¿QUÉ ES CONVIVENCIA ESCOLAR? ( Art.16° ,ley … · promover y asegurar una sana convivencia...

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  • QU ES CONVIVENCIA ESCOLAR? ( Art.16 ,ley 20536)

    Se entender por buena convivencia escolar la coexistencia armnica de los

    miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelacin positiva

    entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos

    en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.

    Tiene un enfoque formativo ,en tanto se trata de un aprendizaje

    enmarcado en los Objetivos Fundamentales Transversales ,y es una

    responsabilidad compartida por toda la Comunidad Educativa.

    La Convivencia Escolar es un aprendizaje ,se ensea y se aprende ,y se ve

    expresada en distintos espacios formativos : el aula, las salidas a terreno, los

    recreos ,los talleres los actos ceremoniales ,la biblioteca, as como tambin

    en los espacios de participacin ,los Consejos Escolares, Centro de Padres

    ,Centro de alumnos ,Consejo de Profesores ,reuniones de padres y

    apoderados.

    El enfoque formativo contiene una prevencin preventiva ,expresada en el

    desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten formar

    sujetos autnomos ,capaces de tomar decisiones personales y der anticiparse

    a las situaciones que amenazan o alteran el aprendizaje de la convivencia

    ,cautelando en todo momento el proceso formativo y las estrategias

    pedaggicas. En este sentido, la dimensin preventiva implica superar la

    nocin de riesgo ,no se limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar

    para actuar anticipadamente.

    El Reglamento de Convivencia ,por tanto ,debe constituirse en un

    instrumento de gestin de carcter formativo, que promueva el desarrollo

    personal y social de los estudiantes ,contemplando ,al mismo tiempo, a los

    dems actores de la Comunidad Educativa.

    OBJETIVO DE NUESTRO REGLAMENTO INTERNO ES :

    Otorgar un marco regulatorio a la gestin de convivencia para la

    Comunidad Educativa de la ESCUELA RURAL NAL adems, servir para

    orientar el actuar de los diversos actores que conforman esta Comunidad

    Educativa, a travs de normas y acuerdos que definen los comportamientos

    aceptados ,esperados o prohibidos , estableciendo criterios y procedimientos

    formativos para abordar los conflictos y las situaciones de violencia. Para

    esto, nuestro REGLAMENTO INTERNO tendr un carcter formativo y

    motivador de conductas para alcanzar una armnica y sana convivencia ,

    adems define sanciones y medidas reparatorias proporcionales y ajustadas a

    derecho , susceptibles de aplicar.

  • Bases Jurdicas:

    El presente Reglamento sobre Convivencia Escolar tiene como base jurdica

    los siguientes cuerpos legales:

    - Constitucin Poltica de la Repblica de Chile

    - Ley General de Educacin N 20.370 del 12 /09/ 2009 Ley 20,536 del

    17/09/2011,qu modifica la Ley General de Educacin.

    - Declaracin Universal de los derechos humanos.

    - Declaracin Universal de los derechos del nio.

    Adems tiene como marco referencial el Proyecto Educativo Institucional de

    la ESCUELA RURAL NAL.

    DERECHOS Y DEBERES DE TODOS LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

    EDUCATIVA.

    Todos los integrantes de la Comunidad Educativa

    :Directivos,Profesores,Padres y/o Apoderados,alumnos,profesionales de

    apoyo ,Asistentes de la Educacin ,Asistentes de sala y monitores .Debern

    promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar su labor dentro

    de las mximas de respeto mutuo y tolerancia.

    En caso que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado ,sus integrantes

    tendrn derecho a denunciar ,reclamar, ser odos y exigir que sus demandas

    sean odas en resguardo de sus derechos y el de los dems.

    DEL DIRECTOR

    Es el docente responsable de la Gestin de la Escuela .Deber cumplir con

    los estndares descritos en el Marco de la Buena Direccin ,en las cuatro

    reas de la accin directiva: Liderazgo, Gestin Curricular, Gestin de

    Recursos Humanos y Gestin de Clima Institucional y Convivencia.Director

    es el docente responsable de la administracin y funcionamiento del

    establecimiento , impulsando su marcha general, de acuerdo a los objetivos

    planteados y la colaboracin de todos los estamentos que la conforman.

    Est bajo su responsabilidad:

    - Lograr las metas del establecimiento establecidas en su P:M:E: y en

    el P.E.I. coordinando las accin es con la comunidad.

    - Contemplar acciones destinadas a la implementacin de estrategias

    de capacitacin del personal docente.

    - Motivar el trabajo en equipo.

    - Gestionar recursos materiales y financieros de manera de potenciar

    las actividades de enseanza , los resultados institucionales y los

    aprendizajes de calidad para todos los estudiantes.

