¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

TEMPORALIZACIÓN: SEMANA DEL 11 AL 15 de mayo

ÁREA: MATEMÁTICAS

¿Cómo están esos superhéroes y superheroínas? Aún me faltan varios para tenerlos a todos. Para empezar

la semana vamos a trabajar la multiplicación. Primero vamos a ver un video para repasar la propiedad

distributiva de la multiplicación.

https://www.youtube.com/watch?v=BeK6F3eEe0w

Ahora los matihéroes y matiheroínas, tendrán que practicar lo aprendido haciendo la siguiente actividad

a) 2 x (7 + 8) = b) 6 x (5 - 2) =

ÁREA: INGLÉS

Today is Monday, 11th May 2020

Activity 1.-

Today we are going to practise the verb to be in past:

https://www.youtube.com/watch?v=KAsacxmPh1Q

Activity 2.- Now practise the places in the town

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/places-town-2

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/flashcards/places-flashcards

Activity 3.- Look and write

¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A UNA NUEVA

SEMANA!

EXTIENDE EL BRAZO DERECHO, LUEGO EL

IZQUIERDO Y RECIBE ESTE ABRAZO QUE TE

MANDAMOS.

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

ÁREA: NATURALES

1. Observa los objetos que aparecen en la imagen y contesta las preguntas.

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

A) ¿Cuáles de esos objetos necesitan energía para funcionar?

___________________________________________________________________________________________ .

B) Escribe en la tabla la forma de energía que utilizan los siguientes objetos que se encuentran en la

habitación y en cuál se transforma.

OBJETO FORMA DE ENERGÍA QUE

UTILIZA

FORMA DE ENERGÍA QUE

PRODUCE

JUGUETE

LINTERNA

ESTUFA

C) Escribe las propiedades de la energía que observas en cada uno de los objetos anteriores.

• Juguete: _________________________________.

• Linterna: _________________________________.

• Estufa: __________________________________ .

2. Explica la transformación de la energía que tiene lugar en las siguientes máquinas

A) Una bicicleta.

_______________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________ .

B) La televisión.

_______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________ .

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

ÁREA: RELIGIÓN/ ALTERNATIVA

Alternativa:

ENVÍA A LA PROFESORA EL EJERCICIO, AL CORREO: conchicardenes.ceipameliavega@gmail.com

Cuando quieras saber Para amar de verdad,

lo que realmente es amar, hay que dar sin esperar.

busca a quién lo necesita Compartir es amar,

y empieza a dar. es, en todos, al Señor encontrar.

Mira a tu alrededor, Aquel niño sin ropa

y seguro encontrarás por la calle solo va.

algún niño que te espera Aquel hombre que con hambre

en tu caminar. busca compartir su pan.

En el mundo hay tantos niños,

que por ti esperando están.

Párate un rato y detente,

únete a los demás.

Responde:

a. ¿Qué es amar según la lectura? ¿qué es amar para ti?

b. ¿En qué situaciones das de verdad? Relata.

c. ¿Por qué se dice que compartir es amar? Pon ejemplos de tu día a día acerca de ello.

. Religión Esta semana semana desde el área de religión, vamos a visionar un video que nos trasmite los valores de

amor al prójimo, desprendimiento de lo material, sacrificio, valor, honestidad y sobre todo generosidad,

valores cristianos que toda persona debe poseer.

https://www.youtube.com/watch?v=cznMyeL2rRQ

. Contesta a las siguientes preguntas sobre el cuento:

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

- ¿ Dónde vivía el principe cuando estaba vivo?

- ¿ Por qué miró hacia arriba la golondrina?

- ¿ Por qué lloraba el principe?

- ¿ De qué manera ayudó la golondrina al principe?

- ¿ La golondrina puso su vida en peligro al ayudar al principe? ¿ Por qué?

- ¿ De qué forma puedes tú ayudar a los que lo necesiten?

ÁREA: LENGUA

OBSERVA LAS ESCENAS DE ESTE DIBUJO Y DEJA VOLAR TU IMAGINACIÓN.

EJERCICIO: Deberás inventar una historia donde tengas en cuenta cada una de estas imágenes. Esta

actividad deberás enviarla por correo. Haz una foto de la actividad en tu cuaderno y envíala al

siguiente correo:

elenatoledo.ceipameliavega@gmail.com

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: Miércoles 13 de mayo.

