· RE C. LIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN E.P "SANTA MARÍA REINA" CHICLAYO DIOS...

RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

C.E.P "SANTA MARÍA REINA" CHICLAYO

DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA

NIVEL INICIAL – 3 AÑOS

ÁREA: ARTE Y CULTURA

NIVEL/

CICLO Y

GRADO

Propósitos de Aprendizaje

Evidencias de Aprendizaje

Instrumentos de

Evaluación

Descripción de las estrategias

empleadas

Cronograma de

reprogramación Área Competencias

y capacidades

Desempeños

INICIAL

II CICLO

3 AÑOS

ARTE Y

CULTURA

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos.

Explora por iniciativa

propia diversos

materiales de acuerdo

con sus necesidades e

intereses.

Descubre las

posibilidades

expresivas de sus

movimientos y de los

materiales con los que

trabaja.

Representa sus ideas

acerca de sus vivencias

Explora por iniciativa propia

algunos materiales que

proceden de su hogar

descubriendo nuevos

sonidos en ellos.

Descubre posibilidades

expresivas a través de la

canción marcha de

hormigas acompañado de

su instrumento de

percusión la pandereta.

Representa sus ideas acerca

de sus vivencias personales,

Ficha de

observación.

Lista de cotejo.

Conversaremos con nuestros

estudiantes, sobre las

circunstancias que se presentan

en la actualidad, a través de

historias infantiles, sobre el

COVID 19 y por qué debemos de

ser valientes y aprender desde

nuestros hogares.

Con ayuda de sus padres, a

través de nuestra plataforma

virtual, buscaremos materiales

reciclables en nuestro hogar,

exploraremos el sonido de los

mismos, y realizaremos

02 DE MARZO AL 22

DE MAYO




personales usando

diferentes lenguajes

artísticos: la música.

a través de canciones

infantiles y juegos de ritmo.

propuestas para unirlos y fabricar

nuevos instrumentos de diversos

sonidos.



virtual, aprenderemos marchas

infantiles las cuales

acompañaremos explorando

sonidos de nuestra pandereta.

Realizaremos historias y juegos

infantiles en los que

exploraremos sonidos de nuestro

entorno.



propia diversos



intereses.

Descubre las

posibilidades

expresivas de sus





proceden de su hogar de

diversos colores, tamaños y

texturas de acuerdo a sus

intereses.


expresivas a través de

técnicas como esponjado,

dactilopintura, collage y el

Ficha de

observación.

Lista de cotejo.








nuestros hogares.



virtual, exploraremos las distintas

25 DE MAYO AL 24

DE JULIO




trabaja.



personales usando


artísticos: el dibujo.

puntillismo.



a través de dibujos de

diferentes formas.

formas, colores y texturas de

objetos de nuestro entorno.


través de técnicas como

esponjado, dactilopintura,

collage y el puntillismo

realizaremos trabajos alusivos a

circunstancias que estamos

viviendo con respecto al COVID

19.



exploraremos los colores, formas

y texturas, de nuestro entorno.



propia diversos



intereses.

Descubre las

posibilidades

expresivas de sus




distintos accesorios de

acuerdo a sus necesidades e

intereses.



movimientos y marchas

infantiles.


Ficha de

observación.

Lista de cotejo.



virtual, exploraremos distintos

movimientos lúdicos con nuestro

cuerpo, y reflexionaremos sobre

lo importante sobre una vida

dinámica y alegre, para afrontar

el contexto del COVID 19.


través de canciones infantiles,

10 AGOSTO AL 09 DE

OCTUBRE




trabaja.



personales usando


artísticos: la danza.


a través de movimientos

lúdicos con canciones

infantiles.

exploraremos movimientos

lúdicos.

Representaremos historias

infantiles y realizaremos

movimientos lúdicos según

indique nuestra narración.



propia diversos



intereses.

Descubre las

posibilidades

expresivas de sus



trabaja.



personales usando


artísticos: el teatro




intereses.




infantiles.



a través de narración de

historias con sus respectivos

personajes.

Ficha de

observación.

Lista de cotejo.








nuestros hogares.



virtual, exploraremos diversos

utensilios para representar

personajes de nuestras historias.

Representaremos historias y

juegos infantiles en los que

exploraremos diversos

personajes.

19 DE OCTUBRE AL

22 DE DICIEMBRE




COMPETENCIAS TRANSVERSALES I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.

Personaliza entornos virtuales. Gestiona información del entorno virtual. Interactúa en entornos virtuales.

Crea objetos virtuales en diversos formatos.

X X X X

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.

Define metas de aprendizaje. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.

Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

X X X X

ENFOQUES TRANSVERSALES I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

Enfoque ambiental x x X

Enfoque formación integral de la mujer x x X X






NIVEL/

CICLO Y

GRADO



Instrumentos de

Evaluación

Descripción de las estrategias

empleadas

Cronograma de

reprogramación Área Competencias

y capacidades

Desempeños

INICIAL

II CICLO

4 AÑOS

ARTE Y

CULTURA

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos. Socializa sus proyectos y


propia diversos



intereses.

Descubre los diferentes

sonidos que se

producen al combinar

un material con otro.

Representa ideas y

emociones acerca de

sus vivencias



proceden de su hogar

descubriendo nuevos

sonidos en ellos.


expresivas a través de la

canción marcha de

hormigas acompañado de

su instrumento de

percusión la pandereta.


Ficha de

observación.

Lista de cotejo.








nuestros hogares.



virtual, buscaremos materiales

reciclables en nuestro hogar,

02 DE MARZO AL 22

DE MAYO




procesos.

personales usando


artísticos: la música.

Muestra y comenta de

forma espontánea a

compañeros y adultos

de su entorno, lo que

ha realizado, al jugar a

través de canciones

infantiles y marchas

lúdicas.


a través de canciones

infantiles y juegos de ritmo.

Comenta con su familia

sobre la experiencia que

tuvo, al combinar

materiales y fabricar

nuestros propios sonidos.

exploraremos el sonido de los

mismos, y realizaremos

propuestas para unirlos y fabricar

nuevos instrumentos de diversos

sonidos.



virtual, aprenderemos marchas

infantiles las cuales

acompañaremos explorando

sonidos de nuestra pandereta.



exploraremos sonidos de nuestro

entorno.

Mostraremos nuestros avances a


virtual.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Explora y experimenta


propia diversos



intereses.



proceden de su hogar de

diversos colores, tamaños y

texturas de acuerdo a sus

Ficha de

observación.

Lista de cotejo.







25 DE MAYO AL 24

DE JULIO




los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos.

Descubre las

posibilidades

expresivas de sus



trabaja.



personales usando


artísticos: el dibujo.


forma espontánea a


de su entorno, los

trabajos de pintura que

ha realizado.

intereses.



técnicas como esponjado,

dactilopintura, collage y el

puntillismo.



a través de dibujos de

diferentes formas.



tuvo, al combinar

materiales y realizar

trabajos de diferentes

colores, texturas y formas.


nuestros hogares.



virtual, exploraremos las distintas

formas, colores y texturas de

objetos de nuestro entorno.


través de técnicas como

esponjado, dactilopintura,

collage y el puntillismo

realizaremos trabajos alusivos a

circunstancias que estamos

viviendo con respecto al COVID

19.



exploraremos los colores, formas

y texturas, de nuestro entorno.



virtual.

Crea proyectos desde los

Explora por iniciativa Explora por iniciativa propia Ficha de Con ayuda de sus padres, a 10 AGOSTO AL 09 DE




lenguajes artísticos. Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos.

propia diversos



intereses.

Descubre las

posibilidades

expresivas de sus



trabaja.



personales usando


artísticos: la danza.


forma espontánea a


de su entorno, la

exploración de

movimientos lúdicos.



intereses.




infantiles.



a través de movimientos

lúdicos con canciones

infantiles.



tuvo, al combinar

movimientos de juegos y

canciones infantiles.

observación.

Lista de cotejo.


virtual, exploraremos distintos

movimientos lúdicos con nuestro

cuerpo, y reflexionaremos sobre

lo importante sobre una vida

dinámica y alegre, para afrontar

el contexto del COVID 19.


través de canciones infantiles,

exploraremos movimientos

lúdicos.

Representaremos historias

infantiles y realizaremos

movimientos lúdicos según

indique nuestra narración.



virtual.

OCTUBRE

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.


propia diversos





Ficha de

observación.




19 DE OCTUBRE AL

22 DE DICIEMBRE




Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos.


intereses.

Descubre las

posibilidades

expresivas de sus



trabaja.



personales usando


artísticos: el teatro y

títeres.

intereses, de acuerdo a

historias y personajes

infantiles.



historias y personajes

infantiles a través de títeres.



tuvo al narrar historias y sus

respectivos personajes

infantiles a través de un

títere.

Lista de cotejo. en la actualidad, a través de




nuestros hogares.



virtual, exploraremos diversos

utensilios para representar

personajes de nuestras historias.

Representaremos historias y

juegos infantiles en los que

exploraremos diversos

personajes.



virtual narrado por nuestro

títere.








X X X X




X X X X









NIVEL/

CICLO Y

GRADO


Evidencias de

Aprendizaje

Instrumentos

de Evaluación Descripción de las

estrategias empleadas

Cronograma de

reprogramación Área Competencias y capacidades

Desempeños

precisados

INICIAL

II CICLO

5 AÑOS

ARTE Y

CULTURA

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS:

Explora y experimenta los lenguajes del arte


Aplica procesos creativos

Explora los instrumentos musicales de percusión.

