RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ ian 2013

UNIVERSITATEA CREŞTINĂ „DIMITRIE CANTEMIR”

Str. Splaiul Unirii, nr. 196, sector 4, Bucureşti

Tel: +40-21-3307900, Fax: +40-21-3308774, E-mail [email protected]

APROBAT,

Rector

RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ

– ian 2013 –

Universitatea Creştinã „Dimitrie Cantemir”

2

CUPRINS

1. STATUTUL, MISIUNEA ŞI LOCUL UNIVERSITĂŢII ÎN CADRUL SISTEMULUI

NAŢIONAL DE ÎNVĂŢĂMÂNT

1.1. Statutul juridic al universităţii

1.2. Misiunea didactică şi de cercetare

1.3. Obiectivele universităţii

1.4. Atribuţiile universităţii

1.5. Carta universităţii

1.6. Obiectivele în domeniul calităţii

2. ORGANIZARE ŞI MANAGEMENT

2.1. Structura instituţională şi organizatorică

2.2. Conducerea Universităţii

2.3. Structurile de management al calităţii. Monitorizarea calităţii

3. CURRICULA UNIVERSITARĂ – PROCESUL BOLOGNA

3.1. Managementul calităţii la nivelul procesului de învăţământ. Standardele de calitate la

nivelul curriculei universitare

3.2. Procesul formativ. Structura anului universitar

4. PERSONALUL DIDACTIC ŞI NEDIDACTIC

4.1. Managementul calităţii la nivelul personalului didactic. Standardele de calitate la nivelul

personalului didactic

4.2. Personalul nedidactic

5. STUDENŢII - BENEFICIARII DIRECŢI AI PROCESULUI DIDACTIC

5.1. Recrutarea prin admitere

5.2. Evaluarea cantitativa si calitativa. Măsuri pentru creşterea promovabilităţii şi a

performanţelor studenţilor pe parcursul anilor de studii

5.4. Examenul de finalizare a studiilor

6. CERCETAREA STIINTIFICĂ

6.1 Managementul calităţii la nivelul cercetării ştiinţifice. Standardele de calitate la nivelul

cercetării

6.2. Planul de cercetare ştiinţifică

6.3. Contracte şi proiecte de cercetare ştiinţifică

6.4. Diseminarea şi valorificarea rezultatelor cercetării (tratate, cursuri, culegeri de lucrări

practice, articole publicate şi citarea lor, organizarea de manifestări ştiinţifice şi participări la

manifestări ştiinţifice)

6.5. Cercetarea ştiintifică studenţească

6.6. Strategii în domeniul cercetării ştiinţifice

7. CLIMATUL ETIC ŞI DE INTEGRITATE ACADEMICĂ

8. FINANTAREA UNIVERSITĂŢII. VENITURI ŞI CHELTUIELI. NIVELUL TAXELOR.

COSTUL PE STUDENT

9. COLABORAREA CU AUTORITĂŢILE, INSTITUŢIILE ŞI ÎNTREPRINDERILE.

PRACTICA DE SPECIALITATE

10. DEZVOLTAREA RELAŢIILOR INTERNAŢIONALE

3

1. STATUTUL, MISIUNEA ŞI LOCUL UNIVERSITĂŢII ÎN CADRUL

SISTEMULUI NAŢIONAL DE ÎNVĂŢĂMÂNT

1.1 Statutul juridic al universităţii. Documentele oficiale de înfiinţare şi funcţionare

Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir" (prescurtat UCDC sau Universitatea) este

o instituţie de învăţământ superior fondată în anul 1990, din iniţiativă particulară, care s-a

impus prin calitatea educaţiei, fapt confirmat de acordarea autorizaţiei de funcţionare

provizorie potrivit H.G. nr. 568/1995, reprezentând primul act normativ, după Revoluţia din

1989, care fundamentează recunoaşterea calităţii învăţământului particular din România.

Ulterior, odată cu dezvoltarea capacităţii instituţionale şi confirmarea eficienţei

educaţionale, Universitatea, progresiv, a obţinut autorizaţie de funcţionare provizorie pentru

toate programele de studii universitare de licenţă, organizate de aceasta. În anul 2002,

Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” a fost acreditată prin Legea nr. 238/30 aprilie

2002 privind înfiinţarea Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir” din Bucureşti, ca instituţie

de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică.

În anul 2010, Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir" a fost evaluată instituţional

obţinând calificativul "Grad de Încredere Ridicat". Acesta este cel mai înalt calificativ care

se acordă universităţilor din România şi este rezultatul evaluării instituţionale de către Agenţia

Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior- ARACIS. Înscriindu-se în

tradiţiile învăţământului universitar românesc, Universitatea contribuie la formarea ştiinţifică,

profesională şi civică a tinerilor şi la integrarea lor în viaţa economico-socială, la educaţia

permanentă a absolvenţilor din învăţământul superior (www.ucdc.ro). Prin activitatea sa,

Universitatea a contribuit şi contribuie semnificativ la realizarea compatibilizării între

procesul educaţional din România şi cel din universităţile de prestigiu europene şi din întreaga

lume. Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir" funcţionează în baza Constituţiei României

şi a legislaţiei româneşti, respectând principiile înscrise în tratatele şi pactele internaţionale

privind drepturile omului, în Magna Charta Universităţilor Europene şi în Declaraţia de la

Bologna. Procesul de învăţământ şi cercetare ştiinţifică se organizează şi se desfăşoară în

conformitate cu principiile autonomiei universitare, ale Cartei Universitare şi cerinţelor

sistemului de învăţământ superior.

Cererea de specialişti cu înaltă competenţă profesională este într-o continuă creştere,

studiile evidenţiind menţinerea acestei tendinţe şi în viitor. Într-o societate bazată pe

cunoaştere, pe libertate şi pe legile unei economii de piaţă funcţionale, învăţământul superior

constituie furnizorul principal de specialişti cu înaltă calificare.

A. Programe de studii universitare de licenţă acreditate sau autorizate să

funcţioneze provizoriu. Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” s-a aliniat Procesului

Bologna, organizând în cadrul structurii sale 17 facultăţi în Bucureşti, Timişoara, Cluj,

Braşov, Sibiu şi Constanţa, cu programe de studii universitare de licenţă în următoarele

domenii de licenţă: Administrarea afacerilor, Economie şi afaceri internaţionale, Finanţe,

Marketing, Drept, Istorie, Geografie, Limbi şi literaturi străine, Ştiinte ale educaţiei, Ştiinţe

politice şi Ştiinţe administrative.

B. Programe de studii universitare de masterat. În contextul misiunii pe care şi-o

asumă, Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" prin programele de studii universitare de

masterat, pe care le organizează, asigură specializarea în domeniu sau extinderea şi

perfecţionarea pregătirii atestate prin diploma de licenţă. Un program de studii universitare de

masterat organizat de Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" are durata de 2-4 semestre

şi se încheie cu o lucrare de disertaţie, absolvenţilor acordându-li-se diploma de masterat. La

aceste studii, metodologia de predare-învăţare-evaluare este una centrată pe masterand.

Pentru a se asigura un nivel corespunzător de activizare a acestora sunt incluse strategiile

analitice, imperative, euristice şi de problematizare.

http://www.ucdc.ro/

5

STRUCTURA UNIVERSITĂŢII PE PROGRAME DE STUDII (LICENŢĂ + MASTERAT)

Nr

crt

Facultatea Sediu An

înfiinţare

Programe de studii universitare de

licenţă acreditate (A) sau autorizate

să funcţioneze provizoriu (AP)

H.G. Programe de studii

universitare de

masterat acreditate

O.M.

1.

Facultatea de Ştiinţe

Juridice şi

Administrative din

Bucureşti

Splaiul Unirii

Nr. 176

Sector 4

Bucureşti

1990

Drept IF A 410/25.04.2002 Carieră judicară 5224/30.08.2011

IFR A 707/30.07.2012 Dreptul afacerilor 5224/30.08.2011

Medierea conflictelor 5224/30.08.2011

Ştiinţe penale 5224/30.08.2011

Drept european şi

internaţional

4945/09.08.2012

Instituţii de drept

administrativ

5224/30.08.2011

Administraţie publică IF A 707/30.07.2012

IFR AP 966/01.10.2011

2.

Facultatea de

Management Turistic şi

Comercial din

Bucureşti

1990

Economia comerţului,

turismului şi serviciilor

IF A 410/25.04.2002

Managementul afecrilor

în comerţ

5224/30.08.2011

IFR A 2013

Managementul afacerilor

în turism

5224/30.08.2011

Administrarea şi

negocierea afacerilor

4945/09.08.2012

3. Facultatea de Istorie

din Bucureşti 1991

Istorie IF A 944/29.08.2002

Sud-estul european şi

centrele de putere

5224/30.08.2011

IFR A

707/30.07.2012

Instituţii şi politici de

prevenire a conflictelor şi

gestionare a crizelor

(sf.sec XX- începutul sec.

XXI)

5224/30.08.2011

4.

Facultatea de Relaţii

Economice

Internaţionale din

Bucureşti

1998 Economie şi afaceri

internaţionale

IF A 635/11.06.2008

Integrare şi afaceri

europene

5224/30.08.2011

IFR A 707/30.07.2012


internaţionale

5224/30.08.2011

5. Facultatea de Finanţe,

Bănci şi Contabilitate

din Bucureşti

1998 Finanţe şi bănci

IF A 635/11.06.2008

Finanţe şi gestiunea

afacerilor

5224/30.08.2011

IFR A 2013

Gestiune şi audit

financiar

5224/30.08.2011

Management finanicar- 5224/30.08.2011

6

Nr

crt

Facultatea Sediu An

înfiinţare





universitare de

masterat acreditate

O.M.

bancar

Contabilitate şi

informatică de gestiune

IF AP 966/01.10.2011

6. Facultatea de Ştiinţe

Politice din Bucureşti 1999

Ştiinţe politice

IF A 635/11.06.2008

Studii de securitate şi

apărare

4945/09.08.2012

IFR A 707/30.07.2012

Relaţii internaţionale şi

comunicare

5224/30.08.2011

Economie socială 4945/09.08.2012

Comunicare şi relaţii

publice

IF AP 749/06.07.2009

7. Facultatea de Limbi şi

Literaturi Străine

Splaiul Unirii

Nr. 176

Sector 4

Bucureşti

1999

Limbi şi literatura

Engleză – Limbi şi

literaturi moderne

(germană, italiană,

spaniolă arabă, japoneză)

IF A 966/01.10.2011


Franceză – Limbi şi

literaturi

moderne (engleză,

germană, italiană,


IF A 966/01.10.2011


Germană – Limbi şi

literaturi moderne

(engleză, italiană,


IF A 966/01.10.2011

Limba şi literatura

Română – O limbă şi

literatură străină

(engleză, franceză, ,

spaniolă, italiană, arabă,

japoneză, rusă, chineză,

turcă)

IF AP 966/01.10.2011


Franceză – O limbă şi IF AP 966/01.10.2011

7

Nr

crt

Facultatea Sediu An

înfiinţare





universitare de

masterat acreditate

O.M.

literatură străină (rusă,

chineză, turcă)


Engleză – O limbă şi


(franceză, rusă, chineză,

turcă)

IF AP 966/01.10.2011


germană – O limbă şi


(franceză, rusă, chineză,

turcă)

IF AP 966/01.10.2011

8. Facultatea de

Marketing 2011 Marketing IF AP 966/01.10.2011

9. Facultatea deŞtiinţe ale

Educaţiei 2011

Pedagogia

învăţământului

primar şi preşcolar

IF AP 966/01.10.2011

10. Facultatea de Drept din

Cluj-Napoca

Str. Burebista

Nr.2

Cluj-Napoca

Jud. Cluj

1991 Drept

IF A 944/29.08.2002 Dreptul afacerilor 5224/30.08.2011

IF

R

A

707/30.07.2012

Ştiinţe penale şi

criminalistică

5224/30.08.2011

11. Facultatea de Ştiinţe

Economice din Cluj-

Napoca

Str. Teodor

Mihali Nr.56

Cluj-Napoca

Jud. Cluj

1991

Economia comerţului,

turismului şi serviciilor IF A 944/29.08.2002


în comerţ şi turism

5224/30.08.2011

IF

R

A 707/30.07.2012

Finanţe şi bănci

IF A 635/2008 Management financiar

bancar

5224/30.08.2011

IF

R

A 707/30.07.2012

Contabilitate şi

informatică de gestiune IF A 635/11.06.2008

Contabilitatea şi auditul

afacerilor

5224/30.08.2011

IF

R

A 707/30.07.2012

8

Nr

crt

Facultatea Sediu An

înfiinţare





universitare de

masterat acreditate

O.M.

12 Facultatea de

Geografia Turismului

din Sibiu

Str. Acad. Simion

Mehedinţi Nr.5-7

Sibiu

Jud. Sibiu

1990

Geografia turismului IF A

944/29.08.2002

Turism rural şi calitatea

mediului înconjurător

5224/30.08.2011

Turism şi dezvoltare

rurală

5224/30.08.2011

13

Facultatea de


Comercial din

Timişoara

Str. Aurelianus

Nr.2

Timişoara

Jud. Timiş

1992 Economia comerţului,


IF A 944/29.08.2002 Administrarea afacerilor

în turism

5224/30.08.2011

IF

R

A 2013 Administrarea şi

negocierea în afaceri

5224/30.08.2011

14

Facultatea de


Comercial din

Constanţa

Bd. Dezrobirii

Nr. 90 A

Constanţa

Jud. Constanţa

2000 Economia comerţului,


IF A 966/01.10.2011

Administrarea afacerilor

în comerţ, turism şi

servicii

5224/30.08.2011

IF

R A 707/30.07.2012

15


Economice

Internaţionale din

Braşov

Str. Bisericii

Române Nr. 107

Braşov

Jud. Braşov

1999 Economie şi afaceri

internaţionale

IF A 966/01.10.2011

IF

R A 707/30.07.2012

16 Facultatea de Finanţe,


din Braşov

1999 Finanţe şi bănci

IF A 966/01.10.2011 Management financiar-

bancar

5224/30.08.2011

IF

R A 707/30.07.2012

În seminarii se utilizează metodele active participative, metoda proiectelor,

dezbaterea, brainstormingul, experimentul, studiul de caz şi jocurile de rol. Îndrumarea

lucrării de disertaţie se realizează de către cadre didactice cu experienţă. Alegerea temei de

disertaţie se realizează pe baza consultaţiilor cu profesorul coordonator, în funcţie de

importanţa şi relevanţa acesteia pentru programul de masterat urmat, în funcţie de competenţa

studentului-masterand în domeniul respectiv, precum şi în funcţie de interesul general al

facultăţii pentru anumite teme de cercetare (http://www.ucdc.ro/oferta-master.php).

B. Programe de studii universitare de masterat. În contextul misiunii pe care şi-o

asumă, Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" prin programele de studii universitare de

masterat, pe care le organizează, asigură specializarea în domeniu sau extinderea şi

perfecţionarea pregătirii atestate prin diploma de licenţă. Un program de studii universitare de

masterat organizat de Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" are durata de 2-4 semestre

şi se încheie cu o lucrare de disertaţie, absolvenţilor acordându-li-se diploma de masterat. La

aceste studii, metodologia de predare-învăţare-evaluare este una centrată pe masterand.

Pentru a se asigura un nivel corespunzător de activizare a acestora sunt incluse strategiile

analitice, imperative, euristice şi de problematizare. În seminarii se utilizează metodele active

participative, metoda proiectelor, dezbaterea, brainstormingul, experimentul, studiul de caz şi

jocurile de rol. Îndrumarea lucrării de disertaţie se realizează de către cadre didactice cu

experienţă. Alegerea temei de disertaţie se realizează pe baza consultaţiilor cu profesorul

coordonator, în funcţie de importanţa şi relevanţa acesteia pentru programul de masterat

urmat, în funcţie de competenţa studentului-masterand în domeniul respectiv, precum şi în

funcţie de interesul general al facultăţii pentru anumite teme de cercetare

(http://www.ucdc.ro/oferta-master.php). Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir"

funcţionează în prezent cu următoarele programe de studii universitare de masterat infiinţate

în conformitate cu prevederile legale, după cum urmează:

C. Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic (D.P.P.D) din cadrul

Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir”. Departamentul pentru Pregătirea Personalului

Didactic (D.P.P.D.) din cadrul Universităţii Creştine "Dimitrie Cantemir" a fost înfiinţat prin

Ordinul Ministrului Educaţiei nr. 3995/14.06.2004 (cf. Adresei nr. 27805/15.06.2004, emise

de Direcţia de Educaţie Continuă, Formarea şi Perfecţionarea Personalului Didactic din

Ministerul Educaţiei şi Cercetării). Prin modul de organizare şi funcţionare, departamentul

este o structură instituţională care oferă cursuri şi expertiză în domeniul formării iniţiale şi

continue a studenţilor şi absolvenţilor de învăţământ superior care optează pentru cariera

didactică. Misiunea D.P.P.D. din UCDC este de a concepe, proiecta şi desfăşura activităţi

care să orienteze tinerii spre cariera didactică, oferindu-le programe de studii

psihopedagogice performante, atât pe parcursul studiilor universitare, cât şi în regim

postuniversitar (http://www.ucdc.ro/dppd.php).

Expertiza şi experienţa membrilor Consiliului D.P.P.D. din UCDC fac din

Departament un partener activ atât pentru toate facultăţile din Universitate, cât şi pentru

Departamente din alte instituţii de învăţământ superior, respectiv pentru factorii de decizie

privind politicile de dezvoltare instituţională din România.

Misiunea D.P.P.D. din UCDC este de a concepe, proiecta şi desfăşura activităţi care

să orienteze şi să selecteze tinerii înspre cariera didactică, oferindu-le programe de studii

psihopedagogice performante, atât pe parcursul studiilor universitare cât şi în regim

postuniversitar pentru ambele niveluri de certificare pentru profesia didactică.

