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ANÁLISIS DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA DELINCUENCIA JUVENIL EN VENEZUELA
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ANÁLISIS DE LOS FACTORES QUE
INTERVIENEN EN LA DELINCUENCIA
JUVENIL EN VENEZUELA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
CARRERA: DERECHO
ANÁLISIS DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
DELINCUENCIA JUVENIL EN VENEZUELA
Institución:PALACIO DE JUSTICIA DE VALENCIA EDO. CARABOBO.
TRIBUNAL DE PRIMERA INSTANCIA EN LO PENAL ENFUNCIONES DE
JUICIO Y EJECUCIÓN DE LA SECCIÓN DE RESPONSABILIDAD PENAL DEL
ADOLESCENTE
AUTORA: QUIROZ STEFANY
C.I.: 19.792.167
SAN DIEGO, MARZO DE 2014
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
CARRERA: DERECHO
ANÁLISIS DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
DELINCUENCIA JUVENIL EN VENEZUELA
CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN
________________________________________________
Nombre, firma y cédula de identidad del tutor académico
________________________________________________
Nombre, firma y cédula de identidad del tutor institucional
________________________________________________
Nombre, firma y cédula de identidad del tutor metodológico
AUTORA: QUIROZ STEFANY
C.I.: 19.792.167
SAN DIEGO, MARZODE 2014
AGRADECIMIENTO
Primeramente agradezco a mis padres, por su ayuda y apoyo durante el transcurso
de mi carrera, por aconsejarme sobre que caminos seguir en la vida para llegar a ser
un gran profesional, agradezco a la Universidad José Antonio Páez y a cada uno de
los profesores que han aportado un granito de arena en la formación de mi carrera.
Agradezco a mis tutores institucional y académico por brindarme la oportunidad
de aprender un poco de lo que es el ejercicio diario del derecho y de cómo poner en
práctica los conocimientos adquiridos en la Universidad, así como su interés en
transmitirme sus conocimientos y darme la oportunidad de crecer como profesional.
A todos Ustedes Gracias.
iii
ÍNDICE GENERAL
Pág.
AGRADECIMIENTO………………………………………………………………ii
ÍNDICE GENERAL………………………………………………………………..iii
RESUMEN INFORMATICO……………………………………………..…...…..vi
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………...…..01
CAPÍTULO I
LA INSTITUCION
1.1. Identificación de la Institución………….…………………………..03
1.2. Ubicación………………...………………..…………………………..03
1.3. Misión……..…………………………………….…………..………...03
1.4. Visión……………………………………………….………….……...03
1.5. Estructura Organizativa.…………………..………………...…...….04
1.6. Valores…………………………………………..….………….……...05
1.7. Actividades desarrolladas durante el periodo de las pasantías…...05
iv
CAPITULO II
EL PROBLEMA
2.1 Planteamiento Del Problema……………..…..................................06
2.2 Formulación Del Problema…………………..………………..…...07
2.3.1 Objetivo General………………………………………………….08
2.3.2 Objetivos Específicos…………………………...………………...08
2.4 Justificación y Alcance De La Investigación………………….…..08
2.5 Limitación De La Investigación……………...................................09
CAPÍTULO III
MARCO REFERENCIAL.
3.1.Antecedentes De La Investigación……………………………….…..10
3.2 Bases Teóricas……………………………………………....................13
3.3 Bases Legales…………………………………………………….…....19
3.4 Definición De Los Términos……………………………………….…21
v
CAPÍTULO IV
FASES METODOLÓGICAS
4.1 Tipo De Investigación…………………………………….…………...23
4.2 Diseño de la investigación………………………………….……..…..23
4.3 Fases De La Investigación………………………………….………....24
CAPITULO V
RESULTADOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Análisis de Resultado………………………………………………..30
5.2 Conclusiones…………………………………………………………31
5.3 Recomendaciones……………………………………………………32
BIBLIOGRAFIA……………………………………..………………….………....33
vi
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
CARRERA: DERECHO
ANÁLISIS DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
DELINCUENCIA JUVENIL EN VENEZUELA
Autor: Quiroz Stefany Tutor:Doza Alba
Año: 2014 RESUMEN INFORMATIVO
En Venezuela debidoalaescaladadeviolenciaobservadaenlosmediosdecomunicaciónde masasy en la creciente inseguridad de las personas ante la eventualidad de un asalto porpartedeantisociales,esimportanteconsiderarlaconductaagresivaenelser humano,desdediversasperspectivas.Sehanpropuestodiversosmecanismos etiológicosdelaagresividad:biológicos,psicológicos,sociales,yculturales.Enel presente estudio se considera la conducta agresiva en los adolescentes y los elementos relacionados con dicha conducta, con la finalidad de conocer la fuente de donde emanan las conductas delictivas de los jóvenes venezolanos, esta investigación es netamente documental con un diseño descriptivo donde se pretenden dar a conocer el estado actual de ciertas circunstancias obteniendo los datos de forma secundaria, constara de tres capítulos contentivos cada uno de diversos puntos que formaran una unidad que busca dar respuesta a la situación problemática planteada en principio, cumpliendo a su vez con los objetivos tanto general como específicos que se plasmaron, dando a conocer no solo el concepto y generalidades de la conducta delictual de los jóvenes sino también los factores que influyen en la formación de las mismas, ya que conociendo la causa se pudiera determinar una posible solución las cuales serán mencionadas al finalizar el proyecto en las conclusiones y recomendaciones del mismo.
Descriptores:Violencia, Jóvenes, Derecho Penal, Adolescentes, factores influyentes.
INTRODUCCIÓN
En los últimos años Venezuela ha pasado por un incremento notable de la
delincuencia, y en la mayoría de los casos esta es cometida por jóvenes esto ha
preocupado a muchos venezolanos en especial a la autora de la presente investigación
y la ha llevado a que se realice el presente estudio, tratando de determinar los factores
que han llevado a losjóvenes a que incurran en hechos punibles, ya que en opinión de
la autora conociendo las causas, se puede encontrar la posible solución.
La delincuencia viene enmarcada desde muchos ámbitos en la sociedad, la misma
ha sido estudiada de diferentes puntos y perspectivas, donde al realizar
cualquierinvestigaciónacercadeestetemasedebetenerencuentaquelas actividades
ilegales que desarrollan los jóvenes, cuya conducta no discurre por unas causas
sociales aceptadas ni sigue las mismas pautas de integración que la mayoría,
nosurgenrepetidamente,sinoqueformanpartedeunprocesogradualde socialización
desviada que poco a poco se va agravando. Este proceso se manifiesta más
agudamente en la adolescencia, cuando el joven está más capacitado para realizar
acciones por cuenta propia.
La presente investigación es netamente documental, pues para su desarrollo se vio
en la tarea de investigar y obtener datos de forma secundaria revisando leyes, libros,
otras investigaciones conexas, entre otros medios de información impresos y digitales
que de una u otra manera pudieran colaborar con el desarrollo del proyecto el mismo
está distribuido en tres capítulos iniciales contentivos de la siguiente información
• Capítulo I: comprende la descripción de la institución donde se realizó las
pasantías, datos como: nombre, dirección, objeto, misión, visión, entre otros.
aunado a esto se plasmaran las actividades realizadas por el pasante durante el
periodo que duro sus pasantías.
• El Capítulo II: consistió en el problema y formulaciones problemáticas,
objetivos de la investigación, la justificación y alcance de la misma así como
las limitaciones que podrían presentarte en su desarrollo.
• El Capítulo III: se desarrolló el marco conceptual y referencias, así como los
antecedentes, bases teóricas y legales de la investigación.
• El Capítulo IV: en el cual se ve reflejada la metodología empleada en el
desarrollo de la investigación y a su vez se da cumplimiento a los objetivos
específicos a través de las fases de la investigación.
• Capitulo V. hace referencia al análisis de los resultados, plasmados en las
conclusiones y recomendaciones, donde el autor desde un punto de vista
particular expone sus conclusiones realizando una serie de recomendaciones a
fin de complementar los conocimientos que se pudieran adquirir a las
personas que pudieran tener acceso al proyecto de investigación.
CAPÍTULO I
LA INSTITUCION
1.1. Identificación de la Institución
Palacio de Justicia sede Valencia Edo. Carabobo. Tribunal de primera instancia en lo
penal en funciones de juicio y ejecución de la sección de responsabilidad penal del
adolescente
1.2.Ubicación
Está ubicado en el sector la candelaria en la avenida Aránzazu entre calle Silva y
Cantaura, en la ciudad de valencia estado Carabobo
1.3. Misión
El Palacio de Justicia de Carabobo es parte del Sistema de Justicia y órgano del
Poder Judicial, en consecuencia es una autoridad jurisdiccional y ejerce su dirección,
gobierno y administración, con la finalidad de asegurar al justiciable la protección y
tutela de sus derechos y garantías constitucionales.
1.4. Visión
Garantizar el estado democrático y social de derecho y de justicia eficaz, que
consagra la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, a través de una
administración de justicia imparcial, transparente, racional, equitativa, expedita,
autónoma, eficaz, integral y accesible al justiciable.
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1.5. Estructura Organizativa
Corte de apelaciones Sala N° 1
Formada por 3 jueces profesionales
Corte de apelaciones Sala N° 2
Formada por 3 jueces profesionales
Tribunales de primera instancia de control ordinario en funciones de juicio
Tribunales de primera instancia de control ordinario en funciones de juicio y ejecución del sistema de
responsabilidad penal del adolescente
Tribunales penales municipales
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1.6. Valores
• Racionalidad
• Equidad
• Ética
• Responsabilidad
• Honestidad
• Imparcialidad
• Lealtad
• Corresponsabilidad
• Solidaridad
• Prudencia
1.7. Actividades Realizadas
• Colaborar como secretaria administrativa
• Otorgar copia de los expedientes solicitados por las defensas en las diversas
causas y acordados por el respectivo tribunal
• Colaborar como secretaria de sala en las audiencias de presentación.
• Asistir a las audiencias de juicio en el sistema de responsabilidad penal del
adolescente
CAPITULO II
EL PROBLEMA
2.1.Planteamiento del Problema
A nivel mundial la delincuencia juvenil abunda en todas partes, sin distinción de
núcleos sociales, ciudad o país, por ello que esta investigación estará orientada a
identificar los factores que influyen en un joven para convertirse en delincuente.
Los crímenes cometidos por jóvenes se han incrementado desde mediados del
siglo XX.Los adolescentes que cometen actos fuera de los estatutos impuestos fuera
de la sociedad es un problema que se hace más inquietante cada día, las estadísticas
indican cifras en constante progresión. La edad de los jóvenes tiende a descender
cada vez más y se incrementa hacia las adolescentes.
A la luz de la criminología, los niños y adolescentes que están inmersos en el
fenómeno de delinquir ha aumentado en los últimos tiempos pasando a ser un
problema que cada vez genera mayor preocupación social, tanto por su incremento
cuantitativo como su progresiva peligrosidad cualitativa.
El número de crímenes cometidos crece enormemente entre los quince y los
dieciocho años de edad. Es por ello que cualquier teoría sobre las causas de la
delincuencia deberá considerar los crímenes juveniles, ya que los criminales adultos
probablemente habrán tenido un comienzo en la delincuencia cuando eran jóvenes.
Por otra parte, es importante mencionar que el índice de los jóvenes que ingresan
a una banda cada día aumenta, y como consecuencia de esto las bandas tienen un
incremento dentro de la sociedad, es posible que el origen de la delincuencia juvenil
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radique en problemas como la esquizofrenia, trastornos conductistas/mentales, estrés
postraumático, trastorno de conducta o trastorno bipolar.
Pero a su vez, se deben considerar factores como los medios de comunicación
masiva, la televisión, problemas sociales, económicos, familiares, carencia de afecto
y atención por parte de los padres o simplemente mala orientación, dificultades
personales, fisiológicas, culturales, políticos e incluso legales, influencia externa
como en el medio que se desarrolla los primeros años de su vida. Debido a ello, esta
investigación enfatiza la necesidad de analizar la forma en que diversos factores de
riesgo interactúan en la generación de fenómenos como la delincuencia protagonizada
por jóvenes.
Además de poner en perspectiva la influencia conjunta de variables macro sociales
e individuales, rescatar las capacidades de muchos jóvenes que, pese a las
adversidades que enfrentan, logran desarrollar trayectorias de vida que no manifiestan
este tipo de problemas. La delincuencia se conoce como una conducta por parte de
una o varias personas que no coinciden con las requeridas en una sociedad
determinada, que atentas contra las leyes de dicha sociedad
2.2.Formulación del Problema
Ahora bien, de la situación problemática planteada con anterioridad surgen la
siguiente interrogante:
¿Qué métodos emplea el poder judicial en Venezuela para prevenir el alto índice de delincuencia juvenil?
