Ranking Carreras 2010 - 2011

50 CARRERAS

DOCUMENTOSEL MUNDO / MIÉRCOLES 4 DE MAYO DE 2011

LOS RANKING DE EL MUNDOEL MUNDO PRESENTA LA UNDÉCIMA EDICIÓN DE ESTE ‘CLÁSICO’ DEL SECTOR SOBRE TITULACIONES YUNIVERSIDADES. UNA GUÍA ÚTIL PARA ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES EN LA BÚSQUEDA DEL CENTROMÁS ADECUADO PARA CURSAR SUS ESTUDIOS. UN AÑO MÁS, LAS PÚBLICAS SE IMPONEN A LAS PRIVADAS

DÓNDE ESTUDIAR LAS MÁS DEMANDADAS

2011-2012

ILUSTRACIÓN: RAUL ARIAS

50 CARRERAS2 EL MUNDO, MIERCOLES 4 DE MAYO DE 2011

Cuando hace algunos años comenzó el pro-ceso de adaptación al Espacio Europeo deEducación Superior (EEES) parecía que lafecha límite para adecuar los planes de es-tudio a las directrices de Bolonia estaba aúnlejana. Hoy se puede afirmar que la primeraparte del proceso ha concluido. El curso2010-2011 ha sido el primero, tras todo estemare magnum, en que la oferta de nuevoingreso ha sido exclusivamente de grado.Se pone punto y final a la convivencia deambos modelos educativos y comienza laextinción de licenciaturas y diplomaturashasta su desaparición definitiva en torno a

cuenta datos correspondientes a las anti-guas licenciaturas y diplomaturas, mientrasque el resto de cuestiones examinadas res-ponden a los planteamientos de los nuevosplanes de estudio. Una medida que se ha

2015. Sin embargo, para elaborar este ran-king todavía hay que optar por un modelode análisis híbrido. La falta de resultadosrelativos a las promociones de graduadosnos ha puesto en la tesitura de tener en

considerado como la única opción factible.En la undécima edición de este Documen-tos, como en las anteriores, se recogen lasuniversidades mejor valoradas y las 50 titu-laciones más demandadas por los estudian-tes. Un total de 47 centros de EducaciónSuperior Universitaria se han ganado unpuesto en el medallero. Más del 80% de loscentros que se recogen en este especial per-tenecen al sistema público que continúasiendo la opción más popular. Por su parte,la universidad privada gana adeptos y pocoa poco se va haciendo un hueco en la luchapor las matriculaciones.

Plena adaptación,el EEES ya es un hecho

CRITERIOS DE SELECCIÓNA) CUESTIONARIO A PROFESORES

Suponen el 40% de la valoración final

En una encuesta voluntaria, anónima y alea-toria, los docentes valoran cuáles son los me-jores centros universitarios para impartir sutitulación; cuáles son los puntos fuertes y dé-biles de la universidad; y reseñan las princi-pales líneas de investigación de los departa-mentos que conocen o forman parte.

B) DATOS DE LA PROPIA UNIVERSIDAD


Las universidades, en su mayoría, aportanlos siguientes datos. De no hacerlo, éstos seanalizan de modo más general a través de lasmemorias, que son documentos públicos.

DEMANDA UNIVERSITARIA1. Número total de alumnos en la facultad ypor curso. Da la medida de la dimensión deun centro y también de su demanda social.

2. Nota de corte en el año 2010 y número deplazas previstas para este curso.

RECURSOS HUMANOS3. Proporción de estudiantes en relación alPersonal Docente y de Investigación (PDI):Una adecuada media permite una buena do-cencia y revela una disponibilidad de recursos.

4. Gasto corriente por alumno matriculado:Esfuerzo presupuestario y recursos invertidos.

RECURSOS FÍSICOS5. Puestos en aulas / número de alumnos:Grado de ocupación de las clases y disponi-bilidad que ofrecen.

6. Puestos en laboratorios / número de alum-nos: Correcta equipación y el número de losespacios destinados a la enseñanza práctica.

7. Puestos en bibliotecas / número de alum-nos: Oferta por cada estudiante.

8. Número de ejemplares (lectura y consul-ta) en biblioteca: Dotación de las bibliotecas.

9. Número de puestos en aulas de informá-tica / número de alumnos: Incorporación delas Nuevas Tecnologías en la facultad.

10. ¿Hay conexión a Internet a disposiciónde los alumnos? Muchas universidades cuen-tan en el campus con conexión inalámbrica.

PLAN DE ESTUDIOS11. Número de créditos totales y estructurade los planes de estudio: revela la composi-ción, estructura y duración de cada plan.

12. Número de créditos prácticos / teóricos:Importancia de la docencia práctica en el plande estudios de cara a la inserción laboral.

13. Oferta optativa de la titulación (crédi-tos optativos): Esta variable posibilita cono-cer la flexibilidad curricular.

14. Créditos prácticos en empresas: La for-mación práctica obligatoria complementadecisivamente el aprendizaje del alumnado.

15. Docencia: Metodología y su importan-cia, adaptación a los nuevos parámetros delEEES, posibilidad de que el alumno evalúeal profesor, etcétera.

RESULTADOS16. Tasa de abandono: Este indicador derendimiento académico expresa el fracasoen términos de abandono de la titulación.

17. Tasa de graduación: Mide el número detitulados en relación con el de matriculados.

18. Duración media de los estudios: Estefactor analiza la eficiencia productiva de unainstitución en relación con los alumnos gra-duados.

19. Tasa de participación de profesores enproyectos de investigación: Enseña la im-plicación del profesorado en la investigaciónde sus departamentos.

20. Producción de doctores: Mide el núme-ro de tesis leídas cada año en relación conlos matriculados en cursos de Tercer Ciclo.

INFORMACIÓN DE CONTEXTO21. Número de proyectos de investigaciónen curso: Este factor explica la cantidad de laproducción investigadora del centro.

22. Número de idiomas ofertado / obligato-rio: El dominio de segundas lenguas es im-portante para los titulados de hoy en día y lafacilidad que da el centro para estudiarlas.

23. Convenios / programas de estudio en elextranjero: Los acuerdos internacionales fo-mentan la movilidad estudiantil.

24. Precio por crédito: La formación debe es-tar en consonancia con el precio, sobre todoen el caso de las universidades privadas.

25. Espacio Europeo de Educación Supe-rior: ¿Cómo ha afrontado la Facultad el pro-ceso de cambios? ¿Cuál es su compromisofrente al nuevo modelo de universidad?

C) OTROS INDICADORES


Además de la información de la universidady sus docentes, se tienen en cuenta estudiosexternos, como resultados en rankings in-ternacionales, informes de la Aneca, memo-rias de autoevaluación del propio centro, oresultados de informes de universidades es-pañolas, entre otros.

1º COMPLUTENSE DE MADRID

1º 9 4º 42º 9 5º 13º 2 TOTAL 252º AUTÓNOMA DE BARCELONA

1º 6 4º 22º 7 5º 03º 6 TOTAL 21

3º POLITÉCNICA DE MADRID

1º 8 4º 02º 4 5º 03º 0 TOTAL 124º POLITÉCNICA DE CATALUÑA

1º 4 4º 02º 6 5º 03º 2 TOTAL 12

5º AUTÓNOMA DE MADRID

1º 5 4º 42º 2 5º 03º 4 TOTAL 15

6º CARLOS III

1º 2 4º 12º 4 5º 03º 4 TOTAL 11

7º BARCELONA

1º 2 4º 52º 2 5º 23º 4 TOTAL 15

8º NAVARRA

1º 2 4º 22º 2 5º 13º 3 TOTAL 10

9º POMPEU FABRA

1º 5 4º 32º 1 5º 13º 0 TOTAL 10

10º GRANADA

1º 0 4º 02º 4 5º 33º 1 TOTAL 8

11º RAMÓN LLULL

1º 0 4º 22º 3 5º 13º 2 TOTAL 8

12º SALAMANCA

1º 1 4º 12º 1 5º 23º 2 TOTAL 713º SANTIAGO DE COMPOSTELA

1º 0 4º 02º 0 5º 23º 4 TOTAL 614º POLITÉCNICA DE VALENCIA

1º 1 4º 22º 0 5º 13º 2 TOTAL 6

15º A CORUÑA

1º 2 4º 12º 0 5º 03º 0 TOTAL 3

16º ALCALÁ DE HENARES

1º 1 4º 12º 1 5º 23º 0 TOTAL 5

17º ALICANTE

1º 1 4º 12º 0 5º 23º 1 TOTAL 5

18º VALENCIA

1º 0 4º 22º 0 5º 43º 2 TOTAL 8

19º PAÍS VASCO

1º 0 4º 12º 0 5º 23º 2 TOTAL 5

20º CASTILLA-LA MANCHA

1º 0 4º 12º 0 5º 13º 2 TOTAL 4

21º ISLAS BALEARES

1º 1 4º 02º 0 5º 03º 0 TOTAL 1

22º SEVILLA

1º 0 4º 32º 1 5º 23º 0 TOTAL 6

23º GIRONA

1º 0 4º 02º 1 5º 03º 0 TOTAL 1

- LA LAGUNA

1º 0 4º 02º 1 5º 03º 0 TOTAL 1

- LLEIDA

1º 0 4º 02º 1 5º 03º 0 TOTAL 1

24º PONTIFICIA DE COMILLAS

1º 0 4º 12º 0 5º 33º 1 TOTAL 5

25º DEUSTO

1º 0 4º 12º 0 5º 13º 1 TOTAL 3

26º CEU SAN PABLO

1º 0 4º 02º 0 5º 23º 1 TOTAL 3

27º PÚBLICA DE NAVARRA

1º 0 4º 02º 0 5º 13º 1 TOTAL 2

- REY JUAN CARLOS

1º 0 4º 02º 0 5º 13º 1 TOTAL 2

28º ALMERÍA

1º 0 4º 02º 0 5º 03º 1 TOTAL 1

- MURCIA

1º 0 4º 02º 0 5º 03º 1 TOTAL 1

- VALLADOLID

1º 0 4º 02º 0 5º 03º 1 TOTAL 1

29º MÁLAGA

1º 0 4º 22º 0 5º 23º 0 TOTAL 4

30º EXTREMADURA

1º 0 4º 12º 0 5º 23º 0 TOTAL 3

- JAUME I

1º 0 4º 12º 0 5º 23º 0 TOTAL 3

- ZARAGOZA

1º 0 4º 12º 0 5º 23º 0 TOTAL 3

31º ALFONSO X

1º 0 4º 12º 0 5º 13º 0 TOTAL 2

- OVIEDO

1º 0 4º 12º 0 5º 13º 0 TOTAL 2

32º ROVIRA I VIRGILI

1º 0 4º 02º 0 5º 23º 0 TOTAL 2

33º CEU CARDENAL HERRERA

1º 0 4º 12º 0 5º 03º 0 TOTAL 1

- LEÓN

1º 0 4º 12º 0 5º 03º 0 TOTAL 1

- PABLO DE OLAVIDE

1º 0 4º 12º 0 5º 03º 0 TOTAL 1

- VIGO

1º 0 4º 12º 0 5º 03º 0 TOTAL 1

34º CANTABRIA

1º 0 4º 02º 0 5º 13º 0 TOTAL 1

- EUROPEA DE MADRID

1º 0 4º 02º 0 5º 13º 0 TOTAL 1

- PONTIFICIA DE SALAMANCA

1º 0 4º 02º 0 5º 13º 0 TOTAL 1

El listado se ha realizado en función de las universidades que cuentan con mayor número de títulosvalorados en primeros, segundos y terceros puestos, seguidas de aquellas que suman más cuartas yquintas posiciones.

RANKING DE UNIVERSIDADES

EDITOR: MIGUEL ÁNGEL MELLADO REDACTOR JEFE: MIGUEL GÓMEZ VÁZQUEZ COORDINACIÓN: LUISA VALERIO

REDACTORES: ANA R. CARRASCO, JÉSSICA NIETO Y VÍCTOR MIR MAQUETACIÓN: SUPLEMENTOS ESPECIALES PUBLICIDAD: CARLOS PICCIONI Y LAURA BOISÁN

350 CARRERASEL MUNDO, MIERCOLES 4 DE MAYO DE 2011

RANKING DE LAS 50 TITULACIONESADE

GRADO

1 Carlos III2 Pompeu Fabra3 Ramón Llull - ESADE4 Deusto5 Pontificia de Comillas - Icade

ARQUITECTURAGRADO

1 Politécnica de Madrid2 Politécnica de Cataluña3 Navarra4 Politécnica de Valencia5 CEU San Pablo

BELLAS ARTESGRADO

1 Politécnica de Valencia2 Complutense de Madrid3 Barcelona4 Vigo5 País Vasco

BIOLOGÍAGRADO

1 Autónoma de Madrid2 Autónoma de Barcelona3 Complutense de Madrid4 Barcelona5 Valencia

CIENCIAS AMBIENTALESGRADO

1 Alcalá de Henares2 Autónoma de Barcelona3 Autónoma de Madrid4 León5 Salamanca

CC. DE LA ACTIVIDAD FÍSICAGRADO

1 Politécnica de Madrid2 Granada3 Barcelona4 Extremadura5 Europea de Madrid

CC. POLÍTICAS Y DE LA ADMON.GRADO

1 Pompeu Fabra2 Autónoma de Barcelona3 Santiago de Compostela4 Salamanca5 Complutense de Madrid

COMUNICACIÓN AUDIOVISUALGRADO

1 Pompeu Fabra2 Navarra3 Autónoma de Barcelona4 CEU Cardenal Herrera5 Pontificia de Salamanca

DERECHOGRADO

1 Autónoma de Madrid2 Carlos III3 Ramón Llull - ESADE4 Pompeu Fabra5 Pontificia de Comillas - Icade

ECONOMÍAGRADO

1 Pompeu Fabra2 Carlos III3 Autónoma de Barcelona4 Autónoma de Madrid5 Alicante

EDUCACIÓN SOCIALGRADO

1 Barcelona2 Ramón Llull3 Deusto4 Autónoma de Barcelona5 Castilla-La Mancha

ENFERMERÍAGRADO

1 Autónoma de Madrid2 Navarra3 Alicante4 Complutense de Madrid5 Zaragoza

ESTUDIOS INGLESESGRADO

1 Salamanca2 Complutense de Madrid3 Autónoma de Madrid4 Alcalá de Henares5 Santiago de Compostela

FARMACIAGRADO

1 Complutense de Madrid2 Barcelona3 Santiago de Compostela4 Navarra5 Salamanca

FILOLOGÍA HISPÁNICAGRADO

1 Autónoma de Barcelona2 Salamanca3 Complutense de Madrid4 Autónoma de Madrid5 Zaragoza

FINANZAS Y CONTABILIDADGRADO

1 Pompeu Fabra2 Carlos III3 Autónoma de Barcelona4 Pablo de Olavide5 Jaume I

FÍSICAGRADO

1 Autónoma de Barcelona2 Complutense de Madrid3 Autónoma de Madrid4 Barcelona5 Valencia

FISIOTERAPIAGRADO

1 A Coruña2 Alcalá de Henares3 Castilla-La Mancha4 Complutense de Madrid5 Málaga

HISTORIAGRADO

1 Complutense de Madrid2 Barcelona3 Valencia4 Autónoma de Madrid5 Sevilla

HISTORIA DEL ARTEGRADO

1 Complutense de Madrid2 Autónoma de Barcelona3 Barcelona4 Sevilla5 Valencia

INGENIERÍA AGRÍCOLAGRADO

1 Politécnica de Madrid2 Lleida3 Almería4 Pública de Navarra5 Extremadura

INGENIERÍA CIVILGRADO

1 Politécnica de Madrid2 Politécnica de Cataluña3 Politécnica de Valencia4 Castilla-La Mancha5 Cantabria

INGENIERÍA DE LA EDIFICACIÓNGRADO

1 Politécnica de Madrid2 Sevilla3 Politécnica de Cataluña4 A Coruña5 CEU San Pablo

INGENIERÍA ELÉCTRICAGRADO

1 Politécnica de Cataluña2 Politécnica de Madrid3 Carlos III4 Zaragoza5 Politécnica de Valencia

INGENIERÍA INFORMÁTICAGRADO

1 Politécnica de Madrid2 Politécnica de Cataluña3 Politécnica de Valencia4 Carlos III5 Granada

INGENIERÍA MECÁNICAGRADO

1 Politécnica de Cataluña2 Politécnica de Madrid3 Navarra4 Politécnica de Valencia5 Extremadura

INGENIERÍA QUÍMICAGRADO

1 Politécnica de Cataluña2 Complutense de Madrid3 Santiago de Compostela4 Oviedo5 Ramón Llull

I. SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓNGRADO

1 Politécnica de Cataluña2 Politécnica de Madrid3 Carlos III4 Málaga5 Alcalá de Henares

I. TECNOLOGÍAS INDUSTRIALESGRADO

1 Politécnica de Madrid2 Politécnica de Cataluña3 Carlos III4 Pontificia de Comillas-Icai5 NavarraI. TECNOS. DE LA TELECOMUNICACIÓN

GRADO

1 Politécnica de Madrid2 Politécnica de Cataluña3 Carlos III4 Málaga5 Oviedo

INGENIERÍA TELEMÁTICAGRADO

1 Carlos III2 Politécnica de Madrid3 Politécnica de Cataluña4 Pompeu Fabra5 Alcalá de Henares

LOGOPEDIAGRADO

1 Complutense de Madrid2 La Laguna3 Autónoma de Barcelona4 Ramón Llull5 Granada

MAESTRO EDUCACIÓN INFANTILGRADO

1 Autónoma de Barcelona2 Complutense de Madrid3 Granada4 Autónoma de Madrid5 Barcelona

MAESTRO EDUCACIÓN PRIMARIAGRADO

1 Autónoma de Barcelona2 Complutense de Madrid3 Autónoma de Madrid4 Ramón Llull5 Pontificia de Comillas

MATEMÁTICASGRADO

1 Autónoma de Madrid2 Complutense de Madrid3 Autónoma de Barcelona4 Barcelona5 Valencia

MEDICINAGRADO

1 Autónoma de Madrid2 Complutense de Madrid3 Autónoma de Barcelona4 Navarra5 Barcelona

NUTRICIÓN HUMANA DIETÉTICAGRADO

1 Navarra2 Autónoma de Madrid3 País Vasco4 Barcelona5 Rovira i Virgili

ODONTOLOGÍAGRADO

1 Complutense de Madrid2 Granada3 Santiago de Compostela4 Sevilla5 Alfonso X

ÓPTICA Y OPTOMETRÍAGRADO

1 Complutense de Madrid2 Politécnica de Cataluña3 Valladolid4 Valencia5 Alicante

PEDAGOGÍAGRADO

1 Complutense de Madrid2 Autónoma de Barcelona3 Salamanca4 Barcelona5 Rovira i Virgili

PERIODISMOGRADO

1 Navarra2 Complutense de Madrid3 CEU San Pablo4 Autónoma de Barcelona5 Pompeu Fabra

PSICOLOGÍAGRADO

1 Complutense de Madrid2 Autónoma de Madrid3 Barcelona4 Valencia5 Granada

PUBLICIDAD Y RR.PP.GRADO

1 Autónoma de Barcelona2 Ramón Llull3 Navarra4 Jaume I5 Sevilla

QUÍMICAGRADO

1 Barcelona2 Ramón Llull3 Valencia4 Complutense de Madrid5 País Vasco

RELACIONES LABORALESGRADO

1 Pompeu Fabra2 Carlos III3 País Vasco4 Sevilla5 Pública de Navarra

TERAPIA OCUPACIONALGRADO

1 A Coruña2 Autónoma de Barcelona3 Castilla-La Mancha4 Complutense de Madrid5 Rey Juan Carlos

TRABAJO SOCIALGRADO

1 Alicante2 Granada3 Pontificia de Comillas4 País Vasco5 Deusto

TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓNGRADO

1 Autónoma de Barcelona2 Granada3 Salamanca4 Pompeu Fabra5 Jaume I

TURISMOGRADO

1 Islas Baleares2 Girona3 Rey Juan Carlos4 Alicante5 Málaga

VETERINARIAGRADO

1 Complutense de Madrid2 Autónoma de Barcelona3 Murcia4 Alfonso X5 Santiago de Compostela

Éstas son las 50 carreras más demandadas y las cinco mejores universidades donde se imparten.


ANA R. CARRASCO

Los ranking internacionales dieronla voz de alarma: sólo 10 universida-des españolas figuran entre las 500mejores del mundo (todas por deba-jo de las 200 más destacables) en laúltima edición del listado que realizala Universidad de Jiao Tong de Shan-gai (China) y sólo dos universidadesespañolas –la de Barcelona y la Pom-peu Fabra– se cuelan entre las 200mejores del mundo en el informe deldiario británico The Times.

La universidad española teníaque reinventarse para competir enla carrera por la excelencia e inten-tar posicionar sus campus entre losmás punteros del planeta. Con esteobjetivo nace la Estrategia Univer-sidad 2015, un paquete de medidaspuesto en marcha por el Gobiernodurante la presente legislatura quebusca mejorar la calidad de la edu-cación superior española mediantela agregación, la especialización, ladiferenciación y la internacionali-zación del Sistema UniversitarioEspañol (SUE).

