Qu significaUnMOOC(Massive Open Online Course) es unCurso On-line, en Abierto y Masivo. Traducindolo un poco, lo que quiere decir es que es un curso a distancia, accesible a travs de internet donde se puede apuntar cualquier persona y prcticamente sin lmite de participantes.Dicho as, tampoco parece que sea una gran cosa (de hecho este tipo de cursos existen desde hace tiempo), pero si aadimos quelas universidades ms prestigiosas del mundo (privadas y pblicas) estn poniendo sus contenidos en MOOC, pues llama un poco ms la atencin.Si adems decimos que a todos los que cursen el MOOC se les da un certificado (normalmente lo facilita el profesorado, no la universidad), y que si adems pagan una tasa (no en todos los casos) el certificado se lo da la universidad; pues ciertamente abre unas perspectivas interesantes deacceso a formacin universitaria, para no universitarios(y posiblemente ser una fuente de ingresos extra para la universidad)Si adems decimos que la idea general es que losparticipantes colaboren, aportando contenidos, creando una red para utilizarla una vez finalizado el curso y que se utilizan conocimiento de la web social (blogs, wikis, redes sociales..)pues la verdad es que ya uno piensa que va a ser el no va ms.Y eso mismo piensan parte del profesorado y algunas organizaciones, que tener un MOOC es el no va ms (a esto se le llama marca personal) y que adems, tener muchos MOOC es un objetivo estratgico (por eso alguna organizacin se lanza a producir MOOC de forma masiva)Algunas cosas que usted se estar preguntandoCmo va a atender el profesorado a alumnos fuera de su universidad y adems a tantos?Pues sencillamente no los atender; el curso no lleva tutorizacin, lo que lleva es un modelo didctico que se supone que consigue que los alumnos colaboren entre ellos.Cmo se hace un certificado sin profesorado que evale?La evaluacin suele ser automtica, a travs de unos test distribuidos a lo largo del curso y una prueba final. Si se supera, entonces se emitir el certificado, si no se supera, pues no se dar.Cmo es el modelo didctico?No hay un nico modelo, de momento las recomendaciones son sobre el material a preparar (preferiblemente videos cortos), referencias a conocimiento social, mucho foro y redes sociales para que los participantes colaboren. No obstante, a buen seguro, esto servir para avanzar en metodologas, basadas en la cooperacin donde se integrarn los alumnos, el propio profesorado, incluso profesionales de la temtica del MOOC.Hay ya cursos disponibles?S, principalmente en ingls (por eso de que son masivos), uno de los portales donde puede encontrar este tipo de cursos escoursera(formado por un consorcio de 33 universidades)y hay cursos en castellano?Son muchas las universidades que ya ofrecen sus cursos MOOC, adems Universiaha presentado la convocatoriade unpremio al mejor MOOCque alojesu plataformay lo ha dirigido a todas las universidades latinoamericanas, con una clara estrategia de que se produzcan MOOC (y estn alojados en su plataforma, claro).Recomiendo ver las bases de la convocatoria del premio, ya que all se explican las caractersticas que tendrn los MOOC.Y qu opino yo de los MOOC?,bueno, ya lo s, esto no se lo estn preguntando, pero como este blog es para reflexionar les comentar mi opinin:Es una oportunidad para avanzar en la cooperacin, en el conocimiento en abierto, en la liberalizacin de la formacin, en el aprendizaje a lo largo de la vida y en metodologas activas, que involucren a los alumnos en la construccin del conocimiento.Pero si la mayor parte del profesorado y de las organizaciones ven en el MOOC algo que est de moda, que lo que desean es ponerse un pin en la solapa para decir tengo un MOOC, pues en ese caso, sern unos contenidos en abierto, algo as como un material en internet (como actualmente esOCW)En cualquier caso ocurrir lo de siempre, habr personas que se lo tomen en serio, que construyan MOOC verdaderamente interesantes, dando oportunidades de formacin a cualquier persona que lo desee y avanzando en metodologas cooperativas.Y por supuesto, las personas que ven en el MOOC como una moda, lo harn muy rpidamente y se olvidarn de ellos cuando ya no estn de moda.De todas formas, creo que merece la pena apoyar esta iniciativa, yo al menos ya estoy comenzando a preparar dos MOOC

MOOC(acrnimo en ingls demassive open online course1y traducido al espaol comocursos en lnea masivos y abiertosnota 1) es una modalidad deeducacin abierta, la cual se observa en cursos de pregrado ofrecidos gratuitamente a travs deplataformas educativasen Internet; cuya filosofa es la liberacin del conocimiento para que este llegue a un pblico ms amplio. El trmino MOOC fue acuado en el ao2008por Dave Cormier2cuando el nmero de inscritos a su curso Connectivism and Connective Knowledge (CCK08) aument a casi dos mil trescientos (2300) estudiantes.

Para que la enseanza a distancia pueda ser considerada MOOC debe cumplir los siguientes requisitos: Ser un curso: Debe contar con una estructura orientada al aprendizaje, que suele conllevar una serie de pruebas o de evaluaciones para acreditar el conocimiento adquirido. Tener carcter masivo: El nmero de posibles matriculados es, en principio, ilimitado, o bien en una cantidad muy superior a la que podra contarse en un curso presencial. El alcance es global. En lnea: El curso es a distancia, e Internet es el principal medio de comunicacin. No requiere la asistencia a un aula. Abierto: Los materiales son accesibles de forma gratuita en Internet. Ello no implica que puedan ser reutilizados en otros cursos.

