¿Qué queremos?Que nuestros centros se transformen en organizaciones proactivas al cambio

Que sean capaces de gestionar y crear conocimientos conforme a los retos de aprendizaje de nuestro tiempo

¿Cómo lo vamos a hacer?

Mediante un modelo de escuela sostenible que combina la formacióncon la innovación Transformando la escuela en comunidades de

prácticasQue se oriente por los principios del constructivismo social

Desde actitudes innovadoras que alienten prácticas innovadoras

La tarea que les proponemosLa realización de la memoria entendida como un proceso de investigación-acción que nos permita:

IdentificarAplicar

Consolidar

Modos alternativos de organizarnos, prácticas, estrategias y actitudes para el éxito en el aprendizaje de nuestro alumnado.

Optimizar los recursos

Potenciando las fortalezas organizativas y pedagógicasdel centro

Contando con un asesoramiento específico

Alineando la Programación General Anual, el Plan de Mejora y el Plan de formación del centro

¿En qué ámbitos vamos a intervenir?

Participación comunitaria y prácticas sociales.

Organización escolar (escuelas que aprenden).

Gestión inclusiva del aula y práctica docente (metodología, agrupamiento, convivencia, atención inclusiva de la diversidad, recursos contextos, etc.);

La evaluación permanente y procesual.

¿Cómo les acompañaremos? ¿Con qué recursos y acciones?

Formación específica

Asesoramiento experto

Mentorización

¿Quiénes están involucrados?

Protagonistas desde el centro • Equipos directivos:• EOEP • Profesorado • Alumnado y familias: destinatarios 

¿Quiénes están involucrados?

Los acompañantes en el proceso • Expertos competenciales

• Asesorías de los CEP, Equipo Técnico de la DGOIPE y formadores locales:

• Inspección educativa: