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-• r;¡¡. t1~". ~~ICEUABJO
Universidad Autónoma "Benito Juárez" de OaxacaInstituto de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias de la EducaciónPE con Nivel 1de los CIEES y Reacreditado por el CEPPE.COPAESMaestría en Educación' Maestría en Educación ComunalDoctorado en Ciencias de la Educación
Atentamente
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artínez Helmes ,••u~"~E~CarlQS Alb rto Martínez Ramírez "\de la UABJO 1(" E U A B J O Director d IICEUAB:J<7---......, ~
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Oaxaca de Juárez, Oaxaca, México, a 8 de octubre de 201S
CONSTANCIASe otorga la presente
A: Verónica González García
J=ormodón d. Profe:50lonoles d. lo Educación:P~rspe-ctjyas y Oe-soflos Emerg.ntes
CON!GRE-soa
INTERNACIONAL
Por haber presentado la ponencia: "La Perspectiva de los y las Jóvenes en el Papelde la Educación Superior. Las Posibilidades de la Teoría de los Imaginarios Sociales"en el marco del Segundo Congreso Internacional "Formación de Profesionales dela Educación: Perspectivas y Desafíos Emergentes", desarrollado en el Instituto deCiencias de la Educación de la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca,durante los dias 7,8 y 9 de octubre de 2015.
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA "BENITO JUÁREZ" DE OAXACAInstituto de InvestigfJciones Sociológicas
Caol dill,ICIOll di' PO'c>p/ddo
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Informe eJel2° Congreso Inlemacio/Ju! Formaci6n de profesionales de la
Educucf6n perspectlvus y desafios emergentes
Durante los dias 7, 8 Y 9 de octubre del presente año 2015, se llevó a cabo el 2°
Congreso Internacional Formación de profesionales de la Educación: perspectivas
y desafios emergentes, donde tuve la oportunidad de participar como ponente con
el trabajo titulado "La perspectiva de los y las jóvenes en el papel de la Educación
Superior. Las pOSibilidades de la teoria de los Imaglllarios sociales".
El dia 7 de octubre se realizó el registro. inauguración e inicio de las actividades del
congreso en cuestión en las instalaciones de la Facultad de Derecho y Ciencias
Sociales perteneciente a la UABJO, en el centro histórico de la Ciudad de Oaxaca.
Este primer dia se llevaron a cabo (los paneles y una conferencia magistral en torno
a las cuestiones curriculares que implica la educación en la actualidad.
Las discusiones de este primer dia fueron propuestas por profesionales de la
educación de diversas universidades de México (UNAM, Universidad Anáhuac del
Norte, UAM. la Universidad de Guadalajara y la Universidad Pedagógica de
México). asimismo se unió a la discUSI011 una profesional educativa de Cuba. En
estas discusiones la perspectiva social respecto al curriculo se hizo presente en las
consideraciones respecto a las dinámicas sociales actuales que hacen problemática
la respuesta de planes y programas educativos para responder a las necesidades
sociales y a 13 inserción de los profesionales de la educación en el mercado laboral.
Al finalizar este dia hubo un evento cultural. donde los estudiantes deIICE-UABJO.
institución organizadora de este evento, compartieron parte de las costumbres y
formas de vida de la entidad al mostrar bailes pertenecientes a la Guelaguetza
oaxaqueña.
"201), 188 dílU~ dl'l ¡lliciu lil' ~J(.lIVlllddl"> lit'l lll':>tltuto liL' (Il'neía,> y Arte,> del Estado deOaXClca y 60 años de creación de Jd Universidad "Benito Juarez" eje Oaxaca",
IISUABJO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA "BENITO JUÁREZ" DE OAXACAInstituto de Investigaciones Sociológicas
Coordinación de Posgr(]do
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EIl1ia Jueves 8 de octubre las actividades que se realizaron estuvieron divididas en
dos sedes. La primer parte (de 900-1300 11Is) se llevó a cabo en la Facultad de
Derecho, donde se presentó una conferencia magistral a cargo de la Dra. Frida
Diaz-Barriga Arceo. una de las principales exponentes en torno a la educación
actual en México También se efectuó un panel en torno a las politicas educativas
en la formación de profesionales de la educación. a cargo de expertos en esta
tematica del COLMEX y la UNAM.
La segunda parte de este dia se llevó a cabo en las instalaciones del ICE-UABJO.
en Ciudad Universitaria. De 1500-1700 hrs. se presentaron seis libros de forma
simultanea con tematicas educativas diversas con implicaciones macro (en
cuestiones de curriculo y politica educativa) hasta micro. con incidencias directas
en el aula y el aprendizaje de los y las estudiantes.