ÁREA: LENGUA

EJERCICIO: Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

PREGUNTAS:

1. ¿Por qué crees que el autor ha titulado este texto “Diseñados para la vida”? 2. Según el texto, ¿cuál es la causa de que los mamíferos son los animales que mejor se adaptan al

medioambiente? 3. ¿De qué se alimentaban los mamíferos primitivos? 4. ¿Cuál es el ser humano más antiguo que conocemos? 5. ¿Cómo eran los primeros mamíferos? 6. ¿Cuándo aparecieron los primeros mamíferos?

ÁREA: INGLÉS

Today is Tuesday 12th May 2020

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

Activity 1.- Practise online

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=9584

https://agendaweb.org/grammar/there-was-there-were-exercises.html

Activity 2.- Send this to my email : alejandrarodrig.ceipameliavega@gmail.com

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

ÁREA: SOCIALES

Continuamos profundizando en “El Universo y en el Sistema Solar”.

Estudia bien los planetas que forman nuestro “Sistema Solar”. Memorízalos todos.

El Sistema Solar está compuesto por planetas y asteroides que giran en torno a la única estrella que da nombre al

sistema, el Sol.

Todos los elementos que lo componen giran alrededor del Sol. Existen muchísimos sistemas parecidos en el Universo, pero este es el que nos interesa puesto que dependemos de él para sobrevivir.

Vas a elaborar un trabajo (una página), en la que vas a redactar cómo se formó el Sistema Solar. Te

dejo unas páginas web para que puedas consultar la información. Recuerda que NO TIENES QUE

HACER UN CORTA Y PEGA, SINO QUE TIENES QUE LEER EL TEXTO, SELECCIONAR LA

INFORMACIÓN QUE QUIERES PONER Y ESCRIBIRLA CON TUS PALABRAS. PUEDES HACERLO EN EL ORDENADOR O A

MANO. Cuida la CALIGRAFÍA y la ORTOGRAFÍA y la PRESENTACIÓN DEL TRABAJO. También te quiero recordar que el

trabajo DEBES HACERLO TÚ SOLO.

https://psicologiaymente.com/miscelanea/planetas-sistema-solar

https://www.geoenciclopedia.com/nuestro-sistema-solar-ninos/

https://www.mundoprimaria.com/ciencia-para-ninos/sistema-solar.html

Este trabajo se va a evaluar, por lo que debes enviarlo al correo:

miclasedesocialesquinto@gmail.com

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

ÁREA: MATEMÁTICAS

Continuamos la semana repasando lo aprendido ayer y además le añadimos la descomposición de los números.

Ejemplo de descomposición de un número:

893 = 800 + 90 + 3

Con este ejemplo podrás completar el siguiente ejercicio.

a) 463 x 234 = 463 x (……. + …….. + ……. ) = 463 x …… + 463 x ……. + 463 x ……. = ………..

b) 709 x 167 = 709 x (……. + …….. + ……. ) = 709 x …… + 709 x ……. + 709 x ……. = ………..

c) 525 x 309 = 525 x (……. + …….. + ……. ) =525 x …… + 525 x ……. = ………..

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

Muy buenas a tod@s vamos a empezar haciendo un par de pruebas de agilidad. ¿Cuántos lápices son capaces de coger?

https://www.youtube.com/watch?v=oq7ko6lcmcA&feature=emb_logo

¿En qué intento lo conseguiste?

https://www.youtube.com/watch?v=X4Lz_ocRolI

Ahora vamos con un poco de Pilates para activar esos cuerpos que están muchas horas delante de la play. Deben hacer

al menos la primero sesión pero hay una lista de reproducción por si quieren hacer alguno mas.

https://www.youtube.com/watch?v=TyoP_qPYx1M&list=PLFE9Hl-VV4QfL9KGyjKin7VeP5guDijSq

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

ÁREA: LENGUA

¿SABÍAS QUE…?

Los PREFIJOS son morfemas que se anteponen a una raíz o base léxica para formar palabras con diferente significado.

Se añaden antes de la base léxica, es decir, de la palabra, y pueden cambiar el significado de la palabra inicial.

Ejemplo: Capaz e IN- CAPAZ. Fíjate que el morfema IN ha cambiado el significado inicial de la palabra.

CAPAZ: Persona o cosa que puede lograr o hacer determinadas cosas.

Por ejemplo: El alumnado de quinto es capaz de lograr todo lo que se proponga.

INCAPAZ: Persona o cosa que no puede realizar determinadas cosas.

Por ejemplo: La hermana de mi amigo Jinés, es incapaz de hacer daño a las demás personas. Siempre ha sido muy

buena persona.

AHORA TE TOCA A TI

EJERCICIO: FORMA NUEVAS PALABRAS CON LOS SIGUIENTES PREFIJOS Y ESCRIBE UNA FRASE CON CADA UNA DE

ELLAS.