¿En la educación actual son empleados programas de integración escuela, familia y comunidad?
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2.3. Objetivos de la Investigación
2.3.1 Objetivo General
Analizar los factores que intervienen en la delincuencia juvenil en Venezuela.
2.3.2 Objetivos Específicos
• Determinar la evolución Histórico- Criminológica de la delincuencia juvenil
• Definir que es la delincuencia juvenil
• Señalar los factores que intervienen en la formación del delincuente juvenil
2.4.Justificación y Alcance De La Investigación
A diario se puede observar como adolescentes, y hasta niños de muy poca edad
delinquen, dando alardes de violencia, aparentemente gratuita e injustificada, hacia
los demás.Particularmente, nos interesa saber a cerca de, las razones que conducen a
estos jóvenes a actuar de tal manera, hay quienes piensan que los jóvenes se revelan
como una forma de llamar la atención o sentirse importante ante la sociedad, pero la
realidad, es que existen muchos factores de peso que conllevan a la juventud a
cometer actos vandálicos y esto es lo que se va a demostrar.
La delincuencia juvenil es un problema más inquietante cada día.Las estadísticas
indican cifras en progresión constante, sin contar que muchos casos de delincuencia
juvenil no figuran en las estadísticas.La presente investigación tomará como punto de
partida la revisión bibliográfica que sobre el tema se discute, para luego proceder a
realizar entrevistas y llenar fichas de observación tanto en estudiantes, padres de
familia, abogados y docentes, para lograr identificar los factores que influyen en la
delincuencia y juvenil, con la finalidad de logra soluciones prontas y factibles al
problema.
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2.5Limitaciones de la Investigación.
Es de gran interés realizar la siguiente investigación, aun considerando que existen
limitaciones como el tiempo de dedicación, el dinero que se requiere, la información
bibliográfica, el transporte a las distintas ciudades del país e instituciones públicas
para obtener información fidedigna, variable e incluso imparcial referente al tema a
investigar, ya que se debe considerar que la población venezolana está bastante
perturbada con la situación política actual, lo que pudiera afectar los resultados de
esta investigación.
Con relación al factor tiempo el mismo no es suficiente para el desarrollo de un
trabajo de grado puesto que la Universidad José Antonio Páez, nos otorga la tarea de
desarrollar dicha investigación junto al periodo de pasantías, aunado a esto el tiempo
debe ser compartido con las materias de estudio lo que limita el desarrollo y
extensión amplia del tema que se viene a tratar.
CAPÍTULO III
MARCO REFERENCIAL CONCEPTUAL
3.1.Antecedentes.
Martínez, Q. (2007), Universidad de Oriente. Realizaron una investigación titulada
“proceso social de los grupos juveniles de pandillas” para optar al título de
licenciados en sociología del desarrollo, donde afirman que las pandillas juveniles
son un fenómeno social, que se ha venido manifestando en todo el contexto
americano en cada país, región o localidad tiene su propia característica de
comportamiento.
En un sentido amplio, en el fenómeno de las pandillas se considera arduo
encontrar las causas primordiales que permiten la formación de pandillas o bandas
juveniles, que sucesos de la vida de un joven localiza la integración de estos, grupos y
la expansión de dicho hecho social por todo el territorio venezolano, es tanto así que
el municipio Antonio José de Sucre “Socopo” no está exento y se ubica dentro del
estado, Barinas como zona peligrosa, algunas de esas misma opinión publica
manifiesta que el mismo esta así debido al crecimiento vertiginoso de su economía y
a laubicación geográfica en la que se encuentra.
A partir de allí surge el objetivo general: comprender el proceso de conformacióny
la estructura social de la pandilla los pistoleros que opera en Socopo Estado Barinas
2006. Esta se abordó con un criterio cualitativo mediante el métodobiográfico
(historia de vida), que tiene como conclusión primaria la división y abandono
familiar, la deserción escolar y la relación con jóvenes de conducta desviada y el
desempleo entre otras.
Ovalles, C. (2003) realizo una investigación en la Universidad Del Zulia, para la
obtención del título de magister en ciencias penales y criminológicas, la cual título
incidencia de la disfunción familiar asociada a la delincuencia juvenil, en la cual
dicho autor señala que Las teorías criminológicas, han tomado al sujeto como un
mero receptor de las influencias del medio social, como pasivo frente al influjo de sus
amigos desviados, apareciendo la delincuencia como consecuencia de males como la
pobreza, la desestructuración familiar, la violencia, etc., y no como causa.
Una de ellas es la teoría interaccional de Thornberry mencionada anteriormente, la
cual asume una visión compleja del delito, donde el rol del sujeto delincuente se aleja
del clásico receptor pasivo, para transformarse en actor decisivo en la construcción de
las relaciones con su medio, concluyendo que las propias conductas delictivas de los
individuos deterioran el clima familiar, disminuyen las posibilidades de éxito escolar,
e impulsan a los sujetos a buscar amigos desviados y crispan las relaciones sociales.
Dicha investigación se relaciona directamente con la presente pues hace mención a
uno de los factores que influyen en la delincuencia juvenil así como a las teorías que
lo sustentan, como es el caso de la teoría interaccional de Thornberry la cual será
mencionada con posterioridad en la investigación que se viene a desarrollar.
Rattia, L. (2003) Universidad de los Andes, dicho autor realizo una investigación
titulada el impacto social de paradigma de situación irregular (expresada en la ley
tutelar del menor) y la doctrina de protección integral (desarrollada en la ley orgánica
para la protección de niño, niña y adolescente), la cual realizo para la obtención del
título de especialista en ciencias penales y criminológicas, esta investigación está
enmarcada en la indagación de la doctrina de situación irregular y el paradigma de
protección integral, la primera se divide en
doscategoríassociales,porunaparte,losniñosquetienensatisfechassus necesidades y
derechos, los que no tienen problemas y creencias sociales y por la otra los menores
que son cumplimiento de los mas elementales derechos humanos.
La segunda doctrina comprende el conjunto de acciones, políticas, planes y
programas que con prioridad absoluta, se dictan y ejecutan desde el estado con la
firme participación y solidaridad de la familia y la sociedad, para garantizar que todos
los niños y adolescentes gocen de manera efectiva y sin discriminación de los
derechos humanos.
