Qué es la cultura caza del tesoro
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¿QUÉ ES LA CULTURA? Todos podemos tener diferentes percepciones acerca de qué es la cultura. Lo cierto es que la cultura llena todas nuestras vidas y a veces ni nos damos cuenta de esto… Empecemos a conocer un poco más, algunas definiciones de cultura, sus elementos, características, funciones, etc.
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¿QUÉ ES LA CULTURA?
Todos podemos tener diferentes percepciones acerca de qué es la cultura. Lo cierto es que la cultura llena todas nuestras vidas y a veces ni nos damos cuenta de esto…
Empecemos a conocer un poco más, algunas definiciones de cultura, sus elementos, características, funciones, etc.
Preguntas:
Sintetiza las definiciones que encuentras en el blog.
Detente en la definición de Sir Edward Burnett Tylor…¿qué elementos constitutivos de la Cultura nombra este autor? Define cada uno de ellos.
¿Qué papel cumple la educación en la enculturación del ser humano?
LA GRAN PREGUNTA:
Teniendo en cuenta las diferentes definiciones que leiste…construye tu propia definición de cultura.
Recursos:
Fijate en este sitio: http://sociologiacompartida.blogspot.com
/2012/04/definiciones-de-cultura-existen.html
Evaluación conceptual:Excelente
(11,12)
Satisfactorio
(8,9,10)
Aceptable
(6,7)
Regular
(4,5)
Insuficiente
(1,2,3)
Capacidad de síntesis.
Logra extraer lo mas importante del texto y sintetizarlo en pocas palabras (propias) o esquemas coherentes.
Extrae lo mas importante del texto y lo sintetiza en los mismos términos.
Extrae algunos conceptos importantes y algunos que son secundarios, logra sintetizar parcialmente.
Se evidencia que extrae algunos conceptos aunque no del todo importantes y no logra sintetizarlos correctamente.
No logra ni extraer los conceptos importantes ni sintetizar.
vinculación de conceptos.
Vincula correctamente los conceptos presentados, incluyendo algunos conceptos trabajados anteriormente en la asignatura.
Vincula correctamente los conceptos presentados.
Vincula algunos de los conceptos presentados.
Intenta vincular los conceptos presentados.
no logra vincular ningún concepto.
Cont. Evaluación conceptual.Excelente
(11,12)
Satisfactorio
(8,9,10)
Aceptable
(6,7)
Regular
(4,5)
Insuficiente
(1,2,3)
Ortografía y sintaxis.
No se observan faltas de ortografía ni errores de sintaxis. Presenta una excelente redacción y lectura accesible.
no presenta faltas de ortografía ni errores de sintaxis.
No presenta falta de ortografía, pero si algunos errores de sintaxis.
Presenta faltas de ortografía y errores de sintaxis.
Presenta faltas de ortografía y errores de sintaxis graves.
Evaluación actitudinal:
Excelente
(11,12)
Satisfactorio
(8,9,10)
Aceptable
(6,7)
Regular
(4,5)
Insuficiente
(1,2,3)
Organización del grupo.
Evidencia una predisposición para realizar el trabajo con sus compañeros y para incluir a aquellos que no se muestren muy dispuestos.
Evidencia una predisposición para realizar la tarea grupal.
Por momentos se muestra interesado en el trabajo y a veces se distrae.
No evidencia una buena disposición para el trabajo grupal.
No solo no evidencia una buena disposición para la tarea sino que distrae a los otros grupos.
Capacidad de escucha del grupo.
Respeto ante la participación oral de los compañeros, del grupo propio o ajeno. Colaboración en los momentos críticos de la expresión oral de los compañeros.
Respeto ante la participación oral de los compañeros del grupo propio o ajeno.
Tiene la capacidad de escuchar a los compañeros de su grupo.
No logra atender a los aportes del grupo.
No solo no logra atender a los aportes del grupo sino que distrae a los otros grupos que intentan trabajar.
Evaluación procedimental:Excelente
(11,12)
Satisfactorio
(8,9,10)
Aceptable
(6,7)
Regular
(4,5)
Insuficiente
(1,2,3)
Organización del grupo.
Se organiza ordenadamente y de forma colaborativa.
Se organiza de forma ordenada.
No logra mantener el orden grupal durante toda la tarea.
Se dispersa casi todo el tiempo
No logra concentrarse en la tarea y molesta a los demás.
Uso del tiempo. Realiza una excelente jerarquizacion de los contenidos traducido a un buen uso del tiempo.
Organiza correctamente los contenidos y usa el tiempo adecuadamente.
Organiza parcialmente bien los contenidos administrando el tiempo de la misma forma.
No logra organizar los contenidos y falla en su jerarquizacion lo que lleva a una mala administración del tiempo.
No logra organizar ni los contenidos ni el tiempo para realizar y/o presentar la tarea.
Créditos:
Fernando Acevedo.“Cultura y nociones conexas. Algunas consideraciones antrpologicas”
http://sociologiacompartida.blogspot.com/
Autor:
Natalia Di Matteo.