  • - Favorecer en el establecimiento de un ambiente estimulante al

    trabajo, promoviendo relaciones humanas basadas en el respeto, la

    confianza y el compromiso, que permitan una convivencia armnica

    y un trabajo en equipo.

    - Crear canales de comunicacin expeditos y efectivos que favorezcan

    el mejoramiento del Proceso Educativo.

    - Convocar y presidir los Consejos Escolares, de profesores,

    administrativos, tcnicos, de evaluacin y coordinacin de los

    diferentes departamentos y redes de apoyo.

    - Velar por el cumplimiento de las normas de prevencin , higiene y

    seguridad dentro del recinto escolar.

    - Gestionar una comunicacin fluida entre la escuela , el Sostenedor,

    Mineduc y todas las redes establecidas.

    - Tomar decisines frente a situaciones no contempladas en el

    presente Reglamento y que requieran una respuesta o intervencin

    inmediata.

    DEL PROFESOR

    Derechos

    - El profesor gozar de un trato digno y respetuoso por parte de sus

    superiores , sus colegas, padres o apoderados y sus alumnos.

    - Todos los docentes tienen derecho a que se respete su integridad

    fsica y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en

    ningn caso de tratos vejatorios o degradantes por parte de ningn

    integrante de la Comunidad Educativa.

    - Todos los docentes tienen derecho a perfeccionarse

    permanentemente para actualizar sus conocimientos y mejorar su

    desempeo profesional y su desarrollo personal,

    - El profesor tiene derecho a un trabajo colaborativo con los dems

    colegas para el mutuo enriquecimiento, intercambiando estrategias

    y materiales metodolgicos y romper as el aislamiento pedaggico.

    - El profesor tiene derecho a participar activamente en la toma de

    decisiones del establecimiento, segn corresponda.

    Deberes del Docente:

    - El profesor debe planificar su trabajo para dar un mximo de

    aprovechamiento a la formacin de los alumnos en forma

    sistemtica.

    - Desarrollar y fomentar aprendizajes significativos en sus estudiantes.

    - Establecer y conservar buenas relaciones laborales con sus colegas

    favoreciendo la articulacin Pedaggica.

  • - Adecuar contenidos y metodologas segn las necesidades

    particulares de sus alumnos, favoreciendo estndares ptimos de

    aprendizaje.

    - Ver en sus alumnos personas en formacin, que requieren de su

    ayuda para realizarse.

    - Reconocer los esfuerzos de los alumnos y no solamente sus xitos.

    - Mantener puntualidad en sus horarios de trabajo, tanto en el

    ingreso y retiro de la Unidad Educativa, como en el cumplimiento de

    los horarios pedaggicos frente a alumnos y/o actividades

    complementarias de preparacin de la enseanza.

    - Cumplir rigurosamente con la implementacin del currculo nacional

    en la planificacin e implementacin de sus clases.

    - Mantener relaciones de comunicacin con sus apoderados en forma

    fluida favoreciendo el proceso educativo de los alumnos que

    atiende.

    - Desarrollar sus labores administrativas en forma sistemtica,

    favoreciendo as, la gestin global de la escuela.

    - Cumplir con orientaciones Directivas b, en virtud del Proyecto

    Educativo Institucional y el normal desarrollo de todas las

    actividades dentro de la escuela .

    - Dirigir el acto cvico de los lunes.

    - Ocuparse de la conmemoracin de las efemrides y del diario mural

    de los das lunes, informando all de las actividades de inters de la

    comunidad escolar realizadas dentro y fuera del colegio.

    De los asistentes de la educacin:

    Derechos:

    - Trabajar en un ambiente digno y adecuado a la labor que realiza.

    - A recibir un trato respetuoso por parte de todos los integrantes de la

    Unidad Educativa.

    - A ser informado de las actividades planificadas por el

    establecimiento.

    - Participar, por medio de un representante, del Consejo Escolar.

    - Hacer uso de las dependencias de la escuela previamente solicitadas

    y autorizada por el Director.

    - Evitar asumir actividades riesgosas que conlleven a perjudicar su

    salud.

    - A hacer uso de seis das al ao como permiso administrativo con

    goce de sueldo, solicitando ste con dos das a lo menos de

    anterioridad , el que ser otorgado por el Director segn

    organizacin de la escuela. No podrn solicitar permisos

    administrativos los das lunes, viernes, antes o despus de un feriado

    y en el mes de diciembre.

  • Deberes:

    - Desarrollar sus labores segn rol designado y contrato laboral.

    - Atender situaciones conflictivas que sean generadas por los

    alumnos/as durante sus tiempos de recreacin o derivarlas al

    Inspector General, si fuesen graves.