La principal medida de esta ini-ciativa es el Programa Campus deExcelencia Internacional que porprimera vez sometió a las universi-dades españolas a un test de estrésy las puso a competir por una finan-ciación extra: en 2009 la primeraconvocatoria del programa estabadotada con un presupuesto de 153millones de euros, mientras que laedición de 2010 contó con 90,5 mi-

llones de financición. Finalmente,entre ambas convocatorias se con-cedieron 13 Campus de ExcelenciaInternacional (CEI) –aquellos cuyoproyecto de conversión situarán alcampus en un nivel de excelenciaque les permita constituir un refe-rente a nivel internacional– y 10Campus de Excelencia Internacio-nal Regional (CEIR) –aquellos quepodrán convertirse en referencia anivel europeo–.

Existen varias tipologías de CEIque van «en función de la convocato-ria», afirma Manuel Barranco, dele-gado del rector como Coordinadorpara el Barcelona Knowledge Cam-pus (BKC). «En 2009 las sinergiasque se crearon fueron muy territo-riales y el año pasado fueron más te-máticas», explica. Es el caso de laUniversidad de Barcelona que tieneel BKC en colaboración con la Uni-versidad Politécnica de Cataluña y elCEI Health Universitat de Barcelona(HUB) dedicado a la salud. De lamisma manera ocurrió en la Univer-sidad Politécnica de Madrid (UPM)

que en la primera con-vocatoria consiguió elCEI Moncloa junto a laUniveridad Complu-tense de Madrid y elaño pasado consolidóel CEI Montegancedocuya actividad gira entorno a la innovacióntecnológica.

El programa CEI se ha acogidocon entusiasmo por parte de las uni-versidades españolas que afirmanque les ha servido como revulsivopara poner en marcha las iniciati-vas innovadoras que se tenían enmente y venían trabajando. «Hayque tener claro que las universida-des no están haciendo nada que nose hubieran planteado previamente.El centro que ha querido competir

en excelencia lo ha hecho desdesiempre», asegura el coordinadorpara el Barcelona Knowledge Cam-pus. «Nos ha obligado a reflexionary a focalizar las cosas. En definitivaa priorizar: tomar posiciones y es-pecializarnos en aquellos ámbitosen los que somos más fuertes», afir-ma Gonzalo León, vicerrector de In-vestigación de la UPM.

«Va a ser positivo para afrontar elgran reto del sistema universitariode nuestro país: la internacionaliza-ción. Necesitamos aumentar el nú-mero de estudiantes y profesoresque quieran venir a estudiar a nues-tras universidades. Esta iniciativanos va a dotar de mayor visibilidad anivel mundial», apunta Josep Sami-tier delegado del rector para el Cam-

Los centros de educación superior suman sus fuerzas en el marco del Programa Estrategia Universidad 2015para convertirse en destino de formación prioritario de los profesores y los estudiantes más brillantes

FUENTE: Ministerio de Educación. EL MUNDO

Campus de Excelencia Internacional en España

Campus de Excelencia internacional (CEI)

Campus de Excelencia Internacional de ámbito regional Europeo (CEIR)

Campus Mare Nostrum 37/ 38C. Bio Tic Granada

C. deExcelenciaAgroalimetaria (CEI-A3)

CEIMontegancedo12 Tech

Cantabria CampusInternacional

VLC/Campus-Valencia

Distribución geográfica.

EUSKAMPUSCampusIberus

Ad Futurum

Campus do Mar

Campus Vida

Campus Iberus

Campus Iberus

HUBCUAB CEICampusUPF

CampusEnergía

CatalunyaSud

BKC

UAM+CSICCampusMoncloaCampusCarlos III

CampusIberus

Andalucía Tech

CEI Canarias

Studii Salamantini

En la convocatoria de 2009se crearon sinergias enfunción del territorio y en2010 por ámbitos temáticos

EL REPARTO DE LA EXCELENCIAUNIVERSITARIA EN ESPAÑA

pus de Excelencia InternacionalHealth Universitat de Barcelona(HUB). Sin embargo, algunos exper-tos ven algunas fisuras en el progra-ma. «No podemos aspirar a que ennuestro país haya más campus deexcelencia que en Reino Unido o enAlemania, por ejemplo. La financia-ción se ha quedado pequeña al re-partirla entre tantos, se debe apos-tar sólo por los proyectos más pro-metedores y dotarles de más presu-puesto», opina Barranco.

Próxima convocatoria. Este año hayuna nueva oportunidad para obte-ner financiación y poner en marchanuevos CEI. La Universidad de Cas-tilla-La Mancha se quedó a las puer-tas de obtenerlo en la última convo-catoria con el proyecto CampusCientífico y Tecnológico de la Ener-gía y el Medio Ambiente (Cytema).Logró la valoración positiva de lacomisión técnica e incluso el avaldel Ministerio de Ciencia e Innova-ción pero no superaron el corte fi-nal. «En esta ocasión vamos a mejo-rar nuestro proyecto que básica-mente pivota sobre el desarrollo yla innovación científica y tecnológi-ca en los ámbitos de la energía y elmedio ambiente», explica JesúsSantos, vicerrector de Economía yPlanificación de la universidad.

En esta edición, tras la evaluaciónpositiva, el proyecto manchego pa-sará directamente a la fase de valo-ración por parte de la comisión in-ternacional compuesta por expertosde talla mundial. Para mejorar supropuesta han desarrollado una po-lítica de agregaciones que incorporeal proyecto a universidades euro-peas o norteamericanas de prestigioen las áreas de la energía y el medioambiente y a empresas nacionales einternacionales que operan en estemismo ámbito.


ADMINISTRACIÓN YDIRECCIÓN EMPRESAS1. CARLOS IIIALUMNOS: 1.892 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:8,671 y 8,050 / PLAZAS: 620 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 832,8 euros

Según un reconocido ranking de departamen-tos de Economía, esta universidad ocupa la posi-ción 93 del mundo, siendo la primera instituciónespañola. Además, ofrece una doble titulaciónen ADE con las universidades de Aarhus (Dina-marca) y Clemson (EEUU) por la que se obtieneel título americano de Business Administration.

2. POMPEU FABRAALUMNOS: 775 / PROFESORES: 57 / NOTA DE CORTE:10,69 / PLAZAS: 170 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 950,52 euros

La personalización de la enseñanza, la innova-ción tecnológica y docente y una firme apuestapor la investigación y el inglés son algunos desus puntos fuertes. Además, cuenta con un doc-torado con Mención de Calidad y con la posibili-dad de hacer una doble titulación con Derecho.

3. RAMÓN LLULL-ESADEALUMNOS: 707 / PROFESORES: 44 / NOTA DECORTE: Pruebas propias / PLAZAS: 160 / DURACIÓN:4 años / PRECIO ORIENTATIVO: 10.230 euros

La filosofía de esta facultad, acreditada por laAACSB (organismo más prestigioso de businessschools), reside en una formación de carácterpráctico basada en la importancia del inglés. Or-ganiza un foro de empresas, donde los alumnosde último curso presentan sus candidaturas.

4. DEUSTOSu plan de estudios incluye la posibilidad de queel alumno profundice en el desarrollo de una se-rie de competencias propias de la titulación.

5. P. DE COMILLAS-ICADEOfrece un grado en ADE con Mención Interna-cional por el que se cursan dos años en el extran-jero. Gran presencia de alumnos de intercambio.

ARQUITECTURA

1. POLITÉCNICA DE MADRIDALUMNOS: 4.178 / PROFESORES: 425 / NOTA DECORTE: 10,79 / PLAZAS: 410 / DURACIÓN: 5 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.212 euros

Destaca por su larga tradición, ya que fue laprimera escuela de Arquitectura que nació enEspaña, lo que la convierte en un referente anivel mundial por la calidad de sus profesores(el trabajo de alguno de ellos puede verse en elMOMA), por la importancia que confieren a lainvestigación y por las cátedras que mantie-nen con empresas punteras en el sector.

2. POLITÉCNICA DE CATALUÑAALUMNOS: 1.100 / PROFESORES: 110 / NOTA DECORTE: 9,78 / PLAZAS: 120 / DURACIÓN: 5 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.340 euros

Apuesta por una atención personalizada, porla experimentación y por la discusión sobresostenibilidad. Además, cuenta con un edifi-cio propio donde se desarrollan proyectos deinvestigación con empresas y otros financia-dos por el Plan Nacional de Investigación.

3. NAVARRAALUMNOS: 806 / PROFESORES: 116 / NOTA DECORTE: Pruebas propias / PLAZAS: 130 / DURACIÓN: 5años / PRECIO ORIENTATIVO: 10.836 euros

Esta escuela destaca por la calidad de sus aulasy por incluir tres programas de doctorado: enEstructuras, en Construcción y en Historia de laArquitectura Contemporánea del siglo XX. Ade-más, ofrece la posibilidad de cursar el doble gra-do en Arquitectura e Ingeniería de Edificación.

4. POLITÉCNICA DE VALENCIASe centra en la formación en materias tantode carácter científico-técnico como artísticopara mejorar las capacidades de sus alumnos.

5. CEU SAN PABLOComparte múltiples talleres educativos condiversos centros internacionales. Además,oferta un programa bilingüe en Arquitectura.

BELLAS ARTES

1. POLITÉCNICA DE VALENCIAALUMNOS: 2.493 / PROFESORES: 214 / NOTA DECORTE: 6,40 / PLAZAS: 340 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 800 euros

Posee un departamento de Restauración de Bie-nes Culturales, exclusivo en la universidad espa-ñola. Además, el hecho de ser la única facultadadscrita a un centro politécnico repercute positi-vamente en el plan de estudios y crea sinergiaspositivas. Las infraestructuras de que disponenfacilitan el estudio de los componentes tecnoló-gicos de los procesos artísticos contemporáneos.

2. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 1.624 / PROFESORES: 164 / NOTA DECORTE: 8,6 / PLAZAS: 250/ DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 900 euros

Aunque el grado no reconoce las prácticas co-mo asignatura, la universidad ofrece a los es-tudiantes la oportunidad de exponer sus obrasen el circuito público y privado, en galerías dearte y en salas institucionales y privadas comoactividad curricular formativa y extraescolar.

3. BARCELONAALUMNOS: 521 / PROFESORES: 178 / NOTA DE CORTE:7,96 / PLAZAS: - / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.260 euros

Es la única facultad de Bellas Artes de las uni-versidades catalanas. Su objetivo pasa por dotara los graduados de los instrumentos necesariospara integrar sus conocimientos en procesos decreación, para que puedan desarrollar prácticasartísticas en diversos formatos y ámbitos.

4. VIGOEs una facultad relativamente pequeña de tratomuy cercano con los estudiantes. Posee unamuy buena dotación de talleres multiusos.

5. PAÍS VASCOEl grado en Arte de la Universidad del PaísVasco forma profesionales del arte en diferen-tes ámbitos de creación y producción.

BIOLOGÍA

1. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 2.170 / PROFESORES: 630 / NOTA DECORTE: 7,73 / PLAZAS: 250 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.215 euros

Sus profesores participan de forma muy activaen convocatorias de proyectos de investiga-ción tanto nacionales como internacionales, loque redunda en la formación que reciben susestudiantes. La UAM aparece como la primerauniversidad española en cuanto al índice deimpacto de sus contribuciones científicas, se-gún el estudio de la Universidad de Leiden.

2. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 1.165 / PROFESORES: 68 / NOTA DECORTE: 9,72 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.196 euros

Su plan de estudios está diseñado para quelos alumnos puedan especializarse en cincoramas: Biología Vegetal y Ecología, BiologíaSanitaria, Biología Animal, Biología Celular yGenética y Microbiología. El 90% de sus egre-sados volería a estudiar la misma carrera.

3. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 1.886 / PROFESORES: 257 / NOTA DECORTE: 7.96 / PLAZAS: 360 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.000 euros

Se han previsto hasta seis créditos optativospor la realización de prácticas en empresas oen centros de investigación en el último curso.La facultad tiene convenios de colaboracióncon más de 100 entidades que incluyen desdeinstalaciones zoológicas hasta biotecnológicas.

4. BARCELONALa facultad cuenta con grupos de investiga-ción de gran prestigio en los que pueden parti-cipar activamente los alumnos de la titulación.

5. VALENCIAPara obtener el título cada estudiante deberásuperar 15 créditos de prácticas obligatoriasen empresas y centros de investigación.

TITULACIONES

Las Ciencias Sociales,la opción más popular

greso. Comienza de esta manera la extinciónde licenciaturas y diplomaturas para dar pasodefinitivamente a los grados. Así, este cursouniversidades públicas y privadas iniciaron suandadura con un total de 2.338 grados, 2.429másteres y 1.624 doctorados verificados.En términos de volumen de alumnos, los estu-dios favoritos de los universitarios continúansiendo los relacionados con el ámbito de las

la formación universitaria prevalece sobre laprofesional sino que además experimentó unincremento del 3,5% en el número de alum-nos con respecto al año anterior.El gran cambio de este curso 2010-2011 loaporta la plena adaptación de los títulos uni-versitarios a las directrices establecidas por elEspacio Europeo de Educación Superior(EEES) en la oferta universitaria de nuevo in-

Es momento para la toma de decisiones. Elmes de mayo llega con un buen número dedudas que año tras año se instalan en los es-tudiantes de 2º de Bachillerato, inquietosfrente a su futuro profesional. Y es que el fi-nal del instituto da el pistoletazo de salida a labatería de interrogantes. ¿Continúo estudian-do? ¿Me decanto por una carrera universita-ria o Formación Profesional? ¿Qué títulaciónes la más adecuada? ¿Qué universidad serámás recomendable? Para ayudar en esta ar-dua tarea surge la undécima edición del su-plemento especial 50 CARRERAS. Una guíaútil única en el sector que pretende orientar alos alumnos en la difícil elección que marcarásu vida laboral. A pesar de las incógnitas, elnúmero de jóvenes matriculados en enseñan-zas universitarias continúa siendo superior alobservado en la Formación Profesional. Deeste modo, el Sistema Universitario Español(SUE) registró el pasado curso un total de1.556.377 estudiantes, de acuerdo con los da-tos del Ministerio de Educación. Pero no sólo

Ciencias Sociales y Jurídicas, abarcando algomás de la mitad del alumnado total con un50,3%. La rama de Ingeniería y Arquitecturase sitúa en la segunda posición, sin embargo,en este caso el número de estudiantes des-ciende hasta el 23,8%. A continuación se en-cuentra el área de Ciencias de la Salud con el10,8%, seguida de cerca por Artes y Humani-dades con el 9,1% y concluye Ciencias, la op-ción con menos adeptos, con el 6% de los es-tudiantes.A lo largo de estas páginas se detallan las 50carreras más demandadas por los estudiantesy las cinco facultades más recomendables pa-ra cursarlas. Una selección fruto de la valora-ción de todos los centros universitarios dondese pueden estudiar cada uno de los grados.Como novedad, este año aparecen dos nuevascarreras respecto al año anterior: IngenieríaEléctrica e Ingeniería en Tecnologías de laTelecomunicación. Estudios altamente de-mandados que se han recuperado en este es-pecial.

UAB


CIENCIAS AMBIENTALES

1. ALCALÁ DE HENARESALUMNOS: 689 / PROFESORES: 86 / NOTA DECORTE: 6,139 / PLAZAS: 100 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.250 euros

Ofrece un plan de estudios de carácter emi-nentemente práctico –que representa el 50%de la docencia– donde se combinan las sesio-nes teóricas con las prácticas en laboratorios,las salidas al campo con profesores de distin-tas disciplinas para analizar el medio naturaly el estudio de casos reales para preparar alalumno de cara al mercado laboral.

2. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 642 / PROFESORES: 45 / NOTA DECORTE: 8,362 / PLAZAS: 90 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.200 euros

Su gran experiencia en el sector –fue la primeraen impartir la titulación de Ciencias Ambienta-les– y su excelencia en la investigación en temasde medio ambiente propiciaron el nacimientodel Instituto de Ciencias y Tecnologías Ambien-tales (ICTA), de referencia en el terreno.

3. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 352 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:7,079 / PLAZAS: 150 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.215 euros

La dotación material y de infraestructuras per-mite ofrecer una formación muy completa y cen-trada en las prácticas de laboratorio y de campo,así como en el trabajo en grupos reducidos. Ade-más, se ha convertido en un referente en investi-gación, tanto nacional como internacional.

4. LEÓNLas excelentes instalaciones, el equipo, la re-lación profesor/alumno y la calidad de sus do-centes son algunos de sus puntos fuertes.

5. SALAMANCADestaca por el alto nivel académico de susprofesores –en su mayoría doctores– y porsus prácticas en empresas e instituciones.

CIENCIAS POLÍTICAS YDE LA ADMINISTRACIÓN1. POMPEU FABRAALUMNOS: 656 / PROFESORES: 49 / NOTA DECORTE: 8,04 / PLAZAS: 160 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 950 euros

Se caracteriza por la evaluación continua, el usointensivo de las tecnologías de la información,inglés y prácticas obligatorias y por su estrechacolaboración con el mundo empresarial y de laadministración pública. Además, su doctoradoen Ciencias Políticas y Sociales cuenta con laMención de Calidad otorgada por la Aneca.

2. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 572 / PROFESORES: 27 / NOTA DE CORTE:5,656 / PLAZAS: 140 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 845 euros

Su plan de estudios oferta varios itinerarios:Análisis Político, Análisis y Gestión de PolíticasPúblicas y Relaciones Internacionales –queaporta al estudiante un mayor conocimiento delas políticas de los estados–. El 20% de los titula-dos participa en programas de intercambio.

3. SANTIAGO DE COMPOSTELAALUMNOS: 312 / PROFESORES: 30 / NOTA DE CORTE:6 / PLAZAS: 125 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 630 euros

Está orientada hacia la profesionalización delos estudiantes y por ello las prácticas en em-presas y administraciones son obligatorias yjuegan un papel fundamental. Además, cuentacon un programa de doctorado con Mención deCalidad y destaca su tasa de abandono del 0%.

4. SALAMANCACompleta el programa académico con activida-des de formación, que incluyen talleres de deba-te y oratoria, prácticas y visitas a instituciones.

5. COMPLUTENSE DE MADRIDDestaca por su gran tradición en el ámbitodocente y universitario. Además, oferta el do-ble grado en Ciencias Políticas y Derecho.

DERECHO

1. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 2.108 / PROFESORES: 232 / NOTA DECORTE: 6,23 / PLAZAS: 390 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 802,8 euros

El plan de estudios concentra la oferta de asig-naturas optatitvas de la titulación en el primersemestre del último curso, con el objetivo defavorecer la movilidad de sus estudiantes. Enla actualidad, aproximadamente la mitad delos alumnos de Derecho realiza parte de susestudios en el extranjero con el programaErasmus y otros sistemas de intercambio.

2. CARLOS IIIALUMNOS: 996 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:7,23 / PLAZAS: 220 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 832,8 euros

La facultad cuida tanto el componente teóricocomo el práctico del Derecho. Por ello, todoslos estudiantes cursan nueve créditos de prác-ticas obligatorias en empresas durante del úl-timo curso a través de la asignatura Practi-cum, la de mayor carga lectiva de la carrera.

3. RAMÓN LLULL-ESADEALUMNOS: 557 / PROFESORES: 124 / NOTA DECORTE: Pruebas propias / PLAZAS: 180 / DURACIÓN:4 años / PRECIO ORIENTATIVO: 12.409 euros

En los últimos años, el centro ha firmado tresconvenios bilaterales con las universidades deBoston College, Hebrew University of Jerusa-lem y la escuela coreana Yosein Law School,que se suman a los 36 que ya tenían para quesus estudiantes realicen intercambios.

4. POMPEU FABRASe exige que los estudiantes cursen al menos16 créditos en lengua inglesa, que incluyen laasignatura Legal English para obtener el título.

5. P. DE COMILLAS-ICADEAtesoran una alta tasa de salidas profesionalestanto en grandes despachos, empresas y oposi-ciones como en consultoría política y analista.

CC. DE LA ACTIVIDADFÍSICA Y EL DEPORTE1. POLITÉCNICA DE MADRIDALUMNOS: 1.455 / PROFESORES: 82 / NOTA DECORTE: 7,998 / PLAZAS: 200 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.248 euros

Sus instalaciones, que comparten espacio conel Centro de Alto Rendimiento del Consejo Su-perior de Deportes, su relevancia en la investi-gación, la colaboración con otras organismos,la innovación educativa, la importancia del de-porte adaptado y un Practicum obligatorio de18 créditos la colocan en primera posición.

2. GRANADAALUMNOS: 1.393 / PROFESORES: 102 / NOTA DECORTE: 7,02 (sobre 10) / PLAZAS: 190 / DURACIÓN: 4años / PRECIO ORIENTATIVO: 650 euros

Los 152 artículos publicados, 378 alumnos yprofesores implicados y más de cuatro millo-nes de euros captados, hacen de esta facultadla primera en lo que a investigación se refie-re. Además, destacan su tasa de abandono desólo el 0,002% y de rendimiento del 95%.

3. BARCELONAALUMNOS: 161 / PROFESORES: 44 / NOTA DE CORTE:9,67 / PLAZAS: 150 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.387 euros

Forma profesionales que puedan asumir res-ponsabilidades en la realización de tareas y ac-tividades de la profesión del deporte. Cuentacon adecuados recursos para la labor docentee investigadora. En cuanto a instalaciones, dis-fruta de las infraestructuras postolímpicas.

4. EXTREMADURAEsta facultad destaca por su alto contenido prác-tico, tanto en materia deportiva como con em-presas y laboratorios a través de 100 convenios.

5. EUROPEA DE MADRIDSus docentes participan en 13 proyectos de in-vestigación y cuenta con tres cátedras en cola-boración con empresas punteras en el sector.

