QUIEN ENSEÑA QUIEN APRENDE

Historicamente la evaluacion a sido el elemento basico para evaluar el conocimiento desde mi punto de vista el conocimiento esta dado en la consepcion que tenga el ser humano de tematica o mapa conceptual diseñado para su aprendizaje en ese sentido podemos afirmar que quien enseña se desembuelve en un rol resiproco y debe canalizar los intereses del educando , el específico de la evaluación, dejandode lado los logros obtenidos durante el proceso.

Desde una nueva óptica, sería interesante reflexionar acercade la evaluación como un proceso más del aprendizaje y susentido o razón de ser en el contexto de la educaciónuniversitaria, ya que el proceso de evaluación puede tambiénser mirado como un proceso de reflexión. Cuando nosdetenemos a “evaluar” un nuevo concepto, una de las cosasmás importantes que obtenemos es una modificación en losconocimientos existentes, un enriquecimiento promovido porel nuevo saber. Por ejemplo, cuando niños creemos que lasplantas se alimentan simplemente de agua, cuando tomamoscontacto con el conocimiento más complejo del proceso de lafotosíntesis dejamos atrás el conocimiento previo yentendemos que hay otros elementos que participan en elproceso. Al hacer una evaluación de la situación podemosincorporar el nuevo conocimiento y demostrarnos a nosotrosmismos que lo obtuvimos, aportándonos la seguridad quenecesitamos para seguir incorporando conocimiento, podemosdecir que la evaluación forma parte del proceso de aprendizajey no solo sirve para medirlo.Ahora bien, si lo que nos proponemos es utilizar métodos deevaluación que sean independientes de la “acreditación”,deberemos encontrar el modo de implementarlos en el aula através de una dinámica diferente a la de la simple claseexpositiva. Generar en los estudiantes un concepto positivode evaluación y auto-evaluación exige de ellos una responsabilidadadicional para con su propio aprendizaje, que requieremétodos sencillos que el docente puede aportar a través de laejercitación. Por ejemplo, el uso de mapas conceptuales yguías de lectura son herramientas simples que el estudiantetiene a mano para realizar una evaluación de los conocimientos.Pero como para toda herramienta, deben aprenderse primerolos rudimentos necesarios para su utilización.

Tecnología e informática

Ferney Salazar Hoyola

Capacitación tit@s

CARTELERA DE LOS SUEÑOS.

TIC'S EN EDUCACIÓN: FORMATO DE GESTIÓN ESCOLAR.