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QUÍMICA ORGÁNICA Nombre del alumno:_________________ Nombre del docente:________________ Grado & Grupo:_______ Formador de jóvenes de manera integral Manual de Prácticas Semestre: Agosto 2018- Enero 2019

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QUÍMICA  ORGÁNICA

Nombre del alumno:_________________ Nombre del docente:________________ Grado & Grupo:_______

Formador de jóvenes de manera integral

Manual de Prácticas Semestre: Agosto 2018- Enero 2019

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INDICE

PRÁCTICASMANUALDEQUÍMICAORGÁNICA

1. DIFERENCIAENTRECOMPUESTOSORGÁNICOSE

INORGÁNICOS.

2. APLICACIONESDELAQUÍMICAORGÁNICA.

3. SOLVENTES.

4. SÍNTESISDEUNALCANO

5. SÍNTESISDEALQUENOSYPROPIEDADES.

6. ALQUINOSYPROPIEDADES.

7. OBTENCIÓNDEUNAFIBRASINTÉTICA.

8. REACTIVIDADENQUÍMICAORGÁNICA.

9. PETRÓLEOYSUSDERIVADOS.

10. DESTILACIÓNDELPETRÓLEO

11. OBTENCIÓNDELNITROBENCENO.

12. ESTUDIODELTOLUENOYXILENO.

13. OBTENCIÓNDELYODOFORMO.

14. IDENTIFICACIÓNDEPLÁSTICOS.

15. ELABORACIÓNDEUNGELCOMBUSTIBLE.

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INTRODUCCIÓN

Las actividades experimentales que a continuación se presentan pretendenmostraralalumnounavisiónmásampliadelasaplicacionesquesepuedeencontrarenlaaplicacióndelaQuímicaOrgánica.

Desdeelpuntodevistadidáctico-pedagógico,consideramosqueenlamedidaquelasactividadesexperimentalesseanpropuestasdesdeelaulamisma,esdecir,queseanelfruto del interés tanto del que aprende como del que enseña, y además que esténvinculadas con el entorno cotidiano de los estudiantes, las actividades experimentalespromoveránun aprendizaje significativo. Por esta razón, pretendemosque el presentematerialseaunmodelodeenseñanzadelconstructivismo.

Conbase en esta perspectiva, es importanteque los profesores participen juntoconsusestudianteseneldiseñodeexperimentosconcaracterísticasdiferenteshasta loqueahoraseconocecomo“recetasdecocina”. Sinembargo,estonoes fácilde lograrpues requiere, del que “enseña”, un conocimiento ymanejo adecuados de las técnicasparaquelosestudiantespuedanentenderlasyaplicarlas.

Consideramosque todas lasactividadesdejanenseñanzasyque losaprendizajessonaúnmayorescuandoexisteparticipaciónabiertaporpartedelosestudiantes,desdeelplanteamientodelproblemamismohastasuejecución;estoes,cuandolosprofesorespromovemosaprendizajessignificativos.

Porloanterior,teinvitamos,profesor,aquelosexperimentosquerealicescontusestudiantesestén impregnadosdediscusionespreviasyque los resultadosse socialicenen el interior de los grupos escolares. Que sean éstos, en última instancia, los queapruebenodesapruebenlashipótesisplanteadas.

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SEGURIDADENELLABORATORIODEQUÍMICAORGÁNICA

RECOMENDACIONESGENERALES.

o Antes de asistir al laboratorio lee el desarrollo completo del experimentoseleccionadoyconsultatulibrodetextoparaaclararposiblesdudas.

o Utilizabatadelaboratorioparaprotegerte.

o Nodebesjugarenellaboratorioporquepuedesocasionarunaccidente.

o Nuncainicieslaprácticasiignoraslaformadeproceder,sobretodosidesconoceselusodelassustancias;armadodelosaparatosolamanipulacióndelosmismos.Consultaalprofesor.

o Nuncaviertassobrantesdesolucionesoreactivosafrascosoriginales.

o Utiliza las cantidades de sustancias, materiales o reactivos indicados en tucuaderno de prácticas, ya que el exceso o déficit de ellas puede producirresultadosnoprevistos.Además,debesrecordarque lassustanciasquímicassoncostosas.

o No debes desechar ninguna sustancia, sea sólida, líquida o gaseosa sin haberconsultadoalprofesor,élindicarácómomanejarlosdesperdicios.

o Lee cuidadosamente los nombres de las etiquetas de cada frasco de sustanciasquímicasoreactivosqueutilicesparaevitarerroresquepuedan

serlamentables.

o Antesdesalircercióratedequetantolasllavesdelgascomodelaguaesténbiencerradas;en casode fugasoalgunaotra irregularidadque llegarasanotaravisainmediatamentealprofesordellaboratorio.

o No debes colocar sustancias volátiles cerca de las flamas (cerillos, lámparas omecherosencendidos),puespuedenoriginarseexplosionesoincendios.

o No fumar, comer o beber en el laboratorio, ya que existe un gran número desustanciastóxicas,venenosaseinflamables.

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o Cuando calientes una sustancia en un tubo de ensayo oriéntale siempre a unadireccióntalquelasposiblesproyeccionesnopuedanalcanzaraningunapersona.

o Salvo indicacionesprecisas,no tapesningúntubodeensayoconeldedocuandocontengounácido,unabase,unlíquidocaliente,unlíquidovolátilounamezcladedensidadesdiferentes.

o Nunca viertas agua al ácido sulfúrico concentrado, sino el ácido al agua, tencuidado cuando viertas una solución concentrada de amoníaco en un líquidocalienteounácidoconcentradoenunabasefuerteyviceversa.

o Alusar tubosdevidrioasegúratedequesusextremoshayansidopulidoscon lallama.Paraintroducireltubodevidrioenuntapónmonohoradadousaunatoallaparasostenereltapónyotraparasostenereltubo.

o Cadaequipodebeteneralamanounatoallaofranelaparalimpiarlasmesas.

o Nuncapruebesel sabordeunasustanciaquímica,anoserdequese te indiqueespecíficamente.

o Siempre que ocurra un accidente notifica de inmediato a tu profesor delaboratorio.

o Cuando investigues el olor de un reactivo químico procede con extremaprecaución.Manténtucaraaunabuenadistanciadelasustanciaincógnitayusatumanoabiertaparahacerllegarlosvaporesatunariz.

o Cuando tengas que calentar una sustancia volátil, inflamable, realiza elcalentamiento en un baño maría, un baño de vapor o un plato caliente, depreferenciaenlacampanadeextracción.Nuncauseslallamadirecta.

o Acatalas instruccionesindicadasenelReglamentogeneraldelaboratoriosdelosplantelesanivelmediosuperiordelaUniversidaddeColima.

o Esrecomendable,porseguridad, lavarte lasmanosantesydespuésderealizar laprácticaparaevitarposiblesintoxicaciones.

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RECOMENDACIONESGENERALES

Aún cuando en la práctica, cada maestro organiza a los alumnos de acuerdo a suexperiencia,seproponenalgunasideasquepuedenserdeutilidad.PARAELMAESTRO:

1. Es conveniente distribuir a los alumnos en equipos, teniendo en cuenta ladisposicióndelasmesasylacantidaddematerialconquesecuenta.Delamismaformaanalizarconlosalumnoselreglamentovigenteparatalleresy laboratoriosdelNivelMedioSuperiorenloqueaseguridad,higieneydisciplinaserefiere.

2. Debefomentarseelhábitodeutilizarunabataadecuadaparaeltrabajo,asícomoel empleo de lienzos de tela blanca para la limpieza de la cristalería, y para elsecadodelasmanosalconcluireltrabajo.Esrecomendableelusodeunafranela,preferentementedecolorgrispara limpiar lasmesasde trabajoantesydespuésdelapráctica.

3. Las sustancias que se utilizan nodebenmezclarse; para evitarlo, es convenienteutilizar un gotero limpio para cada una, a efecto de no contaminarlas, losrecipientesquecontengansustanciasdebenestardebidamenterotulados,afindeevitarconfusiones.

4. Algunassustanciascáusticascomolosácidosoaquellosqueentrañenalgúnpeligroensumanejodebenseradministradosdirectamenteporelmaestrooelprofesordellaboratorio.