COMUNICACIÓNAUDIOVISUAL1. POMPEU FABRAALUMNOS: 351 / PROFESORES: 37 a tiempo completo /NOTA DE CORTE: 11,11 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4años / PRECIO ORIENTATIVO: 1.341 euros

La titulación se basa en la coexistencia de cla-ses teóricas, prácticas y seminarios, en el Prac-ticum y en el Trabajo final de Carrera. Ade-más, oferta cinco itinerarios: Comunicacióninteractiva; Dirección y Realización; Ideacióny Guión; Historia, Teoría y Análisis de la ObraAudiovisual; y Teorías de la Comunicación.


Destaca el International Media Program (IMP),un título propio destinado a preparar profesio-nales con un perfil internacional, centrado enla docencia bilingüe y la experiencia profesio-nal. Además, ofrece la doble titulación en Co-municación Audiovisual y Filología Hispánica.

3. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 370 / PROFESORES: 23 a tiempo completo/ NOTA DE CORTE: 9,93 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4años / PRECIO ORIENTATIVO: 1.196

Esta facultad se caracteriza por su forma-ción interdisciplinaria y eminetemente prác-tica, marcada por el trabajo en laboratoriosinformáticos y audiovisuales. Además, po-see un prestigio indiscutible como centro deformación e investigación en comunicación.

4. CEU CARDENAL HERRERALas modernas instalaciones, la atención per-sonalizada y la formación en grupos reduci-dos son algunas de sus señas de referencia.

5. PONTIFICIA DE SALAMANCADispone de más de 500 convenios con empre-sas y entidades de ámbito nacional e interna-cional donde los alumnos realizan prácticas.

ECONOMÍA

1. POMPEU FABRAALUMNOS: 777 / PROFESORES: 57 / NOTA DECORTE: 9,46 / PLAZAS: 170 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 950,52 euros

Su departamento de Economía de Empresa es-tá considerado como el mejor de nuestro país yel segundo de más calidad de Europa. Además,el 40% del profesorado proviene de fuera deEspaña y muchos de ellos han estudiado algu-no de los programas de doctorado más recono-cidos del mundo, como el de la Universidad deHarvard y Stanford, entre otros.

2. CARLOS IIIALUMNOS: 1.140 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:7,36 / PLAZAS: 200 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 832,8 euros

La facultad tiene un convenio con la Universi-dad de Nueva York –con la financiación delBanco de Santander– en el que los alumnosseleccionados estudian en Estados Unidosparte de la carrera y obtienen el título españoly el norteamericano. Oferta el grado bilingüe.

3. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 1.156 / PROFESORES: 45 / NOTA DECORTE: 5,75 / PLAZAS: 200 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 845,4 euros

El programa está pensado para que se puedanescoger itinerarios especializados que figuranen el título universitario: Análisis Económico yMétodos Cuantitativos; Desarrollo, Crecimien-to y Economía Internacional; Economía Públi-ca y Análisis Territorial; y Economía y Gestión.

4. AUTÓNOMA DE MADRIDEste curso la facultad ha incorporado una no-vedad: impartir el 40% de los créditos del gra-do en Economía y Finanzas en inglés.

5. ALICANTELos estudiantes pueden completar su formacióna través de cursos en el ámbito de la Economía yla Empresa que siguen más de 200 alumnos.

COMILLAS


ESTUDIOS INGLESES

1. SALAMANCAALUMNOS: 646 / PROFESORES: 45 / NOTA DECORTE: Sin nota / PLAZAS: 150 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 625 euros

A partir de próximo curso se podrá combinarel grado en Estudios Ingleses con cualquierade los otros nueve de la facultad –Estudios Ale-manes, Franceses, Hebreos y Arameos, Italia-nos, Portugueses y Brasileños, Árabes e Islámi-cos, Filología Hispánica y Clásica–. Así, el estu-diante que lo desee podrá conseguir dos o mástítulos sin problemas de adaptación curricular.

2. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 1.025 / PROFESORES: 61 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 200/250 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 675 euros

El diseño del programa del nuevo grado con-templa el estudio de una serie de asignaturassobre una segunda lengua y su literatura co-mo obligatorio. Existe la posibilidad de pro-fundizar posteriormente en dicho segundoidioma y literatura a lo largo de la carrera.

3. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 207 / PROFESORES: 44 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 120 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 800 euros

Al finalizar sus estudios, los alumnos deben al-canzar el nivel C2 del Marco Europeo de Refe-rencia para las Lenguas. Para garantizarlo, to-dos los alumnos realizarán una prueba de nivelen 3º y los que no la superen tendrán que cursarasignaturas de refuerzo durante el último curso.

4. ALCALÁ DE HENARESTiene varios convenios bilaterales con univer-sidades extranjeras para que sus egresadospuedan obtener el doble grado.

5. SANTIAGO DE COMPOSTELAOfrece tres opciones para complementar losestudios: formación en una segunda lengua,un tercer idioma y teoría de la literatura.

FILOLOGÍA HISPÁNICA

1. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 128 / PROFESORES: 10 / NOTA DE CORTE:5 / PLAZAS: 60 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 845 euros

Destaca por la calidad de su profesorado, sien-do el actual presidente de la RAE, José ManuelBlecua, quien puso en marcha el departamentode Lengua Española. Permite cursar los itine-rarios de Lengua Española, Literatura Españo-la e Hispanoamericana y Lingüística y Literatu-ra Comparada. Además, la biblioteca reúne unfondo documental de entre los siglos XVI y XX.

2. SALAMANCAALUMNOS: 402 / PROFESORES: 53 / NOTA DECORTE: Sin nota / PLAZAS: 150 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 625 euros

Resalta por su larga tradición (es la instituciónde enseñanza superior más antigua del mundohispánico), por sus docentes de prestigio inter-nacional, por la posibilidad de combinarla concualquiera de las otras nueve que imparte la fa-cultad y por sus posgrados especializados.

3. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 709 / PROFESORES: 112 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 180 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 675 euros

Permite al alumno obtener alguna de las cuatromenciones o especialidades intracurriculares:Lengua Española, Enseñanza del español y desu literatura, Literatura española y Literaturahispanoamericana y Bibliografía literaria, asícomo tres doctorados con Mención de Calidad.

4. AUTÓNOMA DE MADRIDCuenta con tres itinerarios profesionales que hansido diseñados atendiendo a las exigencias so-ciales y a las posibilidades de inserción laboral.

5. ZARAGOZADestaca por la variedad y calidad de sus pro-fesores y por cubrir todas las etapas litera-rias y las metodologías de investigación.

FARMACIA

1. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 2.532 / PROFESORES: 297 / NOTA DECORTE: 9,359 / PLAZAS: 400 / DURACIÓN: 5 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.053 euros

La excelencia de su profesorado, las instala-ciones, la importancia de la investigación, lamultitud de convenios de intercambio con em-presas y las 900 horas de prácticas obligato-rias la colocan en una merecida primera posi-ción. Además, destaca su tasa abandono del2%, su índice de inserción laboral del 100% ysus 12 doctorados con Mención de Calidad.

2. BARCELONAALUMNOS: 1.415 / PROFESORES: 333 / NOTA DECORTE: 8, 56 / PLAZAS: 350 / DURACIÓN: 5 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.260 euros

Esta universidad es el único centro de Cataluñaque imparte esta titulación como grado. Destacapor la investigación científica y por la estrecharelación que mantiene tanto con la Administra-ción como con los colegios profesionales, labora-torios farmacéuticos y otras organizaciones.

3. SANTIAGO DE COMPOSTELAALUMNOS: 1.434 / PROFESORES: 168 / NOTA DECORTE: 7,066 / PLAZAS: 200 / DURACIÓN: 5 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.020 euros

Con 154 años de vida, esta facultad destaca porsus 140 proyectos de investigación y por susconvenios con empresas y acuerdos bilateralescon otras universidades. Además, dispone demodernos laboratorios de prácticas, completa-mente equipados a la realidad laboral.

4. NAVARRAOferta cuatro orientaciones: Industrial, Inves-tigadora, Alimentación y Clínico-Asistencial.Posee un aula que simula una farmacia real.

5. SALAMANCATiene convenios con 20 colegios profesionales,ocho empresas farmacéuticas y con la Asocia-ción Española de Farmacéuticos de la Industria.

FINANZAS YCONTABILIDAD1. POMPEU FABRAALUMNOS: 665 / PROFESORES: 48 / NOTA DECORTE: 7, 71 / PLAZAS: 170 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 950 euros

Destaca por la modernidad de su plan de estu-dios y por sus profesores, muchos de los cualesocupan cargos de responsabilidad en empresas.Además, el departamento de Economía y Em-presa de esta facultad es el mejor de España.Ofrece una doble diplomatura con RelacionesLaborales y obliga a cursar 30 ECTS en inglés.

2. CARLOS IIIALUMNOS: 462 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:7,003 / PLAZAS: 110 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 832 euros

La titulación se imparte por departamentos querealizan una investigación de calidad, reconoci-da a nivel interncional. Además, la facultad ofre-ce la opción de cursar este grado en inglés y esla universidad española que oferta el mayor nú-mero de titulaciones bilingües y en inglés.

3. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 1.197 / PROFESORES: 34 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 160 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 845 euros

El reconocimiento del sector empresarial y laDistinción de Calidad otorgada por la Agenciade Calidad Universitaria de Catalunya (AQU)avalan la trayectoria de este centro, que destacapor la calidad en su investigación y por su vin-culación con el tejido profesional de su entorno.

4. PABLO DE OLAVIDECuenta con un programa oficial de posgradoen Administración y Dirección de Empresascon Mención de Calidad de Educación.

5. JAUME ITiene una amplía oferta de prácticas obligato-rias en diversas empresas, despachos, orga-nismos oficiales e instituciones concertadas.

ENFERMERÍA

1. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 234 / PROFESORES: 58 / NOTA DECORTE: 9,53 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 913 euros

La UAM ofrece el grado en Enfermería en cincoescuelas diferentes vinculadas a algunos de loscentros sanitarios más prestigiosos de la Comu-nidad de Madrid donde se llevan a cabo las prác-ticas clínicas. En todos los casos, la metodologíadocente combina clases teóricas participativas,talleres monitorizados de prácticas y seminariosimpartidos por expertos, entre otros.


Este curso ha renovado sus instalaciones y cuen-ta con un centro de simulación que representauna UCI-habitación de hospital, una consulta deatención primaria y un quirófano. Todo ello, pa-ra fomentar las competencias de los alumnos enel trabajo en equipo, básico para la profesión.

3. ALICANTEALUMNOS: 204 / PROFESORES: 50 / NOTA DECORTE: 10,75 / PLAZAS: 200 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.031,5 euros

El grado en Enfermería oferta 78 créditos deprácticas clínicas gestionados por la propiaescuela, que se cursan en instituciones públi-cas de la red sanitaria de toda la provincia yque comprenden 12 hospitales, dos centros depsiquiatría y 96 centros de salud.

4. COMPLUTENSE DE MADRIDLa escuela permite elegir grupos de mañana otarde con el fin de permitir que el alumno com-pagine sus estudios con otras actividades.

5. ZARAGOZALa carrera se puede estudiar tanto en la EscuelaUniversitaria de Ciencias de la Salud de Zara-goza como en dos adscritas en Huesca y Teruel.

EDUCACIÓN SOCIAL

1. BARCELONAALUMNOS: 370 / PROFESORES: 213 / NOTA DECORTE: 8,85 / PLAZAS: 180 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 910 euros

Su planteamiento académico se basa en dar pro-tagonismo al estudiante a través de metodolo-gías activas y de una perspectiva global y holísti-ca del conocimiento. Las prácticas profesionalesson obligatorias y para ello mantienen una es-trecha colaboración con el Colegio profesionalde educadoras y educadores sociales de Catalu-ña. Destaca su alta tasa de inserción laboral.

2. RAMÓN LLULLALUMNOS: 402 / PROFESORES: 30 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 140 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 5.250 euros

Su apuesta por la internacionalización y el Prac-ticum obligatorio desde el primer curso, para loque cuenta con convenios con más de 600 em-presas colaboradoras, son sus puntos fuertes.Además, oferta el doble grado con Trabajo So-cial e imparte algunas asignaturas en inglés.

3. DEUSTOALUMNOS: 94 / PROFESORES: 33 / NOTA DE CORTE:5 / PLAZAS: 60/ DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 4.600 euros

Destacan por su formación exigente, su meto-dología teórico-práctica orientada al ejerciciolaboral, sus docentes vinculados al tejido profe-sional y sus tutorías individualizadas. El Practi-cum obligatorio de 30 ECTS se realiza en másde 70 centros relacionados con el mundo social.

4. AUTÓNOMA DE BARCELONAFacilita tres itinerarios a los estudiantes: Edu-cación de Niños y Jóvenes; Educación deAdultos y Educación Sociocomunitaria.

5. CASTILLA-LA MANCHAHasta 2010, ha sido el único centro de esta co-munidad en impartir estos estudios. Incluyeun Practicum en cuatro campos diferenciados.

UA


FISIOTERAPIA

1. A CORUÑAALUMNOS: 236 / PROFESORES: 58 / NOTA DECORTE: 7,41 / PLAZAS: 60 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 765 euros

La renovación metodológico-didáctica ha im-plicado la impartición de contenidos en forma-to de clase magistral, grupos interactivos, gru-pos prácticos, la programación de actividadesno presenciales y la institucionalización de unPlan de Acción Tutorial. La escuela cuenta conun importante programa de formación clínicacompuesto por 21 unidades clínico docentes.

2. ALCALÁ DE HENARESALUMNOS: 245/ PROFESORES: 70 / NOTA DE CORTE:10,21 / PLAZAS: 65 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.000 euros

Es notable la especificidad del profesorado enlas distintas materias, ya que todas las relativasal área de Fisioterapia las imparten fisioterapeu-tas. En los últimos años, la incorporación de lastecnologías de la información y de la comunica-ción ha dado más dinamismo a los estudios.

3. CASTILLA-LA MANCHAALUMNOS: 255 / PROFESORES: 47 / NOTA DE CORTE:10,46 / PLAZAS: 70 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 890 euros

Se caracteriza por tener un alto contenidopráctico, incluso en las asignaturas de carác-ter obligatorio, que se desarrollan en las salasde simulación clínica y laboratorios y en prác-ticas que se realizan en centros sanitarios. Losgrupos reducidos favorecen el trabajo.

4. COMPLUTENSE DE MADRIDOferta 60 ECTS de prácticas en centros de sa-lud, hospitales y otros centros especializados, loque permite la aplicación de los conocimientos.

5. MÁLAGADestaca por sus instalaciones así como por laposibilidad de cursar el Practicum en diversoscentros de salud públicos y privados andaluces.

FÍSICA

1. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 325 / PROFESORES: 27 / NOTA DE CORTE:6,1 / PLAZAS: 85 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.196,4 euros

El departamento de Física de la UAB está vin-culado directamente con proyectos de investi-gación de primer nivel internacional, como elsincrotrón Alba, el laboratorio LHC del CERNde Ginebra y el telescopio de rayos gamma Ma-gic. La titulación permite seguir varios itinera-rios, así como realizar los estudios simultáneosde Física y Matemáticas y Física y Química.

2. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 1.515 / PROFESORES: 229 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 250 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 859,8 euros

Según el informe de inserción laboral elaboradopor el Consejo Social de la UCM en colabora-ción con la Escuela de Estadística, uno de cadatres titulados en Física por la Complutense en-contró su trabajo actual mediante las prácticasen empresas que realizó a lo largo de la carrera.

3. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 610 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE: 5/ PLAZAS: 120 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.042,2 euros

El CHE-ExcellenceRanking, un listado de exce-lencia elaborado por el Centro para el Desarro-llo de la Educación Superior (CHE) con sede enAlemania, considera a la UAM, la UCM y la UBcomo algunas de las universidades más rele-vantes en el campo de la Física a nivel europeo.

4. BARCELONASus docentes dedican gran parte de su tiempo ala investigación, liderandooparticipandoenmúl-tiples proyectos nacionales e internacionales.

5. VALENCIALas materias teóricas incluyen clases de resolu-ción de problemas en grupos reducidos que fa-cilitan el estudio y contribuyen a la evaluación.

HISTORIA


Más de 14 departamentos implicados, siete espe-cialidades, numerosos grupos de investigación yun excelente plantel docente son algunos de susalicientes. Entre sus instalaciones destacan cin-co aulas de informática (dos de ellas para Análi-sis Geográfico y Cartografía), dos laboratorios(Geografía Física y Prehistoria) y la más com-pleta biblioteca de Humanidades de España.

2. BARCELONAALUMNOS: 666 / PROFESORES: 256 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 350 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 910 euros

Esta facultad posee una larga trayectoria do-cente e investigadora que se remonta al sigloXIX. Es reseñable la oferta de su profesorado,así como las asignaturas y horarios de mañanay tarde. Ofrece una formación completa y laposibilidad de cursar seis créditos de prácticas.

3. VALENCIAALUMNOS: 1.191 / PROFESORES: 174 / NOTA DECORTE: 7,2 / PLAZAS: 220 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 675 euros

Pertenece a las redes europeas Cliohnet (ense-ñanza) y Cliohres (investigación), así como alprograma Tuning, que fomenta la movilidad deprofesores y alumnos en el EEES. Numerososconveniosdeprácticas,docentesdeprestigioe in-vestigación de calidad son algunos de sus rasgos.

4. AUTÓNOMA DE MADRIDEs una de las facultades con mayor número deoptativas e itinerarios. Es notorio el acusado per-fil de profesionalización de las especialidades.

5. SEVILLALa oferta formativa del centro se completa conuna extensa variedad en posgrados, con la im-partición de un elevado número de másteres.

UAB


HISTORIA DEL ARTE


Este grado ofrece la posibilidad de elegir entreseis itinierarios (Arte Antiguo y primeras civiliza-ciones, Arte Medieval, Arte en la Edad Moderna,Arte Contemporáneo, Arte Español e Hispano-americano y Museos y Patrimonio). Proporcionauna formación orientada a la excelencia acadé-mica y a la profesionalización. Destaca su profe-sorado de gran nivel docente e investigador.

2. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 416 / PROFESORES: 19 / NOTA DE CORTE:5 / PLAZAS: 110 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 845 euros

Su gran experiencia sitúa a esta facultad comouno de los centros de referencia en la forma-ción e investigación en el campo de la Historiadel Arte. El grado permite realizar un itinerarioespecífico de asignaturas optativas para espe-cializarse en Gestión del Patrimonio Artístico.

3. BARCELONAALUMNOS: 553 / PROFESORES: 256 / NOTA DECORTE: 5,1 / PLAZAS: 220/ DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 910 euros

De gran tradición docente e investigadora, cuen-ta con un profesorado numeroso y altamentecualificado. Goza de una excelente ubicación enel centro de Barcelona y de instalaciones nuevas.La biblioteca y las aulas están totalmente equipa-das con los recursos audiovisuales necesarios.

4. SEVILLADe referencia en el sector, esta facultad pro-pone una formación especializada en Patri-monio artístico andaluz e iberoamericano.

5. VALENCIAOferta 180 plazas y destacan su tasa de inser-ción laboral, numerosos convenios para prác-ticas y un doctorado con Mención de Calidad.

INGENIERÍA AGRÍCOLA

1. POLITÉCNICA DE MADRIDALUMNOS: 683 / PROFESORES: 90 / NOTA DE CORTE:5,5 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.178,4 euros

Oferta dos especialidades: Hortofruticultura,Jardinería y Paisajismo y Explotaciones Agro-pecuarias. El graduado será capaz de aplicarla ciencia y la tecnología en los ámbitos de lasexplotaciones agrícolas y ganaderas y en el dela jardinería y el paisajismo, procurando lasmejores condiciones sociales, económicas,ecológicas y de respeto al medio ambiente.

2. LLEIDAALUMNOS: 97 / PROFESORES: 28 / NOTA DE CORTE:5 / PLAZAS: 135 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.167 euros

Los profesores de la Escuela Técnica Superiorde Ingeniería Agraria de la UdL han recibido elpremio Jaume Vicens Vives de la Generalitat deCatalunya a la calidad docente. El título habilitapara el ejercicio de la profesión de ingeniero téc-nico agrícola en sus diferentes especialidades.

3. ALMERÍAALUMNOS: 64 / PROFESORES: 23 / NOTA DE CORTE:5 / PLAZAS: 156 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 702 euros

Facilita cuatro especialidades –Mecanización yConstrucciones Rurales, Explotaciones Agrope-cuarias, Hortofruticultura y Jardinería e Indus-trias Agrarias y Alimentarias– pudiendo cursarsedos simultáneamente. Se han dispuesto un míni-mo de seis créditos de prácticas en empresas.

4. PÚBLICA DE NAVARRALas prácticas podrán sustituirse por trabajos enel ámbito de la cooperación al desarrollo en losque participen profesores de esta escuela.

5. EXTREMADURADispone de dos grados procedentes de la anti-gua titulación: Ingeniería de ExplotacionesAgropecuarias y Hortofrutícola y Jardinería.

PCA. NAVARRAUCM


INGENIERÍA MECÁNICA

1. POLITÉCNICA DE CATALUÑAALUMNOS: 241 / PROFESORES: 64/ NOTA DE CORTE:5 / PLAZAS: 140 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 668,2 euros

La universidad oferta el grado en dos campus:Barcelona o Vilanova i la Geltrú. Existe la po-sibilidad de cursar el European Project Semes-ter, un programa de movilidad internacionalen el que un equipo internacional de estudian-tes trabaja sobre un proyecto real propuestopor una empresa. Se imparte totalmente en in-glés y tiene una carga lectiva de 30 créditos.


