho — sobre las cinco de la tarde, — lo contó todo.

c)

Mis lectores, dijo el escritor, son mi motivación para el éxito.

d)

El maestro, Carlos incentiva a sus estudiantes para el concurso.

255)

Identifique la oración que usa correctamente las normas de acentuación.

a)

Este evento fue para mí, trágico y grotesco; especialmente cuando tú rompiste con un

grito de exultación

b)

Este evento fue para mi, trágico y grotesco; especialmente cuando tu rompiste con un

grito de exultación

c)

Este evento fue para mí, tragico y grotesco; especialmente cuando tú rompiste con un

gritó de exultacion

d)

Este evento fue para mí, trágico y grotesco; especialmente cuando tú rompiste con un

grito de exultacion

256)


a)


b)


c)


d)


257)

Todas las oraciones cumplen con el correcto uso de las mayúsculas, excepto:

a)

Las ruinas de Tazumal se encuentran en El Salvador

b)

Tauro, piscis y cáncer son signos zodiacales

c)

El señor De Torres realizó una visita al Reino Unido

d)

Zeus le hizo ver las estrellas desde la Tierra

258)


1. Es decir

2. De forma similar

3. Del mismo modo

4. Por ejemplo

5. Igualmente

6. Análogamente

a)

1, 2, 3, 4

b)

1, 4, 5, 6

c)

2, 3, 4, 5

d)

2, 3, 5, 6

259)

Identifique el enunciado que utiliza un verbo conjugado en pretérito imperfecto.

a)

Marco leía mucho cuando era pequeño

b)

Martha llegó de viaje ayer

c)

Es bueno que tú viajes continuamente

d)

Hoy he llegado a la meta

260)


Los países miembros de la Organización del Tratado de Cooperación Amazónica

(OTCA), buscan los mecanismos para proteger la selva amazónica. Los representantes

de cada país participaron en el taller: Manejo integral y sustentable de los bosques para

una gestión forestal ecológicamente responsable y conservación de la biodiversidad en

la Amazonía […] Por su parte, el Director nacional forestal del Ministerio del Ambiente

(MAE), destacó la preservación de los bosques en la cuenca amazónica en todos los

países que la conforman. Mientras que, el delegado de la OTCA resaltó la participación

de las delegaciones internacionales e informó acerca del trabajo que se está realizando

en la propuesta a favor de la conservación y estudio de la diversidad biológica de los

bosques en la Amazonía.

Torres, C. (2014). Los países de la cuenca amazónica buscan mecanismos para cuidar la selva. Recuperado el 29 de octubre de 2014 en http://bit.ly/PAMcvf

a)

El delegado de la OTCA resaltó que las políticas de manejo forestal ayudarán a la

conservación y estudio de la biodiversidad amazónica

b)

Representantes de los países miembros de la OTCA participaron en un taller que

destacó la importancia de la conservación de los bosques amazónicos

c)

Se provee información acerca del trabajo realizado en la cuenca amazónica

d)

Se destacó la participación de delegaciones conformadas por países de la OTCA

261)







a)


a su huésped

b)


semejante trato

c)


don Quijote

d)


a curarlo

262)

Con base en el texto, identifique la inferencia.

La vi caminar hacia el tocador. La vi aparecer en la luna circular del espejo mirándome

ahora, al final de una ida y vuelta de luz matemática. La vi seguir mirándome con sus

grandes ojos de ceniza encendida: mirándome mientras abría la cajita enchapada de

nácar rosado. La vi empolvarse la nariz. Cuando acabó de hacerlo, cerró la cajita y

volvió a ponerse en pie y caminó de nuevo hacia el velador, diciendo: «Temo que

alguien sueñe con esta habitación y me revuelva mis cosas»; y tendió sobre la llama la

misma mano larga y trémula que había estado calentando antes de sentarse al espejo.

García, G. (s/f). Ojos de perro azul. Recuperado el 16 de febrero de 2016 en http://bit.ly/1XvYcvf

a)

Temor de que alguien irrumpa en la habitación y revuelva las cosas

b)

Los ojos enamorados de ceniza encendida de la mujer en el espejo

c)

La descripción de un hombre a una mujer mientras ella se maquilla

d)

El cruce de miradas entre un hombre que admira a la mujer hermosa

263)

Con base en el párrafo, identifique el tipo de texto.

La aparición de nuevos virus peligrosos se acentúa debido a los movimientos

migratorios. Por ejemplo, los viajes en avión contribuyen a que los microorganismos se

trasladen en un par de horas a nuevas áreas geográficas. Además, el calentamiento del

planeta ayuda a que se esparzan y sobrevivan más allá de sus zonas endémicas.

Jar, N. Y Colado, P. (2014). La amenaza de los virus emergentes. Recuperado el 23 de octubre de 2014 en http://bit.ly/1W7C7VR

a)

Poético

b)

Argumentativo

c)

Informativo

d)

Narrativo

264)

Relacione el tipo de texto con su definición.