PARAELALUMNO:

a) Lacuriosidadyeldeseode resolver laspreguntasplanteadas son indispensablesduranteeldesarrollodeunapráctica.Enellaboratorioseobservayexperimenta,yenamboscasosesnecesariomantenerelinterés.

b) La capacidad de observación resulta determinante en un experimento; se debefijarlaatenciónenlosdetallesimportantes.Estacapacidaddeobservaciónhademejorarseconlapráctica,durantelacualelmaestroorienta.

c) Ningún fenómeno químico se debe atribuir a fuerzas extrañas, misteriosas omágicas;esindispensablebuscarsiemprelasrelacionesdecausayefecto.

d) Siempre que se inicia una práctica será preciso lavarse las manos y realizar lamismaoperacióncuandolaprácticatermina.

e) Ellugardetrabajodebeestarsiemprelimpioyresultaapropiadoestarprovistodeunabolsa de plástico para depositar los desperdicios en el lugar indicadopor elmaestro.

f) Acataentodomomentoloslineamientosestablecidosenelreglamentogeneraldetalleres y laboratorios de los planteles del Nivel Medio Superior por tu propiaseguridad.

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PRÁCTICANo.1

DIFERENCIASENTRECOMPUESTOS

ORGÁNICOSEINORGÁNICOS

OBJETIVO

Distinguirloscompuestosorgánicosdeloscompuestosinorgánicospormedodealgunaspropiedadesfísico-químicascaracterísticasparaamboscompuestos.MATERIALSUSTANCIAS

1SoporteuniversalconaditamentosParafinasólida1MecherobunsenClorurodesodio2CápsulasdeporcelanaÁcidobenzoico4Tubosdeensayo12x150mmBenceno1VasodeprecipitadoHexanoAguaINTRODUCCIÓN.

Lamayorpartedetodoloquenosrodea,lasplantas,losalimentos,lastelasqueusamos,elpapeldondeescribimos,latinta,etc.,estáformadoporcompuestosorgánicos. Laquímicaorgánicaeselestudiodeloscompuestosdelcarbono,encuantoasucomposición,propiedades,obtención,transformacionesyusos.Losátomosdecarbonopuedenunirseentresíparaformarcadenashastademilesdeátomosyanillosdevariostamaños. Loscompuestosorgánicostienenpropiedadesycaracterísticasdiferentesaloscompuestosinorgánicos.Enloscompuestosorgánicospredominanlosenlacescovalentesyenlosinorgánicospredominanlosenlacesiónicos. Loscompuestosorgánicossonsolublesencompuestosnopolaresylosinorgánicos,porlogeneralsonsolublesenagua,además,loscompuestosorgánicosgeneralmentenoconducenlaelectricidad,suspuntosdefusiónydeebulliciónsonmuybajos,sonmuyinestables,sedescomponenfácilmenteysusreaccionessonmuylentas,encambio,loscompuestosinorgánicossonbuenosconductoresdelaelectricidad,tienenaltospuntosdefusiónydeebullición,sonmuyestablesylamayoríadesusreaccionessoncasiinstantáneas.

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DESARROLLOEXPERIMENTAL

1. Colocaungramodeparafinaenunacápsuladeporcelanayenlaotraungramode

clorurodesodio.2. Coloquelasdoscápsulassobreelsoporteycaliéntelassuavemente.Observey

anoteloqueocurreenambascápsulasdeporcelana.3. Tomatrestubosdeensayo,numéralosycolocaenelprimertubo0.5grdecloruro

desodio,enelsegundo0.5grdeparafinayeneltercertubo0.5grdeácidobenzoico,despuésacadatuboadiciónale5mldeagua.Observayanotaloquesucede.

4. Enjuaguelostubosycoloquenuevamenteenelprimertubo0.5grdeclorurodesodio,enelsegundo0.5grdeparafinayeneltercertubo0.5grdeácidobenzoicoagregueacadatubo2.5mldehexano.Agitacadatubo,observayanotalosresultados.

5. Enjuaguelostubosdeensayodelpasoanteriorycoloquenuevamentelasmismascantidades,peroenlugardehexanoadiciónales2mldebencenoacadatubodeensayo.Observayanotaloquesucede.

CUESTIONARIO

1. ¿Quéocurrióconlaparafinaalosdosminutosdeiniciarelcalentamiento?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. ¿Queleocurrióalclorurodesodiocuandosecalentó?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. ¿Cómopuedeexplicarlosfenómenosobservadosconlaparafinayelclorurodesodio?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Entreelclorurodesodio,laparafinayelácidobenzoico,¿Cuálesfueronsolublesenagua?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. ¿Cuálesfueronsolublesenhexano?Y¿Cuálesfueronsolublesconelbenceno?

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6. Conbaseenlosexperimentosrealizados.¿Cuálesserianlasdiferenciasentreloscompuestosorgánicosyloscompuestosinorgánicos?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

CONCLUSIONES

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Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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PRÁCTICANo.2

APLICACIONESDELAQUÍMICAORGÁNICA

ELABORACIÓNDEUNLIMPIADORPARAVIDRIOSY

UNDESODORANTEDEPINO

OBJETIVO

Elalumnoprepararáalgunosproductosdeusocotidiano,analizandoelcostodeelaborarloelmismoconrespectoalcostodelmercado.MATERIALSUSTANCIAS

1Recipientedevidrio0.2gLaurilsulfatodesodio2Agitadoresdevidrio62.5mldeisopropanol3Vasosdeprecipitadode250ml188mldeAguadestilada1Frascode1.5litros0.05gAzuldemetilenoEtiquetasdepapel3.75mlAceitedepino

5 mldeAcetona5 mldeisopropanol2.5 mlFormaldehído0.03gColorverdevegetal

INTRODUCCIÓN

En forma elemental podríamos decir que las sustancias naturales que seencuentranal alcancedelhombre,pertenecena tres grandes reinos:mineral, vegetal yanimal. Se pensaba además que le hombre no podría producir artificialmente algunoscompuestosorgánicos. Si bien la división de la química orgánica e inorgánica no tiene fundamentosteóricos,yaquelosfenómenosquímicosqueseestudianenunayotrasonlosmismos,seconservaporconveniralaenseñanzayporunaseriedecaracterísticasparticularesdeloscompuestos que contienen carbono, entre los cuales se clasifican en; saturados einsaturados;decadenaabiertaocerrada;cíclicosoacíclicosyaromáticos.

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DESARROLLOEXPERIMENTAL

A).LIMPIADORPARAVIDRIOS.

1. Enunrecipientedevidrio,coloca0.1grdelaurilsulfatodesodio,62.5mlde

isopropanoly188mldeaguadestilada,agitaconstantementehastadisolvercompletamente.

2. Enelrecipienteanterioragregapocoapoco,0.05grdeazuldemetilenohastasuincorporacióntotal.

3. guardaellimpiadorenunrecipientecerradoyetiquétaloconelnombrecorrespondiente,anotandolafechadeelaboración.

B).DESODORANTEDEPINO

1. Enunvasodeprecipitadode250mlmezclalaacetonayformaldehído,agitahastasudisolucióncompleta.

2. Enotrovasodeprecipitadode250ml,mezclaperfectamenteelisopropanolyelaceitedepino.

3. Enuntercervasodeprecipitado,disuelve0.1grdelaurilsulfatodesodioyelcolorverdevegetalconunpocodeagua.

4. Enunfrascodemayorcapacidad,vierteelcontenidodelosvasos1y2,mezclándolosbienyagitando.

5. Posteriormenteagregaelcolorantedisueltoenelvaso3yagita.6. Agregaaguadestiladahastacompletarunlitro.7. Guardaeldesodorantedepinoenelfrascocontapa,cierra,etiquetaelfrascoy

anotalafechadeelaboración.CUESTIONARIO

1. ¿Cuáldeloscompuestosutilizadosesinorgánico?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Anotaloscompuestosutilizadosqueseanorgánicos.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Investigalautilizaciónqueselesdaalosproductosobtenidos.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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4. Queventajastieneelconoceryrealizarlapreparacióndeestosproductos.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. ¿Paraquéseutilizaelcolorvegetal?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

CONCLUSIONES

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Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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PRÁCTICANo.3

SOLVENTES

OBJETIVO

Elalumnocomprobarálaaccióndisolventedealgunassustancias.

MATERIAL:SUSTANCIAS

- AgitadoresAzúcar- TubosdeensayoAlcohol- EmbudodeseparaciónAcetonaHexano

BenzoatodesodioAceiteClorurodecalcioclorurodesodioAgua

INTRODUCCIÓN:

Ésta práctica tratará acerca de la importancia de los solventes que sonsustanciascapacesdedisolversustanciasenlavidadiaria,yaqueéstosnosayudana conocer la solubilidad de los compuestos y utilizarlos para la extracción dealgunassustancias.

Hay un número enorme de productos comerciales como esmaltes, colas,tintes, thiners, repelentes, gasolina, removedores, barnices, etc. Contienensolventes. A comparación de éstos productos hay algunas drogas que sonsolventesmuypeligrososquedañanlasfuncionesmoterasdelorganismo.

Porelloparaprevenirysaberutilizarlossolventesesnecesariodelestudiodeéstosenquímicaorgánica.