Ha puesto en marcha una unidad técnica decalidad para supervisar la excelencia de suformación. Existen 37 convenios internacio-nales de colaboración con universidades eu-ropeas y un acuerdo de doble titulación con launiversidad de Hannover (Alemania).

3. NAVARRAALUMNOS: - / PROFESORES: 87 / NOTA DE CORTE:Pruebas propias / PLAZAS: 100 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 9.100 euros

Al finalizar sus estudios, el 85 % de los alum-nos ha realizado estancias en el extranjero, segradúa con un nivel alto en inglés y con unaexperiencia profesional mínima de seis mesesgracias al Proyecto Final de Carrera. El 100%de sus egresados tiene ocupación laboral.

4. POLITÉCNICA DE VALENCIAConsta de varios módulos de formación en la ra-ma industrial y mecánica para desarrollar dis-tintas competencias a elección del estudiante.

5. EXTREMADURAEl alumno deberá desarrollar un proyecto decomplejidad suficiente para demostrar sus co-nocimientos en el Proyecto Fin de Grado.

INGENIERÍAINFORMÁTICA1. POLITÉCNICA DE MADRIDALUMNOS: 649 / PROFESORES: 174 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 272 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.133euros

El campus de la facultad ha sido distinguidocomo Campus Excelente en Investigación yDesarrollo, lo que es un buen indicativo de larelevancia de sus actividades en I+D+i y de laexcelencia de su cuadro docente. En la nuevatitulación, las prácticas externas son optativasy tienen una carga lectiva de 30 ECTS.

2. POLITÉCNICA DE CATALUÑAALUMNOS: 871 / PROFESORES: 326 / NOTA DECORTE: 6,05 / PLAZAS: 400 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.361

El estudiante puede colaborar en proyectos quecuentan con los ordenadores más potentes delmundo. Además, puden elegir entre cinco men-ciones: Computación; Ingeniería de Computa-dores; Ingeniería del Software; Sistemas de In-formación y Tecnologías de la Información.

3. POLITÉCNICA DE VALENCIAALUMNOS: 560 / PROFESORES: 311 / NOTA DECORTE: 5,86/ PLAZAS: 450 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 988 euros

Imparten cinco especialidades optativas. Ade-más, en el presente curso 2010-2011 se ha im-plantado una línea en inglés correspondiente algrupo de alto rendimiento académico. Variosde sus egresados se han incorporado a empre-sas de prestigio mundial, como Nokia o Google.

4. CARLOS IIILa titulación en la UC3M alcanza una tasa deinserción laboral próxima al 94%. Es posiblecursar en inglés todos los créditos del grado.

5. GRANADACada año destina más de tres millones de eu-ros en proyectos de investigación, en los queparticipan la mayoría de los profesores.

INGENIERÍA DE LAEDIFICACIÓN1. POLITÉCNICA DE MADRIDALUMNOS: 3.443 / PROFESORES: 158 / NOTA DECORTE: 7,17 / PLAZAS: 450 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: Entre 950 y 1.600 euros

Sus docentes, la calidad de sus instalaciones–destaca el aula de Materiales de Construc-ción–, la apuesta por el inglés con asignaturasobligatorias en este idioma, la alta considera-ción de sus egresados y la obtención en juniode 2010 del Sello de Excelencia Europeo EFQM400 + le confieren esta primera posición.

2. SEVILLAALUMNOS: 2.430 / PROFESORES: 178 / NOTA DECORTE: 5,8 / PLAZAS: 400 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 900 euros

El título se sustenta en tres especialidades queposteriormente pueden ser seguidas en el pos-grado –a través de dos másteres universita-rios–: Prevención y Seguridad en la Construc-ción, Gestión y Administración de Empresasde edificación y Edificación y Medio Ambiente.


Ha adaptado de una sola vez todos los cursosque formaban parte de Arquitecura Técnica alnuevo grado. Además, destaca el elevado nú-mero de grupos que imparten una misma asig-natura así como la gran cantidad de conveniosque mantienen con empresas colaboradoras.

4. A CORUÑADestaca la versatilidad profesional de sus egre-sados, lo que les permite adaptarse a las cir-cunstancias cambiantes del mercado laboral.

5. CEU SAN PABLOFacilita una enseñanza personalizada a losestudiantes y, para completar su formación,organiza prácticas de campo o visitas a obra.

INGENIERÍA CIVIL

1. POLITÉCNICA DE MADRIDALUMNOS: 2.251 / PROFESORES: 266 / NOTA DECORTE: 10,05 / PLAZAS: 350 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 850 euros

Entre sus profesores figura un alto númerode ingenieros españoles de gran prestigiodedicados al ejercicio profesional en el cam-po del proyecto, la planificación y la cons-trucción en Ingeniería Civil. Además, desta-ca por su excelencia en investigación, con195 proyectos en curso que implican a 175profesores y a más de 70 alumnos.


Ocho doctorados con el reconocimiento deMención de Calidad, 130 premios a trabajosen ingeniería civil entre todo el profesoradodoctor de la escuela y un acuerdo con la pres-tigiosa universidad de Tongji (China) le otor-gan una merecida segunda posición.

3. POLITÉCNICA DE VALENCIAALUMNOS: 1.664 / PROFESORES: 267 / NOTA DECORTE: 10,548 / PLAZAS: 130 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.015 euros

Destaca su moderno planteamiento con el en-torno empresarial y profesional, la calidad desus titulados y su tasa de inserción laboral del100%. Además, forma parte de la red Euceet,que agrupa las mejores instituciones universi-tarias en el ámbito de la ingeniería civil.

4. CASTILLA-LA MANCHASu actividad docente se fundamenta en armoni-zar la adquisición de conocimientos teóricoscon las habilidades y destrezas de tipo práctico.

5. CANTABRIAOferta un doble título con L’Ecole Nationale desPonts et Chaussées (París) y un acuerdo docen-te con la Universidad de Cornell en New York.

INGENIERÍA ELÉCTRICA

1. POLITÉCNICA DE CATALUÑAALUMNOS: 545 / PROFESORES: 92 / NOTA DECORTE: 6,65 / PLAZAS: 60 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.200 euros

En la evaluación no sólo se presta atención a losconocimientos técnicos sino también a las com-petencias que más se demandan en la actuali-dad: comunicación oral y escrita, lenguas ex-tranjeras, emprendimiento, internacionaliza-ción, trabajo en equipo y uso de recursos de in-formación. La universidad imparte este gradoen sus campus de Tarrasa y Vilanova i la Geltrú.


La formación combina la teoría con la prácticaque se realiza en grupos de 15 alumnos en algu-no de sus 37 laboratorios. El estudiante deberásuperar además 18 créditos de materias optati-vas. Las prácticas externas no son obligatoriaspero se pueden reconocer hasta nueve créditos.

3. CARLOS IIIALUMNOS: 1.955 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:7,79 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.208 euros

Existe la posibilidad de cursar en inglés el 50%de los créditos totales de la titulación. Además,la escuela tiene para esta carrera 14 conveniosde intercambio con otras universidad para elprograma Erasmus. También se posibilita la rea-lización de prácticas en una empresa europea.

4. ZARAGOZALa titulación cuenta con un sistema de gestiónde calidad que es responsable del seguimientodel proceso de aprendizaje del estudiante.

5. POLITÉCNICA DE VALENCIASe pueden completar los estudios y realizar eltrabajo de fin de grado en universidades de laUE, EEUU, Latinoamérica, Japón y Australia.

INGENIERÍA QUÍMICA


La investigación que realizan los departamen-tos, sus fuertes vínculos con el entorno indus-trial, económico y social así como su importan-te proyección y reconocimiento internacionaleshan convertido esta escuela en un centro uni-versitario pionero en España. Además, cuentacon cinco doctorados con Mención de Calidady su tasa de inserción laboral es del 93%.

2. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 130 / PROFESORES: 40 / NOTA DE CORTE:8,156 / PLAZAS: 82 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.000 euros

Sus 120 proyectos de investigación en curso,que engloban a un total de 400 profesores yalumnos, son uno de los puntos fuertes deesta facultad. Otro es el elevadísimo númerode publicaciones por año que realizan en re-vistas indexadas recogidas por el Scindex.

3. SANTIAGO DE COMPOSTELAALUMNOS: 483 / PROFESORES: 74 / NOTA DECORTE: 8,164 / PLAZAS: 60 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 807 euros

Cuenta con tres orientaciones: Procesos Quí-micos y Bioquímicos, Ingeniería Ambiental yControl de Procesos, que proporcionan perfi-les diferenciados de cara a la inserción labo-ral. Las prácticas en empresas y/o la asisten-cia a seminarios y el inglés son obligatorios.

4. OVIEDODestacan en investigación en Síntesis y Reac-tividad Química, Instrumentación analíticaavanzada e Ingeniería de procesos químicos.

5. RAMÓN LLULLSu plan de estudios se basa en grupos reduci-dos, tutorías, prácticas individuales diarias enel laboratorio y un trabajo final de carrera.

I. DE SISTEMAS DETELECOMUNICACIÓN1. POLITÉCNICA DE CATALUÑAALUMNOS: 289 / PROFESORES: 45 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 120 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.400

Aunque no incluye ningún idioma como obli-gatorio, la escuela fomenta la utilización delinglés en la docencia. Aproximadamente, enuna veintena de asignaturas se utiliza el ingléscomo idioma para la realización de ejercicios yexámenes, en presentaciones, etc. La inser-ción laboral de sus egresados supera el 90%.

2. POLITÉCNICA DE MADRIDALUMNOS: 420 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:7,96 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.125 euros

La escuela cuenta con unas instalaciones úni-cas en cuanto a laboratorios y aulas informá-ticas, con equipamiento actual y elevadasprestaciones con acceso reglado y libre paraque los alumnos puedan realizar trabajos yprácticas fuera del horario lectivo.

3. CARLOS IIIALUMNOS: 820 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:6,51 / PLAZAS: 50 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.208,4 euros

Esta titulación prepara al egresado de formaque pueda comprender la ingeniería como unaactividad económica ligada de forma preferen-te a la Sociedad de la Información, sin dejar delado los conocimientos relacionados con lapropagación y el tratamiento de las ondas.

4. MÁLAGAForma titulados con un perfil práctico, capaci-tados para la incorporación al mercado labo-ral y para la actualización de conocimientos.

5. ALCALÁ DE HENARESLos estudiantes que lo soliciten pueden reali-zar cursos de verano en Reino Unido y Dina-marca con una carga lectiva de tres ECTS.

US


ING. EN TECNOLOGÍASINDUSTRIALES1. POLITÉCNICA DE MADRIDALUMNOS: 2.920/ PROFESORES: 310 / NOTA DECORTE: 10,4 / PLAZAS: 450 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.100 euros

Es la primera escuela de España en recibir lacertificación ABET, que supone el reconoci-miento internacional del título. Se valora lacapacitación del profesorado, de los alum-nos, del personal y de las instalaciones. Tie-nen 350 proyectos de investigación, en losque está implicado el 77% del profesorado.

2. POLITÉCNICA DE CATALUÑAALUMNOS: 2.664/ PROFESORES: 290/ NOTA DECORTE: 9,77 / PLAZAS: 450 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.197 euros

Dotada con ocho aulas de informática y 30 labo-ratorios así como conexión wifi en toda la escue-la, esta universidad posee convenios con 293empresas gracias a lo cual su tasa de inserciónlaboral es del 96%. Para completar los estudiosofertan un máster en Ingeniería Industrial.

3. CARLOS IIIALUMNOS: 1.588 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:9,28 / PLAZAS: 200 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.208 euros

Existe la posibilidad de cursar al menos la mi-tad de las asignaturas en inglés. Además, seofertan dobles titulaciones con universidadesextranjeras. Todos los profesores a cargo delas asignaturas son doctores y ofrecen casi450 puestos para realizar prácticas.

4. P. DE COMILLAS - ICAIDesde hace más de 100 años, esta escuela for-ma profesionales que alcanzan el pleno em-pleo. Su tasa de rendimiento es del 92%.

5. NAVARRATiene un importante volumen de investigacióncon universidades de España y Europa. Sepueden cursar el 50% de los créditos en inglés.

ING. EN TECNOLOGÍASDE TELECOMUNICACIÓN1. POLITÉCNICA DE MADRIDALUMNOS: 2.021 / PROFESORES: 280 / NOTA DECORTE: 7,72 / PLAZAS: 300 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.178 euros

El grado que imparte esta facultad recibe elnombre de Ingeniería de Tecnologías y Servi-cios de Telecomunicación. Destaca por su tasade inserción laboral y por su convenio con la Es-cuela Superior de Aeronáuticos de Toulouse.Además, este año ha recibido la acreditaciónamericana ABET y oferta cuatro itinerarios.


Por la alta calificación y experiencia de sus pro-fesores tanto en el ámbito de la investigación co-mo en el docente, por sus seis doctorados conMención de Calidad y por su convenio con elMassachusetts Institute of Technology SeaGrant College, se merecen la segunda posición.

3. CARLOS IIIALUMNOS: 442 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:7,628 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN.: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.208 euros

Resalta por la calidad de su profesorado, por elinglés como asignatura obligatoria y por la posi-bilidad de obtener la doble titulación con la Uni-versdad de Lyon (Francia). Además, oferta sietedoctorados con Mención de Calidad y tiene unaelevada tasa de inserción laboral del 99,3%.

4. MÁLAGADestaca por su estrecha relación con empresaspunteras en tecnología ubicadas en el ParqueTecnológico de Andalucía en Málaga (PTA).

5. OVIEDOEn su oferta para el grado en Ingeniería en Tec-nologías y Servicios de Telecomunicación, estaescuela ofrece a sus estudiantes tres itinerarios.

INGENIERÍATELEMÁTICA1. CARLOS IIIALUMNOS: 820 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:6,54 / PLAZAS: 40 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1208,4 euros

Apuesta por la internacionalización de la titula-ción. Para ello, se imparten todos los cursos tan-to en español como en inglés y están trabajandopara aumentar las alternativas de intercambiocon otras universidades, bien mediante conve-nios de un año o con intercambios más largosque permiten obtener dobles titulaciones.

2. POLITÉCNICA DE MADRIDALUMNOS: 420 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:7,96 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.125 euros

Tiene un alto porcentaje de créditos prácticosdesarrollados en los laboratorios, con un rangode entre seis y 20 alumnos en cada grupo. Ade-más, se pueden cursar un máximo de 31,5 cré-ditos de prácticas en empresas gracias a los másde 200 convenios de colaboración de la escuela.

3. POLITÉCNICA DE CATALUÑAALUMNOS: 276 / PROFESORES: 49 / NOTA DE CORTE:5 / PLAZAS: 120 / DURAC.: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 681,75 euros

Más de la mitad de los graduados han realiza-do estancias en empresas o han completadolos estudios en una universidad extranjera. Porlo que respecta a la inserción laboral de los re-cién titulados, la media de tiempo para encon-trar trabajo se sitúa en menos de dos meses.

4. POMPEU FABRAIncluye una fuerte especialización con conte-nidos en gestión de empresas TIC, además detecnologías móviles y redes multimedia.

5. ALCALÁ DE HENARESHan diseñado la docencia y la evaluación deforma que aumenten la autonomía personaldel alumno en el proceso de aprendizaje.

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LOGOPEDIA

1. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 281 / PROFESORES: 37 / NOTA DE CORTE:6,67 / PLAZAS: 120 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 800 euros

Coordina la Red estatal de Logopedia, que agru-pa a 14 universidades. Recientemente ha inau-gurado la Unidad Clínica de Logopedia queconsta de seis estancias y de materiales especia-lizados de evaluación y estimulación tanto parala atención a pacientes como para la formaciónpráctica de los alumnos. En 3º, pueden optarpor la elección de un itinerario profesional.

2. LA LAGUNAALUMNOS: 219 / PROFESORES: 40 / NOTA DE CORTE:6,27 / PLAZAS: 70 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 778 euros

De gran tradición docente e investigadora,apuesta por la formación especializada y profe-sionalizante. Su alta inserción laboral, la calidadde sus prácticas obligatorias, tres doctoradoscon Mención de Calidad y unas excelentes ins-talaciones son algunos de sus pilares básicos.

3. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 266 / PROFESORES: 18 / NOTA DE CORTE:8,72 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.196 euros

Profundiza en el conocieminto científico y en to-dos los ámbitos de la intervención logopédica. Dagran importancia al Prácticum como pionera quees en la introducción de esta modalidad en susestudios. Cuenta, además, con un profesoradoque desarrolla una potente labor investigadora.

4. RAMÓN LLULSus docentes suelen ejercer profesionalmentecomo logopedas o psicólogos especializados enLenguaje, lo que confiere a su docencia un plus.

5. GRANADASe imparte en la Facultad de Psicología y ofertaun total de 70 plazas. Destaca su amplia gamade optativas, distribuidas en dos módulos.

MAESTRO DEEDUCACIÓN INFANTIL1. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 499 / PROFESORES: 43 a tiempo completo/ NOTA DE CORTE: 10,5 / PLAZAS: 150 / DURACIÓN:4 años / PRECIO ORIENTATIVO: 845 euros

La facultad cuenta con una red de más de 500centros colaboradores para realizar el Practi-cum, que se realiza en todos los cursos delgrado. Aparte de en Cataluña, los alumnospueden escoger centros de Iberoamérica,Francia y Reino Unido. La tasa de graduaciónes del 99% y la de inserción laboral del 96%.

2. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 668 / PROFESORES: 76 / NOTA DECORTE: 7,17 / PLAZAS: 375 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 791 euros

Tienen acuerdos de colaboración con multi-ples empresas e instituciones, como Cruz Ro-ja o Cáritas. Hay convocatorias de ProgramasErasmus para realizar estudios, prácticas enel extranjero así como programas intensivosde dos semanas de duración (Citifola).

3. GRANADAALUMNOS: 176 / PROFESORES: 14 / NOTA DE CORTE:5 / PLAZAS: 60 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 800 euros

Mediante un convenio de colaboración con elMinisterio de Educación, lleva a cabo un Pro-grama de Acompañamiento Escolar (Proa),en el que participan alumnos de EducaciónPrimaria y Secundaria en desventaja educati-va asociada al entorno sociocultural.

4. AUTÓNOMA DE MADRIDDestacan su tasa de rendimiento del 84% y elalto índice de profesorado extranjero interna-cional presente en la toda la universidad.

5. BARCELONAFacilita que el estudiante pueda profundizaren determinados ámbitos del conocimientomediante las diferentes menciones optativas.

MAESTRO DEEDUCACIÓN PRIMARIA1. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 657 / PROFESORES: 33 a tiempo completo/ NOTA DE CORTE: 9,36 / PLAZAS: 300 / DURACIÓN:4 años / PRECIO ORIENTATIVO: 804 euros

Oferta a los estudiantes nueve itinerarios de es-pecialización: Ciencias Sociales; Ciencias Ex-perimentales; Lenguas Extranjeras; Lenguas;Matemáticas; Educación Física; Educación Vi-sual y Plástica; Educación Musical y EducaciónInclusiva. La tasa de rendimiento es de más del90% y la de inserción laboral del 98%.

2. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 879 / PROFESORES: 113 / NOTA DECORTE: 7,21 / PLAZAS: 450 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 791 euros

Su modelo didáctico combina la diversidad me-todológica, la conjunción de actividades teóri-co-prácticas (distribuídas en una proporcióndel 52 y el 48%, respectivamente), las tutorías,el apoyo de las tecnologías en el aprendizaje yla conexión con los centros educativos.

3. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 1.440 / PROFESORES: 183 / NOTA DECORTE: 6,28 / PLAZAS: 360 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: -

Los estudios son profesionalizantes y tienenun enfoque eminentemente práctico. Existenacuerdos con cerca de 300 instituciones y em-presas para favorecer la realización de prácti-cas externas, que son de carácter obligatorioy tienen una carga lectiva de 45 créditos.

4. RAMÓN LLULLEl proyecto educativo se basa en pequeños gru-pos tutorizados por un profesor, el acercamien-to al mundo profesional y el rigor científico.

5. PONTIFICIA DE COMILLASLa propuesta formativa se caracteriza por te-ner un alto conocimiento de nivel de inglés ycapacitar al alumno para la docencia bilingüe.

UA


MATEMÁTICAS

1. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 177 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE: 5/ PLAZAS: 100 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: -

Destaca por su elevado nivel en investigación,como constata su aparición en el CHE-Exce-llenceRanking 2010. Sus profesores partici-pan de forma activa en las convocatorias, tan-to nacionales como internacionales, de pro-yectos de investigación fundamental orienta-da y no orientada, además de colaborar condiferentes empresas de diversos sectores.

2. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 1.060 / PROFESORES: 163 / NOTA DECORTE: 5,49 / PLAZAS: 250 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 880 euros

Con una tradición de 150 años, esta universi-dad cuenta con un profesorado especializadoque participa en proyectos de investigacióntanto nacionales e internacionales. La facultadoferta tres grados: en Matemáticas; Matemáti-cas y Estadística e Ingeniería Matemática.

3. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 228 / PROFESORES: 20 a tiempo completo/ NOTA DE CORTE: 5 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4años / PRECIO ORIENTATIVO: 1.196 euros

Han publicado en las revistas científicas inter-nacionales de mayor impacto en el ámbito delas Matemáticas. Destaca su servicio de con-sultoría para la empresa así como la participa-ción de profesores que desarrollan su investi-gación en el Centre de Recerca Matemática.

4. BARCELONASu modelo metodológico se caracteriza porla atención personalizada y en clases con unnúmero muy reducido de estudiantes.

5. VALENCIATienen 32 proyectos de investigación, en losque participan un total de 68 miembros de launiversidad entre alumnos y profesores.

