Ramón Campayo, poseedor de...Ramón Campayo, poseedor de numerosos récords mundiales de...

Ramón Campayo, poseedor denumerosos récords mundiales dememorización y autor de losbestsellers Desarrolla una menteprodigiosa y Aprende inglés en 7días, nos acerca su revolucionariométodo, en el que demuestra queuna persona es capaz dedefenderse en alemán en 7 días.

En sus páginas el lector encontrarátablas de vocabulario, recursos parapoder formar frases en alemán deforma rápida y sencilla,pronunciación figurada,asociaciones inverosímiles, ¡y

mucho más!

Los 7 días de trabajo y estudioestán adaptados de tal modo queno precisará ningún diccionario ocurso adicional y, además, incluyetoda la gramática necesaria.

Ramón Campayo Martínez

Aprende alemánen 7 días

ePub r1.0

betatron 05.10.14

Título original: Aprende alemán en 7 díasRamón Campayo Martínez, 2014

Editor digital: betatronePub base r1.1

Introducción

Aprende alemán en 7 días es el tercerlibro de la saga que explica mi métodopara aprender idiomas. Primeropubliqué Aprende un idioma en 7 días,que muestra la técnica general deestudio que debemos seguir paraaprender cualquier idioma. A esta obrale siguió Aprende inglés en 7 días, ungran éxito de ventas que se hizo muypopular y encabezó varias listas de loslibros más vendidos. Pues bien, la sagacontinúa, y dados los tiempos de crisisque corren, el método va dirigido esta

vez, como no podía ser de otro modo, alaprendizaje del idioma alemán, unalengua de por sí muy importante, quecada día lo es aún más.

El alemán tiene fama de ser uno delos idiomas más difíciles del mundo. Yo,que paso mucho tiempo allí, te puedoasegurar que conozco infinidad de casosde estudiantes que cosechan trepidantesfracasos tras meses de frenético estudio.¿Cuál es la razón de ello? Por logeneral, la causa del fracaso es doble,por una parte está la técnica deaprendizaje, que como es inexistente,solo se basa en el uso y abuso de lafuerza bruta; y por otra, tenemos la

motivación psicológica, queinconscientemente parte de un nivel muyfrágil, ya que todo el mundo dice queaprender alemán es muy difícil, y los«expertos» así lo corroboran(¿expertos?). Esta debilidad psicológicase hará evidente ante la primeraadversidad que se encuentre, yenseguida se justificará el fracaso con elargumento de que «es muy difícilaprender alemán», retroalimentando a suvez la fragilidad inicial, y perforando unpozo cada vez más profundo, del que sehace más duro salir.

Pues bien, nuestro reto es aprenderalemán adquiriendo una base muy

sólida, y en un tiempo récord, en tansolo 7 días de práctica, a razón de unahora por día aproximadamente. ¿Es estoposible? Sí, si conoces la forma dehacerlo, y yo te la voy a mostrar.

Supongamos que tratamos de ver unapelícula 3 o 4 veces seguidas,acumulando un tiempo total de 7 horascomo espectador. Al finalizar sucederáque apenas conoceríamos la trama de lapelícula un poco mejor que cuandoterminamos de verla por primera vez. Lograve sería que aquí deberíamossustituir la expresión tratar de verla 3veces seguidas por otra más adecuada:tratar de soportarla 3 veces seguidas,

pues verla una tercera vez consecutivasupondría un exceso evidente que nosaburriría, nos cansaría, y ya no nospermitiría disfrutar de ella ni adquirirnueva información. Resulta evidente queel tiempo invertido en la últimavisualización está mucho peoraprovechado que el invertido en laprimera. Es más, si tuviésemos que vertodas las películas de ese modo, variasveces seguidas, el cine pronto dejaría deatraernos y empezaría a deprimirnos.Que también sirva este ejemplo, dichosea de paso, como advertencia a todosaquellos que estudian más de 6 horasdiarias; sin duda están desperdiciando

mucho tiempo, creando fobia hacia elestudio y poniendo en riesgo su saludmental. ¿Tienes que estudiar mucho?Entonces has de emplear técnica, notiempo.

Ahora bien, ¿qué pasaría siviésemos la película 3 o 4 veces pero deforma mucho más espaciada en eltiempo, dejando entre cada visualizaciónun período comprendido entre unasemana y un mes? Al final habríamosinvertido el mismo tiempo, 7 horas, peroel resultado sería increíblementedistinto: seríamos unos expertos endicha película, conoceríamos su trama ala perfección, no se nos olvidaría en

muchos años (es posible que nunca), yencima habríamos disfrutado de todo eltiempo empleado en cada una de lasvisualizaciones. Esta es la razón por laque este curso tiene un guión muyprogresivo, fácil de seguir, y estáóptimamente distribuido durante díassucesivos. Su contenido creará sólidasbases de conocimiento y nos permitiráavanzar con rapidez sin tener ningunasensación de dificultad. En vez de ver lamisma película varias veces seguidas,vamos a ver una serie cuya trama bienentrelazada nos aportará mucha mayor«cultura cinéfila». En el aprendizaje hayque repartir tareas y saber dejar cosas

para mañana, pero ojo, también hay queser muy constantes si queremos teneréxito.

Como en mis libros anteriores, ellector podrá encontrar aquí las tablas devocabulario completamente traducidas yasociadas. En ellas se incluyen lostérminos en español y alemán, lapronunciación figurada de cada palabragermana y la asociación inverosímil quenos permitirá memorizar y recordar coneficacia todo el vocabulario quenecesitamos. Te puedo asegurar queaprenderemos sin esfuerzo, y ademáspasaremos un buen rato.

Tengo que reconocer que me lo he

pasado mejor escribiendo lasasociaciones de las tablas de este libroque cuando las hice para Aprende inglésen 7 días. Sin duda, la mayor longitudde las palabras alemanas nos permitemás juego a la hora de encontrartérminos españoles sustitutos, y por lotanto, tirar más de nuestra imaginación.Me he reído mucho cuando las escribía,hasta el punto de que he tenido que pararen numerosas ocasiones para tratar deconcentrarme y seguir, y espero que a tite suceda lo mismo, que te diviertasmientras memorizas el vocabulario de laforma más sólida y divertida, que contoda seguridad existe.

El desglose posterior de los 7 díasde trabajo está muy cuidado, y a ello hacontribuido la experiencia de mis doslibros de idiomas anteriores; pero esobvio que el libro hay que leerlo comoprimer paso para conocer el sistema y suaplicación al alemán. De lo que sípuedes estar seguro es de queaprenderás desde el primer día y a unritmo trepidante. He consideradointercalar algunos ejercicios previos queaseguren rápidamente el nivel alcanzadoy aumenten tu rendimiento, de forma quecuando llegues a los 7 días de trabajo yaseas capaz de moverte con mucha másagilidad, ganes tiempo y confianza, y

aprendas alemán a un ritmo exponencial,gracias a esa «misteriosa» ysorprendente base que habrás adquiridosin que apenas te hayas dado cuenta.

Mi mejor recomendación al lector esque, si no es un simple turista del libro,no omita ninguno de los pasos yejercicios que se explican en él, y digoesto porque todas las personas que hanexperimentado alguna dificultad con mismétodos es porque ni siquiera han leídolas instrucciones, o si las leen hacencaso omiso de ellas, y van «trabajando ala carta». Algunos al menos loreconocen, y me dicen cosas como estas:«Pues en realidad ese ejercicio me lo

salté. Pensé que no era necesario enabsoluto». «Es que quise mirar quéhabía más adelante, y luego ya novolví.» Así pues, ya que el libro no esmuy gordo, y su noble propósito esconseguir que hables suficientementebien una de las lenguas más «difíciles»que existen en tan solo 7 días, ten almenos la prudencia de leerlo despacio ysin omitir absolutamente nada de lo quepone, por obvio que te parezca.

Afortunadamente he conocido amuchas más personas que hanexperimentado estupendas sensacionesestudiando los idiomas con mi método, yademás han aprendido a no ponerse

límites tan cercanos ni a dudar de sucapacidad, como hacían antes. ¿Y sabesqué? Ninguno era superdotado; nopienses que para aprender rápidamentealemán hay que ser un genio, porque noes verdad. Este libro va dirigido apersonas normales, y sus objetivos sontodo lo coherente y lógico que nuestradepurada técnica puede proporcionar apersonas normales.

El proceso de aprendizaje encualquier materia depende en primerlugar de la técnica, y si esta es buena, elprogreso y la mejora se harán patentesde inmediato, se creará ilusión, y todaslas personas mostrarán una capacidad de

aprendizaje asombrosa, que pondrá enevidencia la mente prodigiosa que todostenemos.

Me gustaría terminar estaintroducción haciendo mención a unhecho verídico que ya relaté en Aprendeinglés en 7 días, pero que quizá muchoslectores no conozcan, sobre todoaquellos que se saltan ciertas partes delos libros. Ellos tampoco lo leerán estavez, pero es que es precisamente ahoracuando va al dedillo decirlo:

Una señora muy especial, a laque no he tenido la fortuna deconocer personalmente, se puso un

día en contacto conmigo, y muyemocionada me dijo que, tras haberleído mi libro Aprende un idiomaen 7 días, había aprendido losuficiente de alemán como parahablar por teléfono con su pequeñonieto que residía en Alemania, yque no hablaba nada de español.Me aseguró que aunque su nivel noera muy alto, podía comunicarseperfectamente con su familia porteléfono (que aún es más difícil) yhablar de las cosas normales decada día: preguntarle al nieto porsus estudios, por sus aficiones, porsus amigos, etc. La señora tenía ¡75

años!

Pues bien, el libro específico paraaprender alemán acaba de salir delhorno, así que… ¿Te atreves tú tambiéna intentar el reto de aprender alemán en7 días?

1¿Por qué estudiar

alemán?

El alemán es la lengua más fuerte eimportante de Europa central.Principalmente se habla en Alemania,Austria y Suiza, pero cada vez son máslos países, europeos en particular, comoPolonia o Chequia, que se interesan poresta lengua. Del alemán derivan tambiénalgunas lenguas nórdicas, y eso tiene suimportancia. No es que un alemánentienda a un sueco cuando habla, pero

es algo parecido a lo que le sucede a unespañol cuando le habla un francés o unportugués, entiende bastantes cosassueltas, y no le costaría mucho tiempo niesfuerzo empezar a hablarlo con fluidez.Algo parecido sucede con el dúoalemán-inglés. Si hablas inglés verásque hay muchas cosas que sonprácticamente iguales que en alemán, enespecial el vocabulario, en el queencontrarás muchos términos similares oidénticos. Hablando una de estas doslenguas es mucho más sencillo aprenderla otra.

Después de viajar mucho por todo elmundo, mi conclusión es que sin duda el

inglés es la lengua más importante detodas, y aunque mucha gente no lo habla,si tienes un nivel medio no tendrásningún problema para comunicarte encualquier parte del planeta que visites,siempre que sea una zona turística,claro. Además, y esto es significativo,¡seguro que encuentras todos los menúsde los restaurantes en inglés!

En cambio, yo discrepo con todosaquellos que piensan que el español esla segunda lengua más importante delmundo. Si tu destino es América Central,Sudamérica, ciertas zonas en los estadosde Florida, California, Texas, Nevada oNueva York, o bien países como Italia y

Portugal, donde es sencillo entenderbastantes cosas, no tendrás ningúnproblema en comunicarte, pero comoquedan muchos otros lugares, aparte delos ya mencionados, mi vaticinio es quesi vas a alguno de ellos sin tener ningúnguía, y tan solo hablas español, «temorirás de hambre», salvo que por azarencuentres a alguien que sí lo hable,pero te aseguro que la probabilidadmatemática de que esto suceda puederesultar extremadamente reducida, asíque lo mejor es evitar depender del azar.

En efecto, hay quien ha tenido ciertasuerte cuando ha viajado, y piensa queel español «es la leche» porque lo habla

mucha gente en todos los países.Dejando a un lado a ese «turistasuertudo» (que quizá se pagó el viajegracias a un premio de la lotería), locierto es que muchos otros vuelven acasa «más delgados», y cuando sesalvaron de algún momento de apuro esporque tuvieron la fortuna de encontrar aalguien que hablaba español y que pudotraducirles lo que necesitaban. Noentender casi nada en los restaurantes(entre otros muchos lugares) es lohabitual, y mejor que no tengas alergiaal gluten o a otro producto alimentario,porque pronto tendrás todos sussíntomas, y esto no es broma; entonces,

el viaje podría incluso llegar atruncarse.

¿Te gustan los parques deatracciones, los parques temáticos o losmuseos? ¿Solo hablas español? Puescomo aspires a algo más que subir en lamontaña rusa estás arreglado. Hevisitado multitud de ellos, y en paísestan cercanos como Francia —dondetodas las instrucciones, referencias,detalles y explicaciones omiten elidioma español— me he percatado de losiguiente: siempre están en alemán.

También he visto infinidad deprogramas informáticos en los que pasalo mismo, están en alemán y no en

español; y si compras una cámara defotos fuera de España, es muy posibleque veas las instrucciones en diversosidiomas (en alemán, por supuesto, peroquizá no en español). Pues sí, cualquiervídeo, electrodoméstico o chismeelectrónico que tengas lo explica todo, ymuy bien detallado, en alemán.

Tras haber sido capaz dedefenderme en más de una docena delenguas, y de haber viajado por multitudde países de todos los continentes, tantopor motivos de ocio como de trabajo, miconclusión sobre el ranking deimportancia de los idiomas, siempresegún mi experiencia, es que

descartando la posibilidad decomunicación en la lengua nativa delpaís que visitas, y dejando de lado elinglés, cuando he tenido algunalimitación y he necesitado recurrir a otroidioma me ha salvado más veces elalemán que el español. Después delespañol, y a gran distancia, el francés.

Desde luego se hace notar el hechode que Alemania sea una potenciamundial cada vez más importante, y deque su gente sea aplicada, trabajadora yformal, casualmente justo al revés quesucede con España, un país que graciasa nuestros políticos va a menos, y queempeora su prestigio internacional día a

día. Nuestro país tiene récords Guinnessen corrupción y precariedad, y no seatisba ningún futuro alentador. Por estarazón, multitud de españoles estánemigrando a Alemania y otros lugares enbusca de trabajo, y desde luego que allíes mucho más fácil conseguirlo. Peropara ello les será absolutamentenecesario aprender alemán. Esto haceque dicho idioma sea, sin duda, el másimportante para estos emigrantes, muchomás que el inglés, idioma que por logeneral solo chapurrean un poco, y alque apenas le sacan otro uso que no seael de obtener un alivio cuando hacenturismo en el extranjero, o el de leer una

página en Internet escrita con ayuda deun traductor. Esto no les servirá de nadapara mejorar allí su futuro.

En resumen y a modo de conclusión:para todos aquellos que van a conseguir(o ya han conseguido) un buen puesto detrabajo en Alemania, Austria o Suiza,pero supeditado a que aprendan alemánen unos meses, ¿qué lengua piensa ellector que será la más importante?

2La pronunciación

alemana

Al contrario de lo que sucede con elinglés, la pronunciación alemana esbastante sencilla, casi tanto como laespañola. No hay que dejarse intimidarpor las largas palabras que aparecen devez en cuando, pues en definitiva son launión de otras palabras básicas, tal ycomo sucede con la palabra sacapuntas,de modo que conociéndolasindividualmente y sabiendo

pronunciarlas por separado, notendremos ninguna sensación dedificultad, incluso a la larga es algobueno, pues facilita y simplifica lacomunicación.

LA PRONUNCIACIÓNFIGURADA

Poseer un buen sistema depronunciación que nos acerque a lapronunciación y sonidos reales de unidioma es vital para empezar a hablarlocon eficacia y hacernos entender desde

el primer momento. Si has leído algunode mis libros anteriores sobre elaprendizaje de idiomas, es posible queya conozcas mi sistema depronunciación figurada, pero encualquier caso vamos a tratarlo aquítambién, y a adaptarlo a la lenguaalemana. Es necesario que tefamiliarices con él, pues es el queutilizamos en este libro, y por lo tanto elque figura en la pronunciación de todo elvocabulario contenido en lasimportantísimas tablas de vocabularioque veremos más adelante.

Se trata de un sistema muy sencillo,lógico y preciso, mucho más que el

sistema internacional de pronunciación(cuyos símbolos son en muchasocasiones incomprensibles), puesto queestá basado al cien por cien en nuestralengua materna, el castellano, y sucódigo de escritura se basa únicamenteen combinaciones de nuestras letras ysonidos, lo que nos facilitará mucho lascosas al resultar más intuitivo. Yosiempre he estado en contra del sistemainternacional de pronunciación por sufalta de lógica, y pienso que cadaidioma debería tener el suyo en funciónde sus sonidos particulares. Porejemplo, en el código internacional, lapronunciación de la vocal «o» es «ɔ»; es

decir, una «casi o», mientras que paranosotros será lo mismo, una «o», ymientras la escritura internacional delsonido intermedio entre «a» y «e» es«ə», una especie de «e» invertida, en misistema ambas letras son subrayadas:«ae». Esta técnica del subrayado es muysencilla y nos dará mucho juego, porquesubrayando cualquier par de vocalespronunciaremos al momento, y porinstinto, su sonido intermedio. Teaseguro que no hay nada más eficaz queusar nuestra propia lengua como basepara aprender a pronunciar cualquierotra, y dejarnos aquí deinternacionalidades.

1. Uso de la tilde

Para saber qué sílaba de una palabradebemos acentuar al pronunciarla,pondremos una tilde en la sílaba tónica;es decir, en aquella que se pronunciacon más fuerza dentro de cada palabra:

Ejemplo: la pronunciación figuradade trapo es: «trápo».

Todas las palabras que tengan almenos dos sílabas deberán llevar latilde para que podamos pronunciarla de

forma correcta.

2. Vocales

La pronunciación figurada de las 5vocales:

a, e, i, o, u

es el mismo sonido que tienen encastellano. En muchos idiomas existensonidos intermedios que nosotros noposeemos y que, como dijeanteriormente, los representaremossubrayando las dos vocales en cuestión.

De este modo tendremos que:

ae será un sonido intermedio entre«a» y «e»

iu lo será entre «i» y «u», etcétera.

De igual forma, muchos idiomas —entre los que se encuentra el alemán—juegan con la duración de las vocales, loque da como resultado que algunas seanmás largas que otras. Para conseguireste efecto, nosotros podemos:

alargar una vocal poniendo acontinuación de ella «dos puntos».Aquí tendríamos una «o» larga:«o:».

O bien,

acortar su duración y pronunciarlabrevemente subrayando la letra:«o».

En definitiva, cada vocal sepronunciará del siguiente modo:

«a» se pronuncia como una «a»normal. Lo mismo sucede concualquier otra letra que no lleveningún signo añadido.

«iu» se pronuncia de formaintermedia entre «i» y «u»(prueba aponer los labios como

para pronunciar la «u», ydespués di «i»). Un mismosonido intermedio se produciríacon cualquier par de vocalessubrayado.

«e:» será una «e» larga.«u» será una «u» breve.

Fácil y lógico, ¿no?

3. Consonantes

✓«b» se pronuncia como una «b»

normal: «bóda».✓«v» se pronuncia como la «v»

teórica real; es decir, de formasimilar a la «b», pero tocandocon el labio inferior los dientessuperiores. Este sonido noexiste realmente en español.

✓«c» es la «c» con su sonido másfuerte, o sea, cuando va seguidade «a», «o», «u»: «cása».También podemos emplear la«k» y escribir «kása» para estesonido.

✓«z» suena a «z», pero ademáspuede englobar los sonidosdébiles de la «c» (cuando va

seguida de «e» o «i») si lodeseas. Por ejemplo, lapronunciación de «cepillo»puede ser «cepíllo» o«zepíllo», como prefieras.

✓«g» siempre sonará como la «g»de gato. Para evitarconfusiones, su sonido de «j»,como en gente, es mejorescribirlo con una «j»: «jénte».

✓«h» corresponde a una «j» muysuave, como haus en inglés.

A modo de ejemplo, observa cómoquedarían escritas las pronunciacionesfiguradas de las siguientes palabras:

armario: armáriocuchillo: kuchíllo o cuchíllocesto: césto o zéstobanana: banánaviento: biéntohuerto: uértogato: gátojota: jótagente: jénte

LA PRONUNCIACIÓNFIGURADA EN ALEMÁN

Veamos a continuación los secretosparticulares que esconde lapronunciación de la lengua alemana.

1. Vocales

En general se pronuncian más omenos como en castellano, pero algunasllevan una diéresis (dos puntos encima)que les cambia el sonido:

«ä» se pronuncia «e»: Gepäck(«gepék»)

«ü» suena entre «i» y «u» «iu»:Müller («miúla»)

Es largo el sonido de la vocal queantecede a la consonante «β»:Straβe («shtra:se»)

2. Diptongos

«ei» se pronuncia «ai»: Bei («bai»)«eu» se pronuncia «oi»: Europa

(«oirópa»)«ie» se pronuncia «i:»: Mieten

(«mí:ten»)

3. Consonantes

«β» es una consonante típicaalemana. También se puedeescribir «ss», y se pronunciacomo una «s».

«ch» seguida de «a», «o», «u» sepronuncia como «j»: Dachau(«dájau»). En el resto de loscasos suena como cuando chistasa alguien para que se calle:«sh»: Tepich («tépish»).

«h» se pronuncia como una «j» muysuave, igual que house o hello eninglés: «Hallo».

«j» se pronuncia como una «y»:Junge («yúnge»).

«r» es muy vibrante, como la «r»francesa.

«v» se pronuncia «f»: Von («fon»).«w» se pronuncia como una

auténtica «v», pues hay que tocarcon el labio inferior los dientessuperiores: Wasser («Vása»).

«z» se pronuncia «ts»: Zu (tsu).

En las palabras que empiezanpor «s» evitemos pronunciaruna «e» al principio (salvo que

quieras que noten enseguida que eresespañol, claro). Por ejemplo, parapronunciar Spanien, haz el breve sonidode «chistar»: «sh», y únelo con

«pánien»: «shpánien».

4. Terminaciones depalabras

«-en» es la terminación de losinfinitivos de los verbos:machen. La «e» apenas sepronuncia.

«-er» al igual que en inglés, sepronuncia como «a»: Koffer(«Kófa»).

Unos cuantos ejemplos

Dado que la pronunciación es algo muyimportante en el estudio de un idioma,vamos a ver unos cuantos ejemplos conpalabras españolas, a fin de que tefamiliarices con la escritura de lapronunciación figurada. Por favor,repásalas con atención.

casa taco kilocása(o táco kílo

kása) (o táko)

saciar loco tracasaziár lóco tráca

censo zas caceríazénso zas kazería

cinta cereza coque

zínta ceréza (ozeréza) cóke

cien sapo cuevazien sápo cuéba

queso coco cavar

késo cóco (okóko) cabár

acabar verbo golacabár bérbo gol

bien vivir juegobien bibír juégo

vela búho granjerobéla búo granjéro

boda exhorto garajebóda exórto garáje

ave hormiga gestoábe ormíga jésto

villa vaho regenciabílla báo rejéncia

valle cohete registrar

bálle coéte rejistrárbaya hoja ahogar

bálla ója aogár

valla joven guasabálla jóben guása

¡vaya! gasa desguace

¡bálla! gásadesguáce(o

desguáze)

sabio gajosábio gájo

3Tablas de

vocabulario

Las tablas de vocabulario nos permitiránmemorizar de la manera más rápida,eficaz y divertida el vocabulario de unidioma, en este caso del idioma alemán.