Tipos de Mooc: Existen diferentes tipos de MOOC, en funcin de los objetivos, metodologas y resultados que se esperan. Vamos a considerar los siguientes: xMOOC: Se basan en cursos universitarios tradicionales que parecen reproducir la pedagoga de la tecnologa del aula. Segn la entrada tipos de MOOCs de Mart3(2012)son de los que ltimamente se est hablando ms a nivel educativo. Los de mayores matrculas en cuanto al nmero de alumnos matriculados. Normalmente son llevados a cabo por profesores universitarios [] presentan una serie de pruebas automatizadas y poseen una gran difusin meditica. Estn basados en la adquisicin de contenidos y se basan en un modelo de evaluacin muy parecido a las clases tradicionales (con unas pruebas ms estandarizadas y concretas). cMOOC: Est postulados en las ideas deGeorge Siemenssobre el aprendizaje conectivista. Se basan en que el aprendizaje se genera gracias al intercambio de informacin y la participacin en una enseanza conjunta y mediante la interaccin intensa facilitada por la tecnologa. cMOOCs son comunidades discursivas que crean conocimiento juntos(Lugton, 2012) MOOC centrados en las tareas: son un hbrido entre estos dos anteriores. En palabras de Mart (2012), estos MOOC hacen hincapi en las habilidades de los alumnos en la resolucin de determinados tipos de trabajo. El aprendizaje se halla distribuido y en diferentes formatos pero hay un cierto nmero de tareas que es obligatorio hacer para poder seguir avanzando. Unas tareas que tienen la posibilidad de resolverse por muchas vas pero, cuyo carcter obligatorio hace que sea imposible pasar a nuevos aprendizajes hasta haber adquirido las habilidades previas. La comunidad se hace secundaria y su uso fundamental es para comentar y resolver dudas puntuales. Lo realmente importante es el avance del estudiante mediante diferentes trabajos (o proyectos). Este tipo de MOOCs suelen ser una mezcla de instruccin y constructivismo

Becas para estudiar enCanadLa Educacin Transnacional como Tercera Etapa de la InternacionalizacinQu es un MOOC y para qu mesirve?Publicado en20/11/2013deanrinternacionalInternet y la educacin siempre han estado estrechamente ligados. Los MOOC permiten usar todos los recursos multimedia de la red con la experiencia de las mejores universidades del mundo. Pero Qu es un MOOC y de qu me sirve llevar uno? Aqu algunas preguntas y respuestas.Qu son los MOOC?MOOC son las siglas en ingls para Massive Open Online Course, o Curso Abierto y Masivo En Lnea. Por lo regular, este tipo de cursos se ofrecen a travs del Internet, son a gran escala (a veces con miles de estudiantes), no pueden ser utilizados para recibir crdito universitario, y son gratuitos. Al principio, los MOOCs eran clases universitarias que haban sido rediseadas para ofrecerse en Internet en el formato de videos y materiales de lectura.Un MOOC es entonces un curso abierto, gratuito y que permite participar de una clase libre en algunas de las mejores universidades del mundo.Cmo funcionan los MOOC?Cada MOOC vara; sin embargo, los MOOCs son completamente en lnea y es asncrono (no hay clases en vivo, as que cada participante puede trabajar en el tiempo que le sea mas conveniente). Los estudiantes deben participar en discusiones semanales (foros) y completar los exmenes, proyectos y lecturas asignados. Cada semana el instructor enviar un mensaje a travs del correo electrnico para orientar a los estudiantes sobre el material y los temas de cada semana. El instructor tambin ofrecer comentarios generales y destacar algunos proyectos estudiantiles en un resumen semanal. En resumen, cada estudiante puede avanzar a su ritmo, siempre que vea las lecciones en video y cumpla con las asignaciones.Qu se consigue al llevar un MOOC?Dependiendo de cada MOOC, se puede recibir un certificado o un diploma al final de cada curso terminado exitosamente. El diploma no certifica un ttulo universitario, sino la finalizacin de un curso llevado en lnea.Entonces, qu beneficios trae llevar un MOOC?En primer lugar, un nuevo conocimiento, que puede agregarse al CV (en cuyo caso, el certificado sirve como certificacin). Adems, permite probar y conocer los cursos de diversas universidades y elegir una carrera, una maestra o una pasanta en el futuro.Existen desventajas al llevar un MOOC?No existen desventajas. En la mayora de cursos el alumno puede desinscribirse sin penalidad alguna. No hacer los exmenes ni trabajos solo significa no tener el certificado. Por otro lado, no existe ninguna desventaja en aprender algo nuevo.Dnde puedo encontrar MOOC?Existen diversas pginas web que permiten llevar cursos en universidades importantes como Stanford, Harvard, MIT, Berkley, etc. Desde aqu recomendamos algunas comoCoursera.org,Mooc.esyUniMooc.com.Y t, Te animas a llevar un curso libre en una de esas universidades?

QUE SON LASTICs?Publicado por mao9328 en abril 21, 2009Las TICs pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologas tradicionales de la comunicacin, constituidas principalmente por la radio, la televisin y la telefona convencional, y por las tecnologas modernas de la informacin caracterizadas por la digitalizacin de las tecnologas de registros de contenidos como la informtica, de las comunicaciones, telemtica y de las interfases.Las TICs (tecnologas de la informacin y de la comunicacin) son aquellas tecnologas que se necesitan para la gestin y transformacin de la informacin, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa informacin.Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Informacin se remontan a la invencin del telgrafo elctrico, pasando posteriormente por el telfono fijo, la radiotelefona y, por ltimo, la televisin. Internet, la telecomunicacin mvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.esta informacion fueobtenida graciasa este excelente blog:http://ticsenelaula.espacioblog.com/post/2007/11/20/aaque-son-tics-

Tecnologas de la informacin y la comunicacinTIC redirige aqu. Para el trmino mdico, vaseTic.