Texto Definición 1. Descriptivo a) Cuenta los hechos considerando el contexto de tiempo y espacio, a

más de las actividades que realizan los personajes

2. Argumentativo b) Tiene como objetivo acatar o defender una opinión mediante

justificaciones, con el fin de persuadir al receptor

3. Narrativo c) Consiste en la representación verbal real de un objeto, persona,

paisaje, animal, emoción

4. Informativo d) Da a conocer brevemente hechos, circunstancias realies o algún

tema particular al receptor

a)

1a, 2c, 3d, 4b

b)

1b, 2a, 3c, 4d

c)

1c, 2b, 3a, 4d

d)

1d, 2a, 3c, 4b

265)

Relacione los autores ecuatorianos con su corriente literaria.

Autor Corriente 1. Jorge Icaza a) Modernismo

2. Dolores Veintimilla de Galindo b) Vanguardismo

3. Medardo Ángel Silva c) Romanticismo

4. Jorge Carrera Andrade d) Indigenismo

a)

1a, 2d, 3b, 4c

b)

1b, 2a, 3c, 4d

c)

1c, 2b, 3a, 4d

d)

1d, 2c, 3a, 4b

266)


Érase un hombre a una nariz pegado,

érase una nariz superlativa,

érase una nariz sayón y escriba,

érase un peje espada muy barbado.

Era un reloj de sol mal encarado,

érase una alquitara pensativa,

érase un elefante boca arriba,

era Ovidio Nasón más narizado.

Quevedo, F. (s/f). A una nariz. Recuperado el 24 de mayo de 2016 en http://bit.ly/1PhYbKZ

a)

Oda

b)

Elegía

c)

Égloga

d)

Sátira

267)


Soneto 126






a)

Asonante

b)

Consonante

c)

Libre

d)

Ritmo

268)

Con base en la estrofa, identifique la métrica de los versos.

Venga el hierro y el plomo fulmíneo,

que a la idea de guerra y venganza

se despierta la heroica pujanza

que hizo al fiero español sucumbir.

a)

Endecasílabos

b)

Decasílabos

c)

Dodecasílabos

d)

Eneasílabos

269)


Soneto 126










a)

Onomatopeya

b)

Polisíndeton

c)

Oxímoron

d)

Asíndeton

270)

Identifique la figura literaria que presenta el verso.

Y si mil años viviera, mil años te quisiera.

a)

Paradoja

b)

Hipérbole

c)

Metáfora

d)

Polisíndeton

271)

La gráfica muestra la relación entre la temperatura (T) y la altura (h) de varios puntos

de un país, teniendo como referencia al nivel del mar.

Para poder predecir la temperatura en un lugar, determine la expresión que relaciona la

temperatura y la altura.

a)

b)

c)

y = 3x + 1

d)

y = 3x - 1

272)

Elija las proposiciones.

1.

2. El triple de x más el doble de y

3. Hay 56 sillas

4. (-2) + (6) = -4

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

273)

Una persona experta en nutrición, desea dar una charla a un grupo de estudiantes, para

lo cual, elige a uno de ellos y forma las proposiciones.

p: Juan hace ejercicio

q: tiene una vida saludable

Identifique el tipo de conector lógico que se ha utilizado al formar la esta proposición

compuesta: si Juan hace ejercicio, entonces tiene una vida saludable.

a)

Disyunción

b)

Conjunción

c)

Condicional

d)

Bicondicional

274)

Con base en la frase: "si hoy no llueve entonces usaré ropa ligera", seleccione las

proposiciones simples.

1. Llueve

2. Usaré ropa ligera

3. Si hoy no llueve

4. Hoy llueve

5. Entonces usaré ropa ligera

a)

1, 2, 3

b)

1, 2, 4

c)

2, 4, 5

d)

3, 4, 5

275)


Operación Diagrama

1. A U B a)

2. (Ac U Bc)c b)

3. (Ac ∩ Bc)c - B c)

4. B - A d)

a)

1a, 2b, 3c, 4d

b)

1b, 2d, 3a, 4c

c)

1b, 2c, 3d, 4a

d)

1d, 2a, 3b, 4c

276)

Hace un año, una agencia de viajes llevó a sus clientes a dos destinos: Buenos Aires (B)

y Cartagena (C). Si el director de la empresa pide a uno de sus agentes que localice a los

compradores que viajaron a: [C ∩ (Cc U B)], determine los usuarios que recibirán una

llamada por parte del empleado, según el destino que eligieron.

a)

Buenos Aires

b)

Cartagena

c)

Cartagena o Buenos Aires

d)

Cartagena y Buenos Aires

277)

Al finalizar un ciclo de estudios, una escuela de conducción evaluó las causas por las

que algunos estudiantes no aprobaron el curso, obteniendo estos resultado.