    - Realizar turnos de vigilancia durante los recreos y horas libres en

    patios y dependencia de la escuela asumiendo una actitud de trato

    respetuoso y cordial con los /las estudiantes.

    - Contribuir con su presencia y consejos oportunos a la prevencin de

    accidentes escolares durante la permanencia de los estudiantes

    fuera de la sala de clases.

    - Informar al inspector o profesor acerca de alumnos /as que

    deambulen fuera de la sala de clases en horario de clases.

    - Realizar el aseo de las salas de clases, dependencias y pasillos de la

    escuela en forma ptima.

    - Acompaar a los alumnos /as que son enviados a un centro

    asistencial.

    - Colaborar en actividades complementarias del proceso educativo.

    - Realizar labores de portera acogiendo a toda persona que necesite

    orientacin o trmite de cualquier ndole en forma amable y

    respetuosa.

    - }Atender en forma rpida a las necesidades emergentes solicitadas

    por un Directivo.

    Derechos y deberes de los alumnos:

    Derechos :

    - Ser alumno regular de la Escuela Rural Nal

    - Derecho a no ser discriminado por ningn motivo.

    - Ser respetado en su integridad fsica y psquica adems recibir un

    trato respetuoso por parte de todos los adultos y pares de la

    escuela.

    - A recibir una formacin y educacin acorde con el Marco Curricular

    nacional vigente.

    - A recibir un formacin y educacin acorde con los lineamientos de la

    Misin de nuestro establecimiento..

    - Participar en todas las actividades que se desarrollen en la escuela,

    acordes al nivel educacional que cursen.

    - Acceder a beneficios de tipo social segn corresponda tales como:

    alimentacin escolar, atenciones mdicas ( oftalmlogo, otorrino,

    odontlogo, traumatlogo, nutricionista, etc.) segn orientaciones

    de los organismos competentes tales como JUNAEB, Servicio de

    salud, Ministerio de Educacin, Corporacin Municipal, otros.

  • - Ser atendido en la Posta de Nal en caso de accidente escolar dentro

    del establecimiento y tambin de trayecto directo , haciendo uso del

    Seguro Escolar ( segn protocolo de actuacin frente a accidente

    escolar ).

    - Derecho a utilizar la infraestructura del establecimiento.

    - A conocer el resultado de todas sus evaluaciones , de acuerdo a

    protocolo de actuacin inserto en el reglamento de Evaluacin

    vigente.

    - De las estudiantes embarazadas y madres a la continuidad escolar.

    - Ser informado de las causas , motivos y las consecuencias de la

    aplicacin de una medida disciplinaria formativa.

    Deberes:

    - Conocer totalmente y en cada una de sus partes , entendiendo los

    diferentes niveles de madurez de cada educando-El Reglamento de

    Convivencia del colegio, suscribiendo las exigencias de carcter

    disciplinario del establecimiento , reconociendo su funcin formativa

    en el carcter, personalidad y convivencia de los educandos.

    - Asistir regularmente a clases.

    - Mantener en todo momento una actitud de respeto frente a los

    smbolos patrios y a los smbolos de la escuela.

    - Participar activamente en su proceso de aprendizaje cumpliendo con

    todas sus responsabilidades como estudiante.

    - Asistir puntualmente a todas las actividades acadmicas orientadas

    por el establecimiento.

    - Adoptar un comportamiento de acuerdo al perfil del alumno,

    contenido en nuestro P.E.I.

    - Utilizar toda la infraestructura e implementacin existente dentro de

    la escuela con responsabilidad, cautelando su cuidado y

    preservacin.

    - Asistir al establecimiento con una presentacin personal adecuada.

    - Conocer a cabalidad el Reglamento Interno y el Reglamento de

    Evaluacin vigentes.

    DE LAS RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO Y DE LA ALUMNA

    De los horarios:

    -El inicio de clases de lunes a viernes ser a las 08:30 hrs., por lo

    tanto , los estudiantes debern estar antes de la hora sealada

    dentro del establecimiento.

  • a)De los alumnos y alumnas de 1 a 6 Bsico

    Lunes, martes, mircoles, jueves de : 8:30 a 16:00 hrs. Viernes, de 8:30 a 13:30

    b)De los profesores

    Lunes, martes, mircoles,jueves de 8:15 a 16:30 hrs. Viernes, de 8:15 a 14:00

    c)De la escuela

    Lunes, martes, mircoles jueves de : 8:00 16:30 hrs. Viernes , de 8:00 a 14:30 hrs.

    Cabe sealar que el cuadro anterior registra las actividades de lunes a jueves,

    el da viernes el trmino de la jornada ser a las 13:30 horas.

    De la Asistencia

    - Es obligacin de los alumnos (as) asistir a todas las clases , y todas las

    actividades pedaggicas programadas por el establecimiento.

