Quadern Matemàtiques 2º - Castellnou
28
2 n MATEMÀTIQUES PRIMER CICLE · 2n PRIMÀRIA · 1r TRIMESTRE PROJECTE CASTELLNOU unitat model
Transcript of Quadern Matemàtiques 2º - Castellnou
2n
MATEMÀTIQUESPRIMER CICLE · 2n PRIMÀRIA · 1r TRIMESTRE
PROJECTE CASTELLNOU
unitatmodel
1 Suma i segueix........................................................ 7 .................23 .................27
2 Hem crescut ..........................................................29 .................45 .................49
3 Compartim ..............................................................51 .................67 .................71
4 Bones festes ..........................................................73 .................89 .................93
5 Una casa de deu pisos .............................101 .............. 117 ..............121
6 El poble i la ciutat ..........................................123 .............. 139 ..............143
7 Ens movem ..........................................................145 .............. 161 ..............165
8 Bones notícies ..................................................167 .............. 183 ..............187
9 Allò que ens envolta ....................................197 .............. 213 ..............217
10 Estem plantant .................................................219 .............. 235 ..............239
11 Món animal ..........................................................241 .............. 259 ..............263
Recopilació i síntesi ...............................................265
English vocabulary
Ruta 3Ruta 2Ruta 1
índice
índex
Nombres i operacions La mesura Tractament de la informació Geometria i orientació
1 Sumai segueix
Nombres del 0 al 50.La suma sense portar-ne.La suma de tres sumands.Els nombres ordinals fins al 4t.Resolució de problemes.
Estimaciói càlcul de magnituds.
La taula de doble entrada. El cercle i la circumferència.Esquerra i dreta.
2 Hem crescut Nombres del 0 al 99.La propietat commutativa.Descomposició de nombres.La suma i la resta.Major que i menor que; signes.La suma.Resolució de problemes.
La mesura de la massa: la balança.
El gràfic de barres. Vèrtexs.Orientació espacial.
3 Compartim La centena.Suma de desenes.La propietat commutativa.La resta sense portar-ne.Resolució de problemes.
La mesura del temps: el calendari.
L’horari de classes. Simetria.Esquerra i dreta.
4 Bones festes La suma portant-ne.Sumes, restes i lectura de nombres.La resta portant-ne.Resolució de problemes.
La mesura del temps: el calendari.La massa.
Polígons regulars i irregulars.Orientació espacial.
5 Una casa de deu pisos
Descomposició de nombres.Valor de les xifres segons la posició.Sumes i restes. Propietat commutativa.La resta sense i portant-ne.Resolució de problemes.
La mesura de longitud.
Els números dels carrers. Cossos geomètrics: cub, prisma i piràmide.Orientació espacial: el plànol.
6 El poble i la ciutat
Nombres fins al 500.Valor de les xifres segons la posició.Sumes i restes portant-ne.Operacions combinades.Resolució de problemes.
Euros i cèntims d'euro.
El gràfic de sectors. Vistes d'un cos geomètric.Orientació espacial: el plànol.
7 Ens movem Nombres fins al 999.L’ordre dels nombres.Sumes i restes.Resolució de problemes.
La mesura del temps: el rellotge.
El gràfic de línies. Cossos geomètrics: esfera, con i cilindre.Orientació espacial: el mapa.
8 Bones notícies El doble i la meitat.Nombres fins al 999.La suma de tres sumands. Operacions combinades.La multiplicació com a suma de sumands iguals.Resolució de problemes.
La mesura de capacitat: el litre.
El gràfic de barres. Percepció visual.Orientació espacial: esquerra i dreta.
9 Allò que ens envolta
Introducció a la multiplicació: la taula del 2.La taula del 5.Resolució de problemes.
La mesura de longitud: el metre i el centímetre.
Orientació espacial: el mapa.Cossos de revolució.
10 Estemplantant
La multiplicació sense portar-ne. El triple.La taula del 10. Propietat commutativa.La multiplicació de nombres de dos xifres.
La mesura de massa: quilo, mig quilo, quart de quilo.
El gràfic de sectors. Figures planes i cossos geomètrics.Orientació espacial: coordenades.
11 Món animal La multiplicació.La divisió com a repartiment.La relació entre multiplicació i divisió.El doble i la meitat.Resolució de problemes.
Instruments de dibuix lineal.Proporcionalitat.Orientació espacial.
QUADRE DE CONTINGUTS
Unitats Ruta 1
RUTAGENERAL
Nombres Unitats i desenes.Sumes i restes.Línies rectes, corbes, obertes i tancades.Orientació espacial.
La suma.La resta.
Navegadord'Internet: repàs dels nombres i correspondència.
El dret a l’escola.
Un fantasma amb asma
La desena.La resta.Vèrtexs.Posicions en l’espai.
Resolució de problemes.Sopa de lletres.
Navegadord'Internet: repàs dels nombres.
Som com som.
El secret de Lena La centena.La suma i la resta.Simetria.Esquerra i dreta.
Simetria.L'arbre genealògic.
Processador de textos: escriptura.
Com vivim la família.
La festa de disfresses La centena.La suma portant-ne.Polígons.Orientació espacial.
La resta.Unitats de mesura.
Navegadord'Internet: construccióde figures en el tangram digital.
El lleure.
La ploma estilogràfica Descomposició de nombres.Resolució de problemes.Cossos geomètrics: prisma i piràmide.Orientació espacial: el plànol.
Càlcul mental.Resta ràpida.
Processador de textos: escriptura.
Què necessitem per a viure.
Paula a Nova York La centena.Sumes en la recta numèrica.El quadrat i el rectangle.Euros i cèntims d'euro.
Euros i cèntims d'euro.Operacions combinades.
Calculadora: sumes amb la calculadora.
L’escola la fem entre tots. Participa-hi!
Una hora és curta o és llarga?
Descomposició de nombres.La mesura de longitud.El cercle i l’esfera.Sumes.La mesura del temps: el rellotge.
La velocitat.Seguretat viària.
Navegadord'Internet: repàs dels nombres.
Ens agrada tindre amics i amigues!
Epíleg Unitats, desenes i centenes.La mesura de capacitat: estimació.Resolució de problemes.
El perímetre.Càlcul mental.
Navegadord'Internet: percepció visual.
Construïmles nostres amistats.
Rufus i les pedres màgiques
Introducció a la multiplicació.La mesura de longitud.Orientació espacial: el mapa.
Probabilitat.La mesura de longitud: decímetre i mil·límetre.
Calculadura: sumes i restes amb la calculadora.
L’aigua.
Un quilo de manies La multiplicació sense portar-ne.Unitats de mesura.
La multiplicació. Navegadord'Internet: pràctica de la suma.
Contaminaciói canvi climàtic.
La vaca estudiosa La multiplicació.La divisió com a repartiment.Resolució de problemes.La mesura de longitud.
La multiplicació.La divisió.
Navegadord'Internet: pràctica de la resta.
Sostenibilitati consum responsable.
Ruta 2 Ruta 5Lectures Ruta 6Ruta 3
RUTAD'APROFUNDIMENT
RUTAD'AJUDA
ACTIVITATS TIC
EDUCACIÓEN VALORS
RUTA D'AULARuta 4
1El nostre cos
Observa i comenta:
Què hi veus, en la imatge?
D’allò que hi veus, qué en pots contar?
7set
1 2 3 46 7 8 9 10 11
Setembre
13 14 15 16 17 1821 222324 25
30
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
8 huit
Què sé?
1 Completa la fitxa:
Hui, dia de comence el meu llibre
de matemàtiques. Estic en la classe de 2n .
Em diuen .
Tinc anys i el dia del meu aniversari
és el de .
Calce el número .
2 Agrupa de deu en deu i completa:
10 + 4 = + =
La suma s’escriu amb el signe , que es llig .
3 Completa:
– =
La resta s’escriu amb el signe , que es llig .
1 Ordena de menor a major les edats d’este grup d’amics:
4 < < < < < < < < <
2 Escriu el nom dels nombres:
20: 30:
40: 50:
Escriu quantes desenes té cada nombre:
20: 30: 40: 50:
9nou
Nombres del 0 al 50
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
Obriu un navegador d’Internet, com .
Entreu en la pàgina http://www.castellnouedivaldigital.com i feu un clic en la icona .
Busqueu Matemàtiques de segon curs en la taula i feu un clic en la icona .