Cada tabla agrupa palabras queposeen alguna característica en común.Las palabras que encabezan dichastablas son las más representativas ogenerales, y por ello siempre estánescritas con letras mayúsculas. A estas

les siguen otras palabras que, por formarparte de un contexto similar, estánrelacionadas entre sí.

Las tablas están formadas por cuatrocolumnas verticales:

En la primera columna de laizquierda encontraremos el términoalemán.En la segunda columna estáescrita la pronunciación figuradade la palabra alemana anterior.En la tercera columna veremos lapalabra española correspondiente.En la cuarta columna aparecefinalmente la asociación

inverosímil que relaciona lapalabra española con la palabraalemana escrita, o bien con supronunciación figurada. Estaasociación empieza con unasterisco para identificarla mejor, yes la clave para memorizar coneficacia todo el vocabulario quenecesitas para empezar a hablaralemán.

Por lo tanto, las tablas tendrán estaapariencia:

Palabraalemana

Pronunciaciónfigurada

Palabraespañola

XXXXXX xxxxxx XXXXXXX




Si ya conoces mis anteriores librosde idiomas sabrás cómo funcionan estastablas. No obstante, presta atención alejemplo siguiente:

Essen ésen COMER

* A más comerforma de ese crea elcuerpo(echa más panza y másculo)

En la fila superior del ejemplo, enprimer lugar aparece la palabraalemana: Essen.

Tras ella viene su pronunciaciónfigurada: «ésen» (segunda columna).

Después tenemos la palabraespañola «COMER», que correspondea la traducción del alemán.

Por último encontramos la

asociación inverosímil que nospermitirá la memorización del términoalemán. Fíjate aquí que la palabramarcada en negrita (comer) correspondea la palabra española, y la subrayada(ese) a la alemana. Este será el códigoque nos permitirá captar a golpe de vistalas palabras clave de la asociación.

Para poder memorizar datos puros,como es el caso de la adquisición devocabulario, tenemos que asociar deforma inverosímil al menos dos datos,en este caso lo hacemos con la palabra«comer» y con la palabra «ese», la cualsustituye eficazmente a la palabraalemana essen.

Y precisamente de eso se trata, dealgo tan divertido como sustituir lapalabra alemana por una española quetenga algún parecido escrito o sonoro, ydespués asociarlas de maneraimaginativa entre sí, lo que producirá suinmediata y sólida memorización.Recuerda que el subconscientememoriza automáticamente aquello quele llama la atención, y justamente esta esel arma más poderosa con la quecontamos todos los memorizadores, ¡tuarma secreta! A veces puede tratarsesolamente de una ligera aproximaciónentre ambas palabras, pero no importa,esto será suficiente e igualmente

acabaremos conociéndolas a laperfección.

La palabra española sustitutapodrá ser similar a la palabraalemana escrita, o bien a su

pronunciación figurada, según te resultemás sencillo. Este detalle es importante,pues muchas veces las palabras sepronuncian de forma distinta a como seescriben, y esto nos da más juego.

También es muy importante que tengasen cuenta que:

En el futuro no tendrás queacordarte de la asociación

inverosímil, porque ya habrá cumplidosu cometido, que no es otro que el deproporcionarte una memorización rápiday eficaz.

En efecto, esta información pasará atu memoria de largo plazo, y vendrá deforma rápida y directa cada vez que lanecesites. Lo hará mucho antes y mejorque si la hubieses memorizado «a lobruto» o empleando cualquier otratécnica distinta de la asociacióninverosímil.

Finalmente solo me queda decirteque para que la asociación funcione nobasta con que la leas, sino que tienes

que vivirla durante 3 o 4 segundos,sintiéndola y haciéndola tan real comopuedas. Tú estás ahí delante viéndola enprimera fila: visualiza cómo una personacome muy deprisa, y su cuerpo vaformando rápidamente la letra «ese».

4¡Empecemos a hablar

alemán!

Resulta evidente que si no disponemosde ningún vocabulario no seremoscapaces de pronunciar palabra alguna, ymucho menos de formar una frase pormuy corta y sencilla que sea. Por tanto,nuestro primer y fundamental objetivodebe ser:

Adquirir vocabulario yser capaces de formar

frases sencillas consolvencia y velocidadreal de comunicación.

Para que nuestro método searealmente eficaz, no solo tenemos queentender todo el significado de lasfrases, sino que además debemosconseguirlo en un tiempo récord. ¡Y loharemos! El número de horas que vamosa necesitar para ello se pueden contarcon los dedos de las manos. Sí, nuestrométodo es muy eficaz porque se adaptacomo un guante al funcionamiento de lamente, y la mente es muy poderosa.

Solamente hay que saber cómo hacer lascosas.

Sigamos. Es obvio que nopodríamos avanzar con rapidez si lasfrases fuesen demasiado largas ocomplejas.

Podemos progresarmentalmente si

encontramos unadificultad, pero la

mente se atascará siexisten dos o más

dificultades.

No podrás progresar como esdebido en un proceso de estudio siencuentras varias dificultades al mismotiempo. En efecto, tarde o temprano tecansarías, y al final abandonarías(vamos, lo de costumbre). Esto es lo quecon frecuencia sucede con lasmatemáticas; los estudiantes se atascanuna y otra vez, y no pueden progresarporque siempre encuentran dos o másdificultades de forma simultánea. Laprimera de ellas es el concepto nuevoque tratan de aprender, que además esdoble al no saber para qué demoniossirve lo que están dando, impidiendo asídesarrollar el necesario instinto

matemático, y creando una totaldesorientación que resultará bloqueantey frustrante. ¿Qué es o para qué sirveuna derivada? ¿Y un logaritmoneperiano? ¿Me puedes decir algunautilidad del número «e»? ¿Cómo vamosa ser capaces de resolver problemassatisfactoriamente si estamosdesorientados y no entendemos la teoríabásica?

En el aprendizaje de una lenguaextranjera siempre nos encontraremoscon 3 frenos o dificultades, que pororden de aparición son:

Vocabulario

PronunciaciónGramática

Cualquier estudiante de idiomas seha sentido frenado por alguna de las 3dificultades expuestas, y con demasiadafrecuencia por varias de ellas al mismotiempo, de modo que cuando no sienteque le falta vocabulario, observa que supronunciación no es inteligible; o bien,su falta de oído le imposibilita entenderen las frases que escucha muchaspalabras que sí reconocería si las vieseescritas, o comprueba que la pobreza desus construcciones gramaticales produceuna inevitable risa en los nativos que le

escuchan; o bien, todo lo anterior lesucede a la vez.

Así pues, la primera clave quenecesitamos para despegar será conocerel vocabulario suficiente, sin ningunaotra dificultad añadida, sin máspretensiones, y acto seguido adquirir unatécnica que nos permita formar frasescortas carentes de dificultad gramaticalde forma rápida y fluida.

1. Memorización devocabulario

Para empezar, vamos a estudiar estatabla memorizando la traducción de los9 verbos que la componen. Para ello leecada una de las filas, visualizando conclaridad la asociación inverosímil queaparece a la derecha. Es necesario queidentifiques de forma correcta lostérminos clave de la asociación; esdecir, por qué los ponemos, su razón deser. Para que te resulte más sencillo,recuerda que en negrita está la palabraespañola, y subrayada aparece lapalabra que sustituye al término alemán.

Haben háben HABER

No hace faltaasociar nadacuando son

TENER términos muysimilares

Wollen vólen QUERER * Querervolar…

Können koénen PODER* Conanbárbaro teníamucho

Arbeiten árbaiten TRABAJAR

* Vemostrabajarvelozmente aun árbolmuchasramas amodo debrazos

Essen ésen COMER

* A máscomerforma de crea elcuerpo (echa

más panza ymás culo)

Lesen lí:sen LEER

* Unlesionadotiene mástiempo librepara leer

Studieren shtudíren ESTUDIAR

Es muysimilar, nohay queasociar

Kaufen kaúfen COMPRAR

* QuedaK.O. el feoboxeador alno poderseguir elritmo de sunoviacomprando

* Cuandoalquilas

Mieten mí:ten ALQUILAR parece quees mitad

Para pronunciar correctamentetodos los verbos, procura queapenas se oiga la «e» de las

terminaciones «-en».

De este modo, la pronunciación delverbo haben, por ejemplo, seráintermedia entre «háben» y «habn».

Ahora memoriza de igual modo lastraducciones de estos 5 sustantivos:

Auto aúto AUTOCOCHE

Es muy similar.Nada que hacer

* Una

Zimmer tsíma HABITACIÓN

habitaciónsituada enequilibrio en lacima de unamontaña

Buch buj LIBRO

* Un ave muyculta, con gafas,estáembuchando unlibro

Arbeit árbait TRABAJORecuerda que«trabajar» esarbeiten

Brot bro:t PAN* Vemos pan de unaplanta

Finalmente memoriza esta tablavariada:

Wir vía NOSOTROS

* Imagina quenosotros estamosahora mismo sentadosen la vía del tren

Sie si: USTED (ES) * ¡Pero si es usted

Sie si: ELLOS (AS) Igual que «usted»

Ja ya SI Lo sabe todo el mundo

Nein náin NO

Nicht nisht NEGATIVAEs para negar unafrase

2. Formación de frasessencillas

Vamos a aprovechar el hecho de quecuando los alemanes hablan de «usted»o «ustedes», no conjugan los verbos,sino que hablan como Tarzán, usandosolo el infinitivo, tal y como tambiénsucede en inglés.

Observa estas frases y compruebaentonces que la traducción es correcta.

Después pronúncialas en voz alta(por favor, no omitas este paso):

Usted comeSie essen

Ustedes leenSie lesen

Como ves, al referirnos a «usted» o«ustedes», el verbo va en infinitivo. Lomismo sucede cuando se habla en elentorno de «nosotros» o de «ellos»,tampoco se conjugan los verbos, que vansiempre en infinitivo.

Cuando Sie significa «usted» o«ustedes» siempre se escribecon mayúscula para

diferenciarlo de «ella», «ellos» y«ellas», que también es sie.

Nosotras compramosWir kaufen

Nosotros estudiamosWir studieren

Ellos trabajanSie arbeiten

Ellas alquilanSie mieten

¿Alquilan ellas?Mieten sie?

¿Trabajan ellos?Arbeiten sie?

¿Trabajan ustedes?

Arbeiten Sie?

* Como ves, las frases interrogativasno tienen ninguna complicación, sonlógicas y sencillas. Las negativastambién lo son:

Ellos no trabajanSie arbeiten nicht

Nosotras no queremosWir wollen nicht

Nosotros tenemos trabajoWir haben Arbeit

¡Ah! ¿No te lo había dicho? Los

alemanes escriben todos los sustantivoscon mayúscula, así que, si no te importa,¡hazlo tú también!

Nosotros tenemos un autoWir haben ein Auto

Ellos alquilan un autoSie mieten ein Auto

Ellos compran un autoSie kaufen ein Auto

Ellos tienen una habitaciónSie haben ein Zimmer

Ellas alquilan una habitación

Sie mieten ein Zimmer

Nosotras podemos trabajarWir können arbeiten

¡Qué bonito! Tan solo cambiando elvocabulario que conocemos, podremosconstruir infinidad de frases que siguenel mismo patrón.

Nuestro único límitepara construir frases

sencillas será elvocabulario que

tengamos.

Veámoslo a continuación en unejemplo práctico. Lee atentamente y envoz alta todas las frases alemanasresultantes, tratando de ver la similitudentre los verbos españoles y losalemanes.

Empieza siempre diciendo «Víavólen…», y luego pronuncia cada uno delos verbos que aparecen en la… «listanegra».

Wirwollen… arbeiten (trabajar)

sein (ser)bitten (pedir)helfen (ayudar)

geben (dar)sehen (ver)gehen (ir)kommen (venir)tanzen (bailar)reisen (viajar)sprechen (hablar)sagen (decir)denken (pensar)trinken (beber)nehmen (tomar)reparieren (arreglar)… …

Etcétera. Es obvio, pues, que laúnica dificultad reside en memorizar elvocabulario necesario. De esta parte tanimportante nos encargaremos deinmediato, y verás qué fácil te resulta y¡qué bien te lo pasas! Muchas de lasasociaciones que he escrito sonrealmente divertidas ;-)

Seguimos con alguna frase más amodo de ejemplo ilustrativo:

Ellos no quieren trabajarSie wollen nicht arbeiten

Ellas no pueden estudiarSie können nicht studieren

¿Podemos comer nosotros?Können wir essen?

Sí, ustedes pueden comerJa, Sie können essen

¿No podemos comer nosotros?Können wir nicht essen?

No, nosotros no podemos comerNein, wir können nicht essen

¿Tienen ellos un libro?Haben sie ein Buch?

¿Tienen ustedes un libro?

Haben Sie ein Buch?

Sí, nosotros tenemos un libroJa, wir haben ein Buch

¿Leen ustedes un libro?Lesen Sie ein Buch?

Sí, nosotros leemos un libroJa, wir lesen ein Buch

¿Lee usted un libro?Lesen Sie ein Buch?

Nosotras comemos panWir essen Brot

¿Tienen ustedes pan?Haben Sie Brot?

Sí, nosotras tenemos panJa, wir haben Brot

Ellas quieren panSie wollen Brot

Ellas compran panSie kaufen Brot

¿Te lo estás pasando bien?Pues te lo pasarás aún mejor.

5Ejercicios

refrescantes

Espero que no seas solamente un «turistadel libro» y tengas interés real en seguiraprendiendo alemán. Si es así, vamos ahacer unos ejercicios refrescantes paraconsolidar el nivel básico que ya hemosalcanzado, y a la vez pasar un buen rato.

La escritura pertenece realmente alapartado gramatical, y es algo que ahorano nos interesa en absoluto, y por tantono debemos gastar energía en ello, pero

vamos a hacer un ejercicio de «pseudoescritura» muy ligero, sencillo ydivertido, tanto que no te va a requerirningún esfuerzo.

El secreto del ejercicio es elsiguiente:

Tienes que escribir enun alemán

aproximado, sin demorade tiempo.

Quizá dudes de si wollen (querer) seescribe «wollen» o «volen», o de sikönnen lleva una «n» o dos, pero eso

ahora no importa, no lo pienses, escribesolamente por instinto.

Traduce al alemán las frasessiguientes y escríbelas con un bolígrafoen un folio en blanco. Acuérdate deescribir la primera letra de lossustantivos y del pronombre Sie (cuandosignifique «usted» o «ustedes») enmayúscula.

Las soluciones aparecen en elcapítulo siguiente.

¡A disfrutar!¡Qué envidia me das!

Ustedes comen:

Usted lee:

Nosotros compramos:

Nosotras estudiamos:

Ellas trabajan:

Ellos alquilan:

¿Alquilan ellos?:

¿Trabajan ellas?:

¿Trabaja usted?:

Ellas no trabajan:

Nosotras tenemos trabajo:

Nosotras tenemos un auto:

Ellos tienen una habitación:

Nosotras no queremos:

Nosotros queremos trabajar:

Nosotros queremos trabajo:

Nosotros no queremos trabajar:

Nosotras queremos pan:

Nosotras compramos pan:

Nosotros no podemos estudiar:

¿Podemos comer nosotras?:

Sí, ustedes pueden comer:

No, ustedes no pueden comer:

¿Leen ustedes un libro?:

Sí, nosotros leemos un libro:

¿Tienen ustedes un libro?:

Sí, nosotros tenemos un libro:

6Soluciones

Ustedes comen: Sie essen

Usted lee: Sie lesen

Nosotros compramos: Wir kaufen

Nosotras estudiamos: Wirstudieren

Ellas trabajan: Sie arbeiten

Ellos alquilan: Sie mieten

¿Alquilan ellos?: Mieten sie?

¿Trabajan ellas?: Arbeiten sie?

¿Trabaja usted?: Arbeiten Sie?

Ellas no trabajan: Sie arbeitennicht

Nosotras tenemos trabajo: Wirhaben Arbeit

Nosotras tenemos un auto: Wirhaben ein Auto

Ellos tienen una habitación: Siehaben ein Zimmer

Nosotras no queremos: Wir wollennicht

Nosotros queremos trabajar: Wirwollen arbeiten

Nosotros queremos trabajo: Wirwollen Arbeit

Nosotros no queremos trabajar:Wir wollen nicht arbeiten

Nosotras queremos pan: Wirwollen Brot

Nosotras compramos pan: Wirkaufen Brot

Nosotros no podemos estudiar: Wirkönnen nicht studieren

¿Podemos comer nosotras?:Können wir essen?

Sí, ustedes pueden comer: Ja, Siekönnen essen

No, ustedes no pueden comer:Nein, Sie können nicht essen

¿Leen ustedes un libro?: Lesen Sieein Buch?

Sí, nosotros leemos un libro: Ja,wir lesen ein Buch

¿Tienen ustedes un libro?: HabenSie ein Buch

Sí, nosotros tenemos un libro: Ja,wir haben ein Buch

TABLAS DEVOCABULARIO

7Verbos

Con los verbos empezaremos a ver lastablas para memorizar vocabulario.

Los verbos constituyen elvocabulario más importante. El que losdomina ya tiene la sensación de hablarel idioma, al menos en su mayoría, ydesde luego puede defenderse sinproblemas.

Lee todos los verbos y revisa bien laasociación inverosímil: visualízalaunos segundos con nitidez. Si lostérminos son similares en ambos

idiomas, no incluiré ninguna asociaciónpor no considerarla necesaria. Tambiénencontrarás matices e informacióninteresante en algunas palabras.

Pronuncia las palabrasalemanas en voz alta.

Este trabajo solo te llevará unos 10minutos, pero como te lo pasarás muybien, se te hará más corto.

¡Me gustaría estar ahí para verte!Shh… Si hay alguien durmiendo

procura no reírte en voz alta.

Sein sáin SERESTAR

* Estos son los verbosprincipales

Haben háben HABERTENER

Muy similar a «haber* Tener un haba

Esgibt

esgíbt HAY

* ¿Hay agua en giba? Preguntó alcamello

Para pronunciar correctamentetodos los verbos, procura que

apenas se oiga la «e» de lasterminaciones «-en».

Wollen vólen QUERER * Querervolar…

viúnshen(meóchten) Desear

* Vino een las copaspara brindarpor un

Lieben lí:ben Amar* Amar

una liebre

Helfen hélfen AyudarMuy similar ahelp en inglés

Versuchen fesújen Intentar * Inténtaloen verso

Erreichen erraíshen Alcanzar(llegar a)

* En la ruleta:¡Qué rachallevo!¡Alcánzaesas fichas!

Bitten bíten Pedir

* ¿Es que noviste que mefui a un bíter

Brauchen braújen Necesitar

* La necesitabrújulavolar en subrochausa escoba)

LebenWohnen

leíbenwó:nen VIVIR

* Vi levitando aJames Bond. Ese síque sabe vivir

Zur Weltkommen

tsu veltkómen Nacer

Zur = a; weltmundo; kommenvenir

Wachsen vájsen Crecer* Uno muy necesita crecersalir de un bache

Sterben stérben Morir* El mejor momentopara morir es cuandose estorbe

Fühlen fúilen Sentir* El Fürer lo hizosentir a mucha gente

Weh tun ví tun Doler* ¡Cómo me Ve tú a por el betún

Heilen haílen Curar * ¿Qué hace ese con la elefanta?

Sehen séihen VERMuy similar asee en inglés

Schauen sháuen Mirar* Mirase echa enpelo la gomina

Hören heóren Oír* Oír la en un reloj deoro

Zuhören tsúheoren Escuchar(Atender)

* Escucheatentamente,su horallegado

Schmecken(Mögen)

shméken(moúgen) Gustar

* Me gustaque sirve elcamarero delesmoquin

ese mago

Berühren beriúren Tocar* No tetoquesverruga

Riechen rí:shen Oler

* He ganadootra vez. qué buenaracha llevo

Sprechen spréshen HABLAR

Sagen ságen Decir

Lesen lí:sen Leer

Schreiben shraíben Escribir

Ausradieren aúsradiren Borrar

Unterschreiben úntashraiben Firmar

Können(dürfen) koénen PODER

* ConanBárbaroteníamuchopoder

Tun(Machen)

tun(májen) Hacer

* Me voy ahacerbocadillode amacho

Arbeiten árbaiten Trabajar

* Vemostrabajarvelozmentea un conmuchasramas amodo debrazos

Bauen báuen Construir

* Voy aconstruirun

baúl

Abmontieren ábmontiren Derribar

*Derribarla casa yamontonarla tierra

Vernichten feníjchten Eliminar

* Hay queeliminaresas varicosas

Füllen fiúlen Llenar

Muysimilar afull eninglés

Leeren lí:ren Vaciar

* La mejorhora paraleer unarevista escuando vasa vaciarretrete

denken dénken PENSAR* ¿Di en quépiensas

(Sich)vorstellen

(sish)fó:stelen

Imaginar(presentar)

* Voy aimaginaralguienbostezandocon unabotella en lamano (se)

Glauben glaúben Creer

* Hay quecreer con Feen los puesasciendenhasta loscielos

* Vi senese sabio

Wissen vísen Saber ¡StephenHawking!

Kennen kénen Conocer

* Por fin vaisa conocerasesino deKennedy

(Sich)Erinnern

(sish)eínen

Recordar(Acordarse)

* Recuerdaorinar dentrode la taza

Vergessen fegésen Olvidar

* ¿No te davergüenzaolvidartecerrar laverja?

Studieren shtudíren ESTUDIAR

Es muysimilar, nohay queasociar

Verstehen feshtíhen Comprender

* Si novienes prendasadecuadas,¡vestefestín!

Lernen lérnen Aprender

* Primerohay queaprenderleer

(Sich)Merken

(sish)mérken Memorizar

* Una veztuve quememorizartodos losprecios delmercado

Lehren lí:ren Enseñar

* Veo a unprofesorenseñartocar la

* Explica

Erklären eklé:ren Explicar cómo era arén

Treffen tréfen Acertar(Encontrar)

* Paraacertaracertijo,primerotienes queencontrarlas trufas

(Sich)Irren

(sish)írren Equivocarse

* Tenermucha equivocarse

Gehen gíhen IRANDAR

Muy similar ago* Irandando

*

Kommen kómen Venir gusta comercasa, ¿eh?