MEDICINA

1. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 1.375 / PROFESORES: 465 / NOTA DECORTE: 12,03/ PLAZAS: 275 / DURACIÓN: 6 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.000 euros

Es, junto a la Complutense, la facultad que mástitulados sitúa entre los 100 mejores del exa-men a Médico Interno Residente (MIR). Ofertauna enseñanza con un alto porcentaje de cono-cimiento expertimental compaginándolo conuna sólida formación teórica. Las prácticas serealizan en algunos de los hospitales más pres-tigiosos de la Comunidad de Madrid.

2. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 2.292 / PROFESORES: 1.037 / NOTA DECORTE: 12,18 / PLAZAS: 300-350 / DURACIÓN: 6 años/ PRECIO ORIENTATIVO: 1.550 euros

La mejor nota de la última convocatoria delMIR la obtuvo un licenciado de esta universi-dad. El estudiante se inicia en el desarrollo dehabilidades clínicas sobre la base de la obser-vación y se incorpora en las prácticas clínicasen hospitales como Alumno Interno Residente.

3. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 1.925 / PROFESORES: 331 / NOTA DECORTE: 11,59 / PLAZAS: 320 / DURACIÓN: 6 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.322 euros

Los alumnos adquieren los fundamentos teóri-cos y prácticos de la titulación en la Unidad deCiencias Médicas Básicas, donde se impartenlos dos primeros años del grado, y realizan loscuatro cursos clínicos propios de los estudiosen las unidades docentes hospitalarias.

4. NAVARRAEl 94% de los graduados que se presentaron ala última convocatoria del MIR obtuvo plaza yel 62% quedó entre los 3.000 primeros puestos.

5. BARCELONAEl ranking de la Universidad Jiao Tong deShangai sitúa a la UB como una de las 100 me-jores del mundo para cursar esta titulación.

NUTRICIÓN HUMANAY DIETÉTICA1. NAVARRAALUMNOS: 105 / PROFESORES: 47 / NOTA DE CORTE:Pruebas propias / PLAZAS: 60 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 7.200 euros

Incluye cuatro orientaciones profesionales quepermiten al alumno iniciarse en un perfil espe-cífico: Salud Pública; Restauración y Consumo;Clínico-Asistencial e Investigación. Oferta ladoble titulación con Farmacia y cuenta con tresdoctorados con Mención de Calidad. El 100%de sus alumnos realiza prácticas en empresas.

2. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 210 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:8,56 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.253 euros

Esta facultad resalta por la calidad de su profe-sorado, por sus instalaciones –cuenta con unaplanta piloto en la que se desarrollan prácticasde Tecnología de los Alimentos–, por sus pro-yectos de investigación y por sus convenios deprácticas con más de 500 empresas.

3. PAÍS VASCOALUMNOS: - / PROFESORES: 34 / NOTA DE CORTE:6,29 / PLAZAS: 60 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.000 euros

Es notable por la calidad de su docencia y desu investigación. El alumno recibe una forma-cion sólida en las disciplinas básicas de cien-cias de la salud y de los alimentos, que incluyeaspectos relacionados con la química de losalimentos y la calidad higiénico-dietética.

4. BARCELONALa investigación científica y acercar la realidaddel mundo profesional a la experiencia forma-tiva de los estudiantes son sus puntos fuertes.

5. ROVIRA I VIRGILIDestaca su experiencia, la formación de su pro-fesorado y su investigación en obesidad, nutrige-nómica y epidemiología nutricional, entre otros.

UNAV


PERIODISMO

1. NAVARRAALUMNOS: 368 / PROFESORES: 95 / NOTA DE CORTE:Pruebas Propias / PLAZAS: 120 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 8.718 euros

Fomentar la relación entre alumnos y profeso-res es un rasgo distintivo de esta universidad,que además ofrece una formación adaptada alcarácter multimedia de los medios de comuni-cación. Destaca su título bilingüe en inglés, In-ternational Media Program (IMP), pionero enEspaña, destinado a preparar profesionales dela comunicación con un perfil internacional.

2. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 3.902 / PROFESORES: 336 / NOTA DECORTE: 7,295 / PLAZAS: 650 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: Según tasas públicas

Sus 40 años de experiencia la convierten en launiversidad que forma a más titulados en Perio-dismo de España. Los alumnos reciben una for-mación de carácter racional y crítico adaptada ala sociedad actual. Además, cuenta con dos doc-torados de calidad de carácter europeo.

3. CEU SAN PABLOALUMNOS: 421 / PROFESORES: 78 / NOTA DE CORTE:- / PLAZAS: 90 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 9.9200 euros

Permite la posibilidad de cursar la titulación enmodo bilingüe o bien, simultanear el grado enPeriodismo con los de Publicidad, Comunica-ciónAudiovisual,HumanidadesoHistoria.Ofre-ce asesoramiento a aquellos alumnos que quie-ran poner en marcha un proyecto empresarial.

4. AUTÓNOMA DE BARCELONALas prácticas en algún medio de comunciaciónson obligatorias y están gestionadas desde la fa-cultad a través de empresas colaboradoras.

5. POMPEU FABRASu plan de estudios incluye un itinerario por elque el estudiante debe elegir entre Humanida-des, Derecho, Economía o Ciencias Políticas.

PSICOLOGÍA

1. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 3.118 / PROFESORES: 241 / NOTA DECORTE: 7,79 / PLAZAS: 500 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 800 euros

Tiene una red de 147 centros, instituciones,entidades y empresas con las cuales tienenmás de 300 convenios en vigor y que cubrenuna gran variedad de ámbitos de aplicación dela Psicología. Así, se facilita que los estudian-tes realicen las prácticas externas del grado enel itinerario profesional que han elegido, entrelas nueve posibilidades que se ofertan.

2. AUTÓNOMA DE MADRIDALUMNOS: 2.248 / PROFESORES: 135 / NOTA DECORTE: 8,23 / PLAZAS: 360 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 937,2 euros

La concepción que la UAM tiene de la Psicolo-gía responde a la idea de que la investigación yla profesión son dos conceptos íntimamenterelacionados. El programa contempla 12 cré-ditos de prácticas en empresas en alguno delos 230 centros que colaboran con la facultad.

3. BARCELONAALUMNOS: 1.555 / PROFESORES: 239 / NOTA DECORTE: 8,22 / PLAZAS: 525 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.260 euros

La Facultad de Psicología de la UB es la máspuntera en investigación de nuestro país y hadesarrollado diversos proyectos de mejora de lacalidad de la docencia y de transición al EEES.Más del 90% de sus titulados está trabajandotres años después de finalizar sus estudios.

4. VALENCIADa mucha importancia a sus programas de mo-vilidad y un centenar de alumnos ha cursadoparte de la carrera en otras universidades.

5. GRANADAAunque ofrece una docencia generalista, elalumno puede orientar su formación hacia al-gún ámbito concreto con las oferta de optativas.

PUBLICIDAD YRELACIONES PÚBLICAS1. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 357 / PROFESORES: 23/ NOTA DE CORTE:9,830 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.196 euros

Un año más, la Universidad Autónoma de Bar-celona se alza con la primera posición en loconcerniente a estos estudios. Sus alumnos ob-tienen una formación de alto nivel ligada a lasnecesidades reales del mercado profesional,gracias a las instalaciones del centro y al carác-ter eminentemente práctico de la carrera.

2. RAMÓN LLULLALUMNOS: 610 / PROFESORES: 183 / NOTA DECORTE: Pruebas propias / PLAZAS: 130 / DURACIÓN: 4años / PRECIO ORIENTATIVO: 8.400 euros

La importancia del trabajo continuo del estudian-te por encima de las clásicas evaluaciones, los 12créditos de prácticas obligatorias en empresas através de más de 560 convenios y la apuesta porel inglés con asignaturas troncales en esta lenguale otorgan una segunda merecida posición.

3. NAVARRAALUMNOS: 337 / PROFESORES: 95 / NOTA DE CORTE:Pruebas propias / PLAZAS: 90 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 8.718 euros

El 100% de los profesores está implicado en al-guna de las líneas de investigación de su depar-tamento. Además, posee una emisora de radiopropia, con licencia autonómica comercial enFM (98.3 Radio), una productora de cine y tele-visión y una revista de publicación mensual.

4. JAUME IResaltan sus modernas instalaciones, estu-dios de radio, plató de televisión... dotadascon los últimos equipamientos tecnológicos.

5. SEVILLADestaca por la diversidad de temas de investi-gación dentro del ámbito de la publicidad asícomo por el currículum de sus investigadores.

PEDAGOGÍA

1. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 410 / PROFESORES: 51 / NOTA DE CORTE:6,26 / PLAZAS: 225 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 791 euros

Para la evaluación de los estudiantes se com-binan diferentes métodos, que varían segúnlas características de las asignaturas y del co-nocimiento a evaluar. Entre los más utilizadosse pueden citar: pruebas escritas, proyectos,debates, exposición de trabajos, casos prácti-cos y mapas conceptuales. El 90% de los alum-nos está satisfecho con sus estudios.

2. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 325 / PROFESORES: 22 / NOTA DE CORTE:8,03 / PLAZAS: 75 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 845,25 euros

Tiene previstos 30 créditos de prácticas (12 obli-gatorios en tercer curso y 18 optativos en cuar-to). Se llevan a cabo estancias en institucioneseducativas o en empresas con secciones de for-mación. De esta forma se facilita la inserción enmundo laboral a los futuros pedagogos.

3. SALAMANCAALUMNOS: - / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE: 5 /PLAZAS: - / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: -

Ofrece en el último curso dos itinerarios forma-tivos constituidos por 30 créditos optativos: For-mación y Gestión de Calidad y Orientación Edu-cativa y Asesoramiento. Dentro de cada men-ción, el estudiante ha de cursar dos optativas enel primer semestre y otras tres en el segundo.

4. BARCELONALas prácticas externas obligatorias las gestio-nan, coordinan y supervisan un equipo for-mado por el profesorado de la titulación.

5. ROVIRA I VIRGILIEl grado ofrece tres especializaciones distintas:Formación de Formadores, Formación en En-tornos Tecnológicos y Educación Inclusiva.

ÓPTICA Y OPTOMETRÍA

1. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 320 / PROFESORES: 115 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 170 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: Precios públicos UCM.

Decana en los estudios de Óptica y de gran tra-dición investigadora, ofrece una formación degrado y posgrado de gran calidad. Cuenta con laClínica Universitaria de Optometría que da a losalumnos la oportunidad de mejorar su aprendi-zaje mediante prácticas tuteladas con pacientesreales. Según los últimos estudios, el 97% de lostitulados consiguió empleo antes de 3 meses.


Dispone de una red de establecimientos de óp-tica, clínicas y hospitales que permiten a losalumnos realizar prácticas externas. Los estu-diantes pueden optar por cursar la titulaciónde forma presencial o semipresencial y reali-zar algún cuatrimestre en centros europeos.

3. VALLADOLIDALUMNOS: 101 / PROFESORES: 28 / NOTA DE CORTE:5,75 / PLAZAS: 30 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 804 euros

Presenta una bajísima tasa de abandono (3%) yun porcentaje de inserción laboral cercano al100%. Incluye seis ECTS de prácticas externasobligatorias y fomenta la participación del alum-nado en programas Erasmus para que en el 2ºaño cursen al menos un cuatrimestre fuera.

4. VALENCIAFacilita 80 plazas y una buena oferta de posgra-dos relacionados fundamentalmente con la Físi-ca, facultad en la que se ofertan estos estudios.

5. ALICANTESe imparte desde la Facultad de Ciencias conuna oferta total de 70 plazas. Son notables susinstalaciones y su capacidad investigadora.

ODONTOLOGÍA

1. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 556 / PROFESORES: 153 / NOTA DECORTE: 11,48 / PLAZAS: 100 / DURACIÓN: 5 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.200 euros

Con más de 60 años de historia, es todo un refe-rente en la formación de odontólogos. Cuentacon unas modernas y completas instalacionespara llevar a cabo su misión formativa, de inves-tigación y de tratamiento de los pacientes con fi-nes docentes. Destaca su elevada tasa de inser-ción laboral y su oferta de Títulos Propios, conun total de 10, superior al resto de facultades.

2. GRANADAALUMNOS: 489 / PROFESORES: 132 / NOTA DECORTE: 10,27 / PLAZAS: 85 / DURACIÓN: 5 años /PRECIO ORIENTATIVO: 750 euros

El excelente nivel de sus profesores y su capaci-dad investigadora le otorgan el primer lugar enproducción científica y el mayor índice de impac-to de las publicaciones de todas las facultades deOdontología españolas. La carga práctica de suplan de estudios es muy superior a la teórica.

3. SANTIAGO DE COMPOSTELAALUMNOS: 270 / PROFESORES: 130 / NOTA DECORTE: 10,96 / PLAZAS: 40 / DURACIÓN: 5 años /PRECIO ORIENTATIVO: Precios públicos.

Se imparte en la Facultad de Medicina, lo que su-pone numerosos beneficios para ambas titula-ciones por las muchas sinergias resultantes entrelos estudios. Su reducido número de alumos per-mite una docencia de calidad basada en la prácti-ca preclínica, seminarios, sesiones clínicas, etc.

4. SEVILLAOfrece una formación clínicadealtonivelyunasformidables instalaciones. Destaca la forma-ción de posgrado en algunas especialidades.

5. ALFONSO XDispone de una Clínica Odontológica Universi-taria propia, que acoge a 10.000 pacientes anua-les, donde los alumnos realizan sus prácticas.

UAX

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RELACIONESLABORALES1. POMPEU FABRAALUMNOS: 593 / PROFESORES: 36 a tiempo completo/ NOTA DE CORTE: 5 / PLAZAS: 180 / DURACIÓN: 4años / PRECIO ORIENTATIVO: 951 euros.

El grado está plenamente adaptado al EspacioEuropeo de Educación Superior, su docenciaincluye más de un 20% de créditos en inglés yse fomenta la movilidad de los estudiantes.Destaca su pionero programa Pre-Low, dirigi-do a estudiantes que buscan desarrollar su ca-rrera en el ámbito jurídico estadounidense.

2. CARLOS IIIALUMNOS: 199 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:5,06 / PLAZAS: 60 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 833 euros.

Con un máximo de 40 alumnos por aula, buscacombinar el aprendizaje teórico con la puestaen práctica de los conocimientos. Todo ello enun marco multidisciplinar enfocado en áreas ju-rídicas, económicas, sociológicas, patológicas yde estudios de empresas y recursos humanos.

3. PAÍS VASCOALUMNOS: 411 / PROFESORES: 54 / NOTA DE CORTE:- / PLAZAS: - / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 600 euros.

Resalta en investigación en temas de igualdadde género, en evaluación de políticas públicas,pensiones, exclusión social y prevención de ries-gos laborales. Además, oferta tres itinerarios:Graduado Social; Gestión de Recursos Huma-nos e Intervención en el Mercado de Trabajo.

4. SEVILLALa biblioteca cuenta con más de 170.000 ejem-plares, de los cuales 21.000 están de libre ac-ceso para consultarlos en las salas de estudio.

5. PÚBLICA DE NAVARRAOferta dos itinerarios: Asesoria Jurídica deEmpresas y Dirección de Recursos Humanose incluye 12 ECTS de prácticas obligatorias.

QUÍMICA

1. BARCELONAALUMNOS: 1.118 / PROFESORES: 268 / NOTA DECORTE: 7,16 / PLAZAS: 225 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1.200 euros

Dedicada a impartir estudios reglados de Quí-mica desde 1845, la universidad está dotadacon seis aulas de informática y 17 laborato-rios con conexión wifi para desarrollar lasasignaturas experimentales. Los alumnos dis-ponen de un profesor-tutor que les aconseja ypueden realizar prácticas externas, que seconvalidan por 27 créditos optativos.

2. RAMÓN LLULLALUMNOS: 100 / PROFESORES: 62 / NOTA DE CORTE:Pruebas propias / PLAZAS: 25 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 10.500 euros

Llama la atención de este centro su equilibra-da proporción profesor/alumno. Además, seestá construyendo un nuevo edificio que al-bergará dos plantas para estudiantes seniors,18 aulas multimedia y laboratorios para quelos alumnos desarrollen sus talleres prácticos.

3. VALENCIAALUMNOS: 1.100 / PROFESORES: 142 / NOTA DECORTE: 5,5 / PLAZAS: 180 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: -

Ofrece una investigación excelente y una orien-tación internacional. Prueba de ello es que hasido clasificada como grupo de excelencia enla clasificación CHE-ExcellenceRanking 2010.Su personal docente está implicado en los másde 25 proyectos de investigación en curso.

4. COMPLUTENSE DE MADRIDDestaca la excelente fomación de los estudian-tes para su desarrollo profesional en el ámbitoempresarial. El decanato gestiona las prácticas.

5. PAÍS VASCOCon una carga optativa de 42 ECTS, la univer-sidad destaca por sus instalaciones, sus pro-yectos de investigación y su opción blingüe.

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VETERINARIA

1. COMPLUTENSE DE MADRIDALUMNOS: 1.171 / PROFESORES: 275 / NOTA DECORTE: 10,33 / PLAZAS: 165 / DURACIÓN: 5 años /PRECIO ORIENTATIVO: 1051,8 euros

Destaca su Hospital Clínico Veterinario quecuenta con un área de pequeños y grandes ani-males y un servicio de atención a especies exó-ticas. Los estudios pueden orientarse haciadistintos objetivos profesionales, relacionadoscon la Salud Animal, la Salud Pública, la Nu-trición y Bromatología y la Producción Ani-mal. El 95% de sus egresados está trabajando.

2. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 857 / PROFESORES: 113 / NOTA DE CORTE:10,48 / PLAZAS: 123 / DURACIÓN: 5 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.322,4 euros

No descuida la formación en investigación. Sedeben completar 24 créditos de Practicum quese realizan, entre otros, en el Centro de Investi-gación en Salud Animal para la Investigaciónde Enfermedades Infecciosas y en el Centro deBiotecnología Animal y de Terapia Génica.

3. MURCIAALUMNOS: 725 / PROFESORES: 160 / NOTA DECORTE: 9 / PLAZAS: 95 / DURACIÓN: 5 años / PRECIOORIENTATIVO: 1.070 euros

Los alumnos deben demostrar un nivel de inglésmedio-alto para poder finalizar sus estudios, yparte de la exposición del Trabajo de Fin de Gra-do tendrán que hacerla en inglés. También va-rias asignaturas, y, al menos, un grupo de prácti-cas, recibirán la docencia en ese idioma.

4. ALFONSO XLa facultad dispone de excelentes instalacio-nes en las que los alumnos pueden realizarprácticas y que sirven de soporte a la docencia.

5. SANTIAGO DE COMPOSTELALa universidad gallega propone a los alumnosvarios itenariarios curriculares para comple-mentar la formación generalista que reciben.

TURISMO

1. ISLAS BALEARESALUMNOS: 476 / PROFESORES: 79 / NOTA DECORTE: 5,3 / PLAZAS: 160 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 400 euros

Esta facultad, certificada por Audit y la Ted-qual de la Organización Mundial del Turismo,cuenta con un 32% de presencia de alumnadoextranjero como ejemplo de su orientación in-ternacional. Son notables sus instalaciones, sucapacidad investigadora y su ubicación privi-legiada que permite estrechos vínculos con lasempresas líderes en turismo vacacional.

2. GIRONAALUMNOS: 444 / PROFESORES: 46 / NOTA DECORTE: 5,03 / PLAZAS: 120 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 950 euros

Coordina el único máster Erasmus Mundus enturismo en conjunto con Universidades de Dina-marca y de Eslovenia. Su decano es miembro devarios entes de promoción turística públicos yparticipa en varias redes de turismo internacionaly en Insetur. Destaca su tasa inserción laboral.

3. REY JUAN CARLOSALUMNOS: 1.893 / PROFESORES: 139 / NOTA DECORTE: 5 / PLAZAS: 520 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: Precios públicos.

Cuenta con las últimas tecnologías sectoriales,con importantes acuerdos y programas interna-cionales y goza además de buen posicionamien-to en el sector. Su amplísima oferta comprendeversión bilíngüe, online y doble grado con Admi-nistración y Dirección de Empresas o Historia.

4. ALICANTEMuy demandada, incluye dos itinerarios en elúltimo curso: Planificación y gestión de destinosturísticos y Economía de la empresa turística.

5. MÁLAGAOrganizadora de Turitec y referente en Anda-lucía, oferta 200 plazas y un plan de estudiosque apuesta por los idiomas y por las TIC.

TRADUCCIÓN EINTERPRETACIÓN1. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 1.048 / PROFESORES: 80 / NOTA DECORTE: 7,38 (Inglés) / PLAZAS: 220 / DURACIÓN: 4años / PRECIO ORIENTATIVO: 1.196 euros

Es un referente en Traducción e Interpretacióny se caracteriza por la excelente preparación eninterpretación consecutiva y simultánea y en latraducción especializada. Destaca su elevadaoferta de segundas lenguas extranjeras (portu-gués, italiano, ruso, árabe, chino y japonés), ade-más de las habituales (inglés, francés, alemán).

2. GRANADAALUMNOS: 1.739 / PROFESORES: 181 / NOTA DECORTE: 11,83 (Inglés) / PLAZAS: 272 / DURACIÓN: 4años / PRECIO ORIENTATIVO: 702 euros

Es la única facultad que ofrece el árabe comoprimera lengua y que cumple los requisitos pa-ra la expedición del título de Intérprete Juradoen árabe. Cuenta además con una extensa ofer-ta lingüística, múltiples itinerarios de especiali-zación y la triple titulación LAE, entre otros.