Torre de telecomunicaciones de Collserola, (Barcelona).Lastecnologas de la informacin y la comunicacin(TIC), a veces denominadasnuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin(NTIC) son un concepto muy asociado al deinformtica. Si se entiende esta ltima como el conjunto de recursos, procedimientos y tcnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisin de informacin, esta definicin se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de unacomputadoracuando se hace referencia al procesamiento de la informacin. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizs, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, adems de incorporar el concepto detelecomunicacin, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podra llevarse a cabo, por ejemplo, con un telfono mvil o una computadora ultra-porttil, con capacidad de operar en red medianteComunicacin inalmbricay con cada vez ms prestaciones, facilidades y rendimiento.1Las tecnologas de la informacin y la comunicacin no son ninguna panacea ni frmula mgica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harn avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensin mutua.Kofi Annan, discurso inaugural de la primera fase de laWSIS(Ginebra, 2003)2ndice[ocultar] 1Historia 2Un concepto nuevo 3Las tecnologas 3.1Las redes 3.1.1Telefona fija 3.1.2Banda ancha 3.1.3Telefona mvil 3.1.4Redes de televisin 3.1.5Redes en el hogar 3.2Los terminales 3.2.1Ordenador personal 3.2.2Navegador de internet 3.3Sistemas operativos para ordenadores 3.3.1Telfono mvil 3.3.2Televisor 3.3.3Reproductores porttiles de audio y vdeo 3.4Consolas de juego 3.5Servicios en las TIC 3.5.1Correo electrnico 3.5.2Bsqueda de informacin 3.5.3Banca online 3.5.4Audio y msica 3.5.5TV y cine 3.5.6Comercio electrnico 3.5.7E-administracin- E-gobierno 3.5.8E-sanidad 3.5.9Educacin 3.5.10Videojuegos 3.5.11Servicios mviles 3.6Nueva generacin de servicios TIC 3.6.1Servicios Peer to Peer (P2P) 3.7Blogs 3.7.1Comunidades virtuales 3.8Impacto y evolucin de los servicios 4Papel de las TIC en la empresa 5Lmites de la inversin en las TIC 6Efectos de las TIC en la opinin pblica 7Apertura de los pases a las TIC 8Lo que abarca el concepto de"nuevas tecnologas" 9Vase tambin 10Referencias 11Enlaces externosHistoriaSe pueden considerar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como un concepto dinmico.3Por ejemplo, a finales delsiglo XIXeltelfonopodra ser consideradouna nueva tecnologasegn las definiciones actuales. Esta misma consideracin poda aplicarse a latelevisincuando apareci y se populariz en la dcada de los '50 del siglo pasado. Sin embargo, estas tecnologas hoy no se incluiran en una lista de las TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados como nuevas tecnologas. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el telfono, la televisin y elordenadorforman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologas que favorecen la comunicacin y el intercambio de informacin en el mundo actual.Despus de la invencin de la escritura, los primeros pasos hacia unasociedad de la informacinestuvieron marcados por eltelgrafoelctrico, despus eltelfonoy la radiotelefona, latelevisineInternet. Latelefona mvily elGPShan asociado la imagen al texto y a la palabra sin cables. Internet y la televisin son accesibles en eltelfono mvil, que es tambin una mquina de hacer fotos.4La asociacin de la informtica y las telecomunicaciones en la ltima dcada delsiglo XXse ha beneficiado de la miniaturizacin de los componentes, permitiendo producir aparatos multifunciones a precios accesibles desde el ao 2000.El uso de las TIC no para de crecer y de extenderse, sobre todo en los pases ricos, con el riesgo de acentuar localmente labrecha digital5y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisin y la gestin del bosque a la monitorizacin global del medio ambiente planetario o de labiodiversidad, a lademocracia participativa(TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la informacin, la gestin de mltiples bases de datos, labolsa, larobticay los usosmilitares, sin olvidar la ayuda a losdiscapacitados(por ejemplo, ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), las TIC tienden a ocupar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.6Algunos temen tambin una prdida de libertad individual y grupal (efecto Gran Hermano, intrusismo creciente de lapublicidadno deseada...). Losprospectivistas7piensan que las TIC tendran que tener un lugar creciente y podran ser el origen de un nuevoparadigmade civilizacin.TIC: Evolucin de los ratios de penetracin de algunos servicios en la Unin Europea8ServicioVerano 2006 (EU25)Verano 2007 (EU27)Verano 2008 (EU27)

