1. Qu tipos de experiencias deenseanza y aprendizaje se puedendesarrollar con sus dispositivos TICmviles? Integrantes: Francisca Martnez SeplvedaSoledad Mora Saavedra.Glenda Saavedra Astudillo. Asignatura: Tecnologa y aprendizaje. Profesora: Nancy Castillo Valenzuela. Ayudantes: Daniela Olivares Herrera. Yocelyn Lagos Molina. Carrera: Pedagoga Bsica con Especialidad.

2. IntroduccinLos avances en la ciencia y tecnologa han trado consigo un cambiosustancial en las practicas de todas las esferas de la sociedad.El mbito educativo no ha quedado al margen de la influencia deestas, es por ello que se han creado organizaciones que permitenmejorar el aprendizaje de los alumnos a travs de la incorporacinde la tecnologa porttil, TIC mviles. 3. Dispositivos Mviles PorttilesTelfonos inteligentes (Smartphone). Telfonos mviles.Pocket pc.Ordenadores porttiles. Tabletas informticas.Lectores MP3. Banda ancha. 4. Organizaciones que apoya eldesarrollo de la tecnologa mvilen la enseanzaUNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la educacin, la ciencia y la cultura)Aplica una estrategia amplia e integradora en lo relacionado a lapromocin de las TIC en la educacin. El acceso, la integracin y lacalidad figuran entre los principales problemas que las TIC puedenabordar estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores:Comunicacin e Informacin, Educacin y Ciencias.Trabaja en asociacin con NOKIA. 5. Experiencias internacionales enEuropa: Los docentes han pedido a sus alumnos que pongan enpractica sus competencias tcnicas y capacidad analtica parainventar sus propias aplicaciones para sus telfonos mviles.Facilitan la formacin profesional para los adultos.frica: Se esta a favor del aprendizaje mediante dispositivos mviles,ya que no cuenta con recursos necesarios para tener escuelasequipadas.Latinoamrica: Busca alcanzar la escolarizacin bsica, Superar elanalfabetismo, mejorar la calidad y la eficiencia de los sistemas educativosy de la enseanza en general. 6. En ChileEduinnova:Nace el ao 1995 en la Pontificia Universidad Catlica de Chile como un grupodedicado a la investigacin en procesos de innovacin educativa. Desde susinicios, busc hacer un aporte al desarrollo de los procesos educativosmediante el uso justificado de las tecnologas de informacin y comunicacin(TIC). En base a esto, desarroll aplicaciones de software para realizaractividades de aprendizaje basadas en el juegos.Ha sido liderado por el Profesor Miguel Nussbaum, acadmico de ampliatrayectoria y reconocimiento, quien junto a un grupo multidisciplinario deprofesionales, ha logrado elaborar propuestas de integracin de TICs parambitos educativos de nivel escolar y superior.Trabaja con 16 colegios a nivel nacional. 7. FuncionamientoCada estudiante cuenta con un dispositivo porttil, el cualse encuentra interconectado a travs de una redinalmbrica y un software en el dispositivo, conectado demodo inalmbrico a un dispositivo del profesor, quien vamonitoreando sus progresos. Busca cambiar la prcticacomn que tiene el profesor. 8. Programas de trabajo en clasesUno para uno: Es un dispositivo desarrollado para integrar losalumnos a que trabajen de manera colectiva y estos sonseleccionados alazar, les permite la interaccin con todos suscompaeros, ya que cada ves que trabajan les tocan gruposdiferentes.Uno para tres: Es un software que permite que tres alumnosinteracten con el computador a travs de un mouse que tienecada uno de ellos, permite la interaccin y el desarrollo de estasactividades en un objetivo comn y se enfrentan a distintosdesafos. 9. Puentes educativos:Tiene como objetivo contribuir a mejorar la calidad delaprendizaje de nios y nias de 5 y 6 bsico de escuelasmunicipales vulnerables de Chile. Para esto, el programa se valede cuatro componentes fundamentales: el uso de recursoseducativos digitales, internet mvil, una estrategia pedaggicacentrada en el alumno y la capacitacin entre docentes.Se implemento en 210 escuelas municipales en cinco regionesdel pas (Coquimbo, Metropolitana, Del Maule, Bobo y LosLagos). Los establecimientos cubiertos por el programapresentan alta vulnerabilidad y varios de ellos se ubican enzonas del pas geogrficamente apartadas. 10. VENTAJASDESVENTAJASColegios equipados. Recursos econmicosTrabajo colaborativo de Capacitacin docentelos alumnos.WIFIEscasos recursos para elacceso a INERNET 11. Algunos videos: 12. ConclusinEstos dispositivos permite una mayor utilizacin del tiempo para impartir loscontenidos designados de las asignaturas.El sistema representa una nueva forma de hacer participar a los alumnos y alprofesor en clases, utilizando elementos que son cada vez ms comunes comopertenencias de cada alumno, adems de permitir mantener un seguimientodel progreso, asistencia y participacin de stos. 13. BibliografaUNESCO:[Consulta: 15 de mayo 2012]EDUINNOVA:http://www.eduinnova.com/Home/tabid/38/language/es-ES/Default.aspx[Consulta: 19 de mayo 2012]PUENTES EDUCATIVOS:< http://www.puenteseducativos.cl/>[Consulta: 05 de junio 2012]INTERACCIN MLTIPLE MOUSE (video). [Consulta: 19 de mayo 2012]MM ORDENACION (video).[Consulta: 18 de mayo 2012]