Representa ideas acerca de la música que escucha.

Diálogo sobre los instrumentos musicales de percusión que se usan en canciones que hablan acerca del covid 19.

Ejecución de ritmos musicales acerca de melodías que tratan sobre la coyuntura social actual.

Ficha de observación


El diálogo se hace a través de la clase virtual.

La ejecución de ritmos musicales se hace a través del uso de un instrumento musical de percusión.

02 DE MARZO AL 22 DE MAYO












Representa ideas acerca de los sonidos fuertes y débiles.

Representa ideas acerca de los sonidos cortos y largos.

Explora de manera individual y grupal su voz a través de la entonación de canciones.

Representa sus ideas acerca del ritmo musical a través de la ejecución de frases rítmicas.

Elaboración de un cuento acerca de los cuidados en casa contra el covid 19

Elaboración de un cuento acerca de los cuidados en casa contra el covid 19

Entonación de canciones que hablan acerca del aislamiento social.

Desarrollo frases rítmicas





La elaboración de un cuento se hace a través del uso de sonidos fuertes y débiles.

La elaboración de un cuento se hace a través del uso de sonidos cortos y largos.

La entonación de canciones se hace a través de la plataforma virtual

El desarrollo de frases rítmicas se hace a través del uso de un instrumento musical de percusión.











Socializa sus procesos y proyectos.

Explora de manera individual la técnica del puntillismo.

Representa sus ideas acerca del embolillado.

Explora de manera grupal los colores cálidos y fríos.

Muestra su creación artística del modelado.

Elaboración de un cuadro artístico que ha realizado con el puntillismo.

Elaboración de un cuadro artístico cuya temática es La higiene contra el coronavirus”

Realización de una comparación pictórica de colores cálidos y fríos con una imagen relacionada con el planeta en tiempos de la pandemia.

Elaboración de un trabajo de modelado cuya temática es “el cuidado en casa contra el covid 19”





La elaboración de un cuadro artístico se hace a través del uso de la técnica el puntillismo.

La elaboración de un cuadro artístico se realiza a través del uso de la técnica el embolillado.

La realización de una comparación pictórica se hace a través del uso de la técnica de la dactilopintura.

La elaboración del trabajo de modelado se hace a través del uso de material concreto.

18 DE MAYO AL 24 DE JULIO





Socializa sus procesos y proyectos.

Muestra su creación artística acerca del alto relieve.

Desarrollo de un mosaico con la temática de la naturaleza en tiempos del Covid 19.


El desarrollo de un mosaico se hace a través del uso de la técnica llamada “esdrujado fino”


lenguajes artísticos

• Explora y experimenta

los lenguajes del arte.

• Aplica procesos de

creación.

• Evalúa y socializa sus

procesos y proyectos.

Experimenta

movimientos básicos

con partes de su

cuerpo

Ejecuta una muestra

artística cultural de la

danza Contra danza.

Describe las

cualidades artístico –

culturales de la danza

Contra danza

Ejercicios rítmicos para

fortalecer el sistema

inmunológico

Figuras coreográficas

integrando algún

integrante de la familia.

Exposición sobre cómo potenciar el sistema inmunológico y las cualidades artísticas de la danza para afrontar

Lista de cotejo


Rúbrica

Ejercicios rítmicos: son

un conjunto de

ejercicios que se

ejecutan a ritmo con

acompañamiento

musical a través de la

clase virtual.

Figuras coreográficas: son movimientos que se realizan de forma planificada con la finalidad crear formas y figuras a partir de pasos combinados y giros sincronizados. a través

03 AGOSTO AL 09 DE OCTUBRE




Experimenta


con partes de su

cuerpo

Ejecuta una muestra


danza cañeros de san

Jacinto.

el COVID-19

Ejercicios rítmicos para aliviar el estrés ocasionada por el COVID-19

figuras coreográficas

integrando algún

miembro de su familia

de la plataforma virtual

Expresión corporal: es una de las formas básicas para la comunicación no verbal. A veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes a través de la plataforma virtual

Exposición: consiste en

la presentación de un

tema lógicamente

estructurado, en donde

el recurso principal es el

lenguaje oral. se hace a

través de la clase virtual


Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Explora de manera individual la gesticulación y la expresión corporal.

Desarrollo de ejercicios para la gesticulación y la expresión corporal.

Realización de dramas


El desarrollo de los ejercicios para la gesticulación y expresión corporal se hace a través de canciones.

La realización de dramas

19 DE OCTUBRE AL 18 DE DICIEMBRE












Representa sus ideas acerca de la dramatización.

Representa sus ideas acerca de una obra de teatro.

Explora de manera individual el timbre de su voz a través de juegos de roles y cuentos.

Representa sus ideas acerca de los personajes de una obra de teatro a través de la dramatización de un cuento

teatrales acerca del covid 19.

Desarrollo de una obra teatral con temáticas sobre la coyuntura social actual.

Juegos de roles que implican cambiar el timbre de la voz según el personaje.

Desarrollo de una obra de teatro sobre el aislamiento social en tiempos del coronavirus.





teatrales se hace a través de juegos y canciones.

El desarrollo de una obra teatral se hace a través del uso de disfraces y maquillaje.

Los juegos de roles se hace a través de juegos y cuentos.

El desarrollo de una obra de teatro se hace a través de juegos y cuentos.








X X X X




X X X X







NIVEL PRIMARIA – PRIMER GRADO


NIVEL/

CICLO

Y

GRADO


Evidencias de

Aprendizaje

Instrumentos



Cronograma de


Desempeños

precisados

PRIM.

III

1°

A R

T E

Y

C

U L

T U

R A

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES:

Percibe manifestaciones artístico-culturales.




Escucha los sonidos de su alrededor para identificar sus propiedades

Experimenta las notas musicales.

Experimenta el ritmo y la melodía de melodías populares.

Diálogo sobre los sonidos que escucha. El sonido del estornudo y la tos, como posibles maneras de contagio del covid 19.

Ejecución de las principales notas musicales de melodías que se han creado acerca del COVID 19.

Ejecuta canciones con

un instrumento musical

(xilófono)





La ejecución de las notas musicales se hace a través de la práctica musical con el xilófono.

La ejecución de canciones se hace a través de la práctica







Reflexiona creativa y críticamente.




Contextualiza las manifestaciones culturales.

Hace preguntas acerca de las voces de los cantantes.

Observa los principales elementos de la música.

Hace preguntas acerca del coro y sus clases.

Diálogo acerca de las voces de los cantantes que interpretan melodías acerca del COVID 19

Diálogo sobre los elementos de la música que observa y que se han utilizado en las melodías que tratan acerca del COVID 19

Diálogo acerca del coro y su clasificación.




musical.










Aplica procesos creativos.



CREA PROYECTOS DESDE LOS

Experimenta los sonidos musicales.

Presenta su trabajo y creación de una maraca.

Explora las pulsaciones de las figuras y silencios musicales.

Musicalización en un xilófono melodías populares que tratan acerca de la coyuntura social actual.

Diálogo acerca de la manera cómo elaboró su maraca y la utiliza para acompañar canciones que tratan de la coyuntura social actual

Ejecución con su xilófono ejercicios melódicos y rítmicos de canciones que hablan sobre la higiene contra el covid 19.




La musicalización se hace a través del ejercicio de canciones en un xilófono

El diálogo se hace a través de la plataforma virtual

La ejecución musical se hace a través de la repetición y memorización de frases melódicas y rítmicas.




LENGUAJES ARTÍSTICOS:


Experimenta con el xilófono para ejecutar melodías.

Ejecución canciones que hablan acerca de la coyuntura social actual.


La ejecución de canciones se hace a través de la repetición y memorización de frases melódicas y rítmicas.






Aplica procesos de creación.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-

Experimenta el punto y la línea.

Responde al estímulo de los colores

Explora los colores cálidos y fríos.

Realización de un dibujo dirigido en relación al uso del tapabocas como medida de prevención del covid 19

Elaboración de un cuadro artístico cuya temática es La higiene contra el coronavirus”

Realización de una comparación pictórica de colores cálidos y fríos con una imagen relacionada con el planeta en tiempos de la pandemia.




La realización del dibujo dirigido se hace a través de la propuesta de una imagen.

La elaboración de un cuadro artístico se realiza a través del uso de témperas.

La realización de una comparación pictórica se hace a través del uso de la técnica del coloreado.





CULTURALES:



Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.






Disfruta de la elaboración de un mosaico.

Experimenta con la técnica del modelado.

Presenta un trabajo de puntillismo.

Disfruta con la técnica del estarcido.



Explicación de su cuadro artístico que ha realizado con el puntillismo.

Uso de la técnica “El estarcido” para representar una idea artística acerca del covid 19.







La explicación de su cuadro artístico se hace a través de la plataforma virtual.

El uso de la técnica “el estarcido” se hace a través de la elaboración de un cuadro artístico.










Experimenta la técnica del esgrafiado.

Experimenta la técnica del calcado.

Experimenta la técnica del ORIGAMI.

Empleo de la técnica “el esgrafiado” para representar una idea artística acerca de “mi aislamiento social”

Creación de un cuadro artístico con la técnica del calcado.

Creación de objetos y animales con la técnica del origami.




El empleo de la técnica “el esgrafiado” se hace a través de la elaboración de un cuadro artístico.