Ankommen ánkomen Llegar

* Trata dellegarcomertiempo

Zurückkommen tsurúkkomen Volver

ZurückatrásretrocederKommenvenir

Eintreten aíntriten Entrar

* Vamos aentrarparaentretenun rato

Ausgehen aúsgihen SalirRausy

Rennen(laufen)

rénen(laúfen) CORRER

* Vemos elreno deSanta Clauscorrerla nieve

Springen spríngen Saltar

* Si noquierensaltarvalla, dejaque pringuen

Tanzen tántsen Bailar* VemosbailarTarzán

Anhalten(Halten) ánhalten

Parar(Sujetar,detener)

* Pararhacer en el caminoHaltenparecemucho aechar el

alto

Warten várten Esperar

* No puedoesperarmás, me voyal water

Überqueren iúbekuiren Cruzar

* Si las quierentomar, tienenque los dedos

Fortsetzen fótsetsen Continuar

* ¡Quevienen losindios!Tenemosquecontinuarhasta elfuerte

Reisen raísen VIAJAR* Hay quereírsemucho alviajar

Hochgehen hújgihen SubirHocharriba;gehen

Runtergehen rúntagihen BajarRunterabajo;gehen

Einsteigen aínstaigenMontar(envehículo)

* Einsteinmontami 4x4 yhuyamos almonte

Aussteigen aússtaigenBajar(devehículo)

Ausfuera de

* Alconducir

Fahren fá:ren Conducir,Circular

enAlemaniasiemprehay quellevarencendidoslos faros

Dauern dáuen Durar

* Paradurarque ser uenmaterial

(Sich)Verspäten

(sish)fespéten

TardarRetrasarse

* Si vaspatoandandotardarásmás. Parano mejor veen la

Müde werdenmiúdevé:den CANSAR

(Sich)Ausruhen

(sish)ausrúhen Descansar

Ins Bett gehenins betgíhen Acostar

Schlafen shláfen Dormir

(Auf)Wachen

aufvájen Despertar(se)

(Auf)Stehen

aufstíen Levantar(se)

(Sich)Anziehen

(sish)antsíhen Vestir (se)

(Sich)Zurechtmachen

(sish)tsuréjtmajen Asear (se)

Putzen pútsen Limpiar

Schmutzigmachen

shmútsigmájen Manchar

* A más

Essen ésen COMER

comermás formade echa elcuerpo(más panzay más culo)

Verzehren fetsíren Tomar(ingerir)

* Tomartragarberzasenteras

Frühstücken friústiuken Desayunar

* Paradesayunaryo tomofruta. ¿Túqué?

Zu MittagEssen

tsu mítakésen

Comer(mediodía)

Mittagmediodía

Zu AbendEssen

tsu ábentésen Cenar

Abendtarde-noche

Trinken trínken Beber

Muysimilar adrinkinglés

Kaufen kaúfen COMPRAR

* Queda el feoboxeador al nopoder seguir elritmo de sunoviacomprando

Mieten mí:ten Alquilar

* Cuandoalquilasparece que esmitad tuyo

Taugen taúgenValer(Servir)

* Tu genvale paraservir la mesa

Kosten kósten Costar Son muysimilares

Bezahlen betsá:len Pagar

* Un andaluz aotro: «Si notienes parapagar alcamarero,bezále»

Schulden shúlden Deber* Eso debesa que te losuelden

Geben gíben DAR

* Dara un camellohasta llenarsu giba

Wegnehmen véknimen Quitar

Wegfuera;Nehmen

coger

Bekommen bekómen Recibir

Be +kommen(«Servenido») esmuy similar

Verlieren ferlíren Perder

* unaesmeraldavermucho

Suchen sújen Buscar

* ¿la aguja enla Te mejor en elpajar

Finden(Treffen)

fínden(tréfen)

Encontrar(con

Find«encontrar»en inglés*

alguien) Encontrartres

Zeigen tsaígen Mostrar

* El magomuestracigarroluego lohacedesaparecer

Wechseln vékseln Cambiar

* Paracambiardinero, ¿el bancoallí?

Zurückgeben tsurúkgiben Devolver

Literalmentees «darequivalentea devolver

Nehmen ní:men COGERTOMAR

* ¿Qué ese cojo?

Lassen lásen Dejar,permitir

* No le el láserperrita

Benutzen benútsen Utilizar* Materialesbuenos síutilízalos

Wegwerfen végva:fen Tirar

Weg = fuera(* ¡Ve werfenlanzar (*lanzar unbafle)

Fallen fálen Caer

Es fallinglés. *Puedes como te un pie

Abholen ábholen Recoger* Iré arecogertehol, en tu hotel

Mitnehmen mítnimen Llevar(Tener)

* Tengo quellevar a nene a laescuela

Mitbringen mítbringen Traer Bring es eninglés

Schicken shíken Enviar

* Perohombre, nopuede a ese chicopor correo

Hinstellen hínshtelen PONER,

* Una gallinapone huevosbajo la luz delas estrellas

Hinlegen hínligen Colocar después loscolocauniéndolos consu liga

Hinzufügen(hin)

híntsufui-gen

Añadir(haciaallá)

* En su fugaindio flechas paraformar unaescalera en elmuro

Vereinen faáinen Juntar

* En veranomismos sevuelven ajuntar en laplaya

Trennen trénen Separar

* Sansón seentrenabaseparandotrenes

* Me faltafilete, y también

Fehlen fí:len Faltar filo en elcuchillo. ¡Vayarestaurante!

Übrigbleiben

úbrigblaíben Sobrar

* Un granjeroprotestónordeñando: «Enesa vacasobran ubres ybla, bla…»

Zählen tsé:len CONTAR* Vamoh a todoh loh quezalen der cortijo

Messen mésen Medir * Medirmesa

Wiegen ví:gen Pesar * Pesar una granviga

* En el casino,ponte a calcular

Rechnen réjshnen Calcular hasta que teechen

Erlauben erlaúben PERMITIR

* Solo sepermitea Lassieave (también esdejar, permitir)

Ertragen ertrágen Aguantar * Aguantatraje

Stören stóuren Molestar* Si temolestabaja el e

Beginnen begínen EmpezarMuy similar alinglés

Beenden beénden Terminar

* Si te atacaun terminator

necesitarásque te venden

Öffnen oéfnen ABRIR* Solo puedesabrir algo que estéen off, ¿no?

Schliessen shlí:sen Cerrar* Eche esapara cerrar

RufenKlingelnAnRufen

rúfenklínenánrufen

Llamara lapuertao porteléfono

* Llamar a el perro puerta paraofrecerte kleenex.Y ahora le por teléfononuevo a Rufo

Lösen loú:sen SOLUCIONAR

Reparieren reparíren Arreglar

Funktionieren fúnktsioniren Funcionar

Kaputt gehen kapút gíhen Estropear

Kaputtmachen kapút májen Romper

Schneiden shnaíden Cortar

Kleben klíben Pegar

8Sustantivos

Aquí encontraremos la primeradificultad importante del alemán. Adiferencia del español, el alemán tiene 3géneros, masculino, femenino y neutro, ymuchas veces no coinciden con elespañol, de forma que lo que en españoles masculino, en alemán puede serfemenino o neutro. Además, el género enalemán muchas veces carece de lógica, ylos propios alemanes así lo reconocen.Por ejemplo, la palabra Mädchen(«chica» en español), que obviamente

debería ser femenina, es neutra. Comoconsecuencia, para presentarle unaMädchen llamada Heike a tu amigo,dirías: «Te presento a esto», o «Esto sellama Heike».

¿En qué estaría pensando, o qué seacabaría de tomar el tipo que en últimainstancia oficializó esto?

Desde luego, para hablar alemáncorrectamente es muy importanteconocer el género de los sustantivos,porque influirá en las posterioresdeclinaciones. En fin, no quiero que teasustes, porque tampoco es para tanto.Lo peor que te puede pasar al principioes que digas: «Tengo una coche».

Para facilitarte las cosas,acompañando a cada sustantivo alemánhe puesto el artículo determinado queindicará su género: Der (el), Die (la) yDas (lo). Además he incluido en lasasociaciones 3 comodines: un hombre,que indica que el sustantivo esmasculino, una mujer si es femenino, yfinalmente, si aparece un bebé estaremosante un sustantivo neutro.

Estos comodines solamenteaparecerán en la asociación siel género del sustantivo alemán

es distinto al nuestro en español. No sonnecesarios si ambos géneros son

idénticos.

Por otra parte, tampoco hace faltaque aprendas todos los sustantivos deuna tirada. Presta mayor atención aaquellos que consideres másimportantes, aunque desde luego estábien que los visualices todos paraentrenar y mejorar precisamente eso, tucapacidad de visualización.

DieDokumente

dokuménte DOCUMENTACION

Der Pass pass Pasaporte

Die Polizei politsái Policía

Der Zoll tsol Aduana

Das Gepäck gepék Equipaje

Der Koffer kófa Maleta

DasKöfferchen

keófeshen Maletín

DieReisetasche

raísetashe Bolsa de viaje

Das Paket pakét Paquete

Die Tasche tashe Bolso

Der Laptop léptop Ordenador portátil

DieVideokamera

vídeokamara Cámara devideo

DerFotoapparat

fótoaparat Cámara defotos

Die Schlange shlánge Cola(fila)

DieKontrolle

kontróle Control

Die Hilfe hílfe Ayuda

Der Eingang aíngan Entrada

Der Ausgang aúsgan Salida

Rechts rejts Derecha

Links links Izquierda

DerFlughafen

flúghafen AERO-PUERTO

Flug(vuelo) +Hafen(puerto)

Der Hafen háfen Puerto

* En estepuertoafeanbarcos

DerBahnhof

bánhof Estaciónde tren

* ¿Esoshombresvan ovienen?

DerBusbahnhof

búsbanhof Estaciónde bus

Die U-bahnStation

úbanstatsion Estaciónde metro

* Comerlas uvasla estaciónde metro

DasFlugzeug

flúktsoig AVIÓN

* El pilotodel del vuelo(fluganuncia:«Soybebé

Der Flug fluk Vuelo * Un que fluye

Das Schiff shiff Barco

* Un es la grancuna de unbebé¡«Shiffque sedespierta!

* Sansónsepara lostrenespero antes

Der Zug tsuk Tren tuvo quetomarmuchosugar

Die U-Bahn úban Metro

* Mujerescomiendolas uvasel (Bahncamino, vía,tren)

DieStrassenbahn

strássenban Tranvía

StrassecalleBahncamino, vía,tren

Der Waggon vagón Vagón

Der Bus bus Autobús

* Parir a unbebé

Das Taxi táxi Taxi llorón en untaxi

Das AutoDerWagen

aúto AUTOCOCHE

Auto es igual.Piensa en uncocheVolkswagen

DieGarage

garáshe Garaje

* Vemos unareunión demujeresgaraje(«garaje» esfemenino)

DasMotorrad

motórrad Moto

* Los conducen lasmotosmotoras

Far es lejosen inglés.

DasFahrrad

fárrad Bicicleta *Veo a lolejos (farbebé en unabicicleta

DieAutobahn

aútoban Autopista auto +

DieStrasse(Straße)

shtrá:se Calle* Esta secalle

Der Weg vik Camino* Vé por esecamino

DieTankstelle

tánkshtele Gasolinera

Stelle = Sitio.* En unagasolinerade repente untanque estalla

Halten =Sujetar, detener.

DieHaltestelle

hálteshtele PARADA Stelle = Sitio.Literalmente«Sitio de laparada

DerBahnsteig

bánstaik Andén* ¡Bastaanden más porel andén

Das Gleis glais Vía

Glas = Vaso (eninglés glass* Vemosmuchos vasosen la vía

DerFahrplan

fárplan Horario

Fahr es comofar en inglés(lejos).* El horariocomo el «de viaje

Die fárkarte Billete

«Billete deviaje»Relacionaremos

Fahrkarte Fahr con losviajes

Der Sitz sits ASIENTO Sitzen = sentar

DieReihe

ráie Fila* ¿De qué se último de la fila

DieKlasse

kláse Clase

DieersteKlasse

érstekláse

Primeraclase

Erste = primero(aparece másadelante)

DiezweiteKlasse

tsvaítekláse

Segundaclase

Zweite = segundo(aparece másadelante)

DieKoje

kúye Camarote

* Esa mujergrande no cogeel camarote

DasHotel

hotél HOTEL* En la recepcióndel hotelrecibe un bebé

DasZimmer

tsíma Habitación

* En lahabitacióncima, un gatea paramantener elequilibrio

DieNummer

núma Número* ¿Quién devosotras lleva elnúmero…?

DerSchlüssel

shlúsel Llave* Un hecha luz con sullave

DerFahrstuhl fárshtul Ascensor

Stuhl = silla. Unascensor esliteralmente una

«silla de viaje

DieTreppe

trépe Escaleras

* Las escalerasson de cuerda.Hay que por ellas

DieEtage

etáshe Planta(piso)

Las plantasrealmente del viaje enascensor

Der FlurDerGang

flúagank Pasillo

* Échale flugánster que estáen el otro lado delpasillo

DasWohnzimmer

vóntsima SALÓN

Das Möbel moúbel Mueble

Das Sofa sófa Sofá

Der Sessel sésel Sillón

Der Stuhl shtul Silla

Der Tisch tish Mesa

Der Tepich tépish Alfombra

Das Telefon télefon Teléfono

Der Fernseher fánsea Televisión

Das Radio rádio Radio

DieFernbedienung

fánbedinung Mandoa distancia

Die Batterien bateríen Pilas

Der Strom shtroum Electricidad

Die Lampe lámpe Lámpara

Der Balkon balcón Balcón

Das Licht licht Luz

DasSchlafzimmer

shláftsima DORMITORIO

Die Gardine gardíne Cortina

Der Schrank shrank Armario

Das Bett bet Cama

DasBettlaken

bétlaken Sábana

Die Decke déke Manta

DieDaunendecke

daúnendeke Edredón

Das Bad(Badezimmer)

bad(bádesima)

BAÑO(Cuarto

Baden(bañar) +Zimmer

de baño) (habitación)

DasWaschbecken

váshbeken Lavabo

Waschen(lavar) +Becken(pila)* Lavar albebélavabo

Die Dusche dúshe Ducha

Die Seife saífe Jabón

* Veoenfemujerespara serguapas

Das Handtuch hándtuj Toalla

Hand(manoTuch* Limpiar albebétoalla

DasToilettenpapier

toilétenpapía Papelhigiénico

* …y con elpapelhigiénico(sonpalabrasneutras)

DieZahnbürste

tsánbiurste Cepillodental

Zahn(dienteBürste(cepillo)* Unamujercepillodentalmientras viste

Die Zahnpasta tsánpasta Pastadental

Die Küche kúshe COCINA

Der Herd héad Cocina

DerKühlschrank

kiúlshrank Frigorífico

DieWaschmaschine

vásmashine Lavadora

Die Mikrowelle mícrovele Microondas

Die shpiúlmashine Lavavajillas

Spülmaschine

Der Teller téla PLATO * Un platotela

DieSchüssel

shiúsel Fuente* ¿Es Chus esade la fuente

DasTablett

tablét Bandeja

* En unabandeja, que esuna tabletsirve un bebé

Das Glas glas Vaso

* Usar un como mascarillade gas paraacercarse ycambiar a unbebé

Die Tasse táse Taza

DieFlasche

fláshe Botella * Una que emite flashes

Die Dose doú:se Bote* Una mujeren un gran para disimular

Die Pfanne pfáne Sartén* Dar unsartenazo a unafan en la cabeza

Der Topf topf Olla* Un hombretopo emerge enuna olla

DieStielpfanne

shtílfane Cazo

* Una estira la pfanne(sartén) y laconvierte en uncazo

* Todos

DasBesteck

beshték CUBIERTO

loscubiertosque usaese se doblanante esebistek

Der Löffel leófel Cuchara

* El feobestia) setragaba lasopa sincuchara

Die Gabel gábel Tenedor

* estápinchandocon eltenedora todaslas

* …elbebé

Das Messer mésa Cuchillo

cogeahora unenormecuchilloque hayclavadoen lamesa

DieServiette

serviéte Servilleta

DerZahnstocher

tsánshtoja Palillo

* Usarunaantorchacomopalillo

Die SacheDas Ding

sájeding

COSAObjeto

* ¿Quécosaemite estemen«DingPues unbebé

golpeandoel timbrecon algúnobjeto

DieMaschine

mashíne Máquina

Das Gerät gerét AparatoUtensilio

* Es utilizaraparatoscuando unbebéguerra

DasBeispiel

baíspil Ejemplo

* …porejemplocuando lecae lababasu piel

Das Land lant PAÍS

Como eninglés.* ¡Bienvenidoal país de losbebés

Spanien shpánien España

Deutschland doítchland Alemania

Deutschalemán. *Desde hoy yapodrás decir:«Yo alemán

Spanier/Spanierin

shpániashpánierin

EspañolEspañola

Die Sprache shpráje Idioma

* Peromujersiempre hayqueexpresarseen algúnidioma

Die Grenze gréntse Frontera

* ¿Qué tipode vegetacióncrezefrontera

Die Region reguión Región

Die Stadt stadt Ciudad* ¿En quéciudade

Das Dorf dorf Pueblo

* Un solobebédorfese pequeñopueblo

Das Viertel fírtel Barrio

* Como decíaGila: «Si nopuedesaguantar unabroma, del

* Las casas

DieSiedlung sídlung Urbanización

de esaurbanizaciónson

Das Haus haus CasaComo eninglés

Die Villa víla Chalet

* Haymuchoschaletsllamados«

DasGebäude

gebóide Edificio

* ¡Asistierontantasmujeresllenaron eledificio

DieWohnung

vónung PisoWohnenvivir

* Son pisosmuy

DasApartment

apártament Apartamentopequeños enlos queúnicamentepueden vivirbebés

DieStraβe

shtrá:se CALLE* Esta secalle

Die Allee alé: Avenida¡Alaa! ¡Quépedazo deavenida!

Der Platz plats Plaza* Una plazade hombresmalabaristas

DieKreuzung

króitsun Cruce

* ¡Esa pasa por el tan tranquilacomiendo sucroissant!

Die Ecke éke Esquina* ¡Vaya golpe!¿E que no ves laesquina?

DasZentrum

tséntrumCentro(deciudad)

* El centrociudad estáplagado de

DerAnfang

ánfang Principio* ¡Alto, no sigas!Es el principioun fango

Die Mitte míte Mitad

Das Ende énde FinFinal

Como endinglés.* ¡Al final! fue unbebé

Der Park park Parque

DerGarten gárten Jardín

Similar al inglés.* Ya está otra vezese gato en eljardín

DerBrunnen

brúnen Fuente

* Vemos muchagente conhambrunaalrededor de unafuente

DasKrankenhaus

kránkenhaus HOSPITAL

DerKrankenwagen

kránkenvagen Ambulancia

Die Apotheke apotéke Farmacia

Die Tablette tabléte Pastilla

DasSchmerzmittel

shmértmitel Calmante

DasAntibiothika

antibiótika Antibiótico

Die Wunde vúnde Herida

Das Pflaster flásta Tirita

Das loíkoplast Esparadrapo

Leukoplast

Die Baumwolle baúmvole Algodón

Die Gaze gá:se Gasa

Die Spritze sprítse Inyección

Die Erkältung ekéltung Constipado

Die Grippe gríppe Gripe

Der Schmerz shmérts Dolor

Das Fieber fíba Fiebre

Die Allergie alergí Alergia

Der Laden(Das Geschäft)

láden(geshéft)

TIENDANEGOCIO

Die Firma fírma Empresa

Der Hypermarkt(no se usa)

hípermarkt Hipermercado

Der Supermarkt súpermarkt Supermercado

Das Restaurant resteoránt Restaurante

Das Café café Cafetería

Die Bäckerei(backen)

békerai Panadería(Cocer)

DieUhrmacherei

úamajerai Relojería

Der Juwelier yuvelía Joyería

Der Schuhladen shú:laden Zapatería

DerSpielwarenladen

spílvarenladen Juguetería

Die Boutique butík Boutique

Der Friseur frisóa Peluquero

Der

Eisenwarenladen aisenvarenladen Ferretería

Die Werkstatt vérkstat Taller

Das Schreibwa-rengeschäft

shraíbvarengeshéft Papelería

Die Post post Correos

Die Agentur agentúa Agencia

Die Botschaft bótshaft Embajada

Der Preis prais PRECIO

* ¡Que echenese bebé

DasGeschenk

geshénk Regalo regalo a y los payasosotra vez

Kostenlos kóstenlos Gratis

Kosten(costar) +«Los» (libre,suelto)* Costéenlosustedes, paramí es gratis

DieSteuer

shtóia Impuestos(Tasas)

* ¡Cuantosimpuestos¿Tengo queseguir pagando,o es to yatodo ya)

*banco

Die Bank bank BANCOtiene unbancolleno demujeressentadas

Das Geld geld Dinero

* Dosbebéscompranun sacandoel de suspañales…

Der Euro oíro Euro

Der Dollar dólar Dólar

DerGeldschein

géldshain Billete

* …perosinquerer,abren eltapón, ygel echan

en subillete

Die Münze miúntse Moneda

* …entoncesse locambiana unamozamonedas

DieKreditkarte

kréditkárte Tarjeta decrédito

DerBankautomat

bánkautomát Cajeroautomático

Die Schule shú:le ESCUELAAcademia

* ¡Quéescuelamás chulahay démo

prisa!