Cuellar, C. (2002) en su investigación realizada en la Universidad Francisco
Gavidia, de El Salvador para la obtención del título en licenciado en psicología
titulada Carencias Individuales Y Sociales Que Inciden En Las Conductas Disociales
Y Delictivas De Los Jóvenes Becarios Del Polígono Industrial Don Bosco, Entre Las
Edades De 15 Y 22 Años, establece El ser humano desde que nace entra en contacto
directo con el ambiente social, desde luego que al principio el infante es un ente hasta
cierto punto pasivo, debido a sus limitaciones psicomotrices; pero a medida que va
adquiriendo un mayor desarrollo, entra en una dinámica cada vez más activa con su
entorno social.
Es de esa manera que se va nutriendo de experiencias, las cuales dependiendo de
su calidad y significado, así se manifestarán en el desenvolvimiento social de la
persona. El ambiente social varía de una familia a otra, pero en el contexto social
salvadoreño, existe mucha similitud en la mayoría de las familias, las cuales se han
visto afectadas por catástrofes naturales, epidemias, pobreza y delincuencia entre
otras adversidades.
Todos estos factores restan la posibilidad de un desarrollo pleno de la persona. Es
la pobreza y la delincuencia lo que más preocupa a las familias salvadoreñas, quienes
las han venido soportando desde hace mucho tiempo. Últimamente la pobreza ha
aumentado, y la delincuencia ha tomado mayor auge, esto ha provocado alarma en la
población.
Hace unas décadas, los delincuentes eran comúnmente personas adultas, pero en la
actualidad es común ver a jóvenes e incluso niños(as) cometiendo actos delictivos.
Las causas de la delincuencia juvenil son variadas, para unos teóricos es de origen
genético, otros opinan que las acciones delictivas son aprendidas mediante la
observación de modelos que principal factor que origina el desencadenamiento de las
conductas delictivas. La delincuencia juvenil es un fenómeno complejo y
multicausal, por lo tanto se vuelve necesario continuar investigando.
3.2. Bases Teóricas
• Teorías de la delincuencia
Canan y Camacho (2004), exponen lo siguiente: La delincuencia ha estado
presente como parte de una noción que alude a lo anormal, a lo que esta fuera de lo
considerado bueno para la sociedad de allí existan diversas corrientes distintas al
estudio y tratamiento de la delincuencia. Entre estas teorías resalta la criminología,
considerada como la ciencia que trata acerca del delito y sus causas, estudiando al
sujeto y su comportamiento, específicamente a la conducta de atender contra los
demás hombres.
Ella se sitúa desde una perspectiva de actuación en relación con los otros hombres.
señala que “para entender la conducta del individuo que actúa contra otro u otro, la
criminología ha debido estudiarlo no solamente a él, progresivamente, al proseguir su
propósito, se ha visto precisada a extender su interés al estudio de las relaciones
interpersonales, al estudio de las relaciones familiares, comunitarias, institucionales,
hasta abarcar la sociedad toda”
En su intención de explicar la conducta de un actor contra otros actores, la
criminología ha utilizado e integrado otras ciencias entre las destacadas la sociología,
la biología y la psicología. De allí que la criminología sociología este orientada al
análisis del papel cumple la sociedades el inicio y mantenimiento de las conductas
delictivas y los elementos o factores sociales que puedan llevarla a ella. En esta rama,
ha surgido muchas tendencias que tratan de explicar tales comportamientos, entre las
cuales burgo destaca las siguientes:
• La criminología organización, que estudia los sistemas de control social, de
tipo formal, ya sean de tipos regresivos o preventivos.
• La criminología interaccionista, que estudia el hecho de delinquir como
expresión de la interacción social, entre el actor delincuente y los otros. En
ella se destaca el concepto de etiquetamiento.
• La criminología radical, que alude a una orientación política.
• Lacriminologíadelareacciónsocial,queestudialosprocesosde creación,
desviación e infracción de las normas penales y sociales, las formas,
contenidos y efectos de los mismos.
Además de la sociología, el aporte que ha dado la psicología al estudio del
comportamientodelictivohasidodegraninterésyutilidad.Lacriminología psicología ha
desarrollado una teoría que ha estudiado el por qué y cómo el delincuente pasa a
realizar el acto criminal.
El estudio incluye al individuo y a la sociedad, desde enfoques ecologista y
culturalista. Dicha teoría es denominada como la criminología del paso al acto y se
basa en tres puntos fundamentalmente:
A. la conducta criminal como parte histórico de una persona,
B. la descripción del acto delictivo en el sentido e importancia que el mismo
tiene en la biografía del sujeto, y
C. la comprensión que el sentido de acto criminal tiene para su autor.
Desde el punto devistadelacriminologíapsicología-
existencialista,seestudialafisiología fenomenológica, que toma elementos del
psicoanálisis y de las clínicas psiquiátricas.
Lacriminologíapsicoanalítica,basadaenfreíd,postulalateoría delsentimiento
inconsciente de culpa y la necesidad inconsciente de castigo.
• Teoría a nivel de la persona
Teoría constitucional (concepción lombrosiana). La conducta criminal seria
producto de una carga genética, y por lo tanto consustanciada la constitución
psicofísica del sujeto (biotipo humano).muestra una correlación entre la conducta
delictiva y biotipo mesomórfico,endomórfico y ectomórfico. En este sentido la
mesomorfia estaría asociada a respuestas activas, rápidas y violentas de carácter
instintivo, innato, ante los estímulos del medio ambiente. Consideramos que esta
teoría equivalente a la psicopatía o trastorno antisocial.
• Teorías existencialistas
Teoría de la autopercepción negativa. Comprende la percepción del esquema
corporal, de cualidades y efectos personales, del valor de uno mismo de las
mentesqueseaspiranalcanzar. Se implicara sentimientosytendenciaaactuar, contra la
sociedad. Un ejemplo de ello sería aquel niño tildado de “oveja negra”, que tiene a
integra una subcultura similar y asumir este rol: fracasar en la escuela, en el trabajo,
en la familia, etc.
Teoría de la hipersensibilidad de la injusticia percibida (Etienne de Greeff). Define
una concepción clínica del hombre criminal, sostiene que el delincuente sería un
sujeto hipersensible ante lo que él considera una injusticia cometida en su contra. En
este individuo e presenta un cuatro de “desprendimiento” efectivo a nivel consciente
y una inhibición efectiva inconsciente. El sujeto se siente “autorizado” a cometer el
delito.