3. SALAMANCAALUMNOS: 254 / PROFESORES: 43 / NOTA DECORTE: Examen de ingreso / PLAZAS: 75 / DURACIÓN:4 años / PRECIO ORIENTATIVO: 804 euros

Está concebida como altamente profesionali-zante, gracias a la orientación práctica, a un muyfavorable ratio de alumnos por profesor y porsus medios técnicos y bibliográficos. Es la únicauniversidad hispanoparlante que forma a intér-pretes y traductores junto a Naciones Unidas.

4. POMPEU FABRAIncorpora la lengua de signos y ofrece la posibili-dad de simultanear Traducción e Interpretación yLingüística, una doble titulación única en España.

5. JAUME IIncluye cinco itinerarios (jurídica, literaria, cientí-fico-técnica y audiovisual) y cuenta con elevadas-prácticas de empresa y de intercambios Erasmus.

TRABAJO SOCIAL

1. ALICANTEALUMNOS: 149 / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE:7,65/ PLAZAS: 160 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 676 euros

Las prácticas preprofesionales obligatorias sonuno de sus principales valores que incluyen 315horas en instituciones y empresas, distribuidasen segundo y tercer curso. Además, la facultaddesarrolla un proyecto pionero en nuestro país,Expertos por la experiencia, por el que se haimplicado a las personas usuarias de los servi-cios profesionales de los trabajadores sociales.

2. GRANADAALUMNOS: 703 / PROFESORES: 42 / NOTA DE CORTE:5,78 / PLAZAS: 180 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: 760 euros

La facultad posee 130 convenios con institu-ciones para desarrollar las prácticas obligato-rias en instituciones sociales, en las cuales losalumnos trabajan un mínimo de 500 horas. Elplan de estudios contempla además 42 crédi-tos optativos para completar la carga lectiva.

3. PONTIFICIA DE COMILLASALUMNOS: 193 / PROFESORES: 161 / NOTA DE CORTE:Pruebas propias / PLAZAS: 120 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 4.036 euros

La universidad pertenece a la Red Europea eInternacional de Escuelas en Trabajo Social.Los estudiantes deben cursar un Diploma deIdiomas en inglés, con profesores nativos yadaptado a las funciones profesionales. Cuen-ta con una tasa de rendimiento del 83%.

4. PAÍS VASCOBusca formar profesionales que contribuyanen la integración social de personas, familiaso grupos, para garantizar su bienestar.

5. DEUSTOLa estrategia de aprendizaje se basa en gru-pos reducidos, talleres y laboratorios de si-mulación y resolución de casos prácticos.

TERAPIA OCUPACIONAL

1. A CORUÑAALUMNOS: 200 / PROFESORES: 86 / NOTA DECORTE: 8,35 / PLAZAS: 50 / DURACIÓN: 4 años /PRECIO ORIENTATIVO: 831 euros

Participa como universidad pionera en Espa-ña en un proyecto de seguimiento del títulopor la Agencia Gallega de Calidad. La propor-ción de estudiantes por personal docente esde tres alumnos. El plan de estudios contem-pla 1.000 horas obligatorias de prácticas clíni-cas específicas de terapia ocupacional, para loque cuentan con 35 empresas colaboradoras.

2. AUTÓNOMA DE BARCELONAALUMNOS: 78 / PROFESORES: 15 a tiempo completo /NOTA DE CORTE: 5 / PLAZAS: 80 / DURACIÓN: 4 años/ PRECIO ORIENTATIVO: 3.940 euros

El centro está vinculado a diversas escuelaseuropeas y es el único español acreditado porla Word Federation of Occupational Therapy(WFOT). Los grupos reducidos de alumnospermiten un trato y una atención individuali-zada que favorece su profesionalización.

3. CASTILLA-LA MANCHAALUMNOS: - / PROFESORES: - / NOTA DE CORTE: - /PLAZAS: 75 / DURACIÓN: 4 años / PRECIOORIENTATIVO: -

Es obligatoria la formación en inglés, siendoun requisito para obtener el título la acredita-ción del nivel B1 de una lengua comunitaria.Además del programa Erasmus, existen con-venios bilaterales para estudiar parte de la ca-rrera en universidades de Chile y Argentina.

4. COMPLUTENSE DE MADRIDAnualmente realizan unas jornadas para esti-mular que los estudiantes se introduzcan en lainvestigación y colaboren con los profesores.

5. REY JUAN CARLOSDestaca por la innovación docente continua.Los alumnos realizan 60 ECTS de prácticasobligatorias en centros públicos y privados.

UAX

UCLM


LAS PRIVADAS

Una alternativa cadavez más consolidada

Un proceso de cambio y consolidación frentea la universidad pública por el que, en menosde 60 años, se ha pasado de cuatro centrosprivados pertenecientes a la Iglesia (Deusto,Pontificia de Comillas, Pontificia de Salaman-ca y Navarra) a los 28 existentes en la actuali-dad. El punto de inflexión se marcó en 1991con la creación de la Ramon Llull, la primerauniversidad privada de España no dependien-

que se han decantado por este modelo educa-tivo. Siguiendo la línea de la educación supe-rior en nuestro país y de las universidadespúblicas, las carreras más demandadas porlos estudiantes que escogen los centros depago son las relativas a la rama de CienciasSociales y Jurídicas (con un 51,7% del totalde alumnos matriculados), mientras que lasmenos solicitadas son las de Ciencias.

En este curso 2010-2011, unos 385.000 estu-diantes han entrado a formar parte de la granfamilia que es el Sistema Universitario Espa-ñol (SUE). Con independencia de los estudiosque quisieran cursar, todos ellos se hicieronla temida pregunta: «¿Universidad pública oprivada?». En España, la idea preconcebidareza que «la enseñanza pública es mejor quela privada». Un tópico muy alejado del mode-lo educativo anglosajón, donde la enseñanzaprivada goza de una larga tradición y de unreconocido prestigio, avalado tanto por la co-munidad docente y estudiantil como por elsector empresarial. ¿Alguien duda de queHarvard sea una de las mejores universidadesdel mundo a pesar de ser un centro privado?Poco a poco las cosas van cambiando y cadavez son más los estudiantes españoles que sedecantan por cursar sus estudios universita-rios en un centro privado. Así, en el curso2009-2010, del 1.556.377 de estudiantes quecomponen el SUE, 173.676 (más del 11% deltotal) pertenecen a universidades privadassiendo 28.710 los alumnos de nuevo ingreso

te de la Iglesia. A partir de ese momento, seaceleró la creación de centros de pago y, esdurante estos últimos años, cuando se ha pro-ducido un crecimiento sustancial.A las ya conocidas ventajas de los centrosprivados –buenas instalaciones y equipos téc-nicos, grupos reducidos, atención personali-zada por parte de los profesores, flexibilidaden los planes de estudio que se caracterizanpor su carácter eminentemente práctico...–hay que destacar que los de pago fueron losprimeros en adecuar sus estudios universita-rios al Espacio Europeo de Educación Supe-rior (EEES). Tanto que, actualmente, presen-tan una oferta de titulaciones que nada tieneque envidiar a las universidades públicas.En el ranking de este año hay pocos cambioscon respecto a ediciones anteriores. Las uni-versidades públicas siguen liderando los pri-meros puestos del medallero y entre las 47 fi-guran nueve centros privados. Por su parte, laUniversidad de Navarra es el primer centroprivado qua aparece, colándose entre las 10primeras con una merecida octava posición.

3CONTACTO: Alberto Aguilera, 23. Madrid / 915 406 120 /www.upcomillas.es / FUNDACIÓN: 1890 / TITULACIONES:20 / PROFESORES: 962 / ALUMNOS: 9.804 / CAMPUS:Madrid (ICAI-ICADE), Ciempozuelos y Cantoblanco.

Cuenta con más de 300 acuerdos con univer-sidades de todo el mundo, pertenece a dosprestigiosas redes de instituciones académi-cas del ámbito de la ingeniería (TIME yGE4) y es la única universidad española quecoordina un doctorado Erasmus Mundus.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 26º

PONTIFICIADE COMILLAS

2CONTACTO: Claravall, 1-3. Barcelona / 936 022 200 /www.url.edu / FUNDACIÓN: 1991 / TITULACIONES: 32 /PROF.: 1.494 / ALUMNOS: 18.543 / CAMPUS: Barcelona,San Cugat del Vallès, Sabadell, Tarragona y Roquetes.

Su objetivo es proporcionar una formación decalidad, centrada en la persona y en el dominiode las nuevas tecnologías con el fin de facilitarrespuestas a las necesidades de la sociedad. Susestudiantes realizan prácticas en empresas yobtienen una elevada tasa de inserción laboral.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 11º

RAMÓN LLULL

1CONTACTO: Campus universitario. Pamplona / 948 425600 / www.unav.es / FUNDACIÓN: 1952 / TITULACIONES:43 / PROFESORES: 876 / ALUMNOS: 8.930 / CAMPUS:Pamplona, San Sebastián, Barcelona, Madrid y Nueva York.

Este centro destaca por su apuesta por la in-ternacionalización, siendo el 14% del alumna-do y el 7% del profesorado internacional, asícomo por sus convenios con 314 universida-des de los cinco continenetes. La calidad desus docentes es otro de sus puntos fuertes.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 8º

NAVARRA 7CONTACTO: Avenida Seminario s/n. Moncada (Valencia) /961 369 000 / www.uchceu.es / FUNDACIÓN: 1999 /TITULACIONES: 36 / PROF.: 749 / ALUM.: 6.065 /CAMPUS: Moncada, Alfara del Patriarca, Elche y Castellón.

La formación personalizada y en grupos redu-cidos caracterizan su docencia que se comple-ta fuera de la universidad con más de 2.000convenios con empresas y con bolsas de traba-jos. Además, destacan sus 130 acuerdos conuniversidades de Europa y Estados Unidos.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 41º

CEU CARDENALHERRERA

6CONTACTO: Avda. de la Universidad, 1. Villanueva de laCañada (Madrid) / 902 100 868 / www.uax.es /FUNDACIÓN: 1993 / TITULAC.: 67 / PROF.: 1.398 / ALUM.:14.000 / CAMPUS: Villanueva de la Cañada y Madrid.

Sus más de 6.500 convenios de colabora-ción con empresas, instituciones, asociacio-nes y particulares, avalan su lema: La Uni-versidad de la Empresa. Además, es la uni-versidad privada española con mayor nú-mero de alumnos europeos en sus aulas.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 38º

ALFONSO X4CONTACTO: Avda. de las Universidades, 24. Bilbao / 944139 000 / www.deusto.es / FUNDACIÓN: 1886 /TITULACIONES: 26 / PROFESORES: 1.818 / ALUMNOS:13.173 / CAMPUS: Bilbao y San Sebastián.

Con la aprobación de su Plan Estratégico Deus-to 2014, esta universidad ya tiene la hoja de rutaque marca el camino para conseguir la excelen-cia. Supone un paso adelante en su compromisopor la formación en competencias, valores, en lapromoción de la justicia y el desarrollo humano.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 27º

DEUSTO

5CONTACTO: Julián Romea, 18. Madrid / 915 140 404 /www.uspceu.com / FUNDACIÓN: 1993 / TITULACIONES:33 / PROFESORES: 922 / ALUMNOS: 8.528 / CAMPUS:Argüelles, Moncloa y Montepríncipe.

Destaca su prestigioso claustro docente conmás de 200 tramos de investigación, así comosu apuesta por la internacionalización conmás de 200 convenios de intercambio con uni-versidades de Europa, Asia y América, para lamovilidad internacional de sus estudiantes.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 28º

CEU SAN PABLO

8CONTACTO: Tajo s/n. Urb. el Bosque. Villaviciosa de Odón(Madrid) / 902 232 350 / www.uem.es / FUNDACIÓN: 1995/ TITULACIONES: 79 / PROF.: 875 / ALUMNOS: 14.000 /CAMPUS: Villaviciosa de Odon y La Moraleja.

Miembro de la Red Laureate International Uni-versities, la formación internacional forma partede su ADN. Muestra de ello, es el alto porcentajede titulaciones bilingües –54– o 100% en inglés.Los planes de estudio se desarrollan en estre-cha colaboración con profesionales del sector.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 46º

EUROPEADE MADRID

DEUSTO


-CONTACTO: Loramendi, 4. Mondragón (Guipúzcoa) / 943712 185 / www.mondragon.edu / FUNDACIÓN: 1997 /TITULACIONES: 12 / PROF.: 250 / ALUM.: 3.460 / CAMPUS:Mondragón, Eskoriatza, Ordizia, Oñati, Irún y San Sebastián.

Su modelo educativo está basado en el desa-rrollo de valores, habilidades y competenciastransversales del alumno y en la posibilidad dealternar estudios y trabajo a media jornada.Además, el curso que viene inaugura la Facul-tad de Ciencias Gastronómicas e impartirá elgrado en Gastronomía y Artes Culinarias.

MONDRAGÓN

-CONTACTO: Campus de La Berzosa, Hoyo de Manzanares(Madrid) / 914 521 101 / www.nebrija.com / FUNDACIÓN:1982 / TITULACIONES: 27 / PROF.: 182 / ALUM.: 3.473 /CAMPUS: La Berzosa y Dehesa de la Villa.

Destaca por la innovación pedagógica, una cla-ra apuesta por el bilingüismo y la internaciona-lización y la formación en competencias y habi-lidades profesionales de cara al futuro laboral–tiene convenios con más de 2.000 empresas–.Además, este año pondrá en marcha nuevosgrados en Educación Infantil y Primaria.

NEBRIJA

-CONTACTO: Avenida Tibidabo, 39-41. Barcelona / 902372 373 / www.uoc.edu / FUNDACIÓN: 1994 /TITULACIONES: 15 / PROFESORES: 3.038 / ALUMNOS:40.480 / CAMPUS: Virtual.

Esta universidad es uno de los referentes enenseñanza virtual y a distancia de Europa.Oferta titulaciones en siete áreas de conoci-miento diferentes y ha creado materiales didác-ticos propios, adaptados a las nuevas tecnolo-gías y a los dispositivos que salen al mercado(iPad, teléfonos móviles o libros digitales).

OBERTADE CATALUÑA

9CONTACTO: Compañía, 5. Salamanca / 923 277 100 /www.upsa.es / FUNDACIÓN: 1940 / TITULACIONES: - /PROFESORES: - / ALUMNOS: - / CAMPUS: Salamanca yMadrid.

Combina la experiencia de siglos con la aplica-ción de las nuevas tecnologías al servicio de laenseñanza y la investigación. Ofrece una for-mación personalizada e integral, unas moder-nas instalaciones, múltiples convenios con em-presas punteras y destacados profesionales.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 47º

PONTIFICIADE SALAMANCA

-CONTACTO: Castillo de Alarcón, 49. Villanueva de laCañada, Madrid / 918 153 131 / www.ucjc.edu / FUNDACIÓN:2000 / TITULACIONES: 29 / PROF.: 400 / ALUMNOS:8.000 / CAMPUS: Villanueva de la Cañada y Madrid.

Esta insititución nació con un compromiso decalidad educativa superior y con la aspiraciónde formar jóvenes capacitados para afrontar losretos del futuro laboral. Actualmente se encuen-tra inmersa en la implantación de plataformasde comunicación de última generación para fa-cilitar el diálogo entre docentes y alumnos.

CAMILOJOSÉ CELA

-CONTACTO: Canteros, s/n. Ávila / 920 251 020 /www.ucavila.es / FUNDACIÓN: 1996 / TITULACIONES: 16 /PROFESORES: 53 / ALUMNOS: 789 / CAMPUS: Ávila.

Se caracteriza por la atención personalizada ylas posibilidades reales de que los estudiantesrealicen prácticas, estancias en el extranjero yestudien otros idiomas en el propio campus,con posibilidades de acreditar el nivel. Además,los alumnos pueden realizar sus estudios de for-ma presencial o a distancia y pone a su serviciobecas y ayudas al estudio públicas y privadas.

CATÓLICADE ÁVILA

-CONTACTO: Campus de Los Jerónimos s/n. Guadalupe,Murcia / 968 278 800 / www.ucam.edu / FUNDACIÓN:1996 / TITULACIONES: 21 / PROF.: 400 / ALUM.: 10.500 /CAMPUS: Los Jerónimos.

El acercamiento a la realidad empresarial, eldesarrollo de habilidades directivas y de comu-nicación, el acceso al mundo laboral, la ense-ñanza de calidad, donde ocupa un puesto des-tacado la formación internacional, la importan-cia del deporte y el compromiso con el volunta-riado son algunas de sus características.

CATÓLICADE MURCIA

-CONTACTO: Quevedo, 2. Valencia / 963 637 412 /www.ucv.es / FUNDACIÓN: 2003 / TITULACIONES: 20 /PROF.: 878 / ALUM.: 13.501 / CAMPUS: Valencia, Godella,Burjassot, Alzira, Xàtiva, Carcaixent y Torrent.

Realiza un seguimiento personalizado y tuto-rizado del alumno, basado en la educación in-dividualizada y en la formación de profesiona-les con rigor científico, a través de un profeso-rado especializado. Las prácticas laboralesson obligatorias y ofrece varios grados quepueden cursarse en un centro real de trabajo.

CATÓLICADE VALENCIA -

CONTACTO: Carretera Pozuelo-Majadahonda, Km. 1.800.Pozuelo de Alarcón (Madrid) / 913 510 303 / www.ufv.es /FUNDACIÓN: 1993 / TITULACIONES: 27 / PROFESORES:205 / ALUMNOS: 3.048 / CAMPUS: Pozuelo de Alarcón.

Destaca por sus prácticas obligatorias en másde 1.500 empresas, sus programas de inter-cambio internacional, un plan de estudios exi-gente para crear grandes profesionales y uncuadro docente de calidad. Además, hace hin-capié en la atención personalizada, en las do-bles titulaciones y en los programas bilingües.

FRANCISCODE VITORIA -

CONTACTO: Gran Vía Rey Juan Carlos I. Logroño (LaRioja) / 902 907 132 / www.unir.net / FUNDACIÓN:2008 / TITULACIONES: 8 / PROFESORES: 246 /ALUMNOS: 5.000 / CAMPUS: Virtual.

Posee una visión global de la educación. Al servirtual, su oferta educativa puede llegar a estu-diantes de cualquier parte del mundo, trascen-diendo las fronteras geográficas gracias a lasnuevas tecnologías. El alumno forma parte deun aula global interactiva en la que recibe unaformación adaptada a sus necesidades.

INTERNACIONALDE LA RIOJA

-CONTACTO: A-23 Zaragoza-Huesca, Km. 299. Villanuevade Gállego (Zaragoza) / 976 060 100 / www.usj.es /FUNDACIÓN: 2005 / TITULACIONES: 10 / PROF.: 189 /ALUM.: 1.167 / CAMPUS: Villanueva de Gállego.

Este centro zaragozano destaca por su modeloformativo, su capacidad investigadora, suapuesta por la formación lingüística, una aten-ción personalizada y la oferta de títulos, que fa-cilitan la empleabilidad y la movilidad interna-cional y, al mismo tiempo, son flexibles para eldesarrollo de la formación a lo largo de la vida.

SAN JORGE

-CONTACTO: Carretera de la Coruña, Km. 38,500. Collado-Villalba (Madrid) / 902 020 003 / www.udima.es /FUNDACIÓN: 2006 / TITULACIONES: 10 / PROFESORES:66 / ALUMNOS: 1.400 / CAMPUS: Collado-Villalba.

Oferta varias titulaciones a través de su campusonline para los alumnos que no pueden atendersus estudios de modo presencial, siguiendo elmodelo tradicional. Además, es una universi-dad pionera en en el desarrollo de nuevas meto-dologías y herramientas basadas en las Tecno-logías de la Información y la Comunicación.

UDIMA

-CONTACTO: Bellesguard, 30. Barcelona / 932 540 900 /www.uao.es / FUNDACIÓN: 2003 / TITULACIONES: 8 /PROFESORES: 228 / ALUMNOS: 1.429 / CAMPUS:Bellesguard.

Esta universidad cree en el principio del segui-miento exhaustivo del alumno por parte de untutor, en la evaluación continua, en la impor-tancia del inglés y en las prácticas empresaria-les obligatorias. Además, a partir del curso2011-2012 impartirá los nuevos dobles gradosen Derecho y Políticas y Periodismo y Políticas.

CEU ABAT OLIBA -CONTACTO: Cardenal Zúñiga, 12. Segovia / 921 412 410 /www.ie.edu/university / FUNDACIÓN: 1997 /TITULACIONES: 9 / PROFESORES: - / ALUMNOS: - /CAMPUS: Segovia y Madrid.

El lema de esta insitución, Emprendedores enun mundo común y mentalidades diversas,condensa los cinco aspectos que caracterizansu modelo académico: su carácter internacio-nal, basado en una formación humanista, fle-xible y que busca integrar varias disciplinascon el fin de formar alumnos emprendedores.

IE UNIVERSIDAD -CONTACTO: Mayor, 91. Castellón de la Plana / 961 924 950/ www.viu.es / FUNDACIÓN: - / TITULACIONES: 2 /PROFESORES: - / ALUMNOS: - / CAMPUS: Castellón de laPlana y Valencia.

Esta universidad aspira a ser un centro de re-ferencia accesible, tanto física o sensorialmen-te, como económicamente, adecuándose a lascircunstancias y a la capacidad adquisitiva decada país. La enseñanza es totalment online yaudiovisual e imparten el grado en EducaciónInfantil y el grado en Educación Primaria.