La creación de un cuadro artístico se hace a través del uso de material concreto.


Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico-

culturales

• Percibe e interpreta


culturales.

• Contextualiza las

Experimenta


con partes de su

cuerpo

Ejecuta una muestra


danza Contra danza.



inmunológico


integrando algún

integrante de la familia.

Lista de cotejo


Rúbrica


un conjunto de

ejercicios que se


acompañamiento


clase virtual.

Figuras coreográficas:






culturales.

• Reflexiona creativa y

críticamente.






creación.



Describe las



Contra danza

Experimenta


con partes de su

cuerpo

Ejecuta una muestra



Jacinto.

Describe las



cañeros de san

Jacinto

Exposición sobre cómo potenciar el sistema inmunológico y las cualidades artísticas de la danza para afrontar el COVID-19



integrando algún



son movimientos que se realizan de forma planificada con la finalidad crear formas y figuras a partir de pasos combinados y giros sincronizados. a través de la plataforma virtual




tema lógicamente




Elabora una muestra


danza Marinera

norteña

Describe las



Marinera norteña.

Ejecuta una muestra


danza solteritos de

Puno.

Describe las



solteritos de Puno.


integrando a la familia.

Exposición sobre cómo prevenir y las cualidades artísticas de la danza para afrontar el COVID-19

Realiza Figuras coreográficas para aliviar el estrés ocasionada por el COVID-19.

Exposición de las

cualidades artístico

culturales de la danza y

el aporte frente al

COVID-19






Contextualiza las

Hace preguntas acerca del teatro y sus clases.

Diálogo acerca del teatro y su clasificación


El diálogo se hace a través de la plataforma virtual.





manifestaciones culturales.









APRECIA DE MANERA CRÍTICA

Experimenta la dramatización.

Experimenta la expresión corporal.

Presenta su títere elaborado.

Explora la improvisación teatral.

Disfruta con la caracterización de un

Realización de dramas teatrales acerca del covid 19.

Juegos de expresión corporal que manifiestan estados de ánimo sobre el aislamiento social.

Elaboración de títeres.

Desarrollo de la improvisación teatral con temáticas sobre la coyuntura social actual.





La realización de dramas teatrales se hace a través de juegos y canciones.

Los juegos corporales se realizan a través de cuentos infantiles.

La elaboración de títeres se hace a través del uso de material concreto.

El desarrollo de la improvisación teatral se hace a través del juego “el cuentacuentos”

La caracterización de un




MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES:








personaje a través de la dramatización teatral

Explora su expresión vocal y corporal.

Experimenta el mimo a través de juegos y canciones.

Explora la imaginación para crear una historia.

Caracterización de un personaje de la obra teatral infantil “Quédate en casa”

Realización de la expresión vocal y corporal en pequeñas obras teatrales.

Uso del mimo para expresar ideas sobre los cuidados en casa contra el covid 19.

Elaboración de una historia creativa acerca de la vida en tiempos de pandemia.


Ficha de

observación



personaje se hace a través del uso de disfraz con ropa de casa y maquillaje.

La realización de la expresión vocal y corporal se hace a través de juegos y canciones.

El uso del mimo se realiza a través del uso de maquillaje y de la expresión corporal.

La elaboración de una historia creativa se hace a través del juego “¿Y qué sigue?”








X X X X




X X X X







NIVEL PRIMARIA – SEGUNDO GRADO


NIVEL/

CICLO Y

GRADO


Evidencias de

Aprendizaje

Instrumentos



Cronograma de


Desempeños

precisados

PRIMARIA

III

2°

A R

T E

Y

C

U L

T U

R A





Describe las propiedades del sonido.

Explora la altura de las notas musicales.

Diálogo sobre los sonidos que escucha. El sonido del estornudo y la tos, como posibles maneras de contagio del covid 19.





La ejecución de las notas musicales se hace a través de la práctica musical con el xilófono.












Improvisa el ritmo y la melodía de canciones populares.

Explica las principales características de la voz humana.

Describe los principales elementos de la música

Describe la clasificación del coro.

Ejecuta canciones con

un instrumento musical

(xilófono)

Diálogo acerca de las voces de los cantantes que interpretan melodías acerca del COVID 19

Diálogo sobre los elementos de la música que observa y que se han utilizado en las melodías que tratan acerca del COVID 19

Diálogo acerca del coro y su clasificación.





La ejecución de canciones se hace a través de la práctica musical.



El diálogo se hace a








Aplica procesos creativos.



Explora los sonidos musicales.

Presenta su trabajo y creación de una maraca

Explora las pulsaciones de las figuras y silencios musicales.

Musicalización en un xilófono melodías populares que tratan acerca de la coyuntura social actual.


Ejecución musical con su xilófono de ejercicios melódicos y rítmicos de canciones que hablan sobre la




través de la clase virtual.

La musicalización se hace a través del ejercicio de canciones en un xilófono


La ejecución musical se hace a través de la repetición y






Improvisa con el xilófono para ejecutar melodías.

higiene contra el covid 19.

Ejecución de canciones que hablan acerca de la coyuntura social actual.


memorización de frases melódicas y rítmicas.

La ejecución de canciones se hace a través de la repetición y memorización de frases melódicas y rítmicas.






Explora el punto y la línea

Describe la clasificación del color

Explora los colores cálidos y fríos.

Realización de un dibujo dirigido en relación al uso del tapabocas como medida de prevención del covid 19

Elaboración de un cuadro artístico con la clasificación del color

Realización de una comparación pictórica de colores cálidos y fríos con una imagen relacionada con el




La realización del dibujo dirigido se hace a través de la propuesta de una imagen.

La elaboración de un cuadro artístico se realiza a través del uso de témperas.

La realización de una comparación pictórica se hace a través del uso de la técnica del












Describe el mosaico.

Describe su creación artística del modelado

Presenta un trabajo de puntillismo a través de una exposición pictórica.

planeta en tiempos de la pandemia.



Explicación de su cuadro artístico que ha realizado con el puntillismo.

Uso de la técnica “El




coloreado.



La explicación de su cuadro artístico se hace a través de la plataforma virtual.












Explica su idea artística que plasmó en su trabajo del estarcido.

Explora la técnica del esgrafiado.

Improvisa la técnica del calcado.

Explora la técnica del origami.

estarcido” para representar una idea artística acerca del covid 19.

















culturales



culturales.



culturales.


críticamente.






creación.


Experimenta


con partes de su

cuerpo

Ejecuta una muestra


danza Contra danza.

Describe las



Contra danza

Experimenta


con partes de su

cuerpo

Ejecuta una muestra





inmunológico


integrando algún

integrante de la

familia.




integrando algún

Lista de cotejo


Rúbrica


un conjunto de

ejercicios que se


acompañamiento


clase virtual.

Figuras coreográficas: son movimientos que se realizan de forma planificada con la finalidad crear formas y figuras a partir de pasos combinados y giros sincronizados. a través de la plataforma virtual

Expresión corporal: es una de las formas básicas para la comunicación no verbal. A veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o





procesos y proyectos. Jacinto.

Describe las



cañeros de san

Jacinto

Elabora una muestra


danza Marinera

norteña

Describe las



Marinera norteña.

Ejecuta una muestra


danza solteritos de

Puno.

Describe las








emociones subconscientes a través de la plataforma virtual



tema lógicamente









solteritos de Puno.

Exposición de las



el aporte frente al

COVID-19








Evalúa y socializa sus procesos y

Describe el concepto y las clases de teatro.

Improvisa la dramatización.

Expresa sus emociones e ideas que le generan el uso de la expresión corporal.

Presenta su títere elaborado











Los juegos de expresión coporal se realizan a través de cuentos infantiles.

La elaboración de títeres se hace a través del uso de material





proyectos.








Explora y experimenta los

Improvisa la dramatización.

Explica su opinión y emociones al caracterizar a un personaje.

Improvisa usando la expresión vocal y corporal.

Explora su cuerpo para realizar un acto

Desarrollo de la improvisación teatral con temáticas sobre la coyuntura social actual.



Uso del mimo para



Ficha de

observación


concreto.

El desarrollo de la improvisación teatral se hace a través del juego “el cuentacuentos”

La caracterización de un personaje se hace a través del uso de disfraz con ropa de casa y maquillaje.


El uso del mimo se realiza a través del uso




lenguajes del arte.



de mimo.

Improvisa una historia creativa a través del juego “¿y qué sigue?”

expresar ideas sobre los cuidados en casa contra el covid 19.



de maquillaje y de la expresión corporal.






X X X X




X X X X







NIVEL PRIMARIA – TERCER GRADO


NIVEL/

CICLO Y

GRADO


Evidencias de

Aprendizaje

Instrumentos



Cronograma de


Desempeños

precisados

PRIMARIA

IV

3°

A R

T E

Y

C

U L

T U

R A






Describe el pentagrama.

Experimenta con las notas musicales.

Experimenta el ritmo

Diálogo acerca del pentagrama que se utiliza para la música que trata acerca del covid 19


Ejecución de canciones




La ejecución de las notas musicales se hace a través de la práctica musical con la flauta.












Reflexiona creativa y

y melodía de canciones populares a través de ejercicios rítmicos y melódicos.

Identifica las figuras musicales.

Describe los silencios musicales con sus símbolos y tiempos.

Comenta acerca del coro y su clasificación

con un instrumento

musical (flauta)

Ejecución de melodías en pentagramas respetando los tiempos de las figuras musicales.

