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SÉPTIMA PRÁCTICA DE PSICOLOGÍA CICLO: REPASO – SAN MARCOS 2002 PERSONALIDAD 1. Modo de pensar ,sentir y actuar de modo relativamente estable que le permite a un sujeto adaptarse A) Voluntad B) Personalidad C) Motivación D) Temperamento E) Impulsividad 2. La voluntad de un sujeto es la expresión de su : A) Temperamento B) Carácter C) Instinto D) Ontogenia E) Maduración 3. Componente de la personalidad que se expresa a través del estado de ánimo y la emoción: A) miedo B) carácter C) temperamento D) irascibilidad E) odio 4. A pesar de los años transcurridos la serenidad de un sujeto es el rasgo que lo caracteriza, ello es prueba de que la personalidad es: A) dinámica B) constante C) estructural D) individual E) social 5. Impulsividad, agresividad y serenidad son manifestaciones de: A) El temperamento B) El carácter C) La voluntad D) Lo conativo E) El instinto 6. A pesar de ser gemelos se relacionan de modo particular, por ello afirmamos que la personalidad es: A) dinámica B) constante C) social D) individual E) aprendida TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD 7. Señale el rasgo secundario: Humanizando al hombre con la educación

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SÉPTIMA PRÁCTICA DE PSICOLOGÍACICLO: REPASO – SAN MARCOS 2002

PERSONALIDAD

1. Modo de pensar ,sentir y actuar de modo relativamente estable que le permite a un sujeto adaptarseA) VoluntadB) PersonalidadC) MotivaciónD) TemperamentoE) Impulsividad

2. La voluntad de un sujeto es la expresión de su :

A) TemperamentoB) CarácterC) InstintoD) OntogeniaE) Maduración

3. Componente de la personalidad que se expresa a través del estado de ánimo y la emoción:

A) miedoB) carácterC) temperamentoD) irascibilidadE) odio

4. A pesar de los años transcurridos la serenidad de un sujeto es el rasgo que lo caracteriza, ello es prueba de que la personalidad es:

A) dinámicaB) constanteC) estructuralD) individualE) social

5. Impulsividad, agresividad y serenidad son manifestaciones de:

A) El temperamentoB) El carácterC) La voluntadD) Lo conativoE) El instinto

6. A pesar de ser gemelos se relacionan de modo particular, por ello afirmamos que la personalidad es:

A) dinámicaB) constanteC) socialD) individualE) aprendida

TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

7. Señale el rasgo secundario:

A) El ansia de poderB) La responsabilidadC) La impulsividadD) Las preferenciasE) Las costumbres

8. Teórico que sostiene que existe una relación entre el tipo de cuerpo y el temperamento

A) SprangerB) KretschmerC) FreudD) CattellE) Hipócrates

9. La clasificación Jungiana de personalidad se fundamenta en:

A) El tipo de cuerpoB) Los instintos

Humanizando al hombre con la educación

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7ma. Práctica de Psicología 2 Repaso San Marcos 2002

C) La orientación de la libidoD) Los rasgos frecuentesE) El tipo de temperamento

10. La energía sexual según Freud se denomina:

A) TransferenciaB) ImpulsoC) TemperamentoD) CarácterE) Libido

11. El lapsus calamis son errores inconscientes al escribir y se las conoce como:

A) Actos fallidosB) NeurosisC) Lapsus linguaeD) Mecanismos del elloE) Fijaciones

12. El temperamento y la embriología tienen sentido en la obra de

A) SheldonB) HipócratesC) JungD) AllportE) Cattell

13. Mantiene el control conciente de la personalidad de un sujeto:

A) ElloB) YoC) SuperyoD) PreconcienteE) Conciente

14. Las normas se internalizan en :

A) La voluntadB) La convicciónC) El elloD) El superegoE) Yo

15. El trabajo en grupo y el gusto por la compañía supone, según Jung, una personalidad:

A) introvertidaB) cardinalC) extrovertidaD) ambivertidaE) particular

16. El miedo para Cattell es un rasgo:

A) individualB) cardinalC) ergioD) metaergioE) común

17. La singularidad según Allport seria expresión de un rasgo:

A) CardinalB) ComúnC) InconscienteD) ErgioE) introvertido

18. Los mecanismos de defensa son expresiones de la actividad del

A) elloB) rasgoC) superyoD) egoE) superego

19. Fase en la que la libido se inhibe socialmente:A) genitalB) oralC) fálicaD) analE) latencia

20. La teoría de Jung es expresión de la escuela:

A) HumanistaB) PsicoanalíticaC) ComprensivaD) NeopsicoanalíticaE) Behaviorista

Lima, enero del 2002

Humanizando al hombre con la educación