DasGymnasium

gimnásium Instituto

* En elgimnasiode eseinstitutoentrena unbebéculturista

DieUniversität

universitét Universidad

Das Brot bro:t PAN

* Unmago-hace un su chupete

DieNudeln

núdeln Pasta

* Veo auna mujerdescomiendo

pasta

Die Suppe súpe Sopa

DieKartoffel(n)

kartólfel(n) Patata(s) * de

Der Reis rais Arroz

* El come sin parar dereírse

DasGemüse

gemiúse Verdura

* ¿Quéhace estagamuzael tarro deverdurasde mibebé

Der Salat salát Ensalada

* Unhombredevorandotoneladasde

Die Sosse so:se Salsa

* ¡Quésosamujerbailando lasalsa

Das Ei ai Huevo

*¡Mira!¡Hbebénaciendode unhuevo

DieVorspeisen

fórspaisen Entrantes

* ¿pesoganas porcomertantosentrantes

Das Harina de

* Van a sermilbebésnecesariospara

Weizenmehl váisenmil trigo comersetantaharina detrigo

Das Salz salts Sal

* Écharlesalbebéque seamás

Das Menü(DieSpeisekarte)

miniú(spaisekarte) Menú

* El para losbebéscomo unaespecie decartamás barata

* La se caza con

Das Fleisch flaish CARNE flechasTodas sonde géneroneutro

Das Huhn hu:n Pollo* pollo

Das Kalb kalb Ternera* …ataca auna calva

Das Schwein shváin Cerdo

* …mientras uncerdovino

DasLendenstück

léndenshtuk Solomillo

*…a unplato delentejasestofadas«exclama conansia

Das Filet filé Filete

Halb Gar halb gar Poco hecho

Halbmedio.Similar alinglés Garhecho. Verla siguientefila

Gar gar Hecho

* ¡Vete ahacergár¡Pero si yalas hehecho

Der Fisch fish Pescado

*pescadoel casinoapostandomultitud defichas

Frittiert fritíat Frito Es deducible

Gebraten(Gebacken)

gebráten(gebáken)

Asado(Cocido)

* Losgibraltareñoshan un enormetrozo decarne en elpeñón

Panniert(Gebacken)

paníat(gebáken)

Rebozado(Horneado)

«con GebackenCocido,horneado

DerNachtisch

nájtish POSTRE

*postrepreferidode loshombresson las

natillas

Das Obst oubst Fruta

*carrera deobstentre unafrutabebé

DieOrange

ouránshe Naranja

DieBanane

banáne PlátanoBanana

DieHonigmelone

hónishmelóne Melón

* A unamujertonta:«Eres melon

Die Birne bírne Pera * Esya

* de

Der Apfel ápfel Manzana mordió lamanzana

DieErdbeere

éadbere Fresa

Ya vimosunpeluqueropelandouna * Ahora barresuelo

Das Joghurt yógurt Yogurt

* Elyogurtideal paralos

Die Torte tórte Tarta

* Se dantortascomersela

* Unpolítico

Der Kuchen kújen Pasteldice aotros:Escuchenvamos arepartirnosel

DieSchokolade

shokoláde Chocolate

* negras porhaberseuntadochocolate

Die Zitrone tsitróne Limón

* citroenexprimeun para lavarsu

Das Eis ais Helado

* Damosun huevo(heladoun

Der Kaffee kafé CAFÉ

Der Tee te Té

Die Milch milch LecheMuy similaral inglés

Der Zucker tsúka AzúcarMuy similar a«el azúcar»

DerZuckerersatz

tsúkaésats Sacarina

* Lassacarinasque sirve esecamareroson comopastillas dezuckersaltarinas

Das Wasser vása Agua

* ¿Vas adarle eseagua sucia atu bebé

Der Wein váin Vino Muy similar

Das Bier bía Cerveza

* Vi abebé alemántomandomuchacerveza

Der Alkohol álcohol Alcohol

DieNatur

natúa NATURALEZA

DasMeer

méa Mar

* Todo elmundo se en el marbebés aún más

DerStrand

strand Playa

* La playatranquila paraun hombre

DerFluss

fluss Río * Mientras elrío fluye…

DasUfer

úfa Orilla*…un gran aterriza en laorilla…

DerSee

se: Lago* ¿Se ve desdeel lago? Síi…

DerBerg

berk Montaña

Como en inglés.Iceberg =montañahielo

DerWald

valt Bosque

* …El ufo estáhecho conbaldosas demadera delbosque…

DerBaum

baum Árbol

*…paraobtenerlavolaron losárboles con

una bomba:Baum…

DasLand

lant Campo

*…y un los cargó en unLand Roverpara cruzar elcampo

DieÜbung

iúbung Ejercicio

* Hubo untiempo en el queesa mujerejercicio

DerSport

sport Deporte

Das Papier papía PAPEL

Der Brief brif Carta

Das Blatt blat Folio

DerBriefumschlag

brífumshlak Sobre

Der Stempel stémpel Sello

Das Buch buj Libro

Das Notizbuch notítsbuj Libreta

Das Kontobuch kóntobuj Cuenta/Libretabancaria

Die Zeitung tsáitung Periódico

Die Nachricht nájrijt Noticia

Die Mitteilung míttailung Aviso

Die Zeitschrift tsaítshrift Revista

DerKugelschreiber

kúgelshraiba Bolígrafo

Der Bleistift blaístift Lápiz

Der Mann man HOMBRESimilar alinglés Man

Die Frau frau Mujer* Una die frauAdán

DerJunge

yúnge ChicoMuchacho

* Este parece queviene de lajungla

DasMädchen

médchen Chica

* La sujeta con susmechas albebé

Das Kind kint Niño, Niña

* A un niñola guardería,¿Quien hasido?

Der Greis grais Anciano* ¿El ancianotiene el pelo

gris?

DieGreisin

graísin Anciana* La ancianapide: «¡Ungressy»

Das Baby beíbi Bebé Como en inglés

DerEhemann

éheman Esposo* Tu esposoes el mancasa…

DieEhefrau

éhefrau Esposa *…¿Eh frau

DerFreundDieFreundin

froindfroíndin

AMIGOAMIGA

* Ser del feoFreudMuchosfemeninos seformanponiendo «al final

Der Vater fáta Padre* El padre

sale delváter…

DieMutter

múta Madre *…y la ni se inmuta

Der Sohn so:n HijoSimilar alinglés son

DieTochter

tójta Hija

* ¡Dale unatorta a tu a ver si secalla. (¿Porqué no tecallas?)

DerBruder

brúda Hermano

Muy similar alinglés brother* ¿Sabías queBuda es mihermano

DieSchwester

shvésta Hermana* ¡Qué es tuhermana

Die Arbeit árbait TRABAJO

Der Beruf berúf Profesión

Der StudentDie Studentin

shtudént Estudiante

Der DozentDie Dozentin

dotsént Profesoruniversitario

Der LehrerDie Lehrerin

lé:ra Maestro,profesor

Der ArztDie Ärztin

artst Médico

DieKrankenshwester

kránkenshvéstaEnfermera(enconsulta)

Der Präsident presidént Presidente

DerDirector

diréctor Director

Der Chef shef Encargado

DerMitarbaiter

mítarbaita Colaborador

DerKellner

kélna Camarero

Der SekretärDie Sekretärin

sécreter Secretario

Der Freiberufler fráiberúfla Autónomo

Der TouristDie Touristin

turíst Turista

Der MinisterDie Ministerin

minísta Ministro

Der Richter ríchta Juez

Die Idee idé IDEA

DieWahrheit

várhait Verdad

* ¿Cuál esla verdadsobre«BaraitObama»?

Die Partei partái Partido

* A unamujer«Partepartido

Die Politik politík Política

DieGewohnheit gevónhait Costumbre

* Si hay, lacostumbrees lavarse

las manosantes decomer

DieReligion

religión Religión

Der Kleider klaída ROPA

* Quecreídaese afeminadocon esaropa

Die Grösse greó:se Talla

* Jajaja,fíjate, va aentalla

Der Mantel mántel Abrigo

* …poniéndoseun por

abrigo

Der Anzug ántsuk Traje

* …y siandaestirado esporque llevaun tirando desu

Die Jacke yáke Chaqueta* Jachaquetalleva…

Der Pullover pulóva Jersey

* …ademásel través deljersey

Das Hemd hemd Camisa

* …y de lahendde lacamisale ha hechoel

lleva

Das T-Shirt tí shert CamisetaComo eninglés

Die Krawatte kraváte Corbata Muy similar

Die Bluse blú:se Blusa Muy similar

Der BH (DerBusenhalter)

behábúsenhalta Sujetador

* Mireusted, si elsujetadortapa muybien, ¿ahl

Die Hose hó:se Pantalones

* Una conpantalonesmonta en unhorse(caballo eninglés)

* Elrockero

Der Rock rok Faldabaila and rolllevantando ala chica dela

Der Gürtel gíúrtel Cinturón

* ¡Quégustocinturónno se mecaen lospantalones

DieUnterhosen

úntahusen Slips,bragas

ComoHosenpantalones,literalmentees «pantalones

DieStrumpfhosen

strúmfusen Medias

Strumpf(calceta,media) *Ver la

siguientefila. (pantalones)

Die Strümpfe strúmfe Calcetines

* Alganador:«Estoscalcetinessucios sonsu trofeo

Die Schuhe shúe ZapatosSimilar alinglés

Die Stiefel stífel Botas* Echar lasviejas a la

Der Schal sha:l Bufanda

* Con quéarte ese la al cuello

* La lleva un

Die Mütze miútse Gorro gorroboca paraestar

DieHandschuhe

hándshúe Guantes

*Literalmentees un«zapato demano

DerBadeanzug

bádeantsug Bañador

Badenbañar* Uno enbañadorechando enel anzuelo

Der Bikini bikíni Bikini

Regenllover;Schirmpantalla.* Si los

DerRegenschirm

rígensherm Paraguas guarros querigen semean¡cúbrete conelparaguas

Die Brille bríle Gafas

* Esperoque en estasgafasbrille

Der Stoff stof TELA* Vemos unaseñal de hecha de

Die Seide tsaíde Seda Muy similar

DieBaumwolle

baúmvole Algodón

* Cuando nievavan bolasalgodóncayendo

Die Wolle vóle Lana* Yo voléuna gran lana

DerLappen

lápen Trapo

* Así no hayforma de limpiar,este trapopega como unalapa

Das Material material MATERIAL

Das Plastik plástik Plástico

Die Pappe pápe Cartón

Das Metall metal Metal

Das Holz holts Madera

Naturbelassen natúrbelásen Natural

TIEMPO* ¡Cómopasa el

Die Zeit tsait (pasodel)

tiempoido en unmomento!

DieGeschichte

geshíste Historia

* ¡chisteAnda, no mecuenteshistorias

Das Datum dátum Fecha

«Datasugiere«fecha»* ¿Cuál esla fechanacimientodel bebé

Das Alter álta Edad

* Uno tiene másedadporque haestadocreciendodurante más

tiempo

Das Jahr ya:r Año

Similar alinglés *Felicidades,ya es Nuevo

Der Tag tak Día* ¿Qué te hacen eltac?

Die Uhrzeit(DieStunde)

úatsaitshtúnde Hora

Uhr (hora);Zeit(tiempo)* ¿qué (Uhr) se

Die Minute minúte Minuto

Antespusimosmujerporquehora

minutosegundosonfemeninos

DieSekunde

sekúnde Segundo

DerStundenplan

stúndenplan Horario

«Stunde(hora);literalmentees el «de la hora

Die Uhr úa Reloj

* Antespreguntamospor la una que la miraen su

Heute hoíte HOY Muy similar

Gestern gésten Ayer* Ayergastédineral

Morgen(Übermorgen)

mórgeniúbamorgen

Mañana(Pasadomañana)

Muy similaral inglésmorningÜbersobre,encima

Vorgestern fóagesten AnteayerVor = antesde, delantede

Der Morgen mórgenLamañana(del día)

Der Abend ábentLa tarde(últimashoras)

* Loschicosaventtienen tardeno tienen

queestudiar

Die Nacht(In der…)

najtLa noche(Porla…)

* Por lanochellega lamujertrabajar(SoloNachtfemenino)

Die Woche vóje SEMANA

* Estasemanatengo unbacheque me voya jugar a lasbochas

Das vójen FinEs literal.Wochen

Wochenende énde semana semana;ende = fiesta

Der Feiertag fáiaták Díafestivo

Feier =Fiesta; día

Montag móntak Lunes

*Empezamosa montarsemana conel lunes

Dienstag dínstak Martes

* No vuelvoal dentistaaunque memates

Mittwoch mítvoj Miércoles

Mitt sugieremitad, yWochsemana* Mi voymi cole

Donnerstag dónastak Jueves*…Se fue.¿Dónde estáel joven

Freitag fráitak Viernes * El viernesya estás

Samstag sámstak SábadoMuy similaral inglés

Sonntag sóntak DomingoMuy similaral inglés

DerMonat

mónat MESMuy similar alinglés

Januar yánuar EneroTodos losmeses sonmuy similares

Februar fébruar Febrero

März merts Marzo

April apríl Abril

Mai mái Mayo

Juni yúni Junio

Juli yúli Julio

August augúst Agosto

September septénba Septiembre

Oktober octúba Octubre

November novénba Noviembre

Dezember ditsénba Diciembre

Der Meter míta METRO

Der Kilometer kilomíta Kilómetro

Das Kilo kílo Kilo

Die Tonne tóne Tonelada

Das Wetter véta TIEMPO(Clima)

Muy similaralinglésweather

Der Sommer sóma VeranoMuy similaralingléssummer

Die Sonne sóne Sol

Muy similar aSol, y alinglés * Vemos unamujerSol(femenino)

Die Hitze hítse Calor

* ¡Qué tenía mujerquitó la ropa?

Der Winter vínta InviernoComo eninglés

Kalt (adj),Die Kälte

kaltkélte Frío

* Con tiempofrío siempreapetece uncaldo

DasWeihnachten

váinajten Navidad

Weihenconsagrar.Literalmentees comonochesagrada

Der Schnee shní Nieve

* ¡Vayapelotazo!Solo te dije«echanieve

Der Regen rígen LluviaVerParaguas

Der Frühling frúling Primavera

* Enprimaveralos árbolesdan frut

florecen

Der Herbst herbst Otoño

* PerToño, ¿quéson estashierbas

Die Luft luft Aire

Piensa enLufthansa, laconocidacompañíaaéreaalemana

DasFest

fest FIESTAEs muy similar.* Vemos muchosbebés de fiesta

DerUrlaub(DieFerien)

úrlaubférien Vacaciones

* Hazme un laonos vamos juntos devacaciones

DieReise

raise Viaje Reisen = Viajar

DerAusflug

aúsfluk Excursión

Flug = Vuelo* Nos vamosvolando deexcursión

DieMusik

musík Música

DerLärm

lerm Ruido

* ¡Qué ruidoesa a¡Apágala ya,hombre!

Der Körper kórpa CUERPOMuysimilar

Der Kopf kopf CabezaMuysimilar

* ¿

Das Gesicht gesísht Carahisistel ¿Qué lepaso en lacara

Das Auge áuge Ojo

Muysimilar. *Vemos unbebécon ungran en la frente

Das Ohr úa OrejaOído

* …elbebétambiéntiene largasormuysimilar)

Die Nase ná:se NarizMuysimilar

Der Mund munt Boca

* En laenormebocaesehombrecabe labola mund

Der Zahn tsan Diente * ¡san

DerBackenzahn

bákentsan Muela

* Lamuelaesa es sana

Die Kehle kí:le Garganta

* Para lagargantalo mejor esun gárgaras

* En migimnasio,

Die Brust brust Pechoquien mástira enpechoesa tan

Der Rücken riúken Espalda

*…en suespaldamachopuedesoportaruna

Das Herz herts Corazón

* ¿Acuántosherziosfunciona elcorazónde unbebé

* Ladoctora«Esta

Die Leber líba Hígadoliebremal elhígado¿Se haaenalcohol?»

Die Niere ní:re Riñón

* En lascataratasdelNiágarauna llena suriñónagua

Das Blut blut Sangre

* ¡Québlutun chino aBruce Leecuando lehacesangre

bebé

Der Magen mágen Estómago

* Un seintroducesu varitamágicahasta elestómago

Der Arm arm Brazo

Como eninglés. *Ese ortopédicoes un letal

DerEllenbogen

élenbogen Codo

* ¡Vayacodostiene boga

DasHandgelenk

hántgelenk Muñeca(Articulación)

HandmanoGelenk

articulación

Die Hand hant ManoSimilar alinglés

Der Finger fínga DedoSimilar alinglés

Das Bein bain Pierna

* Lapiernaese es unavaina

Das Knie kni Rodilla

* ¡aunque tepongas derodillasquiero unbebé

DerKnöchel

knóshel Tobillo

* Estanochealtiraba de

un

Der Fuss fuss Pie* Manejaruna con el

DasGewicht

gevisht Peso

* ¿Cuálfue elpesonacer deese tan enormeque vist

Die Grösse gróse Estatura* ¡Quégrossaestatura

DasTier

tía ANIMAL * Mi tía es un

Der* El mejor amigo esun perro (El rey diría

Hund hunt Perro «und perro», que no«und elefante»)

DieKatze

kátse Gato* Un gato ataca acualquier noviase case

DasPferd

féad Caballo* ¿Qué hace esa con su bebécaballo?

DerEsel

ísel Asno* Ese es elborracho que caminahaciendo eses

DieKuh

ku: Vaca* Una tapándose la cara yjugando al cu-cu

DerOchse

ókse Buey* De bebé, mihermano parecía un buey

Das shváin Cerdo

* Un comiéndose un

Schwein increpa al camarero:«¡Ese vino!»

DasSchaf

shaf Oveja * Chafar una para esquilarla

DieHenne

héne Gallina

Es Hen en inglés.* Vemos una costurera enheuna aguja

9Adjetivos

Los adjetivos son más importantes quelos sustantivos, ya que hay muchosmenos, y toca usarlos con mayorfrecuencia.

¡Vamos a por todos!

Gut gut BUENOSimilar alinglés

Schlecht shlecht Malo* Esa lecheestá

Mittelmässig mítelmesish Regular

* Regularequivale ala

más omenos

Besser bésa Mejor

Laterminación«-er»superlativoSimilar alinglés

Schlechter shléchta Peor

Laterminación«-er»superlativo

Grösser greósa MAYORLa terminación er» es el superlativo

Kleiner klaina MenorLa terminación er» es el superlativo

Gross gross Grande* Grosso significagrande

Klein klain Pequeño* Los niñospequeños se continuamente

Höher heóa Superior Ver Alto

Niedriger nítriga Inferior Ver Bajo

Niedlich nídlich BONITO * Un bonito nido

Schön sheon Bello * Qué bellasestas flores

Hübsch hiubsh BonitoGuapo

* ¡Anda échame algo en la hucha!

Hässlich héslich Feo* ¡Qué feo estás!¿Te has linchesta mañana?

Sauber saúba LIMPIO

* Esa uvaquedado muylimpia traslavarla

Schmutzig shmútzig Sucio* Ese músicmuy sucio

Warm varm Caliente* Varmdarnos un bañocaliente

Kalt kalt Frío

* ¡Qué biensienta un buencaldo cuandohace frío!

Billig bílig Barato

* Lo suma muy pocabill (cuenta eninglés)

Teuer tóia Caro* Esa dorada debe sermuy cara

Voll fol Lleno Similar al inglésfull

Leer léa VacíoDel verbo«vaciar» (

Klug kluk LISTO* ¡Vaya unclub delistos

Dumm dum Tonto

* Quétontoese Se cree unprobador decoches

SchlauIntelligent

shláuinteligént Inteligente

* Échaun laoviene elinteligente

* Ya está

Blöd bleod Estúpido

aquí elestúpidodel blocsu pelo tantupido

Fähig féhig Capaz,eficiente

* Ten serás de todo, Vicente

Sicher sisha Seguro

* Si echasalgo en tuhucha, tufuturo serámás seguro

Interessant interesánt Interesante

Einfach aínfaj Fácil

* ¡Qué ha ganadoese políticoun fajbilletes…

SchwerSchwierig

shvéa Difícil*…con lodifíciles verla mano

Frei frái LIBRESimilar alinglés

Besetzt besétst Ocupado

* ¿Es que noves estecartel?Ocupado

Allein aláin Solo

* Un siempreestará hasta que lehallen

InBegleitung(Begleitung)

inbeglaítung

Acompañado(Acompañante)

* Hay que ser(en inglés gratoacompañante

Jung yung JOVEN* La gente parece que vive en lajungla

Alt alt Viejo* ¡Qué alto es eseviejo!…

Gross(Höhe)

gross(heóe) Alto

*…y qué ¡Ho! es además muyalto…

Klein(Niedrig)

klain(nídrig) Bajo

* ¡Qué bajo era elpequeño ¡Como siempre secaía!

Stark stark Fuerte* Starsky es unpolicía muy fuerte

Schwach shvaj Flojo

*…da puñetazos enel estómago a los queson más flojos

Krank krank Enfermo* …hasta que enfermos…

Gesund gesúnt Sano *…¡Jesús, uno

Fein fain FINOSuena comoen inglés

Schlank shlank Delgado

* Está muydelgadaéchalacomer…

Dick dik Gordo

* …hasta quese pongagordala ballenaMoby

Beleibt beláibt Grueso

* Ese groseroha cargado el

belé

Hart hart DuroSimilar alinglés

Weich vaish Blando* Menos malque era unbache

Standfest stándfest Resistente

* ¡Quéresistentesson, aúnestán defiest

Angenehm ángenim AGRADABLE* ¡Quéagradableese

Nett net Simpático* ¡Pero quésimpaticoson!

Lustig lústish Gracioso* Ese tío tangraciosotimó

Höflich heóflich Educado,cortés

* ¡con él, quéeducado

Froh fro: ALEGRE* ¡Hay quefrotar másalegre

Traurig traúrish Triste

* Echa untrago y noestés tantriste

GlücklichUnglücklich gliúklish

Feliz,contentoDescontento

* Está contentoporque le tocóla lotería, yahora seahoga endinero, «glu»

Müde miúde Cansado* ¡Quécansadoescuchar aese mudo

DieFarbe

fárbe COLOR* La mujer barbudase tiñe la barbacolor cada día

Weiss vaiss Blanco* ¿Vais a casaros deblanco?…

Schwarz shvarts Negro*…¡qué vanegro!

Blau bláu Azul Similar al inglés

Rot ro:t Rojo

Grün griun Verde * El marciano no para de gruñir

Gelb gelp Amarillo* A mi canarioamarillo le gustaña

bañarse con gel

Braun braun Marrón* Afeitar con unamaquinilla braunmarrano

10Adverbios

Igual que los adjetivos, los adverbiosson también más importantes que lossustantivos, pues hay pocos y tendremosque usarlos con mucha frecuencia.

¡Vamos a por ellos!

Ja ya SÍ

Immer ímma Siempre

* …permaneceréisunidos por elimán, digo porel amor

* El que toca

Auch auj Tambiéntan bientambor«Auj» cuandose aporreó eldedo

NatürlichKlar

natiúrlishkla:

Naturalmente,claro

Genau genáu Exacto,correcto

* Ese es elconcursanteque siempreadivina elprecio

Richtig ríjtish Cierto,correcto

Gleich glaish Igual

* Me da si lo atáisentre las 2rayas deligual y loflageláis

NEIN náin NOLa negación deuna frase es connicht

Nie ni: Nunca * ¡Nunca nie

Auchnicht

aujnisht Tampoco

Literalmente«también no

Falsch falsh Falso

Ungerecht úngerejt Injusto «Un-» niega

Anders ándas Distinto

* Cada día para eltren en un distinto para queandes más

Vielleicht filáisht QUIZÁ

* Quizáesa la villa, Ich

(yo) no lo sé

Es kommtdarauf an

es komtdarauf an Depende

* Cuidado,dependientecoja la caja yescóndala en

Manchmal mánshmal A veces* A vecesmancha malquita

Wenn venn Si * Ven atreves

Gut gut BIENSimilar al inglésgood

Schlecht shlesht Mal,malo

* Esa lechestá mala

Gewöhnlich geveónlish Regular

* Solo veoregular, no sébien qué veo en

la lista

So so Así Como en inglés

Wie vi: Como * Vi como

Sehr séa MUY * Muy mío…

Viel fi:l Mucho* ¡Cuidado, tienemucho filo!

Wenig vínish PocoRaro

* Ven y siéntateun poco

Ziemlich tsímlish Bastante* ¡Basta! ¿No esbastante linchando a uno?

Alles áles Todo* Ojalá lo htodo

Alle ále Todos * Ale, ale, a la calle

Nichts nishts Nada

* Tranquilo,sabiendo quenicht = no, añadiruna «s» más noes nada

Zu viel tsu fíl Demasiado* Está sufridemasiado

Fast fast Casi

* ¡Fasta por hoy!¿Cómo? ¡Pero siya casiterminado!