Total acceso telefnico979595

Acceso telefnico fijo787270

Acceso telefnico mvil808183

Acceso telefnico fijo y mvil615857

Acceso telefnico fijo, pero no mvil182224

Acceso telefnico mvil, pero no fijo181514

Ordenador personal525457

Acceso aInternetdesde casa404249

Acceso abanda ancha232836

ADSL192229

Mdem cable467

Acceso a banda estrecha161210

RouterWi-Fi111422

Total televisin525457

Televisin terrestre analgica504551

Televisin digital terrestre(TDT)5712

Televisin por cable333534

Satlite222122

Paquetes de servicio182029

Un concepto nuevoA nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro lado del planeta, ver el video de una cancin o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Las tecnologas de la informacin y comunicacin se han convertido, a una gran velocidad, en parte importante de nuestras vidas. Este concepto que tambin se llamasociedad de la informacinse debe principalmente a un invento que apareci en 1969:Internet. Internet se gest como parte de la Red de la Agencia de Proyectos de Investigacin Avanzada (ARPANET), creada por el Departamento de Defensa de Estados Unidos y se dise para comunicar los diferentes organismos del pas. Sus principios bsicos eran: ser una red descentralizada con mltiples caminos entre dos puntos y que los mensajes estuvieran divididos en partes que seran enviadas por caminos diferentes. La presencia de diversas universidades e institutos en el desarrollo del proyecto hizo que se fueran encontrando ms posibilidades de intercambiar informacin. Posteriormente se crearon loscorreos electrnicos, los servicios de mensajera y laspginas web. Pero no es hasta mediados de la dcada de los noventa -en una etapa en que ya haba dejado de ser un proyecto militar- cuando se da la verdadera explosin de Internet. Y a su alrededor todo lo que conocemos comoTecnologas de la informacin y comunicacin.9El desarrollo de Internet ha significado que la informacin est ahora en muchos sitios. Antes la informacin estaba concentrada, la transmita la familia, los maestros, los libros. La escuela y la universidad eran los mbitos que concentraban el conocimiento. Hoy se han roto estas barreras y con Internet hay ms acceso a la informacin. El principal problema es lacalidadde esta informacin. Tambin se ha agilizado el contacto entre personas con fines sociales y de negocios. No hace falta desplazarse para cerrar negocios en diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier lugar con un sencillo clic. Muchos polticos tienen sublogo vdeos enYouTube, dejando claro que las TIC en cuarenta aos -especialmente los ltimos diez (2000-2010)- han modificado muchos aspectos de la vida.10En parte, estas nuevas tecnologas son inmateriales, ya que la materia principal es la informacin; permiten la interconexin y la interactividad; son instantneas; tienen elevados parmetros de imagen y sonido. Al mismo tiempo las nuevas tecnologas suponen la aparicin de nuevos cdigos y lenguajes, la especializacin progresiva de los contenidos sobre la base de lacuota de pantalla(diferencindose de la cultura de masas) y dando lugar a la realizacin de mltiples actividades en poco tiempo.11El concepto presenta dos caractersticas tpicas de las nociones nuevas: Es frecuentemente evocado en los debates contemporneos. Su definicinsemnticaqueda borrosa y se acerca a la de lasociedad de la informacin.12El advenimiento de Internet y principalmente de laWorld Wide Webcomo medio de comunicacin de masas y el xito de losblogs, laswikiso las tecnologaspeer-to-peerconfieren a las TIC una dimensin social.Grard Ayache, enLa gran confusin, habla de hiperinformacin para subrayar el impacto antropolgico de las nuevas tecnologas.13Numerosos internautas consideran Internet como una tecnologa de relacin.Las tecnologasLas TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular lainformacin: losordenadores, los programas informticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.Se pueden clasificar las TIC segn: Las redes. Los terminales. Los servicios.Las redesA continuacin se analizan las diferentes redes de acceso disponibles actuales.Telefona fijaEl mtodo ms elemental para realizar una conexin a Internet es el uso de unmdemen unacceso telefnico bsico. A pesar de que no tiene las ventajas de la banda ancha, este sistema ha sido el punto de inicio para muchos internautas y es una alternativa bsica para zonas de menor poder adquisitivo.En casi todos los pases de la Unin Europea, el grado de disponibilidad de lnea telefnica en los hogares es muy alto, excepto enAustria,FinlandiayPortugal. En estos pases la telefona mvil est sustituyendo rpidamente a la fija.14De todas maneras, enEspaa, el acceso a Internet por la red telefnica bsica (banda estrecha) prcticamente ha desaparecido. En el ao2003la mitad de las conexiones a Internet era de banda estrecha. En2009, el 97% de los accesos a Internet era ya porbanda anchay casi el 95% era superior o igual a 1Mbit/s.15Banda ancha

Mapa de la distribucin de clientes de banda ancha del 2005.Labanda anchaoriginariamente haca referencia a una capacidad de acceso a Internet superior al acceso analgico (56kbit/sen un acceso telefnico bsico o 128 kbit/s en un acceso bsicoRDSI). El concepto ha variado con el tiempo en paralelo a la evolucin tecnolgica. Segn la Comisin Federal de Comunicaciones de los EEUU (FCC) se considera banda ancha al acceso a una velocidad igual o superior a los 200 kbit/s, como mnimo en un sentido. Para la Unin Internacional de Telecomunicaciones el umbral se sita en los 2Mbit/s.16Segn los pases, se encuentran diferentes tecnologas: la llamadaFTTH(fibra ptica hasta el hogar), el cable (introducido en principio por distribucin de TV), el satlite, laRDSI(soportada por la red telefnica tradicional) y otras en fase de desarrollo. El modelo de desarrollo de la conectividad en cada pas ha sido diferente y las decisiones de los reguladores de cada pas han dado lugar a diferentes estructuras de mercado.En el grfico se ve la evolucin del acceso a Internet desde1999hasta2007y se puede apreciar cmo se increment en ese periodo el uso de la banda ancha.Internet est evolucionando muy rpidamente y est aumentando enormemente la cantidad de contenidos pesados (vdeos, msica...). Por este motivo, los operadores se estn encontrando en muchas ocasiones que las redes tradicionales no tienen suficiente capacidad para soportar con niveles de calidad adecuada el trnsito que se comienza a generar y prevn que el problema aumente con el tiempo, debido al ritmo actual de crecimiento. Algunos operadores de pases de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE) estn actualizando sus redes, llevando fibra hasta los hogares (FTTH- Fibre-to-the-home) y fibra a los edificios (FTTB- Fibre-to-the-building). En diciembre de 2007, el nmero de accesos a banda ancha mediante fibra supona ya un 9% del total en los pases de la OCDE, un punto porcentual ms que un ao antes. El ADSL segua siendo la tecnologa ms empleada con un 60% de las lneas de banda ancha y el cable mantena la segunda posicin con un 29%.