Al igual podemos comprobar como algunos compuestos orgánicos sedisuelvenel lossolventesperoporejemplolos lípidostienenciertaspropiedadesquenosedisuelveenelaguayesahídondedebemosdeaprenderquesolventesseusanparacadacosayutilizarloenlavidadiariaoexperimental.

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Todoestonospuedeservirparaobtenerotrassustanciasderivadas,estoseocupamuchoenloscompuestosorgánicos.

Loshidrocarburosdetipodelosalcanossoninsolublesenagua,estoesporqueelaguaesundisolventepolar (enlacesO-Hpolares) y los alcanos sonnopolares (enlacesnopolaresC-C,-C-H).Loshidrocarburostambiénsonmenosdensosqueelaguayflotanensusuperficieporejemplolosderramesdepetróleopermanecenengranmedidaenlasuperficiedelmar

PROCEDIMIENTO:

1. Toma5tubosdeensayo,acomódalosenlagradillaycolocaencadauno3ml.deagua.

2. Reaccionaluegolassiguientessustancias,enelprimertuboagrega1g.

debenzoatodesodio,enelsegundotubo1g.deurea,eneltercertubo1g.degrasadecerdo,enelcuartotubo1g.declorurodesodioyenelquintotubo1g.declorurodecalcio.

3. Tratadedisolverlassustancias,agitandocadatuboconlaayudadeunagitador.

Observaryreportarenlatabla.

4. Tomaéstoscincotubosycolocaencadaunodeellos3ml.deacetona.Realizalasoperaciones2y3,utilizandolasmismassustanciasenigualcantidad.Observayanotaenlatabla.

5. Tomaotroscincotubosycoloca3ml.dehexano.Realizalasoperaciones2y3,

utilizandolasmismassustanciasenigualcantidad.Observaryanotarenlatabla.

6. Tomaotroscincotubosycolocaencadaunodeellos3ml.dealcoholetílico.Realizalasoperaciones1y2,utilizandolasmismassustanciasenigualcantidad.Observayanotaenlatabla.

7. Pesa0.5g.deácidobenzoicoy0.5g.deazúcar,mézclalosydisuélvelosen50ml.

deaguaalgocalienteencasodesernecesarioyagita.Enfríaunpoco.

8. Transfierelasoluciónaunembudodeseparaciónyadiciona10ml.decloroformo,tapayagitavigorosamentetomandoelembudocomoseteindique,destapadespuésdecadaagitaciónparaevitarquelapresióndelvaporhagasaltareltapón.Repitelaoperacióncincovecesmás.

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9. Dejaelembudo10minutosreposandoparaquelasfasesseseparen,destapaelembudoyseparaloslíquidoscolocándolosenvasosdiferentes.

10. Sometelosvasosacalentamientoenlaparrillaparalograrlaevaporacióntotalde

lossolventesyobservarlosresiduos.

Agua Acetona Hexano AlcoholBenzoatode

sodio

Azúcar Mantequilla ClorurodeCalcio

ClorurodeSodio

CUESTIONARIO:1. ¿Cuálessonlossolutosorgánicosycuálesinorgánicos?___________________________________________________________________________________________________________________________.2. Explicaporquénotodaslassustanciassonsolublesenunmismosolvente.3. Investigaquésolventesseutilizanindustrialmenteparasustanciasorgánicas.__________________________________________________________________________________________________________________________4. Investigaquécaracterísticasdebetenerunsolventeparadisolverunasustanciadeterminada.__________________________________________________________________________________________________________________________5. Despuésdeagitarelembudodeseparaciónydejarloenreposoquésustancia

quedócolocadaenlapartesuperior._____________________________________________________________.6. ¿Cuálsustanciafuesolubleenaguaycuálenelcloroformoyporqué?

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________.7. Definequésonloslíquidosmisciblesylosinmiscibles._________________________________________________________________________________________________________________________.8. Explicaquéoriginaquedoslíquidosseaninmiscibles._____________________________________________________________.OBSERVACIONESYCONCLUSIONES:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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PRÁCTICANo.4

SÍNTESISDEUNALCANO.

OBJETIVO:

Elalumnorealizaralaobtencióndeunalcanoidentificandoalgunasdesuspropiedades.

MATERIAL:SUSTANCIAS:

Tubodeensayo20x200mm.Acetatodesodio.Tubosdeensayochico.Calsodada.Mecherobunsen.Bromoentetracloruroal1%Cápsuladeporcelana.Agua.Espátula.Morteroconpistilo.Pinzasparamatraz.Cubahidroneumática.Soporteuniversal.

INTRODUCCIÓN: Pormediodeestapracticamanejaremosunapartedeloshidrocarburosloscualesson sustancias formados por “Carbono” e “Hidrógeno” y este caso usaremos losSaturadosllamadosALCANOSotambiénllamadosParafinas. Sonhidrocarburosdecadenasabiertasquetienenenlacessencillos,llamándoselessaturadosporqueentodossusenlacesqueformanlascadenasestán llenososaturadosdehidrógenoysuformulagenerales:CnH2n+2

Ya que cada carbono requiere dos átomos de hidrógeno y además se necesitanotrosdosparasaturarlosextremosdelcarbono.

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Elalcanomassencilloes:ElmetanoCH4

Elmetanoeselprimerterminodelasseriesdeloshidrocarburossaturadossu

modelodelamecánicacuanticavienedadopor:

Tipode

hibridación.

Geometríade

lamolécula.

Angulo.

Tipode

enlace.

Distancia

Carbono-

Hidrogeno.

sp3 Tetraédrico. 109°28’ Sencillo. 1.095A.Almomentodenombrarlosensuterminaciónsiempreserálade:ANODESARROLLO:

1. Colocar10grdeacetatodesodioenunacápsuladeporcelanaycalentarhastaquese funda, es necesario agitar constantemente sujetando la cápsula con unaspinzas,dejarenfriaryvuelveacalentarhastaqueobtengasunpolvodecolorgris.

2. Pasaelacetatodesodioaunmorteroquecontenga5g.deCalsodada,mezclay

pulverizalomashomogéneamenteposible.3. Coloca lamezclaanteriorenel tubodeensayounpoco inclinadoyconectadoal

tubo de cristal hasta la cuba hidroneumática donde se recogerá el gas que sedesprenda.Todoloanteriorsobreelsoporteuniversal.

4. Prepara tres tubos de la siguiente manera, dos de ellos colócalos en forma

invertidayllenosdeaguadentrodelacuba,alultimoagregarle2ml.debromoentetracloruro de carbono. Y a otro 2ml. De permanganato de potasio. Una vezpreparadoslostubosanteriores, iniciaelcalentamientodeltubogrande,primeroporlosladosyalolargo,despuéscalientadirectodondeseencuentralamezcla.

5. Recoge el gas que se desprende utilizando los tubos preparados en la cuba

hidroneumática. Utiliza uno de los tubos para observar el olor y el color delmetano.Acercalaflamadeuncerilloalabocadelotrotuboyobserva.

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6. Tomaeltuboquecontieneeltetraclorurodecarbonoyhazburbujearelgasensu

interior.YtambiénconelPermanganatodePotasio.Observa.

CUESTIONARIO:

1. Escribelaecuaciónquímicadelareacciónentreelacetatodesodioylacalsodada.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2. Balancealaecuaciónydeterminaquecantidaddemetanosepuedeproducircon

80g.deacetatodesodio.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Explicaquesucediócuandoacercastelaflamadelcerilloalabocadeltubo.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.4. Describeloqueobservastealhacerburbujearelgaseneltubodebromoen

tetraclorurodecarbono.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Escribelareaccióndelaoxidacióndelmetano.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

6. Investigayanotalaimportanciadelmetano.

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CONCLUSIONES:_______________________________________________________

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Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

PRÁCTICANo.5

SINTESISDEALQUENOSYPROPIEDADES.OBJETIVO.-

Elalumnorealizaralaobtencióndeunalquenoeidentificaraalgunasdesuspropiedades.MATERIALSUSTANCIAS

Matrazdedestilaciónde250ml.ÁcidosúlfuricoRefrigeranterecto.AlcoholetílicoabsolutoTubodevidrio.Alcoholn-amílicoManguera.Permanganatodepotasio2%Soporteuniversal.Bromoentetraclorurodecarbono1%Matrazdeelenmeyer.HieloBañoMaría.SalcomúnengranoCápsuladeporcelana.Pipetas.Mechero.Tubodeensayo.Cubahidroneumática.INTRODUCCIÓN

LosalquenossonisómerosdelosciclosalcanostienensufórmulageneralCnH2n.Estafamiliadehidrocarburossecaracterizaporcontenerunoomásdoblesenlacesentrelosátomosdecarbono.Porejemplo,elpropenoyelciclopropanosonisómeros,igualqueel1,3-dimetilciclohexanoyel3,4-dimetil-2-hexeno.(Laposicióndeldobleenlaceseindicacon ‘2-hexeno’.) Los dobles enlaces también pueden presentarse en los compuestoscíclicos,porejemplo,enelá-pineno,uncomponentedelatrementina,yenlavitaminaA.

