Qué es la orientación

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LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA EDUCATIVA LÍNEA: LÍNEA: ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

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Presenta las características generales del Curso de Introducción a la Orientación Educacional

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LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVAEDUCATIVA

LÍNEA: LÍNEA: ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

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¿QUÉ ES LA ¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN

EDUCACIONAL?EDUCACIONAL?

Page 3: Qué es la orientación

PROCESO DE AYUDA A TODAS LAS PROCESO DE AYUDA A TODAS LAS PERSONAS EN TODAS LAS ETAPAS DE SU PERSONAS EN TODAS LAS ETAPAS DE SU

VIDAVIDA

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COMPETENCIA GENERAL:COMPETENCIA GENERAL:

Crear ambientes favorables para la orientación socioeducativa y psicopedagógica, realizar diagnósticos; diseñar, implementar y evaluar planes, programas proyectos, y propuestas de Orientación en los ámbitos escolar, familiar, laboral, institucional y social para intervenir en las problemáticas identificadas en el desarrollo personal, laboral y profesional de estudiantes, padres de familia, docentes y trabajadores con una actitud de tolerancia, respeto, y una intención proactiva, preventiva y correctiva. 

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ÁREAS DE FORMACIÓN Y ÁREAS DE FORMACIÓN Y ATENCIÓNATENCIÓN

Orientación vocacional y ocupacionalOrientación vocacional y ocupacional Orientación para la prevención y el Orientación para la prevención y el

desarrollo humanodesarrollo humano Orientación en el proceso E-AOrientación en el proceso E-A Atención para la diversidadAtención para la diversidad

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CURSOS OBLIGATORIOS CURSOS OBLIGATORIOS

INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA O. E.INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA O. E.

MODELOS DE ORIENTACIÓN EDUCACIONALMODELOS DE ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

DESARROLLO PSICOSEXUALDESARROLLO PSICOSEXUAL

EL DIAGNÓSTICO EN LA ORIENTACIÓN EDUCACIONALEL DIAGNÓSTICO EN LA ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVAL. EN LA O.E.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVAL. EN LA O.E.

TUTORÍA PSICOPEADGÓGICATUTORÍA PSICOPEADGÓGICA

MOTIVACIÓN Y LIDERAZGOMOTIVACIÓN Y LIDERAZGO

CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJECREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONSULTORÍA PSICOPEDAGÓGICACONSULTORÍA PSICOPEDAGÓGICA

ÁMBITOS E INSTITUCIONES DE LA ORIENTACIÓN EDUCACIONALÁMBITOS E INSTITUCIONES DE LA ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

DESARROLLO Y EVAL. DE PROYECTOS DE VIDADESARROLLO Y EVAL. DE PROYECTOS DE VIDA

DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTODESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Page 7: Qué es la orientación

CURSOS OPTATIVOSCURSOS OPTATIVOS

Diseño y evaluación de materiales Diseño y evaluación de materiales didácticos.didácticos.

Educación para el desarrollo sustentableEducación para el desarrollo sustentableEducación y valoresEducación y valoresGlobalización y educaciónGlobalización y educaciónPrevención e intervención de las Prevención e intervención de las

adiccionesadiccionesTaller de trabajo grupalTaller de trabajo grupalProyectos de animación socioculturalProyectos de animación sociocultural

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¿PORQUÉ FORMAR ORIENTADORES?

•Mejorar la calidad de vida

•Ayudar en el proceso de construcción de aprendizajes

•Generar óptimas relaciones humanas,

•Así como una elección vocacional y

ocupacional más pertinente.

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Los padres de familia no disponen de tiempo o no tienen tiempo para atender y apoyar a sus hijos en los aprendizajes.

El docente encuentra dificultad para orientar a sus estudiantes en aspectos de hábitos de estudio, sexualidad, convivencia y toma de decisiones en la elección vocacional y educacional.

En las empresas se necesita un profesional capaz de asesorar a los trabajadores en cuanto a trabajo en equipo, adaptación, rendimiento personal. Que participe en la selección de personal.

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¿CUAL ES EL CAMPO LABORAL DEL ORIENTADOR?

Page 11: Qué es la orientación

AMBITO ESCOLARAMBITO ESCOLAR

SECUNDARIAS

PRIMARIASBACHILLERATO

UNIVERSIDAD

DESDE MATERNAL --- HASTA PROFESIONAL

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AMBITO NO FORMALAMBITO NO FORMAL

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AMBITO INFORMALAMBITO INFORMAL

FAMILIA AMIGOS

SOCIEDAD

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¿QUÉ NECESIDADES CUBRE EL ORIENTADOR EN LA ESCUELA?

Conocimiento y desarrollo personal y social del alumno

Interpretar el plán de estudios

Ayudar en el proceso de construcción de aprendizajes

Informar acerca de los reglamentos y normas de la institución

Conducción de grupos

Generar óptimas relaciones humanas,

Así como una elección vocacional y

ocupacional más pertinente.

Facilitar la relación entre los padres y el equipo docente

Colaborar en la solución de problemas académicos y personales