Departamentul îşi propune ca obiective:

- să asigure pregătirea psihopedagogică pentru studenţii din UCDC, viitoare cadre

didactice;

- să dezvolte un mediu favorabil pentru formare, prin elaborarea unor oferte de curs

şi seminarii flexibile, bazate pe metode şi mijloace moderne;

10

- să asigure, începând cu anul universitar 2010/2011, strategii de recuperare în

regim de activitate postuniversitară pentru ambele niveluri de certificare pentru profesia

didactică, prin programe comasate, iniţiate şi organizate periodic, pe parcursul unui semestru;

acestea se vor finaliza cu examen de absolvire care va consta în elaborarea şi susţinerea unui

portofoliu didactic.

1.2 Misiunea didactică şi de cercetare a universităţii şi a programelor de studii

Misiunea Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir" constă în formarea, specializarea

şi perfecţionarea unor specialişti cu studii superioare, printr-un proces de învăţare menit să

stimuleze gândirea şi creativitatea, asigurându-le şanse reale în competiţia de pe piaţa liberă a

forţei de muncă.

Misiunea Universităţii este de a oferi educaţie şi cercetare la un înalt standard de

calitate pentru fomarea de specialişti cu studii superioare capabili să lucreze în companii şi

organisme naţionale şi internaţionale la standardele ocupaţionale solicitate de angajatorii din

ţară şi din Uniunea Europeană. De asemenea, aceşti specialişti vor fi pregătiţi pentru a forma,

la rândul lor, în spiritul inovaţiei, creativităţii şi noutăţii cerute de economia cunoaşterii,

generaţii viitoare conform tradiţiei universităţii noastre, învăţământului universitar românesc,

responsabilităţii sociale asumate. În acest mod, absolvenţii universităţii vor beneficia de o mai

mare mobilitate în condiţiile economiei de piaţă funcţionale şi ale integrării în Uniunea

Europeană, printr-o orientare corespunzătoare a pregătirii lor pe baza unor planuri de

învăţământ adecvate acestui scop. Racordată atât la exigenţele de formare şi perfecţionare a

specialiştilor de care economia şi societatea românescă au nevoie, cât şi la potenţialul

economic al României, la capacitatea de absorbţie a pieţei forţei de muncă, misiunea didactică

şi de cerecetare constă în formarea unor specialişti capabili să construiască abilităţi şi

deprinderi compatibile cu ceea ce este reprezentativ, nou şi dinamic în actuala societate şi cu

ceea ce se perfecţionează ca tendinţe în viitor. Performanţa va trebui să reprezinte trăsătura

fundamentală a propriei activităţi. Viitorii absolvenţi vor fi capabili să desfăşoare activităţi de

cercetare ştiinţifică, să fundamenteze şi să elaboreze studii aprofundate, inclusiv studii

specifice specializării prin doctorat, să desfăşoare cercetare tematică sectorială cu

aplicabilitate în diferite domenii de activitate, să acorde consultanţă şi asistenţă de

specialitate. Specialiştii astfel formaţi vor fi capabili să analizeze şi previzioneze fenomenele

economico-sociale, tendinţele şi cerinţele actuale şi potenţiale, să îşi manifeste

disponibilitatea de a-şi perfecţiona pregătirea şi de a accede, pe baza rezultatelor concrete şi a

competenţei, de la funcţiile de execuţie la cele de analiză şi conducere contribuind astfel la

progresul organizaţiilor din care fac parte.

Astfel formaţi, absolvenţii universităţii vor fi capabili:

să stăpânească un limbaj de specialitate care să le ofere capacitatea de a comunica

în scris şi verbal în cel puţin o limbă străină;

să utilizeze sistemele informatice şi resursele informaţionale ale mediului internet

în lucrările de specialitate realizate;

să stăpânească metodele şi tehnicile de management specifice specializării;

să abordeze interdisciplinar şi comparativ problemele din domeniile aferente

specializării obţinute;

să îşi dezvolte capacitatea de analiză şi sinteză a resurselor informaţionale din

diverse surse alternative oferite de literatura de specialitate în vederea formulării de programe,

planuri şi strategii;

să îşi dezvolte abilităţile de organizare şi coordonare a activităţilor din entităţile în

care îşi desfăşoară activitatea;

să îşi dezvolte capacitatea de comunicare, negociere şi de lucru în echipă;

să îşi dezvolte capacitatea de adaptare la diferite situaţii din mediul profesional.

11

În acest context, Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir" pregăteşte cadre

calificate necesare funcţionării instituţiilor democratice ale statului, ale societăţii civile, ale

vieţii politice, în general, ale administraţiei centrale şi locale, precum şi ale instituţiilor

economiei de piaţă, pentru relaţii internaţionale, precum şi pentru alte domenii care necesită

competenţe profesionale în domeniul ştiinţelor politice, economice, istorice, geografice,

juridice, relaţii internaţionale, managementului, limbilor străine, comunicării în masă.

Rezultatele de până acum pledează în favoarea adecvării obiectivelor strategice

urmărite de UCDC. Concluzia îşi găseşte cea mai bună susţinere în calitatea pregătirii

absolvenţilor primelor promoţii, în aprecierea în care ei se bucură pe piaţa muncii şi, desigur,

în poziţiile pe care aceştia le ocupă în prezent în diferite instituţii ale statului, în economie sau

în alte domenii.

De altfel, rezultatele obţinute la examenele de licenţă se situează peste cerinţele

minime, obligatorii, prevăzute de lege. În prezent, numărul licenţiaţilor acestei universităţi

este aproximativ 30000.

Ca instituţie particulară de învăţământ superior universitar, Universitatea Creştină

„Dimitrie Cantemir" a fost concepută şi organizată pentru a răspunde cerinţelor cu

semnificaţie politică, economică şi socială în sfera pregătirii resurselor umane, prin formarea

de specialişti pentru sectorul public şi privat a căror experienţă profesională să asigure, la

nivelul unor standarde europene, capacitatea asumării de responsabilităţi manageriale şi de

conducere în ceea ce priveşte gestionarea transformărilor şi a procesului de modernizare din

România.

În stabilirea profilului facultăţilor care compun universitatea s-au avut în vedere

următoarele consideraţii:

1. Completarea reţelei învăţământului universitar de stat în domenii

complementare şi alternative sau în domenii în care se resimte lipsa de cadre de

specialitate: economia comerţului, turismului şi serviciilor, finanţe şi bănci, relaţii

economice internaţionale, contabilitate şi informatică de gestiune, istorie, drept,

ştiinţe politice, geografia turismului şi limbi şi literaturi străine. Facultăţile au fost

înfiinţate în marile centre universitare, singurele care dispun de un prestigios

potenţial didactic şi ştiinţific: Bucureşti, Braşov, Cluj-Napoca, Constanţa, Sibiu,

Timişoara.

2. Localizarea unităţilor de învăţământ după criteriul zonelor geografice:

Municipiul Bucureşti - cel mai puternic centru de învăţământ, artă şi cultură din

România, Transilvania, Banat, Dobrogea - cu un mare potenţial economic, turistic

şi comercial.

3. Taxe de şcolarizare moderate şi stimulative. Universitatea practică în condiţii de

inflaţie şi devalorizare a monedei naţionale printre cele mai mici taxe din

învăţământul superior privat. Studentul integralist, achitând taxe de şcolarizare şi

de examene, nu depăşeşte suma anuală echivalentă cu 300 - 600 de EURO iar la

masterat taxa este de 300 EURO pe semestru. La toate acestea, se adaugă

facilităţile pe care le oferă Universitatea studenţilor/masteranzilor/cursanţilor în

ceea ce priveşte înscrierea la a doua facultate, precum şi celor care termină prima

facultate tot în cadrul Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir”. De asemenea, se

acordă facilităţi şi membrilor familiei care studiază în cadrul Universităţii.

Universitatea pune la dispoziţia studenţilor spaţii universitare pentru desfăşurarea

activităţilor didactice, laboratoare la nivelul celor mai înalte exigenţe, bibliotecă, sală de

lectură, sală de judecată pentru practica studenţilor, club sportiv, capelă, bar studenţesc.

În conformitate cu prevederile legale în vigoare, universitatea a alocat cea mai mare

parte a veniturilor, peste 25% din investiţii în baza materială. A fost construit unul dintre

cele mai mari campusuri universitare din ţară - în Bucureşti, având o suprafaţă construită

destinată activităţilor didactice şi de cercetare - de cca. 20.000 m.p., iar toate facultăţile din

12

ţară îşi desfăşoară activităţile în spaţii de învăţământ proprii Universităţii Creştine ”Dimitrie

Cantemir”.

Bibliotecile oferă studenţilor spre consultare un număr de peste 55.000 volume din

cele mai diverse realizări ale ştiinţei.

S-a generalizat evidenţa computerizată a fişelor studenţeşti: date personale, note la

examene, precum şi evidenţa pe calculator a prezenţei la cursuri şi seminarii.

Schimb de experienţă cu alte instituţii de învăţământ superior din ţară şi

străinătate. În alcătuirea planurilor de învăţământ a programelor analitice, a metodologiei

universitare, principalul model rămâne învăţământul superior de stat, cu bogata sa experienţă.

Modernizarea impune şi o deschidere spre şcoala superioară de peste hotare, schimburile de

informaţii, de profesori, contacte nemijlocite. Universitatea noastră a stabilit relaţii de

colaborare cu institute de învăţământ superior din Olanda, Franţa, Grecia, SUA, Canada,

Chile, Thailanda cu care s-au încheiat convenţii de colaborare, în prezent în curs de derulare.

Renumiţi profesori străini din Strasbourg, Republica Kazahstan, Republica Turcia, Republica

Cehă, Republica Serbia au fost primiţi ca membri de onoare ai Senatului Universităţii şi ai

consiliilor profesorale ale facultăţilor.

Facultăţile din cadrul UCDC îşi desfăşoară activitatea în concordanţă cu Codul de

etică al UCDC, promovând în întreaga activitate următoarele valori şi principii: libertatea

academică, autonomia personală, dreptatea şi echitatea, meritul profesional şi etic, onestitatea

şi corectitudinea intelectuală, transparenţa, respectul şi toleranţa, precum şi responsabilitatea

tuturor factorilor de conducere şi realizare a proceselor educativ–formative şi de cercetare

ştiinţifică.

Prin respectarea valorilor şi principiilor Codului Etic Academic al UCDC, cadrele

didactice din universitate contribuie la coeziunea membrilor săi, la formarea unui climat

academic bazat pe cooperare şi competiţie, la creşterea prestigiului UCDC.

1.3. Obiectivele universităţii

Obiectivul strategic al universităţii este de a deveni o puternică bază de învăţământ,

precum şi de cercetare ştiinţifică, asigurând pregătirea de specialişti pentru domeniile de

referinţă, acoperirea nevoilor de specialişti reclamate de dezvoltarea societăţii româneşti.

Obiectivul general al universităţii îl reprezintă dezvoltarea şi afirmarea universităţii ca

formator de specialişti şi generator de cunoştinţe ştiinţifice. Atingerea obiectivului presupune

eforturi semnificative pe mai multe coordonate pentru universitate prezentate în continuare

împreună cu performanţele obţinute.

Îndeplinirea misiunii Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir" se realizează prin

următoarele obiective:

modernizarea continuă a procesului de învăţământ prin perfecţionarea metodologiei

didactice, a planurilor de învăţământ şi a programelor analitice în strânsă corelaţie cu

evoluţia şi cerinţele societăţii;

implementarea managementului universitar strategic şi a unui proces de planificare

eficientă.

asumarea principiului calităţii în sfera tuturor activităţilor desfăşurate în Universitate;

dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi prin implicarea mai activă a tuturor cadrelor

didactice şi susţinerea de parteneriate în acest domeniu cu universităţi din ţară şi din

străinătate.

sprijinirea deschiderii către integrarea europeană şi euro-atlantică, atât în planul

standardelor educaţionale, cât şi în cel al contactelor şi schimburilor instituţionale,

studenţi/ profesori;

realizarea unui mediu academic favorabil abordării problemelor reale ale vieţii

economice, sociale şi politice a ţării, precum şi dezvoltării cercetării ştiinţifice în

13

domeniul ştiinţelor politice, juridice, economice, relaţiilor internaţionale şi limbilor

străine.

1.4. Atribuţiile universităţii

În realizarea misiunii sale specifice, universitatea are atribuţii stipulate în Carta

Universităţii, cele mai importante fiind:

a) organizarea procesului de învăţământ în domeniul său de activitate cu mijloace pe

care le consideră necesare pentru realizarea misiunii sale specifice;

b) organizarea activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice şi studenţilor

universităţii, fixând direcţiile principale şi modalităţile de realizare a acesteia;

c) angajează personal pentru desfăşurarea activităţilor didactice, ştiinţifice,

administrative şi tehnice, în conformitate cu condiţiile şi criteriile de exigenţă pe

care le stabileşte şi urmăreşte atât din punct de vedere cantitativ, cât şi calitativ

competenţa corpului didactic;

d) reglementează activitatea profesională, ştiinţifică, cultural-artistică şi sportivă a

studenţilor şi a altor activităţi interne;

e) organizează unităţi de producţie, servicii şi alte unităţi cu caracter patrimonial ale

căror scopuri sunt în concordanţă cu obiectivele de învăţământ şi cercetare ale

universităţii, având un caracter complementar;

f) încasează taxe de înscriere, şcolarizarea şi alte taxe, încheie contracte şi efectuează

alte opţiuni patrimoniale în baza reglementărilor interne şi cu respectarea

dispoziţiilor legale;

g) publică manuale, cursuri, lucrări de cercetare, reviste şi oricare alte materiale care

sprijină învăţământul şi cercetarea, putând să dispună de ele conform propriilor

scopuri;

h) cooperează cu alte institute de învăţământ şi cercetare din ţară şi străinătate, în

vederea realizării obiectivului său de activitate;

i) iniţiază şi realizează orice alte activităţi, în măsura în care ele corespund

obiectului de activitate şi scopului institutului.

1.5. Carta Universităţii Creştine “Dimitrie Cantemir” şi regulamentele universităţii

Carta Universităţii Creştine “Dimitrie Cantemir” precizează forma de învăţământ

superior privat şi de cercetare ştiinţifică liberă, deschisă şi regimul de persoană juridică de

drept privat recunoscute prin Sentinţa Civilă nr.18451/17 decembrie 1997 a Judecătoriei

Sectorului 1 Bucureşti, precum şi emblema, sigiliul, ţinuta de ceremonie stabilite de Senat.

Marca este înregistrată la Oficiul de Stat pentru Invenţii şi Mărci sub denumirea Universitatea

Creştină "Dimitrie Cantemir", iar culorile revendicate sunt albastru şi roşu, potrivit

Certificatului de înregistrare a mărcii nr. 70948. Durata de protecţie a mărcii este de 10 ani, cu

începere de la data de 8 iunie 2005. În spiritul Cartei, Senatul Universităţii a adoptat 22

regulamente, 13 proceduri şi 7 metodologii privind desfăşurarea activităţii academice, care

asigură trecerea de la standardele cerute de procesul de acreditare la standardele de

performanţă care să ofere absolventului competenţe într-un mediu globalizat, caracterizat prin

exigenţă şi dinamism

Conţinutul acestor regulamente este prezentat în Manualul calităţii din UCDC şi pe

site-ul universităţii.

14

1.6. Obiectivele în domeniul calităţii

Principalele obiective ale Politicii Universităţii privind asigurarea şi îmbunătăţirea

calităţii academice sunt:

realizarea unui mediu favorabil abordării profesionale a problemelor reale ale

vieţii academice, precum şi dezvoltarea cercetării ştiinţifice în domeniul ştiinţelor economice,

politice, juridice, istorice, filologice, a relaţiilor internaţionale şi integrării europene;

perfecţionarea procesului de implementare a Sistemului de Management al calităţii

după standardele SR EN ISO seria 9000, conform propunerilor făcute de Senat şi

reglementărilor legale în vigoare;

definitivarea documentaţiei Sistemului de Management al Calităţii (Manualul

calităţii, regulamente, proceduri, fişe de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice şi de

cercetare;

crearea unei culturi a calităţii în rândul angajaţilor şi studenţilor universităţii, prin

acţiuni de motivare;

îmbunătăţirea bazei materiale (dotări laboratoare, bibliotecă, săli de cursuri şi

seminarii) în scopul desfăşurării în cât mai bune condiţii a proceselor academice din

universitate;

îmbunătăţirea calităţii transmiterii şi însuşirii cunoştinţelor prin generalizarea unor

noi tehnici de predare, la nivelul standardelor din Uniunea Europeană;

creşterea calităţii activităţii de cercetare în cadrul Centrului de Excelenţă precum şi

înfiinţarea şi acreditarea unui centru de cercetare al cadrelor didactice din facultăţile Istorie,

Ştiinţe Juridice şi Administrative şi Limbi şi Literaturi Străine;

perfecţionarea sistemului informatic din cadrul UCDC prin oferirea către studenţi

a informaţiilor de actualitate în domeniul desfăşurării procesului didactic şi de evaluare;

crearea unui sistem informatic – care să faciliteze colectarea, prelucrarea şi analiza

datelor şi informaţiilor relevante pentru evaluarea şi asigurarea instituţională a calităţii;

dezvoltarea unor acorduri de parteneriat între UCDC şi instituţii şi universităţi

similare şi de acelaşi profil, din ţară şi din străinătate;

creşterea gradului de integrare a absolvenţilor pe piaţa muncii;

îmbunătăţirea comunicării între membrii corpului academic şi studenţi;

creşterea motivaţiei cadrelor didactice prin îmbunătăţirea organizării muncii,

asigurarea surselor de informare actuale, stimularea materială şi perfecţionare continuă;

antrenarea studenţilor la activităţile educative, culturale, ştiinţifice, sportive,

sociale s.a. organizate de UCDC;

organizarea la nivelul facultăţilor a excursiilor de studii pentru anii terminali, în

ţară şi străinătate;

îmbunătăţirea comunicării între cadrele didactice şi studenţi prin sistemul de

tutoriat;

stabilirea de parteneriate între UCDC şi societăţile economice în vederea asigurării

practicii studenţeşti;

stabilirea de parteneriate între UCDC şi învăţământul preuniversitar din Bucureşti

şi provincie.

Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” este pe deplin angajată în demersul său

pentru îmbunătăţirii continue a calităţii procesului didactic, de cercetare şi managerial, la toate

nivelurile şi funcţiile relevante. Acest angajament poate fi realizat în mod consecvent prin

implementarea şi îmbunătăţirea continuă a Sistemului de Management al Calităţii, sistem

bazat pe standardele ISO seria 9000.

15

2. ORGANIZARE ŞI MANAGEMENT

2.1. Structura instituţională şi organizatorică

Organele de conducere ale universităţii, cu indicarea atribuţiilor şi modului lor de

funcţionare, sunt menţionate în Carta Universităţii.

Conform Cartei Universitare, organele de conducere ale universităţii sunt:

a) Senatul Universităţii;

b) Biroul Senatului Universităţii

c) Preşedintele

d) Rectorul

e) Prorectorii

f) Consiliul de administraţie

Reprezentanţii studenţilor sunt aleşi de către studenţi şi sunt avizaţi de consiliile

facultăţilor pentru a face parte din structurile de conducere ale universităţii şi facultăţilor, iar

comunicarea cu membrii comunităţii academice se desfăşoară informatizat, prin

Intranet/Internet. Toate informaţiile de interes public sunt disponibile pe paginile de Internet

ale Universităţii Creştine "Dimitrie Cantemir", existând un serviciu informatizat de informare

şi comunicare cu publicul şi un Departament pentru Comunicare şi Relaţii.

MEMBRII SENATULUI

UNIVERSITĂŢII CREŞTINE „DIMITRIE CANTEMIR”

Nr.

crt. NUMELE ŞI PRENUMELE FUNCŢIA

Decizia de numire

1. Prof.univ.dr. Luburici Momcilo Preşedinte

2. Prof.univ.dr. Dumitrescu Corina

Adriana Rector

3. Prof.univ.dr. Victor Munteanu Prorector 28/07.11.2012

4. Prof.univ.dr. Gheorghe Lepădatu Prorector

17/01.11.2012

5. Prof.univ.dr. Velcea Ion Prorector

490/26.05.2010

6. Prof.univ. dr. Cristureanu Cristiana Prorector

37/08.01.2013

7. Prof.univ.dr. Popescu Manoela

Decan Facultatea


Comercial Bucureşti

399/03.05.2010

8. Prof.univ.dr. Chiţiba Constanţa Aurelia

Decan Facultatea Relaţii

Economice Internaţionale

Bucureşti

492/26.05.2010

9. Prof.univ.dr. Truşcă Petrică

Decan Facultatea Ştiinţe

Juridice şi Adminstrative

Bucureşti

120/08.02.2011

10. Conf. univ. dr. Gheorge Ciaşcai Decan Facultatea Ştiinţe

Politice Bucureşti 4/18.10.2012

11. Prof.univ.dr. Carmen Duţu

Decan Facultatea Limbi şi

Literaturi Străine

Bucureşti

29/07.11.2012

12. Conf.univ.dr. Turdean Marinella

Sabina

Decan Facultatea Finanţe,


Bucureşti

38/08.01.2013

16

Nr.


Decizia de numire

13. Prof.univ.dr. Hlihor Constantin Decan Facultatea Istorie

Bucureşti 400/03.05.2010

14. Prof.univ.dr. Zaharia Valentina

Vasilica

Decan Facultatea de

Marketing Bucureşti 32/03.12.2012

15. Conf.univ.dr. Pohoaţă Gabriela Decan Facultatea de Ştiinţe

ale Educaţiei Bucureşti 33/03.12.2012

16. Conf.univ.dr. Fodor Elena-Mihaela Decan Facultatea Drept

Cluj-Napoca 401/03.05.2010

17. Conf.univ.dr. Cipriana Sava

Decan Facultatea


Comercial Timişoara

34/03.12.2012

18. Prof.univ.dr. Balogh Petru

Decan Facultatea


Comercial Constanţa

10/22.11.2010

19. Conf.univ.dr. Danciu Radu Decan Facultatea Ştiinţe

Economice Cluj-Napoca 403/03.05.2010

20. Conf.univ.dr. Daniş Adriana Elena

Decan Facultatea Relaţii


Braşov

57/12.02.2013

21. Conf.univ.dr. Bîrsan-Pipu Nicolae

Decan Facultatea Finanţe,


Braşov

128/09.03.2011

22. Conf.univ.dr. Săgeată Radu Decan Facultatea Geografia

Turismului Sibiu 420/13.05.2010

23. Lect.univ.drd. Roxana Mareş Prodecan Facultatea Limbi şi

Literaturi Străine Bucureşti 5/01.10.2011

24. Conf.univ.dr. Băltăreţu Andreea

Prodecan Facultatea



413/06.05.2010

25. Conf.univ.dr. Mădălina Tomescu

Prodecan Facultatea Ştiinţe

Juridice şi Administrative

Bucureşti

130/04.04.2011

26. Conf.univ.dr. Camil Tănăsescu

Prodecan Facultatea Ştiinţe


Bucureşti

142/13.06.2012

27. Conf.univ.dr. Rădulescu Dragoş

Prodecan Facultatea Relaţii


Bucureşti

41/09.01.2013

28. Prof. univ. dr. Aurel Codoban Prodecan Fac. Drept – Cluj

Napoca 126/28.02.2011

29. Conf. univ. dr. Florea Cristina Prodecan Fac. Ştiinţe

Economice Cluj-Napoca 414/06.05.2010

30. Conf.univ.dr. Cezar Militaru Prodecan Facultatea de

Ştiinţe Politice Bucureşti 14/11.01.2012

31. Conf. univ. dr. Gogu Emilia Director Departament

ID/IFR 46/14.03.2012

32. Conf.univ.dr. Degeratu Constantin

Director Institutul de Studii

de Securitate „Dimitrie

Cantemir”

303/11.01.2010

17

Nr.


Decizia de numire

33. Prof.univ.dr. Viorica Ionaşcu Director Institutul de

Cercetare Ştiinţifică 18/01.11.2012

34. Prof.univ.dr. Dumitrescu Cristian

Membru Facultatea Ştiinţe

Politice Bucureşti

03.11.2011

35. Prof.univ.dr. Mazilu Dumitru



Bucureşti

03.11.2011

36. Conf. univ.dr. Daniela Popa

Membru Facultatea



41/14.03.2012

37. Lect.univ.dr. Petre Lăzăroiu Preşedinte Comisia de Etică 108/25.02.2009

38. Conf.univ.dr. Ioan Molnar



Bucureşti

132/04.04.2011

39. Popişcă Ioana

Student Facultatea Relaţii


Bucureşti

03.11.2011

40. Anton Iulia Andreea

Student Facultatea



03.11.2011

41. Vameşu George

Student Facultatea Finanţe,


Bucureşti

03.11.2011

42. Tatu Ionuţ Sorin

Student Faccultatea Ştiinţe


Bucureşti

10.01.2011

43. Neguţ Corina Student Facultatea Limbi şi

Literaturi Străine Bucureşti 10.01.2011

44. Ileanu Andrei Student Facultatea Ştiinţe

Politice Bucureşti 10.01.2011

45. Georgescu Ovidiu Cătălin Student Facultatea Istorie

Bucureşti 10.01.2011

46. Urechiatu Burian Graţian Student Facultatea Drept

Cluj-Napoca 10.01.2011

47. Ghinea Mioara Student Facultatea Ştiinţe

Economice Cluj-Napoca 10.01.2011

48. Kiss Noemi

Student Facultatea


Comercial Timişoara

10.01.2011

49. Stoica Florin Dumitru Student Facultatea Geografia

Turismului Sibiu 10.01.2011

50. Prodan Claudia

Student Facultatea


Comercial Constanţa

10.01.2011

51. Bucur Oana

Student Facultatea Relaţii


Braşov

10.01.2011

52. Diaconu Elena Ramona Student Facultatea Finanţe, 10.01.2011

18

Nr.


Decizia de numire

Bănci şi Contabilitate Braşov

MEMBRII BIROULUI SENATULUI

UNIVERSITĂŢII CREŞTINE „DIMITRIE CANTEMIR”

Nr.


53. Prof.univ.dr. Luburici Momcilo

Preşedinte

54. Prof.univ.dr. Dumitrescu Corina Adriana

Rector

55. Prof.univ. dr. Cristureanu Cristiana Prorector

56. Prof.univ.dr. Velcea Ion Prorector

57. Prof.univ.dr. Irinel Popescu Prorector

58. Conf.univ.dr. Ianos-Schiller Elena

Prorector

59. Prof. univ. dr. Lepădatu Gheorghe Coordonator Consiliul de

Coordonare a Cercetării

Ştiinţifice

60. Conf.univ dr. Cezar Militaru Preşedinte Comisia de evaluarea

şi asigurarea calităţii

61. Prof.univ.dr. Truşcă Petrică Decan Fac.S.J.A.

Bucureşti

62. Prof.univ.dr. Popescu Manoela Decan Fac.M.T.C.

Bucureşti

63. Prof.univ.dr. Chiţiba Constanţa Aurelia Decan Fac.R.E.I.

Bucureşti

64. Prof.univ.dr. Hlihor Constantin Decan Fac.Istorie

Bucureşti

65. Prof.univ.dr. Negrea Violeta Lillians Decan Fac.L.L.S.

Bucureşti

66. Conf.univ.dr. Turdean Marinella Sabina Decan Fac. F.B.C. Bucureşti

67. Prof. univ. dr. Cecilia Tohăneanu Decan Fac.Şt.Politice

Bucureşti

68. Prof.univ.dr. Valentina Zaharia Decan Fac. Marketing Bucureşti

69. Conf.univ.dr. Gabriela Pohoaţă Decan Fac. Ştiinţe ale Educaţiei

Bucureşti

70. Prof.univ.dr. Balogh Petru Decan Fac.M.T.C. Constanţa

71. Conf.univ.dr. Bîrsan Pipu Nicolae Decan Fac.F.B.C.

Braşov

72. Conf.univ.dr. Danciu Radu Decan Fac.Şt.econom.

Cluj Napoca

73. Conf.univ.dr. Fodor Elena-Mihaela Decan Fac.Drept –

Cluj Napoca

74. Conf.univ.dr. Constantinescu Liliana Decan Fac.R.E.I.

Braşov

75. Conf.univ.dr. Cipriana Sava Decan Fac.M.T.C. Timişoara

76. Conf.univ.dr. Săgeată Radu Decan Fac. Geografia

Turismului Sibiu

77. Conf.univ.dr. Emilia Gogu Director Departament ID/IFR

19

2.2. Conducerea Universităţii

CADRELE DIDACTICE CU FUNCŢII DE CONDUCERE LA NIVEL DE

UNIVERSITATE

ANUL UNIVERSITAR 2011/2012

Funcţia Grad didactic

şi ştiinţific

Numele şi prenumle Decizie de numire

RECTOR Prof.univ.dr.

Corina-Adriana

DUMITRESCU

PRORECTOR –

Activitatea didactică la

programele universitare de

studii de licenţă şi masterat

Prof.univ.dr. Victor MUNTEANU 28/07.11.2012

PRORECTOR –

Coordonator activitate

facultăţi din teritoriu

Prof.univ.dr. Ion VELCEA 490/26.05.2010

PRORECTOR

Relaţii Internaţionale Prof.univ.dr. Cristina CRISTUREANU 37/08.01.2013

PRORECTOR

Cercetare ştiinţifică Prof.univ.dr. Gheorghe LEPĂDATU 17/01.11.2012

DECAN



Bucureşti

Prof.univ.dr. Petrică TRUŞCĂ 120/08.02.2011

DECAN

Facultatea de Management

Turistic şi Comercial

Bucureşti

Prof.univ.dr. Manoela POPESCU 399/03.05.2010

DECAN

Facultatea de Finanţe, Bănci

şi Contabilitate Bucureşti

Conf.univ.dr. Marinella TURDEAN 38/08.01.2013

DECAN



Bucureşti

Prof.univ.dr. Constanţa CHIŢIBA 492/26.05.2010

DECAN

Facultatea de Ştiinţe Politice

Bucureşti

Conf.univ.dr. Gheorghe CIAŞCAI 4/18.10.2012

DECAN

Facultatea de Istorie

Bucureşti

Prof.univ.dr. Constantin HLIHOR 400/03.05.2010

DECAN

Facultatea de Limbi şi

Literaturi Străine Bucureşti

Prof.univ.dr. Carmen DUŢU 29/07.11.2012

DECAN

Facultatea de Marketing

Bucureşti

Prof.univ.dr. Valentina ZAHARIA 32/03.12.2012

DECAN

Facultatea de Ştiinţe ale Conf.univ.dr. Gabriela POHOAŢĂ 33/03.12.2012

20

Educaţiei Bucureşti

DECAN

Facultatea de Drept Cluj-

Napoca

Conf.univ.dr. Elena Mihaela FODOR 401/03.05.2010

DECAN


Economie Cluj-Napoca

Conf.univ.dr. Radu DANCIU 403/03.05.2010

DECAN



Timişoara

Conf.univ.dr. Cipriana SAVA 34/03.12.2012

DECAN



Constanţa

Prof.univ.dr. Petru BALOGH 10/22.11.2010

DECAN

Geografia Turismului Sibiu Conf.univ.dr. Radu SĂGEATĂ 420/13.05.2010

DECAN

Facultatea de Finanţe, Bănci

şi Contabilitate Braşov

Conf.univ.dr. Nicolae BÎRSAN-PIPU 128/09.03.2011

DECAN



Braşov

Conf.univ.dr. Adriana Elena DANIŞ 57/12.02.2013

PREŞEDINTE

Comisia de evaluarea şi

asigurarea calităţii

Conf.univ.dr. Cezar MILITARU 14/11.01.2012

VICEPREŞEDINTE

Comisia de evaluarea şi

asigurarea calităţii

Prof.univ.dr. Georgeta ILIE 34/15.02.2012

PREŞEDINTE

Comisia de Etică Lect.univ.drd. Petre LĂZĂROIU 108/25.02.2009

DIRECTOR

Departament ID/IFR Conf.univ.dr. Emilia GOGU 412/06.05.2010

DIRECTOR ADJ.

Departament ID/IFR Conf.univ.dr. Cristina BĂLĂCEANU 36/05.03.2012

DIRECTOR

Departament Studii

universitare de masterat

Conf.univ.dr. Gabriel NĂSTASE 511/28.05.2010

DIRECTOR

Departament pentru studiul

limbilor străine

Conf.univ.dr. Ileana-Maria MOISE 125/23.05.2007

DIRECTOR

Centrul de Informare,

Consiliere şi Orientare în

Carieră

Conf.univ.dr. Mihai Daniel ŞANDRU 516/28.05.2010

DIRECTOR

Departament Cooperare cu

mediul economic şi social

Lect.univ.dr. Cosmin STOICA 257/10.11.2009

21

2.3. Structurile de management al calităţii. Monitorizarea calităţii

Componenţa CEAC

Componenţa CEAC începând cu 1.03.2012 este următoarea:

COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII (CEAC)

1) Preşedinte – Conf. univ. dr. Cezar Militaru

2) Vicepreşedinte – Prof. univ. dr. Georgeta Ilie

3) Membru – Letor univ. dr. Florin Ciurlau

4) Membru: Lector univ. dr. Bogdănel Drăguţ

5) Student – student Niculescu Elisa, an I zi REI

SUBCOMISIILE PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII (SCEAC)

LA NIVEL DE FACULTATE

1. Facultatea de Relaţii Economice Internaţionale - Bucureşti

Preşedinte – Lector univ. dr. Cristian Ştefan Crăciun

Membru – Lector univ. dr. Athu Cristina

Student – student Niculescu Elisa, an I zi REI

2. Facultatea de Management Turistic şi Comercial – Bucureşti

Preşedinte – Lector univ. dr. Bogdănel Drăguţ

Membru – Lector univ. dr. Daniela Stancu

Student – Adam Violeta Nicoleta – an III zi

3. Facultatea de Finanţe, Bănci şi Contabilitate – Bucureşti

Preşedinte – Letor univ. dr. Florin Ciurlau

Membru – Lector univ. drd. Untaru Florin

Student – Sinică Maria Eugenia – an II zi

4. Facultatea de Ştiinţe Juridice şi Administrative – Bucureşti

Preşedinte – Prof. univ. dr. Ioan Molnar

Membru – Lector univ. dr. Victoria Cristiean

Student – Andreea Ababei – an II zi

5. Facultatea de Limbi şi Literaturi Străine – Bucureşti

Preşedinte –Conf. univ. dr. Florentina Alexandru

Membru – Lector univ. drd. Tudor Iordăchescu

Student – Matra Martin – an III zi

6. Facultatea de Istorie – Bucureşti

Preşedinte – Lector univ. dr. Liliana Trofin

Membru – Lector. univ. dr. Camelia Brâncoveanu

Student – Georgescu Ovidiu Cătălin – an III zi

7. Facultatea de Ştiinţe Politice – Bucureşti

Preşedinte – Lector univ. dr. Daniela Radu

Membru –Lector univ. dr. Alexandru Ştefănescu

Student – Rotaru Silvia – an III zi

8. Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei

22

Preşedinte – Lector univ. dr. Mihaela Cârstea

Membru –Lector univ. dr. Marin Tudor

Student – Popa Văcăreanu Raluca – an II zi

9. Facultatea de Marketing

Preşedinte – Lector univ. dr. Gheorghe Marinescu

Membru –Asist. univ. drd. Dogaru Mirela

Student – Olteniceanu Teodor Valentin – an II zi

10. Facultatea de Drept – Cluj Napoca

Preşedinte – Lector univ. dr. Sidonia Culda

Membru – Lector univ. dr. Horea Crişan

Student – Tudor Isoc – an II zi

11. Facultatea de Ştiinţe Economice – Cluj Napoca

Preşedinte – Lector univ. dr. Corina Rusu

Membru – Lector univ. dr. Istrate Letiţia

Student – Manuela Radu – an II ZI

12. Facultatea de Geografia Turismului – Sibiu

Preşedinte – Conf. univ. dr. Radu Săgeată

Membru – Prep. univ. drd. Daniela Stanescu

Student – Codrea Ana Cornelia – an III zi

13. Facultatea de Management Turistic şi Comercial – Timişoara

Preşedinte – Lector univ. dr. Luiza Caraivan

Membru – Lector univ. dr. Alina Lazoc

Student – Cornea Adina – an III zi

14. Facultatea de Management Turistic şi Comercial – Constanţa

Preşedinte – Lector univ. drd. Elena Beizadea

Membru – Asist. univ. dr. Roxana Ioniţă

Student – Oana Nana – an II zi

15. Facultatea de Relaţii Economice Internaţionale – Braşov

Preşedinte Lector univ. dr. Minculete Nicuşor

Membru – Asistent univ. drd. Nan Anca

Student – Fogoroş Cristina-Cătălina

16. Facultatea de Finanţe, Bănci şi Contabilitate – Braşov

Preşedinte – Lector univ. dr. Gheorghe Suciu

Membru – Prep. univ. drd. Ioana Radu

Student – Cheţa Andreea – an III zi

3. CURRICULA UNIVERSITARĂ – PROCESUL BOLOGNA

3.1. Managementul calităţii la nivelul procesului de învăţământ. Standardele de

calitate la nivelul curriculei universitare

Contextul economic şi social actual, legat de aspiraţiile României privind integrarea

europeană, presupune realizări şi performanţe în toate domeniile de activitate.