Ejecución de melodías en pentagramas respetando los tiempos de los silencios musicales.

Diálogo acerca del coro y su clasificación tomando como ejemplo aquellos que






La ejecución de canciones se hace a través de la práctica musical con una flauta.


El diálogo se hace a través de la clase




críticamente.







Describe el indicador de compás.

Describe los pasos de la elaboración de su maraca.

Comenta sobre las obras operísticas que escucha a través del análisis de imágenes.

se reúnen de manera virtual debido al aislamiento social.

Realiza ejercicios rítmicos para marcar el compás utilizando canciones que tratan el covid 19.


Diálogo acerca de las óperas que escucha y observa.




virtual.

La realización de los ejercicios rítmicos se hace a través de canciones con diferentes compases.








Identifica las principales características de la ópera “la flauta mágica” a través de audiciones.

Diálogo acerca de las principales características de la ópera “la flauta mágica”









Identifica los elementos básicos del dibujo artístico.

Experimenta con los colores primarios secundarios.

Combina los colores cálidos y fríos.

Realización de un dibujo artístico en relación al uso del tapabocas como medida de prevención del covid 19

Elaboración de un cuadro artístico utilizando colores primarios y secundarios

Realización de una comparación pictórica de colores cálidos y fríos con una imagen relacionada con el planeta en tiempos del




La realización del dibujo artístico se hace a través de la propuesta de una imagen.

La elaboración de un cuadro artístico se realiza a través del uso de la dactilopintura.

La realización de una comparación pictórica se hace a través del uso de la técnica del acuarelado.











Describe el mosaico elaborado con la técnica del esdrujado fino.

Comenta acerca de su obra artística de modelado.

Improvisa la elaboración de un cuadro artístico a través del uso de la técnica del puntillismo.

Covid 19


Diálogo acerca de su trabajo de modelado cuya temática es “el cuidado en casa contra el covid 19”

Elaboración de un cuadro artístico acerca de lo que hace durante el aislamiento social en casa.






La elaboración de su cuadro artístico se hace a través del uso de la técnica del puntillismo.












Experimenta la técnica del estarcido a través del uso de la témpera aguada.

Experimenta la técnica del esgrafiado a través de la elaboración de un cuadro artístico.

Improvisa la técnica del calcado a través del uso de material concreto.

Experimenta la técnica del origami a través del uso de material concreto

Uso de la técnica “El estarcido” para representar una idea artística acerca del covid 19.

















culturales



culturales.



culturales.


críticamente.






creación.


Experimenta


con partes de su

cuerpo

Ejecuta una muestra


danza Contra danza.

Describe las



Contra danza

Experimenta


con partes de su

cuerpo

Ejecuta una muestra





inmunológico


integrando algún

integrante de la

familia.




integrando algún

Lista de cotejo


Rúbrica


un conjunto de

ejercicios que se


acompañamiento


clase virtual.


Expresión corporal: es una de las formas básicas para la comunicación no verbal. A veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o





procesos y proyectos. Jacinto.

Describe las



cañeros de san

Jacinto

Elabora una muestra


danza Marinera

norteña

Describe las



Marinera norteña.

Ejecuta una muestra


danza solteritos de

Puno.

Describe las








emociones subconscientes a través de la plataforma virtual



tema lógicamente









solteritos de Puno.

Exposición de las



el aporte frente al

COVID-19








Experimenta la dramatización a través de juegos y canciones.

Improvisa movimientos y gestos de la cara para dramatizar.

















Aplica procesos de creación






Planifica la elaboración de un títere.

Planifica una obra de teatro.

Describe los personajes de una obra.

Combina su expresión vocal y corporal.


Elaboración de una obra teatral con temáticas sobre la coyuntura social actual.






Ficha de

observación


La elaboración de la obra teatral se hace a través de la organización grupal virtual.

La caracterización de un personaje se hace a través del uso de disfraz con ropa de casa y maquillaje.









Experimenta el mimo.

Improvisa una historia creativa a través del juego “¿y qué sigue?”











X X X X




X X X X







NIVEL PRIMARIA – CUARTO GRADO


NIVEL/

CICLO Y

GRADO


Evidencias de

Aprendizaje

Instrumentos



Cronograma de


Desempeños

precisados

PRIMARIA

IV

4°

A R

T E

Y

C

U L

T U

R

A


Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.



Describe el pentagrama.

Combina las notas musicales en una flauta.

Diálogo acerca del pentagrama que se utiliza para la música que trata acerca del covid 19





La ejecución de las notas musicales se hace a través de la práctica





lenguajes del arte


Evalúa y comunica sus procesos y proyectos






Desarrolla ideas rítmicas y melódicas.

Describe las figuras musicales.

Describe los silencios musicales que percibe.

Investiga acerca del concepto y clasificación del coro.

Ejecución de canciones

con un instrumento

musical (flauta)

Ejecución de melodías en pentagramas respetando los tiempos de las figuras musicales.

Ejecución de melodías en pentagramas respetando los tiempos de los silencios musicales.

Diálogo acerca del coro y su clasificación




Ficha de

musical con la flauta.







Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico culturales




Evalúa y comunica sus procesos y proyectos



Describe el indicador de compás.

Comenta acerca de la elaboración de sus maracas.

Comenta sobre las obras operísticas que escucha.

tomando como ejemplo aquellos que se reúnen de manera virtual debido al aislamiento social.

Realiza ejercicios rítmicos para marcar el compás utilizando canciones que tratan el covid 19.


Diálogo acerca de las óperas que escucha y observa.

observación





La realización de los ejercicios rítmicos se hace a través de canciones con diferentes compases.


El diálogo se hace a






Describe las principales características de la ópera “las Bodas de Fígaro” a través de audiciones.

Diálogo acerca de las principales características de la ópera “las bodas de Fígaro”


través de la plataforma virtual








Describe los elementos básicos del dibujo artístico.

Combina los colores primarios para obtener los colores secundarios

Combina los colores cálidos y fríos.

Realización de un dibujo artístico en relación al uso del tapabocas como medida de prevención del covid 19

Elaboración de un cuadro artístico utilizando colores primarios y secundarios

Realización de una comparación pictórica de colores cálidos y fríos con una imagen




La realización del dibujo artístico se hace a través de la propuesta de una imagen.

La elaboración de un cuadro artístico se realiza a través del uso de la dactilopintura.

La realización de una comparación pictórica se hace a través del uso de la técnica del acuarelado.











Describe el mosaico elaborado con la técnica del esdrujado fino.

Comenta acerca de su obra artística de modelado.

Desarrolla un cuadro artístico.

relacionada con el planeta en tiempos del Covid 19


Diálogo acerca de su trabajo de modelado cuya temática es “el cuidado en casa contra el covid 19”

Elaboración de un cuadro artístico acerca de lo que hace durante el aislamiento social en casa.






La elaboración de su cuadro artístico se hace a través del uso de la técnica del puntillismo.











Comenta sobre la técnica del estarcido que utilizó para elaborar su cuadro artístico.

Comenta sobre la técnica del esgrafiado.

Combina la técnica del calcado y otra ya estudiada para expresar sus ideas sobre la limpieza.

Desarrolla un trabajo de origami.

Uso y diálogo de la técnica “El estarcido” para representar una idea artística acerca del covid 19.


Creación de un cuadro artístico con la técnica del calcado y otra de su gusto.




Ficha de

El uso y diálogo de la técnica “el estarcido” se hace a través de la elaboración de un cuadro artístico y de la plataforma virtual.



La creación de un






observación cuadro artístico se hace a través del uso de material concreto.



culturales



culturales.



culturales.


críticamente.






Experimenta


con partes de su

cuerpo

Ejecuta una muestra


danza Contra danza.

Describe las



Contra danza

Experimenta


con partes de su

cuerpo



inmunológico


integrando algún

integrante de la

familia.



Lista de cotejo


Rúbrica


un conjunto de

ejercicios que se


acompañamiento


clase virtual.


Expresión corporal: es una de las formas básicas para la comunicación no verbal. A veces los gestos o movimientos





creación.



Ejecuta una muestra



Jacinto.

Describe las



cañeros de san

Jacinto

Elabora una muestra


danza Marinera

norteña

Describe las



Marinera norteña.

Ejecuta una muestra


danza solteritos de


integrando algún






Realiza Figuras coreográficas para aliviar el estrés

de las manos o los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes a través de la plataforma virtual



tema lógicamente








Puno.

Describe las



solteritos de Puno.

ocasionada por el COVID-19.

Exposición de las



el aporte frente al

COVID-19








Desarrolla la dramatización teatral.

Combina movimientos y gestos de la cara






















para dramatizar.

Desarrolla la elaboración de un títere.

Desarrolla una obra de teatro.

Describe los personajes de una obra.

Combina su


Elaboración de una obra teatral con temáticas sobre la coyuntura social actual.

Caracterización de los personajes de la obra teatral infantil “Quédate en casa”

Realización de la expresión vocal y




Ficha de

observación


La elaboración de la obra teatral se hace a través de la creatividad.

La caracterización de los personajes se hace a través del uso de disfraz con ropa de casa y maquillaje.

La realización de la expresión vocal y




lenguajes del arte.





expresión vocal y corporal.

Desarrolla el mimo teatral.

Desarrolla una historia creativa.

corporal en pequeñas obras teatrales.





corporal se hace a través de juegos y canciones.










