CEIP Almirante Laulhé San Fernando (Cádiz)

San Fernando, 9 de junio de 2014

¿QUÉ HORA ES?

INDICE

Nuestro proyecto.

Actividades de nuestro proyecto.

Difusión del proyecto.

Nuestro Proyecto

¿Qué implica trabajar por proyecto?

Trabajar un tema de manera disciplinar o interdisciplinar de una manera diferente a la tradicional.

El libro de texto deja de ser la única fuente de información. Se proponen diferentes actividades encaminadas a la

elaboración de un producto final. Es importante que este producto final tenga una proyección

fuera del aula (exposición en el centro, publicación en la prensa escolar, exposición a los alumnos, familias, docentes, etc…).

Se parte de lo personal y cercano (ideas previas) a lo más complejo respetando los diferentes niveles de aprendizaje.

El alumno/a tiene en todo momento que saber qué tiene que hacer, cómo y para qué (producto final).

¿Qué favorece trabajar por proyecto?

La motivación y el aprendizaje del alumno/a, ya que se tienen en cuenta la diversidad de intereses y estilos de aprendizajes.

El alumno/a es protagonista de su aprendizaje. El desarrollo de competencias, habilidades y destrezas, ya que

existen diferentes tipos de actividades. Promueve el aprendizaje significativo, haciendo que el

alumno/a controle su propio aprendizaje. Favorece la colaboración entre alumnos/as, trabajo en grupo.

Además puede haber distintos tipos de agrupamientos e incluso trabajo individual.

Relaciona el mundo escolar con el mundo fuera del aula. Se promueve la implicación, el pensamiento crítico y la

iniciativa personal.

Organización de nuestro proyecto

Inscripción en el programa de profundización de conocimientos ANDALUCÍA PROFUNDIZA.

El programa va dirigido al alumnado de Primaria (2º y 3º ciclos) y su objetivo es potenciar el interés del alumnado por la ciencia y por la investigación, convirtiéndolos en agentes activos en la construcción de sus aprendizajes.

Este programa pretende contribuir al desarrollo de las competencias básicas del alumnado de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria a través de talleres científicos y tecnológicos realizados en sus propios centros educativos y con su mismo profesorado en horario extraescolar.

Búsqueda de un proyecto de trabajo que debía dedicarse a centros de interés relacionados de manera clara con el ámbito científico tecnológico, pero integrando el desarrollo del resto de las competencias básicas.

Elección como proyecto de investigación del estudio del entorno cercano a nuestro alumnado. La sal y las salinas constituyen en San Fernando un elemento cultural, histórico, y medioambiental característico de la zona, que han jugado un papel fundamental en el desarrollo social y económico de la localidad .

El tema de estudio e investigación parte del interés suscitado por nuestro alumnado y por la importancia este arte de pesca tienen en nuestro entorno próximo.

Selección del título del proyecto: “¿Qué hora es?” Diseño del logotipo de nuestro proyecto de investigación.

Elaboración de sitio web para la difusión de nuestro proyecto a todos los miembros de la comunidad educativa, resto de alumnado y profesorado de Andalucía.

http://profundizahoras.blogspot.com

Nuestro proyecto

• TEMA DEL PROYECTO“¿Qué hora es?.

• TEMPORALIZACIÓNCurso 2013/2014. Febrero – Marzo – Abril – Mayo.Ocho sesiones de tres horas de duración. (24 horas).

• ALUMNADOGrupo A: 8 alumnos/as segundo ciclo de Educación Primaria.Grupo B: 10 alumnos/as tercer ciclo de Educación Primaria.

• PROFESORADOGrupo A: Santiago J. Padillo Cabrera.Grupo B: Isabel Olmedo Robledo. • CENTRO EDUCATIVOCEIP Almirante Laulhé. San Fernando (Cádiz)

Tomando como punto de partida los intereses y necesidades del alumnado, hemos desarrollado sus capacidades y lograr un aprendizaje significativo.