23

Datoria oricărei instituţii din sistemul naţional de învăţământ, indiferent de tip, nivel şi

formă de organizare a activităţii, este de a asigura predarea, învăţarea şi cercetarea de calitate,

din necesitatea de pune bazele unei culturi instituţionale a calităţii educaţiei, pentru a

contribui la dezvoltarea personală şi profesională a studenţilor, la bunăstarea societăţii.

Politicile şi strategiile de asigurare a calităţii în sistemul naţional de învăţământ din

România au ca reper permanenta corelare cu orientările şi acţiunile promovate la nivel

european şi mondial, în consens cu recomandările Asociaţiei Europene pentru Asigurarea

Calităţii în Învăţământul Superior, recomandări care au fost însuşite de Conferinţa

Ministerială de la Bergen (19-20 mai 2005).

Un proces de învăţământ de calitate este conditionat de o programă de studiu

concepută pe baza unei gândiri de perspectivă asupra a ceea ce ar trebui să cunoască viitorul

absolvent, astfel încât sa fie acceptat si integrat cât mai rapid în viaţa economică activă. Pe de

altă parte, dinamica progresului pare a înregistra trenduri exponenţiale, în acest sens procesul

de învăţământ fiind condiţionat de capacitatea organizaţiei (în cazul de faţă Universitatea) de

a se adapta rapid acestor schimbări, de a prevedea mutaţiile care vor avea loc în economie şi

societate şi, nu în ultimul rând, de a le include în programele de studiu.

Având în vedere aspectele precizate anterior, Universitatea Creştină „Dimitrie

Cantemir” a adoptat standarde de calitate riguroase la nivelul curriculei.

a) Iniţierea şi continuitatea programelor de studiu

Universitatea are mecanisme oficiale pentru aprobarea programelor de studii,

evaluarea lor periodică şi monitorizare;

universitatea publică informaţii pertinente, imparţiale şi obiective despre toate

programele de studii;

b) Organizarea programelor de studii

planurile de învăţământ sunt publicate;

sunt publicate tematica şi bibliografia cursurilor;

numărul de studenţi de la cursurile de zi care revin la un cadru didactic este sub

25;

numărul de credite acordat cursurilor este documentat prin evaluarea

bibliografiei, materiei de curs şi a lucrului independent, conform

Regulamentului privind funcţionarea activităţii academice pe baza sistemului

european de credite transferabile;

Universitatea dispune de laboratoare şi alte resurse adecvate nivelului diplomei

oferite;

predarea şi învăţarea sunt integrate cu programe de practică;

predarea şi învăţarea sunt integrate cu proiecte de cercetare;

există un sistem de mentorat al profesorilor cu experienţă pentru tinerele cadre

didactice.

c) Monitorizarea calităţii programelor de studii

programele de studiu se evaluează periodic;

în comisiile de calitate există reprezentanţi ai studenţilor;

există un plan anual de îmbunătătire a programului de studiu;

după evaluarea externă se întocmeste un plan de urmărire a aplicării sugestiilor

experţilor;

există o politică sistematică de implicare a studenţilor în activitatea de

cercetare;

Universitatea organizează stagii la companii, firme comerciale şi instituţii de

cercetare recunoscute ca fiind prestigioase.

3.2. Procesul formativ. Structura anului universitar

24

Programele de specializare din cadrul UCDC are la bază corespondenţa dintre

rezultatele în învăţare şi calificarea universitară. Obiectivele generale şi specifice ale

specializării rezultă din programele analitice şi fişele disciplinelor incluse în planul de

învăţământ, adică rezultatele în învăţare exprimate în competenţe cognitive, profesionale şi

afectiv valorice urmărite de fiecare disciplină. Ponderea disciplinelor din planul de învăţământ

este exprimată în credite de studiu ECTS. Numărul de credite ECTS alocat fiecărei discipline

este conform Regulamentului privind sistemul de credite transferabile ECTS din UCDC.

Având în vedere principiul conform căruia fiecare student poate alege un traseu de învăţare

potrivit cu aptitudinile şi interesele sale, cel puţin 30% din totalul de credite cumulate la

sfârşitul programelor de studiu, de către un student provin de la disciplinele liber alese.

Planurile de învăţământ au fost elaborate astfel încât să se regasească definirea clară şi

delimitarea precisă a competenţelor generale şi de specialitate pe domenii ale studiilor

universitare de licenţă în corelaţie cu competenţele corespunzătoare ale studiilor universitare

de masterat şi să fie asigurată compatibilitatea la nivel naţional, cât şi cu ţări ale Uniunii

Europene, ca urmare a faptului ca au la bază consultarea nomenclatorului de discipline

stabilite la reuniunile cu reprezentarea instituţiilor pe domeniu.

Programele de studiu sunt unitare în ceea ce priveşte structura dar se diferenţiază prin

aplicare, în funcţie de mijloacele utilizate în procesul de predare, învăţare şi evaluare.

Specifică formei de învăţământ zi, în ceea ce priveşte programul de studii de licenţă, este

utilizarea următoarelor mijloace: cunoştinţele specifice fiecărei discipline sunt transmise prin

intermediul cursurilor, seminariilor şi laboratoarelor; cursurile, seminariile şi laboratoarele au

loc săptămânal, implicând contactul permanent între cadrele didactice şi studenţi, ceea ce

facilitează aprofundarea aspectelor teoretice prezentate la orele de curs, prin utilizarea

diverselor mijloace ca: studiile de caz, volumele de aplicaţii practice, referatele, eseurile;

verificarea competenţelor transmise se realizează prin teste periodice, examene parţiale,

focus-grupuri etc.

Conţinutul programelor de studii se reînnoieşte de la an la an prin introducerea de

informaţii noi provenite din cercetarea ştiinţifică, inclusiv cea proprie.

Disciplinele de studii cuprinse în planurile de învăţământ au programe analitice în care

sunt precizate obiectivele disciplinei, conţinutul tematic de bază, repartizarea numărului de

ore de curs, seminar şi activităţi aplicative etc., pe teme, sistemul de evaluare al studenţilor,

bibliografia minimală. Nomenclatorul disciplinelor cuprinse în planul de învăţământ şi

conţinutul acestor discipline precizat prin programele analitice, corespund domeniilor de

licenţă şi programelor de studii pentru care s-au elaborat planurile de învăţământ respective şi

sunt conforme misiunii declarate.

Anul universitar este structurat pe două semestre a 14 săptămâni în medie, cu 20-28

ore/săptămână, pentru ciclul I studii universitare de licenţă, în funcţie de domeniile de

pregătire universitară. Fiecare semestru are 30 credite de studiu transferabile în sistemul

European (ECTS) pentru disciplinele obligatorii, indiferent de forma de învăţământ - cursuri

de zi şi cursuri cu frecvenţă redusă.

Disciplinele facultative, indiferent de semestrul de studii în care sunt prevăzute în

planul de învăţământ, se încheie cu „probă de verificare”, iar punctele credit care li se atribuie

sunt peste cele 30 ale semestrului respectiv.

Raportul dintre orele de curs şi cele privind activităţile didactice aplicative (seminarii,

laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.) este de 1/1, cu o abatere admisă de maximum

±20%.

În programele de studii universitare de licenţă pentru care s-au elaborat planurile de

învăţământ sunt prevăzute stagii de practică de 2-3 săptămâni pe an, începând cu anul doi de

studii, precum şi pentru elaborarea lucrării de licenţă, la ultimul an de studii;

Cel puţin 50% din formele de verificare ale disciplinelor de studii prevăzute în

planurile de învăţământ sunt examene.

25

Programele analitice ale disciplinelor de studiu răspund aceloraşi cerinte ca şi

planurile de învăţământ şi au în vedere cuprinderea în proporţii raţionale a problemelor de

conţinut, structurarea materiei pe capitole şi subcapitole, urmărindu-se analiza principalelor

probleme ce caracterizează conţinutul disciplinelor de studiu.

Programele analitice sunt aduse la cunoştinţa studenţilor care au astfel încă de la

începutul anului sau semestrului, o viziune clară asupra conţinutului fiecărei discipline pe care

o parcurg.

În urma procesului de analiză şi evaluare a activităţii didactice (predare şi evaluare), s-

au constatat următoarele:

Îndeplinirea obiectivelor propuse prin programul de studiu;

Parcurgerea integrală a tematicilor cuprinse în programele analitice de studiu ale

fiecărei discipline din planul de învăţământ;

Desfăşurarea tuturor activităţilor didactice din cadrul programului conform

programării activităţilor (orarului) şi la un nivel calitativ ridicat. Respectarea

acestei cerinţe a fost probată de fiecare dintre controalele prin sondaj efectuate de

către conducerea Universităţii sau a facultăţii;

Respectarea sistemului de evaluare a activităţii studenţilor;

Respectarea regulamentului de desfăşurare a examenelor, finalizate cu rezultate

bune şi foarte bune.

Îndeplinirea obiectivelor reieşite din Strategia Universităţii de îmbunătăţire a

calităţii;

Asigurarea unei compatibilităţi depline între programele proprii şi cele ale altor

facultăţi similare din ţară şi străinătate;

Adecvarea programelor analitice la modificările ce apar în viaţa social-economică

şi pe planul cunoaşterii.

4. PERSONALUL DIDACTIC ŞI NEDIDACTIC

4.1. Managementul calităţii la nivelul personalului didactic. Standardele de

calitate la nivelul personalului didactic

Asigurarea calităţii cadrelor didactice s-a bazat pe următoarele principii:

evaluarea cadrului didactic are un caracter deschis, onest şi formativ;

evaluarea cadrului didactic are loc cu acordul acestuia;

aceste trăsături ale evaluării sunt garantate prin publicarea criteriilor,

domeniilor şi modalităţilor de evaluare;

evaluarea cadrului didactic este confidenţială, în afară de evaluatori nu are

acces la date decât directorul de departament şi decanul facultăţii;

există garantii că la recrutare candidaţii pentru posturi didactice nu sunt

discriminaţi în funcţie de opinii, dizabilităţi, sex sau apartenenţă la anumite

grupuri sociale sau culturale;

datele cantitative (statistice), în condiţii de confidentialitate, referitoare la

evaluarea cadrelor didactice de la un departament sau un program sunt

comunicate consiliului facultăţii şi senatului, sinteza lor urmând să fie publică

în rapoarte;

profesorul prezintă un portofoliu al experienţei sale de predare, cu materiale

ajutătoare, resurse, metode de evaluare;

o comisie de colegi asistă la cursuri şi seminarii;

managementul foloseste şi alte metode pentru evaluarea eficacităţii predării,

aceasta din urma fiind integrată în evaluarea programului de studii.

De asemenea au fost stabilite, la nivelul Senatului, metodologia de evaluare a cadrelor

didactice pentru anul următor. În UCDC, conform regulamentelor aprobate de Senatul

26

Universităţii evaluarea cadrelor didactice de către managementul universităţii se va baza pe:

evaluare realizată de către studenţi, evaluare cologială, autoevaluare.

În Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” întreg personalul didactic îndeplineşte

cerinţele legale pentru ocuparea posturilor didactice.

Tinerele cadre didactice au fost sprijinite şi stimulate în perfecţionarea lor prin

doctorat, prin documentări şi specializări, prin îndrumarea directă de către cadrele didactice

proprii şi cele asociate consacrate, prin cursuri interne de perfecţionare în domeniul

informaticii, al limbilor străine, prin pregatire pe probleme sociale pentru cadrele didactice de

la departamentele de limbi străine.

Au fost atraşi, de asemenea, o serie de specialişti de certă valoare ce activează în

cadrul unor instituţii publice, firme, organe ale puterii centrale şi locale şi cu caracter de

excepţie, profesori titulari de prestigiu.

Titularii de disciplină au titlul de doctor sau sunt doctoranzi în domeniu.

În vederea perfecţionării cadrelor didactice, pe lângă doctorat se folosesc în mod

curent şi alte metode: consfătuiri didactice, lecţii deschise cu analize menite să ducă la

îmbunătăţirea activităţii metodico-didactice, participarea tinerelor cadre didactice la cursuri

psiho-pedagogice, simpozioane, sesiuni şi mese rotunde cu caracter ştiinţific, documentări în

ţara şi străinătate.

Tinerele cadre didactice sunt îndrumate şi sprijinite în activitatea de cercetare

ştiinţifică şi pregatire metodico-didactică de profesori cu experienţă didactică şi pedagogică,

aflaţi la apogeul carierei profesionale. Performanţele cadrelor didactice se reflectă în mod

convingător în numarul şi, mai ales, în calitatea tratatelor, cursurilor universitare şi a altor

lucrări publicate şi elaborate în aceşti ani. Notabilă este atragerea tinerelor cadre didactice în

acest proces complex de elaborare a cursurilor şi a altor materiale didactice, în elaborarea

unor lucrări de anvergură, publicarea tezelor de doctorat şi a altor lucrări individuale.

Disciplinele din planul de învăţământ sunt acoperite cu personal didactic având

specialitatea postului ocupat sau doctoratul în profilul postului.

Cadrele didactice cu norma de bază au contracte de muncă înregistrate la

Inspectoratele teritoriale de muncă, asigurându-se astfel mediul adecvat realizării sarcinilor

prevăzute în statul de funcţii. Constituirea unui corp profesoral propriu puternic, administrarea

acestuia printr-un management adecvat, care promovează sinergetic o scoală autentică,

reprezintă unul din prerogativele majore ale strategiei de dezvoltare a Universitatii Creştine

„Dimitrie Cantemir”.

4.2. Personalul nedidactic

Universitatea a acordat atenţie tuturor sectoarelor care concură la obţinerea de

performanţe. Astfel, în compartimentele financiar-contabil, biblioteci, secretariat tehnic şi

sector administrativ îşi desfăşoară activitatea peste 100 de persoane, personal calificat,

încadrat pe bază de concursuri.

S-au introdus pe scară largă metode informatice moderne în toate compartimentele:

secretariate tehnice, contabilitate, casierie, bibliotecă. În toate aceste sectoare s-au obţinut deja

unele rezultate care ne îndreptăţesc să sperăm că în scurt timp asemenea activităţi vor fi pe

deplin modernizate. De menţionat că majoritatea programelor informatice reprezintă creaţii

ale cadrelor didactice de la disciplinele de informatică şi ale studenţilor, ele fiind omologate

de organele competente la nivel naţional.

27

5. STUDENŢII - BENEFICIARII DIRECŢI AI PROCESULUI DIDACTIC

5.1. Recrutarea prin admitere

Metologia de admitere:

a) în conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare, privind criteriile generale de

organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de licenţă, de master şi de

doctorat se face prin concurs. Potrivit principiului autonomiei universitare, organizarea

admiterii este de competenţa Senatului Universităţii. Admiterea se organizează numai în

instituţiile de învăţământ superior care au în structură specializări acreditate şi specializări

care au obţinut autorizaţia de funcţionare provizorie;

b) la nivelul UCDC se constituie Comisia centrală de admitere a UCDC, formată din:

- Rector;

- Prorector pentru învăţământ;

- Decanii facultăţilor din UCDC;

- Secretarul UCDC.

c) candidaţii la concursul de admitere în învăţământul universitar, la studii

universitare de licenţă, pot fi absolvenţi de liceu cu diplomă de bacalaureat (sau echivalentă

cu aceasta), precum şi studenţi sau absolvenţi ai diverselor instituţii de învăţământ superior,

cetăţeni ai României. Nu pot constitui criterii de selecţie a candidaţilor: vârsta, sexul, etnia,

religia, rasa, apartenenţa politică, apartenenţa la organizaţii legal constituite (ori a căror

activitate nu încalcă legile statului român) sau bolile cronice care nu prezintă risc pentru

colectivitate, inclusiv SIDA.

d) un candidat poate participa concomitent la admitere la mai multe domenii şi

specializări din Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir”, sau din alte instituţii de

învăţământ superior, în condiţiile stabilite de Senatele acestora;

e) examenul de admitere în ciclul de studii universitare de licenţă pentru fiecare

facultate din cadrul UCDC se realizează conform hotărârii Senatului, pe baza mediei de

bacalaureat a candidaţilor;

f) pentru toate activităţile legate de admitere (înscriere, retragere, renunţare etc.)

prezenţa fizică a candidatului este obligatorie;

g) perioada de admitere este stabilită de Senatul Universităţii cu cel puţin şase luni

înainte de finalizarea anului universitar precedent;

h) taxele de admitere în cadrul UCDC sunt stabilite de Senatul Universităţii, odată cu

perioada de admitere, şi sunt precizate în broşurile de admitere.