• Teorías psicoanalíticas
Teoría de la debilidad del súper-yo (augustaichhorn). Postula que la conducta
antisocial se debería a la ausencia, en la psiquis, de la instancia denominada “súper-
yo” fundamentalmente moral. Si no existe atadura moral, no habrá un obstáculo para
delinquir.
Teoría del súper-yo anal-sádico (Melaine Klein). Esta teoría postula que el súper-
yo,deconstituciónmuyprecoz,puedeadquirircaracterísticasádicas, debido a una
excesiva servida de los padres, con los cuales se identificaría el niño.Otro autor
(hesnard), plantea que al no existir la introyección de una entidad “socialmente
constructiva” en le mente, sus impulsos agresivos no encuentran una barrera que la
detenga y permita la auto asimilación de la agresión.
Esto se puede entender cuando se hace referencia al individuo que crea un
sentimiento de culpa.
Teoría de la fuerza del ello (Daniel Lagache). La teoría de la fuerza del ello
consiste en controlar el “principio del placer” para superar la etapa de la
omnipotencia, y poder para alcanzar una etapa de coexistencia, bajo la égida
“principio realidad”. En caso contrario, se producirá egocentrismo e inmadurez del
yo, lo que traerá como consecuencia un resentimiento negativo por cuanto las
exigencias del medio serán percibidas como injustas, trayendo como resultado la
acción agresiva contra la fuente de tales injusticias.
Teorías de los objetos reales e irreales o internos (Jacques Lacan). El acto criminal
simboliza una frustración objetual esencialmente edipica. se da una ambivalencia
amor-odio donde los padres quedaran protegidos por el amor generándose toda una
carga agresiva sobre las figuras asociadas a ellos, representadas mentalmente en las
normas de convivencia social, autoridades sociales y otras. Otro autor (H.S.Sullivan),
sostiene que el acto criminal sería expulsado por actos instintivos amor-odio. Al
respecto plantea que en el odio destructivo hacia la victima estaría involucrado a un
“mandato” inconsciente de destruir, que provendría de alguien amado
ambivalentemente por el sujeto.
Teoría de la culpabilidad y auto-castigo (Freud). La cual plantea que el acto
criminal significaría una búsqueda de expiación por castigo social, exigido por un
intolerable sentimiento inconsciente de culpa.
• Teorías a nivel de las relaciones intra-familiares
Teorías de la transformación malevolente (Harry Sullivan). Esta teoría hace
mención al individuo rechazado. Plantea que la falta de ternura y la actitud de rechazo
en los demás llevan a conductas antisociales o criminales. Teoría de la privación
materna (SpitzBowley). Plantean que al haber una separación precoz de la madre con
la ausencia de figuras sustitutivas, se da una vivencia de ansiedad, que
progresivamente les hace intolerable la satisfacción de los mismos, llegando así al
delito y al crimen cuando tales deseos no son satisfechos inmediatamente.
Teoría del aprendizaje del afecto Gowitz, Colsen. Postulan que la relación afectiva
con el mundo se aprende. En caso de que no se aprenda a “amar”, se produce la
delincuencia afectiva que se observa en algunos delincuentes. Teoría de la tensión
relacional. Se refiere a la incidencia que pueden tener las relaciones maternos-filiales
en el individuo, estas pueden causar intensa tensión si hay periodos corto de privación
materna traumatizantes. Esta tensión generaría una inhibición de la afectividad como
mecanismo de defensa.
• Teorías a nivel de la familia como grupo social
Estas teorías son de enfoque sociológico, y las mismas se desarrollan considerando
que existen un alto índice de delincuencia entre personas cuyos familiares están
perturbados.Teoría del control familiar Gold, plantea que si la familia ejerce escasa
atracción sobre sus miembros, el grado de control social que se pueda ejercer sobre
ellos también será escaso.
Teoría de la identificación Gold, Hewitz Y Jenkins.Esta teoría plantea que al
fracasar el proceso de identificación con el padre, el sujeto se identificara con algún
amigo o par de más edad. Si este par resulta ser un delincuente, el sujeto asume la
conductadelictiva. La identificación con un modo de vida delictiva se produce por
este mecanismo.
3.3 Bases Legales
• Constitución de la República Bolivariana De Venezuela (1999) gaceta
oficial de laRepública Bolivariana De VenezuelaNº 5.453
Artículo75.ElEstadogarantizaprotecciónalamadre,alpadreo aquienes
ejerzanlajefaturadelafamilia.Losniños,niñasyadolescentestienenderechoa vivir, ser
criados y a desarrollarse enel seno de su familia de origen.
Artículo 78. Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y están
sometidos a legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales
respetan,garantizanydesarrollanloscontenidos deestaConstitución,laConvención
sobrelosDerechosdelNiñoydemástratadosinternacionalesqueenestamateria
hayasuscritoyratificadolaRepública.El Estado,lasfamiliasylasociedaddeben
asegurarles,conprioridadabsoluta,protecciónintegral,paralocualse tomaráen
cuentasuinteréssuperioren lasdecisionesyaccionesquelesconciernan.ElEstado
promoverásuincorporaciónprogresivaala ciudadaníaactiva,ycrearáunsistema rector
nacional para la protección integral de las niñas, niños y adolescentes.
Artículo79. Losjóvenesylasjóvenestienenelderechoyeldeberdeser sujetos activos
del proceso de desarrollo. El Estado, con la participación solidaria de las familias y
la sociedad, creará oportunidades para estimular su tránsito productivo
hacialavidaadultayenparticularlacapacitaciónyel accesoalprimerempleo,de
conformidad con la ley.
• laLey Orgánica Para La Protección Del Niño, Niña Y Adolescente (2007)
Gaceta Oficial De la República Bolivariana De VenezuelaNº5.859
Artículo 5.La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e
indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y
efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen responsabilidades y
obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educación
integral de sus hijos.
Artículo 30.Todos los niños y adolescentes tienen derecho a unnivel de vida
adecuadoqueaseguresu desarrollo integral.Estederechocomprende,entreotros,el
disfrutede:Alimentaciónnutritivaybalanceada,encalidad ycantidadquesatisfaga las
normas, de la dietética, lahigiene y la salud, Vestido apropiado al clima y que
protejalasalud:Viviendadigna,segura,higiénicaysalubre,conaccesoalos
serviciospúblicosesenciales.
• Código Penal (2005) gaceta oficial de la República Bolivariana De
VenezuelaNº 5.6768
Artículo 3. Todo el que cometa un delito o una falta en el espacio geográfico de la
República, será penado con arreglo a la ley venezolana.