5 no aprobaron el examen de conducción (NAEC)

3 no aprobaron examen médico (Naemed)

4 no aprobaron el examen mecánico (Naemec)

1 no aprobó el examen de asignaturas (Naeasg)

Si se considera que cada uno de estos grupos es un elemento del conjunto de causas por

las que un estudiante no aprueba el curso y excluyendo al conjunto vacío de las causas

por las que un estudiante no aprobó, determine el número de subconjuntos propios para

enviar en el reporte de notas de los estudiantes.

a)

4

b)

14

c)

15

d)

16

278)



diagrama de Venn.


la competencia.

a)

[T - (F U B)] U [(F ∩ B) - T]

b)

[T - (F U B)] U (F ∩ B)

c)

T U [(F ∩ B) - T]

d)

(F - B) U [(F ∩ B) - T]

279)

Una encuesta realizada a 20 estudiantes, indica que a 12 les gusta las hamburguesas y a

15 les gusta la pizza. ¿A cuántos estudiantes les gustan las hamburguesas y la pizza a la

vez, conociendo que a 2 estudiantes no les gusta ninguna de las dos?

a)

2

b)

3

c)

7

d)

9

280)


a)

b)

c)

d)

281)

En una empresa se consultó a 30 empleados acerca del número de hijos que tienen,

obteniendo estos resultados.

N° Empleados N° Hijos

7 0

6 1

6 2

7 3

3 5

1 6

Según los datos de la tabla, determine la moda.

a)

2

b)

3

c)

6

d)

7

282)




a)

2,12

b)

4,32

c)

5,50

d)

27,2

283)

Se conoce que las bases para un concurso de belleza indican que el peso de las

participantes debe tener una variación máxima por encima y por debajo de la desviación

estándar de la media de sus pesos. De acuerdo a ello, se pesa a las 5 participantes que

tienen: 118, 117, 118, 112 y 120 libras respectivamente y se calcula la varianza de estos

datos que es 7,2 libras.

Con base en la información, identifique el número de participantes que cumplen con las

bases del concurso.

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

284)



a)

124

b)

144

c)

480

d)

5 400

285)




1. Números pares

2. Múltiplos de 3

3. Números impares

4. Divisores del 6

a)

1, 2

b)

1, 3

c)

2, 4

d)

3, 4

286)

Se extrae 1 ficha de una maleta que contiene 6 fichas amarillas, 4 fichas verdes y 9

fichas celestes, ¿cuál es la probabilidad de que la ficha extraída sea amarilla o verde?

a)

b)

c)

d)

287)




1. 2. 3

3. 2i

4. 2

a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

288)


a)

5, 6, 18

b)

5, e, -11

c)

6, -5, -11

d)

√5, -√11

289)






a)

Lunes U martes

b)


c)


d)

Jueves U martes

290)

Una función de ingresos y egresos de un establecimiento determinada en miles de

dólares, generó los valores diarios para distintos productos. Los valores se representaron

en un diagrama de Venn, en el cual los días se ubicaron como conjuntos, como se

muestra en la gráfica.

Determine el día que la función generó únicamente números racionales positivos como

ingresos y egresos.

a)

Lunes

b)

Martes

c)

Miércoles

d)

Jueves

291)

En una pastelería, Carlos, Lorena y Rebeca, compraron una porción de pastel cada uno,

de esta manera.

Determine la cantidad de pastel que compraron entre los tres.

a)

b)

c)

d)

292)





a)

b)

c)

d)

293)






a)

870,04

b)

904,05

c)

1 184,12

d)

1 280,95

294)

Al resolver se obtiene:

a)

-1

b)

c)

1

d)

295)


a)

b)

c)

d)

296)

En un coliseo de forma circular se agrupa a toda la gente que se encuentra dispersa para

que ocupen un sector específico. Se observa que el grupo llega a ocupar exactamente

toda una sección que forma un ángulo de 90º. Si el diámetro del coliseo es de 100 m,

¿cuál es el área, en m2, que queda libre?

a)

625 π

b)

1 875 π

c)

2 500 π

d)

7 500 π

297)



a)

264

b)

360

c)

2 912

d)

7 904

298)

Se sabe que para optimizar la crianza de ganado vacuno, el terreno rectangular debe

cumplir la condición de que el largo sea dos veces el ancho menos diez metros. Si el

ganadero cercó el terreno con 150 metros de alambre, determine el área del terreno

disponible para la crianza de ganado.

a)

721,71

b)

1 288,00

c)

1 321,87

d)

3 852,46

299)


a)

11,20

b)

15,36

c)

55,04

d)

1 536,00

300)


a)

35,0

b)

112,5

c)

125,0

d)

137,5

301)


a)

Subducción

b)


c)

Convección

d)


302)


Los Himalayas son una inmensa cadena de montañas que comenzaron a formarse

cuando chocaron dos grandes masas de tierra. Debido a una gran fuerza interna de la

tierra que produce el acercamiento de una placa a otra; la presión que se origina entre

placas se alivia empujándose hacia el cielo, es decir, deformando, plegando y elevando

una enorme cantidad de sedimentos que originaron los picos de sierra del Himalaya y

que hasta ahora siguen ganando altura.


a)

existe un movimiento convergente de las placas

b)

existe un movimiento divergente de las placas

c)

existe la subducción de las placas

d)

existe una falla transformante

303)


En 1953, Stanley Miller hizo un experimento para demostrar cómo había aparecido la

vida a partir de circunstancias aleatorias. Miller tomó un poco de agua destilada que

juntó con gases de amoníaco, metano e hidrógeno y les aplicó descargas eléctricas

durante dos días y medio, tres veces al día. Más tarde analizó el contenido del agua y

detectó aminoácidos, que son los ladrillos de la vida.