Acceso a internet: Evolucin y distribucin en la Europa del los 15.Este desarrollo de la tecnologa de lafibra pticano es uniforme entre los diferentes pases de la OCDE. EnJapnyCorea del Surse da un 44,5% y un 39,2% de las conexiones de banda ancha, respectivamente con esta tecnologa, despus de crecimientos espectaculares de 14,5 puntos y 15 puntos porcentuales respectivamente en ao y medio, que absorben prcticamente todo el crecimiento de este tipo de tecnologa; en Europa, con un 1% de las conexiones, acaba de empezar la renovacin de la tecnologa actual por la fibra ptica.Durante el ao 2007, en los pases de laUnin Europeael porcentaje de lneas ADSL sobre el total de accesos de banda ancha era del 80,3%. Juega a favor de las tecnologasxDSLlos costes de implantacin y el desarrollo del ADSL 2+, de mayor capacidad y abasto.17Los motivos para preferir conexiones de banda ancha son el no tener la lnea telefnica ocupada, la velocidad del acceso y la posibilidad de estar siempre conectado. As como el acceso a nuevos servicios relacionados con la fotografa, la descarga de msica o vdeos. De menor manera, en el hogar, el equipo de conexin a Internet (mdem/router) permite crear un entorno de red.Telefona mvil

Mensaje MMS en un terminal mvil.A pesar de ser una modalidad ms reciente, en todo el mundo se usa ms la telefona mvil que la fija. Se debe a que las redes de telefona mvil son ms fciles y baratas de desplegar.El nmero de lneas mviles en el mundo contina en crecimiento, a pesar de que el grado de penetracin en algunos pases est cerca de la saturacin. De hecho, en Europa la media de penetracin es del 119%.18Las redes actuales de telefona mvil permiten velocidades medias competitivas en relacin con las de banda ancha en redes fijas: 183 kbit/s en las redes GSM, 1064 kbit/s en las3Gy 2015 kpit/s en las WiFi.19Esto permite a los usuarios un acceso a Internet con alta movilidad, en vacaciones o posible para quienes no disponen de acceso fijo. De hecho, se estn produciendo crecimientos muy importantes del acceso a Internet de banda ancha desde mviles y tambin desde dispositivos fijos pero utilizando acceso mvil. Este crecimiento ser un factor clave para dar un nuevo paso en el desarrollo de la sociedad de la informacin. Las primeras tecnologas que permitieron el acceso a datos, aunque a velocidades moderadas, fueron elGPRSy elEDGE, ambas pertenecientes a lo que se denomina2.5G. Sin embargo, la banda ancha en telefona mvil empez con el3G, que permita 384 kbit/s y que ha evolucionado hacia el3.5G, tambin denominadoHSPA(High Speed Packet Access), que permite hasta 14 Mbit/s de bajadaHSDPA(High Speed Downlink Packet Access) y, tericamente, 5,76 Mbit/s de subida si se utiliza a msHSUPA(High Speed Uplink Packet Access). Estas velocidades son, en ocasiones, comparables con lasxDSLy en un futuro no muy lejano se prev que empiecen a estar disponibles tecnologas ms avanzadas, denominadas genricamenteLong Term Evolutiono redes de cuarta generacin y que permitirn velocidades de 50 Mbit/s.20El ritmo de implantacin de la tecnologa 3G en el mundo es muy irregular: mientras en Japn los usuarios de 3G son mayora, en otras zonas tambin desarrolladas, como Blgica, su uso es residual.2122Estas tecnologas son capaces en teora de dar mltiples servicios (imagen, voz, datos) a altas velocidades, aunque en la prctica la calidad del servicio es variable.La evolucin del telfono mvil ha permitido disminuir su tamao y peso, lo que permite comunicarse desde casi cualquier lugar. Aunque su principal funcin es la transmisin de voz, como en el telfono convencional, su rpido desarrollo ha incorporado otras funciones como son cmara fotogrfica, agenda, acceso a Internet, reproduccin de vdeo e incluso GPS y reproductor mp3.Redes de televisin

Unidad mvil de una TV japonesa.Actualmente hay cuatro tecnologas para la distribucin de contenidos de televisin, incluyendo las versiones analgicas y las digitales: La televisin terrestre, que es el mtodo tradicional de transmitir la seal de difusin de televisin, en forma de ondas de radio transmitida por el espacio abierto. Este apartado incluira laTDT. La televisin por satlite, consistente en retransmitir desde un satlite de comunicaciones una seal de televisin emitida desde un punto de la Tierra, de forma que sta pueda llegar a otras partes del planeta. La televisin por cable, en la que se transmiten seales de radiofrecuencia a travs de fibras pticas o cables coaxiales. La televisin por Internet traduce los contenidos en un formato que puede ser transportado por redes IP, por eso tambin es conocida comoTelevisin IP.En cuanto a la televisin de pago, el primer trimestre de 2008 mostr un estancamiento en las modalidades de cable y de satlite mientras que laIPTVcreci considerablemente respecto a los datos de un ao antes, alcanzando en Espaa 636.000 usuarios a finales de 2007. Los pases con un nmero ms importante de suscriptores eran Francia (4 millones) y Corea del Sur (1,8 millones). En el ao 2008 se introdujo latelevisin sobre el terminal mvil, que en el primer trimestre del 2008 consigui miles de clientes.23Bajo esta modalidad se ofrece un amplio catlogo de canales de televisin y de vdeos y se prevn diversas opciones de comercializacin, con el pago por acceso a un paquete de canales o el pago por consumo.Las redes de televisin que ofrecen programacin en abierto se encuentran en un proceso de transicin hacia una tecnologa digital (TDT). Esta nueva tecnologa supone una mejora en la calidad de imagen, a la vez que permite nuevos servicios. En Espaa, durante un tiempo convivieron ambos sistemas, hasta el da 3 de abril de 2010 en que las emisoras de televisin dejaron de prestar sus servicios mediante la tecnologa analgica para ofrecer nicamente la forma digital. Para poder sintonizar la televisin utilizando la tecnologa digital, es necesario realizar dos adaptaciones bsicas: adaptacin de laantenadel edificio, y disponer de unsintonizadorde TDT en el hogar. Destaca un cambio importante de tendencia en la forma de adquirir los sintonizadores, ya que al principio se adquiran como dispositivos independientes para conectar externamente a los televisores; mientras que actualmente estos sintonizadores se compran incorporados a la propia televisin o a otros dispositivos como el DVD. De esta manera, el nmero acumulado de descodificadores integrados ha ultrapasado los no integrados.A pesar del nmero de hogares preparados para la recepcin de la televisin digital, an la cuota de pantalla conseguida no es demasiado significativa, a pesar del elevado crecimiento durante el ao 2009. Esto es debido a que muchos hogares estaban preparados para la recepcin de la seal digital pero an continuaban sintonizando los canales en analgico. Por este motivo, un poco menos de la mitad de los hogares preparados para recibir la TDT estaban utilizando esta posibilidad.Redes en el hogar