Artículo 60. La ignorancia de la ley no excusa ningún delito ni falta
Artículo 70. Si el mayor de doce años y menor de quince fuere declarado
responsable, la pena correspondiente al hecho punible se convertirá en arresto.
Artículo 71. El que cometiere un hecho punible siendo mayor de quince años,
pero menor de dieciocho, será castigado con la pena correspondiente.
3.4 Definición De Los Términos
Adolescencia: etapa de maduración entre la niñez y la condición de adulto. El
término denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele
empezar en torno a la edad de catorce años en los varones y de doce años en las
mujeres. Aunque esta etapa de transición varía entre las diferentes culturas, en
general se define como el periodo de tiempo que los individuos necesitan para
considerarse autónomos e independientes socialmente.
Adolescente:Todojovendeambossexosquesehalleenlaedad comprendida entre los
12 y 17 años de edad.
Agresión: es un acto efectivo que implica acercarse a alguien en busca de consejo
o con la intención de producir daño
Agresividad: Tendencia a actuar o a responder violentamente.
Antisocial: Antítesis de la "socialidad", es decir, aquellas acciones que están en
contra de los valores y normas de la sociedad.
Asocial: Sujeto que no se integra o vincula al cuerpo social, no puede colaborar
con la comunidad, no está en condiciones de comprender las exigencias resultantes de
la necesidad de colaborar o moldear su voluntad y adaptar sus acciones al
conocimiento de la sociedad.
ConductasTransgresoras: Son todos aquellos comportamientos de los adolescentes,
que se orientan en una dirección cuestionada por la sociedad, es decir, que reflejan
dificultades para respetar, adaptarse y no violar las normas existentes en el medio
familiar y social donde se desenvuelven.
Crimen: término que aparece, pese a su tradicional identificación con el de delito,
cuando se ha formulado previamente la pregunta sobre la posibilidad de formar un
catálogo de hechos que vulneren la convivencia humana desde una perspectiva
universal y deban ser castigados en todo tiempo y lugar.
Criminología: Cienciacomplementariadelderechopenal,quetienepor objeto la
explicación de la criminalidad y de la conducta delictiva individual, a fin de lograr un
mejor entendimiento de la personalidad del delincuente y la adecuada aplicación de
una política criminal y de las sanciones penales.
Delincuencia: conjunto de infracciones de fuerte incidencia social cometidas
contra el orden público.
Delito: acción u omisión, típica, antijurídica, culpable e imputable.
Familia: Grupo que tiene diversas maneras de actuar, de pensar y de sentir en
buena medida conductas aprendidas y obligatorias, es decir, es una institución social,
asimila y refleja los cambios que afectan la sociedad global, en otras palabras, acusa
las características de una época y cultura dada.
Marginado: Apartado de todo lo que lo rodeo.
Robo: delito consistente, como el hurto, en tomar con ánimo de lucro una cosa
mueble ajena contra o sin la voluntad de su dueño.
Violencia: Consiste en la presión ejercida sobre la voluntad de una persona, ya sea
por medio de fuerzas materiales, ya acudiendo a amenazas, para obligarla a consentir
en un acto jurídico.
CAPÍTULO IV
FASES METODOLÓGICAS
3.1 Tipo de Investigación.
Análisis los factores que intervienen en la delincuencia juvenil en Venezuela. De
acuerdo con el objetivo general es un trabajo tipo documental descriptivo, ya que el
analisis requiere una investigacion basada en la busqueda, critica e interpretacion de
datos, que el investigador obtiene indagando en documentos como: leyes, libros,
jurisprudencias, tesis, entre otros.
El autor Arias, F año (2006) define, la investigacióndocumental como un proceso
basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos
secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes
documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas. Como en toda investigación, el
propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos.
3.2 Diseño de la Investigación.
Al destacar, que el diseño de la investigación se define en función de los objetivos
establecidos en el estudio, es importante señalar, que no existe un diseño un solo tipo
de diseño de investigación cada investigación, contiene en si misma, un nivel de
especificidad, que puede orientarse hacia la exploración, la descripción, la
explicación, la experimentación o hacia una propuesta operativa factible, etc. En este
sentido es menester resaltar que el tipo de investigación que se pretende a desarrollar
es documental- descriptiva.
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3.3. Fases de la investigación
Fase I. Determinar la evolución Histórico-Criminológica de la delincuencia
juvenil: La expresión delincuencia juvenil, que se usa por primera vez en Inglaterra
en 1815, no tiene un significado uniforme en todos los países. Aunque la realización
de delitos por jóvenes y menores es un fenómeno tan antiguo como la humanidad,
puede decirse que la delincuencia juvenil es un problema de nuestro tiempo.
Aparece con la revolución industrial del siglo XIX, y su crecimiento está unido al
desarrollo rápido y desordenado de ciudades e industrias, a la desintegración
progresiva de la familia y a la disolución de muchas creencias ético-religiosas
impuestas por las estructuras sociales que se configuraron en la segunda mitad del
novecientos.
Sobre los años cincuenta de nuestro siglo el fenómeno se agrava, no tanto por los
índices cuantitativos que las estadísticas marcan, sino por la aparición de un nuevo
estilo en la fenomenología, novedad que reside sobre todo en la motivación que
impulsa al delito, en la violencia empleada en su realización, en el carácter gratuito e
inútil de la misma, y en la tendencia a la agrupación, que para la comisión de los
hechos delictivos se advierte.
La fenomenología de la delincuencia juvenil llena en realidad todos los tipos del
Código Penal, pero hay algunos delitos que con mayor frecuencia son realizados por
jóvenes y menores, especialmente los atentados contra la propiedad (hurtos y daños
sobre todo), delitos sexuales, lesiones e infracciones de circulación.
En la actualidad, como esquemas delictivos peculiares de la delincuencia juvenil
se señalan los hurtos en los grandes almacenes, hurtos y robos de vehículos de motor,
el vandalismo y, en algunos países, el uso de estupefacientes. La etiología de la
delincuencia juvenil es una de las cuestiones que más preocupa a la actual
Criminología.
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En cuanto al tratamiento de la delincuencia juvenil, el Derecho
Penalhaexperimentadolamásgrandetransformacióndesusconcepciones, ha sacado esta
clase de delincuencia del Derecho Penal Común, del carácter represivo, y la ha
encuadrado en un Derecho protector y reformador.
