¿Qué ven, qué aprenden?

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¿Qué ven, qué aprenden? 0ctubre 2012 Rosa Escudero García

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¿Qué ven, qué aprenden?. Rosa Escudero García. 0ctubre 2012. La televisión y los niños en España: ↂ 30 % de los niños lo primero que hacen al llegar a casa es encender la televisión. - PowerPoint PPT Presentation

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¿Qué ven, qué aprenden?

0ctubre 2012Rosa Escudero García

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ALGUNOS DATOS

Estadística elaborada por el CIS (Centro de Investigaciones Sociológicas)

La televisión y los niños en España:

ↂ 30 % de los niños lo primero que hacen al llegar a casa es encender la televisión.

ↂ Los niños entre 4 y 12 años pasan al año 960 horas en el colegio: prácticamente las mismas horas ante el televisor.

ↂ En España, 750.000 niños ven la televisión después de las 10 de la noche y 20.000 después de medianoche.

ↂ Del tiempo total que pasan los niños viendo televisión, solamente un 25 por ciento corresponde a programas infantiles.

ↂ Dos de cada tres padres españoles reconocen abiertamente a los encuestadotes del CIS que no controlan lo que ven sus hijos.

ↂ Sólo el 30 por ciento de los padres españoles ven siempre o casi siempre la televisión con sus hijos.

ↂ El 31,3 por ciento de los niños entre 4 y 12 años tienen televisor en sus dormitorios.

ↂ Los niños ven de 4 a 5 horas diarias de TV.

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ↂ Somos RESPONSABLES de la educación de nuestros hijos.

Nosotros decidimos:

1. Cuánta TV

2. Contenidos:

IMAGEN.VOCABULARIO.MENSAJE.FONDO

ↂ TIEMPO DELANTE DE LA TV

Tiempo TV lo quitamos de otras actividades.

Mucha TV = pasividad: la TV no es una actividad.

A los 20 minutos desconectan.

ↂ Control de los contenidos- Los programadores NO gobiernan nuestras casas, NO conocen a nuestros hijos. Su

preocupación con las cuotas.

- ¿Quién clasifica, valora y decide? (CACTI)

- Coherencia: TV acorde con nuestras creencias.

- Los niños se enfrentan a: violencia, sexualidad, estereotipos de género y raza...

- A los niños les cuesta mucho distinguir realidad y ficción.

- El “malo” debe quedar definido.

- Cuidado con los anuncios.

- El poder del estímulo y la IMITACIÓN.

TIEMPO y CONTENIDOS

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Nuestros DATOS

Series Preferidas

BOB ESPONJA

DORAEMON

FHINEAS Y FERBHORA DE AVENTURAS

MONSTER HIGH

INAZUMA ELEVEN

FANBOY Y CHUM CHUM

PEPPA PIG

LONEY TUNES

Poco YO

Tom y Jerry

IcarliLa casa de Mickey Mouse

BOB ESPONJA

DORAEMON

FHINEAS Y FERB

HORA DE AVENTURAS

MONSTER HIGH

INAZUMA ELEVEN

FANBOY Y CHUM CHUM

PEPPA PIG

LONEY TUNES

Poco YO

Tom y Jerry

Icarli

La casa de Mickey Mouse

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¿QUÉ PONEN?

Baby Looney TunesCanimalsGombbyDora la exploradoraPeppa PigBob EsponjaLos pingüinos de MadagascarFanboy y Chum ChumPocoyóMike el caballeroCaillouPokémon ThundercatsICarly

GarfieldCowardly DogChowderDoraemonLazytownMi pequeño PonyLa magia de la amistadChuck y sus amigosBe BoingHora de AventurasInazuma ElevenTiteufLas SupernenasGerónimo StiltonOggy y las cucarachasThe GumballBola de Dragón ZDexter´s

Phineas y FerbLas nuevas locuras del EmperadorJake LongLas aventuras de Brandy y el Sr.Bigotes¡Stich!Los padrinos MágicosGeorge de la SelvaGravot y Falls

Little EinsteinsTodo es RosieGormitisDora la ExploradoraPoco YoCaillouPeppa PigLa casa de Mickey MouseDino TrenLas tres Mellizas¡¡ LOS CLÁSICOS !!

SimpsonPadre de FamiliaSin ChanSonic XHora de AventurasFanboy y Chum ChumAlgunas series....¡CUIDADO!..

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ALGUNOS CONSEJOS

1.La TV es un medio más de ocio.

2.Nosotros controlamos la TV, no al revés. Enseñar a ver programas.

Seleccionar.

3.Predicar con el ejemplo.Apagar al terminar.

4.Influyen pero no determinan. Son “temporales”.

5.Si nos gusta el ruido de fondo: CD, radio.

6.La TV no es una niñera electrónica.

7.No toda la programación infantil es buena, ni apta para todas edades.

Clasificación:3-4 años/ 4-7/ mayores de 7. Cuota/audiencia.

8.Las series no son las películas.

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9.La TV forma parte de nuestro mundo. 1ª lección de buen uso común e inteligente.

No deben tener tele en su habitación.

10.Ver la TV con ellos: comentar, espíritu crítico. No ser pasivos.

Situar la EMOCIÓN. (Antes llorábamos todos con HEIDI......)

11.Tener horarios.Ver después de ducha, deberes....

12.TV como trampolín a otras actividades: libros, excursiones, museos.

13.TV como herramienta educativa: arte, descubrimientos,historia, idiomas.

14.Crear colecciones, preparar y grabar. Uno elige.....

15.No utilizar cómo elemento de castigo, esto magnifica su concepción.

16.Si le damos uso correcto pasará a ser una aliada, no un “enemigo”.

ALGUNOS CONSEJOS

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