Mehr méa Más* Cada vez más

Weniger véniga Menos* ¿Viene geCada vez menos

Nur núa Solamente

* Al que miente hacedleun nudo en lagarganta

Mancher mánsha Alguno * Tengo mancha

Keiner káina Ninguno * «Ninguna«que hay na

Jetzt yetst AHORA* ¿Cuándo llega elJet? ¡Ahora

Vorher fóahea Antes* Reconozco queantes era másborde

Danach danáj Después* …Y despuéstrae un danonepostre

Nächste néshte Siguiente* A la siguiente…

Während vérend Mientras* Vámonos de aquímientras barren

Aún,

Noch noj todavía * Aún noj lo sé

Bald balt ProntoVer «pronto»

Früh friu: Temprano* ¿Cómo va a darfruta tempranatémpano?

Später shpétaMástarde,luego

* ¡Vaya carrera!, ymás tardeese pato…

Spät shpet Tarde * ¿Ese pato

Hier hía AQUÍSimilar al ingléshere

Da, Dortda,dort Ahí, allí

* En el casino:«Ahí van losdados»

gegen * Enfrente

Gegenüber iúba Enfrente mucha gente conuva

Neben níben Junto a* ¡Cuidado! Estosni ven que estánjunto al…

Vor foa Delante*…borde quetienen delante

Hinter hínta Detrás*…Entra pordetrás…

Nah na: Cerca*…¡Nah quecerca! Te haspasao…

Weit (weg)váit(vek) Lejos *…Vete más

hombre

Innen ínen DENTRO «In-» de interior

Aussen aúsen Fuera Aus es similar

Über iúba Encima * Los racimos de cuelgan por encima

Unter únta Debajo* A veces hay queuntar con dinero pordebajo

Schnell shnel RÁPIDO

* Espero que hoyechen eldocumental del«hombre másrápido»

Langsam lángsam Lento,despacio

* Es lentoaprende despacioen la película«Ghost», ¿verdad?

Eilig aílig Deprisa* Por favor, más deprisaEliandra

* En una ejecución

Vorne fórne Adelante con silla eléctrica:«Adelante con elborne»

Hinten hínten Atrás,detrás

* Entren los que seencuentran atrás

11Saludos

Son fundamentales. ¡Vamos a aprender asaludar a todo el mundo en alemán!

Begrüssen begriúsen SALUDAR

* VegroseroaSaludar(paradejar desergrosero)

Hallo haló Hola

Guten Tag gúten tak Buenosdías

GutenAbend

gúten ábent Buenastardes

GuteNacht

gúte najt Buenasnoches

Bis Bald bís balt Hastapronto

Tschüss chiuss Adiós

12Cortesía

¿Eres cortés?

Bitte bíte PORFAVOR

* un

Danke dánke Gracias

* y deja dehacergracias

Bitte bíte De nada

*…Aquí tienesu pequeñobíternada

*…le

Entschuldigung entshúldigun Disculpe yo, un pocode limón,¿verdad?

13Palabras

interrogativas

Si te estás preguntando ¿por qué?, revisaentonces esta tabla aún con mayoratención.

Was? vas? ¿QUÉ? * ¿Qué hacer?

Wer? véa? ¿Quién? * ¿QuiénBea la fea?

Welches? vélshes? ¿Cuál? * ¿Cuálmejor leche

* ¿Por qué

Warum? warúm? ¿Por qué? barro?

Wie? vi? ¿Cómo? * Vi cómo

Wann? van? ¿Cuándo? * ¿Cuándoa venir?

Wo? vo? ¿Dónde? * ¿Dónde

Wie viel? vi fil? ¿Cuánto?Literalmente«¿Cómo demucho?»

Wieviele?

vi file? ¿Cuántos?

La terminación«-e» para elplural es muyfrecuente

14Pronombrespersonales

Tirados.

Ich ish YOSon tan sencillos y saldráncon tanta frecuencia que nohace falta asociar

Du du Tú

ErSie(Es)

éasi:(es)

ÉlElla(Ello)

Sie si: Usted(es)

* ¡Pero si es usted!

Nosotros * Imagina que nosotros

Wir vía (as) estamos ahora mismosentados en la vía del tren

Ihr ía Vosotros(as)

* ¡Iahh! Id vosotrosese caballo que relincha

Sie si: Ellos(as)

Igual que «usted»

15Pronombres

posesivos

Tan sencillos que son de risa.

Mein main MI

Dein dain Tu

Sein sain Su (de él)

Ihr ía Su (de ella)

Unser únsa Nuestro

Euer óia Vuestro

Ihr ía Su (de ellos)

16Pronombres

demostrativos

¡Qué pena, estamos terminando!

Dieser dísa ESTESe pronuncia muyparecido al inglés this

Diese díse Esta

Dieses díses Esto

Dieserda

dísada Ese * «Ese» es como «este

(dieser) da ahí»

Dieseda

díseda Esa

Dieses díses

da da Eso

Der dadéada Aquel

Die da dí: da Aquella

Diesesda

dísesda Aquello

17Artículos

Der déa EL

Die di: La

Das das Lo

Die di: LosLas

Ein ain Un

Eine aine Una

Einige aínige UnosUnas

La terminación «-e» para elplural es muy frecuente

18Preposiciones y

conjunciones

Son fundamentales y se repitencontinuamente en todas las frases.

¡No dejes ni una!

Zu tsu A

Zu = para, por, a, en* ¿Dónde se estornudamás («tsu»). Eso por a en («Jaén», porel polen del olivo)

Nach naj Hacia

* «¿Hacia dónde vas,Nacho?» «Nájera»

Bis bis Hasta Ver «Hasta pronto

Für fiúa Para,por

* El lema nazi era«Todo para y Fürer»

Mit mit Con * Con mit ayuda lo a conseguir

Von(Aus)

fon(aus)

De,desde

* De… Transilvania, emitiendoel vonde Drácula. ¡qué miedo!

In in En

Ohne oúne Sin * Estoy sin ono

Über iúba Sobre * Un sobre lleno deuvas

Und unt Y Similar al inglés and

Weder(Weder…noch)

vída(vídanoj)

Ni(Ni…ni)

* «Vida, no llores, perosi ni te he tocado, he insultado, ni…»

--- Der,die, das(segúngénero)

déa,di:,das

…Que

Weil váil Porque * Jugando al durante un baile

19Números

¡A numerarse toca!

Eins ains Uno Muy fácil

Zwei tsvái Dos Muy fácil

Drei drái Tres Muy fácil

Vier fía Cuatro* ¿Te puedes fiar de unasilla con 4 patas?

Fünf fiunf Cinco* Si te meto los 5 dedos dela mano en el ojo tendrásque fruncir el ceño

Sechs seks Seis

Sieben sí:ben Siete* Si ven a los 7 enanitosdíganles que

Blancanieves…

Acht ajt Ocho*…les espera con unhacha en la mano

Neun nóin Nueve

Null nul Cero

Zehn tsin DIEZSimilar al inglésten

Zwanzig tsvántsig VeinteCon laterminación

Dreissig dráisig Treinta

Vierzig fiértsig Cuarenta

Fünfzig fiúnftsig Cincuenta

Sechzig séjtsig Sesenta

Siebzig síbtsig Setenta¡Cuidado! No es«Siebenzig»

Achtzig ájtsig Ochenta

Neunzig nóintsig Noventa

Hundert húndat CienSimilar al ingléshundred

Tausend táusent MilSimilar al inglésthousand

Million milión Millón

Erster érsta Primero(posición)

Con la terminación«-er»

Zweiter tsváita Segundo

Dritter dríta Tercero

Vierter fí:rta Cuarto

Fünfter fiúnfta Quinto

Sechster séksta Sexto

Siebter síbta Séptimo

Achter ájta Octavo

Neunter nóinta Noveno

Zehnter tsínta Décimo

20Grabación de las

tablas

Estamos a punto de comenzar con los 7días de práctica, pero antes necesitamosdisponer de un extra de material que porsí solo este libro no puedeproporcionarte. Una de las cosas másimportantes que existen para poderdefenderte eficazmente en cualquieridioma es haber desarrollado lasuficiente fineza de oído, fineza que tepermitirá hablar y entender mejor lo que

te digan. Así pues, hoy vamos a «matardos pájaros de un tiro», porquetrabajaremos para mejorar el oído, y depaso repasaremos las tablas devocabulario con el fin de que ganesfluidez en su manejo.

Grabación de tu voz

Para realizar este trabajo necesitarásuna hora y una grabadora de voz. Si loprefieres, puedes usar la grabadora desonidos que trae Windows, o cualquierotro programa similar que tengas

instalado en tu ordenador.Bueno, entiendo que ya tienes

preparada tu grabadora de sonido. ¿Quévamos a grabar con ella exactamente?Pues muy sencillo, vamos a grabar lapronunciación alemana de todas laspalabras que componen las tablas devocabulario. Para ello tendrás queleerlas en voz alta y clara, prestandoespecial atención a la escritura de supronunciación figurada.

Deja 4 o 5 segundos entre cadapalabra, de forma que más adelante,cuando escuches tu voz de nuevo, tengastiempo para repetirlas de oído y detraducirlas al castellano.

Es conveniente que alprincipio anuncies el tipo de

vocabulario que vas a grabar, diciendo:«verbos» antes de pronunciar losverbos, «sustantivos» antes depronunciar los sustantivos, etcétera. Asícon todo el vocabulario. Después degrabar un grupo, no te olvides deguardarlo para poder recuperarlo másadelante.

Mientras grabas tu voz,aprovecha esos segundos detiempo muerto existentes entre

palabra y palabra para repasar la filacompleta de cada término. Comprueba

cómo se escribe, su traducción alespañol y, sobre todo, refuerza laasociación inverosímil.

LOS 7 DÍAS DEPRÁCTICA

21Primer día

Aunque ya estamos aprendiendobastantes cosas, este es el primer día«oficial» de prácticas de los 7 quecomponen este curso. En realidad ellibro también podría haberse tituladoAprende alemán en 7 horas, puesto queuna hora es la duración promedio de lassiete sesiones de estudio que locomponen. Obviamente el tiempo delectura del libro no está incluido en esassiete horas, porque trata de la aplicaciónde un método que primero tienes que

conocer.Este primer día vamos a dedicarlo a

reforzar la memorización de todo elvocabulario que hemos visto en lastablas. Vamos a hacerlo despacio y bien.Para ello sigue estos 4 pasos:

1. Lee mentalmente la palabra enespañol (3.ª columna).

2. Ve a la primera columna y leementalmente la palabra en alemán.

3. Lee en voz alta la pronunciaciónfigurada (2.ª columna).

4. Finalmente visualiza con nitidez laasociación inverosímil para podermemorizar eficazmente el

vocabulario en alemán.

Para que la asociacióninverosímil sea efectiva, tienesque seguir estos 2 pasos:

1. Leerla identificando las palabrassustitutas de cada término; es decir,tienes que saber de dónde salen, elpapel que juegan. La palabraespañola va siempre en negrita, yla que sustituye al término alemánestá subrayada.

2. Visualizarla durante unos segundoscon nitidez y realismo. No lo hagasde forma vaga o superficial, porqueentonces el subconsciente no le

prestará la suficiente atención, y sete olvidará enseguida.

Nota: Si al momento se te ocurrealguna asociación que te guste más quela mía, no dudes en quedarte con ella.Las que yo te propongo son buenas, peroobviamente no tienen por qué ser lasmejores para todo el mundo. Tambiénpuede suceder que a veces nos venga ala imaginación más de una asociación;en ese caso puedes quedarte con ambas,pero tampoco te demores en excesobuscando algo mejor, quédate con laprimera asociación que te resultemínimamente llamativa.

Este primer día es fundamental.Necesitas estar un mínimo de tiempoexpuesto al vocabulario en alemánesencial que figura en las tablas. Veráscómo pronto empieza a serte familiar yconsigues deducir muchas cosas, inclusotérminos enteros. Para ello tienes queestudiar todo el vocabulario, desde losverbos hasta los números. Cuando hayasterminado con los sustantivos, tómate undescanso de 10 minutosaproximadamente antes de continuar conel resto del vocabulario.

Así pues, vamos a empezar. Notengas prisa, ponte cómodo, y disfrutacon cada una de las asociaciones ;-)

22Segundo día

Hoy toca repaso, y para ellonecesitaremos recortar una plantilla decartón como la que explico acontinuación.

Recorta una tarjeta rectangular de

cartón (que para ambientarnos más en elidioma alemán vamos a llamar«Kartonkarte») a la que tienes que pegaren el centro un pequeño trozo circular decartón, un botón, un tapón, o algo similarque sea liviano, de forma que adquieraun poquito de relieve y puedasdesplazarla con facilidad sobre el papel.

Las medidas idóneas de estaKartonkarte dependen del tamaño de lastablas de vocabulario. Simplementefíjate en que:

El ancho total de la Kartonkartesea como máximo el de una filacompleta (si es muy ancha se

maneja peor), y su altura laequivalente a la altura de unas 4filas.El ancho del corte que aparece enla parte superior izquierda tieneque ser aproximadamente como elancho de las dos columnas de laizquierda, de forma que te permitaleer una palabra alemana y almismo tiempo su pronunciaciónfigurada. La altura del corte tieneque ser equivalente a la altura deuna fila (diagrama 1):

Diagrama 1

Para poder seguir, confecciona ahoratu Kartonkarte. No tardes más de 10minutos que me aburro. Te espero…

¿Ya la tienes? ¿Seguro? ¡Quérápido…!

Por cierto, no pensarás que eltiempo que has empleado en hacerla estádentro de la hora de estudio de hoy,¿verdad?

Bien, sigamos…

¿Cómo debemos utilizar nuestraKartonkarte para repasar?

1. Pon especial atención a la primerapalabra situada en la columna de laizquierda (término alemán escrito),de forma que la plantilla tape porcompleto las columnas siguientes(diagrama 2):

Diagrama 22. Pronúnciala en voz alta, tal y como

crees que se pronuncia realmente:

«Vólen».3. A continuación desplaza la

Kartonkarte hacia la derecha paradescubrir completamente lasegunda columna, y asegurarte deque tu pronunciación ha sidocorrecta (diagrama 3):

Diagrama 3Una vez que veas escritala pronunciación figurada,vuelve a pronunciarla en

voz alta por segunda vez, leyendocon atención dicha pronunciaciónfigurada.

4. Piensa ahora en la traducción, esdecir, trata de averiguar quépalabra española hay escrita en latercera columna. Desplaza entoncesla Kartonkarte hacia la derechapara descubrirla y comprobar queno te has equivocado (diagrama 4):

Diagrama 4

Si te has equivocado, no pasa nada,pero pon especial atención alquinto punto que detallo actoseguido:

5. Finalmente, y a modo de refuerzo,lee la asociación inverosímil(casilla de la derecha),visualizándola y sintiéndola conintensidad, como si fuese real.Identifica en ella las palabras clave(en negrita y subrayada) querelacionan los términos encastellano y alemán,respectivamente (diagrama 5):

Diagrama 5

Repite estos cinco pasos con todaslas filas de todas las tablas,bajando la plantillaprogresivamente.Haz un descanso de 10 minutoscuando lleves media hora detrabajo.

6. Cuando termines vuelve a losverbos, que serán nuestro objetivoprioritario.

Asegúrate de que sabestraducir al alemán ypronunciar todos losverbos de las tablas.

Para ello usa la Kartonkarte en laposición inversa (diagrama 6) y traducedel español al alemán tapando toda lainformación de la fila:

Diagrama 6

Si no te acuerdas de algunatraducción, refuerza bien su asociacióninverosímil.

Finalmente, quiero insistir en laimportancia que tiene el repaso delvocabulario en las fases iniciales delestudio de un idioma. Repasa lo quenecesites, en especial los sustantivos,pero recuerda que no tienes queaprenderlo todo de golpe. Al seraquellos muy numerosos, es mejormemorizarlos progresivamente,haciendo una selección de los queconsideres más importantes. Aunque síes conveniente que conozcas el resto delvocabulario (adjetivos, adverbios,

etcétera) por ser menos numeroso yemplearse con mayor frecuencia.

23Tercer día

Vamos a empezar practicando con frasessencillas que no posean ningunacomplejidad gramatical, que es como sedebe empezar. Presta atención a lasfrases escritas en alemán, y trata de verla lógica existente en sus construcciones.

Para conseguir que esta primeraparte del ejercicio sea cien por cienprovechosa, sigue estas 2 pautas:

1. Razona la construcción de lasfrases alemanas; es decir, tienes

que entender la razón de ser decada una de las palabras que lascomponen.

2. Pronuncia todas las frasesalemanas en voz alta.

Empecemos ahora:

Nosotros queremos comer / Wirwollen essen

¿Entiendes bien la construcción de lafrase alemana anterior? ¿La haspronunciado en voz alta?

Nosotras no queremos comer / Wirwollen nicht essen

¿Queremos comer? / Wollen wiressen?

¿No queremos comer? / Wollen wirnicht essen?

Traducción al español

Usa ahora la Kartonkarte paratapar la frase españolatraducida, de forma que solo

puedas leer la frase alemana (recuerdaleerla en voz alta). Después tradúcela al

español mentalmente y, por últimocomprueba el resultado deslizando laKartonkarte una línea hacia abajo. Hazloasí con todas las frases. ¡A disfrutar!

Wir können arbeitenNosotros podemos trabajar

Wir können nicht arbeitenNosotros no podemos trabajar

Können wir arbeiten?¿Podemos trabajar?

Können wir nicht arbeiten?¿No podemos trabajar?

Usando nuevamente la Kartonkarte paratapar la solución (2.ª línea), traduceahora del español al alemán:

Nosotros queremos estudiarWir wollen studieren

Nosotras no queremos estudiarWir wollen nicht studieren

¿Queremos estudiar?Wollen wir studieren?

¿No queremos estudiar?Wollen wir nicht studieren?

Nosotros queremos aprenderWir wollen lernen

Ahora sigamos practicando el mismoejercicio con otras frases. Traduce ahoradel español al alemán tapando latraducción con la Kartonkarte. Comosiempre, recuerda hablar alemán en vozalta:

Usted quiere comerSie wollen essen

Ustedes quieren comerSie wollen essen

Ellos desean estudiarSie möchten studieren

Möchten (desear) es la forma cortésde wollen (querer). Es un verbo muyutilizado, ya que el alemán es muy cortéspor naturaleza, y prefiere pedir las cosas«deseándolas» más que «queriéndolas».

Nosotros necesitamos un autoWir brauchen ein Auto

Ellas pueden correrSie können rennen

Usted quiere creer

Sie wollen glauben

Ellos no desean leerSie möchten nicht lesen

¿Podemos trabajar?Können wir arbeiten?

¿No pueden dormir ustedes?Können Sie nicht schlafen?

¿Tienen ustedes un auto?Haben Sie ein Auto?

Posibles respuestas:

1. Ja, wir haben ein Auto (Sí,

tenemos un auto)2. Nein, wir haben kein Auto (No, no

tenemos ningún auto)

Las palabras alemanas Auto yZimmer son neutras, por eso se empleanlos artículos ein y kein. Si las palabrasfuesen femeninas, las terminacionesserían en «e»: eine y keine. Lasmasculinas tienen una ligera variaciónque veremos enseguida.

Observa la importancia quetiene en alemán conocer bien

los 3 géneros (masculino, femenino yneutro) para poder hablar correctamente.

Haben Sie kein Auto?¿No tienen ustedes un auto?

La negación de los sustantivos no escon «nicht» (que se emplea para losverbos), sino con «kein». Es muy fácilde recordar porque «kein» se parecemucho a «ein», únicamente se le colocauna «k» delante.

Posibles respuestas:

1. Nein, wir haben kein Auto (No, notenemos ningún auto)

2. Doch! Wir haben drei (¡Sí!Tenemos tres)

Doch no tiene traducción literal encastellano, y significa un rotundo«¡Claro que sí!» ante una pregunta ennegativo.

Seguimos con nuevas frases. Observaeste modelo:

Nosotros queremos comprar unauto

Wir wollen ein Auto kaufen

Fíjate en que cuando hay 2 verbos,el verbo principal (en este caso eskaufen) siempre se coloca al final de lafrase.

Recuerda también que lossustantivos se escriben con mayúscula, yque hablando de «nosotros», «ellos»,«usted» o «ustedes», los verbos vansiempre en infinitivo, o sea, queterminarán en «-en».

Continúa tú solo, siempre hablandoalemán en voz alta, y tapando lasolución con la Kartonkarte:

Ustedes quieren comprar un autoSie wollen ein Auto kaufen

Nosotros tenemos un autoWir haben ein Auto

Ellos no tienen ningún auto

Sie haben kein Auto

¿Tienen ustedes una habitación?Haben Sie ein Zimmer?

Ellas tienen un gatoSie haben eine Katze

Katze (gato) es una palabra femeninaen alemán, de ahí que se emplee elartículo eine y no ein.

Ellas no tienen un gatoSie haben keine Katze

¿Tienen ellas un gato?Haben sie eine Katze?

¿No tienen ellas un gato?Haben sie keine Katze?

Nosotros podemos comprar unauto

Wir können ein Auto kaufen

Ustedes pueden comprar un autoSie können ein Auto kaufen

Nosotros queremos alquilar unahabitación

Wir wollen ein Zimmer mieten

Ustedes quieren alquilar unahabitación

Sie wollen ein Zimmer mieten

Nosotros no podemos comprar unauto

Wir können kein Auto kaufen

Ustedes no pueden comprar unauto

Sie können kein Auto kaufen

Nosotras no queremos alquilar unahabitación

Wir wollen kein Zimmer mieten

Ellos no quieren alquilar unahabitación

Sie wollen kein Zimmer mieten

¿Pueden ellas comprar un auto?

Können sie ein Auto kaufen?

¿Pueden ustedes comprar un auto?Können Sie ein Auto kaufen?

¿Quieren ellos alquilar unahabitación?

Wollen sie ein Zimmer mieten?

¿Quieren ustedes alquilar unahabitación?

Wollen Sie ein Zimmer mieten?

Es el turno de las palabrasmasculinas:

Un perro = Ein Hund

Pero…

Nosotros tenemos un perroWie haben einen Hund

…y en negativo:

Nosotros no tenemos ningún perroWie haben keinen Hund

¿Has detectado el cambio?

Cuando un sustantivo masculino

cumple función de objeto directo, alartículo masculino ein se le añade «en».En cambio, las palabras femeninas yneutras son invariables. Esta es ladeclinación alemana llamada acusativo,que como ves es muy sencilla.

Grabación de voz

A continuación tienes que grabar con tuvoz las frases en alemán anteriores. Paratu mayor comodidad te las he copiado

unas líneas más abajo.Recuerda lo que comentaba en la

introducción: aquellos lectores de mianterior libro de la saga, Aprende inglésen 7 días, que experimentaron algúnproblema en el aprendizaje, tuvieron encomún que omitían los ejercicios deaudio como el que vamos a hacer ahora,así que no los omitas tú también.

