Quinta pregunta tecnologia educativa
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UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIAESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Tecnología Educativa
para la Gestión
EVALUACIÓN A DISTANCIA
RIMER CICLO Loja – ecuador
Noviembre 2011 – Mayo 2012
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIAESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Apellidos y Nombres : Pacheco Martínez Liliana Elizabeth
No. de cédula : 150073110-2
Centro Universitario : Tena
Período Académico : Marzo 05 del 2012
Nombre del módulo
Tecnología Educativa para la Gestión
Lugar y fecha : Tena Marzo 05 del 2012
Napo – Ecuador
ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACION:
5. Elabore un esquema en el cual se detalle: Cual seria la forma para que la Educación del siglo XXI se
convierta en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento?
TECNOLOGIA EDUCATIVA
La tecnología y la educación influyennotablemente sobre la manera comolos docentes llevan sus procesoseducativos.En la actualidad estamos viviendoesos cambios que ha generado con laevolución de las NNTT, para eldesarrollo de la sociedad en general ypor ente la educación, a la vez quetambién existe un preocupación yaque sino la utilizamos positivamentenos traerá graves consecuencias.
UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA
ESTRATEGIAS
Impulsar instituciones educativas con inclusión a las NNT, para la construcción del conocimiento.
Una educación que fomenten la practica de valores en los educandos con el uso de las NNTT.
Como docentes aprovechar todas la ventajas que brinda las NNTT, para mantenerse al día cono los conocimientos, revisando documentos de la Web.
Los sistemas escolares y de enseñanza, adaptar a las tecnologías, para ofrecer una aprendizaje de acuerdo a los cambios tecnológicos, políticos, sociales y económicos de
la sociedad.
Gestionar docentes o recursos para aprovechar las NNTT en las instituciones educativas, así también como equipos e infraestructura acorde.
UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL
ESTRATEGIAS• Como docentes hay que estar en constante capacitación
para el uso correcto de las TIC, y a los estudiantes para que
puedan desenvolverse con las diferentes herramientas que
disponemos en las distintas áreas de trabajo con
responsabilidad y eficacia.
• Apoyar en su institución sobre los cambios
tecnológicos, los sistemas de producción y organización de
trabajo que se vienen dando con la población en
general, tenga su aceptación debida, para así salir de lo
tradicional.
• Formar alumnos con capacidad y conciencia de poder
actualizarse por si solos debido al cambio frecuente de la
tecnología para mejorar cada día como ser humano y
profesional.
IMPACTOS E IRRADICACIONES SOBRE LOS
SISTEMAS ESCOLARES Y LA EDUCACION
TRANSFORMACIONES EN EL ENTORNO
SOCIOECONOMICO
TRANSFORMACIONES EN LAS
RELACIONES DE PODER, LA
POLITICA Y EL GOBIERNO
TRANSFORMACIONES SOCIALES
Y CULTURALES
-Presión sobre los
sistemas escolares
, urgiendo reformas y
reestructura escolar, es
decir mejorar no solo en
la infraestructura sino
también la planificación
curricular para estar
acorde a las necesidades
que exige las NNTT.
- Descentralizacióndel poder yautonomía paratrabajar en diferentesáreas con laaplicación de lasNNTT, tomandocomo referencia labuena asimilación deconocimientos y unbuen aprendizaje.
-Mejorar la calidad de
vida del docente para
que se motiven a la
capacitación personal y
profesional.
- Buscar apoyo de los
padres de familia, para
mejor educación.
- adaptar y revisar el
currículo a utilizar en la
enseñanza y
aprendizaje con las
NNTT.
ALGUNAS HIPOTESIS DE TRABAJO PARA EL
DIALOGO ENTRE EDUCACION Y
TECNOLOGIA
Concientizar a los estudiantes, padr
es de familia, docentes
y la Institución sobre la
negociaciones llevando de la
importancia de las NNTT en la educación .Fomentar e incrementar
valores en los estudiantes.
Realizar diversas
actividades para desarrollar la
creatividad, habilidades y
destrezas en los educandos para aprovechar de
una buena manera las
NNTT. Con la ayuda del
docente tutor.
VALORES A CONSIDERAR
PROYECTOS
BIBLIOGRAFIA
• Martínez F. y Prendes M. P. (2006):Nuevas Tecnología y Educación, Pearson Educación, S. A., Madrid, 2007
• Martínez F. y Jaramillo F. (2009):Tecnología Educativa para la gestión, Guía Didáctica, Loja – Ecuador, Edit. UTPL.
• http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO22224/educacion-inclusiva.pdf.
• http://www.singularidadtecnologica.com/2009/10/nuevos-paradigmas-sociales-y- la.html