    - Asistir todos los das a clases con material y equipamiento necesarios

    para poder participar activamente en el desarrollo de las clases.(

    Cuaderno, lpices, libreta, goma, block, lpices de colores, regla, etc.

    - Ante una inasistencia por enfermedad su apoderado deber

    presentar antes de 48 horas el certificado mdico respectivo

    emanado por un profesional de la salud.

    - En caso de hospitalizacin del alumno, su apoderado deber

    comunicar la situacin a la escuela dentro de las primeras 48 horas y

    presentar el correspondiente certificado de salud una vez dado de

    alta.

    - No se aceptarn certificados mdicos fuera del plazo establecido.

    De los retiros de clases:

    - En caso excepcionales se autorizar la salida del establecimiento de

    un estudiante antes del trmino de la jornada y solo en presencia de

    su apoderado titular o suplente.

    Del uniforme escolar y presentacin personal:

    - No ser obligatorio el uniforme escolar pero el alumno deber

    presentarse a clases lo mas ordenado posible, cuidando su

    presentacin e higiene personal.

    De la asistencia al establecimiento con materiales requeridos u otros :

  • - Los alumnos y alumnas de la escuela debern asistir a clases con

    materiales que les sean solicitados para una actividad por parte del

    profesor.

    - No se recibir ningn tipo de material trado en perodo de clases

    por apoderados, esto para motivar la responsabilidad de cada

    estudiante con su proceso de aprendizaje.

    - Los estudiantes NO podrn portar ningn artefacto electrnico de

    uso personal, a excepcin de ser solicitado por el profesor, tales

    como: computador, cmara fotogrfica, celular, pendrive, o

    cualquier reproductor de msica o juegos.

    - Todo extravo de materiales NO solicitado dentro del

    establecimiento ser de absoluta responsabilidad del estudiante y su

    apoderado.

    - Si el estudiante, autorizado por su apoderado, porta un telfono

    celular dentro de la escuela , ste deber permanecer apagado

    durante toda la jornada escolar y su deterioro y/o extravo no ser

    responsabilidad de la escuela.

    - Los estudiantes no podrn asistir a clases con dinero, joyas, o

    cualquier especie de valor.

    - Todo estudiante que sea sorprendido haciendo uso de los materiales

    prohibidos dentro del establecimiento, stos le sern requisados y

    solo sern devueltos a sus apoderados.

    - Los estudiantes no podrn ingresar a la escuela portando ningn

    tipo de estupefaciente: alcohol, cigarrillo, droga y/ o armas de

    ninguna especie.

    ESTRATEGIAS FORMATIVAS ESPECIALES Y DE ACOMPAAMIENTO ANTES

    DE LA TOMA DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS.-

    En el caso que un(a) alumno(a) vivencia alguna problemtica, se adoptarn

    las siguientes estrategias formativas especiales y de acompaamiento, antes

    de aplicar las medidas de observacin, condicionalidad, cancelacin de

    matrcula.

  • Estrategias de apoyo Responsable Temporalizacin

    . Entrevistas al estudiante que presente problemas disciplinarios, con el fin de conocer su problemtica y establecer acuerdos para el cambio.

    .Profesor jefe . Director

    -De acuerdo a evolucin

    -Entrevista a los padres del estudiante que presenten problemas disciplinarios, para informarle la situacin , de los acuerdos con el alumno(a) y establecer acciones de apoyo de su parte.

    -Profesor jefe. -Director

    -De acuerdo a evolucin.

    -Diagnstico previo a estudiantes que presenten dificultad de comportamiento ,relaciones interpersonales u otras.

    -Director

    -Segn derivacin y necesidad.

    -Seguimiento a estudiantes que estn siendo tratados por especialistas externos.

    -Director

    -Cada vez que la situacin lo amerite.

    -Aplicacin de estrategias sugeridas por especialistas externos a estudiantes que presenten dificultades de comportamiento, relaciones interpersonales u otros.

    -Director

    -Durante el proceso de enseanza.

  • DE LA TIPIFICACIN DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS.

    Las faltas de los alumnos(as) se clasifican en leves, graves y gravsimas,

    distinguindose en su justa dimensin , para efectos de aplicar medidas

    disciplinarias, de primer a cuarto ao bsico y de quinto a sexto ao bsico.

    FALTA LEVE.-Actitudes y comportamientos que alteren la convivencia, pero

    que no involucren dao fsico o psicolgico a otros miembros de la

    comunidad. Ejemplo : atrasos, olvidar un material, uso del celular en clases,

    no entrar a tiempo a la sala de clases, quitarle la pelota o los juegos a los mas

    pequeos, etc.