Por cierto, para cuando estésleyendo este libro espero tener en mipágina web un buen complemento parati, todas las tablas de vocabulario yfrases grabadas por una voz alemananativa. De esta forma, la calidad de tuoído y de tu pronunciación mejorará

incontestablemente.Pronuncia alto, claro y despacio. Es

fundamental que entre las frases dejes 5o 6 segundos, para que el próximo día tedé tiempo a repetirlas y traducirlas. Esteejercicio solo te llevará unos 5 minutos.

Wir wollen essen

Wir wollen nicht essen

Wollen wir essen?

Wollen wir nicht essen?

Sie können arbeiten

Sie können nicht arbeiten

Können sie arbeiten?

Können sie nicht arbeiten?

Sie wollen studieren

Sie wollen nicht studieren

Wollen Sie studieren?

Wollen Sie nicht studieren?

Wir wollen lernen

Sie wollen essen

Sie möchten studieren

Wir brauchen ein Auto

Sie können rennen

Sie wollen glauben

Sie möchten nicht lesen

Können wir arbeiten?

Können Sie nicht schlafen?

Haben Sie ein Auto?

Ja, wir haben ein Auto

Nein, wir haben kein Auto

Haben Sie kein Auto?

Nein, wir haben kein Auto

Doch! Wir haben drei

Wir wollen ein Auto kaufen

Sie wollen ein Auto kaufen

Wir haben ein Auto

Sie haben kein Auto

Haben Sie ein Zimmer?

Sie haben eine Katze

Sie haben keine Katze

Haben sie eine Katze?

Haben sie keine Katze?

Wir können ein Auto kaufen

Sie können ein Auto kaufen

Wir wollen ein Zimmer mieten

Sie wollen ein Zimmer mieten

Wir können kein Auto kaufen

Sie können kein Auto kaufen

Wir wollen kein Zimmer mieten

Sie wollen kein Zimmer mieten

Können wir ein Auto kaufen?

Können Sie ein Auto kaufen?

Wollen sie ein Zimmer mieten?

Wollen Sie ein Zimmer mieten?

Wie haben einen Hund

Wie haben keinen Hund

Fineza de oído

Para terminar, recupera la grabación devoz que hiciste (espero) de las tablas delos verbos, y escúchalos según estasclaves:

Relájate y ponte cómodo.No tengas las tablas delante. Nopuedes leer nada, solamenteescuchar.Cuando escuches una palabra,

repítela enseguida, y despuéstradúcela al español. Tienes tiempohasta que escuches la siguientepalabra.Si no te acuerdas de algunatraducción, búscala después en lastablas de vocabulario, y refuerza suasociación inverosímil.

No te preocupes ahora de si tupronunciación en alemán es muy buena ono. Lo más importante es que hablesalemán sin miedo, que te escuches ytrates de reconocer de tu propia voz loque quieres decir. Ya mejorarás lacalidad de tu pronunciación más

adelante, siguiendo las pautas que temarcaré al final del libro.

¡Chao!

24Cuarto día

Si no te has saltado nada y has hechotodo lo que hemos indicado en el libro(y cuando digo «todo» me refiero a«todo»), ya tienes, sin duda, una buenabase de alemán, y seguramente estarássorprendido de tu progreso, y de larapidez y facilidad con la que lo hasconseguido.

Hoy vamos a comenzar la sesión detrabajo entrenando el audio. Para ellotendrás que escuchar las frases alemanasque grabaste ayer, y hacer lo siguiente:

1. Tras escuchar cada frase, repítelade nuevo en voz alta.

2. A continuación tradúcela alespañol. Ahora no es necesario quela pronuncies en voz alta, estopuedes hacerlo mentalmente si loprefieres.

No puedes ver las frases,solamente escucharlas.

¿Ya has terminado? ¿Te has reconocidoa ti mismo hablando?

Bien. Si te estás preguntando quévamos a hacer ahora, estás muy caliente

(casi que te quemas), porque vamos ahacer precisamente eso, preguntas.

Por favor, repasa en primer lugar latabla de vocabulario correspondiente alas palabras interrogativas para que latengas fresca. Te espero…

PALABRASINTERROGATIVAS

Sigamos. Ahora lee en voz alta cadafrase en alemán, y acto seguido

tradúcela al castellano. Tapa latraducción con la Kartonkarte, y despuéscompruébala deslizándola una fila haciaabajo.

Warum essen Sie?¿Por qué come usted?

Weil ich…Porque yo…

Was ist ein Auto?¿Qué es un auto?

Wer ist Bea?¿Quién es Bea?

Wann studieren wir?¿Cuándo estudiamos?

Wie ist Deutschland?¿Cómo es Alemania?

Wo ist Spanien?¿Dónde está España?

«Adiós, Tarzán»

Hasta ahora hemos estado hablando

como Tarzán, en infinitivo, pero no tepreocupes, lo hemos hecho bien, pues,como sabes, los alemanes tambiénhablan así cuando se refieren anosotros(as), ellos(as) y usted(es). Noobstante, llegó el momento de abrircampo y ampliar nuestros conocimientosrepasando las otras personas.

Haben Sie ein Auto?Hasta aquí ha sido muy sencillo,

solo que al escuchar la frase anterior sintener en cuenta el contexto, nopodríamos saber si se refiere a usted,ustedes, ellos o ellas. En cambio, alverla escrita, gracias a que la palabraSie aparece con mayúsculas, la duda se

reduce a usted o ustedes. Esteinconveniente es inevitable, y tambiénpasa en inglés con el uso de you. Enefecto, si te encuentras en un grupo, yalguien te mira y te habla pronunciandola palabra you, no sabrás si se refiere atodo el grupo o a ti en concreto, salvoque puedas deducirlo por el contexto, loque no siempre es posible. Y es que laslenguas no son perfectas ni muchomenos, aunque el alemán es realmenteuna lengua bastante precisa.

Prosigamos. Repasa la traducción delas frases siguientes. Una vez más,acuérdate de hablar alemán en voz alta yde tapar la traducción con la

Kartonkarte:

Lesen Sie ein Buch?¿Leen ustedes un libro?

Ja, wir lesen ein BuchSí, nosotros leemos un libro

Ahora en singular:

Lesen Sie ein Buch?¿Lee usted un libro?

Ja, ich lese ein BuchSí, yo leo un libro

Nein, ich lese kein Buch

No, no leo ningún libro

* Para construir la primera personadel singular, «yo», simplementeeliminamos la «n» final del infinitivo.

Haben Sie eine Katze?¿Tiene usted un gato?

Ja, ich habe eine KatzeSí, yo tengo un gato

Nein, ich habe keine KatzeNo, no tengo ningún gato

Möchten Sie einen Hund?¿Desea usted un perro?

Ja, ich möchte einen HundSí, deseo un perro

Nein, ich möchte keinen HundNo, no deseo ningún perro

Ok. Ahora repasa con detenimiento latabla de vocabulario correspondiente alos pronombres personales.

Para conjugar un verbo tenemos quequitarle la terminación común «-en», y ala raíz que nos queda añadirle laspartículas correspondientes. Eso sí, te

advierto que el alemán, al igual que elespañol, posee muchos verbosirregulares que debemos estudiar poco apoco.

Veamos a continuación cómo es laconjugación estándar. Tomemos comomodelo el verbo fragen (preguntar):

FRAG

-e Ich frage

-st Du Frag

-t Er, sie, es frag

-en Wir frag

-t Ihr frag

-en Sie frag

No es complicado, ¿verdad?

A continuación veremos todos losartículos, ya que hasta ahora solamentehemos trabajado con el indeterminado(un, una). Pero antes de seguir, repasacon detenimiento la tabla de losartículos.

Bien, como te decía, ahora solo nos faltaconocer de cerca los artículosdeterminados (der, die, das):

Masculino El hombre Un perro

Der Ein Der Mann Ein Hund

Femenino La mujer Un gato

Die Eine Die Frau Eine Katze

Neutro El libro La chica

Das Ein Das Buch Ein Mädchen

Plural Los hombres Unos libros

Die Einige Die Männer Einige Bücher

Seguidamente voy a presentarte al verbohaben (haber / tener), que sin ningunaduda es el más importante de todos. Poresta razón tienes que conocerlo a laperfección.

—Verbo haben, aquí te presento a unlector amigo mío.

—Amigo mío, aquí te presento alverbo haben:

Ich habe

Du hast

Er, sie, es hat

Wir haben

Ihr habt

Sie haben

Como puedes ver, es un poquitoirregular, pero no es nada difícil.

Y ya que nos movemos por caminosfáciles de transitar, tampoco es difícil enabsoluto conocer los participios de losverbos, y te aseguro que viene acolación hacerlo ahora mismo. Esto esalgo que nos será realmente de enorme

utilidad:

PARTICIPIO PASADO

Tranquilo que es muy sencillo. Paraformarlo añadimos «ge» al inicio de laraíz de los verbos, y al final la letra «t».Eso es todo.

Por ejemplo, el participio pasadodel verbo malen (pintar) es gemalt.

Como puedes ver, lo hemosconstruido a partir de su raíz «mal».Hemos hecho un rico sándwich con ella,una tapa de pan es «ge» y la otra «t».

Atención, pregunta: ¿Cómo sería elparticipio pasado del verbo haben?(Trata de deducirlo.)

Piensa… Si lo consigues te estimocon toda seguridad un C.I. mayor de 60puntos.

La respuesta es: gehabt.Estas estructuras son muy empleadas

en alemán y en cualquier idioma, portanto tenemos que dominarlas a laperfección.

Veamos unos ejemplos más:«Yo he preguntado» sería Ich habe

gefragt.Con el resto de los pronombres

personales sucede lo mismo:

Ich habe gefragt

Du hast gefragt

Er, sie, es hat gefragt

Wir haben gefragt

Ihr habt gefragt

Sie haben gefragt

Atención, pregunta: ¿Cómo sería latraducción de «Yo he pintado»?(Trata de deducirlo.)

Piensa… Si lo consigues, te estimoun C.I. mayor de 65 puntos.

La respuesta es: Ich habe gemalt.

«Yo he querido» sería Ich habegewollt.

La pronunciación es como piensasque es, no hay nada raro. Se acentúa laúltima sílaba: «gemált», «gevólt», etc.¿Verdad que es deducible?

Ich habe gewollt

Du hast gewollt

Er, sie, es hat gewollt

Wir haben gewollt

Ihr habt gewollt

Sie haben gewollt

«Yo he tenido» sería Ich habegehabt.

Ich habe gehabt

Du hast gehabt

Er, sie, es hat gehabt

Wir haben gehabt

Ihr habt gehabt

Sie haben gehabt

Veamos unos últimos ejemplos. Usala Kartonkarte para tapar la traducciónal alemán, y trata de averiguarla antes derealizar la comprobación. Después léelaen voz alta:

Nosotros hemos preguntadoWir haben gefragt

El hombre ha preguntadoDer Mann hat gefragt

La mujer ha leído un libroDie Frau hat ein Buch gelesen

Te pillé. Algunos participios sonirregulares, y hay que conocerlos porseparado. En este caso, el participiopasado de lesen no es «gelest», comocabría esperar, sino gelesen.Afortunadamente no hay demasiadasexcepciones, y tampoco son muydifíciles. Al final del libro encontrarás

la lista de los participios irregulares enel capítulo extra de gramática que heañadido.

La chica también ha leído un libroDas Mädchen hat auch ein Buch

gelesen

La chica también ha leído el libroDas Mädchen hat auch das Buch

gelesen

La chica ha comprado el libroDas Mädchen hat das Buch gekauft

Yo he tenido un autoIch habe ein Auto gehabt

Yo he tenido un cocheIch habe einen Wagen gehabt

Recuerda que Wagen es masculino, yno se dice ein, sino einen.

Yo he tenido el cocheIch habe den Wagen gehabt

Con el artículo determinado en elmodo acusativo (objeto directo), elfemenino die y el neutro das semantienen invariables. Solamentecambia el masculino der a den (aparecenuevamente la terminación «n»), y sepronuncia «dein». ¿Recuerdas nuestras

reglas de pronunciación? Pues es unsonido intermedio entre «den» y «din»).

Yo no he tenido un cocheIch habe keinen Wagen gehabt

Ella ha tenido un autoSie hat ein Auto gehabt

Ella ha tenido mi autoSie hat mein Auto gehabt

Compara las dos últimas frases yobserva que en la última hemosintroducido finamente el artículoposesivo «mi». Es deducible, ¿verdad?La referencia es el artículo

indeterminado, es lo mismo.

Él ha tenido mi cocheEr hat meinen Wagen gehabt

Él también ha querido un gatoEr hat auch eine Katze gewollt

Él también ha querido mi gatoEr hat auch meine Katze gewollt

¿Has tenido un perro?Hast du einen Hund gehabt?

Hemos comprado el gatoWir haben die Katze gekauft

He querido un perroIch habe einen Hund gewollt

He querido a mi perroIch habe meinen Hund geliebt

* «Querer» en el sentido de «amar»(lieben).

Tú has pintado mi vasoDu hast mein Glas gemalt

Tú has pintado mi platoDu hast meinen Teller gemalt

¿Has pintado tú mi bandeja?

Hast du mein Tablett gemalt?

Vosotros no habéis pintado mi tazaIhr habt meine Tasse nicht gemalt

Enciende la grabadora y graba con tuvoz las frases alemanas que vienen acontinuación.

Pronuncia alto, claro y despacio. Esfundamental que entre frases dejes unos6 segundos, para que el próximo día tedé tiempo a repetirlas y traducirlas.

Warum essen Sie?

Weil ich …

Was ist ein Auto?

Wer ist Bea?

Wann studieren wir?

Wie ist Deutschland?

Wo ist Spanien?

Lesen Sie ein Buch?

Ja, wir lesen ein Buch

Lesen Sie ein Buch?

Ja, ich lese ein Buch

Nein, ich lese kein Buch

Haben Sie eine Katze?

Ja, ich habe eine Katze

Nein, ich habe keine Katze

Möchten Sie einen Hund?

Ja, ich möchte einen Hund

Nein, ich möchte keinen Hund

Wir haben gefragt

Der Mann hat gefragt

Die Frau hat ein Buch gelesen

Das Mädchen hat auch ein Buchgelesen

Das Mädchen hat auch das Buchgelesen

Das Mädchen hat das Buch gekauft

Ich habe ein Auto gehabt

Ich habe einen Wagen gehabt

Ich habe den Wagen gehabt

Ich habe keinen Wagen gehabt

Sie hat ein Auto gehabt

Sie hat mein Auto gehabt

Er hat meinen Wagen gehabt

Er hat auch eine Katze gewollt

Er hat auch meine Katze gewollt

Hast du einen Hund gehabt?

Wir haben die Katze gekauft

Ich habe einen Hund gewollt

Ich habe meinen Hund geliebt

Du hast mein Glas gemalt

Du hast meinen Teller gemalt

Hast du mein Tablett gemalt?

Ihr habt meine Tasse nicht gemalt

Fineza de oído

Para terminar, recupera la grabación devoz que hiciste de las tablas de lossustantivos, y escúchalos según las

claves que ya conoces:

Relájate y ponte cómodo.No tengas las tablas delante. Nopuedes leer nada, solamenteescuchar.Cuando escuches una palabra,repítela enseguida, y despuéstradúcela al español. Tienes tiempohasta que escuches la siguientepalabra.Si no te acuerdas de algunatraducción, búscala después en lastablas de vocabulario, y refuerza suasociación inverosímil.

25Quinto día

Vamos a comenzar el día entrenandonuevamente el audio. Para ello tendrásque escuchar (sin verlas) los 2 gruposde frases en alemán grabadas los 2 díasanteriores. Una vez más, tienes quehacer lo siguiente:

1. Repetir de nuevo y en voz alta cadauna de las frases que escuches.

2. Tradúcelas seguidamente alespañol. Ahora no es necesario quelas digas en voz alta; esto puedes

hacerlo mentalmente si lo prefieres.

VERBO SEIN (SER /ESTAR)

Estamos ante el segundo verbo másimportante y utilizado. Este verbo esirregular en la mayoría de los idiomas.

Yo soy/estoyTú eres/estásÉl, ella es/está

Nosotros somos/estamosVosotros sois/estáisEllos son/están

Es tu turno; por favor, memorízalorápidamente:

Ich bin

Du bist

Er, sie, es ist

Wir sind

Ihr seid

Sie sind

PRETÉRITO PERFECTOCON VERBOS DE

MOVIMIENTO

Ayer aprendimos a hablar en pasadousando el pretérito perfecto de losverbos, que se formaba con el verboauxiliar haben y el participio del verboen cuestión:

Ich habe gefragt (Yo hepreguntado)

Pues bien, es conveniente que sepas

que:

Cuando el verbo implicamovimiento,

el verbo haben essustituido por sein.

Esta regla no es exclusiva delalemán, también pasa en otras lenguas,como el francés.

Los verbos de movimiento másfrecuentes son: gehen (ir, andar),kommen (venir), ankommen (llegar),rennen, laufen (correr), eintreten(entrar), ausgehen (salir), reisen

(viajar), etc.Veamos un ejemplo con el verbo

«reisen» (viajar):

Ich bin gereist

Du bist gereist

Er, sie, es ist gereist

Wir sind gereist

Ihr seid gereist

Sie sind gereist

El participio pasado del verbo seintambién es irregular, como no podía serde otro modo (así es más divertido). Ensu construcción también se emplea elpropio verbo sein:

Yo he sido/estadoIch bin gewesenYo he estado en BerlínIch bin in Berlin gewesen

Recuerda que el verbo principal secoloca al final de la frase.

Nosotros decimos:

«Yo quiero comer esa ricahamburguesa que lleva queso…».

Y un alemán diría:

«Yo quiero esa rica hamburguesaque lleva queso, tomate, lechuga ymostaza, que aparece en la foto tan

grande del cartel de ahí arriba, y cuyoprecio creo que es de 9,99 euros, aunqueno llego a distinguirlo bien porque nollevo las gafas encima, ya que me lasdejé el viernes en casa de mi hermanacuando salimos de la reunión… comer.

TABLAS DEDECLINACIONES

Vamos a entrar de lleno en la parte mástemida de la gramática alemana, lasdeclinaciones, pero verás que tampocoes para tanto si se saben estudiar.

Lo primero que tienes que saber esque existen 4 tipos de declinacionesllamadas «casos»: nominativo,acusativo, dativo y genitivo. La buenanoticia es que ya conocemos dos, elnominativo y el acusativo. El nominativoes solo la forma básica que aparece enlas frases sencillas que hemosestudiado, por lo que no tenemos quepreocuparnos por él, como si noexistiese; mientras que el acusativocorresponde aproximadamente al objetodirecto, y lo vimos en el tercer día depráctica.

Identifícalas en la columna verticalizquierda de la siguiente tabla, a la que

vamos a denominar tipo Der, por ser elnombre del nominativo masculino:

Tipo «Der» Masculino Femenino Neutro

Nominativo Der Die Das

Acusativo Den Die Das

Dativo Dem Der Dem

Genitivo Des Der Des

Como ves, las declinaciones sonunas terminaciones morfológicas que seemplean para modificar el sentido de loscomplementos de la frase. En español nolas tenemos, pero en su lugar ponemospreposiciones (a, de, para, etc.) pararealizar tales modificaciones.

Por ejemplo, no es lo mismo decir«el abrigo de la mujer» que «el abrigopara la mujer». En españolespecificamos la diferencia cambiandola preposición «de» por «para», ymantenemos el artículo final «la» de «lamujer», pero en alemán se eliminanambas preposiciones, y lo que semodifica es ese artículo final «la» (die).

El dativo corresponde alo que se denomina

objeto indirecto, y paraidentificarlo mejor

vamos a relacionarlo con

las preposiciones «a» o«para».

Veamos algún ejemplo:

Dices eso a la mujerDu sagst das der Frau

La traducción alemana de laimportante palabra «eso» es das, y si tefijas, y aquí está la clave, la estructuraespañola «a la mujer» se traduce alalemán por el dativo femenino der Frau.Comprueba ahora en la tabla anteriorque, en efecto, der corresponde a laforma del dativo femenino.

Analiza a continuación los siguientesejemplos:

Ellos ayudan a la chicaSie helfen dem Mädchen

¿Qué ha pasado aquí?Pues que Mädchen, al contrario que

Frau, es una palabra neutra. Si hubiesesido femenina, se diría Sie helfen derMädchen.

Dices eso al hombreDu sagst das dem Mann

Nosotros ayudamos al niñoWir helfen dem Kind

Te harás una idea de la importanciaque tiene conocer bien la tabla anteriorpara hablar alemán correctamente.Veámosla de nuevo:

Tipo «Der» Masculino Femenino Neutro

Nominativo Der Die Das

Acusativo Den Die Das

Dativo Dem Der Dem

Genitivo Des Der Des

Con el fin de memorizarla másfácilmente podemos crear algunaasociación para las terminaciones delgénero masculino, que es el máscomplicado.

Para el nominativo no hará faltahacer nada, seguro que ya sabes que esder.

Para relacionar el acusativomasculino (den) con la letra «n», creoque tampoco tendríamos que hacer nadaespecial, puesto que ya lo hemos vistoen numerosas ocasiones, pero bueno,hagamos algo sencillo y que resulteeficaz; para ello piensa simplemente en:

* Acusar a un hombre

«Acusar» es por lo de acusativo, yla «n» final de «un» es por la

terminación «n».

Sigamos con el dativo. Como esehombre está de espaldas, lo llamas y ledices:

* ¡Hm! ¡Date la vuelta!

Esa seca llamada de atención «Hm»terminada en «m» nos indica que estaletra es precisamente la terminación deldativo (dem). La palabra dativo nos lasugiere a su vez la frase «date lavuelta».

Finalmente, la terminación «s» delgenitivo (des) me sugiere que esta letratiene la forma de los genitales.

Por otra parte, si te fijas en lasformas del género neutro verás que soncasi idénticas a las del masculino (salvoel modo acusativo), mientras que las delnominativo y acusativo femeninocoinciden con las del plural.

Por último, para memorizar que lasterminaciones del dativo y genitivoplural son «n» y «r» respectivamente, ensu día yo pensé en el genial humoristaChiquito de la Calzada diciendo:«Nooor», que equivale a decir: «Ya estábien, esto es demasiado». Lasconsonantes de «nor»: «n» y «r» son lasúltimas terminaciones de la tabla.Espero que te sirva.

Antes de seguir, ayúdate de laKartonkarte para memorizarcompletamente la tabla «Der» anterior:solo te llevará unos segundos.

Siguiendo con las declinaciones, acontinuación veremos la segunda yúltima tabla que también tienes queaprender bien.

A esta tabla la vamos a denominartipo Ein, por ser el nombre delnominativo masculino:

Tipo «Ein» Masculino Femenino Neutro

Nominativo Ein Eine Ein

Acusativo Einen Eine Ein

Dativo Einem Einer Einem

Genitivo Eines Einer Eines

Si te fijas, las terminaciones que seañaden a «ein» son las mismas que seutilizan en la tabla «Der», por lo que notendrás ninguna dificultad enmemorizarla. ¡Hazlo ahora!