Desfăşurarea admiterii:

a) în fiecare facultate, sub autoritatea decanului, se constituie Comisia de admitere, iar

conducerea universităţii oferă candidaţilor, pe tot parcursul anului, informaţii privind

admiterea în facultăţile universităţii. Universitatea asigură activităţi de prezentare şi informare

prin toate mijloacele de comunicare existente;

b) în perioada de admitere concurenţii depun dosarul de înscriere la secretariatul

facultăţii pentru care optează ce conţine următoarele acte:

Cerere-tip de înscriere (se obţine de la secretariatul facultăţii);

diploma de bacalaureat în original sau adeverinţa prin care se atestă susţinerea

examenului de bacalaureat (pentru absolvenţii promoţiei din anul respectiv);

Copie legalizată după diploma de bacalaureat;

Diploma de licenţă (original şi copie legalizată) sau adeverinţa de absolvire

pentru absolvenţii care doresc să urmeze cursurile unei a doua facultăţi;

Copie legalizată după certificatul de naştere;

Copie xerox după cartea/buletinul de identitate;

Copie legalizată după certificatul de căsătorie (dacă este cazul);

Adeverinţă medicală tip, eliberată de medicul de familie;

28

Patru fotografii tip buletin;

Chitanţa care sa ateste plata taxei de înscriere;

Dosar plic.

c) secretariatele facultăţilor preiau dosarele candidaţilor, verificând totodată

componenţa acestora şi răspund pentru actele în original aflate în dosarul de admitere;

Afişarea rezultatelor

a) rezultatele concursului de admitere, verificate şi aprobate de Comisia de admitere a

facultăţii, se aduc la cunoştinţă public prin afişare imediată la sediul facultăţii, la loc vizibil,

menţionându-se data şi ora afişării. Se recomandă facultăţilor să comunice (prin poştă, e-mail

sau telefonic) rezultatele fiecărui candidat şi să afişeze aceste rezultate pe site-ul universităţii;

b) rezultatele admiterii, semnate de preşedintele comisiei pe facultate şi de Decanul

facultăţii, se înaintează Comisiei centrale a UCDC spre aprobare şi se afişează la avizierul

facultăţii. Fac obiectul afişării listele cu candidaţii admişi pe specializări, ordonaţi

descrescător după media generală (şi celelalte criterii suplimentare) şi lista cu candidaţii

respinşi (pentru toate specializările concursului), ordonaţi alfabetic. Se va menţiona, termenul

şi locul de depunere a contestaţiilor;

c) Comisia centrală de admitere a UCDC este singura în măsură să decidă asupra

temeiniciei contestaţiilor. Comisiile de admitere din facultăţi vor afişa la loc vizibil faptul că

rezolvarea contestaţiilor este obiectul exclusiv al Universităţii. În baza autonomiei

universitare, decizia Comisiei de rezolvare a contestaţiei este definitivă;

d) comunicarea rezultatelor la contestaţii se face prin afişare, prin grija Comisiei de

admitere pe facultate. După expirarea termenului de rezolvare şi de răspuns la contestaţii,

rezultatul concursului la admitere se consideră definitiv şi nu mai poate fi modificat, decât

prin mecanismele retragerilor, neconfirmărilor şi glisărilor;

e) Decanul facultăţii, împreună cu Comisia de admitere, avizează rezultatele finale ale

admiterii şi întocmeşte procesul verbal de admitere.

f) Decanatele facultăţilor vor depune la Rectoratul Universităţii până la începutul

anului universitar, listele finale cu candidaţii admişi în anul universitar 2011/2012, date după

care nu se mai admit modificări. Aceste liste vor fi semnate de Decan şi de preşedintele

Comisiei de admitere şi vor constitui actul de bază pe care se va opera înmatricularea;

g) candidaţii admişi au obligaţia ca până la începutul anului universitar să achite cel

puţin prima rată a taxei de şcolarizare, stabilită de Senatul Universităţii pentru anul respectiv;

în caz contrar ei sunt declaraţi retraşi din Universitate.

5.2. Evaluarea cantitativa si calitativa. Măsuri pentru creşterea promovabilităţii

şi a performanţelor studenţilor pe parcursul anilor de studii

Referitor la activitatea studenţilor şi a implicării cadrelor didactice în îndrumarea şi

coordonarea acestora, în urma procesului de analiză şi evaluare, s-a constatat îndeplinirea cu

succes a obiectivelor stabilite.

În anul universitar 2011-2012 au fost realizate următoarele acţiuni:

a) îmbunătăţirea relaţiilor student-profesor şi student-universitate, prin activităţile de

tutoriat desfăşurate de către cadrele didactice îndrumătoare de grupă şi de an, care s-au

apropiat de studenţi şi s-au implicat în cunoaşterea, prevenirea şi rezolvarea problemelor

acestora, privind absenţele, rezultatele la teste şi la examene, îndrumarea studenţilor la

elaborarea lucrărilor pentru participarea la sesiunile de comunicări ştiinţifice şi la cercurile de

cercetare ştiinţifică etc.

b) toţi studenţii din anul terminal au beneficiat de o atentă îndrumare din partea

cadrelor didactice conducătoare de lucrări de licenţă, în alegerea temei, efectuarea

documentării şi cercetării şi în finalizarea lucrării.

c) implicarea activă a cadrelor didactice în prevenirea, cunoaşterea, înţelegerea şi

rezolvarea diverselor probleme cu caracter social ale studenţilor.

29

d) antrenarea studenţilor în procesul de predare-învăţare prin participarea activă a

acestora la dezbaterile, discuţiile, analizele şi studiile de caz realizate în cadrul cursurilor şi

seminariilor.

e) implicarea studenţilor în discutarea şi rezolvarea unor probleme ce privesc viaţa

universitară, precum şi în elaborarea şi actualizarea regulamentelor Universităţii, prin

consultarea studenţilor şi reprezentanţilor acestora din Consiliul Facultăţii, Comisiile de

specialitate, Senatul Universităţii etc.

f) îndrumarea şi coordonarea de către conducerea Facultăţilor şi de către cadrele

didactice a unor activităţi culturale, artistice şi de divertisment desfăşurate împreună cu

studenţii Facultăţilor (întâlniri cu personalităţi din domeniul afacerilor, Balul Bobocilor,

reuniuni ce marchează diferitele sărbători naţionale şi religioase, Seara Anului, Balul

Absolvenţilor etc.)

g) dezvoltarea şi asigurarea unor facilităţi şi servicii puse la dispoziţia studenţilor de

către Universitate (Clubul Studenţilor, Clubul Sportiv, cantină şi bar studenţesc, cămin etc.)

5.4. Examenul de finalizare a studiilor

Principii generale

a) potrivit principiului autonomiei universitare, organizarea licenţei este de

competenţa Senatului Universităţii. Licenţa se organizează numai în instituţiile de învăţământ

superior care au în structură specializări acreditate şi specializări care au obţinut autorizaţia de

funcţionare provizorie;

b) examenul de licenţă se organizează de către fiecare facultate din UCDC; la nivelul

Facultăţilor se constituie Comisia de licenţă, prezidată de decan şi, subcomisii ale Comisiei de

licenţă, avizate de Consiliul facultăţii şi aprobate de Senatul Universităţii (Comisia de

elaborare a subiectelor, Comisia de corectare a lucrărilor, Comisia de rezolvare a

contestaţiilor, Subcomisii pentru Proba orală);

c) examenul de licenţă constă în două probe:

- proba scrisă pentru evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate;

- proba orală pentru prezentarea şi susţinerea licrării de licenţă.

d) tematicile şi bibliografia aferente examenului de licenţă se avizează de Consiliul

facultăţii, în conformitate cu planurile de învăţământ şi cu programele analitice din anii

studiaţi de absolvenţii din promoţia curentă şi se aprobă de Senat;

e) temele pentru lucrările de licenţă şi lista conducătorilor ştiinţifici vor fi afişate la

începutul anului universitar; tema lucrăriide licenţă va fi aleasă de candidaţi şi avizată de

conducătorul ştiinţific, în două luni de la afişare;

f) Decanatele facultăţilor vor afişa cu 6 luni înainte de examen, la aviziere şi pe

internet, informaţii privind tematica şi bibliografia aferente susţinerii examenului scris de

licenţă;

g) graficul privind organizarea şi desfăşurarea examenului de licenţă, programul

concret şi propunerile de comisii se vor înainte rectoratului cu 10 zile înainte de examen spre

aprobare;

h) organizarea şi desfăşurarea examenului de licenţă sunt de competenţa Comisiei

centrale a UCDC şi a comisiilor pe facultăţi, numite prin decizia Rectorului.

Înscrierea la examenul de licenţă

a) la examenul de licenţă se pot prezenta absolvenţii din promoţia anului curent,

precum şi cei din promoţiile anterioare, care nu au susţinut sau nu au promovat examenul de

finalizare a studiilor;

b) absolvenţii unei specializări acreditate sau ai unei specializări autorizate să

functioneze provizoriu se înscriu şi susţin, după caz, examenul de absolvire, de licenţă sau de

diplomă în cadrul instituţiei (facultăţii) organizatoare pe care au absolvit-o;

30

c) la cerere, absolvenţii unei specializări acreditate/autorizate să funcţioneze

provizoriu se pot înscrie şi pot susţine, după caz, examenul de absolvire, de licenţă sau de

diplomă, la o altă instituţie organizatoare, cu aprobarea conducerilor ambelor instituţii şi în

condiţiile stabilite de acestea;

d) înscrierea candidaţilor la examenul de licenţă se efectuează, cu cel puţin 15 zile

înainte de începerea examenului, la instituţia organizatoare, fie individual, fie de către

instituţia de învăţământ superior în care absolvenţii au urmat studiile; la înscriere candidatul

depune lucrarea de licenţă (2 exemplare), referatul conducătorului, fişa de consultaţii, chitanţa

privind plata taxei (copie xerox) şi dosarul de licenţă, care trebuie să conţină:

- diploma de bacalaureat în original şi copie legalizată;

- certificatul de naştere în copie legalizată;

- foaia matricolă în original şi copie;

- copie xerox după cartea de identitate;

- certificatul de competenţă lingvistică;

- 4 fotografii tip buletin;

- dosar plic.

e) secretariatele facultăţilor preiau dosarele candidaţilor, verificând totodată

componentă acestora şi răspund pentru actele în original aflate în dosarul de admitere;

Desfăşurarea examenului de licenţă

Proba scrisă

a) comisiile facultăţilor vor afişa listele nominale ale candidaţilor care au dreptul să se

prezinte la examen şi programul desfăşurării probei scrise, indicându-se data şi ora începerii

acesteia precum şi repartizarea pe săli a candidaţilor;

b) la nivelul UCDC se constituie Comisia centrală de licenţă, formată din:

- Rector;

- Prorector cu învăţământul;

- Decanii facultăţilor din UCDC;

- Secretarul şef al UCDC.

Comisia centrală de licenţă are întreaga responsabilitate a organizării şi desfăşurării

examenului de licenţă.

c) candidaţii au obligaţia să verifice exactitatea datelor înscrise în listele afişate şi să

sesizeze comisiile în legătură cu eventualele neconcordanţe cu datele reale;

d) proba scrisă se defăşoară sub forma testului grilă sau cu subiecte în sistem clasic pe

un interval de 2-4 ore; se precizează sistemul de punctaj pe grile sau pe subiecte

e) la intrarea în sala în care se susţine proba scrisă, candidatul prezintă cartea de

identitate; este interzisă intrarea în sală cu telefoane mobile, cărţi şi alte materiale didactice

f) aşezarea candidaţilor se face în ordinea alfabetică şi la distanţă de două locuri între

ei, conform legitimaţiilor cu poză ale candidaţilor, lipite în prealabil pe bănci de secretarul şef.

g) candidaţii vor intra în sălile în care se susţine proba scrisă cu cel puţin 30 de minute

înaintea începerii acesteia; în sală se distribuie materialele de examen şi se prezintă de către

şeful Comisiei de supraveghere, modul de completare a acestora;

h) Comisia centrală prezintă Comisiei de supraveghere subiectele de examen; se

completeată procesele verbale de primire-predare;

i) candidaţii care nu vor fi prezenţi în sală în momentul distribuirii subiectelor pierd

dreptul de a susţine proba scrisă;

j) frauda sau tentativa de fraudă se sancţionează cu eliminarea candidatului din

examenul de licenţă;

k) la finalul examenului, seful Comisiei de supraveghere predă lucrările de examen şi

completează procesul verbal de predare-primire;

l) corectarea lucrărilor se face separat de membrii comisiei de corectare a lucrărilor;

m) proba scrisă precede susţinerea lucrării de licenţă şi se finalizează cu note de la 1 la

10, nota minimă de promovare fiind 5,00;

31

n) rezultatele probei scrise se afişează la avizier în aceeaşi zi cu desfăşurarea

examenului, fiind semnate de preşedintele Comisiei centrale de licenţă.

o) contestaţiile cu privire la examenul de licenţă se pot face numai pentru rezultatele

obţinute la proba scrisă; ele se depun la secretariatele facultăţilor în termen de 24 de ore de la

afişarea rezultatelor şi se rezolvă în cel mult 24 de ore de către Comisia de rezolvare a

contestaţiilor; rezultatul obţinut după rezolvarea contestaţiilor rămâne defintiv.

Proba orală:

a) susţinerea lucrării de licenţă se face în faţa comisiei şi este condiţionată de

promovarea probei scrise;

b) fiecare membru al comisiei (inclusiv cel cooptat) acordă note de la 1 la 10;

c) media finală rezultă din media aritmetică a acestor note şi nu poate fi mai mică de 5

pentru a fi consideraţi admişi;

d) media de licenţă se stabileşte ca medie aritmetică între nota obţinută la proba scrisă

şi media obţinută la susţinerea lucrării de licenţă, media minimă de promovare a examenului

de licenţă fiind 6,00.

e) comisia va întocmi un raport sintetic privind desfăşurarea examenului şi îl va preda

la rectorat odată cu rezultatele examenului de licenţă

6. CERCETAREA STIINȚIFICĂ

6.1 Managementul calităţii la nivelul cercetării ştiinţifice. Standardele de calitate

la nivelul cercetării

Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” face parte din Sistemul naţional de

cercetare-dezvoltare ca instituţie de învăţământ superior acreditată. În cadrul Universităţii

Creştine „Dimitrie Cantemir” funcţionează un centru de cercetare ştiinţifică şi un Centru de

excelenţă în ştiinţe economice. Activitatea de cercetare ştiinţifică reprezintă o componentă

principală a proceselor de învăţământ superior din U.C.D.C.

Activitatea de cercetare ştiinţifică, dezvoltare educaţională, inovare proiectare,

consultanţă şi alte servicii ştiinţifice din U.C.D.C. se desfăşoară în institute, departamente şi

în cadrul centrului de cercetare.

În măsura în care portofoliul de programe, proiecte sau teme, constituit sau în curs de

constituire, impune o organizare specifică, atunci cercetarea ştiinţifică se poate realiza şi prin

structuri distincte de cercetare-dezvoltare create la nivelul departamentelor, facultăţilor sau la

nivelul universităţii, cu aprobarea Senatului.

Activitatea de cercetare ştiinţifică se poate realiza şi prin colaborare cu alte instituţii

de învăţământ şi de cercetare din ţară sau din străinătate, inclusiv în cadrul unor reţele sau

consorţii de cercetare.

Activitatea de cercetare ştiinţifică se organizează şi se desfăşoară prin proiecte şi teme,

finanţate sau nefinanţate, cuprinse în strategiile şi programele departamentelor, facultăţilor,

centrului de cercetare etc. În cadrul acestor programe va fi inclusă şi tematica programelor de

cercetare ştiinţifică doctorală.

Activitatea de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice şi a personalului de cercetare se

poate realiza şi în mod individual, în măsura în care departamentul a asimilat în programul

propriu preocuparea ştiinţifică independentă.

Centrele de cercetare ştiinţifică se constituie şi funcţionează la nivelul UCDC, şi

sunt avizate de Biroul Senatuluii şi aprobate de Senatul U.C.D.C.

Centrele de cercetare au ca obiect principal de activitate cercetări fundamentale şi

aplicative, activităţi de inovare şi dezvoltare atât în aria de specializări ale U.C.D.C., cât şi în

domeniul proceselor educaţionale, putând presta şi activităţi de consultanţă, expertiză şi alte

servicii ştiinţifice.

32

Centrele de cercetare pot fi acreditate de către Ministerul Educaţiei Naţionale

(numit în continuare MEN), prin Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice (numit în

continuare C.N.C.S). În urma evaluării de către C.N.C.S., ele primesc niveluri de

competenţă. Centrele de cercetare neacreditate reprezintă unităţi recunoscute şi aprobate doar

instituţional, la nivelul U.C.D.C. Centrele de cercetare sunt conduse de un Consiliu ştiinţific

format dintr-un director şi alţi 2-4 membri.

În departamente sau centre de cercetare personalul este constituit din cercetători (cu

statut de personal angajat sau asociat), cadre didactice, inclusiv doctoranzi şi studenţi,

precum şi alte categorii de personal, conform cadrului legal în vigoare.