Eltratamientodelosmenoresdelincuenteshaatravesadotresfaseso períodos. El
primero (siglo XIX), y en él se construyeron los reformatorios, con un régimen duro y
muy escaso contacto con el exterior. La disciplina y el trabajo eran los medios
empleados para corregir conductas que respondían a "defectos morales".
Un segundo período (1945-1955), la Segunda Guerra Mundial había dejado a
niños y jóvenes sin hogar, la raíz del problema estaba en las circunstancias sociales.
Se diseñaron instituciones diferentes a las anteriores que pudieran reparar las lagunas
educativas y emocionales de los niños. En esta etapa cobra fuerza el modelo médico y
terapéutico, incorporándose un gran número de profesionales de la salud mental,
educadores y trabajadores sociales.
En la tercera faseel delincuente juvenil pertenece ahora a una sociedad cada vez
más rica y desarrollada. En la práctica, el tratamiento del modelo terapéutico fue
seriamente cuestionadocomovehículodeimplementacióndeprogramassociales.Elapoyo
social es un intercambio de recursos entre al menos dos personas, percibido por el
proveedor o el beneficiado como pretendiendo incrementar el bienestar del
beneficiado.
La primera legislación específica que se conoce fue la argentina, promulgada en
1919. Pero fue en décadas posteriores en donde se promulgaron la mayoría de
lasprimeras legislaciones, por ejemplo Colombia en 1920, Brasil en 1921, Uruguay
en1934 y Venezuela en 1939. Durante este período y hasta los años 60, podemos
afirmar que el derecho penal de menores se desarrolló intensamente, en su ámbito
penal, fundamentado en las doctrinas positivistas-antropológicas.
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En la década de los 60, con excepción de Panamá que promulgó su primer ley
específica en 1951 y República Dominicana en 1954, se presenta un auge del derecho
penal de menores en el ámbito legislativo, con la promulgación y reformas de leyes
especiales, por ejemplo, en los siguientes países: Perú en 1962, Costa Rica en 1963,
Chile en 1967, Colombia en 1968, Guatemala en 1969 y Honduras también en 1969.
En la década de los 70, se promulgan las siguientes legislaciones: México en 1973,
Nicaragua en 1973, El Salvador en 1973, Bolivia en 1975, Venezuela en 1975,
Ecuador en 1975 y Cuba en 1979.
En todo este período, se caracteriza el derecho penal de menores con una ideología
defensista de la sociedad, basada en las concepciones de peligrosidad y las teorías de
las subculturas criminales. Las concepciones ideológicas del positivismo y de la
Escuela de Defensa Social, fueron incorporadas en todas las legislaciones y sin duda
influyeron en la codificación penal. Pero en donde estas ideas encontraron su máxima
expresión, fue en el derecho penal de menores.
Postulado básico fue sacar al menor delincuente del derecho penal común, con ello
alteraron todo el sistema de garantías reconocido generalmente para adultos.
Convirtieron el derecho penal de menores en un derecho penal de autor, sustituyendo
el principio fundamental de culpabilidad, por el de peligrosidad. Esto llevó a
establecer reglas especiales en el derecho penal de menores, tanto en el ámbito
sustantivo como formal, como por ejemplo, la conducta predelictiva, la situación
irregular y la sentencia indeterminada.
Principios que han servido, y aún hoy se encuentran vigentes en varias
legislaciones latinoamericanas, para negar derechos humanos a los menores
infractores, como la presunción de inocencia, el principio de culpabilidad, el derecho
de defensa, etc.
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EnVenezuela existen mayores nacimientos en zonas marginales del País, esto
indudablemente va a repercutir en la salud fundamental y sociedad de estos menores,
a esto se suma el hecho de que en Venezuela, en los últimos treinta años, el proceso
de desintegración familiar es cada día mayor, agregándose hechos como el abandono,
orfandad, alcoholismo y drogas en general lo que está ocasionando una mutación
anormal en la conducta del joven marginal venezolano.
En estos adolescentes pueden verse reacciones transitorias y de larga duración, las
cuales son expresiones de conflictos y de la relación de éstos con el medio familiar y
social trayendo como consecuencia: conducta antisocial y delictiva. Pero no solo la
marginalidad genera delincuencia, también los medios más afortunados dan una
fuerte proporción de delincuentes juveniles. Esto es debido a ciertos dramas
familiares, y a que los niños de mucho más dinero y comodidad de todas clases de lo
que es necesario, ya que esta sociedad hace nacer nuevas necesidades que pueden ser
satisfechas de momento más que por actos reprensibles.
Por otra parte el culto o la violencia dejan de convertirse en un fin en sí mismo que
identifique y confiera personalidad al grupo para convertirse en un medio por el que
obtener dinero fácil, o satisfacer impulsos instintivos cuya ejecución no es
racionalizada.
Fase II. Definir que es la delincuencia juvenil: el término "jóvenes delincuentes"
abarca a todos los individuos menores de 18 años, entre los cuales se incluye a los
adolescentes, de menos de dieciocho años, y a los niños, menores de catorce años que
cometen actos delictivos o actos fuera de los estatutos impuestos por la sociedad.
Se denomina delincuente juvenil en el sistema legal al joven que haviolado la ley,
pero no significa que tenga un trastorno mental. Losadolescentesentre 12 y menos
de18años,segúnlaLeyOrgánicaparalaProteccióndelNiño, Niña ydelAdolescente
(LOPNNA), son responsables al momento de cometerun hecho punible.
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Fase III. Señalar los factores que intervienen en la formación del delincuente
juvenil: Diversos autores han estudiado la conducta antisocial y han agrupado las
causas en tres categorías: factores sociológicos que incluyen las influencias de la
sociedad y la cultura, los factores biológicos que incluyen los elementos orgánicos y
físicos, y finalmente los factores psicológicos que incluyen las influencias de las
relaciones interpersonales y los componentes de la personalidad.
Losfactoressociológicosabarcanelambientefamiliar,ladesestructuración
familiarenlacualfaltaunodelosprogenitores, los conflictos en el hogar, el estatus
socioeconómicobajo,lasoportunidadesdeeducaciónydetrabajo,elbienestarylos estilosde
vida hedonistas,el consumode alcoholy droga,las presionesdel grupode
iguales,lasinfluenciasdelvecindarioylacomunidad,el rápidocambioculturaly los
valores en conflicto y el rendimiento académico, Rice (2000).