    FALTA GRAVE.-Actitudes y comportamientos que atenten contra la

    integridad psicolgica de otro miembro de la comunidad educativa y del bien

    comn, as como acciones deshonestas que afecten la convivencia. Ejemplos:

    Daar el bien comn , agredir a otro miembro de la comunidad educativa ,

    ofender o intimidar a un estudiante ,docente o asistente de la educacin,

    falsear o corregir calificaciones,etc

    FALTA GRAVSIMA.-Actitudes y comportamientos que atenten contra la

    integridad fsica y psicolgica de otros miembros de la comunidad educativa ,

    agresiones sostenidas en el tiempo, conductas tipificadas como delito.

    Ejemplos:robos, abuso sexual, trfico de drogas, o el acoso escolar,etc.

    CLASIFICACIN DE FALTAS AL REGLAMENTO DE DISCIPLINA.

    FALTAS LEVES:

    -Llegar atrasado

    -Sin tiles escolares.

    -Interferir en el normal desarrollo de la clase

    -Conversar en clases

    -Salir de la sala de clases sin autorizacin

    -No responder a la lista de asistencia

    -Traer a la escuela especies prohibidas .

    -Comer durante la clase.

    -No hacer uso del beneficio beca alimenticia JUNAEB

    -Mostrar una inadecuada presentacin personal.

    No comunicar al apoderado las citaciones.

  • FALTAS GRAVES:

    -La reiteracin de cualquier falta leve.

    -Atrasos reiterados (tres) al ingreso o entre clases.

    -Falta de respeto a sus pares y/o a otros miembros de la comunidad ya sea

    de manera verbal (decir improperios, gritar groseras,etc.),gestual (gestos

    groseros o amenazantes,etc.) o escrita ( dibujos obscenos, cartas ofensivas,

    comentarios,etc.)

    -Mal uso o deterioro especies ajenas o del colegio ( rayado de mesas,

    paredes,etc.)

    -Colusin para cometer actos contrarios al reglamento.

    -Actitud deshonesta en una evaluacin ( copiar, adulterar el trabajo

    pedaggico).)

    -Negarse a desarrollar actividades pedaggicas.

    -Expresarse con un lenguaje grosero con sus pares o cualquier integrante de

    la comunidad educativa.

    -Retirarse de la escuela sin autorizacin.

    -Hacer uso de toda dependencia o material de propiedad de la escuela sin

    autorizacin.

    FALTAS GRAVSIMAS.

    -Participar activa o sostenidamente en acciones personales o de grupo con

    agresin fsica y/o psicolgica contra alumnos o alumnas en forma oral,

    escrita , a travs de aparatos tecnolgicos, redes sociales u otros.

    -Abandono del colegio sin autorizacin escrita.

    -Agresin fsica a apoderados o a personal del colegio.

    -Falta de respeto a apoderados o a personal del colegio ,ya sea de manera

    verbal(alzando la voz, decir improperios,etc.),gestual( dar portazos ,gestos

    groseros o amenazantes,etc.) o escrita ( dibujos obscenos ,cartas ofensivas

    ,etc.) ,a travs de aparatos tecnolgicos ,redes sociales u otros.

    -Efectuar rayados indebidos y/o dibujos groseros en el material de

    evaluacin ,documentos o elementos de trabajo ,agenda y otros.

    -Sustraer instrumentos evaluativos ,adulterar o falsificar calificaciones o

    documentos internos del colegio.

    -Daar, alterar o sustraer contenidos digitales o informticos ,perjudicando a

    la institucin o a personas.

  • -Escribir propaganda poltica ,pornografa, palabras soeces o dentro de la

    ndole(lista negra u otro),en paredes ,mesas,sillas, estantes, diario mural o

    red digital( internet) del establecimiento.

    -Atentar gravemente contra la dignidad de alumnos(as) mediante actitudes

    de connotacin sexual.

    -Participar activa o pasivamente en actividades violentas , tales como rias o

    golpizas dentro del recinto escolar o comportamientos externos que atenten

    contra la dignidad de terceros o la imagen del colegio.

    -Ser autor material o intelectual de la falsificacin de la documentacin

    oficial del colegio o alterar calificaciones y dems anotaciones del mismo

    rango.

    -Portar, guardar o utilizar armas ( de fuego, cortopunzantes, elementos

    contundentes, entre otros) y/o artefactos explosivos ,corrosivos o peligrosos

    que constituyan un potencial riesgo para la propia integridad fsica y la de los

    dems.

    -Provocar dao a la propiedad privada , ya sea, del colegio ,de sus

    estudiantes, de apoderados o de funcionarios, dentro del establecimiento.

    -Portar, promover, vender y/o consumir alcohol, cigarrillos, drogas o

    cualquier sustancia txica dentro del establecimiento educacional y/o en sus

    inmediaciones.