Routercon Wi-Fi.Cada da son ms los dispositivos que se encuentran en el interior de los hogares y que tienen algn tipo de conectividad. Tambin los dispositivos de carcter personal como el telfono, mvil,PDA..., son habituales entre los miembros de cualquier familia. La proliferacin de esta cantidad de dispositivos es un claro sntoma de la aceptacin de la sociedad de la informacin, aunque tambin plantea diversos tipos de problemas, como la duplicidad de informacin en diferentes terminales, datos que no estn sincronizados, etc. Por este motivo surge la necesidad de las redes del hogar. Estas redes se pueden implementar por medio de cables y tambin sin hilos, forma sta mucho ms comn por la mayor comodidad para el usuario y porque actualmente muchos dispositivos vienen preparados con este tipo de conectividad.24Es muy comn que los internautas dispongan de redes sin hilosWi-Fi, y dos de cada tres ya las han incorporado en su casa. Espaa se sita en segunda posicin, por detrs tan slo de Luxemburgo y muy por encima de la media europea que es un 46%. En general y en todos los pases las cifras son muy superiores a las mostradas un ao antes, con el crecimiento medio de 12 puntos porcentuales en la Unin Europea.25Adems de la simple conexin de dispositivos para compartir informacin, son muchas las posibilidades de las tecnologas TIC en los hogares. En un futuro prximo una gran cantidad de servicios de valor aadido estarn disponibles en los hogares e incluirn diferentes campos, desde los servicios relacionados con el entretenimiento como la posibilidad de jugar online y servicios multimdia, hasta los servicios e-Health o educativos que suponen un gran beneficio social, sobre todo en zonas ms despobladas.Lo que potenciar an ms la necesidad de redes dentro del hogar.26Los terminalesLos terminales actan como punto de acceso de los ciudadanos a la sociedad de la informacin y por eso son de suma importancia y son uno de los elementos que ms han evolucionado y evolucionan: es continua la aparicin de terminales que permiten aprovechar la digitalizacin de la informacin y la creciente disponibilidad de infraestructuras por intercambio de esta informacin digital. A esto han contribuido diversas novedades tecnolgicas que han coincidido en el tiempo para favorecer un entorno propicio, ya que la innovacin en terminales va unida a la innovacin en servicios pues usualmente el terminal es el elemento que limita el acceso.27Las novedades que hacen referencia a la capacidad y a la miniaturizacin de los dispositivos de almacenaje son los que han permitido la creacin de un conjunto de nuevos dispositivos porttiles que administren contenidos multimedia, como los reproductores porttiles deMP3o de vdeo.28