Los alquenos se obtienen del cracking del petróleo que viene de la destilación

fraccionada. En este se pueden obtener hasta cinco carbonos y los demás alquenosquedantodosjuntosenunamezclacomplejayqueseutilizacomogasolina,paradiversosusos,elmasimportanteeseldecombustibleparaautomóvilesdecombustióninterna.

Losalquenospuedenreaccionarcomo:Halogenacióndealqueno

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Losalquenospuedenobtenersedevariasmanerascomoson:Poradición,Porcondensación,Suspensión,Emulsión,Masa.

Sesuelenutilizarnotacionessimbólicasparaescribirlasfórmulasestructuralesdelos compuestos orgánicos cíclicos. Los vértices de los ángulos de esas fórmulasrepresentanátomosdecarbono.

Los alquenos nos sirven para diversas cosas, así como todos los derivados del

petróleo,deloscualeslamayoríadeberíamosdecambiarsobretodolosqueutilizamoscomocombustiblesyaquecontaminamuchoyademásquehaymuchosquelospuedensuplir tal es el casode la batería y las celdas solares, las cualesno sehanaplicadoporinteréseconómicosdelosdistribuidoresdepetróleo(estadosunidosprincipalmente).

DESARROLLO.-

1.-Enunmatrazdedestilaciónde250coloca20mldealcoholetílicoabsoluto2.-Agrega20mldeácidosulfúricoconcentrado,dejándoloresbalarporlas

paredesdelmatraz,agregaalgunosnúcleosdeebullición.

3.-Instalarenmatrazenunsoporteuniversalyconectaunamangueradelmatraz

dedestilaciónhastalacubahidroneumáticapararecibirelgasquesegenere.

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4.-Preparacuatrotubosdeensayodelasiguientemanera,dosdeellosutilízalos

paracolocar2mldepermanganatodepotasioyenotro2mldebromodetetracloruro,losotrosdosrestantesllénalosconaguaycolocaosinvertidosenlacubahidroneumática.

5.-Enciendeelmecheroycalientahastaaproximadamente160°c,cuandoinicielaproduccióndegas,recíbelosenlostubosllenosdeagua,hastaquesellenenpordesplazamiento.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

6.-Tomalostubosconpermanganatodepotasioyeldebromoentetracloruro,yburbujeadentrodecadaunodeellos,observa.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

7.-Tomaunodelostubosquecontienegasyobservaelcoloryolor.Enelotro

tuboacércalelaflamadeuncerilloalabocayobserva.

CUESTIONARIO.-

1.-Escribelaecuacióndelareacciónquímicaocurridaentreelpentanoyelácidosulfúrico,nombrandoalosproductos:____________________________________________________________________________________________________________________________.

2.-Mencionequesucedióconeldestiladoalacercarlelaflama,escribelareacción:___________________________________________________________________________________________________________________________.3.-Explicaquesucedióconeldestiladodebromoentetracloruroyescribelareacción:____________________________________________________________________________________________________________________________.4.-Explicaquesucedióconeldestiladodepermanganatodepotasioyescribelareacción:

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________.5.-Mencionalascaracterísticasfísicas(olor,colorysolubilidad)deldestilado:_________________________________________________________________________________________________________________.6.-Escribelaecuacióndelareacciónocurridaentreelalcoholetílicoyalácidosulfúrico,nombrandoalosproductos:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7.-Describeelolor,colordelgasobtenidoenelexperimentoByescribelareacciónocurridaenteelgasylaflama:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

OBSERVACIONESYCONCLUSIONES.-___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

EVALUACIÓN

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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PRÁCTICANo.6

ALQUINOSYPROPIEDADES

OBJETIVO:

Elalumnorealizarálaobtencióndeuncompuestodetripleligadurapertenecientealgrupodelosalquinos.MATERIALSUSTANCIAS

MatrazdedestilaciónCarburodecalcioSoporteuniversalc/aditamentosAguadestiladaMecherobunsenPermanganatodepotasio1%CubahidroneumáticaBromoentetraclorurodeEmbudodeseparacióncarbonoal1%TubosdeensayoINTRODUCCIÓN: Elacetilenoeselprimermiembrodelosalquinosyelmásimportante,elacetilenono se produce por descomposición térmica de otros hidrocarburos; industrialmente seobtieneporlareacciónentreelcarburodecalcioyelaguaoporlapirólisisdelmetano. La presencia de una triple ligadura aumenta la actividad química de unhidrocarburo,enestecasoelacetileno,elcualformacompuestosporadición.DESARROLLO:1.- Instala un embudo de separación conectado sobre unmatraz erlenmeyer, y con laayudadeunamanguerahastalacubapararecogerelgasquesegenere.2.-Colocaenelmatraz4grdecarburodecalcioentrozos.3.-Colocaenelembudo15mldeaguadestilada.4.-Calientalevementealmatrazyabrelallavedejandogotearlentamenteelaguasobreelcarburo.

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5.-Dejaqueelacetilenodesalojetodoelairedelmatraz(ELACETILENOFORMACONELAIREMEZCLASEXPLOSIVAS).6.- Una vez que el acetileno desalojó todo el aire del matraz, procede a recoger elacetileno en dos tubos llenos de agua colocados en forma invertida dentro de la cubahidroneumática.7.-Realizalassiguientesexperienciasconlostubos.a).Tomaelprimertuboquecontieneelgasyobservasucoloryolor.b).Alsegundotuboacércalelaflamadeuncerilloalabocayobserva.8.-Tomauntubodeensayoycoloca2mldepermanganatodepotasio,despuésenotrotubocoloca2mldebromoentetraclorurodecarbonoal1%yhazburbujearelacetilenoencadatuboporseparado.Observa.CUESTIONARIO:

1.- Escribe la ecuación de la reacción efectuada entre el agua y el carburo decalcio.______________________________________________________________________________________________________________________________.2.- Describe el olor y color del acetileno._________________________________.___________________________________________________________________________________________________________________________________.3.-Investigayanotalasaplicacionesindustrialesdelacetileno.____________.___________________________________________________________________________________________________________________________________.4.- Explica qué es el triple enlace y cual es menos reactivo: el sencillo, doble o tripleenlace._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.5.-Investigayanotasiexistenotrosmétodosdeobtencióndelacetileno.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.6.-Explicaquesucedióconelacetilenoylaflama.Escribelaecuaciónquímicadelareacción._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

7.-Escribelasreaccionesocurridasentreelacetiluroyelpermanganatodepotasio,elacetilenoyelbromoentetraclorurodecarbono._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.8.-Describeloquesucedióalhacerburbujearelacetilenoenelbromoentetracloruroyenelpermanganatodepotasio._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

CONCLUSIONES:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_____________________________________.

___________________________________________________

Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

PRÁCTICANo.7

OBTENCIÓNDEUNAFIBRASINTETICAOBJETIVO:

Elalumnoobtendráydescribirálaobtencióndeunafibrasintética,analizandosuspropiedadesfísicasyquímicas,asícomoeltipodepolímeroalquepertenece.

MATERIALSUSTANCIAS

1VasodeprecipitadoHidróxidodeamonio1EmbudodetallocortoSulfatodecobre1AgitadorÁcidosulfúricodiluido1EspátulaAguacorriente1JeringaPapelfiltro

INTRODUCCIÓN:

Lospolímerossonmoléculasgigantescasquetienenunpesomolecularmuyalto. Los polímeros resultan de la unión química de una o varias moléculaspequeñísimasidénticasenformarepetitiva. Dentro de los polímeros de adicción artificiales, se encuentran los polietilenos ypolipropilenosconpropiedadestermoplásticas. Lospolipropilenosconpropiedadesplásticasseusanparalafabricacióndebolsas,tubos,fibrasobjetosmoldeados,entrelosmásimportantes. Elnumerodepolímerosdeadiciónqueseutilizancotidianamenteesmuygrandebasta con que mencionemos el PVC o las fibras acrílicas y el teflón ( que se utilizaprincipalmenteenutensiliosdecocinaparaquenoseadhieraningunasustancia. Otradelaaplicacionesqueselesdaalospolímerossonenperfumes,medicinas,artículosdelimpieza,zapatosdeportivos,balones,ropasintéticaypinturasentreotros. La tela como el poliéster es un polímero que esta hecho a partir de botellasrecicladasderefresco. Losespesantescomoelhidroxietilcelulosadeacondicionadoresparacabelloestánconstituidosporsilicona. Laspelotasdebasketballposeenunacubiertaexteriorhechadecuerohechodeunpolímeronatural.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

Los zapatos deportivos tienen muchas partes fabricadas con polímeros la suelaesta hecha con un coopolímero en bloque llamado poliestireno-butadieno-estireno. Laalmohadilla es de caucho natural y poliuretano. El cuero y el nylon son usados en laspartesexterioresyloscordonesqueestánhechosdenylon. Variosdeloscircuitosqueseutilicenenaparatoselectrónicoscomolatelevisiónelradio,computadoras,etcestánaisladosconpolímerosysinestosnofuncionarianingunadelosaparatosantesmencionados. Enlasbocinaslosconodeboffersestanelaboradosconpolímerosnaturalesylascuerdasdelaguitarraquesondenylon.