Con base en el texto, el objetivo del experimento fue demostrar que:

a)

la vida puede aparecer espontáneamente

b)

la vida surge por un acto sobrenatural

c)

únicamente las reacciones químicas forman vida

d)

únicamente las descargas eléctricas forman vida

304)





a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2a, 3c

c)

1c, 2a, 3b

d)

1c, 2b, 3a

305)


orden.

1. Conejo

2. Carpintero

3. Mariposa

4. Zorro

5. Ratón

6. Armadillo

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 5, 6

d)

3, 4, 6

306)


Los líquenes son un ejemplo muy evolucionado de simbiosis entre un hongo y un alga,

ya que pueden descomponer la materia inorgánica, llegar a dominar en ambientes

xéricos y realizar la fotosíntesis.

¿En qué nivel de la cadena trófica se ubicará el organismo resultante de esta simbiosis?

a)

Detritívoros

b)


c)


d)

Productores

307)






a)

Parasitismo

b)

Mutualismo

c)

Comensalismo

d)

Amensalismo

308)

Las redes tróficas A y B están en diferentes localidades.

Identifique el efecto que ocasionaría la extinción del petirojo en las dos redes tróficas.

a)

Debido a la pérdida de interacciones, la red trófica A tendría una fragmentación; siendo

esta, más vulnerable que la red trófica B

b)

La red trófica A es la que tiene mayor vulnerabilidad a desaparecer por tener el mayor


c)

Debido a la pérdida de interacciones, la red trófica B tendría una fragmentación; siendo

esta, más susceptible que la red trófica A

d)

La red trófica B es la que tiene menor vulnerabilidad a desaparecer por tener el menor


309)




a)

Saprófitos

b)


c)


d)

Autótrofos

310)


a)

Radiación solar

b)

Petróleo

c)

Carbón

d)

Energía nuclear

311)

El Bio Intelligent Quotient (BIQ) es un edificio que recibe energía del sol a través de

unos paneles de vidrio repletos de microalgas que han sido rociadas con dióxido de

carbono y nutrientes. Las microalgas permiten abastecer al edificio de su propia energía.

Lo único que las algas tienen que hacer es, simplemente, crecer; entonces, el calor

producido se captura para el calentamiento de agua, mientras que la biomasa de las

algas se puede extraer y usarse para biogás.


a)

las microalgas son una fuente de energía no renovable

b)

el CO2 es una fuente limitada de recursos para las microalgas

c)

la luz solar favorece la producción de energía en las microalgas

d)

el crecimiento de las microalgas en los paneles es limitado

312)




2. Sucesiones

secundarias


biodiversidad



a)

1a, 2b, 3c, 4d

b)

1b, 2c, 3a, 4d

c)

1c, 2d, 3a, 4b

d)

1d, 2c, 3b, 4a

313)



a)

Hierro

b)

Sodio

c)

Yodo

d)

Calcio

314)









a)


b)


c)


d)


315)

Ordene los pasos para cumplir con la función de la digestión.

1. Desdoblamiento mecánico

2. Ingestión

3. Absorción

4. Digestión química

a)

1, 3, 2, 4

b)

2, 1, 4, 3

c)

2, 3, 1, 4

d)

4, 1, 3, 2

316)

Relacione los cambios de estado de la materia con su estado de agregación.

Cambio Estado de agregación 1. Cambios progresivos a) Vaporización

2. Cambios regresivos b) Solidificación

c) Condensación

d) Fusión

a)

1ac, 2db

b)

1ad, 2bc

c)

1bc, 2ad

d)

1cd, 2ba

317)


a)

Oxidación

b)

Combustión

c)

Fusión

d)

Desnaturalización

318)

Relacione la propiedad de la materia con su característica.

Propiedad Característica 1. Físicas a) Conductividad

2. Químicas b) Oxidación

c) Combustión

d) Maleabilidad

a)

1ab, 2cd

b)

1ad, 2cb

c)

1bc, 2ad

d)

1cd, 2ab

319)


Son propiedades que permiten identificar sustancias a través de reacciones _______.

Cuando una sustancia reacciona con otra se transforma y adquiere propiedades nuevas,

por ejemplo, cuando quemamos papel, la celulosa se transforma por la combustión en

ceniza y en _______ con producción de calor.

a)

físicas - O2

b)

intrínsecas - CO

c)

químicas - CO2

d)

extrínsecas - C

320)

Observe la imagen y responda la pregunta.