Paraalgunosautores,comoTolan(1988)citadoporRice(2000),elnivelyel
estatussocioeconómicotienenmenosimportanciaenrelaciónconladelincuencia juvenil
de lo que se pensaba. Un estudiódestacó, según este autor que, los jóvenes de
nivelsocioeconómicomásaltoteníanmásprobabilidadesdecometeractos
vandálicosenlaescuelaquelosjóvenesdeclasebaja.Ladiferenciaesquelos
adolescentesdeclasemediaquecometendelitossonarrestadosydenunciadoscon menos
frecuencia que sus pares de clases bajas.
Losfactoresbiológicospuedeninfluirdirectaoindirectamente, ya que hayestudiosque
muestranquealgunosdelincuentesjuvenilespresentanretrasomadurativodellóbulo
frontal,Voorhes citado por Sánchez (1994). Y finalmente
losfactorespsicológicosincluyenlasrelacionesconsuspadres,factoresde
personalidadcomolaautoestimabaja,carenciaafectiva,psicopatología,Martínez
(1997).Laconductadisocialnoesconsideradauntrastornodelcontrolde los impulsos,sino
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que sería una deficienciaconductualespecíficaen relaciónal grado de socialización del
individuo y al aprendizaje de conductas socialmente aceptadas.
La percepción del problema de los menores transgresores de la ley es una causa de
angustianosoloenlapoblacióngeneral,sinotambiénenaquellosqueporla
responsabilidadquelescabeenelmantenimientodelordensocialsesiente comprometido
en su solución.ElfenómenodeladelincuenciajuvenilescomúnenlasociedadOccidental
contemporánea.Yenalgunasdeellasparecehaberrebasadolacapacidadquetienenlosestad
ospararesolverlosyseconviertenperiódicamenteentemasdediscusión pública donde se
evalúa su grado de amenaza para la sociedad.
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CAPITULO V
RESULTADOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Resultados.
Fase I. Determinar la evolución Histórico-Criminológica de la delincuencia
juvenil: esta fase da como resultado el conocimiento sobre el origen del termino
delincuencia juvenil, y a su vez hace referencia a que la delincuencia de los jóvenes si
bien es cierto es antigua, no menos es cierto que el problema se ha agudizado en
nuestros tiempo por diversos factores que afectan la esfera social del individuo
llamado joven o adolescente, entre estos están el alcoholismo, la drogadicción, el
abandono por parte de la familia, la falta de valores entre otros, elementos que de una
forma u otra han contribuido a través del tiempo para que cada vez existan más
jóvenes delinquiendo.
Fase II. Definir que es la delincuencia juvenil: esta fase da como resultado el
análisis e interpretación del concepto delincuencia juvenil que no es más que el
término con el cual se le identifica al tipo de delincuencia cometida por jóvenes que
no viven bajo la esfera jurídica de lo permitido por la ley, y transgreden la misma
cometiendo hechos punibles.
Fase III. Señalar los factores que intervienen en la formación del delincuente
juvenil: deja como resultado la correcta identificación de los factores que influyen en
el delincuente juvenil durante su formación, teniendo en cuenta que estos factores son
en lo socio-culturales,psico-sociales y biológicosque
puedeninfluirdirectaoindirectamente, ya que hayestudiosque
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muestranquealgunosdelincuentesjuvenilespresentanretrasomadurativodellóbulo
frontal, y finalmente.
5.2. Conclusiones
Fase I. a pesar que la delincuencia juvenil es un fenómeno antiguo, se puede
evidenciar que el problema ha crecido en los últimos años como consecuencia de la
cultura actual de muchos jóvenes en Venezuela, rodeada de alcohol, drogas, falta de
algún miembro fundamental de su núcleo familiar bien sea padre o madre, por las
relaciones interpersonales que los mismos mantienen con otros jóvenes que estén
inmersos en una de las condiciones antes mencionadas, e incluso la falta de valores
familiares son factores que en los últimos años han traído como consecuencia que
cada vez sea mayor el número de jóvenes que cometen delitos en el país.
Fase II:la delincuencia juvenilno es másque aquellas acciones realizadas por los
adolescentes, de menos de dieciocho años, y a los niños, menores de catorce años que
cometen actos delictivos o actos fuera de los estatutos impuestos por la ley.
Fase III.Los factores que intervienen en la formación del joven o adolescente que
comete delitos pueden ser sociológicos que va desde la formación familiar, el estatus
económico del joven, la falta de cultura y educación,elbienestarylos estilosde vida
hedonistas,el consumode alcoholy droga,las presionesdel grupode
iguales,lasinfluenciasdelvecindarioylacomunidad,el rápidocambioculturaly los
valores en conflicto y el rendimiento académico, y finalmente
factorespsicológicosincluyenlasrelacionesconsuspadres,factoresde
personalidadcomolaautoestimabaja,carenciaafectiva,psicopatología
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5.3. Recomendaciones.
Fase I: a los padres de los niños niñas y adolescentes, prestar mayor atención a las
necesidades personales de sus hijos, así como los valores que los mismos pudieran
adquirir en su desarrollo, con la finalidad de prevenir que los mismos pudieran ser
manipulados y llevados a delinquir.
Fase II: al legislador tomando en cuenta los factores que llevan a los niños, niñas
y adolescentes a delinquir, buscar la orientación y no el castigo de los mismos en
virtud de que las medidas de detención provincial en muchos de los casos solo
empeora el comportamiento de los jóvenes o en su defecto sean sanciones más
educativas y no tan represivas debido a que las educativas puedan ayudar a la
reinserción del joven en la sociedad.
Fase III: al estado tomar medidas que ayuden a los jóvenes, con la finalidad de
prevenir el delito cometido por los mismo a acceder a una educación, acceso a centro
de salud mental en caso de patologías, creando programas de orientación a los padres
sobre la atención necesaria para identificar y prevenir estas conductas delictuales en
sus hijos entre otros.
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BIBLIOGRAFIA
Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigación “introducción a la metodología
científica” (5ª Edición).Caracas, Venezuela: Editorial Episteme.
Rice, E. (2000). Terapia De Niños Y Adolescentes.Buenos Aires
Argentina:EditorialPrentice hall.
Sánchez, J.1994.Psiquiatría Forense.Mérida, Venezuela: Editorial Talleres
GráficosUniversitarios.
Martínez,A.1997.Criminología Juvenil.SantafedeBogotá, Colombia:
EditorialLinotipiaBolívar.
Canan, R.yCamacho, Y. (2004) “la delincuencia juvenil desde sus actores”
Caracas, Venezuela: Editorial Sentido
