R2. COMPETÈNCIES BÀSIQUES A ESO (2N I 4T...

R2. COMPETÈNCIES BÀSIQUES A ESO (2N I 4T D’ESO)

La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’educació (LOE), estableix en l’article

29, que en finalitzar el segon curs de l’educació secundària obligatòria, tots els centres han de fer una avaluació de diagnòstic de les competències bàsiques

assolides pels seus alumnes.

En termes semblants, la disposició addicional tercera del Decret 67/2008, de 6 de juny de 2008, pel qual s’estableix l’ordenació general dels ensenyaments de

l’educació infantil, l’educació primària i l’educació secundària obligatòria a les

Illes Balears, preveu la realització d’aquestes avaluacions.

Els resultats de les avaluacions de diagnòstic de 2n d’ESO i els de l’avaluació de

competències bàsiques de 4t d’ESO, realitzades el curs 2011-2012 a les Illes

Balears es poden consultar a la web de l’Institut d'Avaluació i Qualitat del Sistema Educatiu de les Illes Balears (IAQSE) (http://iaqse.caib.es). Igualment,

durant el curs 2008-2009, a 4t d’EP, i el curs 2009-2010, a 2n d’ESO, es

realitzà, en l’àmbit estatal, una avaluació general de diagnòstic, els resultats de la qual es poden consultar al web de l’Institut Nacional d’Avaluació Educativa

(INEE) del Ministeri d’Educació, Cultura i Esport (MECE)

(http://www.institutodeevaluacion.mec.es), així com al web de l’IAQSE.

Als indicadors de resultats de l’etapa d’educació secundària obligatòria hi

figuren, per tant, les darreres dades que es tenen fins a l’avaluació de

diagnòstic de 2011-12 i les de l’avaluació general de diagnòstic de 2009-10.

Pel que fa als resultats de la competència en comunicació lingüística, a les

avaluacions autonòmiques hi figuren els resultats d’anglès, de castellà i de

català. A les estatals, només les de castellà, perquè són les úniques que es realitzaren.

http://iaqse.caib.es/

http://www.institutodeevaluacion.mec.es/

R2.1. COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA (2N ESO I 4T ESO)

Definició: resultats globals assolits en la competència en comunicació lingüística per l’alumnat de 2n d’educació secundària obligatòria en l’avaluació

de diagnòstic 2011-2012 (àmbit autonòmic), en l’avaluació general de

diagnòstic (AGD) (àmbit estatal), i de 4t d’educació secundària obligatòria en l’avaluació de competències bàsiques (àmbit autonòmic).

Desagregacions: en llengua anglesa, llengua castellana i llengua catalana, per

titularitat i illa (avaluació de diagnòstic i avaluació de competències bàsiques. Illes Balears).

Comparació entre comunitats autònomes: resultats de l’avaluació general de

diagnòstic estatal 2010.

Evolució de l’indicador: curs 2008-2009, 2009-2010 i 2011-2012.

Especificacions tècniques: els resultats s’expressen en puntuacions TRI (escala

amb mitjana 500 i desviació típica 100).

La mitjana del conjunt de les Illes Balears es fixà en 500 punts per a totes les

competències. Aquests resultats permeten conèixer la posició del centre —curs

avaluat— respecte del conjunt de centres de les Illes Balears, dels de la mateixa illa i dels de la mateixa titularitat.

COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA

(2n ESO)

Gràfic R2.1.1. Puntuacions TRI en comunicació lingüística en LLENGUA

ANGLESA, per titularitat i per illes (2n ESO).

Avaluació de diagnòstic 2011-2012

500 499

525

492495

509

350

400

450

500

550

600

650

glo

bal

Mallo

rca

Men

orc

a

Eiv

issa i

Fo

rmen

tera

públics

pri

vats

|--| interval de confiança del 95% per a les mitjanes

Gràfic R2.1.2. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència en comunicació

lingüística en LLENGUA ANGLESA, per titularitat i per illes (2n d’ESO).


13

13

8

17

15

10

18

19

18

13

18

19

26

27

18

27

26

26

21

20

27

25

21

22

18

18

25

17

17

21

3

3

4

1

3

3

global

Mallorca

Menorca

Eivissa i Formentera

públics

privats

% de grau d'assoliment de la competència: molt baix baix intermedi baix intermedi intermedi alt alt

Gràfic R2.1.3. Evolució del percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística

en LLENGUA ANGLESA consolidada, per titularitat i per illes (2n ESO).