Frontal de un PC Home Theater con teclado.Empieza a ser habitual la venta de ordenadores personales para ser ubicados en la sala de estar y que centralicen el almacenamiento y difusin de contenidos digitales en el hogar, conocidos por las siglas inglesasHTPC(Home Theater Personal Computer) o Media Center PC, y agrupan funciones como el almacenaje de msica y vdeo en formatos digitales; la substitucin del vdeo domstico por la grabacin de programas detelevisin, la posibilidad de ver TV con facilidades detime shifting(control de la emisin en vivo como si fuera una grabacin); hacer servir el televisor como monitor para visualizar pgina web. Esto es posible por el desarrollo de un programador especfico para este tipo de ordenadores.Los aos 2005 y 2006 fueron el momento de la aparicin de nuevas generaciones de dispositivos en el mundo de lasconsolas.29Segn Yves Guillemot, CEO d'Ubisoft, la prxima generacin de consolas empezar el ao 2011 o 2012, cuando las grandes compaas actuales (Nintendo, Sony y Microsoft) darn un nuevo paso en busca de ms y mejores formas de entretenimiento interactivo. Adems de las mejoras tecnologas de sus componentes se ha dado el salto hacia la utilizacin de la alta definicin de las imgenes y del relieve en el almacenamiento del soporte DVD en modelos con formatosBlu-ray.30Han aparecido nuevas consolas para pblico de ms edad y caracterizadas por un mejor acabado y mejores caractersticas tcnicas.31Otro hecho fundamental ha sido el abaratamiento de los televisores con tecnologa plasma y de cristal lquido como consecuencia de las mejoras en los procesos de fabricacin y en la gran competencia en este segmento del mercado. Desde el punto de vista de la tecnologa cabe destacar la gran madurez que ha conseguido la tecnologaOLEDque puede convertirla en competencia de las dichas de plasma o TFT. Esta renovacin hacia nuevos tipos de terminales tiene su importancia, ya que la TV es el nico dispositivo en todos los hogares, y es alto su potencial para ofrecer servicios de la sociedad de la informacin.Los televisores planos con tecnologa TFT/LCD ya estn presentes en el 29% de los hogares.32El televisor acta como catalizador a la hora de adquirir nuevos terminales, como el vdeo o el DVD, yndose en camino de las tres pantallas,33trmino que indica la realidad segn la cual los usuarios utilizan las pantallas de tres dispositivos diferentes: televisin, PC y mvil para visionar vdeos, ya sean de naturaleza DVD, online o TV. Este hecho marca la evolucin del hogar digital; ya estn algunos los dispositivos en el mercado que permiten transmitir vdeo entre terminales, como el iTV de Apple, que permite descargar pelculas de internet y verlas al instante en el televisor mediante una conexin WI-FI. Son muchos los usuarios para los que las dos pantallas PC y TV son habituales, las tres pantallas an no han alcanzado un grado de penetracin tan alto por el bajo nivel de inclusin del vdeo sobre mvil.A pesar que hay un 43% de personas que utiliza el PC para ver vdeos, suelen ser cortos del estiloYouTubeo pelculas en DVD, mientras que los programas ms largos se continan viendo a travs de la televisin. En cuanto al resto de dispositivos, los telfonos fijos y mviles son los ms habituales en los hogares entre los dedicados a la comunicacin. Tambin se remarca la fuerte presencia de equipos de msica de alta fidelidad.El equipamiento del hogar se complementa poco a poco con otros dispositivos de ocio digital. Seis de cada diez hogares disponen de DVD, uno de cada cuatro tiene cmara de fotos digital. Una evolucin menor ha tenido el home cinema o la videocmara digital, que experimentan un crecimiento muy bajo en los ltimos aos.Ordenador personalSegn datos de Gartner el nmero de PC super en el 2008 los mil millones en el mundo.34encontrndose ms del 60% en los mercados ms maduros como los EUA, Europa y Japn. A pesar de la crisis econmica en el segundo trimestre de 2008, el crecimiento fue del 16%, aunque se espera un descenso del 6% en el 2009,35a pesar del crecimiento en pases como la China, India y Brasil, por el gran ritmo de adopcin de la sociedad de la informacin en estos pases y tambin por la tendencia al abaratamiento de los costes. En Europa, el porcentaje de hogares con ordenador es muy alta, por encima del 55%. Espaa con un 46%, se encuentra por debajo de la media europea.36En cuanto a la tipologa de los ordenadores, los de sobremesa estn ms extendidos que los porttiles en todos los pases de la Unin Europea. Esto se debe en gran parte en que hasta hace poco tiempo, los ordenadores porttiles tenan precios muy superiores a los de sobremesa y tenan unas prestaciones inferiores. El porcentaje de hogares que slo tienen ordenador fijo disminuye en los pases que alcanzan mayor grado de desarrollo relativo a la sociedad de la informacin, como Dinamarca, Holanda, Suecia, Finlandia y Luxemburgo donde el nmero de hogares con ordenador porttil sobrepasa el 30%.37El incremento en el nmero de ordenadores porttiles guarda relacin con diferentes hbitos de los usuarios que estn dejando de entender el ordenador como un dispositivo de uso comunitario para convertirlo en un dispositivo personal.38En general el propietario de ordenador porttil suele ser gente ms avanzada tecnolgicamente; el perfil se corresponde, por un lado, con usuarios jvenes (ms de tres cuartas partes se encuentran por debajo de los 45 aos); y por otra parte tienen un comportamiento totalmente diferente, ms interesados en ver vdeos en la Web, hacer servir la red del hogar para descargar msica y vdeos, y para escuchar audio. Otro factor importante que explica el boom actual de los ordenadores porttiles respecto a los de sobremesa es la gran bajada de precios que han experimentado. As, segn datos de NPD, el precio de los porttiles ha disminuido un 25% entre junio del 2006 y junio del 2008 delante del 1% de descenso en los de sobremesa.3940Durante el ao 2008 se ha asistido al nacimiento del concepto delnetPC,netbookosubporttil, que tiene su origen en la iniciativa OLPC (One Laptop per Child, Un ordenador para cada nio) propulsada por el guruNicholas Negropontea fin de hacer accesible la sociedad de la informacin a los nios delTercer mundomediante la fabricacin de un ordenador de bajo coste. Su desarrollo ha permitido dos cosas: tecnologas de equipos a un coste muy inferior del tradicional e incentivos a los fabricantes para intentar capturar un mercado incipiente y de enorme abasto potencial. Siguiendo este concepto, los fabricantes han desarrollado en los ltimos aos diversos modelos en esta lnea. Esta nueva categora de equipos, pequeos ordenadores porttiles que incorporan todos los elementos bsicos de un ordenador clsico, pero con tamao notablemente ms pequeo y lo que es ms importante un precio bastante inferior. El precursor ha sido el Ecc PC de Asus,41que ha sido el nico de estos dispositivos disponible en el mercado, aunque durante la segunda mitad del 2008 se ha producido una autntica lluvia de ordenadores en este segmento de mltiples fabricantes.42Navegador de internetArtculo principal:Navegador web

Logo modificado de Firefox.La mayora de los ordenadores se encuentran actualmente conectados a la red. El PC ha dejado de ser un dispositivo aislado para convertirse en la puerta de entrada ms habitual a internet. En este contexto elnavegadortiene una importancia relevante ya que es la aplicacin desde la cual se accede a los servicios de la sociedad de la informacin y se est convirtiendo en la plataforma principal para la realizacin de actividades informticas.El mercado de los navegadores contina estando dominado porInternet ExplorerdeMicrosofta pesar que ha bajado su cuota de penetracin en favor deGoogle Chromey deFirefox. Apple ha realizado grandes esfuerzos para colocar Safari en un lugar relevante del mercado, y de hecho, ha hecho servir su plataformaiTunespara difundirlo, cosa que ha estado calificada de prctica ilcita por el resto de navegadores. No obstante, y a pesar que ha subido su cuota de mercado y que cuenta con un 8,23% de penetracin, an se encuentra a mucha distancia de sus dos competidores principales.43Parece de esta manera romperse la hegemona completa que Microsoft ejerce en el sector desde que a finales de la dcada de los noventa se impuso sobre su rivalNetscape. La funcin tradicional de un navegador era la de presentar informacin almacenada en servidores. Con el tiempo, se fueron incorporando capacidades cada vez ms complejas. Lo que en un principio eran simples pequeas mejoras en el uso, con el tiempo se han convertido en autnticos programas que en muchos casos hacen la competencia a sus alternativas tradicionales. En la actualidad existen aplicaciones ofimticas muy completas que pueden ejecutarse dentro de un navegador: Procesadores de texto, hojas de clculo, bases de datos que cada vez incorporan ms funcionalidades y que para muchos usos son capaces de remplazar a sus alternativas del escritorio. Existen tambin aplicaciones tan complejas como el retoque fotogrfico o la edicin de vdeo, de forma que el navegador, unido a la disponibilidad cada vez ms grande de la banda ancha, se est convirtien en la plataforma de referencia para las actividades informticas. En 2008-2009 se dan dos hechos significativos, relacionados con navegadores web: La versin tres del navegador web Firefox incluye un gestor que permite que las aplicaciones online puedan ser ejecutadas cuando no se dispone de conexin a internet. Google ha entrado en el mercado de los navegadores con el lanzamiento de Chrome.44Su principal diferencia respecto a los navegadores tradicionales es que su estructura interna se parece ms a unsistema operativoque ejecuta aplicaciones web que a un navegador web clsico. Para Chrome, cada pgina web es un proceso diferente. Dispone de una herramienta de gestin de dichos procesos similar a la de un sistema operativo (como el Administrador de trabajo del Windows), que permite realizar acciones como acabar procesos que se han colgado (pginas web que no responden) o buscar el uso de recursos bsicos del sistema. Esto, que parece innecesario para una pgina web convencional, es una gran facilidad para las pginas web que incluyen aplicaciones online (como,Gmail,Google Docs, etc.). Chrome complementa perfectamenteGoogle Gears, un software para permitir el acceso off-line a servicios que normalmente slo funcionan on-line.Sistemas operativos para ordenadoresArtculo principal:Sistema operativoEste artculo o seccin se encuentra desactualizado.Es posible que la informacin suministrada en l haya cambiado o sea insuficiente.