Busqueu la unitat 1 i feu un clic en l’enllaç.
Compta els animals del zoològic d’Animàlia.
AMB L’AJUDA DEL TEU MESTRE O MESTRA
La suma sense portar-ne
10 deu
24
+ 23
13
+ 22
31
+ 16
15
+ 12
44
+ 5
24 + 23 47
2 desenes 4 unitats
+ 2 desenes 3 unitats
4 desenes 7 unitats
1 Resol:
2 Descompon en desenes i unitats:
16 + 13
35 + 14
10 + 31
11onze
1 Uneix cada nombre amb la desena més pròxima:
2 Col·loca en vertical i resol:
La suma de tres sumands
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
23 + 12 + 13 7 + 30 + 12
15 + 11 + 22 32 + 16 + 1
23
12
+ 12
10
20
30
40
50
28
31
29
37
4
8
16
44
49
12
1 Resol les sumes usant el dibuix:
Respon:
Quina fitxa està ara en primer lloc?
Quina fitxa està l’última?
Acoloreix les fitxes segons la seua posició:
Ordinals fins al 4t. Sumes
12 dotze
26 + =
1
2
3
4 56
7
8
910 11
1213
14
1516 18
19
20
2122
232425
2728
2930
31
32
3334
35
37
38
39
4041
43
4445
46 47
48
49
50
36 + =
17 + = 42 + =
1a 2a 3a 4a
1 Llig i resol:
Marina té una bossa amb
12 xapes verdes, 5 grogues,
20 blaves i 12 roges.
Quantes xapes blaves i grogues
té? Quantes té en total?
Joan porta 12 fotos de la platja i 7 de la granja.
Vicent porta 9 fotos del poble
i 11 del campament. Quantes fotos té Joan?
Quantes fotos té Vicent?
Qui té més fotos? Quantes més?
Resolc
13tretze
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
2 Llig i resol:
En la classe d’Olga hi havia 10 ordinadors i hi han posat 7 ordinadors
nous. Quants ordinadors hi ha ara?
Si en classe són 19 alumnes, quants ordinadors falten per a tindre’n
un per persona?
3 Resol l’operació i indica l’enunciat correcte:
Tinc 24 cromos i ma germana en té 36. Quants en tenim
entre els dos?
Tinc 36 cromos i ma germana en té 24. Quants cromos
tinc jo més que ma germana?
14 catorze
36
– 24
Pense i ca lcu le
10 – 20 – – – – – – – 100
100 – 90 – – – – – – – 10
+ 10
– 10
15quinze
1 Observa el quadre i respon:
Irene i Cèlia són germanes; cada una va a una classe.
Quants xiquets i xiquetes hi ha en total en cada classe?
En la classe d’Irene hi ha
En la classe de Cèlia hi ha
Quantes xiquetes hi ha en 2n? I xiquets?
2 Llig i escriu V (verdader) o F (fals):
En 2n hi ha més xiquets que xiquetes.
En la classe de Cèlia hi ha menys xiquetes que xiquets.
Hi hay més xiquetes en la classe de Cèlia que en la d’Irene.
La taula de doble entrada
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
Irene (2n A) Cèlia (2n B)
Xiquets 13 9
Xiquetes 11 14
3 Llig:
En classe no tothom té 7 anys. Pregunta les edats
dels teus companys i companyes i completa la taula.
Has de saber quants alumnes sou, i després comprovar
que li has preguntat a tothom.
4 Respon:
Quina edat és la més freqüent?
Quants anys té el teu tutor o tutora?
Quina és la diferència d’edat entre el teu tutor o tutora i l’alumne
menor de la classe?
Quina operació has fet per a saber-ho?
16 setze
xiquets xiquetes tutor/a
6 anys
7 anys
8 anys
+ de 10 anys
17dèsset
1 Acoloreix la frontera de roig i l’interior, de verd. Uneix cada color
amb el nom:
2 Relaciona:
Quin és l’intrús? Dibuixa’l:
Per què?
Cercle i circumferència
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
cercle
circumferència
triangle romberectanglequadrat
18 díhuit
1 Acoloreix les xiquetes que estan a la dreta del professor:
2 Fixa’t bé i envolta el perfil esquerre del professor:
Orientació: esquerra i dreta
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
Em divertisc
19dènou
1 Observa i completa:
La figura número 1 està formada per quatre furgadents.