Avaluacions de diagnòstic 2008-2009, 2009-2010 i 2011-2012

50,9

44,2

42,5

50,1

44,2

41,1

58,4

56,4

55,9

51,0

35,0

42,8

47,2

36,2

40,8

57,0

57,2

45,4

27,0

30,4

26,2

27,1

30,5

27,0

24,0

25,5

17,9

28,7

33,6

26,9

28,3

30,7

26,3

25,0

29,9

26,1

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

|--| interval de confiança del 95% per als percentatgesc. consolidada c. en procés de consolidació

global

Mallorca

Menorca


públics

privats

COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CASTELLANA

(2n ESO)


CASTELLANA, per titularitat i per illes (2n ESO).


500 497

530

500

485

526

350

400

450

500

550

600

650

glo

bal

Mallo

rca

Men

orc

a

Eiv

issa i

Fo

rmen

tera

públics

pri

vats


Gràfic R2.1.5. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència TRI en comunicació

lingüística en LLENGUA CASTELLANA, per titularitat i per illes (2n ESO).


2

2

1

3

3

1

8

8

3

9

10

4

29

30

22

26

31

26

44

43

49

41

42

47

16

15

22

19

13

21

2

2

3

2

2

3

global

Mallorca

Menorca


públics

privats


Gràfic R2.1.6. Evolució del percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística

en LLENGUA CASTELLANA consolidada, per titularitat i per illes (2n ESO).


70,9

68,2

61,5

71,5

69,4

60,1

57,1

66,6

74,4

77,0

61,9

61,5

70,0

61,0

56,3

72,5

79,9

70,1

21,4

23,3

28,8

20,6

22,2

29,8

34,9

26,8

21,7

17,0

28,3

26,4

21,2

27,1

30,6

21,7

17,1

25,7

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012


global

Mallorca

Menorca


públics

privats

COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CATALANA

(2n ESO)


CATALANA, per titularitat i per illes (2n ESO).


500500

527

479

483

528

350

400

450

500

550

600

650

glo

bal

Mallo

rca

Men

orc

a

Eiv

issa i

Fo

rmen

tera

públics

pri

vats



lingüística en LLENGUA CATALANA, per titularitat i per illes (2n d’ESO).


1

1

1

1

1

0

12

11

7

21

16

5

25

26

17

28

28

20

41

43

40

30

37

48

20

18

33

21

17

25

1

2

1

0

2

3

global

Mallorca

Menorca


públics

privats


Gràfic R2.1.9. Evolució del percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística en

LLENGUA CATALANA consolidada, per titularitat i per illes (2n ESO).


73,6

67,9

62,1

74,6

70,0

62,4

76,8

65,2

74,7

64,5

55,7

50,9

71,1

61,6

54,7

77,8

78,1

74,5

18,0

18,8

25,2

16,7

17,2

25,7

19,8

25,4

17,0

25,7

24,9

27,8

19,5

20,1

28,1

15,6

16,7

20,4

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012

2008-2009

2009-2010

2011-2012


global

Mallorca

Menorca


públics

privats

RESULTATS DE L’AVALUACIÓ GENERAL DE DIAGNÒSTIC D’ÀMBIT ESTATAL

(darreres dades disponibles)

Taula R1.1.1. Resultats en la competència en COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA

(en llengua castellana) (2n ESO). Avaluació general de diagnòstic 2010 (curs 2009-2010)

Puntuacions

TRI

Mitjana

Espanya Mitjana Balears

% alumnat

nivells baixos

% alumnat

nivells mitjans

% alumnat

nivell alt

C. lingüística 500 497 17% 77% 6%

Gràfic R2.1.10. Resultats en la competència en COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA (en llengua castellana), per comunitats autònomes (2n ESO).

Avaluació general de diagnòstic 2010 A

nd

alu

sia

Ara

gó

Ast

úri

es

Ille

s B

ale

ars

Can

àrie

s

Can

tàb

ria

Cas

tella

-la

Man

xa

Cas

tella

i Ll

eó

Cat

alu

nya

C. V

ale

nci

ana

Extr

em

adu

ra

Gal

ícia

C. d

e M

adri

d

R. d

e M

úrc

ia

Nav

arra

Paí

s B

asc

La R

ioja

Ce

uta

Me

lilla

Esta

t

Gràfic R2.1.11. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència en COMUNICACIÓ

LINGÜÍSTICA (en llengua castellana), per comunitats autònomes (2n ESO).