¿Cuántos electrones tiene el calcio?

a)

1,55

b)

2,00

c)

20,00

d)

40,08

321)





encuestadas

Personas que

conocían el

modelo






200 180



los electrones

40 30





a)

Dalton

b)

Bohr

c)

Thomson

d)

Rutherford

322)




a)

láctico - fatiga

b)

pangámico - anemia

c)


d)

ascórbico - gripe

323)

Diversos estudios han identificado una relación entre el consumo de fibra dietética y la

disminución del riesgo de enfermedades coronarias. Un estudio que incluyó 9 776

adultos, comprobó que los sujetos con un consumo más elevado de fibra soluble, tenían

menor riesgo de sufrir eventos coronarios. Se ha sugerido, que esto se debe, a que la

fibra puede formar una fina capa en la luz intestinal, la cual actúa como barrera física,

disminuyendo la reabsorción de grasas, incluyendo el colesterol y los ácidos biliares.


a)

la disminución del consumo de fibra dietética inhibe el proceso de digestión de grasas

b)

la fibra dietética influye en el aumento de las grasas al interior de las arterias coronarias

c)

el exceso de fibra dietética aumenta el colesterol en la sangre del organismo

d)

la fibra dietética disminuye los depósitos de grasas en las arterias coronarias

324)

Identifique el gráfico que expresa correctamente el acontecimiento normal del proceso

que se describe en el texto.

La insulina es una hormona que ayuda a la glucosa a entrar en las células del cuerpo y a

ser transformada en ATP. Cuando existe un déficit de esta hormona, la glucosa no

ingresa en las células y se acumula en la sangre; por lo tanto, a mayor cantidad de

glucosa, mayor es la cantidad de insulina que se requiere para tener un normal

desarrollo del proceso catabólico.

a)

b)

c)

d)

325)




organismo



a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2d, 3c

c)

1c, 2a, 3d

d)

1d, 2b, 3a

326)





alimentos




a)

1a, 2c, 3d

b)

1b, 2d, 3a

c)

1c, 2a, 3b

d)

1d, 2b, 3c

327)

Identifique el mes de desarrollo embrionario en el que se observa que el feto es capaz de

mover sus músculos con la fuerza suficiente para que sus movimientos puedan notarse a

través de las paredes del útero; además, abre y cierra las manos, aunque aún no

desarrolla su sentido del tacto, por lo que no es capaz de reconocer el frío del calor.

a)

Segundo

b)

Tercero

c)

Cuarto

d)

Quinto

328)

Ordene, en forma ascendente, la ubicación anatómica de los órganos internos del

aparato reproductor femenino.

1. Ovarios

2. Vagina

3. Cuello del útero

4. Trompas de Falopio

5. Matriz

a)

1, 2, 5, 4, 3

b)

1, 3, 4, 2, 5

c)

2, 3, 5, 4, 1

d)

3, 5, 1, 4, 2

329)

Elija los cambios físicos que se producen en la adolescencia.

1. Dimorfismo sexual

2. Maduración intelectual

3. Aumento de estatura

4. Desarrollo afectivo

5. Cambio en la voz

a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 3, 4

d)

2, 4, 5

330)




a)

Anillo vaginal

b)

Parche

c)

Diafragma

d)

Condón femenino

331)

Elija las repercusiones que tuvo en Ecuador el boom petrolero durante el periodo de las

dictaduras militares.

1. Se produce una serie de concesiones que consolidaron el dominio de las

compañías extranjeras

2. Crecimiento urbano en la Costa ecuatoriana, a raíz de la migración del campo a

la ciudad

3. Incremento en los niveles de endeudamiento externo, a través de créditos

exteriores

4. El Ecuador logra un crecimiento sostenido de su PIB, alcanzando un índice

máximo del 23 %

5. Modernización del Estado con la creación de entidades públicas como la

Contraloría General

6. Privatización de varias empresas estatales de los sectores estratégicos de la

economía

a)

1, 3, 4

b)

1, 5, 6

c)

2, 3, 5

d)

2, 4, 6

332)







a)

1, 2, 4

b)

1, 3, 5

c)

2, 3, 4

d)

3, 4, 5

333)

Periodos de la Prehistoria

Tradicionalmente, la Prehistoria ha sido dividida en dos grandes periodos que presentan

notables diferencias entre sí en cuanto a sus características: Paleolítico y Neolítico.

Relacione los periodos de la Prehistoria con sus características.

Periodo Característica 1. Neolítico a) El hombre sobrevive de la caza, pesca y recolección de frutos

2. Paleolítico b) El sedentarismo permite al ser humano establecerse en pequeños

grupos

c) Elaboración de instrumentos y herramientas usando la técnica de la

piedra tallada

d) Existía un desplazamiento continuo, no había un lugar fijo de

residencia

e) La piedra pulida permitió obtener las herramientas e instrumentos

básicos

f) El ser humano recurre a la agricultura y ganadería como fuentes de

subsistencia

a)

1acd, 2bef

b)

1ade, 2bcf

c)

1bcf, 2ade

d)

1bef, 2acd

334)





nuestro país.






a)

Progresista

b)

Neoliberal

c)

Privatizador

d)

Desarrollista

335)

Identifique el presidente que gobernaba durante el transcurso de los acontecimientos

que se describen en el texto.