Realizamos un estudio pormenorizado de la medición del tiempo a lo largo de la historia así como el la relación de las coordenadas terrestres y los husos horarios para la organización del sistema de medición del tiempo.

Analizamos e investigamos sobre la historia de la medición del tiempo, los relojes, la influencia de los movimientos de la tierra, los husos y zonas horarias, el Real Observatorio de la Armada Española…

Desarrollamos actividades que han fomentado la investigación y el interés por los contenidos de trabajo, convirtiendo a los alumnos/as en los agentes activos y principales del proyectora la comunidad.

Hemos establecido conclusiones sobre el estudio realizado y contrastado con las hipótesis de las que partimos, reflexionando sobre los condicionantes que hemos encontrado en el desarrollo del proyecto.

Las conclusiones y el proyecto se han puesto en conocimiento

de la comunidad educativa comunidad.

Los alumnos/as se encargarán de dar amplia difusión del proyecto de investigación, con su participación en diferentes eventos culturales y científicos que se celebren.

Nuestro centro participará en aquellas actividades que impliquen la difusión divulgativa del proyecto de investigación, promoviendo la actuación del alumnado en la presentación del mismo.

El desarrollo de nuestro proyecto se ha realizado a lo largo de ocho sesiones presenciales de tres horas de duración cada una en horario extraescolar, salvo la visita al Real Observatorio de la Armada.

Las sesiones se han realizado en el CEIP Almirante Laulhé de San Fernando, en el Real Observatorio de la Armada, en el “Palacio del Tiempo” Museo de la Atalaya (Jerez), II Feria de la Ciencia en la calle (Jerez) y en San Fernando.

Los alumnos/as han realizado diversas actividades en los periodos entresesiones, organizándose el trabajo de forma individual o en pequeño grupo.

Cada sesión de trabajo presencial se ha programado siguiendo un mismo esquema donde se detallan todos los elementos de la misma.

Cómo nos hemos organizado

Actividades de nuestro proyecto

Competencias Básicas

Competencia en comunicación lingüística

Competencia matemática

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Tratamiento de la información y competencia digital.

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artística.

Competencia para aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal.

Se pretende que además de “saber”se consiga “saber hacer” y “saber querer”.

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

COMPETENCIA MATEMÁTICA

INTERACCIÓN CON EL MEDIO

COMPETENCIA DIGITAL

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

Difusión de nuestro proyecto

PADRES Y MADRESPROFESORADO

ANDALUCÍA

PROFESORADO

ALUMNADOCOMISIÓN

EVALUADORA

MEMORIA FINAL

WEB DE NUESTRO PROYECTO

WEB DE PROFUNDIZA

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS

EXPOSICIONES

EXPOSICIONES

PROFESORADO Y ALUMNADO ANDALUZ.

Encuentro de alumnado investigador de la provincia de Cádiz.

Feria de la Ciencia en la Calle.

Feria de la Ciencia, Parque de las ciencias (Granada).

PROFESORADO DE ANDALUCIA.

La difusión de nuestro proyecto de investigación dirigida al profesorado de Andalucía se realiza a través de dos espacios webs:

Web Andalucía Profundiza:

http://profundiza.org

Este espacio recoge todos los proyectos del Programa Andalucía Profundiza desarrollado por los centros andaluces durante el curso 2013/2014.

Y en nuestro espacio web:

http://profundizahoras.blogspot.com

Esperamos con nuestro proyecto contribuir a potenciar el interés de nuestros alumnos y alumnas por la ciencia y por la investigación, convirtiéndose en agentes activos en la construcción de sus aprendizajes y favorecer la actitud crítica y de compromiso con el mundo que nos rodea.

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.

B. Franklin

Cada proyecto es como un pequeño viaje que nos permite tomar conciencia de nuestro punto de

partida, recrearnos en el recorrido, y vivenciar cada una de las etapas

CEIP Almirante Laulhé San Fernando (Cádiz)

San Fernando, 9 de junio de 2014

¿QUÉ HORA ES?