DESARROLLO:

1. Enunvasodeprecipitado,coloca60mldeaguayadicionacristalesdesulfatodecobrehastasaturación,moviendoconstantemente.

2. Enotrovaso,coloca50mldeaguayadicionalentamente10mldeácidosulfúrico.3. Colocalasoluciónsaturadadesulfatodecobreenotrovasoyagregagotaagota

hidróxidodeamonioagitandocontinuamentehastaquelasolucióntengauncolorazulluminoso(sisetornaazuloscurasedeberárepetirlaoperación).

4. fíltralaenunvasolimpio

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

5. El papel del filtro y las sustancias retenidas colócalas enotro vaso añade gota agotaelhidróxidodeamoniohastadisolverelpapelfiltro(seobservalaConstantedeunasustanciagelatinosadecolorazul).

6. Al vaso que contiene Ácido sulfúrico diluido, agrégale gota a gota la sustanciagelatinosayagitaconstantemente.

7. Conelagitadorounajeringasacaloshilosobtenidosylávalosenelvasoquetieneagua¡yatenemoslistoelhiloquesepuedeusarparacoser!

CUESTIONARIO:

1.-¿Quéesunpolímero?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2.-Anotalaformulaquímicadeestaobra?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.3.-¿Quéaplicacionestieneestafibrasintética?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.4.-¿Podríasutilizarestafibraparacoserorealizaralgúntejido?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.5.-¿Cuálserialainversiónrealizada,encuantoacostoserefiere?

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.6.-¿Quéventajasseobtienen?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

CONCLUSIONES__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

___________________________________________________

Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

PRÁCTICANo.8

REACTIVIDADENQUÍMICAORGÁNICA

OBJETIVO:

Elalumnocomprenderálareactividaddealgunosgruposdelaquímicaorgánicaendeterminadascondiciones.MATERIALSUSTANCIAS

CápsulasdeporcelanaEtanolTubosdeensayeBencenoGradillaGlucosaPipetasCloroformoAgitadorHexanoÁcidoNítricoÁcidosulfúricoHidróxidodesodioDicromatodepotasioBromoentetraclorurodecarbono1%INTRODUCCIÓN:

Dentrodelaquímicaorgánicaunadelaspartesmásinteresantesdesuestudioessinlugaradudas,elestudiodelasdistintasreactividadesdecadaunodelosgruposyenocasionesdelassustanciasqueintegranaestosgrupos. Cuando hablamos de reactividad química nos estamos refiriendo a reactividadesrelativas, es decir el comportamiento de un grupo de sustancias frente a otra llamadareactivo, y en algunas ocasiones las distintas reactividades en algunas partes de lamoléculaofrenteaunreactivoespecífico. Lareactividadseentiendecomo la rapidezdereacciónoel tiempoquetardaenrealizarseuna reacción,entremás tiempotardedecimosquesu reactividadesmenoryentremenostiempotardesureactividadesmayor. Porejemplo,cuandodecimosqueelcloroesmásreactivoqueelbromofrentealmetano, se entiende que en las mismas condiciones de concentración, temperatura,presión,etc. El cloro reaccionamás rápidamenteconelmetanoqueelbromo. Y si sedeseaquelaadicióndelbromoserealicealamismavelocidadtendremosquecambiarlascondiciones,comopuedeserconcentraciónmásalta,temperaturamáselevada,etc.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

DESARROLLO:1.- Mide 2 ml de cada una de las siguientes sustancias cloroformo, benceno, glucosa,etanolyhexano.Colocacadaunaenunacápsuladeporcelana.2.-MideelpHdecadasustanciayrepórtalo.3.-Con laayudadeunpapelardiendodetermina la reactividadanteel fuego (cuálseinflamamásrápido,cuáltardamásycuálnoseinflama).4.- Mide otra vez la misma cantidad de las mismas sustancias anteriores, pero ahoracolócalascadaunadentrodeuntubodeensayo,determinalareactividadfrentea2mldeácidonítricoqueagregarasacadatubo.Observayanota.5.- Repite el paso anterior pero ahora adiciona 2 ml de ácido sulfúrico, más 2 ml dedicromatodepotasioenlugardelnítrico.Observasisepresentaalgúncambioyanota.6.-Delamismaformaanteriordeterminalareactividaddelascincosustanciasperoahoraconhidróxidodesodio.7.-Mide2mldecloroformo,benceno,glucosa,etanolyhexano.Colocacadasustanciaenun tubode ensayo y adiciona en cada uno 2ml de bromoen tetracloruro de carbono,colocándolos donde les de la luz del sol. Observa y anota.CUESTIONARIO:

1.-Escribeladefinicióndereactividad-_________________________________________________________________________________________________________________________________.2.-Escribeelnombredelgrupodesustanciasquímicasorgánicasaquepertenececadaunadelasutilizadas.____________________________________________________________________________________________________________.3.-Mencionaqueobservasteenlapruebadereactividadalfuego.4.Quécambiosobservastealadicionarelácidonítrico?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.5.-Cuálesfueronloscambiosqueobservasteconlaadicióndeácidosulfúricoydicromatodepotasio.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.6.-Mencionaporquéesimportanteconocerlareactividaddelassustancias?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

7.- Investiga cómo es la reactividad del sodio frente al agua y que cambiosocurren.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.8.- Explica qué sucedió al agregar el hidróxido de sodio en cadasustancia.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.9.- Utilizando la escala de 1 a 5 clasifica a cada sustancia por su reactividad en cadaprueba.1paraelmásreactivoy5paraelmenosreactivo._________________________________________________________________. INFLAMABILIDAD AC.NITRICO AC.SÚLFURICO HIDRÓXIDO DE

SODIOBENCENO CLOROFORMO GLUCOSA ETANOL HEXANO OBSERVACIONESYCONCLUSIONES.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Vo.Bo.CatedráticoFirmadelalumno(a)

_______________________________________________.

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

PRÁCTICANo.9

Elpetróleoysusderivados

OBJETIVO:Elalumnoefectuaráunestudiocomparativode laspropiedadesdealgunosderivadosdeusocomúndelpetróleo.

MATERIAL SUSTANCIAS 6Tubosdeensayo Gasolina1Mecherobunsen Diesel1Soporteconanillo Aceitelubricante1Teladeasbesto Parafina2Vasosdeprecipitado200ml Etanol1Espátula Benceno1Gotero Acidonítricoconcentrado1Probetagraduada Acidosulfúricoconcentrado1Gradilla Hidróxidodesodioal30%1Pinzasparatubodeensayo ÉterdepetróleoINTRODUCCIÓN:

“Paranosotroselpetróleoesesencialysinelnosquedaríamosinútilesamenosdequehubieraunnuevoyabundantecombustible.”El petróleo es esencialmente una mezcla de hidrocarburos que resultan de ladescomposicióndemateriasorgánicasdeorigenanimalyvegetal. Los derivados del petróleo pueden tener varias propiedades, algunas iguales yotrasdiferentes.Porejemplo,algunosderivadosreaccionanalcalormuyfácilmente,mientrasqueotrossenecesitademuchocalorparallegarasucombustión. El derivado que mas conocemos es el plástico y que lo usamos en un granporcentajedelascosasyútilesquenecesitamosenlavidadiaria. Lasreservasdepetróleoquequedanestánporagotarse,sisesiguenusandotandesmesuradamente.Ynosquedaríamossinelprincipalcombustibledenuestraera.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

Peroahorayasepiensaenusarunnuevocombustibleparaahorrarelpetróleoyademás,causamenoscontaminación. La formadeobtenerelpetróleoes ladestilación fraccionadade la cual se sacantodossusderivadosyporsupuestoloshidrocarburos,alcanos,alquenosyalquinos.Usualmente,unyacimientocontiene:unacapagaseosaconocidacomogasnatural,unacapadehidrocarburoslíquidosqueespetróleoyotradeaguasalada.Lapresenciadeaguasaladaindicaquelamateriaorgánicaquediolugaralaformacióndelpetróleofueprimeramentedepositadaenelfondodelosmares.