X X X X




X X X X







NIVEL PRIMARIA – QUINTO GRADO


NIVEL/

CICLO Y

GRADO


Evidencias de

Aprendizaje

Instrumentos

de Evaluación

Descripción de

las estrategias

empleadas

Cronograma de

reprogramación Área

Competencias y

capacidades Desempeños precisados

PRIMARIA

V

5°

A R

T E

Y

C

U L

T U

R A

APRECIA DE MANERA

CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES


manifestaciones

artístico-culturales.


manifestaciones

artístico- culturales.

Observa, y disfruta de los estímulos visuales y táctiles en la naturaleza, el entorno y en manifestaciones artísticas con las que interactúa.

Hace preguntas sobre manifestaciones artístico-culturales de su entorno local y comprende que transmiten historias de un determinado tiempo y lugar.

Responde a los estímulos sensoriales que percibe, comunicando sus ideas sobre ellos o recreándolos de manera libre, a través de dibujos.

Experimenta con los medios, materiales y

Un collage de un mosaico con imágenes relacionas al covid 19.

Un dibujo artístico costumbrista reflejando el estado de emergencia por el covid 19.

Un bodegón observando elementos de

Lista de cotejo


El collage se explica en un tutorial que se envió a la plataforma virtual para elaborar el mosaico y en video conferencia se reforzaron los contenidos.

El dibujo artístico se explica elaborando un paisaje





• Reflexiona creativa

y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.

• Evalúa y socializa

sus procesos y

proyectos.

técnicas artísticas para crear efectos visuales, en respuesta a estímulos del profesor o en base a sus propias exploraciones.

Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones y experimenta o memoriza maneras en que los elementos del arte (formas, colores) pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea.

Presenta sus trabajos y creaciones y responde a preguntas sencillas sobre ellos, describiendo las características de sus propios trabajos.

cocina de su hogar donde se refleje el aseo necesario para eliminar productos contaminados por el covid 19.

La luz y sombra en frutas (elementos del bodegón) elaboradas con

tiza pastel donde se refleje la importancia de consumir alimentos ricos en vitaminas para combatir el covid 19.

El mosaico de una imagen relacionada con la naturaleza de la vida en el mundo la cual tenemos que preservarla y entenderla en

costumbrista a través de un video que se colgó en la plataforma virtual y en video conferencia se reforzaron los contenidos.

El bodegón se explica en un tutorial que se envió a la plataforma virtual para elaborar sus elementos y en video conferencia se reforzaron los contenidos.

La luz y sombra de los elementos del bodegón el dibujo abstracto se explicó en un tutorial que se envió a la plataforma




sus diversas formas (covid 19)

Un dibujo abstracto con casualismos hechos con acuarelas donde se reflejan diversas formas con simetría del color que nunca has observado y que conlleve a un análisis de la situación de estado de emergencia que estamos viviendo por primera vez en este siglo.

virtual para elaborar un Bodegón y en video conferencia se reforzaron los las técnicas.

.




APRECIA DE MANERA

CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES


manifestaciones



manifestaciones



y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

Observa, escucha y disfruta de los estímulos sonoros en la naturaleza, el entorno y en manifestaciones artísticas con las que interactúa.


Responde a los estímulos sensoriales que

percibe, comunicando sus ideas sobre ellos o recreándolos de manera libre, a través de sonidos,

Experimenta con los medios, materiales y técnicas artísticas para crear efectos sonoros o vocales en respuesta a estímulos del profesor o en base a sus propias exploraciones.

Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones y experimenta o memoriza maneras en que los elementos del arte (sonidos) pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea.


Diálogo sobre los sonidos que escucha. El sonido indeterminado del estornudo y la tos, como posibles maneras de contagio.

Identifica las principales notas musicales de melodías que se han creado acerca del COVID 19.

Identifica en las melodías que se han creado acerca del COVID 19 los signos de repetición.

Identifica en las melodías que se han creado acerca del COVID 19 los elementos de la música el


Se identifican las notas musicales a través de la práctica musical en el aula virtual.

Se identifican los signos de repetición a través de la práctica musical en el aula virtual.

Se identifican los elementos de la música a través de la práctica musical en el aula virtual.

Se identifican las melodías que se

25 de Mayo al 24 de Julio




• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.

indicador de compas y alteraciones.

Ejecuta melodías que se han creado acerca del COVID 19 con tresillos.

han creado acerca del COVID 19 con tresillos a través de la práctica instrumental en el aula virtual.

APRECIA DE MANERA

CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES


manifestaciones



manifestaciones

Observa, escucha y disfruta de los estímulos visuales, táctiles y kinestésicos en la naturaleza, el entorno y en manifestaciones artísticas con las que interactúa.


Responde a los estímulos sensoriales que percibe, comunicando sus ideas sobre ellos o recreándolos de

Describe a través

de un informe

sobre las

características

artísticas de

escenas de

películas, y

comenta sobre

qué le pareció la

intervención y

punto de vista de

sus compañeras.

Realiza un informe

connotativo y

Utilizando las

diferentes

plataformas

streaming,

buscaremos

películas o series

con temática de

aislamiento social,

y conversaremos

sobre

características

artísticas en cada

una de ellas.

Utilizaremos la







y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.

manera libre, a través de la expresión corporal.

Experimenta con los medios, materiales y técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros o vocales en respuesta a estímulos del profesor o en base a sus propias exploraciones.

Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones y experimenta o memoriza maneras en que los elementos del arte (movimientos, acciones,) pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea.


denotativo sobre

la producción de

una película, sobre

temáticas de

aislamiento social.

Realiza una ficha

sobre nuevos

finales a historias

populares,

adaptándolas al

teatro.

Realiza un mini

programa de

YouTube,

hablando sobre la

experiencia que

tiene en este

contexto del

COVID19.

Realiza un

resumen

argumentativo de

una historia

relacionada a un

contexto de

aislamiento social.

Desarrolla un

plataforma Zoom

como espacio

audiovisual para

poder desarrollar

proyectos artísticos

de

desenvolvimiento,

tanto tecnológico

como personal.

Elaboraremos guiones audiovisuales para poder ordenar y organizar en un video comenzando este proyecto artístico, alusivo a la coyuntura del COVID19.




guion audiovisual

para realizar un

programa de

YouTube sobre la

temática que ellas

elijan.

Expone el

resultado en la

plataforma virtual.

APRECIA DE MANERA

CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES


manifestaciones



manifestaciones



Experimenta movimientos básicos

con partes de su cuerpo

Ejecuta una muestra artística

cultural de la danza Contra danza.

Describe las cualidades artístico –

culturales de la danza Contra

danza




cultural de la danza cañeros de san

Jacinto.

Ejercicios

rítmicos para

fortalecer el

sistema

inmunológico

Figuras

coreográficas

integrando algún

integrante de la

familia.

Exposición sobre cómo potenciar el sistema inmunológico y las cualidades artísticas de la danza para

Lista de cotejo


Rúbrica

Ejercicios

rítmicos: son un

conjunto de

ejercicios que se

ejecutan a ritmo

con

acompañamiento

musical a través

de la clase

virtual.

Figuras coreográficas: son movimientos que se realizan de forma planificada con la finalidad crear formas y figuras





y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.


culturales de la danza cañeros de

san Jacinto

Elabora una muestra artística

cultural de la danza Marinera

norteña


culturales de la danza Marinera

norteña.


cultural de la danza solteritos de

Puno.


culturales de la danza solteritos

de puno.

afrontar el COVID-19


figuras

coreográficas

integrando algún

miembro de su

familia


Figuras

coreográficas

integrando a la

familia.

Exposición sobre

a partir de pasos combinados y giros sincronizados. a través de la plataforma virtual





cómo prevenir y las cualidades artísticas de la danza para afrontar el COVID-19


Exposición de las

cualidades

artístico

culturales de la

danza y el aporte

frente al COVID-

19.

Exposición:

consiste en la

presentación de

un tema

lógicamente

estructurado, en

donde el recurso

principal es el

lenguaje oral. se

hace a través de

la clase virtual

.








X X X X




X X X X







NIVEL PRIMARIA – SEXTO GRADO


NIVEL/

CICLO Y

GRADO


Evidencias de

Aprendizaje

Instrumentos

de Evaluación

Descripción de

las estrategias

empleadas

Cronograma de

reprogramación Área

Competencias y

capacidades Desempeños precisados

PRIMARIA

V

6°

A R

T E

Y

C

U L

T U

R

A

APRECIA DE MANERA

CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES


manifestaciones


Observa, y disfruta de los estímulos visuales y táctiles en la naturaleza, el entorno y en manifestaciones artísticas con las que interactúa.


Responde a los estímulos sensoriales que percibe, comunicando sus ideas sobre ellos o recreándolos de manera libre, a través de dibujos.

Un collage de un mosaico con imágenes relacionas al covid 19.

Un dibujo artístico costumbrista (paisaje) reflejando el estado de emergencia por

Lista de cotejo


El collage se explica en un tutorial que se envió a la plataforma virtual para elaborar el mosaico y en video conferencia se reforzaron los contenidos.






manifestaciones



y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.

Experimenta con los medios, materiales y

técnicas artísticas para crear efectos visuales, en respuesta a estímulos del profesor o en base a sus propias exploraciones.

Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones y experimenta o memoriza maneras en que los elementos del arte (formas, colores) pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea.


el covid 19.