Avaluació general de diagnòstic 2010

5

6

2

2

2

3

2

2

3

4

3

4

4

4

5

6

6

8

16

21

12

12

7

7

8

8

9

10

10

10

11

10

11

14

15

15

15

15

25

24

29

26

22

23

23

22

26

22

25

26

26

25

27

33

28

29

30

27

27

26

30

29

33

33

30

31

31

32

30

30

31

31

32

32

30

28

27

28

20

16

18

19

25

24

25

24

22

24

23

21

21

21

20

14

16

16

16

16

9

9

6

8

11

11

12

12

10

10

9

9

8

9

6

3

6

6

6

6

3

4

Illes Balears

Estat

Navarra

Castella i Lleó

C. de Madrid

Astúries

Cantàbria

La Rioja

Aragó

País Basc

Castella-la Manxa

R. de Múrcia

Catalunya

Galícia

C. Valenciana

Canàries

Extremadura

Andalusia

Melilla

Ceuta

% de grau d'assoliment de la competència: nivell <1 nivell 1 nivell 2 nivell 3 nivell 4 nivell 5

COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ANGLESA

(4t ESO)

Gràfic R2.1.12. Puntuacions TRI en comunicació lingüística en

LLENGUA ANGLESA, per titularitat i per illes (4t ESO).

Avaluació de competències bàsiques 2011-2012

500 498 492

522

503 496

350

400

450

500

550

600

650

glo

ba

l

Ma

llorc

a

Me

no

rca

Eiv

issa i

Form

ente

ra

púb

lics

privats



lingüística en LLENGUA ANGLESA, per titularitat i per illes (4t ESO).


14

14

12

15

15

13

21

22

21

11

17

26

27

27

38

23

28

27

22

22

18

29

24

20

11

11

10

11

12

10

4

3

1

10

4

5

global

Mallorca

Menorca


públics

privats


Gràfic R2.1.14. Percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística

en LLENGUA ANGLESA consolidada (a partir del grau intermedi)

i en procés de consolidació (grau intermedi baix), per titularitat i per illes (4t ESO).


37,5

36,7

28,5

50,3

39,6

34,6

27,3

26,8

38,2

23,2

27,8

26,6

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

global

Mallorca

Menorca


públics

privats

|--| interval de confiança del 95% per als percentatges c. consolidada c. en procés de consolidació

COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CASTELLANA

(4t ESO)


LLENGUA CASTELLANA, per titularitat i per illes (4t ESO).


500 497 475

543

498 503

350

400

450

500

550

600

650

glo

bal

Mallo

rca

Men

orc

a

Eiv

issa i

Fo

rmen

tera

públics

pri

vats


Gràfic R2.1.16. Percentatge d’alumnat per graus d’assoliment de la competència TRI en comunicació

lingüística en LLENGUA CASTELLANA, per titularitat i per illes (4t ESO).


2

2

2

2

3

2

8

8

7

8

9

6

20

21

30

8

20

20

44

45

49

31

42

47

23

20

11

48

24

21

3

3

1

3

2

4

global

Mallorca

Menorca


públics

privats


Gràfic R2.1.17. Percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística

en LLENGUA CASTELLANA consolidada (a partir del grau intermedi)



69,4

68,6

60,7

81,3

67,6

71,9

20,2

20,8

30,2

8,3

20,4

19,9

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

global

Mallorca

Menorca


públics

privats


COMPETÈNCIA EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA EN LLENGUA CATALANA

(4t ESO)


LLENGUA CATALANA, per titularitat i per illes (4t ESO).


500 500

510

496491

513

350

400

450

500

550

600

650

glo

bal

Mallo

rca

Men

orc

a

Eiv

issa i

Fo

rmen

tera

públics

pri

vats



lingüística en LLENGUA CATALANA, per titularitat i per illes (4t d’ESO).


5

5

7

7

6

4

6

6

6

8

7

5

19

20

13

16

20

16

42

43

38

39

42

41

25

25

30

26

22

30

3

3

6

3

3

3

global

Mallorca

Menorca


públics

privats


Gràfic R2.1.20. Percentatge d’alumnat amb la competència en comunicació lingüística en

LLENGUA CATALANA consolidada (a partir del grau intermedi)



69,8

69,6

73,4

68,3

66,5

74,5

18,8

19,7

13,4

16,3

20,5

16,4

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

global

Mallorca

Menorca


públics

privats


R2. COMPETÈNCIES BÀSIQUES A ESO (2N I 4T...

Documents

Transcript of R2. COMPETÈNCIES BÀSIQUES A ESO (2N I 4T...