CURSO-TALLER: «EL USO DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO»

PROPÓSITO

Que los participantes adquieran herramientas que les permitan incrementar competencias necesarias para favorecer el desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos de educación básica a través de actividades con los libros de las BE y BA.

PARA CONOCERNOS MEJOR.

SOY ___________________________________________del j.n._________.Si fuera libro

sería__________________________Por que

___________________________________________________________________________.

EQUIPOS

Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar 1. Elaborar un diagnóstico de la escuela y de la biblioteca. 2. Nombrar un maestro bibliotecario. 3. Integrar el Comité de la Biblioteca. 4. Elaborar un Plan Anual de Trabajo de la Biblioteca

Escolar enmarcado en el proyecto escolar. 5. Desarrollar Círculos de Lectores. 6. Ofrecer los Servicios Bibliotecarios y elaborar el

reglamento de la biblioteca.

Opciones para el trabajo de equipos:1. RESUMEN.2. MAPA CONCEPTUAL3. CUADRO SINÓPTICO4. CUADRO DE DOBLE ENTRADA5. ESQUEMA6. ENTREVISTA

EQUIPOS

Estrategia Nacional 11 + 5 acciones Líneas de acción para promover una

comunidad de lectores y escritores Participación del Director de la escuela Integración del Comité de Lectura y

Biblioteca , Participación del Maestro Bibliotecario y el

Comité de Lectura y Biblioteca Seguimiento y Evaluación Participación del Docente frente a grupo

.

EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD Y SUS COMPETENCIAS PARA ENFRENTAR LOS RETOS ACTUALES

Describir la sociedad en la que estamos inmersos1. ¿Cuál es el papel del docente para para

responder a las necesidades de esa sociedad?2. ¿Cómo asumimos los educadores esa

responsabilidad?3. ¿Estamos preparados para tomar el lugar que

nos corresponde en la gran trama social?4. ¿Estamos conscientes de todo lo que implica

nuestro trabajo con los alumnos?5. ¿Qué hacemos para responder a esas

interrogantes?

P-49-51

LOS VALORES DE LA LECTURA EN EL APRENDIZAJE P. 6 Y 7.

La lectura es importante porque: Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en

acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.

Aumenta el bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee se aprende.

Amplía los horizontes permitiendo ponerse en contacto con lugares, gente y costumbres lejanas, en el tiempo o en el espacio.

Fomenta el esfuerzo pues exige una colaboración de la voluntad, una participación activa y una actitud dinámica. El lector es protagonista de su propia lectura, nunca un sujeto pasivo.

Facilita la capacidad de reflexionar y argumentar. Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica. Desarrolla el juicio, el análisis, y el espíritu crítico. El niño lector pronto

empieza a plantearse por qué. Es una afición para fomentar en el tiempo libre, un pasatiempo para toda la

vida.

PARA 2DA. SESION.

Investigar definición de DISPARATE.IInvestigar sobre PARIS, capital de

Francia.OPCIONES:• Traer un libro que contenga esta

información.• Traer recortes son imágenes de este

lugar.• Escribir algunas notas con información

relevante del tema.