Un bodegón observando elementos de cocina de su hogar donde se refleje el aseo necesario para eliminar productos contaminados por el covid 19.

La luz y sombra en frutas (elementos del bodegón) elaboradas con

tiza pastel donde se refleje la importancia de consumir alimentos ricos en vitaminas para combatir el covid 19.

El mosaico de una imagen relacionada con la naturaleza de la vida en el

El dibujo artístico se explica elaborando un paisaje costumbrista a través de un video que se colgó en la plataforma virtual y en video conferencia se reforzaron los contenidos.

El bodegón se explica en un tutorial que se envió a la plataforma virtual para elaborar sus elementos y en video conferencia se reforzaron los contenidos.

La luz y sombra de los elementos del bodegón el dibujo abstracto




mundo la cual tenemos que preservarla y entenderla en sus diversas formas (covid 19)

Un dibujo abstracto con casualismos hechos con acuarelas donde se reflejan diversas formas con simetría del color que nunca has observado y que conlleve a un análisis de la situación de estado de emergencia que estamos viviendo por primera vez en este siglo.

se explicó en un tutorial que se envió a la plataforma virtual para elaborar un Bodegón y en video conferencia se reforzaron los las técnicas.

.




APRECIA DE MANERA

CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES


manifestaciones



manifestaciones



y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

Observa, escucha y disfruta de los estímulos sonoros en la naturaleza, el entorno y en manifestaciones artísticas con las que interactúa.


Responde a los estímulos sensoriales que

percibe, comunicando sus ideas sobre ellos o recreándolos de manera libre, a través de sonidos,

Experimenta con los medios, materiales y técnicas artísticas para crear efectos sonoros o vocales en respuesta a estímulos del profesor o en base a sus propias exploraciones.

Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones y experimenta o memoriza maneras en que los elementos del arte (sonidos) pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea.


Diálogo sobre los sonidos que escucha. El sonido indeterminado del estornudo y la tos, como posibles maneras de contagio.

Identifica las principales notas musicales de melodías que se han creado acerca del COVID 19.

Identifica en las melodías que se han creado acerca del COVID 19 los signos de repetición.

Identifica en las melodías que se han creado acerca del COVID 19 los elementos de la música el


Se identifican las notas musicales a través de la práctica musical en el aula virtual.

Se identifican los signos de repetición a través de la práctica musical en el aula virtual.

Se identifican los elementos de la música a través de la práctica musical en el aula virtual.

Se identifican las melodías que se

25 de Mayo al 24 de Julio




• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.

indicador de compas y alteraciones.

Ejecuta melodías que se han creado acerca del COVID 19 con tresillos.

han creado acerca del COVID 19 con tresillos a través de la práctica instrumental en el aula virtual.

APRECIA DE MANERA

CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES


manifestaciones


Observa, escucha y disfruta de los estímulos visuales, táctiles y kinestésicos en la naturaleza, el entorno y en manifestaciones artísticas con las que interactúa.


Describe a través

de un informe

sobre las

características

artísticas de

escenas de

películas, y

comenta sobre

qué le pareció la

intervención y

punto de vista de

sus compañeras.

Utilizando las

diferentes

plataformas

streaming,

buscaremos

películas o series

con temática de

aislamiento social,

y conversaremos

sobre

características

artísticas en cada






manifestaciones



y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.

Responde a los estímulos sensoriales que percibe, comunicando sus ideas sobre ellos o recreándolos de manera libre, a través de la expresión corporal.

Experimenta con los medios, materiales y técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros o vocales en respuesta a estímulos del profesor o en base a sus propias exploraciones.

Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones y experimenta o memoriza maneras en que los elementos del arte (movimientos, acciones,) pueden usarse o ser repetidos para comunicar una idea.


Realiza un informe

connotativo y

denotativo sobre

la producción de

una película, sobre

temáticas de

aislamiento social.

Realiza una ficha

sobre nuevos

finales a historias

populares,

adaptándolas al

teatro.

Realiza un mini

programa de

YouTube,

hablando sobre la

experiencia que

tiene en este

contexto del

COVID19.

Realiza un

resumen

argumentativo de

una historia

relacionada a un

contexto de

una de ellas.

Utilizaremos la

plataforma Zoom

como espacio

audiovisual para

poder desarrollar

proyectos artísticos

de

desenvolvimiento,

tanto tecnológico

como personal.

Elaboraremos guiones audiovisuales para poder ordenar y organizar en un video comenzando este proyecto artístico, alusivo a la coyuntura del COVID19.




aislamiento social.

Desarrolla un

guion audiovisual

para realizar un

programa de

YouTube sobre la

temática que ellas

elijan.

Expone el

resultado en la

plataforma virtual

.

APRECIA DE MANERA

CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES


manifestaciones





cultural de la danza Contra danza.


culturales de la danza Contra

Ejercicios

rítmicos para

fortalecer el

sistema

inmunológico

Figuras

coreográficas

integrando algún

integrante de la

Lista de cotejo


Rúbrica

Ejercicios

rítmicos: son un

conjunto de

ejercicios que se

ejecutan a ritmo

con

acompañamiento

musical a través

de la clase

virtual.

Figuras






manifestaciones



y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.

danza




cultural de la danza cañeros de san

Jacinto.


culturales de la danza cañeros de

san Jacinto

Elabora una muestra artística

cultural de la danza Marinera

norteña


culturales de la danza Marinera

norteña.


familia.



figuras

coreográficas

integrando algún

miembro de su

familia

coreográficas: son movimientos que se realizan de forma planificada con la finalidad crear formas y figuras a partir de pasos combinados y giros sincronizados. a través de la plataforma virtual

Expresión corporal: es una de las formas básicas para la comunicación no verbal. A veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones




cultural de la danza solteritos de

Puno.


culturales de la danza solteritos

de puno.


Figuras

coreográficas

integrando a la

familia.


Realiza Figuras coreográficas para aliviar el estrés ocasionada por

subconscientes a través de la plataforma virtual

Exposición:

consiste en la

presentación de

un tema

lógicamente

estructurado, en

donde el recurso

principal es el

lenguaje oral. se

hace a través de

la clase virtual




el COVID-19.

Exposición de las

cualidades

artístico

culturales de la

danza y el aporte

frente al COVID-

19








X X X X




X X X X







NIVEL SECUNDARIA – PRIMER GRADO


NIVEL/ CICLO

Y GRADO



Instrumentos de

Evaluación Descripción de las estrategias empleadas

Cronogra

ma de

reprogra

mación

Área Competencias y

capacidades Desempeños

SECUNDARIA

VI

1°

ARTE

Y

CULT

URA

APRECIA DE

MANERA CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES

• Percibe e

interpreta

manifestaciones



Experimenta movimientos

básicos con partes de su

cuerpo

Ejecuta una muestra


danza Contra danza.

Describe las cualidades

artístico – culturales de la



inmunológico


integrando algún integrante

de la familia.

Exposición sobre cómo potenciar el sistema inmunológico y las

Lista de cotejo


Rúbrica

Ejercicios rítmicos: son un conjunto de

ejercicios que se ejecutan a ritmo con

acompañamiento musical a través de la

clase virtual.


Expresión corporal: es una de las formas básicas para la comunicación no verbal. A

02 DE

MARZO

AL 22 DE

MAYO




manifestaciones


• Reflexiona

creativa y

críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.

• Aplica procesos

de creación.


sus procesos y

proyectos.

danza Contra danza

Experimenta movimientos


cuerpo

Ejecuta una muestra



Jacinto.




Jacinto

Elabora una muestra


danza Marinera norteña


cualidades artísticas de la danza para afrontar el COVID-19



integrando algún miembro

de su familia




veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes a través de la plataforma virtual

Exposición: consiste en la presentación de

un tema lógicamente estructurado, en

donde el recurso principal es el lenguaje

oral. se hace a través de la clase virtual





danza Marinera norteña.

Ejecuta una muestra


danza solteritos de

Puno.



danza solteritos de puno.

Obtiene información sobre

el concepto e historia del

teatro


los elementos técnicos del

teatro



Exposición de las cualidades

artístico culturales de la

danza y el aporte frente al

COVID-19

Los Organizadores visuales

se elaboran en casa y envían

Lista de cotejo


Rúbrica



acompañamiento musical se hace a través

de la clase virtual

Expresión corporal: es una de las formas

básicas para la comunicación no verbal. A

veces los gestos o movimientos de las

25 DE

MAYO AL

24 DE

JULIO




Ejecuta la Expresión

corporal. movimiento,

espacio y tiempo

Utiliza la Expresión vocal,

cualidad de voz.

Ejecuta Juegos iniciación

dramática, ejercicios

plásticos vocales.

Ejecuta e incorpora

elementos de los

lenguajes artísticos en un

Cuento vivo, narración de

cuentos

Ejecuta e incorpora

elementos de los

lenguajes artísticos en un

Cuento vivo, narración de

cuentos

Ejecuta representaciones

incorporando elementos

la foto al correo del

docente.

Se elaboran los

Organizadores visuales

después de leer la

información proporcionada

por el docente, sistematiza

la información en el

cuaderno, toma una foto y

envía al correo.

Ejercicios rítmicos para aliviar el estrés ocasionada por el COVID-19.

Realiza ejercicios y hábitos de higiene vocal para evitar el contagio del COVID-19.