ÁREA: MATEMÁTICAS

1. Hoy vamos a relacionar cada operación con el dibujo que la representa y resuelve.

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

a) 2 x 7 + 3 x 7

b) 5 x(1 + 3 + 2)

c) (2 x 3) x 3

2. Y además, quiero que me digas la expresión que indica el problema Martín compró la semana pasada 4 envases de refrescos de cola. Cada envase tiene 6 latas. Si ya han bebido 8 latas, ¿cuántas latas les quedan?

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

Antes que nada, debéis hacer un calentamiento como hacíamos en el patio para activarnos un poco que hoy la clase va a

ser movidita.

Ya que estamos trabajando como superhéroes y superheroínas en mates, vamos a atender la parte física como lo que

somos. Así que te dejo un circuito de 7 minutos en el que vas a tener 3 opciones para elegir la que más se ajuste a ti.

Fuerza y constancia.

https://www.youtube.com/watch?v=sqZFz44AB78

Después de este trabajo necesitamos estirar un poco así que realiza la siguiente secuencia de estiramiento.

Un abrazo.

https://www.youtube.com/watch?v=69Za5UWtIC0&t=2s

ÁREA: NATURALES

Ana y su familia van a pasar un fin de semana de acampada en un espacio natural protegido. Solo pueden llevar sacos de

dormir y mochilas con los siguientes objetos.

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

1. Completa esta tabla con las fuentes de energía que utiliza la familia de Ana en su acampada.

OBJETOS FUNETE DE ENERGÍA

Linterna

Hornillo

Nevera

Teléfono móvil

Caja de cerillas

2. Ana relaciona las fuentes de energía con algunos de los elementos que observa a su alrededor. Indica si son

renovables o no renovables.

SOL

PETRÓLEO

VIENTO

CARBÓN

BIOMASA

AGUA

GAS

URANIO

ÁREA: FRANCÉS

COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS.

1. Rodea la respuesta correcta. Qu´est-ce qu´il fait? Qu´est-ce qu´elle fait?

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

2. Completa con las letra que faltan y averiguarás qué le gusta a cada uno. Qu’est-ce qu’ils aiment ? Qu’est-ce qu’ils n’aiment pas ?

ÁREA: INGLÉS

Today is Thursday 14th May 2020

Activity 1.-

Listen two or three times

https://www.youtube.com/watch?v=PNq5m3D65HI

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

Now answer true (T) or False (F)

1.- The title of the story is “Smile today”.

2.- The boy and the girl were not friends.

3.-Shanti was always cheerful (Happy).

4.- One day she was sad.

5.- The teacher´s name was Miss Jane.

6.- Shanti was sad because she missed her teeth.

7.- She had a monkey on her hands.

8.- She missed 3 teeth.

ÁREA: LENGUA

EJERCICIO: Elige a uno de los personajes que te muestro a continuación y realiza una descripción en tu cuaderno.

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

ÁREA: FRANCÉS

COPIA LOS ENUNCIADOS DE LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO Y REALÍZALAS.

3. Completa con le, la ou les

4. Qu’est-ce qu’il porte ? Qu’est-ce qu’elle porte ?

1. Elle porte…. 6. Il porte…..

Debes realizar esta esta actividad en un documento Word y enviarla a mi correo. Si no sabes trabajar en Word, haces

una foto de la actividad de tu libreta y la mandas.

Último día para enviarla el 15 de mayo.

margaritasantana.ceipameliavega@gmail.com

ÁREA: MATEMÁTICAS

Antes de la misión final de la semana vamos a realizar unas multiplicaciones para repasar

a) 432 x 23 = b) 2321 × 97 =

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

c)75434 × 163 =

ÁREA: PROFUNDIZACIÓN CURRICULAR

1.Escribe la tilde en las palabras que lo necesiten:

-Mi amigo quedo clasificado en el lugar decimoseptimo.

-El puesto decimonoveno lo ocupo un compañero suyo.

-El futbol iberoamericano es superior al baloncesto.

-Las palabras que tienen una silaba se llaman monosilabas.

-Con el vaiven de la barca se me perdio el limpiauñas.

-Se deshizo facilmente del ciempies de un puntapie.

2.Completa con ll / y:

Tuvo que permanecer ca__ado al ser amenazado con un ca__ado.

Todos comían barqui__os y rosqui__as.

Quedó desma__ado al ver la impresionante fa__a del terreno.

Le curó con __odo las heridas.

Los cón__uges se a__udan entre sí.