Funcţiile şi gradele de cercetător ştiinţific se obţin potrivit Legii nr. 319/2003 şi

Regulamentului U.C.D.C. privind ocuparea funcţiilor didactice şi de cercetare.

Finanţarea cercetării ştiinţifice se poate realiza pe bază de contracte, din fondurile

alocate pentru cercetare de la bugetul de stat sau din bugetul U.E., conform diferitelor

Programe lansate la nivel naţional şi european. Finanţarea propunerilor de proiecte de

cercetare se face pe bază de competiţie, organizată în cadrul diferitelor Programe de

stimulare a activităţii de cercetare, dezvoltare şi inovare.

Unele teme de cercetare pot fi finanţate pe bază de contracte încheiate direct cu beneficiarii

rezultatelor activităţilor de cercetare realizate.

Programele de cercetare ştiinţifică se elaborează anual de către U.C.D.C., la

propunerea facultătii, departamentului şi/sau unităţii de cercetare. Aceste programe sunt

în concordanţă cu temele prioritare stabilite prin strategia de cercetare a U.C.D.C., care

se află în sinergie cu Cadrul strategic naţional şi cu priorităţile strategice stabilite la

nivelul U.E. cu privire la activitatea de cercetare, dezvoltare şi inovare.

Programul de cercetare ştiinţifică al U.C.D.C. este elaborat de către

Departamentul de Cercetare Ştiinţifică, integrând programele anuale ale

faculăţilor/departamentelor şi/sau unităţilor de cercetare.

Sistemul de evaluare a activităţii de cercetare se bazează pe calitatea rezultatelor

obţinute, evaluată de comitete ştiinţifice de specialitate de la nivelul Departamentului de

cercetare sau de entităţi specializate în domeniul cercetării ştiinţifice. Cuantificarea

rezultatelor se bazează şi pe recunoaşterea valorii activităţilor de cercetare în afara U.C.D.C.,

fiind astfel urmărite:

a) numărul şi valoarea granturilor de cercetare câştigate şi realizate în competiţiile naţionale şi

internaţionale şi a contractelor de cercetare semnate cu beneficiarii direcţi;

b) numărul şi calitatea rapoartelor şi sintezelor de cercetare publicate şi puse la

dispoziţia bibliotecii U.C.D.C. şi la arhiva Departamentului de Cercetare Ştiinţifică;

c) sisteme, modele, produse pentru care s-a obţinut patentare/brevetare, drept

de proprietate intelectuală, documentaţia corespunzătoare fiind prezentată, pentru a fi

depusă la biblioteca U.C.D.C. şi la arhiva Departamentului de Cercetare Ştiinţifică;

d) cărţi, tratate şi monografii cu conţinut ştiinţific publicate în edituri recunoscute

CNCS şi internaţional, cu un caracter diferit de cel al unui curs universitar;

e) comunicări ştiinţifice pe plan naţional şi internaţional, susţinute în cadrul unor

reuniuni ştiinţifice prestigioase;

f) articole publicate în reviste de specialitate din ţară şi străinătate, recunoscute pe

plan naţional de C.N.C.S. sau internaţional (reviste cotate ISI);

g) teze de doctorat şi lucrări de dizertaţie finalizate;

i) premii obţinute la nivel naţional şi internaţional.

La nivelul U.C.D.C., al facultăţilor, departamentelor se organizează seminarii

ştiinţifice, sesiuni, conferinţe şi alte manifestări ştiinţifice, pentru comunicarea rezultatelor, a

experienţei acumulate în activitatea de cercetare, pentru realizarea unor schimburi

informaţionale cu mediul de cercetare şi academic naţional şi internaţional. Comunicările

valoaroase, concluziile, studiile prezentate vor fi diseminate prin publicare în volume care

33

reunesc materiale ştiinţifice, anale, reviste ştiinţifice sau în format digtal (CD-uri, site

U.C.D.C. etc.) sau alte modalităţi care să contribuie la valorificarea ideilor inovative.

Cercetarea ştiinţifică din U.C.D.C. beneficiază de infrastructura universităţii şi

logistica necesară în mod gratuit.

U.C.D.C. se implică în finanţarea unor teme de cercetare de interes, care se încadrează

în strategia de cercetare a universităţii. U.C.D.C. susţine apariţia unor reviste ştiinţifice şi alte

activităţi de promovare şi diseminare a rezultatelor cercetării ştiinţifice.

U.C.D.C. încurajează şi susţine activitatea de cercetare ştiinţifică a studenţilor, care se

desfăşoară sub îndrumarea cadrelor didactice, în diferite moduri, după cum urmează:

- cercetare ştiinţifică realizată în mod independent, îndrumată de cadrele didactice

şi care se finalizează prin studii de caz, proiecte, lucrări de diplomă, de dizertaţie etc.;

- participarea la realizarea unor programe/proiecte coordonate de departamente sau

centre de cercetare ştiinţifică;

- participarea la cercurile ştiinţifice studenţeşti;

- publicarea unor articole sau studii, elaborate individual sau în colectiv;

- schimburi de experienţă realizate în cadrul Programului Erasmus;

participarea la sesiunile ştiinţifice ale studenţilor.

6.2. Planul de cercetare ştiinţifică

Impulsionarea activităţii de cercetare, dezvoltare educaţională şi inovare reprezintă o

prioritate a strategiei de cercetare. În cadrul Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir”

funcţionează un centru de cercetare şi un birou Erasmus, care reprezintă infrastructura actuală

pentru activitatea de cercetare ştiinţifică. Pentru atingerea obiectivelor propuse în cadrul

strategiei adoptate de către Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” pentru procesul de

cercetare ştiinţifică, se propune un cadru de derulare a activităţii de cercetare după cum

urmează:

- dezvoltarea infrastructurii interne de cercetare

- implicarea mai activă a cadrelor didactice în activitatea de cercetare şi crearea unor

colective interdisciplinare de cercetare care să abordeze teme complexe

- crearea unui parteneriat naţional şi internaţional pentru dezvoltarea comună a unor

proiecte de cercetare ştiinţifică

Pentru extinderea activităţilor de cercetare se prevede o dezvoltare a infrastructurii de

cercetare, după cum urmează:

1. Se înfiinţează un colectiv specializat în derularea de proiecte internaţionale, care

va oferi suport cercetătorilor care se vor implica în realizarea unor asemenea proiecte.

Finanţarea din fonduri comunitare a unor proiecte de cercetare realizate în cadrul unui

parteneriat internaţional se face pe bază de competiţie. Colectivul specializat în realizarea de

proiecte internaţionale va avea misiunea de a furniza informaţii şi consultanţă referitoare la

managementul proiectelor comunitare, pentru a facilita dezvoltarea şi implementarea acestora.

2. Se înfiinţează o redacţie pentru reviste ştiinţifice pe domeniile specifice UCDC,

care va avea misiunea de a realiza cel puţin o publicaţie de specialitate în limba engleză, care

să apară cel puţin semestrial. Pentru publicaţiile ştiinţifice va exista un comitet ştiinţific

pentru selecţionarea şi aprobarea lucrărilor care vor fi publicate în aceste reviste, care să fie

recunoscute la nivel naţional şi internaţional. Publicaţiile vor fi indexate în baze de date

internaţionale de specialitate.

3. Se va înfiinţa, de asemenea, un compartiment pentru consultanţă, transfer de

cunoştinţe şi inovare, care va avea misiunea de a stabili o legătură între mediul academic şi

cel socio-economic. În cadrul compartimentului, vor activa persoane care pot oferi un suport

organizaţiilor din mediul de afaceri sau din domeniul administraţiei publice locale şi centrale,

pentru a evolua în condiţii de competitivitate. În funcţie de contractele obţinute, în cadrul

34

compartimentului pot fi cooptaţi temporar şi specialişti din afara universităţii cu experienţă

deosebită în activitatea de consultanţă şi transfer de cunoştinţe.

4. Se va înfiinţa, de aemenea, un centru de formare profesională pe tot parcursul

vieţii, care va organiza cursuri de scurtă durată, pe probleme de actualitate, asigurând un

transfer rapid de cunoştinţe pentru cei implicaţi în activităţile curente din mediul socio-

economic. Organizarea cursurilor va ţine cont de cerinţele actuale ale pieţei şi în acest scop,

pe lângă cadrele didactice ale universităţii, vor fi atraşi şi experţi din domeniile respective de

activitate.

Înfiinţarea şi funcţionarea compartimentelor menţionate se va face folosind în primul

rând resursele interne ale universităţii, respectiv cadrele didactice ale UCDC.

Implicarea mai activă a cadrelor didactice în activitatea de cercetare reprezintă un

deziderat la nivelul universităţii, deoarece contribuie la sporirea prestigiului universităţii, dar

şi un obiectiv individual, deoarece conduce la creşterea competenţelor profesionale ale

cadrelor didactice, criteriu de evaluare a activităţii (conform normelor ARACIS) şi premisă a

promovării în cariera didactică (conform normelor adopate de MEN). Va fi sprijinită crearea

unor colective interdisciplinare care să permită abordarea unor teme complexe la nivel

internaţional. Planul de cercetare al fiecărei facultăţi va cuprinde teme de cercetare care vor fi

depuse ca proiecte spre finanţare la nivel naţional sau internaţional.

Realizarea proiectelor de cercetare la nivel naţional şi european presupune crearea

unor legături de colaborare cu universităţi şi centre de cercetare din spaţiul european, dar şi

întărirea legăturilor dintre facultăţile UCDC din Bucureşti şi celelalte centre universitare,

precum şi stabilirea unor acorduri de colaborare cu alte universităţi româneşti (Universitatea

Politehnică Bucureşti, Academia de Studii Economice etc.) şi centre de cercetare.

Parteneriatele şi colaborările vor permite afirmarea universităţii în spaţiul educaţional şi de

cercetare naţional şi european, sporind vizibilitatea şi recunoaşterea rezultatelor acesteia, ceea

ce va contribui la plasarea pe un loc superior în cadrul ierarhiei universităţilor româneşti şi

europene.

Cercetarea se va structura în jurul unor teme propuse de colective de cercetare la

nivelul unor facultăţi sau la nivelul universităţii. Temele de cercetare aprobate la nivelul

facultăţilor şi al universităţii trebuie corelate cu priorităţile în domeniul cercetării la nivel

naţional şi european, pentru a putea beneficia de finanţări de la bugetul de stat sau din fonduri

comunitare. Aceste teme de interes se vor dezvolta sub forma unor proiecte, elaborate în

concordanţă cu programele de cercetare şi ghidurile specifice fiecărui tip de program. Pentru

atingerea obiectivelor stabilite prin strategie se propune următorul plan operativ:

Prin obiectul său de activitate, menţionat în Carta universitară, universitatea are

dreptul şi obligaţia să organizeze activitatea de cercetare în domeniile de profil ale facultăţilor

autorizate provizoriu.

În prezent, cercetarea ştiinţifică a universităţii se materializează prin activitatea

Institutelor de Cercetări Ştiinţifice ale universităţii desfăşurată de cadrele didactice,

masteranzi şi studenţi. În U.C.D.C. funcţionează următoarele institute de cercetare: Institutul

de Cercetări Ştiinţifice Multidisciplinare; Institutul de Istorie şi Studii Cantemiriene;

Institutul Internaţional pentru Drepturile Omului; Institutul de Studii şi Cercetări

Interculturale; Institutul de Studii de Securitate. Fiecare institut are propriul plan de

cercetare ştiinţifică, organizează manifestări ştiinţifice cu personalul din cadrul facultăţilor

de profil care activează în cadrul acestor organisme.

Senatul organizează anual o sesiune ştiinţifică a cadrelor didactice din toate centrele

universitare, cu participarea unor invitaţi de la instituţii şi organisme guvernamentale şi

neguvernametale interesate, de la Institutele de Cercetări al Academiei de la alte universităţi

din ţară şi străinătate. O latură importantă a procesului de învăţământ derulat în cadrul

facultăţilor universităţii noaste o constituie activitatea de cercetare ştiinţifică a cadrelor

didactice, desfăşurată într-o viziune complexă, integratoare, potrivit unor planuri anuale şi

de perspectivă.

35

Activitatea de cercetare ştiinţifică din Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir" se

află într-o continuă perfecţionarea şi dezvoltarea, fiind indisolubil legată de cercetarea

românească şi mondială. Un rol deosebit în angajarea şi coordonarea activităţii de cercetare îl

are Centrul de Cercetări al universităţii, care este în continuă dezvoltare şi care, în

colaborare cu conducerile facultăţilor universităţii stabileşte planurile de cercetare (anual şi

de perspectivă), tematicile şi perioadele de desfăşurare ale Sesiunilor Ştiinţifice pe facultăţi

şi la nivelul universităţii.

Valorificarea rezultatelor activităţii de cercetare ştiinţifică s-a făcut pe multiple

planuri, dar, în primul rând, prin elaborarea de cursuri şi alte materiale practice, cu orientări

conceptuale, tematice şi ale instrumentarului de cercetare, ancorate la momentul pe care-1

parcurge economia şi societatea românească, la cerinţele epocii contemporane. Universitatea a

trecut la editarea unor publicaţii ştiinţifice periodice, de referinţă pentru viaţa ştiinţifică

universitară, în general: „Analele Universităţii", cu seriile Management Turistic şi

Comercial, Drept, Istorie, Relaţii Economice Internaţionale şi Finanţe - Bănci - Contabilitate,

precum şi volumele care cuprind majoritatea comunicărilor susţinute la Sesiunile Ştiinţifice

anuale, atât la nivelul fiecărei facultăţi în parte, cât şi la nivelul universităţii.

Senatul Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir" a adoptat Strategia de cercetare a

Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir" care a fost elaborată pentru un orizont de timp de

cinci ani, caracterizându-se prin schimbări majore cu implicaţii semnificative pentru

învăţământul universitar românesc şi pentru sistemul de cercetare (Principala provocare este

reprezentată de integrarea României în Uniunea Europeană, ceea ce conduce la o creştere a

competitivităţii pentru domeniul cercetării. In perioada 2005-2006 a fost concepută strategia

naţională de cercetare, dezvoltare şi inovare, care reprezintă cadrul strategic în domeniul

cercetării pentru perioada 2007-2013. Planul operativ

Obiectiv Activitate Rezultate Responsabili Termen Finalizare

Obiectiv 1

Plasarea UCDC între

primele universităţi

din România cu privire

la rezultatele în

domeniul cercetării şi

inovării

Înfiinţarea unui

colectiv de derulare a

proiectelor

internaţionale

Minim un proiect propus la

nivelul fiecărei facultăţi pentru

finanţare internaţională

Şef colectiv colectiv

programe internaţionale

30 oct.

2012

DA

Realizare proiecte de

cercetare ştiinţifică

Minim un proiect propus la

nivelul fiecărei facultăţi pentru

finanţare naţională

Minim un proiect finanţat

Secretarii ştiinţifici ai

facultăţilor din UCDC

Director Centru de

cercetare

30 oct.

2012

DA

Realizarea de

publicaţii ştiinţifice

recunoscute la nivel

naţional şi

internaţional

Minim o revistă de specialitate

semestrială, publicată în limba

engleză

Redactor şef 30 dec.

2012

DA

Organizarea de

evenimente ştiinţifice

Minim o conferinţă ştiinţifică

internaţională pe an

Director centru de

cercetare

30 sept.

2012

DA

Obiectiv 2

Maximizarea efectelor

transferului de

cunoaştere din mediul

academic spre spaţiul

social şi economic

Crearea

compartimentului de

consultanţă, transfer de

cunoştinţe şi inovare

Minim 10 contracte de


cunoştinţe

Şef compartiment


cunoştinţe şi inovare

30 dec.

2012

NU

Crearea

compartimentului de

cursuri de formare

profesională pe tot

parcursul vieţii

Minim 3 tipuri de cursuri

realizate

Şef compartiment

Cursuri de formare

profesională continuă

30 nov.

2012

DA

Obiectiv 3

Integrarea în spaţiul

naţional şi european al

cercetării

Crearea de parteneriate

cu alte instituţii de

învăţământ superior şi

centre de cercetare din

ţară şi străinătate

Minim 10 parteneriate cu

universităţi din ţară şi străinătate

Prorector relaţii

internaţionale

Directori departamente

Coordonatori proiecte

30 oct.

2012

DA

Obiectiv 4

Dezvoltarea şi

Realizare de schimburi

de experienţă

Minim 6 profesori trimişi pentru

predare şi schimb de experienţă

Şef colectiv Erasmus 30 oct.

2012

PARŢIAL

36

îmbunătăţirea

procesului educaţional

(burse Erasmus)

Minim 12 studenţi trimişi cu

burse Erasmus

Dezvoltare proiecte de

îmbunătăţire a

procesului educaţional

şi de formare

profesională continuă

Minim 2 proiecte realizate pe

universitate

Şef colectiv programe

comunitare

30 dec.

2012

PARŢIAL

Participarea în cadrul programului de cercetare reprezintă un indicator important de

evaluare a activităţii anuale prestate de cadrele didactice. Acest indicator va avea o pondere

însemnată, atât pentru promovarea pe diferite nivele academice, cât şi pentru grila de

salarizare şi acordarea de stimulente financiare cadrelor didactice.

La nivelul facultăţii, realizarea planului de cercetare va reprezenta un indicator cu

pondere însemnată în evaluarea şi acreditarea facultăţii.

Datorită importanţei acestei activităţi, se vor face analize lunare asupra realizării

planului în domeniul cercetării şi dezvoltării educaţionale, pentru identificarea riscurilor de

nerealizare şi căutarea unor soluţii pentru depăşirea acestora.