Dinámica de ejercicios

corporales para fortalecer el

sistema inmunológico

Creación de cuentos sobre

manos o los brazos pueden ser una guía

de sus pensamientos o emociones

subconscientes se hace a través de la clase

virtual

Organizadores visuales: son técnicas de

estudio que ayudan a comprender mejor

un texto. Establecen relaciones visuales

entre los conceptos claves de dicho texto

y, por ello, permiten “ver” de manera más

eficiente las distintas implicancias de un

contenido. Lo realizan en casa y envían la

foto al correo del docente.

Creación de cuentos: son una poderosa

herramienta de transmisión de valores. La

mayoría de los cuentos llevan un

aprendizaje, lo que conocemos como

moraleja. Permite explicar conceptos

complicados de forma sencilla, utilizando

mundos fantásticos y personajes mágicos,

a los que les ocurren cosas reales. se hace

a través de la clase virtual

Uso de títeres: ayuda a desarrollar la

comunicación oral, imaginación y




de los lenguajes artísticos

para comunicar sus ideas

con mayor claridad

Ejecuta una producción

de una obra teatral

Obtiene información

acerca de las figuras y

silencios musicales

Elabora secuencias

rítmicas

Utiliza la clave de sol para

identificar las notas

musicales en el

pentagrama

Utiliza los elementos de la

música para realizar el

solfeo rítmico

Utiliza las notas musicales

en la flauta para

musicalizar canciones

el COVID-19

La creación de cuentos sobre el COVID-19 se realiza a través de la herramienta virtual y se envía a la plataforma institucional.

. Creación de historias,

incorporando elementos de

los leguajes artísticos para

informar sobre el COVID-19.

Emplea títeres para

comunicar las diferentes

formas de contagio del

COVID-19..

Analiza imágenes acerca de

las figuras y silencios

musicales y envían la foto al

correo del docente.

ejecución de ostentos

Lista de cotejo


Rúbrica

creatividad, establecer diálogos en

diferentes situaciones, comunicar

sentimientos o manifestar su personalidad

se hace a través de la clase virtual.




de la clase virtual







virtual

Ostentos rítmicos: es una técnica de

10 DE

AGOSTO

AL

09 DE

OCTUBR

E




dirigidas.


música para ejecutar

canciones.

Elabora un repertorio

musical para presentarlo

públicamente


música para presentar una

audición musical Utiliza los

elementos de la música

para presentar una

audición musical

rítmicos para aliviar el estrés

del COVID 19

Lectura musical para

fortalecer nuestro sistema

inmunológico y alimentar el

alma.

ejercicios y prácticas

musicales y rítmicas para

mejorar el estado de ánimo

frente a la pandemia COVID

19

Ejecuta un instrumento

musical para aliviar el estrés

y fortalecer su sistema de

defensa frente al COVID 19

Ensayos y prácticas

musicales se realiza en

equipo y en forma virtual.

composición consistente en una sucesión

de compases con una secuencia

de notas de las que una o varias se repiten

exactamente en cada compás. se hace a


Lectura musical: es la decodificación de

una información escrita en un lenguaje

abstracto, constituido por elementos

melódicos, rítmicos, armónicos y formales

se hace a través de la clase virtual

Practica musical: permite ampliar,

desarrollar y aplicar, con autonomía y en

contextos diversos, los conocimientos que

contribuyen a la adquisición de una sólida

cultura musical. se hace a través de la

clase virtual

https://es.wikipedia.org/wiki/Comp%C3%A1s_musical

https://es.wikipedia.org/wiki/Nota_musical




Describe cualidades de las

Artes visuales, concepto,

clasificación.


las Disciplinas artísticas.


la historia del arte

Ejecuta una creación

artística con materiales no

convencionales,

reciclables de plástico,

vidrio, tela, etc.


artística con materiales no

convencionales,

Ejecuta un instrumento

musical para aliviar el estrés

y fortalecer su sistema de

defensa frente al COVID 19

Ensayos y prácticas

musicales se realiza en

equipo y en forma virtual.

Los Organizadores visuales

se elaboran en casa y envían

la foto al correo del

docente.

Se elaboran los

Organizadores visuales

después de leer la

información proporcionada

por el docente, sistematiza

Lista de cotejo


Rúbrica







contenido .se elaboran en casa y envían la


Línea de tiempo: es un conjunto de

gráficos mediante el cual se ordenan una

secuencia de eventos sobre un tema en

particular, permite entre otras cosas

visualizar una relación espacio-cronológica

de los periodos más relevantes del tema a

tratar. Se elaboran en casa y envían la foto

al correo del docente.

Material concreto: son aquellos objetos o

elementos que facilita la adquisición de

aprendizajes mediante la manipulación y

experiencia concreta. Se elaboran en casa

19 DE

OCTUBR

E AL 22

DE

DICIEMB

RE





vidrio, tela, etc.


el arte popular peruano.

Utilizar materiales,

herramientas y técnicas

para obtener diversos

efectos con los colores

primarios, secundarios,

terciarios.

Ejecuta un diseño

publicitario incorporando

elementos de los

lenguajes artísticos.

la información en el

cuaderno, toma una foto y

envía al correo.

La Línea de tiempo les

permite tener una

información cronológica de

la historia del arte.

A través de Material

concreto recrea la imagen

del COVID 19

A través del Material

concreto crean una muestra

artística, con el tema de

COVID 19

El Collage se realiza individualmente y en forma virtual, cada estudiante envía a la plataforma

y envían la foto al correo del docente.

Collage: El Collage es una técnica que se

apoya en la utilización y aprovechamiento

de materiales extra pictóricos,

fundamentalmente papeles, combinados

o no con otros materiales. se elabora en

casa y envían la foto al correo del docente

Dibujo: es un modo de interpretación del

entorno, está basado en una forma de

desarrollo de habilidades, competencias y

un medio para activar la creatividad. se

elaboran en casa y envían la foto al correo

del docente.




institucional.

Representa un dibujo,

donde expresa el sentir de

la humanidad frente a esta

pandemia.

Elabora un material

concreto donde realiza un

diseño publicitario a cerca

del COVID 19





X X X X




X X X X







NIVEL SECUNDARIA – SEGUNDO GRADO


NIVEL/ CICLO

Y GRADO



Instrumentos de


Cronogra

ma de

reprogra

mación



SECUNDARIA

VI

2°

ARTE

Y

CULT

URA

APRECIA DE

MANERA CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES

• Percibe e

interpreta

manifestaciones


Experimenta

movimientos básicos con

partes de su cuerpo

Ejecuta una muestra


danza Castaños.



inmunológico


integrando algún integrante de

la familia.

Exposición sobre cómo

Lista de cotejo


Rúbrica




clase virtual.


02 DE

MARZO

AL 22 DE

MAYO





manifestaciones



y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.


artístico – culturales de

la danza Castaños.

Experimenta


partes de su cuerpo

Ejecuta una muestra


danza caporales.



la danza caporales

Elabora una muestra


danza telares

potenciar el sistema inmunológico y las cualidades artísticas de la danza para afrontar el COVID-19



integrando algún miembro de

su familia




Exposición sobre cómo prevenir







virtual










la danza telares

Ejecuta una muestra


danza carnaval de

Ayacucho.



la danza carnaval de

Ayacucho.


sobre el concepto e

historia del teatro


sobre los elementos

y las cualidades artísticas de la danza para afrontar el COVID-19



artístico culturales de la danza y

el aporte frente al COVID-19

Los Organizadores visuales se

elaboran en casa y envían la


Se elaboran los Organizadores

visuales después de leer la

información proporcionada por

Lista de cotejo


Rúbrica




de la clase virtual



25 DE

MAYO AL

24 DE




técnicos del teatro



espacio y tiempo


cualidad de voz.



plásticos vocales.

Ejecuta e incorpora

elementos de los

lenguajes artísticos en

un Cuento vivo,

narración de cuentos

Ejecuta e incorpora

elementos de los

el docente, sistematiza la

información en el cuaderno,

toma una foto y envía al correo.






Creación de cuentos sobre el COVID-19

La creación de cuentos sobre el COVID-19 se realiza a través de la herramienta virtual y se envía





virtual








foto al correo del docente








a los que les ocurren cosas reales se hace



JULIO





un Cuento vivo,


Ejecuta

representaciones


de los lenguajes

artísticos para

comunicar sus ideas con

mayor claridad


de una obra teatral



silencios musicales

Elabora secuencias

rítmicas

Utiliza la clave de sol

para identificar las notas

musicales en el

pentagrama

a la plataforma institucional.


incorporando elementos de los

leguajes artísticos para informar

sobre el COVID-19.

Emplea títeres para comunicar

las diferentes formas de

contagio del COVID-19..

Analiza imágenes acerca de las

figuras y silencios musicales y

envían la foto al correo del

docente.

ejecución de ostentos rítmicos

para aliviar el estrés del COVID

19

Lectura musical para fortalecer

nuestro sistema inmunológico y

alimentar el alma.

ejercicios y prácticas musicales

Lista de cotejo


Rúbrica









de la clase virtual







virtual







10 DE

AGOSTO

AL

09 DE

OCTUBR

E






Utiliza los elementos de

la música para realizar el

solfeo rítmico

Utiliza las notas

musicales en la flauta

para musicalizar

canciones dirigidas.


la música para ejecutar

canciones.



públicamente


la música para presentar

una audición musical


y rítmicas para mejorar el

estado de ánimo frente a la

pandemia COVID 19

Ejecuta un instrumento musical

para aliviar el estrés y fortalecer

su sistema de defensa frente al

COVID 19

Ensayos y prácticas musicales

se realiza en equipo y en forma

virtual.