El nmero de personas que utilizanGNU/Linuxcomo sistema operativo de cliente super ligeramente el 1% en 2009 (desde el 0,68% el ao anterior).Mac OS, por su parte, llega al 9,73 (8%) y Windows un 87,9 (desde el 91%)45[actualizar]Durante el ao 2007 Microsoft realiz el lanzamiento del sistemaWindows Vista, que incluye diversas novedades; no obstante esto, despus de quince meses en el mercado, su aceptacin ha sido inferior al que se esperaba, con cuotas prximas al 15%, una penetracin ms baja que la deWindows XPen su momento. El motivo de este retardo es que este sistema necesita una maquinaria de gran potencia para poder funcionar correctamente, cosa que ha hecho que muchos usuarios y empresas al desinstalar sus versiones aparezcan problemas de uso. Por estos motivos Microsoft anunci elWindows 7, un nuevo sistema que reemplazar el Vista posiblemente el ao 2009-2010. Se ha intentado que el nuevo sistema fuese ligero para cargarse ms rpido y para poderse utilizar sin problemas en ordenadores menos potentes.Telfono mvilLos primeros dispositivos mviles disponan simplemente de las funcionalidades bsicas de telefona y mensajesSMS. Poco a poco se han ido aadiendo pantallas de colores, cmaras de fotos... En2004llegaron los primeros terminalesUMTSy la posibilidad de videoconferncias. En el ao2005, los telfonos fueron capaces de reproducir MP3, tambin, sistemas operativos y conexin a internet, destacando losBlackberryde la empresa Research in Motion (RIM). De esta manera, los usuarios empezaron a entender el mvil como una prolongacin de sus Pcs en movimiento, cosa que ha hecho desembocar a una doble evolucin: unos mviles ms centrados en el entretenimiento que tienen como principal caracterstica la capacidad multimedia, y mviles ms centrados en la productividad que destacan por tener tecladoqwertyy estn optimizados para la utilizacine-mail.De todos los terminales, el telfono mvil es uno de los ms dinmicos por lo que a su evolucin se refiere. La gran competencia entre los fabricantes por un mercado en continuo crecimiento ha comportado el lanzamiento de un gran nmero de novedades anualmente, y sobre todo a una reduccin de los ciclos de vida con el consiguiente riesgo para las compaas que en algunas ocasiones, justo amortizan sus inversiones.La crisis econmica en la cual se encuentran gran parte de las economas, ha hecho que tambin el sector de los mviles se resienta y en el cuarto trimestre del 2008 se registr una cada del 12% de las ventas.46En el ao 2007 se incorpora elGPSa los mviles, y en el 2008 un 40% de los mviles vendidos en la zona EMEA (Europa,Oriente Medioyfrica) tiene incorporado el GPS, segn Canalys.4748Se est viviendo un proceso de convergencia en los dispositivos mviles, que supondran la suma de un sistema operativo (smartphone) y dePDAscon conexin sin cables. El dispositivo ms famoso es eliPhone4S, que marca un antes y un despus ya que cambia la experiencia del usuario en cuanto a la navegacin mvil. Adems, el iPhone es un nuevo concepto de terminal, el sistema incluye la tienda de aplicaciones centralizada AppStore desde donde se pueden comprar aplicaciones especialmente diseadas para el dispositivo que aprovecha toda su tecnologa, como su interfaz tctilMulti-touch, el GPS, losgrficos 3Den directo y el audio posicional en 3D. Segn datos de julio del 2008 hay miles de aplicaciones que permiten personalizar el terminal.49Tambin se puede disponer de aplicaciones web que faciliten el acceso y el uso de servicios que utilizan la red, comoFacebook. El servicio Mobile M de Apple permite a todos los usuarios recibir mensajes de correo electrnico automticamente al mvil a la vez que llegan al ordenador, pero tambin permite actualizar y sincronizar correos, contactos y agendas.50Segn datos de M:metrics (EUA), el iPhone es el dispositivo mvil ms popular para acceder a las noticias con un porcentaje del 85% de los usuarios de iPhone en enero de 2008.51Estos datos reflejan un grado de aceptacin de estos servicios completamente inusual y que se completa por el grado de utilizacin de otros servicios, el 30,9% de los propietarios de iPhone ven la televisin en el mvil, el 49,7% accedi a redes sociales durante el ltimo mes y tambin son muy populares otros servicios comoYouTubey GoogleMap (el 30,4% y el 36% respectivamente).52