Veamos unos ejemplos.Traduce al alemán las siguientes

frases. Tapa la traducción con laKartonkarte para comprobarla después:

Vosotros decís eso a una mujerIhr sagt das einer Frau

Ellas dicen eso a una chicaSie sagen das einem Mädchen

Digo eso a un hombreIch sage das einem Mann

Usted ayuda a un niñoSie helfen einem Kind

Atención a la siguiente frase,encierra una trampa:

Usted pregunta a un niñoSie fragen ein Kind

El verbo fragen siempre rigeacusativo. De igual modo, algunos

verbos solo pueden ir con dativo. Sí,parece confuso, pero por suerte son muypocos los verbos que únicamente sedecantan por alguno de los dos modos, yen general tiene bastante lógica cuandolo analizas. En el capítulo final degramática encontrarás la lista de losverbos que solo rigen acusativo odativo.

El genitivo es el últimocaso. Tiene relación conla pertenencia, y por lotanto con la preposición

«de».

Die Tasche der FrauEl bolso de la mujer

Der Pass des MannesEl pasaporte del hombre

Los sustantivos y adjetivos, salvolos de género femenino, también sedeclinan añadiéndoles «s» o «es».

Particularmente pienso que sedecidió así en su día para formar unaespecie de rima entre artículo ysustantivo, evitando así posiblesconfusiones con otros casos. No sé si

esa será la razón o no, en cualquier casola idea nos sirve de ayuda con estadeclinación.

Der Hund des KindesEl perro del niño

Es bueno que conozcas de formasuperficial lo expuesto anteriormentesobre el caso genitivo, pero, noobstante, y aquí va una buena noticia,este caso, que es el más difícil de todos,ha caído en desuso y ya no se emplea,especialmente en el idioma hablado. Porlo tanto, no lo utilices tú tampoco, y asítu «alemán» será más moderno y actual.

¡Y de paso te libras de una buena!

La forma de indicar lapertenencia será

entonces empleando lapreposición «von» +

dativo.

De este modo, los ejemplosanteriores quedan definitivamente así:

Die Tasche der Frau (El bolso de lamujer):

Die Tasche von der Frau

Der Pass des Mannes (El pasaportedel hombre):

Der Pass von dem Mann

Der Hund des Kindes (El perro delniño):

Der Hund vom dem Kind

ARTÍCULOS POSESIVOS

Ya nos han aparecido artículosposesivos en algunas frases, y dijimos

que la referencia era el artículoindeterminado. Si te fijas en la tabla, sudeclinación toma de base la tabla tipo«Ein» por ser la que más se parece.

Masculino Femenino Neutro

Nominativo Mein Meine Mein

Acusativo Meinen Meine Mein

Dativo Meinem Meiner Meinem

Genitivo Meines Meiner Meins

Si te estás preguntando por qué sedeclinan también los posesivos, larespuesta es muy obvia, porque no solopuedo decir «mi hermano», sino también«a mi hermano», «de mi hermano», etc.;

es decir, porque puedo ponerpreposiciones delante de «mi hermano».

Examina ahora estas frases:

Vosotros decís eso a mi mujerIhr sagt das meiner Frau

Yo digo eso a tu mujerIch sage das deiner Frau

La segunda persona se formaponiendo la «d» en lugar de la «m».

Vosotros decís eso a su mujer (deél)

Ihr sagt das seiner Frau

La tercera persona masculina (deél) con la «s».

Masculino y neutro:mein, dein, sein.

Femenino y plural:meine, deine, seine.

Ella dice eso a mi chicaSie sagt das meinem Mädchen

Digo eso a un hombreIch sage das einem Mann

Digo eso a tu hombre

Ich sage das deinem Mann

Usted ayuda a un niñoSie helfen einem Kind

Usted ayuda a su niño (de él)Sie helfen seinem Kind

El resto de los posesivos se declinansiguiendo el tipo «Der»:

Ihr: Su (de ella) Es ist ihrBuch

(Es su libro)(de ella)

Unser: NuestroEr istunserenJunge

(Él es nuestromuchacho)

Ana ist (Ana es

Euer: Vuestro euereSchwester

vuestrahermana)

Ihr:Su (deellos, deusted)

Sie ist eureTochter

Yo encuentro a nuestro amigoIch treffe unseren Freund

Yo encuentro a vuestro amigoIch treffe euren Freund

Posesivos (resumen):Mein: MiDein: Tu

Sein: Su (de él)* Declinación tipo «Ein»

Ihr: Su (de ella)Unser: NuestroEuer: Vuestro

Ihr: Su (de ellos deusted)

* Declinación tipo«Der»

* En el capítulo final extra degramática verás la tabla con ladeclinación completa de los posesivos.

PRONOMBRES

DEMOSTRATIVOS

Están tirados, pero antes repasa la tablacorrespondiente.

Hablando en serio, lo mejor es que no tecompliques la vida con estospronombres:

Este coche es pequeñoDieser Wagen ist klein

Si está al alcance de la mano, didieser para el masculino, en casocontrario der.

El/Ese/Aquel coche es pequeñoDer Wagen ist klein

No temas, esto es alemán correcto, yes mejor que dejes las filigranas paramás adelante. Ahora tenemos queavanzar con la menor complejidadgramatical posible.

La/Esa/Aquella mujer es viejaDie Frau ist alt

Esta mujer es viejaDiese Frau ist alt

Esta chica es simpática

Dieses Mädchen ist nett

Das Mädchen ist nettLa / Esa / Aquella chica es

simpática

Dieses ist auch nettEsta es también simpática

DECLINACIÓN: Como ves,también se declinan (faltaría más), y larazón es la misma que para losposesivos: admiten preposiciones quepueden modificar su significado: «este»,«a este», «de este», etc.

En este caso se declinan usando latabla tipo «Der» por su gran parecido:

Dieser (este) = DerDiese (esta) = Die

Dieses (esto) = Das

Ahora graba las frases alemanas del día.Pronuncia alto, claro y despacio. Es

fundamental que dejes unos 6 segundosentre frases para que el próximo día tedé tiempo a repetirlas y traducirlas.

Ich bin gewesen

Ich bin in Berlin gewesen

Du sagst das der Frau

Sie helfen dem Mädchen

Du sagst das dem Mann

Wir helfen dem Kind

Ihr sagt das einer Frau

Sie sagen das einem Mädchen

Ich sage das einem Mann

Sie helfen einem Kind

Sie fragen ein Kind

Ihr sagt das meiner Frau

Ich sage das deiner Frau

Ihr sagt das seiner Frau

Sie sagt das meinem Mädchen

Ich sage das einem Mann

Ich sage das deinem Mann

Sie helfen einem Kind

Sie helfen seinem Kind

Ich treffe unseren Freund

Ich treffe euren Freund

Der Wagen ist klein

Dieser Wagen ist klein

Die Frau ist alt

Diese Frau ist alt

Dieses Mädchen ist nett

Das Mädchen ist nett

Dieses ist auch nett

Fineza de oído

Para terminar, recupera la grabación devoz que hiciste de las tablas de losadjetivos y de los adverbios, yescúchalos según las claves que yaconoces:

Relájate y ponte cómodo.No tengas las tablas delante. Nopuedes leer nada, solamenteescuchar.Cuando escuches una palabra,repítela enseguida, y después

tradúcela al español. Tienes tiempohasta que escuches la siguientepalabra.Si no te acuerdas de algunatraducción, búscala después en lastablas de vocabulario, y refuerza suasociación inverosímil.

26Sexto día

Vamos ya con el penúltimo día detrabajo del método, y una vez másempezaremos entrenando el oído.Escucha los 3 grupos de frases alemanasgrabadas los días previos.

1. Repite de nuevo y en voz alta cadauna de las frases que escuches.

2. Tradúcelas al español. Ahora no es

necesario que las digas en voz alta,esto puedes hacerlo mentalmente silo prefieres.

FUTURO

En alemán, para construir el tiempofuturo se emplea el verbo werden.

Es un sistema parecido al inglés, enel que se utiliza will. La única diferenciareside en que el verbo werden sí seconjuga.

Observa:

Ich werde

Du wirst

Er, sie, es wird

Wir werden

Ihr werdet

Sie werden

Veamos algunos ejemplos:

Nosotros iremosWir werden gehen

Ella irá hacia MadridSie wird nach Madrid gehen

Él irá al cineEr wird ins Kino gehen

Ins es la contracción de in das, ytiene el matiz de «entrar».

El idioma alemán es bastantepreciso, y la construcción anterior vienea dejarte claro que se va al cine a veruna película dentro de la sala, y no quese va en la dirección del cine o aesperar en la fachada, en cuyo caso seemplearía zu, y se diría: zum Kino (zum= zu + dem).

La contracción ins solamente seemplea con sustantivos neutros. Fíjate:

Yo voy al cineIch gehe «ins» Kino

Pero tomando como ejemploBahnhof, que es una palabra masculina(der Bahnhof):

Yo voy a la estación de trenIch gehe in den Bahnhof

Tú irás al cineDu wirst ins Theater gehen

Nosotros iremos a la oficina

Wir werden ins Büro gehen

PASADO

En primer lugar veamos el verbo sein.

Ich war

Du warst

Er, sie, es war

Wir waren

Ihr wart

Sie waren

Yo fui pintor

Ich war Maler

Ella fue pintoraSie war Malerin

La terminación «-in» añadida a laforma masculina forma muchas palabrasfemeninas.

Y ahora veremos el verbo haben.

Ich hatte

Du hattest

Er, sie, es hatte

Wir hatten

Ihr hattet

Sie hatten

Veamos unos instructivos ejemplos:

Ich habe einen HundYo tengo un perro

Ich hatte einen HundYo tuve/tenía un perro

Du hattest ein BuchTú tuviste/tenías un libro

Es hatte eine KatzeTuvo un gato

La frase anterior formada con Es serefiere a una persona de género neutro,un niño o una chica.

Wir hatten eine TascheNosotros tuvimos (o teníamos) un

bolso

Ihr hattet einen KofferVosotros tuvisteis una maleta

Sie hatten ein FahrradEllos tenían una bicicleta

Ellos compraron un perroSie hatten einen Hund gekauft

En esta última frase hemos cambiadoel pasado del verbo kaufen, Kauften(los tiempos pretéritos se conjugansegún una regla que veremos enseguida),

por una estructura general que ya nos esconocida, y que nos servirá para hablarfácilmente en pasado con cualquierverbo, sin conjugaciones y sin másdilación.

Literalmente hemos traducido:

Ellos habían (o hubieron)comprado un perro

Fíjate, la frase:

«Yo trabajé en Alemania»

Podemos traducirla perfectamentecon lo que sabemos por:

Ich habe in Deutschland gearbeitetYo he trabajado en Alemania

O bien por:

Ich hatte in Deutschlandgearbeitet

Yo hube/había trabajado enAlemania

Vi a mi amigoIch habe meinen Freund gesehen

(He visto a mi amigo)Ich hatte meinen Freund gesehen

(Hube/había visto a mi amigo)

Únicamente tienes que tener encuenta los verbos demovimiento, que ya dijimos

que se conjugaban con el verbo sein.

Así pues, si tomamos como ejemploel verbo laufen (correr), cuyo participioes gelaufen, podemos traducir:

Yo corrí (Ich lief)

por algo mucho más sencillo:

Ich bin gelaufen (He corrido)Ich war gelaufen (Hube/había

corrido)

Presta toda tuatención a estesuperconsejo:

Es absolutamentefundamental que en las

fases iniciales delestudio de un idioma

prescindas de lacomplejidad gramatical

que no seaimprescindible. Solo asípodrás consolidar con

rapidez una buena baseque te permita

desenvolverte conagilidad en el futuro.

Ejercicio de traducción

Traduce al alemán las siguientesfrases. Tapa la traducción con laKartonkarte:

Eso/Aquello es la universidadDas ist die Universität

Conducimos a/hacia MadridWir fahren nach Madrid

Vamos a la ciudadWir gehen zur Stadt

Dependiendo del género delsustantivo que sigue a la preposición zu(que siempre requiere dativo), Éstapuede transformarse en Zum (zu + dem)si el sustantivo es masculino o neutro, oen Zur (zu + der) si el sustantivo esfemenino. Como en el caso anterior,sucede que Stadt es una palabrafemenina (die Stadt), die se declina ensu caso dativo der, resultando la

contracción final zur.Aquí no sería correcto utilizar la

preposición nach para decir: nach derStadt, sino que como hemos visto, seemplea la preposición zu. Una regla quete ayudará es emplear zu siempre que elsustantivo posea un artículo delante: laciudad.

Pues sí, hay preposiciones quesiempre requieren un caso u otro, perobueno, no dejes que este detallito teamargue el día. En el capítulo extra degramática profundizaremos sobre eltema. Allí te he preparado una historiarealmente divertida para que puedasmemorizarlas y distinguirlas sin

problema.

Vamos a/hacia casaWir gehen nach Hause

¿Va usted al teatro?Gehen Sie ins Theater?

Vamos a la discoteca (die Disko)Wir gehen in die Disko

Voy a/para el aeropuertoIch gehe zum Flughafen

Voy a/para la universidadIch gehe zur Universität

No tengo nada para comerIch habe nichts zu essen

Nunca estuve aquíIch war nie hier

Nadie estuvo allíNiemand war dort

Yo soy Ramón, y tú eres PedroIch bin Ramón, und du bist Pedro

Pedro está aquí, y vosotros estáisallí

Pedro ist hier, und ihr seid dort

Pedro es altoPedro ist groß

¿Quién es Pedro?Wer ist Pedro?

¿Es Pedro un niño?Ist Pedro ein Kind?

Pedro no es una mujerPedro ist keine Frau

Ana es una chicaAna ist ein Mädchen

Ella era simpática

Sie war nett

Tu coche es pequeñoDein Wagen ist klein

Nuestro perro es muy curiosoUnser Hund ist sehr neugierig

¿Aún tiene usted tos?Haben Sie noch Husten?

¿Ha dormido bien?Haben Sie gut geschlafen?

¿Sabes nadar?Kannst du schwimmen?

Al igual que el inglés, el alemánemplea el verbo «poder» en lugar de«saber» para algunas actividades.

Me baño diariamenteIch bade mich täglich

La terminación alemana«-lich» equivale a

nuestra terminación «-mente».

Yo corro rápidoIch laufe schnell

Yo corro más rápidoIch laufe schneller

Yo corro más rápido que túIch laufe schneller als du

Comparativo: En alemán (igual queen inglés) se forma añadiendo laterminación «-er».

PRONOMBRESPERSONALES

Échale un vistazo a esta tabla:

Nom. Acu. Dat.

ich mich mir

du dich dir

er, sie, es ihn ihm

sie sie ihr

es es ihm

wir uns uns

ihr euch euch

sie /sie sie /sie ihnem / lhnen

¿Parece complicada? En realidad nolo es tanto. Lo mejor es estudiarla pocoa poco mediante ejemplos hasta que se

«pegue».

Ejemplos en acusativo:

Te quiero (a ti)Ich liebe dich

Me quiero (a mí)Ich liebe mich

Le quiero (a él)Ich liebe ihn

La quiero (a ella)Ich liebe sie

Os veoIch sehe euch

Le veo (a usted)Ich sehe Sie

Ejemplos en dativo:

Yo te doy algoIch gebe dir etwas

Yo le doy un plato (der Teller)Ich gebe ihm einen Teller

Yo os compro un vaso (das Glas)Ich kaufe euch ein Glas

Del mismo modo que sucedía conlas preposiciones, algunos verbosrequieren siempre acusativo, y otrosdativos. En el extra de gramáticaencontrarás la lista de ambos grupos.Son muy pocas las excepciones, no tepreocupes.

Enciende la grabadora y graba con tuvoz las siguientes frases.

Pronuncia alto, claro y despacio. Es

fundamental que dejes unos 6 segundosentre frases, para que el próximo día tedé tiempo a repetirlas y traducirlas.

Wir werden gehen

Sie wird nach Madrid gehen

Er wird ins Kino gehen

Ich gehe «ins» Kino

Ich gehe in den Bahnhof

Du wirst ins Theater gehen

Wir werden ins Büro gehen

Ich war Maler

Sie war Malerin

Ich habe einen Hund

Ich hatte einen Hund

Du hattest ein Buch

Es hatte eine Katze

Wir hatten eine Tasche

Ihr hattet einen Koffer

Sie hatten ein Fahrrad

Sie hatten einen Hund gekauft

Ich habe in Deutschland gearbeitet

Ich hatte in Deutschland gearbeitet

Ich habe meinen Freund gesehen

Ich hatte meinen Freund gesehen

Ich bin gelaufen

Ich war gelaufen

Das ist die Universität

Wir fahren nach Madrid

Wir gehen zur Stadt

Wir gehen nach Hause

Gehen Sie ins Theater?

Wir gehen in die Disko

Ich gehe zum Flughafen

Ich gehe zur Universität

Ich habe nichts zu essen

Ich war nie hier

Niemand war dort

Ich bin Ramón, und du bist Pedro

Pedro ist hier, und ihr seid dort

Pedro ist groß

Wer ist Pedro?

Ist Pedro ein Kind?

Pedro ist keine Frau

Ana ist ein Mädchen

Sie war nett

Dein Wagen ist klein

Unser Hund ist sehr neugierig

Haben Sie noch Husten?

Haben Sie gut geschlafen?

Kannst du schwimmen?

Ich bade mich täglich

Ich laufe schnell

Ich laufe schneller

Ich laufe schneller als du

Ich liebe dich

Ich liebe mich

Ich liebe ihn

Ich liebe sie

Ich sehe euch

Ich sehe Sie

Ich gebe dir etwas

Ich gebe ihm einen Teller

Ich kaufe euch ein Glas

Fineza de oído

Para terminar, recupera la grabaciónde voz que hiciste de las tablas de losverbos, y escúchalos según nuestrasfamosas claves. Dada la importanciaque tienen vamos a insistir en losverbos:

Relájate y ponte cómodo.No tengas las tablas delante. Nopuedes leer nada, solamenteescuchar.Cuando escuches una palabra,

repítela enseguida, y despuéstradúcela al español. Tienes tiempohasta que escuches la siguientepalabra.Si no te acuerdas de algunatraducción, búscala después en lastablas de vocabulario, y refuerza suasociación inverosímil.

27Séptimo día

Y al séptimo día descansó. Bueno,tendrá que ser en todo caso al octavo,porque hoy nos toca trabajar un poquitomás.

Vamos ya con el último día delcurso. ¿Cómo empezamos? Pues sí,entrenando el oído. Escucha los 4grupos de frases alemanas grabadas losdías previos.

1. Repite de nuevo y en voz alta cadauna de las frases que escuches.

2. Tradúcela al español. Ahora no esnecesario que la digas en voz alta,esto puedes hacerlo mentalmente silo prefieres.

ADJETIVOS

Si antecede al sustantivo, al principio eladjetivo es algo complicado de manejar.No es que sea difícil, pero requierepráctica. Ahora bien, si va después delverbo, entonces es invariable.

El perro es pequeñoDer Hund ist klein

El caballo es grandeDas Pferd ist groß

El auto es rojoDas Auto ist rot

Cuando el adjetivo va delante delsustantivo, la cosa cambia, puesto que sedeclina. Su forma dependerá del caso ydel tipo de artículo que le acompañe:

1. Adjetivo acompañado delartículo definido (der, die, das):

Nominativo Acusativo

Masculino Der kleine Mann Den kleinen Mann

Femenino Die kleine Frau Die kleine Frau

Neutro Das kleine Buch Das kleine Buch

En plural, y en los casos dativo ygenitivo, la terminación es siempre «-en».

Fíjate atentamente en la siguientefrase del ejemplo. Debajo he marcadolos 3 casos que contiene:

El hombre pequeño compra el libropequeño

Nominativo Acusativopara la mujer pequeña

Dativo

En alemán, el dativo antecede alacusativo, por lo que el orden correctoen el que tendrías que pensar paratraducirla sería:

El hombre pequeño compra para lamujer pequeña

Nominativo Dativoel libro pequeño Acusativo

Por lo tanto, la traducción final alalemán es:

Der kleine Mann kauft der kleinen

Frau das kleine BuchEl hombre pequeño compra para la

mujer pequeña el libro pequeño

2. Adjetivo acompañado delartículo indefinido (ein, eine, ein):

Nominativo Acusativo

Masculino Ein kleiner Mann Einen kleinen Mann

Femenino Eine kleine Frau Eine kleine Frau

Neutro Ein kleines Buch Ein kleines Buch

Al igual que sucedía con el artículodeterminado, en plural, y en los casosdativo y genitivo, la terminación essiempre «-en».

Ayudándote de la tabla anterior, y sinmirar más abajo, trata de deducir cómosería la traducción de esta frase:

Un hombre pequeño compra un libropequeño para una mujer pequeña

La respuesta es:

Ein kleiner Mann kauft einerkleinen Frau ein kleines Buch

TRADUCCIÓN ESCRITA

DE FRASES ALEMÁN-ESPAÑOL

Graba con tu voz las siguientes frasesescritas en alemán, y escribe latraducción al español.

Pronuncia alto, claro y despacio. Esfundamental que dejes unos 8 segundosentre las frases, para que luego te détiempo a escribir en una hoja latraducción al español a medida que lasvayas escuchando.

Las soluciones son precisamente lasfrases del siguiente ejercicio:

Ich bin Ana und komme aus Spanien

Guten Tag, ich suche einen Straße

Was ist das?

Was kostet das?

Was macht es?

Es ist zu klein

Es ist zu teuer

Er trinkt roten Wein

Wie heißen Sie?

Ich heiße Jack. Ich bin Jack

Wie ist sein Name?

Mein name ist Jack

Woher kommst du?

Ich bin aus Spanien

Wie ist ihr Name?

Ich bin Ana und komme ausSpanien. Ich spreche Deutsch

Haben Sie Telefon?

Wo sind hier die Toiletten?

Ich danke sehr

Ich möchte nach Berlin reisen

Ich habe einen Koffer verloren

Wo ist der Bahnhof?

Wo können wir ein Taxi finden?

Wissen Sie wo der Zoo ist?

Bringen Sie mich bitte zur KarlStraße

Im Zoo haben wir großen Katzen

Ich möchte Kartoffelnsalat

Die Rechnung, bitte

Können Sie mir helfen?

Können wir mit Jane sprechen?

Einen Moment, bitte

Wie lange dauert das Stück?

Ich habe einen Hund

Ich habe einen Hund gekauft

Ich hatte einen Hund

Ich hatte einen Hund gekauft

Ich werde einen Hund haben

Ich werde einen Hund kaufen

Ich habe eine Frage

Was hast du gestern gemacht?

Wann bist du gestern nach Hausegekommen?