    -Comportarse inadecuadamente durante las salidas a terreno que impliquen

    un dao a personas, instituciones , medios de transporte, lugares visitados

    y/o al prestigio del colegio y pas.

    -Alterar las actividades propias del establecimiento , como consecuencia de

    conductas individuales o colectivas del alumno(as) ,y que atenten contra la

    integridad de terceros y de los bienes de la propiedad de la escuela.

    DEL DEBIDO PROCESO

    Previo a aplicar una medida o sancin , se hace necesario conocer la versin

    de todos los involucrados , considerando el contexto y las circunstancias que

    rodearon la falta , a fin de evitar actuar con rigidez y arbitrariedad.

    El procedimiento debe respetar el debido proceso ,es decir, establecer el

    derecho de todos los involucrados.

    El debido proceso:

    Que sean escuchados

    Que sus argumentos sean escuchados

    Que se presuma inocencia ; y,

  • Que se reconozca su derecho a apelacin.

    DE LAS CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES

    Se consideran circunstancias atenuantes las siguientes:

    Considerar la edad , las circunstancias personales, familiares o sociales

    del alumno(a).

    Reconocer por parte del alumno (a) la falta antes de la formulacin de

    la medida, lo que tendr mayor valor si esto ocurre de manera

    espontnea.

    Corregir el dao o compensar el perjuicio causado, antes de que se

    haya determinado la medida formativa.

    Haber presentado un buen comportamiento anterior a la falta.

    Haber sido inducido a cometer la falta por otra persona.

    DE LAS CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES

    Se consideran circunstancias agravantes las siguientes:

    Reiteracin de una conducta negativa en particular.

    Mal comportamiento anterior, an cuando no est referido a la

    reiteracin de una conducta negativa en particular.

    Presentar un comportamiento negativo ,teniendo un cargo de

    representatividad de la comunidad educativa.

    Haber actuado con premeditacin

    DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS, DESCRPCIN DE LAS MEDIDAS:

    De acuerdo con la gravedad de la falta cometida por el alumno o por la

    alumna , se aplicar alguna de las siguientes medidas:

    El encargado de convivencia presentar toda la informacin de cada caso al

    Director y es ste quien aplicar las medidas correspondiente ,previa

    comunicacin al apoderado de cada alumno en Protocolo de acuerdo.

    Acto reparatorio personal :

    Es un acto que tiene que ver con un sentido de reconocimiento y una

    voluntad de enmendar el dao por parte del agresor , junto con la

    posibilidad de sentir empata y comprensin por la vctima.

    Amonestacin verbal:

    Consiste en hacerle ver al alumno o a la alumna acerca de lo

    inadecuado de su conducta, de las repercusiones que sta podra

    tener. Implica, adems advertirle de la importancia de no cometerla

  • nuevamente y aconsejarle para que mantenga una buena convivencia

    escolar.

    Amonestacin con constancia escrita en los documentos del

    establecimiento:

    Consiste en hacer ver al alumno o a la alumna acerca de lo inadecuado

    de su conducta, de las repercusiones que sta podra tener .Implica,

    adems, advertirle de la importancia de no cometerla nuevamente y

    aconsejarle para que mantenga una buena convivencia escolar,

    dejando constancia escrita en algunos de los documentos oficiales del

    establecimiento.( Libro de clases, hoja de vida del estudiante o agenda

    escolar.)

    Citacin al apoderado:

    Es una accin que se realiza al apoderado (a) para solicitarle su

    presencia en la escuela debido a alguna conducta efectuada por el

    alumno o alumna y que transgrede las normas institucionales. Esta

    citacin se realiza a travs de una comunicacin escrita , telefnica,

    segn sea la situacin y la urgencia.

    Asignacin trabajo complementario extra aula:

    Consiste en que el alumno o alumna , en su tiempo libre debe asistir al

    colegio a realizar un trabajo acadmico otorgado por el Director del

    establecimiento.

    Servicio Pedaggico:

    Consiste en una accin que el alumno o la alumna realiza y que tiene

    un sentido de apoyo , como por ejemplo: obtener o elaborar material

    pedaggico para alumnos de niveles inferiores al suyo, ser ayudante de

    un profesor en una o ms clases ,preparando material por ste

    indicado , ayudar en el trabajo de biblioteca , apoyar a estudiantes

    menores en sus tareas, de acuerdo a sus aptitudes.

    Servicio comunitario:

    Implica que el alumno (a) o alumno (as) realiza(n ) alguna actividad que

    beneficie a la comunidad educativa , hacindose cargo de las

    consecuencias de sus actos a travs de un esfuerzo personal. Ejemplo:

    limpiar y/o restaurar algn espacio de la escuela, mantener el jardn,

    ayudar a cuidar nios de niveles mas bajos.