În perioada 2008-2013 U.C.D.C. a organizat un număr de manifestări ştiinţifice

participând cu fonduri substanţiale la buna desfăşurare a acestora S-au organizat, astfel: 19

conferinţe internaţionale, 31 de conferinţe naţionale cu participare internaţională, 79 de

conferinţe naţionale, 28 de simpozioane, 31 de seminarii şi 77 de sesiuni ştiinţifice pentru

studenţi şi masteranzi.

U.C.D.C. participă prin mass-media la diseminarea rezultatelor cercetării prin apariţii

în presa scrisă sau la televiziune, prezentând concluziile manifestărilor ştiinţifice sau prin

postarea pe site-ul U.C.D.C. a evenimentelor desfăşurate, cum ar fi: simpozioane, mese

rotunde, salon literar, festivitate de premiere a rezultatelor cercetării ş.a.

Rezultatele activităţii de cercetare ştiinţifică a cadrelor didactice sunt valorificate atât

prin publicaţii pentru scopuri didactice, cât şi prin publicaţii ştiinţifice în reviste de

specialitate sau edituri din ţară, recunoscute de CNCS sau din străinătate, comunicări

ştiinţifice prezentate la sesiuni, simpozioane, seminarii etc. din ţară şi/sau străinătate, Fiecare

cadru didactic din U.C.D.C. are anual cel puţin o publicaţie sau o realizare didactică sau

ştiinţifică publicată în reviste naţionale sau internaţionale de prestigiu, cotate în baze de date

ştiinţifice, activitate care reprezintă şi unul dintre criteriile de evaluare periodică a calităţii

activităţii desfăşurate în cadrul U.C.D.C.

Activitatea de cercetare ştiinţifică se poate realiza şi prin colaborare cu alte institute de

învăţământ şi de cercetare din ţară sau din străinătate, inclusiv în cadrul unor reţele sau

consorţii de cercetare, prin care U.C.D.C. poate să realizeze excelenţa în cercetare.

Măsuri concrete pentru aplicarea planului de cercetare

Aplicarea planului propus presupune măsuri concrete la nivelul centrului de cercetare

al UCDC, cât şi la nivelul facultăţilor.

La nivelul Centrului de cercetare şi al colectivului de programe comunitare se vor

asigura:

coordonarea activităţii de cercetare

asigurarea sinergiei între planul de cercetare la nivelul universităţii şi planurile de

cercetare la nivelul facultăţilor

urmărirea modului de realizare a planului ce cercetare

suport pentru informare şi management de proiecte

evaluarea preliminară a oportunităţii temelor de cercetare propuse

suport pentru realizarea consorţiului implicat în dezvoltarea proiectelor de

cercetare

controlul şi monitorizarea modului de realizare a proiectelor pentru diminuarea

riscului de apariţie a unor întârzieri sau nefinalizări

37

suport pentru valorificarea rezultatelor obţinute în cadrul proiectelor de cercetare

suport pentru diseminarea informaţiilor referitoare la rezultatele obţinute în

activitatea de cercetare

suport pentru organizarea de evenimente ştiinţifice

organizarea la nivelul universităţii a unei competiţii pentru desemnarea facultăţii

cu cea mai performantă activitate de cercetare ştiinţifică.

La nivelul facultăţilor trebuie luate urgent măsuri de organizare pentru a demara

activitatea de cercetare, conform planului stabilit la nivel de universitate. Aceste măsuri

constau în întocmirea unui plan propriu de cercetare şi a unui plan de acţiuni la nivelul

fiecărei facultăţi, în concordanţă cu strategia de cercetare a UCDC, din care să rezulte:

obiectivele de cercetare propuse la nivelul facultăţii

acţiunile întreprinse

rezultatele estimate

temele de cercetare validate la nivelul facultăţii şi universităţii

colectivele de cadre universitare implicate în activitatea de cercetare (colectivele

vor grupa cadrele universitare în funcţie de temele de cercetare alese şi validate la nivelul

facultăţii şi universităţii)

colectivele de studenţi implicaţi în activităţile de cercetare

încadrarea temelor de cercetare în programele naţionale, europene sau

internaţionale

identificarea surselor de finanţare

stabilirea clară a termenelor referitoare la depunerea şi derularea proiectelor de

cercetare

raportarea lunară a stadiului de realizare a planului de cercetare pe facultate.

Planul de cercetare ştiinţifică urmăreşte creşterea competitivităţii universităţii în plan

naţional şi european. Acest lucru nu este posibil decât prin efortul susţinut şi conjugat al

tuturor cadrelor didactice, împreună cu toţi factorii de decizie. Realizarea planului de

cercetare şi respectarea termenelor propuse reprezintă o premisă de îndeplinire a normelor

ARACIS pentru funcţionarea în condiţii de calitate a instituţiilor de învăţământ superior.

6.3. Contracte şi proiecte de cercetare ştiinţifică

Domeniile de licenţă, respectiv programele de studii ale Universităţii, dispun de un

plan de cercetare ştiinţifică propriu inclus în planul strategic al facultăţii atestat prin

documente aflate la departamente, la facultate etc.

Temele de cercetare cuprinse în plan se înscriu în aria ştiinţifică a domeniului de

licenţă, programului de studii etc. supuse evaluării.

Personalul didactic desfăşoară activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul

disciplinelor cuprinse în norma didactică pe care o acoperă.

Personalul didactic şi de cercetare desfăşoară activităţi de cercetare ştiinţifică

valorificate prin publicaţii în reviste de specialitate sau edituri din ţară recunoscute de

CNCSIS sau din străinătate, comunicări ştiinţifice prezentate la sesiuni, simpozioane,

seminarii etc. din ţară şi/sau străinătate, contracte, expertiză, consultanţă etc. pe bază de

contracte sau convenţii încheiate cu parteneri din ţară şi/sau din străinătate, cu evaluare

atestată de către comisii de specialitate etc.

Rezultatele cercetării ştiinţifice efectuate în cadrul laboratoarelor de cercetare proprii

structurii de învăţământ supusă evaluării sunt valorificate prin lucrări ştiinţifice publicate,

brevete etc.

Facultatea organizează periodic cu cadrele didactice, cercetătorii şi absolvenţii, sesiuni

ştiinţifice, simpozioane, conferinţe, mese rotunde, iar comunicările sunt publicate în buletine

ştiinţifice cotate ISBN sau ISSN sau în reviste dedicate activităţii organizate.

38

6.4. Diseminarea şi valorificarea rezultatelor cercetării (tratate, cursuri, culegeri

de lucrări practice, articole publicate şi citarea lor, organizarea de manifestări ştiinţifice

şi participări la manifestări ştiinţifice)

Conducerea Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir” s-a orientat ferm şi în mod

dinamic spre realizarea de materiale didactice, astfel încât această instituţie a depus eforturi

pentru acoperirea tuturor cursurilor cu materiale didactice, actualizate.

Participarea deosebită a cadrelor didactice în activitatea de cercetare, în perioada

2008– 2013 s-a concretizat în următoarele: cărţi/cursuri publicate în edituri recunoscute – 974,

îndrumare publicate/culegeri de probleme – 267, capitole publicate în volume cu ISBN – 361,

cursuri proprii pe plan local sau pe web-ul UCDC – 342, cărţi de specialitate publicate în

edituri recunoscute – 301, articole/studii în reviste de circulaţie internaţională recunoscute

(ISI, B) – 1472, articole/studii publicate în reviste de circulaţie naţională recunoscute – 1404,

articole/studii publicate în volume ale manifestărilor ştiinţifice internaţionale – 1213,

articole/studii publicate în volume ale manifestărilor ştiinţifice naţionale – 1040, lucrări

prezentate la diferite seminarii/expoziţii – 542, proiecte de cercetare pe bază de contract/grant

– 405, alte lucrări de cercetare-dezvoltare – 402.

6.5. Cercetarea ştiintifică studenţească

În cadrul fiecărei facultăţi din UCDC au fost organizate anual sesiuni de comunicări

ştiinţifice studenţeşti. Cele mai valoroase comunicări ştiinţifice ale studenţilor sunt cuprinse

în volumele dedicate acestor manifestări, editate de Universitatea Creştină „Dimitrie

Cantemir”.

În perioada 2004 – 2012, cadrele didactice din cadrul UCDC şi-au adus o contribuţie

importantă cu articole şi studii la realizarea Analelor Universităţii Creştine „Dimitrie

Cantemir”, activitatea publicistică fiind de asemenea, materializată şi în alte periodice.

Activitatea de cercetare ştiinţifică la nivelul cercurilor studenţeşti. În cadrul UCDC

sunt organizate cercuri ştiinţifice studenţeşti, orientate spre domeniile de profil specifice

fiecărei facultăţi.

6.6. Strategii în domeniul cercetării ştiinţifice

Strategia pe orizontul 2010-2012 se încadrează în strategia pe termen lung, aprobată

de senatul Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir” şi integrează activităţile de cercetare la

nivelul facultăţilor/departamentelor. Strategia pe termen scurt este orientată spre creşterea şi

valorificarea potenţialului de cercetare ştiinţifică existent la nivelul facultăţilor şi al

universităţii.

Elaborarea strategiei pe termen scurt s-a bazat pe o analiză SWOT a activităţii de

cercetare a universităţii, care a luat în considerare programele de cercetare la nivelul U.C.D.C.

pe anii anteriori şi rezultatele obţinute. A rezultat existenţa unor teme de cercetare foarte

valoroase, dar insuficient valorificate prin publicaţii, aplicare directă în practică, diseminare

pentru sensibilizarea actorilor interesaţi în continuarea cercetării ştiinţifice pe anumite teme

sau în valorificarea rezultatelor obţinute prin activitatea de cercetare, dezvoltare şi inovare.

Pentru remedierea acestui neajuns, se urmăreşte ca prin strategia pe termen scurt a activităţii

de cercetare ştiinţifică, dezvoltare şi inovare, să se poată integra eforturile la nivel individual

ale cadrelor didactice, prin dezvoltarea în comun a unor proiecte de cercetare de mai mare

amploare, interdisciplinare, care să permită o mai bună vizibilitate şi valorificare a rezultatelor

cercetării.

În mod special, strategia pe termen scurt a U.C.D.C. se concentrează pe crearea unei

infrastructuri de cercetare adecvată şi în special a unei reţele de cercetători şi cadre didactice

din ţară şi din străinătate care să întărească potenţialul de cercetare existent în prezent. În

39

acest scop, este necesară crearea unor parteneriate largi şi stabile, care să asigure legături

directe între mediul academic, polii de cercetare şi inovare şi actorii pieţei.

Implementarea strategiei de cercetare reprezintă premisa creşterii calitative a

proceselor educaţionale şi de cercetare, obiectiv principal al strategiei universităţii.

Strategia pe termen scurt a Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir” a fost elaborată

pe un orizont de timp de trei ani, care se caracterizează prin schimbări majore cu implicaţii

semnificative pentru învăţământul universitar românesc şi pentru sistemul de cercetare,

dezvoltare şi inovare. La nivel naţional, strategia U.C.D.C. se integrează cadrului strategic

naţional de cercetare, dezvoltare şi inovare, pentru orizontul 2007-2013. În condiţiile

dinamicii accentuate în toate domeniile, activitatea de cercetare şi inovare poate contribui la

identificarea unor idei şi soluţii care să permită creşterea competitivităţii U.C.D.C. în mediul

educaţional şi de cercetare naţional.

Referitor la principala provocare reprezentată de integrarea României în Uniunea

Europeană, U.C.D.C. îşi propune crearea unor legături solide cu spaţiul european al cercetării

ştiinţifice şi inovării şi creşterea vizibilităţii universităţii la nivel european. În acest scop,

U.C.D.C. îşi propune accesarea programelor europene de finanţare a activităţii de cercetare şi

inovare (FP7 şi altele), atât pentru a beneficia de fonduri pentru susţinerea activităţii de

cercetare, cât şi pentru a se conecta la reţele de cercetare europene, care asigură un mediu

propice şi deosebit de fertil pentru creşterea potenţialului de cercetare, dar şi pentru o

diseminare mai largă a rezultatelor obţinute. Tot în contextul integrării în U.E., U.C.D.C. îşi

propune să contribuie la creşterea gradului de absobţie a fondurilor europene, atât în mod

direct, prin accesarea fondurilor destinate susţinerii proceselor de dezvoltare a resurselor

umane şi a capacităţii de cercetare şi inovare, cât şi indirect, prin activităţi de formare

profesională şi consultanţă, menite să sprijine diferiţi actori, din domeniul administraţiei

publice şi ai mediului de afaceri în demersul de a accesa fonduri europene.

Activitatea de cercetare pe orizontul de timp prevăzut va deveni un motor al creşterii

calităţii proceselor academice, în contextual societăţii bazate pe cunoaştere. Datorită ritmului

alert al schimbărilor în toate domeniile, este necesar ca rezultatele cercetării să fie cât mai

rapid promovate şi aplicate, pentru îmbunătăţirea proceselor educaţionale, de dezvoltare a

capitalului intelectual şi de creştere a competitivităţii şi a calităţii proceselor.

7. CLIMATUL ETIC ŞI DE INTEGRITATE ACADEMICĂ

Activitatea de evaluare a acestui domeniu a fost realizată împreună cu reprezentantul

fiecărei facultăţi în Comisia de etică a Universităţii şi reprezentanţii studenţilor (şefi de an şi

de grupă), constatându-se următoarele:

Existenţa unui climat adecvat în colectivele de departament. Această realitate este

probată de inexistenţa vreunui conflict sau litigiu la Comisia de Etică a Universităţii sau la

alte instanţe sau departamente din Universitate;

Respectarea principiilor şi normelor deontologiei academice prevăzute de Codul

etic al Universităţii, în conduita şi activitatea cadrelor didactice neînregistrându-se nici o

sesizare sau reclamaţie în acest sens;

Existenţa unor relaţii adecvate mediului academic între cadrele didactice şi

studenţi;

Corectitudinea evaluării contribuţiei fiecărui cadru didactic la bunul mers al

activităţii instituţiei;

Înregistrarea unei percepţii favorabile de către studenţi cu privire la imaginea pe

care o are fiecare cadru didactic în rândul acestora.

40

8. FINANTAREA UNIVERSITĂŢII. VENITURI ŞI CHELTUIELI. NIVELUL

TAXELOR. COSTUL PE STUDENT

Universitatea îşi desfăşoară activitatea financiar-contabilă in conformitate cu

prevederile Legii contabilităţii nr. 82/1991, cu modificările şi completările ulterioare, a

Regulamentului de aplicare a acesteia şi a Ordinului ministrului finanţelor publice nr.

1829/2003 privind aprobarea Reglementărilor contabile pentru persoanele juridice fără scop

patrimonial.

Universitatea are personalitate juridică distinctă, având in teritoriu un număr de 5

facultăţi care dispun de autonomie financiară restrânsă, are cod fiscal, precum şi conturi de

disponibil - conturi curente şi depozite constituite la termen la Banca Comercială Română -

filialele sector 3 şi 6 şi la Banca Română de Dezvoltare - sucursala Calderon. In teritoriu,

fiecare facultate dispune de conturi curente şi de depozite deschise la sucursalele teritoriale

ale băncilor.

Activitatea financiară se desfăşoară in limitele bugetului de venituri şi cheltuieli

aprobat de Consiliul de Administraţie, ceea ce permite gestionarea riguroasă a resurselor,

astfel încât să se asigure dezvoltarea continuă a bazei materiale, desfăşurarea in bune condiţii

a Programului investiţional, care să asigure condiţii optime de desfăşurare a procesului de

învăţământ. In acest sens, s-a urmărit ca un procent de 30% din veniturile realizate, anual, să

fie cheltuieli pentru realizarea bazei materiale a Universităţii sau so contribuie la constituirea

de rezerve pentru investiţii viitoare de mai mare amploare.

Din situaţia prezentată rezultă faptul că veniturile Universităţii au crescut în ultimii 3

ani în procent de 150,6% , principala sursă: taxele şcolare crescând ca pondere faţă de total

venituri, în această perioadă, ca urmare a creşterii numărului de studenţi . Politica financiară

riguroasă adoptată de conducerea Universităţii, materializată în păstrarea disponibilităţilor

pentru investiţii ulterioare privind lărgirea bazei materiale în depozite la termen, dar şi în

monitorizarea cu maximă atenţie a cheltuielilor efectuate a dus la investiţii importante şi la

constituirea de rezerve ce permit funcţionarea optimă a universităţii.

Realizările Universităţii demonstrează preocuparea de a utiliza pentru investiţii în baza

materială a cel puţin 30% din venituri şi de a dispune în proprietate de mai mult de 70% din

spaţiile utilizate pentru învăţământ.

Prin cheltuielile de capital efectuate în ultimii ani s-au asigurat dotări suplimentare

necesare procesului de învăţământ, paralel cu constituirea de rezerve care să servească

realizării Programului investiţional în perioada următoare.

Universitatea dispune de un buget anual de venituri şi cheltuieli aprobat de Consiliul

de Administraţie, respectat în mod riguros.

Facultăţile Universităţii din teritoriu îşi aprobă bugetul de venituri şi cheltuieli la

nivelul Consiliului de Administraţie propriu, care ulterior se transmite sediului central,

realizându-se bugetul de venituri şi cheltuieli centralizat pe Universitate, fiind astfel supus

aprobării Senatului.

Execuţia bugetului de venituri şi cheltuieli pe fiecare facultate din teritoriu cu

autonomie financiară limitată şi sediul central se urmăreşte lunar la sediul central prin

transmiterea electronică a balanţelor de verificare lunare de către acestea.

Sistemul de raportare permite o bună şi operativă cunoaştere a situaţiei financiare a

facultăţilor, implicit încadrarea în prevederile bugetului de venituri şi cheltuieli şi verificarea

lunară a moodului de reflectare în contabilitate a principalelor operaţiuni, cu posibilitatea

reglării operative, la timp, a eventualelor nereguli.

