POR: RAFAEL ANTONIO CEBALLOS CALDERÓN

CECYTEQROO, PLANTEL PLAYA DEL CARMEN

Sistema Nacional de Tutorías Académicas

(SINaTA)

Introducción

Derivado de los lineamientos del Programa Sectorial de Educación 2007-2012 y de los planteamientos de la reforma Integral de la Educación Media Superior, la Subsecretaría de Educación Media Superior a través de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (CoSDAC); desarrolla el Programa Síguele, caminemos juntos. Acompañamiento Integral para los jóvenes de la Educación Media Superior, a través de una serie de acciones encaminadas a mejorar la calidad del servicio que se brinda, se crea el Sistema Nacional de Tutorías Académicas (SiNaTA), que es una estrategia para contribuir al desarrollo de las competencias y apoyar a los alumnos en la resolución de problemas de tipo académico; coadyuvar en la promoción de su autonomía y formación integral, así como contribuir a mejorar su rendimiento académico mediante la adecuada orientación personalizada y de grupo.

Su fundamento se basa en el proceso de la RIEMS que propone un modelo pedagógico el paradigma constructivista, en la que establece la interacción entre el sujeto y el objeto de conocimiento, cuyo fin es que este sea el constructor activo, crítico y reflexivo de su propio proceso de formación y que adquiera un aprendizaje significativo con sentido relacional, considerando situaciones cotidiana y aplicando la experiencia propia es decir que aprenda a aprender.

Modelo pedagógico y el enfoque que sustentan a la RIEMS.

Relación de modelo pedagógico y enfoque de la RIEMS con el objetivo de la tutoría académica.

Con el propósito de fortalecer el proceso de formación de los estudiantes surge la posibilidad de plantear una estrategia que incluya en el modelo pedagógico la “dimensión humana” del estudiante, en donde las tutorías académicas juegan un papel importante el de aprendan la forma de llevar su aprendizaje a través del autoconocimiento, la autoreflexión y la autocrítica, para la mejora continua de sus aprendizajes.

La tutoría académica tiene como objetivo coadyuvar en la formación integral de los alumnos atendiendo sus necesidades e intereses, así como aquellos factores internos y externos que inciden de forma directa o indirecta en el proceso de aprendizaje y rendimiento escolar.