    Suspensin de clases y/o de actividades del establecimiento:

    Esta medida consiste en detener temporalmente al alumno o alumna

    de asistir a clases, debido a alguna conducta personal o colectiva que

  • haya realizado y que transgrede la normativa institucional. La duracin

    de la medida depender de la gravedad de la conducta ( de uno a tres

    das). Mientras dure la suspensin, el alumno (a) no puede participar

    en actividades de ningn tipo, programadas por el colegio ni en

    representacin de ste.

    Condicionalidad de matrcula:

    Consiste en, que a partir de una reiteracin de conductas graves o de

    una conducta gravsima , el alumno(a) queda en una situacin especial

    que implica que al reiterar sus faltas est expuesto a la NO renovacin

    de matrcula al ao siguiente.

    No renovacin de matrcula:

    Esta medida , si a pesar de haber recibido la aplicacin de todas las

    etapas de un debido proceso, el alumno(a) reiterase conductas

    calificadas como Gravsimas en este Reglamento Interno, ser el

    Encargado de Convivencia Escolar quien presente el caso al Director y

    Consejo Escolar para su determinacin final , la que ser apelable

    como ltima instancia en los plazos incluidos en ste Reglamento (

    cinco das hbiles).

    MEDIDAS A APLICAR CON ALUMNOS(AS) AL INCURRIR EN FALTAS

    Si a pesar de las medidas preventivas, el alumno o alumna llegase a

    incurrir en alguna falta, se contemplan las siguientes medidas:

    Gravedad de la falta Medidas Funcionario responsable para disponer la medida

    Leve

    -Llamado de atencin. -Amonestacin verbal -Acto reparador. -Registro en el libro de clases. -Informacin al apoderado. -Acto reparatorio personal. -Amonestacin verbal. -Amonestacin con constancia escrita en los documentos del establecimiento. -Citacin al apoderado. -Asignacin trabajo complementario extra aula.

    -Director/profesor

  • -Servicio pedaggico. -Servicio comunitario.

    Graves.

    -Registro en el libro de clases. -Citacin al alumno (a) a Coordinacin. -Comunicacin y citacin al apoderado. -Servicio comunitario. -Servicio Pedaggico. -Suspensin temporal de clases. -Matrcula en observacin.

    Director7profesor

    Muy grave o gravsima -Citacin al apoderado -Suspensin temporal de clases. -Servicio Comunitario o pedaggico. -Matrcula condicional. -Suspensin total de clases con derecho a rendir evaluaciones. -No renovacin de matrcula.

    Director/profesor

    DEL RECURSO DE APELACIN:

    En cualquier circunstancia en que existan faltas leves al Reglamento , el

    alumno (a) tendr la posibilidad de apelar ,fundadamente, ante el profesor

    jefe, profesor de asignatura o encargado de convivencia escolar ante la

    resolucin adoptada.

    En caso de que existan faltas graves o gravsimas al reglamento , el o los

    afectados tendrn la posibilidad de apelar, fundadamente, ante la resolucin

    adoptada dentro de un plazo de cinco das hbiles, presentando sta por

    escrito ante la autoridad correspondiente, quien someter a estudio la

    apelacin al encargado de Convivencia.

    Una vez estudiado el recurso , la Direccin comunicar personalmente y/o

    por escrito a los padres , acerca de la resolucin , sin ulterior recurso ,

    debiendo quedar constancia de la recepcin del escrito por ambas partes.

  • LOS PADRES Y APODERADOS:

    Los padres y apoderados, por razn natural , son los primeros educadores de

    sus hijos, su cooperacin, apoyo y comprensin con la escuela es

    indispensable para lograr los objetivos educacionales que la Escuela Rural

    Nal ha propuesto. La escuela requiere y espera que sus apoderados cumplan

    con :

    Todo padre y/o apoderado debe tener presente que:

    Ser apoderado por derecho propio slo el padre o la madre del alumno o su

    tutor legal.

    En casos justificados, la escuela podr aceptar como apoderado a una

    persona debidamente autorizada por los padres o el tuto legal , como as

    mismo podr aconsejar o solicitar un cambio de apoderado .En caso de que

    la actitud del apoderado (a) se contraponga a los principios y valores de la

    escuela , la Direccin sed reserva el derecho de pedir cambio de ste.

    Derechos:

    A participar activamente en el proceso aprendizaje de su hijo o pupilo.

    Derecho a recibir un trato respetuoso por parte de todos los

    integrantes de la Unidad Educativa.

    Derecho a recibir oportunamente la documentacin de su pupilo para

    los fines que estime convenientes, de acuerdo, a la factibilidad

    pertinente.

    Derecho a ser recibido y atendido por las autoridades del

    establecimiento.

    A recibir informes acadmicos de su hijo /a o pupilo/a en forma

    peridica.