Atât prin activitatea de planificare bugetară, cât şi în execuţie Universitatea a urmărit

realizarea unui nivel de venituri care să permită funcţionarea în bune condiţii a procesului de

învăţământ şi să asigure continuarea procesului investiţional.

41

Universitatea are serviciu distinct de contabilitate , compus dintr-un număr de 7

persoane, cu studii superioare economice şi medii, condus de un şef de serviciu.

Întreaga activitate de contabilitate se realizează în baza unor programe informatice,

atât contabilitatea generală, cât şi contabilitatea analitică a veniturilor de încasat reprezentând

taxe şcolare.

Raportul de gestiune este însoţit de notele explicative , precum şi de o notă de

detaliere a politicilor contabile elaborate şi aplicate de Universitate, care nu cuprind abateri de

la principiile contabile generale în organizarea contabilităţii şi în întocmirea situaţiilor

financiare anuale.

9. COLABORAREA CU AUTORITĂŢILE, INSTITUŢIILE ŞI

ÎNTREPRINDERILE. PRACTICA DE SPECIALITATE

Practica de specialitate. În planul de învăţământ al facultăţilor UCDC (Sistemul

Bologna) este prevăzut un stagiu de practică de specialitate de 90 de ore, în semestrul IV.

Acest stagiu are ca obiectiv cunoaşterea specificului firmelor de comerţ exterior, aprofundarea

unor aspecte privind modul de organizare, desfăşurare şi conducere a activităţilor de comerţ

exterior, modalităţile practice de desfăşurare a activităţii de cercetare ştiinţifică economică.

Procesul de instruire practică se desfăşoară în conformitate cu regulamentul privind

această activitate, elaborat de către conducerea fiecărei facultăţi şi care este adus la cunoştinţa

studenţilor la începutul fiecărui an universitar.

La colocviul de practică, studenţii prezintă o lucrare cu caracter personal înscrisă într-

una dintre temele recomandate în acest scop, aceştia fiind astfel obligaţi să aprofundeze

cunoştiinţele practice de specialitate. Ponderea stagiilor de practică reprezintă 4% din fondul

de total de timp pentru disciplinele obligatorii şi opţionale. De asemenea, ponderea

activităţilor practice prevăzute în planul de învăţământ pentru disciplina “Pregătirea

proiectului de licenţă” este de circa 1,1% din fondul total de timp alocat disciplinelor

obligatorii şi opţionale.

Din aceste considerente, bazele de practică au fost organizate în unităţi reprezentative

- instituţii de cercetare de profil, precum şi organizaţii cu capital privat, public sau mixt. În

scopul sporirii eficienţei practicii, conducerea facultăţii a urmărit gruparea studenţilor în două

categorii, în funcţie de opţiunile acestora privind bazele de practică:

studenţi care doresc să efectueze practica într-o bază de practică stabilită de către

facultate, pe perioada vacanţei de vară;

studenţi care doresc să efectueze practica într-o unitate economică aleasă de

fiecare în parte, în localitatea de domiciliu sau în altă localitate;

Alegerea bazelor de practică se realizează printr-un mecanism pornind de la un sistem

de relaţii publice între cadrele didactice şi conducerea unităţilor economice sau a instituţiilor

de cercetare-gazdă, reuşita demersurilor în această privinţă datorându-se şi interesului unora

dintre agenţii economici sau organizaţii publice de a cunoaşte şi selecta tineri specialişti în

devenire.

10. DEZVOLTAREA RELAŢIILOR INTERNAŢIONALE

Universitatea colaborează strâns cu alte institute academice şi institute de cercetări în

scopul permanentei perfecţionări a procesului de învăţământ, lărgirii experienţei profesionale

a cadrului didactic şi a pregătirii studenţilor, precum şi pentru adecvarea planurilor de

învăţământ şi a programelor analitice la cerinţele cele mai noi ale cercetării de specialitate.

42

Senatul Universității Creştine “Dimitrie Cantemir” a acordat titlul de Doctor Honoris

Causa mai multor personalități recunoscute la nivel mondial:

Prea Fericitul PARINTE TEOCTIST, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române

(2003);

Doamna EMMA NICHOLSON - BARONES de WHINTERBOURNE (2006);

Majestatea Sa REGELE MIHAI I al României (2006);

Doamna prof. univ. dr. FLORENCE BENOÎT ROHMER – Președintele

Universității Robert Schuman din Strasbourg, Franța (2007);

Excelența Sa Domnul NURSULTAN A. NAZARBAYEV – Președintele Republicii

Kazahstan (2007);

Excelenta Sa Domnul ABDULLAH GÜLL – Președintele Republicii Turcia (2008);

Domnul JAN FIGEL' - Comisar European (2008);

Domnul DIDIER MAUS – Presedintele Asociației Internaționale de Drept

Constituțional (2008);

Domnul VÁCLAV KLAUS – Președintele Republicii Cehia (2008);

Domnul BORIS TADIĆ – Președintele Republicii Serbia (2009);

Doamna Androulla Vassiliou – Comisar European pentru educaţie, Cultură,

multilingvism si tineret (2010);

Domnul JORGE IVANOV – Preşedintele Republicii Macedonia (2011).

În afară de instituţii de profil academic, universitatea întreţine relaţii de colaborare cu

instituții publice în care studenţii îşi desfăşoară practica de specialitate, în scopul împletirii

caracterului teoretic al activităţii didactice cu aspectele practice.

Astfel a fost parafat Protocolul de colaborare cu Camera de Comerţ şi Industrie a

României şi a Municipiului Bucureşti – cea mai mare organizaţie cu profil economic care

reuneşte majoritatea agenţilor economici spre care se îndreaptă o mare parte a absolvenţilor

facultăţilor noastre de profil. Menţionăm selectiv unele din institutele de profil din străinătate

cu care colaborează universitatea: Universitatea Paris 8, Universitatea Ottawa – Canada,

Consorţiul MUCIA, Columbus, Ohio, SUA, Universitatea Gutemberg, Mainz, Germania,

Universitatea Thamasat, Thailanda, Universitatea din Lewarden, Olanda, Universitatea

Missouri, SUA, Universitatea Missippi, SUA, Universitatea Karici, Belgrad, Mykolas

Romeris University din Lituania, G. D’Annunzio din Italia, Upper Austria University of

Applied Sciences, Steyr din Austria, Rostock University din Germania, Katholieke

Hogeschool din Belgia, Da Coruna din Spania, Canakkale Onsekiz Mart University din

Turcia, Université Montesquieu – Bordeaux IV din Franta, Istanbul Aydin University din

Turcia, Universitatea din Pisa

O remarcă deosebită pentru relaţia cu Universitatea Robert Schumann din Strasbourg,

care, recent, ne-a propus participarea în comun la un proiect ce vizează realizarea unei Şcoli

de Drept în China.

Odată cu intrarea României în Uniunea Europeană, sistemul de învăţământ românesc a

fost s-a aliniat sistemului european. Una din modalităţile de integrare educaţională şi

culturală în familia universitară europeană şi nu numai dar şi de a ţine pasul cu progresele

ştiinţifice înregistrate la nivel european a fost de aderare la asociaţii profesionale precum:

EUA, EMUNI, EURAS.

Începând cu anul 2007 Departamentu de Relaţii Internaţionale din UCDC a avut ca

obiectiv aderarea la Organizaţia Universitaţilor Europene (EUA), care reprezintă purtătorul de

cuvânt a comunităţii de învăţământ superior din Europa. Misiunea EUA este de a promova

dezvoltarea unui sistem coerent al învăţământului superior şi al cercetării europene.

Avantajele ce decurg ca urmare a aderării UCDC la această asociaţie sunt următoarele:

Accesul la proiecte universitare comune pe plan european

Accesarea de masterate comune cu universităţi de prestigiu din Europa

Facilitarea adoptării criteriilor de calitatea la standarde europene

43

Accelerarea procesului Bologna şi aplicarea conformă a ultimelor modificări

Accesul la bazele de date ale EUA

Vizibilitatea UCDC pe plan european

Folosirea logo-ului EUA asociat la Universitatea noastră

Participarea la Conferinţele organizate de EUA, dintre care amintim prezenţa

reprezentanţilor UCDC la Conferinţa: Facing Global Challenges - European strategies for

Europe’s universities, organizată la Praga in martie 2009; participarea la conferinta “Women

Academics Beyond the Glass Ceiling” in intervalul 11-14 aprilie 2010, organizată cu

susţinerea EUA şi IAUP şi găzduită de Universitatea Tehnică din Istanbul, ce a avut drept

scop analiza politicilor europene în domeniul învăţământului superior.

În anul 2008, odată cu fondarea Universităţii Internaţionale Euro-Mediteraneene

(EMUNI) cu sediul în Portoroz, Slovenia, UCDC a răspuns afirmativ solicitării de a face parte

dintre membrii fondatori (universităţi şi instituţii de învăţământ superior) din ţările partenere

Euro-Mediteraneene. Motivul principal pentru crearea acestei organizaţii l-a reprezentat

efectul sinergic generat de asocierea culturilor europene, islamice precum şi a altor culturi

mediteraneene. La data de 9 iunie 2008, odată cu Inaugurarea Solemnă de la Portoroz,

UCDC a semnat Carta de Fondare a Universităţii Euro-Mediteraneene ce are ca pricipale

obiective:

Susţinerea şi consolidarea reţelei de cooperare cu Universităţile şi Instituţiile din

ţările partenere Euro-Mediteraneene, promovând şi organizând studii comune şi programe de

cercetare

Dezvoltarea dialogului inter-cultural în regiunea Euro-Mediteraneeană

Uniunea Universităţilor EurAsiatice este o iniţiativă regională educaţională şi

academică care doreşte să acopere diverse arii de activitate, ţelul Uniunii fiind acela de a

coopera în domeniul învăţământului universitar cât şi în alte domenii şi de a proteja

moştenirea istorică şi culturală a tărilor membre. UCDC a devenit membru fondator EURAS

în anul 2009, fiind totodată un membru activ al Uniunii prin cooperarea constantă in cadrul

diverselor proiecte academice şi totodată prin participarea reprezentanţilor Universităţii la

întâlnirile anuale ale Adunării Generale (Reuniunea EURAS de la Istanbul între 27-28

Februarie 2012).

În anul 2006 UCDC a început procedurile de candidatură pentru obţinerea Cartei

Erasmus (Erasmus University Charter), document care ne permitea începerea acţiunilor din

cadrul programului SOCRATES-ERASMUS. Aceste acţiuni se referă la mobilităţi de

studenţi, precum şi mobilităţi de cadre didactice şi personal administrativ.

Din momentul obţinerii Cartei şi până în prezent UCDC a încheiat acorduri bilaterale

de colaborare cu instituţii de învăţământ superior din 9 ţări (anexa 8): Austria, Belgia, Franţa,

Germania, Italia, Lituania, Slovenia, Spania şi Turcia . În cele 9 ţări cu care colaborăm

actualmente, avem acorduri cu 11 instituţii de învăţământ superior dupa cum urmează:

Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen Belgia, Kortrijk

Upper Austria University of Applied Sciences Austria, Steyr

Universita degli Studi "G. d'Annunzio" Italia, Pescara

Universite Montesqueu Bordeaux IV Franta, Pessac

University of Rostock Germania, Rostock

Mikolas Romeris University Lituania, Vilnius

Universidade da Coruña Spania, Coruña

Adnan Menderes University Turcia, Aydin

Istanbul Aydin University Turcia, Aydin

Canakkale Onsekiz Mart University Turcia, Canakkale

EMUNI University Slovenia, Portoroz

44

În fiecare an, începând din anul academic 2007, UCDC a trimis, în medie, un număr

de 8 studenţi la stagii de studiu la universităţi partenere, în cadrul programului mai sus

menţionat.

Coordonarea, gestiunea financiară, suportul tehnic şi monitorizarea tuturor activităţilor

referitoare la mobilităţile Erasmus din UCDC au fost asigurate de membrii Biroului de Relaţii

Internaţionale (Coordonator Erasmus, responsabil financiar), precum si de coordonatorii

programului Erasmus de la nivelul fiecărei facultăţi.

Politica statornică de consolidare şi dezvoltare a relaţiilor lucrative cu mediul

universitar internaţional face parte din strategia UCDC de afirmare ca lider al sistemului

educativ universitar particular din România prin sporirea capacităţii de adaptare şi integrare

rapidă în circuitul academic internaţional de elită.

Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” organizează o arie largă de manifestări

culturale, ştiinţifice de mare anvergură, cu ocazia decernării de distincţii speciale, cinstirii

unor evenimente de marcă, cu profundă încărcătură istorică sau contemporană. Spre

exemplificare, manifestarea dedicată Zilelor Porţilor Deschise ale Universităţii Creştine

„Dimitrie Cantemir” reuneşte personalităţi ale vieţii social-politice şi culturale din România,

Uniunea Europeană şi din lume care conferă plus-valoare acţiunilor marii familii Cantemir. În

anul 2010, s-au succedat evenimente de o înaltă ţinută academică prilejuite de aniversarea a

20 de ani de existenţă a Universităţii Creştine „Dimitrie Cantemir”. Acest eveniment a

coincis, într-o profundă coordonare istorică, cu împlinirea a 300 de ani de la domnia lui

Dimitrie Cantemir, omul de cultură universală sub care universitatea noastră dăinuie întru

cultură şi cunoaştere.

11. REALIZĂRILE ÎN DOMENIUL ASIGURĂRII ŞI ÎMBUNĂTĂŢIRII

CALITĂŢII PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV ACADEMIC

„Calitate, performanţă, competitivitate” reprezintă obiectivele esenţiale care se

înscriu în politica educaţională a UCDC pe termen mediu şi lung. Îndeplinirea acestora este

condiţionată de trecere de la standardele minimale cerute de procesul de acreditare la

standardele de performanţă, care să permită absolventului să aibă competenţe într-un mediu

european globalizat, caracterizat prin exigenţă şi dinamism. Atingerea standardelor de

excelenţă este posibilă numai în condiţiile orientării spre performanţă a întregii activităţi

universitare, prin îmbunătăţirea continuă a ofertei şi a rezultatelor, a unui management

performant la toate nivelurile şi prin încurajarea unei atitudini responsabile a întregului corp

profesoral şi administrativ. Competitivitatea UCDC este dată de capacitatea ei de adaptare la

nevoile în continuă schimbare ale mediului economico-social şi ale pieţei concurenţiale în

domeniul ofertei de servicii educaţionale şi de consultanţă.

Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii are misiunea de a crea un sistem de

Management al Calităţii bazat pe o politică, o structura organizatorică şi pe proceduri care să

permită ţinerea sub control, evaluarea / auditarea şi îmbunătăţirea continuă a calităţii tuturor

activităţilor universitare.

În acest scop, în perioada 2007-2012, Comisia pentru evaluarea şi asigurarea

calităţii a participat activ la îmbunătăţirea calităţii tuturor proceselor academice din

Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir”, realizând următoarele acţiuni:

1) Conceperea şi implementarea unui sistem de Management al Calităţii coerent

care să conducă la îmbunătăţirea continuuă a procesului didactic din universitate;

2) Realizarea paginii de web a CEAC în care se regăsesc toate documentele ce

privesc Managementul calităţii din Universitate;

3) Conceperea şi implementarea a 22 de regulamente, 7 metodologii şi 13 proceduri

care fac parte din Carta Universităţii (de evaluare a activităţilor de cercetare ştiinţifică din

45

universitate, de evaluare a cadrelor didactice, de evaluare de către studenţi a activităţilor

didactice din universitate, de evaluare a programelor de studii din universitate, de

desfăşurare a cursurilor şi seminariilor, de evaluare pe parcurs, regulamente de organizare

şi funcţionare a diferitelor structuri organizatorice din universitata etc), în colaborare cu

Departamentul Juridic, Prorectorii cu activităţile de învăţământ şi de cercetare);

4) Urmărirea implementării acestor regulamente metodologii şi proceduri la nivelul

tuturor structurilor din UCDC;

5) Planificarea şi realizarea activităţilor de evaluare periodică a calităţii diferitelor

domenii de interes din universitate;

6) Dezvoltarea competenţelor în domeniul asigurării calităţii pentru personalul

universitar şi promovarea unei culturi pro-calitate în universitate;

7) Realizarea Manualului calităţii din UCDC;

8) Asigurarea unei colaborări cu conducerile facultăţilor din cadrul UCDC pe

probleme de calitate şi de îmbunătăţire a calităţii proceselor din UCDC;

9) Realizarea Rapoartelor anuale de evaluare internă a calităţii, conform legislaţiei

în vigoare şi postarea acestora pe site-ul universităţii;

10) Participarea activă la demararea, desfăşurarea şi finalizarea Evaluării

instituţionale a UCDC de către ARACIS (finalizată cu grad de încredere ridicat);

11) Participarea activă la demararea, desfăşurarea şi finalizarea Evaluării

programelor de studii universitare de licenţă şi masterat, la forma de învăţământ cu frecventă

sau frecvenţă redusă, în vederea autorizării şi acreditării a 52 de programe de studii de către

ARACIS (apreciate cu grad de încredere);

12) Participarea activă la toate formele de evaluare anuală a cadrelor didactice în

colaborare cu conducerile facultăţilor din UCDC;

13) Analiza rezultatelor evaluarii anuale a calităţii academice din UCDC şi

formularea de propuneri de îmbunătăţire;

14) Participarea la acţiuni de monitorizare a activităţilor de admitere, licenţă şi

disertaţie;

15) Informarea Senatului UCDC şi a Rectorului UCDC cu privire la orice aspect ce

priveşte starea calităţii academice din UCDC;

16) Asigurarea unui dialog cu partenerii implicaţi în asigurarea calităţii educaţiei la

nivel naţional (ARACIS, MEN) prin reprezentantul său legal, Rectorul Universităţii Creştine

„Dimitrie Cantemir”.

RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ ian 2013

Documents

Transcript of RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ ian 2013