ÁREA: LENGUA

¿Cómo llevas nuestro reto “ YO LEO EN CASA”? Yo ya he empezado mi Tercer libro. Como sabes, el reto consiste

en leer al menos 10 o 15 minutos a diario en voz alta, para corregir nuestra entonación y nuestra

vocalización. TE ANIMO A QUE LO HAGAS. YO, GRACIAS A ESTE PEQUEÑO TRUCO, HE MEJORADO MUCHO.

¡VAMOS CON LA ACTIVIDAD DE HOY!

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

Hoy quiero que recuerdes uno de los momentos que más hayas disfrutado en el cole, con tus compañeros y

compañeras. Céntrate en ese momento y observa cómo te sientes al recordarlo. Ahora ve al cuaderno y

escribe tu mejor momento en la escuela. Cuéntaselo a tu familia. Seguro que les hará ilusión escuchar esa

maravillosa anécdota.

Es una buena forma de terminar la semana. Recordando bonitos momentos.

ÁREA: MATEMÁTICAS

Para realizar la prueba final de la semana te recomiendo que vuelvas a ver el video del lunes ya que te va a ser de

mucha ayuda.

Vamos a ver que porcentaje de acierto obtienes en la misión de hoy.

Vamos a poner un poco más difícil la prueba,

• Si aciertas 60%-80% obtendrás 1 moneda de oro • Si aciertas 81%-90% obtendrás 2 moneda de oro • Si aciertas 91%-100% obtendrás 3 moneda de oro

Mucha suerte.

https://kahoot.it/challenge/0799837?challenge-id=f02339f2-e42d-4e10-a586-1952f29fcc4e_1588365249114

Un apunte, si no te da tiempo de completar el cuestionario, envíame los resultados a la cuenta

juanjosecastro.ceipameliavega@gmail.com. Lo necesitaré para otorgarte las monedas de oro.

ÁREA: MÚSICA

¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A UNA NUEVA SEMANA MUSICAL!

Como saben, la semana pasada hemos visto la familia del viento. Esta semana conoceremos a la familia de

la percusión. Te invito a visitar el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=TtU4yfcYKTQ&feature=youtu.be

Si no puedes acceder a internet, aquí te dejo unas imágenes de los instrumentos de percusión.

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

Ahora fíjate en esta imagen. Como verás hay muchos instrumentos.

Como sabes, hay INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN DE SONIDO INDETERMINADO, PORQUE AL TOCARLOS NO

SUENAN LAS NOTAS MUSICALES. TE RECUERDO QUE LAS NOTAS MUSICALES SON: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI. Sin

embargo hay INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN DE SONIDO DETERMINADO, PORQUE AL TOCARLOS SÍ SUENAN LAS

NOTAS MUSICALES.

EJERCICIO:

- Ve al cuaderno y fijándote en las imágenes, elige uno de los instrumentos. Escribe las características del mismo , dibújalo y pon sus partes. NO OLVIDES DECIR SI ES DE SONIDO DETERMINADO O INDETERMINADO.

Y ESTO ES TODO POR ESTA SEMANA

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

¡ABRAZOS MUSICALES!

ÁREA: SOCIALES

Planetas interiores y exteriores del sistema solar: características y diferencias En el Sistema Solar, los planetas interiores son aquellos que están situados

más cerca del Sol, mientras que los exteriores son aquellos que están más

alejados de él. Los planetas interiores son la Tierra, Marte, Venus y Mercurio,

y los exteriores son Saturno, Júpiter, Neptuno y Urano. La línea que marca

los planetas interiores de los exteriores es el cinturón de asteroides, una

especie de anillo formado por multitud de objetos astronómicos, la mayoría

asteroides.

• Mercurio: se trata del planeta inferior más pequeño, también del que está más cerca del Sol. Es por eso que

las temperaturas son muy elevadas, lo que imposibilite que hay atmósfera. Por la misma razón podemos

descartar que pueda llegar a albergar vida.

• Venus: más allá del Sol y la Luna, Venus es el planeta qué más brilla en nuestro cielo. A pesar de que no sea

el planeta que orbita más cerca del sol, Venus es el planeta más caliente, con una superficie

completamente cubierta por lava. En ese planeta hay una gran actividad volcánica, lo que ha creado una

atmósfera muy densa que imposibilita observar directamente el planeta.

• Tierra: es el único planeta que actualmente reúne todas las características para que pueda haber vida. La

Tierra tiene una atmósfera compuesta por nitrógeno y oxígeno, masas de agua enormes y una gran

variación climática que favorece que haya vida.