La figura número 2 està formada per furgadents.
La figura número 3 està formada per furgadents.
La figura número 4 està formada per furgadents.
Respon:
Quants furgadents hi ha en la figura número 7? Ajuda’t amb un dibuix:
En la figura número 7 hi ha furgadents.
Completa:
Per a cada quadrat nou necessite furgadents més.
2
4
1
3
L’1 és un pal.
El 2 és un ànec.
El 3 és una ona.
El 4 és una nas.
El 5 una falç amb un palet a dalt.
El 6 una C amb una galeta al peu.
El 7 un descosit.
El 8 un xurro.
El 9 una orella.
I el 10 una desena.GLORIA FUERTES
Diccionario estrafalarioSusaeta (traducció)
1 Contesta:
Què és el 20?
I el 30?
I el 40?
2 Dibuixa els números 2, 4 i 9 com diu Gloria Fuertes:
20 vint
Nombres
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
Posa’t a prova!
21vint-i-u
1 Escriu la desena més pròxima:
22 7
29 36
18 41
2 Resol:
3 Escriu l’enunciat d’un problema que es resol així:
13 + 6 = 19
19 – 8 = 11 Solució: Li queden 11 llibres.
35
+ 24
35
– 24
16
+ 32
32
– 11
28
+ 11
28
– 6
4 Ordena de menor a major:
< < < < < < <
5 Escriu dos nombres en cada cas:
La desena més pròxima és 20.
Tenen 4 desenes.
L’anterior acaba en 4 i el posterior acaba en 6.
6 Completa i dibuixa:
quadrat costats
rectangle costats
triangle costats
rombe costats
22 vint-i-dos
49 42 8 25 31 28 19 17
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
1 Agrupa de 10 en 10, compta i completa:
1 desena i 2 unitats desenes i unitats
desenes i unitat desenes i unitats
2 Encercla:
Respon:
Quants nombres han quedat sense encerclar?
Quantes desenes tenen?
23vint-i-tres
Unitats i desenes
4830
26
32
40
43 3644
4315
19 212735
11
13
3 desenes 1 desena 4 desenes
1 Relaciona:
2 Compta i resol:
11 + 5 =
14 + 12 =
3 Llig i relaciona:
Tinc 6 llapis i en deixe 2.
Em donen 12 cromos i en compre 10 més.
De la meua caixa de 15 pintures se n’han perdut 4. 6 – 2
15 – 4
12 + 10
Sumes i restes
24 vint-i-quatre
nou
vint-i-tres
setze
quaranta-cinc
23
16
45
9
29 – 6
55 – 10
15 – 6
20 – 4
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
25vint-i-cinc
1 Acoloreix els polígons de quatre costats:
2 Repassa i acoloreix l’interior de cada polígon:
Respon:
Estan formats per línies obertes o tancades?
Estan formats per línies rectes o corbes?
Com es diuen aquests polígons?
Polígons
1 Acoloreix de roig les motxilles que estan damunt de la taula i de blau,
les que hi ha davall:
Dibuixa una motxilla verda a la dreta de la taula i una groga
a l’esquerra.
2 Acoloreix la part esquerra de groc i la dreta, de verd.
Orientació en l’espai
26 vint-i-sis
Nom: ...................................................................................... Data: ..........................................................................................
27vint-i-set
1 Resol mentalment i relaciona cada operació amb el seu resultat:
Acoloreix cada parella del mateix color.
2 Resol les operacions i acoloreix les caselles segons els resultats
següents:
Sumes i restes
31 + 14
17 + 12
43 + 5
5 + 4329
48
45
14 + 31
12 + 17
43 26 15
32 + 11
28 + 1525 + 25
57 – 31
14 + 12
3 Completa amb els nombres i signes que falten:
30 + 7 =
– 7 =
4 Pensa i completa:
0 – 10 – 20 – 30
80 – 74 – 68 – 62
15 – 23 – 31 – 39
100 – 85 – 70 – 55
28 vint-i-huit
+ 7
30
7
Augmenta de deu en deu.
Disminueix de en .
.
.
+ 22
43
+ 15
32
7 –
57 100
MATEMÀTIQUES
AMB
LA
PARTICIPACIÓDE