Sucretización de la deuda

Por presión del FMI y del Comité de Gestión, el Banco Central del Ecuador asumió el

rol de deudor de elevadas obligaciones de entidades públicas y privadas, y contrató

créditos en el exterior directamente con la banca privada internacional, destinados a

liquidar los pagarés. Los recursos no se invertían en el gasto público del Ecuador, sino

que se quedaban en la banca acreedora para el pago de los contratos anteriores. No hubo

contabilización en el Banco Central de estos pagos en el exterior. Esta modalidad de

conversión permitió el pago directamente en el exterior del valor nominal de deudas,

cuyo valor de mercado era mucho más bajo.

Adicionalmente, el Banco Central contrató en el mismo año, créditos denominados

'dinero Fresco', por USD 431 millones. El Banco Central del Ecuador asumió también la

deuda externa privada, que generó elevados perjuicios al Estado ecuatoriano, por un

monto acumulado de US$ 4 462 millones. Los beneficios otorgados al sector privado

fueron ampliados por disposiciones de la Junta Monetaria, sin autorización legal del

Ejecutivo.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 27 de junio de 2015 en http://bit.ly/1WdgSPb

a)

Jaime Roldós

b)

León Febres Cordero

c)

Osvaldo Hurtado

d)

Rodrigo Borja

336)








a)


b)


c)


d)


337)

Identifique la civilización antigua a la que se le atribuye el aporte descrito en el texto.

El arcontado

En el año 549 a.C., la anarquía era inminente en la ciudad principal, pero los diferentes

grupos en conflicto eligieron para el arcontado a Solón. El arcontado fue la forma de

Gobierno que sustituyó a la monarquía y que estaba constituida por nueve jefes

llamados arcontes, los que eran cambiados cada año. Entre las reformas de Solón y las

de Clístenes, a fines de siglo, se implantó la tiranía de los Pisistrátidas que de forma

inusual dio paso a una nueva forma de Gobierno [...] Pero la propia tradición se encargó

de 'lavar' la experiencia tiránica en la ciudad, forjando el 'mito' de Solón como 'padre

fundador de dicha forma de Gobierno'. Solón fue quien dejó sin efecto el severo código

de Dracón (draconiano) y, para satisfacer las demandas de los habitantes, propició una

serie de reformas. Por ejemplo, en el aspecto social dividió a los ciudadanos en cuatro

clases de acuerdo a su fortuna, los más adinerados tenían mayores derechos políticos,

pero pagaban más impuestos. También estableció que todos los ciudadanos tenían

acceso a la Asamblea del pueblo o ecclesia, que era la encargada de votar las leyes.

Recuperado el 04 de mayo de 2016 en http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=104893

a)

Grecia

b)

Roma

c)

Fenicia

d)

Babilonia

338)

¿Qué característica de la época feudal está implícita en el texto?

El arado





mejor la explotación de la tierra que tenían, y a incrementar nuevas herramientas que



descansar la tierra para lograr a largo plazo una mayor productividad y diversificaba los








central la llegada fue más tardía y no se diga en extremo Oriente y América, donde llegó

recién tras el proceso de conquista. Esta técnica no logró ser superada desde finales de

la Edad del Hierro hasta el inicio de la Modernidad.

Eiroa, Jorge J. (1996). Historia de la Ciencia y de la Técnica, Prehistoria, La edad de los metales. Madrid, España.

a)

Establecimiento de contratos sinalagmáticos

b)

Descentralización del poder político de occidente

c)

Popularización de modernas técnicas agrícolas

d)

Procesos de urbanización de la vida cotidiana

339)

La cartografía

Los viajes de exploración despertaron el interés por la geografía. La cartografía, de la

mano del conocimiento empírico, experimentó un impulso y un desarrollo formidable.

En el siglo XVI, los mapas se convertirían en representaciones detalladas del medio en

el que se desarrollaba la actividad humana. Además de señalar los accidentes

geográficos, ilustraron los ambientes, el contenido de los espacios, las formas de vida

animales y vegetales y los aspectos diferenciales de los grupos humanos que habitaban

los territorios; realizando en definitiva, un retrato integral del hábitat de las zonas

descritas. Y en el principio de toda esta efervescencia viajera, geográfica y cartográfica

tuvieron el interés comercial y los progresos técnicos aplicados a la navegación,

especialmente el astrolabio y la carabela.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 04 de mayo de 2016 en http://valdeperrillos.com/book/export/html/2097

Con base en el texto, identifique el movimiento al que se le atribuye el aporte a la

cartografía.

a)

Ilustración

b)

Enciclopedismo

c)

Reforma

d)

Renacimiento

340)























a)

1, 3

b)

1, 4

c)

2, 3

d)

2, 4

341)












a)


b)


c)


d)


342)

Cambios tras la Primera Revolución Industrial

El descenso en los costos del transporte de los cereales norteamericanos a Europa,

motivó a que el trigo de las praderas americanas llegara a los mercados europeos en

condiciones de competir con la producción local. Costaba menos transportar el grano

desde Nueva York hasta Barcelona que llevarlo desde Zaragoza hasta el puerto del

Mediterráneo.