Debido a que el interés económico de las diferentes fracciones obtenidas esvariable, se desarrollaronprocesos para incrementar la producción de las fracciones demayorconsumotalescomogasolinaykeroseno.Elcrackingesunprocesoduranteelcualloshidrocarburosdepesomolecularaltosontransformados en compuestos más pequeños como hidrógeno, el etileno y loscomponentes de las gasolinas. Actualmente, esta operación se realiza con mayoreficienciaenpresenciadecatalizadoresparaevitartemperaturaselevadas.

DESARROLLOEXPERIMENTAL.

A).-SOLUBILIDAD

1. - Usando tubos de ensaye limpios y secos, determine la solubilidad de lossiguientesderivadosdelpetróleoadicionando1ml.delossiguientes:gasolina,diesel,aceitelubricanteyparafina.2.–Adicionarencadaunodelostubosanteriores2ml.deagua.

3.-Observando la solubilidad existente, posteriormente en otros tubos deensayeque contengan lasmuestras adicionar ahora 2ml. de etanol, despuésrealizar lamisma operación pero ahora con benceno, finalmente con éter depetróleo.4.-EncasodequenoseasolubleconalgúnsolventeserecomiendacalentarabañoMaría.Anotelosresultadosenlatablasiguiente:

DERIVADOS SOLVENTESAGUA ETANOL BENCENO

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

GASOLINA DIESEL ACEITE

LUBRICANTE

PARAFINA GRASA

B).-REACTIVIDAD

1.-Toma4tubosdeensayeycolocaencadatubouno1ml.Delossiguientesderivados:gasolina,diesel,aceitelubricanteyparafina.Encadatubocoloca3ml.deácidosulfúrico

concentrado,conmuchaprecaución.Observa.

2.-Repiteelpasoanteriorperoahoraadiciona3ml.deunasoluciónal30%dehidróxidodesodio.

3.- Repite los experimentos anteriores agregando en cada tubo 3ml. de ácidonítricoconcentrado.Agitesuavemente.Anotelosresultadosenlasiguientetabla:

DERIVADOSREACTIVOS

ÁCIDOSULFÚRICO

HIDRÓXIDODESODIO

ÁCIDONÍTRICO

GASOLINA DIESEL ACEITE

LUBRICANTE

PARAFINA

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

C.-INFLAMABILIDAD

1.-Usandotubosdeensayelimpiosysecos,determinelainflamabilidaddelosderivadosdelpetróleoprocediendoenlaformasiguiente:

a).-Coloquecadamuestraensutubodeensayerespectivo,utilizando2ml.paraloslíquidosyunaporciónpequeñaparalosaceitesylossólidos.b).- Caliente los tubos en baño María y acerque con precaución un cerilloprendiendoalabocadecadatubo.c).-Sialgunassustanciasnoson inflamables,sáquelasdelbañoMaría,sequeelexteriorde lostubosdeensaye,caliéntelosdirectamenteconunaflamadébildelmechero bunsen y acerque otra vez un cerillo prendido a la boca de los tubos.Anotesusresultadosenlatablasiguiente:

DERIVADOS INFLAMABILIDAD Sincalor Concalor

GASOLINA DIESEL

ACEITELUBRICANTE

PARAFINA GRASA

CUESTIONARIO.1.-¿Cómointerpretaslosresultadosdelatabladesolubilidaddelosderivadosdelpetróleo?____________________________________________________________________________________________________________________________________.2.-Intenteestablecerunacorrelacióndesolubilidadentrelanaturalezaquímicadelossolventesydelosderivadosdelpetróleo._____________________________________________________________________________________________________________________________________.3.-Expliquelosresultadosdelatabladereactividaddelosderivadosdelpetróleo.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.4.- Si en la tabla de reactividad la gasolina presenta resultados diferentes a losotrosderivados,expliqueelporqué.____________________________________________________________________________________________________________________________________.5.- Interpretando los resultados de la inflamabilidad, explique cuáles son lasprecauciones que se deben tomar para almacenar los diferentes derivados delpetróleo.__________________________________________________________________________________________________________________________OBSERVACIONESYCONCLUSIONES___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

___________________________________________________

Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

PRÁCTICANo.10

ELPETRÓLEOYSUSDERIVADOS

OBJETIVO

Que el alumno entre en contacto con el petróleo crudo, sus orígenes, susprincipalescomponentes,losmétodosusadosparasupreparaciónysuaprovechamiento.

MATERIALSUSTANCIAS

1Matrazdedestilaciónde250ml100mldePetróleocrudo.1Refrigerante2Soportesuniversales4MatracesErlenmeyer1Termómetrode0a200°C1Pinzasparamatraz1Pinzapararefrigerante1Anilloyteladeasbesto1MecherobunsenINTRODUCCIÓN.

Elpetróleocrudo,al igualqueelgasnatural,seextraedelsubsuelo,suorigenesigualqueelgas.Elpetróleonaturalnopresentautilidadcomercial,asícomoseencuentra,y por ello es necesario someterlo a un proceso de refinación para obtener una grancantidaddecompuestosútilesparalaindustriaquímica. Larefinacióndelpetróleosehacepormediodeunadestilación.Larefinacióndelpetróleoconsisteencalentarloprogresivamenteparaqueloshidrocarburoscomiencenaevaporarseyasepararsedelosdemáscomponentes. Industrialmente la refinación del petróleo se realiza en una columna defraccionamiento en la cual se separan las distintas fracciones de hidrocarburos. Lasfracciones más volátiles o ligeras están constituidas por los compuestos gaseosos ylíquidosligeros;estasfraccionessalendelacolumnaporlapartesuperior.Lasfracciones

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

más pequeñas se destilan por la parte inferior de la columna. Este proceso se conocecomodestilaciónprimariayeselprimerpasodelarefinacióndelpetróleo.DESARROLLOEXPERIMENTAL

1. Monteelequipoparaladestilacióncomolomuestralafigura.2. Coloque100mldepetróleocrudoenunmatrazdedestilación.3. Procedeacalentarelmatrazlentayuniformemente.4. Cuando ladestilaciónempiece, recojapor separadoen losmatracesErlenmeyer,

porlomenoscuatrofraccionesdiferentes,anotandolastemperaturasregistradasenelmomentodecolectarlasprimerasgotasdedestilado.

5. observeyanalicelascaracterísticasdelasmuestrasobtenidasyconayudadelastemperaturasalascualesobtuvolasmuestras,tratedeencontrarunnombreparacadafraccióndestilada.

NOTA:EsimportantecontarconlabibliografíareferentealosderivadosdelpetróleoconlaexplicaciónpreviadelProfesor.

CUESTIONARIO

7. Expliquebrevementelateoríasobreelorigendelpetróleo:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

8. ¿A qué se debe que la composición del petróleo no sea uniforme en todas laspartesdelaTierra?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

9. ¿Cuálessonlosproductosquesepuedenobtenerconladestilacióndelpetróleo?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

10. Explica como se realiza la refinación del petróleo y que importancia tienerealizarla:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

11. ExplicaquéimportanciatieneactualmenteelpetróleoenMéxico________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

12. Anotaelnombrede20productosque seanderivadosdelpetróleoyqueestos

seandeusocotidiano._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7.-Conlosdatosobtenidosensuexperimento,completelasiguientetabla:Fracción Temperatura°C No.deátomosde

carbonoObservaciones

1 2 3 4

COMPLETELASIGUIENTETABLA:

Fracción Temperaturadedestilación°C

Númerodeátomosdecarbono

Gasnatural Naftaligeraoéterde

petróleo

Gasolinas Benceno Keroseno Gasoil

Aceiteslubricantes Grasasminerales

Parafinas Asfalto

CONCLUSIONES

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

___________________________.

___________________________________________________

Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

PRÁCTICANo.11

OBTENCIÓNDELNITROBENCENO

OBJETIVO

Elalumnoobtendráuncompuestonitrogenadoapartirdelbenceno.MATERIAL

1Matrazbalón1Embudodeseparación1Termómetro1Equipodedestilación2Soporteuniversal1Mecherodebunsen1Pipetagraduada1CapsuladeporcelanaBañodehieloSUSTANCIAS

ÁcidonítricoÁcidosulfúricoBencenoÉterAlcoholNitrobencenoHieloINTRODUCCIÓN.

Lamoléculadebencenoconsisteenunanillocerradodeseisátomosdecarbono

unidosporenlacesquímicosqueresuenanentreunionessimplesydobles.Cadaátomodecarbonoestáasuvezunidoaunátomodehidrógeno.

El benceno se emplea para la producción de medicinas y de otros derivados

importantescomolaanilinayelfenol.Elbencenoysusderivadosseencuentranincluidosen el grupo químico conocido como compuestos aromáticos. En Europa era frecuente

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añadiralbencenomezcladocontoluenoyotroscompuestosasociadosalcombustibledelosmotores.Recientementesehatenidoencuentalacondicióndeagentecancerígeno.