• Marte: tiene una atmósfera casi imperceptible, lo que provoca que no pueda retener la radiación solar y

que haya variaciones de temperatura de más de 100ºC. Como curiosidad, en Marte encontramos el volcán

más alto del Sistema Solar, Olympus, que tiene más de 25 kilómetros de altura.

• Júpiter: es el más cercano al Sol de los planetas exteriores, además, se trata del planeta más grande del

Sistema Solar, de hecho, su materia es mayor que la del resto de planetas junto. Cuenta con 17 satélites y

un sistema de anillos que desde la Tierra resulta invisible.

• Saturno: es el segundo mayor planeta del Sistema Solar, además, es el único con anillos que se pueden

observar desde nuestro planeta. Cuenta con más de 25 satélites, por ejemplo Titán, el único satélite de

nuestro sistema que tiene una atmósfera remarcable.

• Urano: con una superficie azul tenue debido a la alta cantidad de metano, Urano es el único planeta que

rota de lado, es decir, que da vueltas en su propia órbita.

• Neptuno: es el planeta más alejado del Sol en todo el sistema. Su superficie está asolada por vientos muy

fuertes y cuenta con 13 satélites, siendo Tritón el más grande de ellos. También tiene anillos, no obstante,

desde la Tierra son muy difíciles de distinguir.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANETAS INTERIORES:

Además de compartir cierta ubicación respecto al Sol los planetas interiores comparten ciertas

características, por ejemplo, su tamaño, la composición de su atmósfera o la composición de su núcleo. A

continuación, te explicamos las características de los planetas interiores:

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

• Los planetas interiores son pequeños.

• También se conocen como rocosos, puesto que su superficie está formada por silicatos, es decir, los

minerales que forman las rocas.

• Los planetas interiores tienen una rotación sobre su eje lenta. Por ejemplo, la de Marte y la Tierra es de 24

horas, mientras que para Venus es de 243 días y la de Mercurio es de 58 días.

• También son conocidos como planetas telúricos, puesto que su núcleo está formado por piedra o roca.

• Los únicos que tienen atmósfera son Marte, Venus y la Tierra, y todos ellos emiten menos energía de la

que reciben del Sol.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANETAS EXTERIORES

Los planetas exteriores son aquellos que se encuentran más alejados del Sol, están situados más allá del

cinturón de asteroides. Los planetas exteriores también se conocen como planetas gigantes, ya que son

más grandes. Por otro lado, sus atmósferas suelen ser mucho más densas que las de los planetas interiores.

Debido al hecho de que su composición es de gas, también se conocen como planetas gaseosos. Además:

• Aunque estén más alejados del Sol, todos ellos se encuentran dentro del sistema solar.

• Los planetas exteriores también se conocen como planetas gaseosos, puesto que no tienen una superficie

sólida.

• Los planetas exteriores también se conocen como planetas gigantes, puesto que su tamaño es mucho

mayor que el de los planetas interiores.

• La mayoría de los planetas descubiertos fuera de nuestro sistema tienen una composición parecida a la de

los planetas exteriores.

• Los campos magnéticos de los planetas exteriores son muy altos.

• También se conocen como planetas jovianos, un nombre que procede de Júpiter.

• Los planetas exteriores tienen una rotación sobre su eje muy rápida, por ejemplo, Júpiter lo hace en menos

de 10 horas, Saturno no llega a las 11 horas, Neptuno algo más de 16 horas y Urano casi 17 horas y cuarto.

• En las órbitas de los planetas exteriores encontramos muchos anillos y satélites.

• Los núcleos de Neptuno y Urano están conformados por hielo.

1.Debes leer detenidamente este texto tantas veces como sea necesario para que lo comprendas bien. A continuación,

vas a realizar una tabla en donde tendrás que poner las diferencias entre los planetas INTERIORES y los planetas

EXTERIORES:

PLANETAS INTERIORES PLANETAS EXTERIORES

2.Escribe una característica peculiar de cada planeta

¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!

ÁREA: INGLÉS/Artística

Today is Friday 15th May 2020

Do you remember Frida?

She was a painter from Mexico, and she loved

painting self portrait

Here you can see how to draw your self portrait

https://www.youtube.com/watch?v=3ouiumHlnmA

NOW IT IS YOUR TURN- DRAW a FUNNY SELF PORTRAIT.

Send it to me by email: alejandrarodrig.ceipameliavega@gmail.com

RECIBAN ESTA FLOR CON TODO EL CARIÑO.

ESTAMOS MUY ORGULLOSOS Y ORGULLOSAS DEL

TRABAJO REALIZADO.

FELIZ FIN DE SEMANA.