Zum Frühstück trinke ich Wasser

TRADUCCIÓN DEFRASES ESPAÑOL-

ALEMÁN

Comprueba tus traducciones escritas delejercicio anterior con las que figuran acontinuación:

Soy Ana y vengo de España

Buenos días, busco una calle

¿Qué es eso?

¿Qué cuesta eso?

¿Cuánto es?

Es demasiado pequeño

Es demasiado caro

Él bebe vino tinto

¿Cómo se llama usted?

Me llamo Jack. Soy Jack

¿Cuál es su nombre?

Mi nombre es Jack

¿De dónde vienes?

Soy de España

¿Cuál es su nombre?

Soy Ana y vengo de España. Habloalemán

¿Tiene usted teléfono?

¿Dónde están aquí los servicios?

Se lo agradezco mucho

Deseo viajar a Berlín

He perdido una maleta

¿Dónde está la estación?

¿Dónde podemos encontrar untaxi?

¿Sabe usted dónde está el zoo?

Por favor, lléveme a la calle Karl

En el zoo tenemos grandes gatos

Deseo ensalada de patatas

La cuenta, por favor

¿Puede usted ayudarme?

¿Podemos hablar con Jane?

Un momento, por favor

¿Cuánto tiempo dura eso?

Tengo un perro

He comprado un perro

Tenía un perro

Había comprado a un perro

Tendré un perro

Compraré un perro

Tengo una pregunta

¿Qué has hecho ayer?

¿En qué momento llegaste ayer acasa?

En el desayuno bebo agua

Ahora graba estas frases en españoldejando unos 8 segundos entre ellas.Después tradúcelas al alemán en vozalta (no tienes que escribir nada) amedida que las vayas escuchando.Mientras las escuchas tapa con laKartonkarte las frases alemanas delejercicio anterior (que ahora son las

soluciones de este), y ve deslizándolahacia abajo para ir comprobando una auna tus traducciones.

Frases extra

Terminamos con este ejercicio. Aquítienes un lote extra de frases para quelas revises tranquila y relajadamente:

Ich weiß es noch nichtTodavía no lo sé

Er kann noch sprechenAún puede hablar

Ich spreche nicht SpanischNo hablo español

Ich verstehe nichtNo entiendo

Ich verstehe nichtsNo comprendo nada

Die Straße kenne ich gutConozco bien esta calle

Ich kenne ihn nicht gut

No le conozco bien

Er ist ein ArbeiterEs un trabajador

Sie ist eine LehrerinEs una profesora

Sie ist nett und freundlichEs simpática y amable

Unser Nachbar ist sehr neugierigNuestro vecino es muy curioso

Ich möchte ein Medikament gegenGrippe

Deseo un medicamento contra la

gripe

Haben Sie noch Husten?¿Aún tiene usted tos?

Haben Sie gut geschlafen?¿Ha dormido bien?

Unter dem SchrankDebajo del armario

Ich bade mich täglichMe baño diariamente

Kannst du schwimmen?¿Sabes nadar?

Was sagten Sie?¿Qué dijo usted?

Kann ich ihnen einen Kaffeeanbieten?

¿Puedo ofrecerle un café?

Das macht 10 EuroEsto hace/son 10 euros

Möchtest du den Kuchenprobieren?

¿Quieres probar el pastel?

Ich habe mir weh getanMe he hecho daño

Das Bein ist gebrochenLa pierna está rota

Ich wiege 90 kgPeso 90 kg

Ich bin müdeEstoy cansado

Ich bin gelaufen, aber ich bin nichtmüde

Yo he corrido, pero no estoycansado

Ich habe keinen Wagen, aber meinBruder hat einen

Yo no tengo coche, pero mi hermano

tiene uno

Ich gehe nicht ins Büro, denn ichbin krank

No voy a la oficina, pues estoyenfermo

Ich kaufe nichts, denn ich habekein Geld

Yo no compro nada, pues no tengodinero

Wir gehen ins Theater oder insKino

Nosotros vamos al teatro o al cine

Ich gehe mit meinem Bruder oder

mit meinem Freund ins KinoYo voy al cine con mi hermano o

con mi amigo

Er ist nicht mein Bruder, sondernmein Freund

Él no es mi hermano, sino mi amigo

Wir spielen jetzt nicht, sondernplaudern

Nosotros no jugamos ahora, sinoque charlamos

Ich arbeite in Madrid und wohne inToledo

Yo trabajo en Madrid y vivo enToledo

Ich kaufe ein Hemd und eineKrawatte

Yo compro una camisa y unacorbata

Ich bleibe zu Hause, bis er kommtMe quedo en casa hasta que él

venga

Das Zimmer ist dunkelLa habitación está oscura

Es ist sehr dunkelEstá muy oscuro

Der Wagen ist groß

Este coche es grande

Dieser ist kleinEste es pequeño

Das Mädchen ist großEsa niña es alta

Dieses ist auch großEsta es alta también

Ich bin DeutscherYo soy alemán

Woher kommst du?¿Dé dónde eres?

Bist du Spanier?¿Eres español?

Die Reservierung ist daLa reserva está allí

Der Schlüssel ist hierLa llave está aquí

Ist der Stuhl frei?¿Está libre la silla?

Der Stuhl ist kaputtLa silla está rota

Haben Sie den Unfall gesehen?

¿Ha visto usted el accidente?

Rufen Sie die Polizei / denKrankenwagen

Llame por favor a lapolicía/ambulancia

Ich suche einen ArztBusco un médico

Können Sie bitte einen Arzt rufen?¿Podría usted llamar a un médico

por favor?

Ich bin krankEstoy enfermo

Ich habe hier SchmerzenTengo dolores aquí

Kann ich das Zimmer sehen?¿Puedo ver el cuarto?

Dieses Zimmer gefällt mir nichtEste cuarto no me gusta

Die Rechnung bitte!¡La cuenta por favor!

Wie heißen Sie?¿Cómo se llama usted?

Wie heißt du?

¿Cómo te llamas?

Mein Name ist KarlMe llamo Karl

Hier ist meine KarteAquí está mi tarjeta

Hier ist meine TelefonnummerAquí está mi número de teléfono

Entschuldigen Sie bittePerdone, discúlpeme

Es tut mir sehr leidLo siento mucho

Alles Gute!¡Que te vaya bien!

Gute ReiseBuen viaje

Sprechen Sie Deutsch?¿Habla usted alemán?

Ich bin 90 Jahre altTengo 90 años

Er ist sehr altEs muy viejo

Er kann noch sprechen

Aún/todavía puede hablar

Noch kann er sprechenAún puede hablar

Ich gehe einkaufenYo me voy a hacer compras

Ich komme sofortVengo enseguida

Ich kaufe es morgenLo compro mañana

Ich gehe jetztAhora me voy

Bis jetzt habe ich nichts davongewusst

Hasta ahora no sabía nada de eso

28Extra de apuntes

gramaticales

EL PLURAL

El plural en alemán es bastantecomplejo. No hay una regla fija, sinoque por el contrario, hay tantas formasde hacerlo que lo mejor es aprendersolamente aquellos que consideresesenciales, y el resto ir asimilándolos

poco a poco, sobre la marcha. Noobstante, aquí te dejo como consueloalguna de las reglas más importantes:

Muchos sustantivos masculinos yneutros forman el plural añadiendo una«-e»:

der Friseur / die Friseureel peluquero / los peluqueros

das Alphabet / das Alphabeteel alfabeto / los alfabetos

Los sustantivos femeninos queacaban en «-e» siempre construyen suplural añadiendo una «-n»:

die Lampe / die Lampenla lámpara / las lámparas

La inmensa mayoría de lossustantivos femeninos que no acaban en«-e» construyen su plural con «-en»:

die Fabrik / die Fabrikenla fábrica / las fábricas

Los sustantivos femeninos queacaban en «-in» construyen su plural en«-nen»:

die Chefin / die Chefinnenla jefa / las jefas

PARTICIPIOSIRREGULARES

Tal y como dijimos, en alemán existenalgunos participios irregulares queconviene conocer por ser usados conmucha frecuencia, y la mejor forma deaprenderlos bien es utilizarlos amenudo. La siguiente lista, con losparticipios agrupados y ordenadosalfabéticamente, te será muy útil:

ankommen(llegar)

angekommen(llegado)

bleiben(quedarse)

geblieben(quedado)

bringen(traer)

gebracht(traído)

essen (comer) gegessen(comido)

finden(encontrar)

gefunden(encontrado)

geben (dar) gegeben (dado)gehen (ir) gegangen (ido)helfen

(ayudar)geholfen

(ayudado)kennen

(conocer)gekannt

(conocido)können gekonnt

(poder) (podido)

kommen(venir)

gekommen(venido)

lesen (leer) gelesen (leído)nehmen

(coger)genommen

(cogido)schlieβen

(cerrar)geschlossen

(cerrado)schreiben

(escribir)geschrieben

(escrito)sehen (ver) gesehen (visto)sein

(ser/estar)gewesen

(sido/estado)sprechen

(hablar)gesprochen

(hablado)

trinken(beber)

getrunken(bebido)

tun (hacer) getan (hecho)verbieten

(prohibir)verboten

(prohibido)verlieren

(perder)verloren

(perdido)wissen

(saber) gewuβt (sabido)

POSESIVOS

Mein: MiDein: TuSein: Su (de él)* Declinación tipo «Ein»

Ihr: Su (de ella)Unser: NuestroEuer: VuestroIhr: Su (de ellos de usted)* Declinación tipo «Der»

Tabla completa:

Nominativom/n mein dein sein

f/pl meine deine seine

m meinen deinen seinen

Acusativo n mein dein sein

f/pl meine deine seine

Dativo

m/n meinem deinem seinem

f meiner deiner seiner

pl meinen deinen seinen

Genitivom/n meines deines seines

f/pl meiner deiner seiner

Nominativom/n sein unser euer

f/pl seine unsere eure

Acusativo

m seinen unseren euren

n sein unser euer

f/pl seine unsere eure

Dativo

m/n seinem unserem eurem

f seiner unserer eurer

pl seinen unseren euren

Genitivom/n seines unseres eures

f/pl seiner unserer eurer

PREPOSICIONES

Las preposiciones alemanas tienencierta complejidad, pero son muyimportantes dado que se usan con muchafrecuencia todos los días.

Las preposiciones pueden requeriracusativo, dativo, o ambos casos. Vamosa estudiarlas y memorizarlas con ayuda

de la mnemotecnia.

Con ACUSATIVO

Für (para, por)

Ohne (sin)

Gegen (sobre, aproximadamente)

Bis (hasta)

Durch (por, a través de)

Wider (contra)

* Vemos acusando (acusativo) alFührer (für) a un (ohne) gogó (gegen)bizco (bis), y mandándolo a la ducha(durch) para quitarle la vida (wider)…

Con DATIVO

Entsprechen (según)

Entgegen (en contra de)

Auβer (sin, excepto)

Ab (desde, a partir de)

Nach (hacia, después)

Von (de)

Zu (a, en para, por)

Mit (con)

Seit (desde)

Bei (junto a, cerca de, en)

Aus (de procedencia /material)

* ¡Date la vuelta! (dativo), así seexpresa (entsprechend) el führer anteel gogó (entgegen) que solo se aseaba(außer, ab) el nabo (nach, von).

Entonces va (bei) sumiso (zu, mit, seit)a la ducha. ¡Au (aus), qué fría!…

Con ACUSATIVO (si hay movimiento)o DATIVO (si no lo hay)

Hinter (detrás)

In (en, dentro)

An (en)

Auf (en, encima, sobre)

Neben (al lado de)

Über (encima)

Unter (debajo)

Zwischen (entre)

Vor (delante)

…dijo al entrar (hinter) en (in) una

(an). ¡Auf! (auf) exclamaba, puesnevaban (neben) uvas (über) que leuntaban (unter) el cuerpo, y le contestóal führer: «Eres un bicho (zwischen)borde (vor)».

Para memorizar fácilmente que esacusativo si hay movimiento,visualicemos que:

Alguien te «acusa» gravemente,zarandeándote (hay movimiento).

Para memorizar que es dativo si nohay movimiento, visualicemos que:

Te dicen «Date la vuelta» porqueestabas muy quieto (sin movimiento).

Veamos unos ejemplos:

Ich lege das Ei auf dem TellerYo dejo el huevo sobre el plato

Es acusativo porque existemovimiento.

Das Ei ist auf dem TellerEl huevo está sobre el plato

Es dativo porque no existemovimiento.

Los verbos alemanes pueden llevaracusativo o dativo, con las siguientesexcepciones:

Verbos que solo rigen acusativo:

besitzen, bestellen, besuchen,bezahlen, buchen

essenfinden, fragenhaben, hörenkaufen, kennenlegen, lernen, lesenrauchenschreiben, sehen, setzen, stellen,

suchentragen, treffen, trinkenvergessen, verkaufen, verstecken,

verstehenzählen

Verbos que solo rigen dativo:

antwortendankenfolgengefallen, gehorchen, gehören,

glauben, gratulieren,helfenleidtun, liegensitzen, stehenvertrauen, verzeihenwehtun, widersprechenzuhören, zustimmen

MODALVERBEN

Los verbos modales son aquellos querequieren otro verbo en infinitivo paracomplementar su significado:

dürfen (poder)können (poder)mögen (gustar)müssen (deber, tener que)sollen (deber)wollen (querer)

Son verbos irregulares:

dürfen können mögen müssen

ich darf kann mag muss

du darfst kannst magst musst

er/sie/es

darf kann mag muss

wir dürfen können mögen müssen

ihr dürft könnt mögt müsst

sie dürfen können mögen müssen

NÚMEROS

Para poder formar todas lascombinaciones numéricas, es necesarioconocer hasta el número 12:

1 Eins2 Zwei

3 Drei4 Vier5 Fünf6 Sechs7 Sieben8 Acht9 Neun10 Zehn11 Elf12 Zwölf

A partir del número 13 y hasta el 19:se forman combinaciones con losnúmeros básicos desde el 3 hasta el 9más la terminación «-zehn»:

13 Dreizehn (Drei-zehn)

14 Vierzehn15 Fünfzehn16 Sechzehn17 Siebzehn18 Achtzehn19 Neunzehn

En la formación de losnúmeros 16 y 17 se pierden las

terminaciones de los números 6 y 7 («s»y «en» respectivamente).

Todas las decenas tienen laterminación «-zig».

20 Zwanzig30 Dreißig40 Vierzig

50 Fünfzig60 Sechzig70 Siebzig80 Achtzig90 Neunzig

La formación de los númerosintermedios es ilógica, pero no esdifícil. Primero se dice la unidad,después se añade und, y finalmente ladecena. Ejemplos:

21 einundzwanzig22 zweiundzwanzig39 neununddreißig45 fünfundvierzig («cinco y

cuarenta»)

A partir del 100 primero se dice lacentena:

100 Hundert101 hunderteins102 hundertzwei200 Zweihundert300 Zreihundert

Llegamos al 1.000:

1.000 Tausend1.001 eintausendeins1.002 eintausendzwei1.100 eintausendeinhundert1.101 eintausendeinhunderteins

2.000 Zweitausend3.000 Dreitausend

100.000 Hunderttausend500.000 Fünfhunderttausend

1.000.000 Eine Million1.000.001 Eine Million eins2.000.000 Zwei Millionen

1.000.000.000 Eine Milliarde

1.000.000.000.000 Eine Billion

29Recomendaciones

finales

• Memoriza bien el vocabulario yvisualiza con nitidez lasasociaciones, y trata de moverlocada día mediante frasescotidianas y sencillas.

• Domina las frases sencillas enambos sentidos (español-alemány alemán-español).

• Llegado este punto, nobusques profundizar más en el

idioma alemán, pues antes debesconsolidar bien la base que hasaprendido y manejarla con total fluidez.

• Lee siempre alemán en voz alta.• Graba y reproduce con frecuencia

frases con tu voz, o idealmentecon la de un nativo, para aguzartu oído y tu pronunciación. (Enmi página web,www.ramoncampayo.com,puedes acceder a las tablas devocabulario con pronunciaciónalemana nativa, un interesantecomplemento de este curso.)

• Si tienes antena parabólica,oriéntala al satélite Astra para

visualizar canales alemanes detelevisión. Los anuncios depublicidad son especialmenteútiles para aguzar el oído cuandose está empezando. Otra opciónmuy interesante es ver latelevisión alemana a través deInternet.

• Usa libros de fácil lectura yvocabulario reducido. Loscuentos para niños conilustraciones te resultaránsumamente eficaces. Haz losiguiente:

1. Una primera pasada para

identificar lo conocido.2. En una segunda pasada incorpora

a tu vocabulario las palabrasnuevas que encuentres(asociándolas siempre), asícomo frases o expresioneshechas.

• Mira películas subtituladas.Procura que las películas notraten sobre temas técnicos, sinocotidianos, donde encontrarás elvocabulario y las expresionesque más podrás emplear en lavida real. Además, intenta queno sean películas alemanas, sino

que estén dobladas al alemán.Esta operación de doblajesiempre se realiza en un estudiode grabación, por lo que lacalidad de voz será muy superiora la del directo.

• Habla con personas nativasmediante un chat. En Internetdispones de numerosos chatsgratuitos, tanto escritos comohablados, algunos incluso sonespecíficos para los idiomas. Enellos podrás practicar laescritura y la pronunciación conpersonas nativas, las cualesseguro te solucionarán

gustosamente cualquier duda quetengas, como tú a ellas deespañol. Por lo tanto, busca aalguien que a su vez quieramejorar su español. Asíestableceréis una simbiosis deayuda mutua y amistad, muy útily beneficiosa para ambos.

• Repasa con frecuencia. Hazlotodos los días aunque solamentesean 10 o 15 minutos.

• Entrena tu mente. Mejora tuvelocidad de procesamientomental y tu retentiva con elprograma gratuito SpeedMemory: <www.speed

memory.com>.• Por último, un ejercicio muy, pero

que muy interesante y eficaz, queconsiste en traducir mentalmenteal alemán aquellas frases quevayas a pronunciar en castellanocada vez que tengas que dirigirtea alguien, en cualquier situacióncotidiana del día, diciéndolasmentalmente en alemán justoantes de pronunciarlasdefinitivamente en castellano. Deeste modo reconocerásenseguida tus limitaciones, ypodrás superarlas para decir enalemán tus frases y expresiones

más típicas y utilizadas. Sisientes dificultad con algunafrase, anótala en un papel yestúdiala luego en casa paraaprender a decirla de maneracorrecta en alemán.

Bueno, querido lector, hemosllegado al final. Ya no me queda sinodespedirme de ti hasta una nuevaocasión, y como siempre, lo hagodeseándote todo lo mejor. Muchasgracias por tu confianza.

¡Espero que sigas mejorando tualemán!

Auf WiedersehenTschüss

RAMÓN CAMPAYO

RAMÓN CAMPAYO MARTÍNEZ(Ayna, provincia de Albacete, 22 deseptiembre 1965)es conocido como elmemorizador más rápido de la historia.Realiza exhibiciones desde 1980, ydesde entonces ha batido más de 100récords mundiales de memorización,tanto en pruebas de velocidad como de

fondo. Ramón es el actual plusmarquistamundial de memoria rápida, y ha ganadoel campeonato del mundo en 7 ocasionesconsecutivas. En su fenomenal escuelade capacitación y entrenamiento mentalse han formado los memorizadores másrápidos del mundo en la actualidad.

Entre sus logros cabe destacar lassiguientes proezas:

Memorización de una cadena de23.200 palabras en 72 horas, trasoírlas una sola vez, recordando laposición exacta de cada palabra ysu número de orden. (Ejemplo:¿Cuál es la palabra n.º 18.324?)

Contestó a 500 palabras escogidasal azar con el resultado de 498aciertos y 2 fallos. Exhibiciónrealizada ante notario en laspruebas de selección del programa«Rompiendo récords» (Barcelona,1987).Memorización de 6 mazos de cartas(240 cartas en total) de la barajaespañola extendidas sobre unamesa (sin verlas, con los ojosvendados), tras oírlas una sola vezy de manera salteada. El tiempoempleado fue de 18 minutosexactos, consiguiendo recitar todaslas cartas sin errores.

Debutó en «¿Qué apostamos?»(TVE, Madrid, 4 de diciembre de1998), el programa en el quememorizó en directo 5 mazos decartas sin verlas, cometiendo 2errores. En ensayos previos sinningún error, y además batiendo elrécord mundial de velocidad allograr memorizar a ciegas un mazoen 40 segundos (el récord Guinnessera de 43 segundos).Memorización de las 84 fichas de 3juegos de dominó, en la quemantuvo el orden exacto de los 2dígitos de cada ficha; es decir, laficha 3/5, por ejemplo, la distingue

de la 5/3, aun siendo la misma.Realizó la prueba con los ojosvendados y tras oírlas una sola vez,empleando un tiempo de 8 minutos(TVA, Albacete, enero de 1999).En esta prueba ha conseguidoposteriormente memorizar 6 juegoscompletos (168 fichas) en 9minutos.Obtuvo 15 récords mundiales dememorización rápida, conseguidosel 9 de noviembre de 2003 enStarnberg (Alemania), en 4 pruebasdistintas y en un intervalo detiempo inferior a una hora.También en Starnberg, el 7 de

noviembre de 2004 consiguió 9récords mundiales dememorización rápida, en 5 pruebasdistintas de la misma competición.Sendos récords del mundo en laspruebas de memorizar un númerode 100 dígitos en 50 segundos, y enla de memorizar un número de1.000 dígitos en 15 minutos(Buenos Aires, Argentina).Su velocidad de lectura es superiora las 2.500 palabras por minuto,equivalente a más de 12 veces larapidez de un estudianteuniversitario.Es miembro de la Sociedad

Internacional Mensa. Con un C.I. de194, posee uno de los cocientesintelectuales más altos del mundo.Como especialista en técnicas deestudio, lectura rápida ymemorización, prepara a multitudde estudiantes y opositores, aquienes enseña todos los secretosque rigen nuestra mente. Susalumnos obtienen unos resultadosbrillantes gracias a sus cursos.

Es el creador de Speed Memory(www.speed-memory.com), programade competición que organiza y celebralos campeonatos internacionales de

memoria rápida.

En su Escuela de Campeones prepara aalumnos para la competición de altonivel y el máximo rendimiento mental.La eficacia de sus técnicas es evidente,pues estos copan los primeros puestosdel ranking mundial en las pruebas dememoria rápida.

Asimismo es hipnoterapeuta, y ejerce lahipnosis clínica desde 1992. En suscursos prepara psicológicamente a susalumnos para que logren el máximocontrol de su cuerpo y de su mente.Mejoran rápidamente su autoestima ypositivismo, y aprenden a eliminar todo

tipo de miedos y temores, como porejemplo los que sufren la mayoría de losestudiantes ante los exámenes. Tambiénrealiza tratamientos para dejar de fumar.

Realiza frecuentes apariciones endistintas cadenas nacionales de radio ytelevisión, principalmente en Antena 3,en cadenas autonómicas a través delCanal Satélite Internacional y en otrosprogramas del continente americano,tales como «Despierta América».

Su página web eswww.ramoncampayo.com.

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