El benceno puro arde con una flama humeante debido a su alto contenido decarbono. Mezclado con grandes cantidades proporciones de gasolina constituye uncombustibleaceptable.

Elnitrobencenoesunliquidooleosodeunolorfuerteaalmendrasamargas,yde

fórmula C6H5NO2. Es un derivado del benceno en el que un grupo nitro (NO2) ha

sustituidoaunhidrógeno:Tieneunpuntodeebulliciónde209°Cyunadensidadrelativade1,2.Estóxico,insolubleenaguaymuybuendisolventedecompuestosorgánicos.

Seobtieneportratamientoenfríodelbencenoconunamezcladeácidosulfúricoy

ácidonítricoconcentrados.Seutilizacomoproductointermedioenlaobtencióndeanilinay en otras síntesis de colorantes. También se emplea en el refinamiento de aceiteslubricantes.

DESARROLLOEXPERIMENTAL

1. Enelmatrazbalóncoloca12mldeácidonítrico.

2. Agrega15mldeácido sulfúrico lentamentepor lasparedes, rotandoelmatrazeintroduciéndoloenaguaheladaparaqueseenfríe.

3. Empiezahaañadir9mldebencenoenproporcionesde1mlydespuésdeadicionar

controla la temperaturaconelbañodeagua fríaparaquenopasede50°C.Tencuidadoporquelareacciónpuedeserincontrolable.

4. Terminadalasadicionesdelbencenoinstalatuaparatoareflujo.

5. Para el reflujo, elmatraz con el producto debe calentarse en bañoMaría a una

temperaturaaproximadade60°Cdurantemediahora(o45min)despuésdeestetiemporetiraelmatrazyseparalasdoscapas.Colocaen2vasosdeprecipitadoelnitrobencenoobtenido.

6. Acercaunpocoelvasoatucaraycon laayudadetumanohazque losvapores

lleguenatunariz.

7. Realizaunaspruebasdesolubilidaddelnitrobenceno:enagua,éter,alcohol.8. Enunacápsuladeporcelanacolocaunaporcióndelnitrobencenoobtenido,acerca

un cerillo encendido y observa. Haz lo mismo, pero ahora utiliza 1ml denitrobencenogradoreactivo.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

CUESTIONARIO

1. Escribe la reacción química de la reacción efectuada del benceno y la mezclasulfonítrica

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Escribelafórmuladelnitrobencenoysususos.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Cuálfuelacantidadaproximadaqueseobtuvo._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Explicacualfueelcolorysolubilidadconagua,éteryalcoholdelnitrobenceno._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Quéotroscompuestosderivadosnitrogenadosdeimportanciasepuedenobtenergraciasalaquímicaorgánica.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

6. Investigalafórmuladelcompuestonitrogenadollamado“TNT”ymencionaenqueseutiliza.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

CONCLUSIONES

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

___________________________.

___________________________________________________

Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

PRÁCTICANo.12

ESTUDIODELTOLUENOYXILENO

OBJETIVO:

Elalumnoconoceráalgunaspropiedadesdeltoluenoyelxileno.MATERIAL.SUSTANCIASTubosdeensayotoluenoGradillaxilenoAgitadoraceitevegetalPipetaéteretílicoPinzasparatubodeensayoetanolabsolutoINTRODUCCIÓN. El tolueno y el xileno pertenecen a los compuestos orgánicos llamadoshidrocarburosbencénicos. Eltoluenoesunlíquidoquehiervea110°C,seobtieneengrandescantidadespordestilacióndelalquitrándehulla,sepuedereducirporlasíntesisdeFitting,queconsisteentratarunhalogenurodebencenoconunhalogenurodemetiloenpresenciadesodio. Elxilenotambiénseconoceconelnombredexilolyseobtienepordestilacióndehulla. Este hidrocarburo es una mezcla de tres isómeros y su punto de ebullición seencuentraentre137-140°C.DESARROLLO.A).PARTEUNO.1.-Tomacuatrotubosdeensayo.Colocaencadatubo1mldetolueno,enelprimertuboadiciona1mldeagua,agitayobserva.2.-Enelsegundotuboagrega1mldeéter,agitayobserva.3.-Eneltercertuboadiciona1mldeetanolabsoluto,agitayobserva.4.-Enelcuartotuboadicionatresgotasdeaceitevegetal,agitayobserva.5.-Mide1mldetoluenoycolócaloenunacápsuladeporcelana,conmuchocuidadotratadecaptarsuolor.Despuésacércalelaflamadeunpapelyobserva.B).PARTEDOS.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

1.-Tomacuatrotubosdeensayoycolocaencadaunodeellos1mldexileno.Enelprimertuboadiciona1mldeagua,agitayobserva.2.-Enelsegundotuboagrega1mldeéter,agitayobserva.3.-Eneltercertuboadiciona1mldeetanolabsoluto,agitayobserva.4.-Enelcuartotuboadicionatresgotasdeaceitevegetal,agitayobserva.5.-Coloca1mldexilenoenunacápsuladeporcelanayconmuchocuidadocaptasuolor.Despuésacércalelaflamadeunpapelyobserva.CUESTIONARIO:

1.- Escribe las fórmulas de tolueno y delxileno.__________________________________________________.2.- Investiga y anota en qué industrias se utilizan el tolueno y elxileno.___________________________________________________________________________________________________________.3.- Explica cómo se comportó el tolueno y el xileno con cada una de las distintassustancias.____________________________________._______________________________________________________.4.-Describe el olor del tolueno y xileno_________________________:________________________________________________________.5.-Menciona qué sucedió con el xileno y con el tolueno al acercar la flama del papel.___________________________________________._______________________________________________________.6.- Observa si quedó algún residuo al final de lacombustión_______________________________________________._______________________________________________________.7.- Investiga y anota las fórmulas de los isómeros delxileno.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.8.- Explica qué significa la palabraisómero.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.OBSERVACIONESYCONCLUSIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Vo.Bo.CatedráticoFirmadelalumno(a)

_______________________________________________.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

PRÁCTICANo.13

OBTENCIÓNDELYODOFORMO

OBJETIVO:

Elalumnocomprenderálaobtencióndeunderivadohalogenado,atravésdelaobtencióndeyodoformo,partiendodeunalcoholyamicroescalaenellaboratorio.MATERIAL:SUSTANCIASSoporteuniversal1.3gCarbonatodesodioMalladeasbesto0.8gYodopulverizadoVasodeprecipitados3.0mlAlcoholetílicoTubodeensayoAguadestiladaMecherobunsenMicroscopioPortaycubreobjetosEmbudoTubosdeensayo10x10PipetaTermómetroGradillaPapelfiltroINTRODUCCIÓN:

Loshalógenossoncompuestosqueseobtienendeloshidrocarburosyquecontienenensumolécula una o variasmoléculas de halógeno. Se obtienen por la sustitución de unalcanooadicióndeunhidrocarburoinsaturado.Loscompuestosaromáticossonungrupodehidrocarburosmuyespecialesyaqueformancadenasyendondesepuedendesarrollarunagrancantidaddecompuestosyderivadosdeeste.Tomadocomobaseporsupuestoalbencenocomoelcompuestoaromáticoprincipalydeahí con el apoyo de ciertos radicales y como compuesto e hidrocarburos obtienen losdiferenteshidrocarburosaromáticos.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

Existendiversoshidrocarburosaromáticosdeanillosfusionados,deloscualesel

naftaleno,elantraceno,yelfenantrenosonlosmáscomunes.

Lareacciónmássencillaesconelmetanoypuedesertambiénconelcloro,yodoobromo.De los bencenos monosustituidos siempre se usan nombres comunes para ciertosderivadosdelbencenoloscualessiguensiendoaceptadosyreconocidosporlaIUPAC.DESARROLLO:

1.-Enuntubodeensayovierte10ml.Deaguadestilada,1.5g.decarbonatodesodioy3ml.Dealcoholetílico.

2.-PreparaunbañoMariaypontrozosdepapelconun

termómetroponloenelvasoyquesecalientehasta80°C,

procurandoquesemantengaelcalor.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

3.-IntroducelamezclareactivaenelbañoMaríaporunminuto.

4.Agregapocoapoco0.8grdeyodolentamenteyagita,hasta

quedesaparezcaelcolorrojo.Laformacióndelprecipitado

amarilloindicalaformacióndelyodoformo.