INTERNACIONALDE VALENCIA -

CONTACTO: Sagrada Familia, 7. Vic (Barcelona) / 938861 222 / www.uvic.cat / FUNDACIÓN: 1997 /TITULACIONES: 34 / PROFESORES: 464 / ALUM.: 5.495/ CAMPUS: Miramarges y Campus Torre de Frares.

Su lema Calidad académica, calidad humana,pone de manifiesto la importancia que da estainstitución a la formación y a la relación entre elalumnado y el profesorado. Su modelo acadé-mico está basado en la formación del estudianteen grupos reducidos que permitan una atenciónindividualizada para facilitar su desarrollo.

VIC

UNIVERSIDAD DE VIC/ BIELVIQ

-CONTACTO: Padre Julio Chevalier, 2. Valladolid / 983001 000 / www.uemc.es / FUNDACIÓN: 2002 /TITULACIONES: 19 / PROFESORES: 130 / ALUMNOS:1.997 / CAMPUS: Valladolid.

Cree en la atención personalizada, los gruposreducidos y la formación teórico-práctica.Además, con el objetivo de ampliar la ofertade titulaciones oficiales, en el curso 2011-2012la universidad inaugurará dos nuevos edifi-cios, que albergarán una nueva biblioteca, va-rios laboratorios y una clínica odontológica.

EUROPEA MIGUELDE CERVANTES -

CONTACTO: Immaculada, 22. Barcelona / 932 541 800 /www.uic.es / FUNDACIÓN: 1997 / TITULACIONES: 15 /PROFESORES: 318 / ALUMNOS: 4.500 / CAMPUS:Barcelona y Sant Cugat del Vallès.

Cuenta con un modelo docente basado en laexcelencia académica y la personalización.Además, a partir del curso que viene imparti-rá los siguientes grados: Ciencia Política yGestión Pública –que podrá estudiarse con elgrado en Humanidades y Estudios Cultura-les–, Derecho y ADE, planteado en inglés.

INTERNACIONALDE CATALUÑA


LAS PÚBLICAS

Líderes dentro y fuerade nuestras fronteras

contabilizaron 15.451. Cifra que sitúa a las uni-versidades públicas como las responsables del96,5% de las publicaciones de 2009, lo que re-percute positivamente en la docencia.Este ranking no es una excepción y, en conso-nancia con los listados internacionales y las pre-ferencias de los alumnos, coloca a las públicas ala cabeza de la tabla. La Complutense de Ma-drid se hace con el puesto más alto del medalle-

cida su dedicación en estas publicaciones.Uno de los factores determinantes que diferen-cia a públicas de privadas es el gran esfuerzoque han hecho las primeras por mejorar suaportación a la investigación y al desarrollo. Se-gún datos del Ministerio de Educación, en elaño 2009 la producción científica de las univer-sidades españolas alcanzó 30.263 publicaciones,casi el doble que en el año 2000, cuando sólo se

A la hora de acceder a la educación universita-ria, los estudiantes lo tienen claro: la universi-dad pública es la opción escogida por el 90% delmillón y medio de alumnos con los que contabael Sistema Universitario Español (SUE) duranteel curso 2009-2010. No se trata sólo de unacuestión económica. Pese a que los centros pri-vados cada curso gozan de mayor aceptación yson un competidor de primer nivel en la carrerapor la excelencia, la universidad pública se im-pone debido a su amplia oferta –el 65% de los 80centros que componen el SUE son públicos– y aun mayor prestigio dentro y fuera de nuestrasfronteras. Así lo demuestran, entre otros facto-res, los rankings de excelencia universitaria queelaboran el diario británico The Times, la Uni-versidad de Jiao Tong de Shangai (China) o elCHE-ExcellenceRanking (Alemania) que, aun-que en una posición modesta, ubican varias ins-tituciones públicas nacionales entre los mejorescentros de educación superior del mundo. Es elcaso de la Universidad de Barcelona, la Autóno-ma de Madrid, la Complutense y la Autónomade Barcelona, entre otras, que han visto recono-

ro con 25 titulaciones, 20 de ellas entre los tresprimeros puestos. El pódium lo completan laAutónoma de Barcelona, que figura como unade las cinco opciones más recomendables en 21de las 50 carreras que recoge el suplemento, y laUniversidad Politécnica de Madrid, que revalidasu posición como la mejor opción para los títu-los de ingeniería y arquitectura con 12 grados,todos con primeros y segundoas puestos. Porprovincias, Madrid y Barcelona copan los pri-meros lugares del listado y sólo las universida-des de Navarra –la única privada– y Granada secuelan en el Top Ten junto a las madrileñas ycatalanas. Por su parte, los centros de Salaman-ca, Santiago de Compostela, Valencia, Alicante,La Coruña, Alcalá de Henares, País Vasco yCastilla-La Mancha, entre otros, se posicionanentre los 20 primeros puestos.De las 47 universidades que aparecen en el lis-tado de 50 CARRERAS, 39 son centros públi-cos. La Universidad de Vigo, la única nueva in-corporación de esta edición, regresa a este ran-king como una de las mejores opciones paracursar el grado en Bellas Artes.

10CONTACTO: Patio de Escuelas Mayores, 1. Salamanca / 923294 400 / www.usal.es / FUNDACIÓN: 1218 /TITULACIONES: 71 / PROF.: 2.675 / ALUMNOS: 31.846 /CAMPUS: Salamanca, Béjar, Villamor, Ávila y Zamora.

Esta institución, la más antigua de las universi-dades vivas de España, aúna la tradición conuna enseñanza dinámica e innovadora. Sucampus tiene la categoría de Campus de Exce-lencia Internacional Regional y está focalizadoen la investigación de la lengua española.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 12º

SALAMANCA

11CONTACTO: Colexio de San Xerome. Plaza do Obradoiro,s/n. Santiago de Compostela / 981 563 100 / www.usc.es /FUNDACIÓN: 1495 / TITULACIONES: 49 / PROF.: 2.177 /ALUM.: 3.129 / CAMPUS: Santiago y Lugo.

Fundada en 1495, es una de las institucionesuniversitarias con mayor tradición en Euro-pa. Posee alrededor de 300 grupos de investi-gación, varios de referencia internacional, ydispone de unas 1.350 plazas en sus colegiosmayores y residencias universitarias.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 13º

SANTIAGO DECOMPOSTELA

12CONTACTO: Camino de Vera, s/n. Valencia / 963 877 000 /www.upv.es / FUNDACIÓN: 1968 / TITULACIONES: 6 /PROFESORES: 2.800 / ALUMNOS: 40.000 / CAMPUS:Valencia, Gandía y Alcoy.

Imparte titulaciones modernas, flexibles yadaptadas a la sociedad. Además, es la únicauniversidad española de carácter tecnológicoque figura entre las mejores del mundo, se-gún la clasificación de universidades elabora-da por la Universidad Jiao Tong (Shanghái).PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 14º

POLITÉCNICADE VALÉNCIA

7CONTACTO: Gran Via de les Corts Catalanes, 585.Barcelona / 934 021 100 / www.ub.edu / FUNDACIÓN: 1450/ TITULACIONES: 64 / PROF.: 4.995 / ALUM.: 91.656 /CAMPUS: Plaça Universitat, Diagonal, Bellvitge y Mundet.

Combina lo mejor de la tradición histórica yuniversitaria con el hecho de ser una institucióninnovadora en el ámbito docente. Además, co-ordina dos Campus de Excelencia Internacio-nal, lídera la producción científica del Estado yes reconocida por su alta calidad investigadora.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 7º

BARCELONA

8CONTACTO: Plaça de la Mercè, 12. Barcelona / 935 422000 / www.upf.edu / FUNDACIÓN: 1990 / TITULACIONES:19 / PROFESORES: 1.200 / ALUMNOS: 8.900 / CAMPUS:Cuatro campus en Barcelona.

Destaca por el buen rendimiento de sus estu-diantes, su alta inserción laboral y los conveniosde movilidad con las mejores universidades. Elranking de excelencia universitaria que elaborael diario británico The Times Higher Educationla sitúa en el puesto 155 a nivel mundial.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 9º

POMPEU FABRA

9CONTACTO: Avenida del Hospicio, s/n. Granada / 958 243025 / www.ugr.es / FUNDACIÓN: 1531 / TITULACIONES: 62/ PROFESORES: 3.761 / ALUMNOS: 56.343 / CAMPUS:Granada, Ceuta y Melilla.

Esta universidad tiene un amplio reconoci-miento internacional por su calidad en los di-ferentes ámbitos de la educación superior: en-señanza, investigación y oferta cultural y deservicios. Además, es el destino preferido delos estudiantes europeos para un intercambio.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 10º

GRANADA

1CONTACTO: Avenida de Séneca, 2. Ciudad Universitaria.Madrid / 914 520 400 / www.ucm.es / FUNDACIÓN: 1499 /TITULACIONES: 83 Grados / PROF.: 7.000 / ALUMN.:81.413 / CAMPUS: Ciudad Universitaria y Somosaguas.

Cuenta con la mayor biblioteca de España, trasla Biblioteca Nacional, con más de tres millonesde volúmenes y un extenso fondo histórico queincluye obras como la Biblia Hebrea del sigloXIII y el único ejemplar conservado en Españade los Principia Mathematica de Newton.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 1º

COMPLUTENSEDE MADRID

2CONTACTO: Bellaterra (Cerdanyola del Vallès). Barcelona /935 811 111 / www.uab.es / FUNDACIÓN: 1968 /TITULACIONES: 87 / PROF.: 3.566 / ALUM.: 28.283 /CAMPUS: Badalona, Barcelona, Bellaterra y Sabadell.

La UAB está situada en un entorno natural degran belleza. Sus 263 hectáreas están prepara-das para la vida universitaria con todo tipo deservicios y conectadas a un importante tejidoempresarial de alto contenido tecnológico y deinnovación agregados a su parque científico.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 2º

AUTÓNOMADE BARCELONA

3CONTACTO: C/ Ramiro de Maeztu, 7. Madrid / 913 366 200/ www.upm.es / FUNDACIÓN: 1971 / TITULACIONES: 37 /PROF.: 3.414 / ALUMNOS: 36.116 / CAMPUS: CiudadUniversitaria, Madrid Centro, Campus Sur y Montegancedo.

Promueve la movilidad de sus estudiantes. Susplanes de estudios favorecen la inmediata in-serción laboral de los titulados por su buenarelación con el sector empresarial. Es la únicauniversidad madrileña con dos reconocimien-tos de Campus de Excelencia Internacional.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 3º

POLITÉCNICADE MADRID

4CONTACTO: Jordi Girona, 31. Barcelona / 934 016 200 /www.upc.edu / FUNDACIÓN: 1971 / TITULAC.: 68/ PROF.:2.700 / ALUM.: 29.000 / CAMPUS: Barcelona, Terrassa,Sant Cugat, Manresa, Vilanova i la Geltrú y Castelldefels.

Es una de las instituciones europeas con unaactividad investigadora y de transferencia deconocimiento de mayor envergadura. La crea-ción de empresas de base tecnológica, la gene-ración de patentes y la colaboración con elmundo de la empresa son otros puntos fuertes.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 4º

POLITÉCNICADE CATALUÑA

5CONTACTO: Ciudad Universitaria de Cantoblanco. Madrid /914 975 000 / www.uam.es / FUNDACIÓN: 1968 /TITULACIONES: 48 / PROF.: 2.800 / ALUMNOS: 33.000 /CAMPUS: Cantoblanco y Campus de Medicina (Madrid).

Obtuvo el sello Campus de Excelencia Inter-nacional en 2009 por su proyecto junto alCSIC con el objetivo de ser en 2015 un Cam-pus Territorial, reconocido internacional-mente, donde se desarrolla una investiga-ción, una docencia y una gestión de calidad.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 5º

AUTÓNOMADE MADRID

6CONTACTO: C/ Madrid, 126. Getafe (Madrid) / 916 249 500/ www.uc3m.es / FUNDACIÓN: 1989 / TITULACIONES: 30 /PROFESORES: 1.881 / ALUMNOS: 16.975 / CAMPUS:Getafe, Leganés y Colmenarejo (Madrid).

Es la universidad española con mayor ofertade grados bilingües y el primer centro públicoque estableció los dobles grados. Gracias a suprograma de cátedras de excelencia con elBanco Santander, destacados investigadoresse incorporan cada año a sus departamentos.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 6º

CARLOS III

UAM


20CONTACTO: San Fernando, 4. Sevilla / 954 551 136 /www.us.es / FUNDACIÓN: 1505 / TITULACIONES: 66 /PROF.: 4.493 / ALUM.: 62.573 / CAMPUS: Reina Mercedes,Ramón y Cajal, Ciencias de la Salud, Cartuja y Central.

Estrechamente vinculada a la historia de Se-villa y Andalucía, esta universidad combinalos valores de la tradición con el hecho de seruna institución innovadora y de calidad. Des-taca en investigación y su oferta de titulacio-nes abarca todas las áreas del conocimiento.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 22º

SEVILLA

13CONTACTO: C/ Maestranza, 9. A Coruña / TELÉFONO:981 167 000 / www.udc.es / FUNDACIÓN: 1989 /TITULACIONES: 38 / PROFESORES: 1.513 / ALUMNOS:24.000 / CAMPUS: A Coruña y Ferrol.

Forma parte del Campus de Excelencia Campusdel Mar y lidera el Campus de Excelencia Inter-nacional en construcción, ingeniería y urbanis-mo sostenibles. Oferta varias titulaciones únicasen la universidad gallega (Arquitectura, Inge-niería de Caminos, de Navales, Naútica, etc).PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 15º

A CORUÑA

14CONTACTO: Plaza de San Diego, s/n. Alcalá de Henares(Madrid) / 900 900 411 / www.uah.es / FUNDACIÓN: 1977/ TITULACIONES: 38 / PROFESORES: 1.762 / ALUMNOS:28.909 / CAMPUS: Alcalá y Guadalajara.

Histórica y moderna a la vez, ofrece una ense-ñanza de calidad en todas las ramas. Está muycomprometida con el medio ambiente y es Patri-monio de la Humanidad por la Unesco. Cuentacon cuatro hospitales universitarios, dos parquescientífico-tecnológicos, cuatro residencias, etc.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 16º

ALCALÁDE HENARES

15CONTACTO: Ctra. de San Vicente de Raspeig, s/n. Alicante /965 903 400 / www.ua.es / FUNDACIÓN: 1979 /TITULACIONES: 39 / PROFESORES: 2.414 / ALUMNOS:27.218 / CAMPUS: San Vicente del Raspeig.

En una clara apuesta por la multiculturalidad yel plurilingüismo, esta universidad dispone deuna amplia oferta de idiomas, un programa deprácticas profesionales y un servicio de búsque-da de empleo. El compromiso con el desarrollosocial y la innovación son otros de sus rasgos.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 17º

ALICANTE

16CONTACTO: Avda. Blasco Ibáñez, 13. Valencia / 963 864100 / www.uv.es / FUNDACIÓN: 1499 / TITULACIONES: 60/ PROFESORES: 3.415 / ALUMNOS: 47.690 / CAMPUS:Blasco Ibáñez, Tarongers y Burjassot-Paterna.

Es Campus de Excelencia Internacional, líder enla aplicación de nuevas tecnologías y está conec-tada con las principales redes internacionalescientíficas y de docencia. Es el segundo destinoeuropeo escogido por los Erasmus y es pioneraen la oferta de titulaciones completas en inglés.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 18º

VALENCIA

17CONTACTO: Barrio Sarriena, s/n. Leioa (Vizcaya) / 946 012000 / www.ehu.es / FUNDACIÓN: 1980 / TITULACIONES:70 / PROFESORES: 5.316 / ALUMNOS: 42.046 / CAMPUS:Álava, Guipúzcoa y Vizcaya.

Esta universidad es la institución académicaque lidera la educación superior y la produc-ción científica del País Vasco. Las titulacio-nes que oferta abarcan todas las áreas delconocimiento para satisfacer el conjunto denecesidades de las sociedades desarrolladas.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 19º

PAÍS VASCO

19CONTACTO: Ctra. de Valldemossa, Km 7,5. Palma deMallorca / 971 173 000 / www.uib.es / FUNDACIÓN: 1978 /TITULACIONES: 32 / PROF.: - / ALUM.: 4.612 / CAMPUS:Palma de Mallorca, Menorca, Ibiza y Formentera.

Con la finalidad de convertirse en un polo deatracción para los mejores profesionales y losestudiantes más brillantes, la UIB ha impulsadoel proyecto de Campus de Excelencia Interna-cional junto a la Universidad de Girona y el Con-sejo Superior de Investigaciones Científicas.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 21º

ISLASBALEARES

18CONTACTO: Altagracia, 50. Ciudad Real / 902 204 100 /www.uclm.es / FUNDACIÓN: 1982 / TITULACIONES: 45 /PROFESORES: 2.421 / ALUMNOS: 30.400 / CAMPUS:Albacete, Ciudad Real, Cuenca y Toledo.

Es una de las tres universidades españolas conSello de Excelencia +500, otorgado por el ClubExcelencia en Gestión. Además, para este curso2010-2011 ha puesto en marcha los grados deFarmacia, Medicina, Periodismo, Educación So-cial, Arquitectura, Bioquímica y Enfermería.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 20º

CASTILLALA MANCHA 21

CONTACTO: Plaza Sant Domènec, 3. Girona / 972 418046 / www.udg.edu / FUNDACIÓN: 1991 /TITULACIONES: 40 / PROF.: 1.337 / ALUMNOS: 12.977 /CAMPUS: Barri Vell, Montilivi y Girona centro.

Busca la excelencia en la docencia y en la inves-tigación y es uno de los principales motores eco-nómicos y culturales de su entorno. Al mismotiempo, está arraigada en la cultura catalana yexpresa la vocación de universalidad y de aper-tura a todas las tradiciones, avances y culturas.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 23º

GIRONA

UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA/ ANA VEGA


27CONTACTO: Avda. Teniente Flomesta, 5. Murcia / 968 883000 / www.um.es / FUNDACIÓN: 1915 / TITULACIONES: 54/ PROF.: 2.415 / ALUM.: 32.950 / CAMPUS: La Merced,Espinardo, Lorca, San Javier y El Palmar (en construcción).

Referente en el sureste español, sus fortalezasinvestigadoras radican en el ámbito veterinario,de la salud y agroalimentario. Pionera en nue-vas tecnologías, el último ranking de ciberme-tría la situó como la sexta universidad españolaen cuanto a impacto y visibilidad en internet.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 32º

MURCIA

22CONTACTO: Molinos de Agua, s/n. La Laguna / 922 319 000/ www.ull.es / FUNDACIÓN: 1792 / TITULAC.: 41 / PROF.:1.764 / ALUM.: 25.103 / CAMPUS: La Laguna, Santa Cruz deTenerife, Puerto de la Cruz y Santa Cruz de La Palma.

Es notable por su investigación en energíasrenovables, nuevos materiales, nanotecnolo-gía y psicología clínica. Además, lleva añosapostando por aumentar las relaciones conÁfrica, por lo que mantiene programas de in-tercambio formativo con varias universidades.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 24º

LA LAGUNA 25CONTACTO: Tulipán, s/n. Móstoles (Madrid) / TELÉFONO:916 655 060 / www.urjc.es / FUNDACIÓN: 1996 /TITULACIONES: 82 / PROF.: 1.667 / ALUM.: 30.524 /CAMPUS: Móstoles, Alcorcón, Fuenlabrada y Vicálvaro.

La benjamina de las universidades madrileñasofrece enseñanza presencial, online y bilingüe.Cuenta con un gran número de dobles grados,másteres y programas de doctorado. Dispone,además, de su propio programa de prácticas ex-ternas, un foro de empleo y cursos de verano.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 30º

REY JUANCARLOS

23CONTACTO: Plaza Víctor Siurana, 1. Lleida / 973 702 000 /www.udl.cat / FUNDACIÓN: 1991 / TITULACIONES: 31 /PROF.: 1.021 / ALUMNOS: 8.515 / CAMPUS: Rectorado,Cappont, Ciencias de la Salud, Agrónomos y ETSEA.

Fruto de una larga tradición académica, es unainstitución joven y dinámica que cuenta conun modelo formativo transversal que conectalos ámbitos agroalimentario, de la salud, lasciencias y las humanidades. Está formada porcinco campus insertados en la ciudad.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 25º

LLEIDA

28CONTACTO: Plaza de Santa Cruz, 8. Valladolid / 983 423000 / www.uva.es / FUNDACIÓN: Siglo XIII /TITULACIONES: 52 / PROFESORES: 2.780 / ALUMNOS:25.217 / CAMPUS: Valladolid, Palencia, Soria y Segovia.

Combina los estudios tradicionales con lasnuevas disciplinas, que responden a las actua-les necesidades tecnológicas. Además, dispo-ne de un importante programa de movilidad yde prácticas en empresas para su alumnado yoferta dos programas de doble titulación.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 33º

VALLADOLID

30CONTACTO: Avda. de Elvas, s/n. Badajoz / 924 289 300 /www.unex.es / FUNDACIÓN: 1973 / TITULACIONES: 55 /PROFESORES: 2.016 / ALUMNOS: 24.451 / CAMPUS:Cáceres, Badajoz, Mérida y Plasencia.