Identifique el factor que determinó el cambio que se describe en el texto.

a)

Invención del barco a vapor

b)

Incorporación de rutas ferroviarias

c)

División internacional del trabajo

d)

Desarrollo del motor de combustión interna

343)










a)


b)


c)


d)

Guerra Fría

344)

Saldos de la guerra













a)

1, 2, 3

b)

1, 2, 4

c)

2, 3, 5

d)

3, 4, 5

345)




Wisconsin


3. Florentino

Ameghino


a)

1a, 2c, 3b

b)

1b, 2a, 3c

c)

1b, 2c, 3a

d)

1c, 2a, 3b

346)

Identifique la cultura americana a la que corresponde esta representación escultórica.

Escultura mesoamericana

a)

Olmeca

b)

Maya

c)

Chibcha

d)

Chimú

347)



en el mapa.







a)

1, 2, 3, 5

b)

1, 3, 4, 6

c)

2, 3, 4, 5

d)

2, 4, 5, 6

348)

Sistema administrativo colonial español

Durante la colonización española de América, se crearon varios impuestos a fin de

generar recursos para la Corona española; uno de estos impuestos fue de tipo aduanero

que se pagaba por el traslado de mercancías que ingresaban o salían del reino de España

o que transitaban entre los diversos puertos (peninsulares o americanos), equivalente al

actual arancel. Era cobrado por los tesoreros que estaban encargados de la totalidad del

cobro de tributos de la Real Hacienda.

Identifique el nombre que recibió el impuesto descrito en el texto.

a)

Quinto real

b)

Almojarifazgo

c)

Alcabala

d)

Media anata

349)

La independencia de los estados Americanos

En la ciudad de Bogotá, en julio de 1810, cuando los criollos depusieron al virrey y se

estableció la República de Cundinamarca, las ciudades se rehusaron a aceptar el

liderazgo de Bogotá, mientras que en Cartagena, estos actores colectivos cumplieron un

papel destacado como defensores de la ciudad-puerto y en la proclamación de

independencia del 11 de noviembre de 1811. Otra evidencia de su lealtad a la Corona

española se registra en la gobernación de Popayán, una vez que el gobernador fue

derrotado por fuerzas republicanas conformadas por las Ciudades Confederadas del

Valle del Cauca en la Batalla de Palacé. A partir de entonces, decidió ampliar su ejército

y con este fin decretó la libertad para aquellos que tomen las armas a favor de la religión

y del rey, respuesta que la obtuvo de la población del Valle del Patía, refugiados de las

minas de la costa pacífica y de las haciendas del Valle del Cauca. Su fuerte oposición

hacia los propietarios de las minas o republicanos del Valle, quienes en los

enfrentamientos incendiaron el pueblo del Patía, los motivó a enrolarse a favor de los

realistas. Los patianos, a través del ejercicio de la guerra irregular y liderazgo popular,

mediante un efectivo sistema de guerrillas que usaba formas de acción militar, como

redes de espionaje en los caminos, ataque sorpresa y simultáneo en coordinación con el

ejército realista, hostigaron a las tropas republicanas desde 1811 hasta 1821 en su

avance para la liberación de los pueblos del sur.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 19 de octubre de 2015 en http://bit.ly/1kkU2rU

Identifique los actores colectivos a los que hace referencia el texto.

a)

Criollos

b)

Mestizos

c)

Afroamericanos

d)

Indígenas

350)



Considerando:





Decreto:





a)

Floreanismo

b)

Marcismo militar

c)

Garcianismo

d)


351)










a)


b)


c)

Revolución juliana

d)


352)

La campaña libertadora

La campaña libertadora hace referencia a la etapa de la independencia de la Real

Audiencia de Quito, en la que se alcanzó la emancipación definitiva a través de una

campaña que incluyó enfrentamientos entre las tropas libertadoras y las tropas realistas.

Ordene los enunciados que describen los acontecimientos de esta campaña libertadora,

desde el más antiguo hasta el más reciente, a partir de la independencia de Guayaquil.

1. Los realistas enviaron desde Quito, mil veteranos que derrotaron a los patriotas

en Huachi

2. Varios combates menores, entre los que destaca la Batalla de Tapi que aseguró

la libertad de Riobamba

3. La División Protectora logró avanzar hasta la Sierra y venció a los realistas en

Camino Real

4. Los realistas pretendieron bajar a la Costa y tomar Guayaquil pero fueron

derrotados cerca de Yaguachi

a)

1, 4, 2, 3

b)

2, 3, 1, 4

c)

3, 1, 4, 2

d)

4, 2, 3, 1

353)







a)

1, 2, 3

b)

1, 2, 4

c)

2, 3, 5

d)

3, 4, 5

354)

Identifique el enunciado que se puede deducir del texto.