    Informarse de los registros de convivencia que afecten a su hijo /a o

    pupilo /a .

    Derecho a ser informados de todo accidente escolar que sufra su hijo/a

    o pupilo/ a .

    A organizarse con sus pares.

    Solicitar entrevista personal con su profesor jefe en horarios y fechas

    establecidas por el establecimiento.

    Proponer acciones que beneficien a su hijo / a o pupilo / a y toda la

    escuela .

    Participar en todas las reuniones programadas para su curso.

    Participar de todas las actividades artstico-culturales , deportivas y

    otras convocadas para tales efectos , desde la escuela.

    Al uso de las dependencias comunes de la escuela , recursos de

    biblioteca , informtica y otros, debidamente solicitados por escrito y

  • con anticipacin ,solo para uso educacional o formativo previa

    autorizacin de la Direccin.

    A apelacin de cualquier medida disciplinaria aplicada por el

    establecimiento en un plazo de cinco das hbiles.

    Deberes:

    Debe conocer el reglamento de Convivencia Escolar y velar por que

    su pupilo(a) cumpla con las disposiciones contenidas en ste.

    Matricular personalmente a su hijo (a o pupilo(a) en las fechas

    segn Calendario regional de Educacin y/o por el establecimiento.

    Mantener un nmero actualizado y habilitado permanentemente

    para contacto telefnico entre la escuela y la familia.

    Mantener un trato digno y respetuoso con sus pares y cualquier

    integrante de la comunidad educativa.

    El apoderado perder su condicin de tal frente a la escuela en las

    siguientes situaciones: agresin verbal o fsica a cualquier

    funcionario del establecimiento , por apoderado y/o alumno.

    Asistir a toda reunin formalmente convocada por la escuela .

    Justificar personalmente antes de 48 horas toda inasistencia de su

    hijo o pupilo a clase regular o actividad planificada por la escuela.

    Formalizar con su firma en el libro de salida del alumno.

    Responder por todo dao o perjuicio causado por su hijo o pupilo a

    toda especie o estructura de propiedad de la escuela o de un

    tercero, dentro de la escuela.

    Velar que su hijo /a o pupilo/a asista a clases en ptimas

    condiciones de higiene , salud fsica, alimenticia y emocional

    necesarias para el normal desarrollo de sus actividades acadmicas.

    El apoderado deber esperar la informacin oficial del colegio

    frente a cualquier situacin especial que afecte a su pupilo (a)

    durante la jornada escolar respetando para esto el debido conducto

    regular.

    Ser responsabilidad de los padres el cuidado de los nios /as que

    se retiren del establecimiento para almorzar y que regresen a las

    actividades curriculares , extra programticas o de reforzamiento

    ,retirarlos oportunamente una vez que stas hayan finalizado.

    Asistir a todas las reuniones convocadas por la escuela sin nios ni

    alumnos, por su propia seguridad y el normal desarrollo de las

    reuniones.

    Respetar los horarios de atencin de apoderados otorgados y

    debidamente informados por el establecimiento, esto beneficiando

    una adecuada atencin.

  • ANEXO

    LEY N 20526

    ABUSO SEXUAL

    ACCIN : Pedir apoyo al equipo de Salud de la Corporacin de Educacin

    Municipal de Ancud para realizar talleres sobre abuso sexual infantil.

    Accin remedial : Ante cualquier situacin de duda, sospecha o hecho

    consumado sobre abuso sexual se derivar al estudiante a los organismos e

    instituciones especializadas y se informar al padre o apoderado segn

    corresponda.

    Bullyng : Forma de maltrato moral o fsico ,intencionado y persistente de un

    alumno o un grupo de ellos en contra de uno de sus compaeros que puede

    ir de la agresin verbal creciente y persistente hasta la agresin fsica ,brutal

    con resultado de muerte y sin mediar provocacin de parte de la vctima.

    Est considerado como una falta gravsima por lo tanto se aplicarn las

    medidas contempladas para dichas faltas ( Citacin al apoderado, suspensin

    temporal de clases, Servicio comunitario, o pedaggico, Matricula

    condicional,etc

    Este Reglamento Interno de Convivencia Escolar es aprobado por el Consejo

    Escolar y ser valido desde el mes de marzo del 2013 hasta marzo del 2014.

    El presente Manual de Convivencia puede ser modificado cuando las

    circunstancias lo requieran.

  • FIRMANTES:

    PRESIDENTE DEL CENTRO DE PADRES Y APODERADOS

    PRESIDENTE DE LOS ALUMNOS

    DIRECTOR ESCUELA RURAL NAL

  • M A N U A L D E C O N V I V E N C I A

    E S C U E L A R U R A L N A L

    A O 2 0 1 3

    .

    -