Las siguientes dos horas se presentaron las ponencias organizadas en seis mesas
de trabajo: Identidad de los profesionales de la educación, Politicas educativas y
formación de profesionales de la educación, El curriculo y la formación profesional
de la educación (dividida en dos). Innovaciones didacticas en la formación de
profesionales de la educación. Formación y desarrollo. Profesional ante los temas
de atención emergente
Tuvimos la oportunidad de participar en la mesa 4. en el eje sobre El curriculo y la
formacion profesional de la educaclon. liol1lfe participamos con dos colegas. uno de
Baja California y de una Universidad privada de Oaxaca. Con tres tematicas
bastante diferentes. participamos en un aula con un aproximado de 40 personas
como auditOriO.
Un aspecto que me parece interesante rescalar es la Integra:lcn oe conocimientos
desde diversas perspectivas, en la presentación de las ponencias en la mesa de
"2015, 188 años del inicio de actividades d,,' Instituto de Ciencias y Artes del Estado deOdxaca y 60 años de creación de la Univ"ISidad "Benito Juárez" d" Oaxaca".
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA "BENITO JUÁREZ" DE OAXACAInstituto U(' Invl'~ti~<I(ioIlP,) Sociológicas
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trabajo que participamos la cuestión socialaparecia como contexto de la educacrón,
pero no dentro COIllO una parte actuante:. (~structuranle y transformadora. Esta es
la cuestión que quise palier "sobre la rnesa". a Iraves del estudio de los imaginarios
sociales de los y las Jóvenes, al tratar de relacionar las cuestiones sociales
institucionales con cuestiones que posiblemente. son consideradas como
subjetivas rndivrduales. El tema de los IInaginarios sociales se convirtró en un tema
novedoso ante la audiencra y sobre 1000 en el arnbllo educativo con posibilidad de
insertar el analrsrs del papel de la unlversl(lad en la perspectiva de los y las jóvenes
que buscan ingresar. que estudian, que egresan y que trabajan en la universidad yen el sistema educativo en general.
Posterior a la presentación de las ponenCias se realizó un pequeño concierto
sinfónico por parte de mllsicos de la Escuela de Bellas Artes de la UABJO, para
cerrar las actividades del dia.
Et lrltimo dia de actividades del congreso, se llevaron a cabo ponencias en cinco
mesas de trabajo (mencionadas anterrormente) Almrsmo tiempo se llevaron a cabo
11 talleres y una conferencia magistral por un cateljralico cl1ileno, el Dr Abral1am
Magendzo. en cuestiones complejas del curriculum
"J.Ul~. lXH drlO" lil'l ¡rllClU dl' dClividdd(' ....d{'1 Ill"lilulo dt' Cierlcid'> y I\rtl'') dl'1 [..,tdtiO d<:U" •••••Cd y lJU ,l/lO', d(' C/('''('ÚIl dI' la Urllv(', \I(/,I(j "O('lIr(o Ju,irl'L" dp OdXí/Cd".
e lo I cal y lo global cada vez se llalla mas difuso.
En estos tres dias de congreso los aprendizajes se enfocaron en las cuestiones del
cUfllculum y las politicas educativas, cuestiones que, por mucl1o, l1an dejado de lado
la perspectiva socral como un entr,lmado de relaclorles d,namico e l1istórico Las
cuestiones de la educ clór son una respuesta y creación (le las cuestiones sociales
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA "BENITO JUÁREZ" DE OAXACAInstituto de Investigaciones Sociológicas
Dirección
Av. Universidad S/N Col. Cinco 5eñort">, Od)(dC.1. c.P. 68120 lelo 01 (951) 5725871 Y 57 25872e-mail: [email protected])(
www,iisuabjo,edu.m)(
La C. Verónica González García, estudiante de la Maestría en SociOlogía deIIlSUABJO,participó con la ponencia "La perspectiva de los y las jóvenes en el papel de la educación
superior. Las posibilidades de la teoría de los imaginarios sociales", en el 22 CongresoInternacional Formación de profesionales de la Educación: Perspectivas y DesafiosEmergentes, realizado del 7 al 9 de octubre de 201S, en Oaxaca de Juárez, Oaxaca.
"20/5. fBa años del inicio de ocwidodes dellnstifulo de Ciencias y Artes del Estado de Oaxaca y60 años de creación de la Universidcld "Benito juárez" de OaxacCl".