5.-Decantaconcuidadolafaseliquidaydejaenfriarel

precipitado,percibeelolordelyodoformo.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

6.-Conunpapelfiltro,yembudo,filtralo

7.-Tomaunamuestraenelportaobjetosyobserva

yodoformo8.-Conotraprueba,velasolubilidadenaguayalcoholetílico

CUESTIONARIO:

1.-Investigalaformuladelyodoformo._______________________________________________________________

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

_______________________________________________________________________________________________________.2.-Describesuspropiedadesfísicas_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.3.¿Cuáleselusodelyodoformo?_______________________________________________________________________________________________________________.4.-¿Quénombrerecibenlassustanciasalqueperteneceelyodoformoyescribeotrassimilares?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.CONCLUSIONES:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

___________________________________________________

Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

PRÁCTICANo.14

IDENTIFICACIÓNDEPLÁSTICOSOBJETIVO:

El alumno pondrá en práctica sus ideas y propuestas para separar

plásticoseidentificardequepolímerosetrata.

MATERIAL:SUSTANCIAS:

Pinzasparacrisol.Aguadelallave.Cartónparahuevo.AlcoholVasosycucharasdesechables.Isopropilicoal70%.Servilletas.Glicerina.Clips.Aceitevegetal.Mechero.Acetona.Muestrasdeplásticos.INTRODUCCIÓN:

Eldescubrimientodelhuleyplásticosartificialeshasidounavancetecnológicoquetransformólosmaterialesquerodeanalossereshumanosenlaactualidad,yaqueenmuchasaplicacioneslosplásticoshansustituidoconventajaalvidrio,cuero,algodón,cerámica,maderaylosmetales.Conlocualpasanaformarpartedelossatisfactoresdenecesidadesencualquiersociedad.Sedenominanplásticosalospolímerosdeestructuraunidimensionalquetienenelevadospesosmolecularesygeneralmentesonrígidosa

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

temperaturaambiente,aunquesevuelvenblandosyflexiblesalelevarlatemperatura.Dentrodelosplásticosmásutilizadosenlavidacotidiana,tenemoselpolietilenodealtaybajadensidad,elpolitereftalatodeetileno,poliestireno,policlorurodeviniloypolipropinelo.Lasociedaddelaindustriadelosplásticoshaelaboradocódigosconnúmerosysiglasqueseñaleneltipodepolímero,indicandoademáscontriangulodeflechasquesepuedenreciclar.DESARROLLO:

1.-Apariencia:Examinalascaracterísticasdelasmuestrasasimplevista(color,textura,consistencia).-anotasimilitudesydiferencias.2.-Flexibilidadycolordepliegue:Tomaunadelasmuestrasydóblalahaciaadelanteyhaciaatrásparaverquetanflexiblees.Registratusobservaciones.3.-Dureza: Conlapuntadelcliprayacadaunadelasmuestrasyverificaladurezaanalizandoquetanfácilserayaelmetal.Registratusobservaciones.4.-Elefectodeundisolvente:Colocaunatiradecadatipodeplásticoenuncristalizadorycúbrelasconacetona;déjalasahípor

5 minutos,conlaayudadeunaspinzassacalastirasdelcristalizadorycolócalassobreunaservilleta.Dejaquesesequenyobservasuaparienciayconsistenciayanotatusobservaciones.

5.-Densidad:Preparaunadisoluciónquecontenga3partesdelalcoholisopropilicoal70%y2partesdeagua;vierteunpocodeloscuatrolíquidos(aceite,mezclaalcohol/agua,aguayglicerina)endiferentescontenedoresdelcartónparahuevos.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

ColocaunapequeñamuestradelplásticoenunodelosLíquidos.Sinosesumergedeinmediatosumérgelaunpococonlaayudadeunagitador.Observasisehundeoflota.(Repitelaexperienciaconcadalíquidoycadatipodeplástico)anotatusobservaciones.

TABLADERESULTADOS PETE HDPE PVCo

V

LDPE PP PS

APARIENCIA

FLEXIBILIDAD

COLORDEL

PLIEGUE

DUREZA

EFECTODELA

ACETONA

FLOTAOSEHUNDE

ACEITE

ALCOHOL/

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

AGUA

AGUA

EXPERIENCIAREALIZADAPORELMAESTRO

GLICERINA

PRUEBAALA

FLAMA

CUESTIONARIO

1.-EstimaladensidaddecadaunodelosplásticosAnalizados(Tomarunvaloraproximado)______________________________________________________________________________________________________________________________2.-¿Cuáldeestosmaterialessonutilizadosparafabricarrecipientesparaguardaracetona?______________________________________________________________________________________________________________________________3.-¿Utilizaríaselmismomaterialparahacerflotadoresparaaguasaladayparaaguadulce?______________________________________________________________________________________________________________________________

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

4.-¿Dequématerialfabricaríasbotellasflexibles?______________________________________________________________________________________________________________________________5.-¿Quéotrospolímerossintéticosconoces?______________________________________________________________________________________________________________________________OBSERVACIONESYCONCLUSIONES____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________

Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

PRÁCTICANo.15

ELABORACIÓNDEUNGELCOMBUSTIBLE

OBJETIVO:

Quelosalumnoscomprendanlaimportanciadeelaborarungelcombustiblequepuedenutilizarenlavidacotidiana.

MATERIALSUSTANCIAS

2MatracesErlenmeyerde50mlAlcoholEtílico2Vasosdeprecipitadode50mlAcetatodeCalcio1Espátula1Regilladeasbesto1Tripié1Cajadecerillos1bolsitadecolorantevegetalINTRODUCCIÓN

LosalcoholessoncompuestosconfórmulageneralR-OH,dondela“R”esungrupoalquilodecadenaabiertaocerradayeloxidrilo(OH)eselgrupofuncionalquedeterminalascaracterísticasdelafamilia.Ejemplo:CH3-CH2-CH2-OHAlcoholn-propílicoLosalcoholeslospodemosconsiderarcomoderivadosdelagua(HOH),porsustitucióndeunhidrógenoporungrupoalquilo(R-OH).LamoléculapuedecontenerunoomásgruposfuncionalesOH, colocadosendiferentes carbonosyaquesegún la regladeErlenmeyer:“En un mismo carbono no puede haber dos oxhidrilos”. Los alcoholes pueden serprimarios,secundariosoterciariosdependiendodeltipodecarbonoalqueestáunidoeloxidrilo.R’CH2-OHR-CH-R’R-C-R’PrimarioSecundarioOHTerciario

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

Los alcoholes reciben también nombres triviales, empleando la palabra alcohol,

seguidadelnombredelgrupoalquilo,alqueseleagregolaterminaciónICO.

Los alcoholes también pueden comportarse como bases débiles debido a la

presencia de pares de electrones sin compartir en el átomode oxígeno, o sea, puedenreaccionarconácidosprotónicosfuertesformandosalesdeoxonio.

DESARROLLO:

1. Enunmatrazcoloca12.7mldealcoholetílicoyelcolorantevegetalunapequeña

cantidad:agitahastasitotaldisolución.2. Enotromatrazcoloca1.0grdeAcetatodeCalcio,adiciona1.5mldeaguayagita

hastaqueestébiendisuelto.3. Colocalasolucióndelpaso1enunvasodeprecipitadode50ml.4. colocaenunsegundovasolasoluciónsobresaturadadeacetatodecalcioobtenido

enelpaso2.5. Mezclalassolucionesypásalasdeunvasoaotrohastaobtenerunsólido.6. Paracomprobarqueescomburente,conunaespátulatomaunpocodelsólidoy

colócalaenunaregilladeasbesto;acercauncerilloencendidoyseobservaráqueelsólidoseincendia.

CUESTIONARIO

1.-Explicaquesucedióconelgel alacercarlelaflama,¿cuálesfueronlascaracterísticasdelaflamayelresiduo?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.2.-¿Mencionasiloutilizaríascomocombustible?¿Porqué?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.3.-Escribelasecuacionesdelasreaccionesdecincodiferentesalcoholesconlaflama.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

4.-Menciona2procedimientosdeobtencióndealcoholes,unobiológicoyotroquímico.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.5.-Describebrevementecadaunodelosprocedimientosdelaobtencióndelosalcoholestantobiológicoscomoquímicos.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.OBSERVACIONESYCONCLUSIONES:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________

Vo.Bo.DelCatedráticoFirmadelalumno

VilladeÁlvarez,Col.a___________,de______________200______.

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Fecha:_______________Nombredelalumno:____________________________

BIBLIOGRAFÍA

1. OCAMPOG.A.Et.al.PrácticasdeQuímica3,4.EditorialPublicaciones

Cultural.

2. AVILAGARCÍAGUILLERMO,Et.al.Guíaparalaactividadexperimentalde

QuímicaOrgánica.Editorial.UniversidaddeSinaloa.

3. DELAVEGAPASCUALJUAN.PrácticasdequímicaIII.EditorialUniversidadde

Colima.

4. CHANG,R.QuímicaEditorialMc.Graw–Hill1992.

5. PHILLIPS.Químicayaplicaciones.EditorialMc.GrawHill.2000