COVID 19













clase virtual






Describe cualidades de

las Artes visuales,

concepto, clasificación.


sobre las Disciplinas

artísticas.


sobre la historia del arte


artística con materiales

no convencionales,


virtual.










La Línea de tiempo les permite

tener una información

cronológica de la historia del

arte.

A través de Material concreto

recrea la imagen del COVID 19

Lista de cotejo


Rúbrica







contenido Se elaboran en casa y envían la









al correo del docente




19 DE

OCTUBR

E AL 22

DE

DICIEMB

RE




vidrio, tela, etc.



no convencionales,


vidrio, tela, etc.


sobre el arte popular

peruano.






terciarios.

Ejecuta un diseño

publicitario


de los lenguajes

artísticos.

A través del Material concreto

crean una muestra artística, con

el tema de COVID 19

El Collage se realiza individualmente y en forma virtual, cada estudiante envía a la plataforma institucional.

Representa un dibujo, donde

expresa el sentir de la

humanidad frente a esta

pandemia.

Elabora un material concreto

donde realiza un diseño

publicitario a cerca del COVID

19


y envían la foto al correo del docente





o no con otros materiales. Se elaboran en





un medio para activar la creatividad. Se


del docente.








X X X X




X X X X







NIVEL SECUNDARIA – TERCER GRADO


NIVEL/ CICLO

Y GRADO



Instrumentos de


Cronogra

ma de

reprogra

mación



SECUNDARIA

VII

3°

ARTE

Y

CULT

URA

APRECIA DE

MANERA CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES

• Percibe e

interpreta

manifestaciones



manifestaciones

Experimenta


partes de su cuerpo

Ejecuta una muestra


danza Contra danza.





inmunológico



la familia.


Lista de cotejo


Rúbrica




clase virtual.





02 DE

MARZO

AL 22 DE

MAYO






y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.

la danza Contra danza

Experimenta


partes de su cuerpo

Ejecuta una muestra


danza festejo.



la danza festejo

Elabora una muestra


danza Marinera

norteña






su familia




Exposición sobre cómo prevenir y las cualidades artísticas de la




virtual









la danza Marinera

norteña.

Ejecuta una muestra


danza carnaval

ayacuchano



la danza carnaval

ayacuchano.


sobre el concepto e

historia del teatro


sobre los elementos


danza para afrontar el COVID-19













Lista de cotejo


Rúbrica




de la clase virtual




25 DE

MAYO AL

24 DE

JULIO






espacio y tiempo


cualidad de voz.



plásticos vocales.

Ejecuta e incorpora

elementos de los


un Cuento vivo,


Ejecuta e incorpora

elementos de los


un Cuento vivo,












virtual







contenido Lo realizan en casa y envían la

foto al correo del docente
















Ejecuta

representaciones


de los lenguajes

artísticos para


mayor claridad


de una obra teatral



silencios musicales

Elabora secuencias

rítmicas



musicales en el

pentagrama






sobre el COVID-19.







docente.



19



alimentar el alma.




pandemia COVID 19

Lista de cotejo


Rúbrica








de la clase virtual







virtual








10 DE

AGOSTO

AL

09 DE

OCTUBR

E






solfeo rítmico

Utiliza las notas


para musicalizar




canciones.



públicamente









COVID 19



virtual.




COVID 19



virtual.










clase virtual






las Artes visuales,




artísticas.





no convencionales,














arte.



Lista de cotejo


Rúbrica






















19 DE

OCTUBR

E AL 22

DE

DICIEMB

RE




vidrio, tela, etc.



no convencionales,


vidrio, tela, etc.



peruano.






terciarios.

Ejecuta un diseño

publicitario


de los lenguajes

artísticos.



el tema de COVID 19





pandemia.




19












del docente








X X X X




X X X X







NIVEL SECUNDARIA – CUARTO GRADO


NIVEL/ CICLO

Y GRADO



Instrumentos de


Cronogra

ma de

reprogra

mación



SECUNDARIA

VII

4°

ARTE

Y

CULT

URA

APRECIA DE

MANERA CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES

• Percibe e

interpreta

manifestaciones



Experimenta


partes de su cuerpo

Ejecuta una muestra


danza corte negro.





inmunológico



la familia.

Exposición sobre cómo potenciar el sistema inmunológico y las cualidades

Lista de cotejo


Rúbrica




clase virtual.




02 DE

MARZO

AL 22 DE

MAYO




manifestaciones



y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.

la danza corte negro.

Experimenta


partes de su cuerpo

Ejecuta una muestra


danza festejo.



la danza festejo.

Elabora una muestra


danza Marinera

norteña


artísticas de la danza para afrontar el COVID-19




su familia




Exposición sobre cómo prevenir





virtual









la danza Marinera

norteña.

Ejecuta una muestra


danza carnaval

ayacuchano



la danza carnaval

ayacuchano.


sobre el concepto e

historia del teatro


sobre los elementos


y las cualidades artísticas de la danza para afrontar el COVID-19













Lista de cotejo


Rúbrica




de la clase virtual




25 DE

MAYO AL

24 DE

JULIO






espacio y tiempo


cualidad de voz.



plásticos vocales.

Ejecuta e incorpora

elementos de los


un Cuento vivo,


Ejecuta e incorpora

elementos de los


un Cuento vivo,














virtual







contenido Lo realizan en casa y envían la

















Ejecuta

representaciones


de los lenguajes

artísticos para


mayor claridad


de una obra teatral



silencios musicales

Elabora secuencias

rítmicas



musicales en el

pentagrama



sobre el COVID-19.




Creación de una historia

plasmada en un libreto, donde


humanidad frente a la

pandemia.




docente.



19



alimentar el alma.



Lista de cotejo


Rúbrica








de la clase virtual







virtual








10 DE

AGOSTO

AL

09 DE

OCTUBR

E






solfeo rítmico

Utiliza las notas


para musicalizar




canciones.



públicamente







pandemia COVID 19




COVID 19



virtual.




COVID 19



virtual.










clase virtual






las Artes visuales,




artísticas.





no convencionales,














arte.



Lista de cotejo


Rúbrica






















19 DE

OCTUBR

E AL 22

DE

DICIEMB

RE




vidrio, tela, etc.



no convencionales,


vidrio, tela, etc.



peruano.






terciarios.

Ejecuta un diseño

publicitario


de los lenguajes

artísticos.



el tema de COVID 19





pandemia.




19












del docente.








X X X X




X X X X







NIVEL SECUNDARIA – QUINTO GRADO


NIVEL/ CICLO

Y GRADO



Instrumentos de


Cronogra

ma de

reprogra

mación



SECUNDARIA

VII

5°

ARTE

Y

CULT

URA

APRECIA DE

MANERA CRÍTICA

MANIFESTACIONES

ARTÍSTICO -

CULTURALES

• Percibe e

interpreta

manifestaciones



manifestaciones

Desarrolla movimientos


cuerpo

Ejecuta una muestra


danza marinera norteña,



la danza marinera



inmunológico



la familia.


Lista de cotejo


Rúbrica




clase virtual.





02 DE

MARZO

AL 22 DE

MAYO






y críticamente.

CREA PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTÍTICOS

• Explora y

experimenta los

lenguajes del arte.


creación.


sus procesos y

proyectos.

norteña



Ejecuta una muestra


danza afro-peruano



la danza festejo



cuerpo

Ejecuta una muestra


danza telares







su familia






su familia

Exposición sobre cómo prevenir y las cualidades artísticas de la danza para afrontar el COVID-




virtual




oral. Se realiza a través de la clase virtual.




la danza telares.

Ejecuta una muestra


danza kamile,



la danza kamile


sobre el concepto e

historia del teatro


sobre los elementos


19













Lista de cotejo


Rúbrica




de la clase virtual.






25 DE

MAYO AL

24 DE

JULIO






espacio y tiempo


cualidad de voz.



plásticos vocales.

Ejecuta e incorpora

elementos de los


un Cuento vivo,


Ejecuta e incorpora

elementos de los


un Cuento vivo,











virtual.

























Ejecuta

representaciones


de los lenguajes

artísticos para


mayor claridad


de una obra teatral



silencios musicales

Elabora secuencias

rítmicas



musicales en el

pentagrama



solfeo rítmico




sobre el COVID-19.







docente.



19



alimentar el alma.




pandemia COVID 19

Lista de cotejo


Rúbrica






de la clase virtual







virtual










10 DE

AGOSTO

AL

09 DE

OCTUBR

E






Utiliza las notas


para musicalizar




canciones.



públicamente










COVID 19



virtual.




COVID 19



virtual.








clase virtual





las Artes visuales,




artísticas.





no convencionales,


vidrio, tela, etc.













arte.



Lista de cotejo


Rúbrica






















19 DE

OCTUBR

E AL 22

DE

DICIEMB

RE






no convencionales,


vidrio, tela, etc.



peruano.






terciarios.

Ejecuta un diseño

publicitario


de los lenguajes

artísticos.



el tema de COVID 19





pandemia.




19












del docente








X X X X




X X X X




· RE C. LIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN E.P "SANTA MARÍA REINA" CHICLAYO DIOS...

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Transcript of · RE C. LIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN E.P "SANTA MARÍA REINA" CHICLAYO DIOS...