Organizaciones indígenas

A partir de la década de los cuarenta, las organizaciones indígenas actuaron en

representación de los pueblos indígenas, lo que generó una nueva estructuración en

términos de pueblos o nacionalidades sujetas a la legalidad incorporada en la actual

normatividad, que fija criterios de identidad aplicables a la población indígena. Se

entiende por nacionalidad al pueblo o conjunto de pueblos milenarios anteriores y

constitutivos del Estado ecuatoriano que se autodefinen como tales, tienen una común

identidad histórica, idioma, cultura y viven en un territorio determinado, mediante sus

instituciones y formas tradicionales de organización social, económica, jurídica, política

y ejercicio de autoridad propia. Los pueblos indígenas se definen como colectividades

originarias, conformadas por comunidades o centros con identidades culturales que les

distinguen de otros sectores de la sociedad ecuatoriana, regidos por sistemas propios de

organización social, económica, política y legal.

Chisaguano. S. (2006). La población indígena del Ecuador. INEC.

a)

Nacionalidad indígena y pueblo indígena son exactamente lo mismo

b)

Las nacionalidades indígenas tienen su propia autonomía ajena al Estado

c)

Los pueblos indígenas abarcan varias nacionalidades indígenas

d)

Las nacionalidades indígenas abarcan varios pueblos indígenas

355)











a)

Capitalismo

b)

Socialismo

c)

Feudalismo

d)

Esclavismo

356)


Sector Descripción





a)

1a, 2c, 3d, 4b

b)

1b, 2d, 3c, 4a

c)

1c, 2b, 3a, 4d

d)

1d, 2a, 3b, 4c

357)

Identifique la nacionalidad indígena que realiza la fiesta tradicional que se describe en

el texto.

Es la fiesta más importante dentro de esta nacionalidad y significa el inicio de un nuevo

día o nuevo año. Además, coincide con la Semana Santa, por lo que es conocida como

Pascua Grande.

Esta festividad se celebra al finalizar el mes de marzo y durante los primeros días de

abril, y culmina después de Semana Santa, justo el Sábado de Gloria. Antiguamente,

esta fiesta se iniciaba tres días antes, en los cuales los priostes salían a cazar saínos y

guantas, además de pescar bocachicos y guañas. Además las mujeres de los priostes

recolectaban semillas y frutas, y realizaban la molienda de caña en sus trapiches con el

objetivo de elaborar la chicha. Cuando los hombres regresaban de la caza, las mujeres

preparaban la comida y la bebida para el día de la fiesta. Durante la noche anterior a la

fiesta, los pones realizaban rituales de limpieza y energización para todos los miembros

de la comunidad, los cuales finalizaban a las cinco de la mañana con un baño ritual en

sus principales ríos.

Actualmente, en esta fiesta se reúnen todas las comunidades, saludan a sus familiares,

hacen las paces, desean prosperidad e interpretan diferentes bailes a la Luna y al Sol.

Para estos bailes se suelen tocar varios instrumentos musicales como la marimba, la

flauta, el tambor de cuero y los guarumos. También se celebran varios juegos,

presentaciones de danza, teatro, música y concursos como el lanzamiento de lanza y de

piedra, la tomada de chicha, la pelada de plátano verde, y se realiza la elección de la

Moin Sona.

a)

Chachi

b)

Tsáchila

c)

Shuar

d)

Huaorani

358)











a)


b)


c)


d)


359)

Los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador

En nuestro país los niños y las niñas tienen derecho a ser inscritos inmediatamente

después de su nacimiento, con los apellidos de su padre y madre que les correspondan.

El Estado debe garantizar este derecho a través del servicio del Registro Civil, con

procedimientos ágiles, gratuitos y sencillos, para la obtención de los documentos

respectivos.

Identifique el derecho que se describe en el texto.

a)

Relacionado con el desarrollo

b)

De supervivencia

c)

De protección

d)

Relacionado con la participación

360)

Tipos de derechos humanos

El reconocimiento legal de los derechos humanos ha tenido una larga historia. Un grupo

de ellos trata de garantizar la libertad de las personas, mientras otros fomentan la

igualdad real entre las personas, ofreciendo a todos las mismas oportunidades para que

puedan desarrollar una vida digna.

Relacione los tipos de derechos con sus ejemplos.

Derecho Ejemplo 1. De primera generación a) Condiciones de trabajo equitativas

2. De segunda generación b) Profesar libremente cualquier tipo de religión

c) Libertad de conciencia y de pensamiento

d) Acceso a los servicios de educación

a)

1ac, 2bd

b)

1ad, 2bc

c)

1bc, 2ad

d)

1bd, 2ac

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