Cuenta con una plataforma de empleo para losestudiantes egresados y con un profesoradocomprometido, que destaca sobre todo en loscampos biomédico, científico y técnico. Ade-más, el curso que viene pondrá a disposición delos alumnos el Instituto de Lenguas Modernas.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 35º

EXTREMADURA

29CONTACTO: Avda. Cervantes, 2. Málaga / TELÉFONO: 952131 000 / www.uma.es / FUNDACIÓN: 1972 /TITULACIONES: 56 / PROFESORES: 2.378 / ALUMNOS:35.462 / CAMPUS: Teatinos y El Ejido.

Sus recursos humanos y técnicos, así como suestrecha vinculación con la vida social mala-gueña, han convertido a esta institución do-cente no sólo en un gran dinamizador culturalde la ciudad, sino también en un considerablesoporte del futuro tecnológico e investigador.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 34º

MÁLAGA

24CONTACTO: Campus de Arrosadía. Pamplona / 948 163000 / www.unavarra.es / FUNDACIÓN: 1987 /TITULACIONES: 21 / PROFESORES: - / ALUMNOS: -/CAMPUS: Arrosadía (Pamplona) y Tudela.

A pesar de su juventud, la Universidad Públi-ca de Navarra, Campus de Excelencia Inter-nacional 2010, ha aportado al mercado detrabajo más de 20.000 titulados que ocupantareas relevantes dentro del mundo de la em-presa y las instituciones de la región.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 29º

PÚBLICADE NAVARRA

26CONTACTO: Ctra. de Sacramento, s/n. Almería /TELÉFONO: 950 015 080 / www.ual.es / FUNDACIÓN: 1993/ TITULACIONES: 31 / PROF: 839 / ALUMNOS: 13.323 /CAMPUS: La Cañada de San Urbano (Almería).

Destaca en producción científica, con más de300 contratos de investigación con empresas,en el compromiso en la búsqueda de empleopara sus egresados y en sus acuerdos y progra-mas de intercambio de estudiantes con más de150 universidades europeas y latinoamericanas.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 31º

ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE OVIEDO/ SITOMON


37CONTACTO: Campus Universitario. Vigo / TELÉFONO: 986812 000 / www.uvigo.es / FUNDACIÓN: 1990 /TITULACIONES: 38 / PROFESORES: 1.766 / ALUMNOS:22.813 / CAMPUS: Vigo, Orense y Pontevedra.

Sus campus están perfectamente dotados parael estudio, el ocio y todos los servicios universi-tarios. Ofrece programas de movilidad para rea-lizar parte de la formación en el extranjero yprácticas en empresas e instituciones para com-pletar la formación académica de sus titulados.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 44º

VIGO32CONTACTO: Pedro Cerbuna, 12. Zaragoza / 976 761 001 /www.unizar.es / FUNDACIÓN: 1542 / TITULACIONES: 53 /PROF.: 3.752 / ALUM.: 30.792 / CAMPUS: Zaragoza, LaAlmunia de Doña Godina, Huesca y Teruel.

Desde su fundación, esta universidad, la únicapública de Aragón, ha sido un centro de exce-lencia tanto en docencia como en investiga-ción. En sus aulas han impartido clase profeso-res y científicos de reconocido prestigio, entreellos, el Premio Nobel Santiago Ramón y Cajal.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 37º

ZARAGOZA

33CONTACTO: San Francisco, 3. Oviedo / 985 103 000 /www.uniovi.es / FUNDACIÓN: 1574 / TITULACIONES: 54 /PROF.: 2.154 / ALUM.: 24.962 / CAMPUS: Llamaquique, LosCatalanes, El Cristo, Oviedo, Viesques (Gijón) y Mieres.

Esta universidad, una de las más antiguas deEspaña, combina la tradición con el dinamis-mo propio de una institución innovadora y enpermanente proceso de mejora y renovación.En diciembre de 2009 obtuvo el reconocimien-to de Campus de Excelencia Internacional.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 39º

OVIEDO

35CONTACTO: Avenida Facultad, 25. Ponferrada, León / 987291 600 / www.unileon.es / FUNDACIÓN: 1979 /TITULACIONES: 32 / PROFESORES: 960 / ALUMNOS:13.222 / CAMPUS: León y Ponferrada.

La Universidad de León presenta un catálogode títulos en los que, sin descuidar las Humani-dades, predominan las denominadas Cienciasde la Tierra: Veterinaria, Biología, etc. Se impar-ten 32 grados que van desde las clásicas Filolo-gías hasta el grado en Comercio Internacional.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 42º

LEÓN

36CONTACTO: Carretera de Utrera, Km 1. Sevilla / TELÉFONO:954 349 200 / www.upo.es / FUNDACIÓN: 1997 /TITULACIONES: 29 / PROFESORES: 1.042 / ALUMNOS:10.858 / CAMPUS: Carretera de Utrera (Sevilla).

Este centro, joven y diferente, integra en unúnico campus la docencia, la investigación ylas actividades sociales, culturales y deporti-vas. Su oferta sigue creciendo y para el cursoque viene tiene previsto impartir los gradosen Análisis Económico o Criminología.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 43º

PABLODE OLAVIDE31

CONTACTO: Avenida Sos Baynat, s/n. Castellón de laPlana / 964 728 000 / www.uji.es / FUNDACIÓN: 1991 /TITULACIONES: 27 / PROFESORES: 1.316 / ALUMNOS:14.702 / CAMPUS: Riu Sec.

Su oferta académica comprende el fomentodel espíritu emprendedor y la formación enlenguas extranjeras, nuevas tecnologías, hu-manitarismo y ciudadanía europea. Además,tienen previsto la implantación de dos nuevosgrados en Enfermería y en Medicina.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 36º

JAUME I

34CONTACTO: Escorxador, s/n. Tarragona / 902 337 878/ www.urv.cat / FUNDACIÓN: 1991 / TITULACIONES: 37PROFESORES: - / ALUMNOS: 12.000 / CAMPUS:Tarragona, Reus,Vila-seca,Tortosa y El Vendrell.

La URV fue creada en 1991 por el Parlamentode Cataluña a partir de centros universitariosque ya existían. Se recuperaba así la Universi-dad de Tarragona del siglo XVI. Una institucióncomprometida con el desarrollo de la sociedada partir de la generación de conocimiento.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 40º

ROVIRAI VIRGILI

38CONTACTO: Avda. de Los Castros, s/n. Santander / 942 201500 / www.unican.es / FUNDACIÓN: 1972 /TITULACIONES: 29 / PROFESORES: 1.271 / ALUMNOS:13.277 / CAMPUS: Santander y Torrelavega.

A pesar de su juventud, está situada entre las10 mejores de España en cuanto a calidad yproductividad científica. La vinculación de losestudiantes con el mundo laboral y la plenacapacitación lingüística en inglés de los estu-diantes son algunos de sus objetivos.PUESTO EN EL RANKING GENERAL: 45º

CANTABRIAUNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE


-CONTACTO: Juan de Quesada, 30. Las Palmas / 928 451000 / www.ulpgc.es / FUNDACIÓN: 1989 / TITULACIONES:33 / PROF.: 1.565 / ALUM.: 21.310 / CAMPUS: Palmas deGran Canaria, Arucas, Lanzarote y Fuerteventura.

Entre sus objetivos destacan los de formarpersonas competentes, cultas, responsables ysolidarias; generar, aplicar y difundir el cono-cimiento; colaborar en el progreso económi-co y el bienestar social de Canarias; y crear yextender su cultura e impulsar las relacionesinternacionales desde la insularidad atlántica.

LAS PALMAS DEGRAN CANARIA

-CONTACTO: Avenida de la Universidad, s/n. Elche / 966658 500 / www.umh.es / FUNDACIÓN: 1996 /TITULACIONES: 26 / PROF.: 1.032 / ALUM.: 19.719 /CAMPUS: Altea, Elche, Orihuela y Sant Joan d´Alacant.

Se trata de una universidad moderna que ofre-ce formación integral, eminentemente práctica(alcanzando el pleno empleo de sus egresa-dos) y de calidad (1ª universidad que renuevael Sello EFQM en varias ocasiones). Además,produce investigación de vanguardia a travésde sus docentes altamente cualificados.

MIGUELHERNÁNDEZ

-CONTACTO: Pza. Cronista Isidoro Valverde, s/n. Cartagena(Murcia) / 968 325 400 / www.upct.es / FUNDACIÓN: 1998/ TITULACIONES: 17 / PROF.: 626 / ALUM.: 7.162 /CAMPUS: CIM, Alfonso XIII y Muralla del Mar (Cartagena).

La gran tradición en estudios superiores enCartagena se remonta al siglo XIX y comien-zos del XX, sobre todo en estudios de índoletecnológica y económica. Por su antigüedad,esta institución murciana se ha convertido enun centro pionero en el desarrollo y la ense-ñanza de estos estudios en España.

POLITÉCNICADE CARTAGENA

-CONTACTO: Hospital del Rey, s/n. Burgos / TELÉFONO:947 258 090 / www.ubu.es / FUNDACIÓN: 1994 /TITULACIONES: 27 / PROFESORES: 614 / ALUMNOS:12.161 / CAMPUS: Burgos.

Esta institución posee un gran patrimonio his-tórico, es dinámica, innovadora, activa, accesi-ble y cuenta con un personal motivado y alta-mente capacitado para la docencia y la investi-gación. Además, ofrece una formación perso-nalizada y tiene una proyección internacional,así como una orientación social y empresarial.

BURGOS

-CONTACTO: Ancha, 16. Cádiz / 956 015 096 / ww.uca.es /FUNDACIÓN: 1979 / TITULACIONES: 35 / PROF.: 140 /ALUM.: 18.202 / CAMPUS: Cádiz, Puerto Real, Jerez de laFrontera y Bahía de Algeciras.

La Universidad de Cádiz tiene como finalidadno sólo la formación de sus estudiantes, sinotambién que llegue a reconocerse por la cali-dad de la enseñanza y de los servicios que ofre-ce a los alumnos, por su contribución a la vidacultural, así como por la colaboración con lasempresas, administraciones y grupos sociales.

CÁDIZ

-CONTACTO: Avda. Medina Azahara, 5. Córdoba / 957 218000 / www.uco.es / FUNDACIÓN: 1972 / TITULACIONES:28 / PROFESORES: 1.200 / ALUMNOS: 21.000 / CAMPUS:Rabanales, Menéndez Pidal y Córdoba.

Sus estudios van desde las Humanidades y lasCiencias Jurídico-Sociales a las Ciencias de laSalud y las carreras científico-técnicas, tresáreas que se corresponden con su estructura-ción en tres campus. Tanto la investigación co-mo la docencia son entendidas en la universi-dad cordobesa como los dos grandes pilares.

CÓRDOBA

-CONTACTO: Dr. Cantero Cuadrado, 6. Huelva / 959 218000 / www.uhu.es / FUNDACIÓN: 1993 / TITULACIONES:25 / PROF.: 1.000 / ALUM.: 12.500 / CAMPUS: Dr. CanteroCuadrado, El Carmen, La Merced y La Rábida.

Su plan de estudios se basa en la formación dealumnos activos, mediante la aplicación ex-haustiva de un sistema docente centrado en eltrabajo constante de alumnos y profesores pa-ra conseguir la máxima excelencia en el pro-ceso de enseñanza-aprendizaje. Las prácticasson obligatorias para la obtención del título.

HUELVA

-CONTACTO: Campus de Las Lagunillas, s/n. Jaén /TELÉFONO: 953 212 121 / www.ujaen.es / FUNDACIÓN: 1993/ TITULACIONES: 32 / PROFESORES: 1.040 / ALUMNOS:16.913 / CAMPUS: Las Lagunillas (Jaén), Linares y Úbeda.

Uno de los objetivos fundamentales de esta ins-titución docente es la inserción laboral y profe-sional de sus estudiantes así como el apoyo a laempleabilidad. Además, destaca su apuesta de-cidida por la innovación y la calidad, tanto en laimpartición de sus titulaciones como en elavance de sus infraestructuras.

JAÉN

-CONTACTO: Avda. de la Paz, 93. Logroño / 941 299 100 /www.unirioja.es / FUNDACIÓN: 1992 / TITULACIONES: 19/ PROF.: 485 / ALUMNOS: 7.500 / CAMPUS: Logroño.

El pasado año obtuvo la mención de Campus deExcelencia Internacional por el proyecto Cam-pus Iberus, en el que se agrega con otras tresuniversidades del valle medio del Ebro. Imparteuna docencia con un gran componente prácti-co, facilitado por unas instalaciones que incor-poran modernos laboratorios y espacios paraaplicar los contenidos aprendidos en el aula.

LA RIOJA

-CONTACTO: Bravo Murillo, 38. Madrid / 91 3 986 000 /www.uned.es / FUNDACIÓN: 1972 / TITULACIONES: 26 /PROFESORES: 8.236 / ALUMNOS: 258.645 / CAMPUS:Senda del Rey y Juan del Rosal (Ciudad Universitaria).

Apuesta por una innovadora metodología edu-cativa adaptada a la vanguardia tecnológica yuna amplia oferta formativa cuyo resultado esel liderazgo de la educación superior a distan-cia. Su oferta se completará el próximo cursocon un nuevo título de graduado/a en CienciasJurídicas de las Administraciones Públicas.

UNEDUNIVERSIDAD LA RIOJA/ URCOMUNICATION


LA TRIBUNA

Bolonia no ha hecho más que empezarPOR ZULIMA FERNÁNDEZ

retos a las universidades e instituciones pú-blicas vinculadas con ellas.El diseño del mapa de enseñanzas universi-tarias debe estar guiado por la racionalidady todos sus responsables han de lograr quelos alumnos de los primeros cursos percibanun necesario mínimo de continuidad entrelos contenidos de Bachillerato y los que en-cuentran en el campus, y que los futurosegresados estén en las universidades eltiempo que marcan sus planesde estudio y, al salir al mercadolaboral, obtengan en un tiemporazonable un empleo acordecon la formación recibida. Estaracionalidad necesita una co-rresponsabilidad institucionalentre las universidades y las ad-ministraciones, en un momentoen que se dispone de recursosmás escasos de los que requiereeste cambio. Apostar por unaoferta demasiado amplia y espe-cializada puede que no tengademanda y favorezca un usoineficiente de los recursos de lasuniversidades.A ello se añade que la realiza-ción de una oferta abierta y fle-xible genera un problema deri-vado de la falta de informaciónproducida por la novedad delsistema, ya que ni los futuros es-tudiantes ni la sociedad en ge-neral tienen aún el conocimien-to que necesitan sobre las carac-terísticas de los nuevos grados ymásteres que imparten nuestrasuniversidades. Esto hace que al-gunos estudiantes no sepan quéestudios deben elegir para for-marse en lo que les interesa yque muchos empleadores des-conozcan qué perfil de nuevo ti-tulado cubrirá sus necesidades.Es preciso, pues, hacer un es-fuerzo redoblado en este senti-

do para reducir la asi-metría de informa-ción que el nuevo sis-tema ha generado demanera inevitable.La confusión entre elfin y los medios al-canza al empleo deuna serie de herra-mientas que se estándesarrollando paraayudar a cumplir conel objetivo anterior.Las guías docentesque deben realizarlos profesores y po-ner a disposición delos alumnos, así co-mo el manejo de indicadores de

resultados, constituyen sendos ejemplos.Poner el foco en cómo el estudiante adquie-re los resultados de aprendizaje definidos enel plan de estudios del título que está cursan-do ha traído consigo la demanda a los profe-sores para que describan y planifiquen suactividad docente hasta el más mínimo deta-lle. Pues bien, es preciso conjugar una plani-ficación que permita al estudiante organi-zarse con la obligada flexibilidad que necesi-ta cada profesor para adaptarse a las carac-terísticas de sus estudiantes. No podemos

El pasado año supuso un hito en el procesode adaptación de la universidad española alEspacio Europeo de Educación Superior(EEES), pero esto no significa que lo que co-nocemos coloquialmente como proceso deBolonia ya haya concluido. En realidad, noha hecho más que empezar. Las universida-des han tenido que adaptar sus planes de es-tudio a la nueva estructura académica. Aho-ra tienen que ponerlos en práctica y acome-ter los cambios en la metodología docenteque llevan aparejados.El mero hecho de haber tenido que diseñarlos nuevos títulos ha obligado a profesores yuniversidades a recapacitar sobre lo qué ha-cen y cómo lo hacen, que no es poco. Ahoraestán en pleno proceso de contraste con larealidad, y esto les llevará inevitablemente auna nueva reflexión sobre cómo mejorar yaplicar lo que quieren hacer.Con Bolonia se pretende completar la for-mación de los estudiantes con nuevos ele-mentos, dándoles una orientación más inte-gral que no incluya sólo conocimientos, loque les permitirá acomodarse mejor en unmundo cambiante donde el exceso de espe-cialización vuelve obsoletos a los profesiona-les muy rápidamente y donde hay que asu-mir una actitud de permanente actualiza-ción. Pero esto no supone que haya que re-nunciar a ninguno de los objetivos formati-vos inherentes a la universidad. Se trata decompletar, de añadir, no de restar.Algunos de los elementos más útiles delEEES son, en mi opinión, el aprendizaje alo largo de la vida y la promoción de la mo-vilidad, tanto de estudiantes como de gra-duados. En un mundo como el actual, laversatilidad, la flexibilidad y la capacidadpara aprender son fundamentales, muchomás que atesorar un cúmulo ingente de co-nocimientos que tal vez no resulten nuncade utilidad o se vuelvan caducos.La transformación a Bolonia se ha hechoen tiempo y forma. Ahora bien, no pode-mos obviar que este cambio trae consigoriesgos a los que todos debemos prestar

atención. El diseño y la puesta en prácticade los nuevos títulos no es un fin en sí mis-mo, sino un medio para mejorar la forma-ción proporcionada por las universidades,y esta idea nuclear debe infundir todas lasacciones relacionadas con este propósito.Bolonia proporciona una gran flexibilidad. Adiferencia del sistema anterior que ofrecíaun listado cerrado de títulos, hoy las univer-sidades pueden acomodar su oferta formati-va a las necesidades que se vayan detectan-do. Sin embargo, esto plantea una serie de

cipan en el programa Erasmus como losprofesionales repartidos por todo el mundo.Basta con repasar el número y la categoríade las empresas españolas que compiten in-ternacionalmente para hacernos una idea dela alta cualificación de nuestros universita-rios, que son los responsables de ese nivelde competitividad global. Por supuesto, estono significa que no haya nada que mejorar.Al contrario. Mejorar, estar insatisfecho con

la situación actual, debería serinherente al trabajo universita-rio. A esto se une el hecho deque ahora acabamos de iniciarla implantación de un sistemanuevo, y esto requiere una aten-ción especial para corregir erro-res y potenciar las buenas ideas.La primera y fundamental esmantener el impulso y la aten-ción dedicados a la docenciaque Bolonia ha provocado. Launiversidad española es de ins-piración humboldtiana, no seconcibe una buena docencia sinuna buena investigación previa.Esto ha hecho que esta últimaprimara sobre la docencia, queha llegado a ocupar en muchoscasos un lugar secundario. Aello se añade que los criterios decalidad de la investigación sonconocidos por todos y relativa-mente fáciles de aplicar, mien-tras que la evaluación de unadocencia de calidad es máscomplicada porque en ella inter-vienen muchos más factores dedifícil medida en muchos casos.En este sentido, Bolonia ha su-puesto, tiene que suponer, unrevulsivo para profesores y es-tudiantes.La educación universitaria ennuestro país está inmersa enuna profunda reforma de cuyaimportancia debemos ser todosconscientes. No sólo nos juga-mos el futuro de nuestras uni-versidades sino también el denuestro modelo de sociedad. Escasi un lugar común hablar dela importancia actual de la for-mación y de los conocimientos,pero no por ello es menos ciertoque la competitividad a largoplazo de nuestra economía asícomo el bienestar de la sociedaddependen en gran medida denuestra estrategia respecto delaprendizaje a lo largo de la viday de su aplicación por parte delas universidades. Para ello Bo-lonia es clave, siempre, claro es-tá, que no consista en un mero

cambio cosmético, lampedusiano, donde loscambios se hayan hecho para que todo sigaigual. Por el contrario, es preciso aprovecharel impulso que ha habido que acometer paracontinuar centrando nuestra atención en ladocencia y en cómo mejorar la formación denuestros universitarios. Una formación –hayque subrayar– que es universitaria y, por lotanto, universal e integral.

Zulima Fernández es directora de la AgenciaNacional de Evaluación de la Calidad yAcreditación (Aneca).

caer en el error de que el diseño de las guíasdocentes se convierta en un rito alejado dela realidad, o que su elaboración y segui-miento suponga al profesor un esfuerzo ma-yor que la propia impartición de sus clases.Algo similar ocurre con algunos indicadoresde resultados, como el porcentaje de alum-nos que acaban la carrera en los años queestablece su plan de estudios o el de los queabandonan la titulación. Más importante

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«La educación universitaria estáinmersa en una profunda reforma de cuyaimportancia debemos ser conscientes. Nosjugamos nuestro modelo de sociedad»

«Diseñar los nuevos títulos haobligado a universidades y profesoresa recapacitar sobre lo qué haceny cómo lo hacen, que no es poco»

que el valor objetivo del dato, resulta ser elhecho de que la universidad disponga de esainformación de forma sistemática y precisa,ya que sólo así podrá conocer mejor su reali-dad y, a partir de ahí, mejorarla. Sin infor-mación no hay mejora. Aunque es preferibledisponer de poca información, pero buena ypertinente, que construir una extensa bate-ría de indicadores imprecisos donde, de nue-vo, el rito substituye al valor añadido.Nuestra universidad es competitiva y nues-tros estudiantes salen de las aulas bien for-mados, como revela el nivel de los que parti-

PUÑO

Ranking Carreras 2010 - 2011

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