Maestría en Educación a

Distancia E-Learning

Proyecto de InvestigaciónProyecto de Grado: Evaluaciones en Ambientes Virtuales

de Aprendizaje Equipo 8

Ramiro Geovanny Ruales Parreño

Google+ y su incidencia en la construcción del aprendizaje para

entornos virtuales de aprendizaje

TEMA:

Cómo se justificó la selección del tema

Dentro de los análisis planteados para la selección de un tema acorde a las necesidades de construcción de conocimiento, al iniciar este estudio ha sido fruto de realizar un modelo de investigación complementada del uso de recursos externos para comunicarse de manera sincrónica y asincrónica. Al realizar un análisis en la temática acorde al desarrollo académico dentro de nuestras instituciones, he llegado a la conclusión de que la propuesta debe estar acorde a la formación de los estudiantes con herramientas digitales como el Google+.

Justificación para la

selección del tema La construcción del conocimiento ha tomado un protagonista a la tecnología dentro de

las instituciones educativas, nuestra realidad no está ajena del la realidad, fruto de

aquello la Fundación FATLA se ha convertido en la protagonista en formación de

docentes y profesores para el manejo de las TIC para los docentes y desarrollar

habilidades y destrezas de nuestros estudiantes, permitiendo el desarrollo de

habilidades y destrezas en los estudiantes.

Como candidato a Master en Educación On Line debemos buscar estrategias para

realizar un análisis muy profundo sobre modelos instruccionales para que permitan

cumplir los objetivos que nuestra institución deberá cumplir en lo referente a

educación on line a traves de las herramientas EVA para una oferta e-learning para

potenciar a nuestra institución.

Es fundamental que este diseño instruccional realizado con una gran calidad de trabajo

teórico conjugado por insumos de e-learning, para diseñar, orientar, monitorear,

evaluar y retroalimentar todo el proceso de diseño de los cursos virtuales en los

entornos virtuales en una institución.

Intención del proceso de investigación Este artículo, partiendo de un conjunto de conocimientos previos teóricos

complementados con los conocimientos prácticos para que se analice la

incidencia del Google+ y sus herramientas que permitan consolidar un

modelo de diseño instruccional para entornos virtuales, en la que el procesos

e-learning sean complementados con Google+ y sus herramientas para

entornos virtuales de aprendizaje.

Modalidad del Articulo

La modalidad que se utilizará para desarrollar el trabajo

es Ensayo Científico, Metodológico.

Tema elegido: Google+ y su incidencia en la construcción del aprendizaje

para entornos virtuales de aprendizaje.

Objetivos

Objetivo General:

Demostrar la incidencia de Google+ y sus herramientas en la construcción

de conocimientos para entornos virtuales de aprendizaje.

Objetivos Específicos: Establecer un enlace entre la parte teórica y científica referente a EVA´s y el

Google+ y sus herramientas para establecer la relación para derivar en la construcción del conocimiento basado a un modelo instruccional en el diseño de cursos virtuales.

Demostrar que los EVA`s pueden usar herramientas del Google+ para construcción de conocimientos, y potenciar las habilidades y destrezas de los estudiantes.

Modelo de investigación a seguir

El modelo de investigación que se ha tomado en

cuenta para realizar el trabajo es enfoque cualitativo.

Qué es el modelo de investigación cualitativa:

También llamada interpretativa, es la alternativa mas

eficiente de los investigadores sociales para interpretar

la realidad de una sociedad cambiante, se considera

muy importante para las ciencias sociales debido a su

rigurosidad científica.

¿Porqué uso este modelo?:

La misma permite lograr una descripción holística, dicho

de otro modo, intenta permite realizar un análisis

exhaustivos sobre fenómenos sociales.

La manera de adquirir datos para el proceso de

investigación es de forma directa y primaria

complementada con los instrumentos para la recolección de

datos efectivos.

Los datos recolectados permiten que la investigación sea

coherente y ajustada a la realidad.

Permite que podamos demostrar nuestros resultados, en los

cuales se potenciaremos el uso del Google+ en EVA`s.

La parte estadística de la investigación no permitirá que

desviemos el interés de la investigación.

Aguirre, G.; Lucero, M. Aprendizaje en entornos virtuales basados en texto. Universidad Nacional de San Luis. Argentina. http://www.edutec.es/edutec01/edutec/comunic/exp03.html

Revisado el 30/05/2005

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BIBLIOGRAFÍA