¿Qué tanto

conocemos

nuestro propio

idioma?

¿Qué tan bien escribo

o leo?

¿Qué quiero decir con…?

1. Lourdes no quiere a su tía porque es muy envidiosa.

2. El pez está listo para comer.

3. ¡Ahora regreso… me voy a comer!

4. Crema para manos de tortuga.

5. Estuve esperándote en el banco.

Y… ¿Cómo se escribe?

1. En base a lo que ella dice, hay que cambiar la hora.

2. Bajo mi punto de vista, eso es correcto.

3. Champú para la caspa.

4. Juan es mayor a Pedro.

Y… ¿Qué tanto relaciono la

información?1. La ____ no consiste en carecer de ____, ____ querer llevar la razón que uno

pueda tener hasta las últimas consecuencias.

a)cuestión-dinero-comob) locura-razón-sino enc) angustia-tranquilidad-parad) situación-argumentos-----sino ene) idea-público-a quien

2. La realidad se impone ___ la fantasía, ___ la realidad el camino ____

discurren nuestras vidas.

a) en-buscando-cuandob) por-ordenado-para el quec) desde-construyendo-al qued) con-asumiendo-con quee) a-siendo-donde

3. El mérito del ____ consiste en ubicar el máximo de ____ en el mínimo de ____.

a) ingenio-artificios-prototiposb) artista-sus obras-espacioc) estilo-pensamiento-palabrasd) examen-incógnitas-problemase) hombre-posibilidades-aventuras

4. Debido a la corrupción en los tribunales

no se ___ justicia.

a) compartíab) impartíac) proporcionabad) repartíae) suministraba

5. La UNI al comenzar el siglo XXI reafirma su ____ de formar personas capaces de sentir, valorar, interpretar y ____ el mundo de la existencia individual así como el social y colectivo.

a) responsabilidad-realizarb) compromiso-transformarc) postulado-deseard) acuerdo-reducire) declaración-mantener

6. Lo condenaron a cadena perpetua, sobre la base de pruebas contundentes y de acuerdo a ley. Los jueces han actuado con ____.

a) rectitudb) indulgenciac) parcialidadd) indignacióne) severidad

RESPUESTAS

1. B

2. E

3. C

4. B

5. B

6. A

¿Qué tanto comprendo lo que leo?

TEXTO 1

El renunciamiento hace del sabio su propio dueño, nada le puede conmover porque el

imperio que ejerce sobre sí mismo es total, saber vivir en sociedad y consigo mismo. Por ello,

desconfiará del amor y de los asuntos públicos. Para Antístenes, el matrimonio es necesario

para la propagación de la especie, pero no constituye un acto de importancia

considerable. En cuanto a los asuntos públicos, señalaba que el sabio no vive según leyes

escritas sino según la virtud. Se le preguntó hasta qué punto debía uno mezclarse en los

asuntos públicos y contestó: "como cuando uno se aproxima al fuego: demasiado lejos

tendréis frío, demasiado cerca os quemareis". Rogó un día a los atenienses que decretaran

que los caballos se denominaran asnos, como creyeron que se había vuelto loco, les señaló

que también denominaban "generales" a individuos elegidos, completamente ineptos.

1. Antístenes sostenía que el matrimonio no era:A) social

B) consistente

C) imprescindible

D) cohesionante

E) tradicional

2. 2. Lograr el dominio de la sabiduría supone fundamentalmente:A) combatir las leyes escritasB) fusionar la virtud con la política

C) poseer un cúmulo de conocimientos

D) moderar la conducta en función a leyes

E) orientarse sobre la base de principios morales

3. 3. En el fragmento se recomienda que el sabio:

A) debe abstenerse de la procreación

B) está imposibilitado de casarse

C) debe ser cauto frente a la virtudD) debe mostrar predilección por el amor

E) no debe desentenderse de la política

4. La ironía de Antístenes apuntaba a:

A) moralizar a la juventud ateniense

B) evidenciar su doctrina sobre la política

C) expresar su desacuerdo con la democracia

E) ridiculizar las actividades de los militares

E) hacer notar la incapacidad de las autoridades

5. ¿Qué disciplinas se relacionan con el contenido del texto?

A) La ciencia y la filosofíaB) La sociología y la política

C) La filosofía y la educación

D) La ética, la política y la filosofía

E) La política, la religión y el derecho

RESPUESTAS

1. Solución: Antístenes sostenía que el matrimonio no era imprescindible. En efecto,según se señala en el texto, Antístenes consideraba que la finalidad exclusiva delmatrimonio es la reproducción, pero, fuera de este proceso, aquella unión nomerecía ninguna importancia considerable. Rpta. (C)

2. Solución: Lograr el dominio de la sabiduría supone fundamentalmenteorientarse enbase a principios morales. Desde el inicio del texto, se señala que el sabio ejerce untotal imperio sobre su persona, y sabe vivir en sociedad y consigo mismo. Es decir, elsabio es un hombre prudente, de actitud equilibrada. Luego, al citar a Antístenesen relación a los asuntos públicos, el autor señala que es la virtud y no las normasjurídicas, la que guía la conducta del sabio. Rpta. (E)

3. Solución: En el fragmento se recomienda que el sabio no debe desentenderse de lapolítica. El sabio sabe vivir en sociedad. Antístenes señala en el texto que laparticipación del sabio en los asuntos público's, aunque debe ser mesurada, esinevitable: "como uno se aproxima al fuego, demasiado lejos tendréis frío,demasiado cerca os quemaréis". Se descarta la alternativa C, porque no se aludela cautela del sabio frente a la virtud, sino frente a la política. Rpta. (E)

4. Solución: La ironía de Antístenes apuntaba a hacer notar la incapacidad de las autoridades. Antístenes rogó un día a los atenienses que modificaran el nombre de un noble animal, corno el caballo, por el de una bestia de carga, como el asno. Y además señaló que una absurda elección daba origen al cargo de general, cuando en realidad se nombraba hombres ineptos para dicha función. En esta especie de analogía se advierte una crítica de Antístenes contra la incapacidad de las autoridades. Rpta. (E)

5. Solución: ¿Qué disciplinas se relacionan con el contenido del texto? La ética, la política y la filosofía. En el texto, el autor expone una reflexión acerca de la naturaleza del sabio. Nos habla acerca de sus cualidades morales. Adicionalmente, se describe en la forma en que el sabio debe participar en los asuntos del Estado. En consecuencia las disciplinas vinculadas con lo expresado en el texto son la ética, la política y la filosofía. Rpta. (D)

Hagamos un cuento…

1. Narra una breve historia,

primero oral.

2. Entre todos, con sólo 2

palabras cada uno.

Hablemos con quien está a un lado…

1. Habla por hablar de golpe y sin

sentido.

2. Busca contradecir todo lo que te

dice.

3. Ahora, escribe 3 párrafos sobre una

mosca (IDC).

4. Comparte.

PROCESO DE

COMUNICACIÓN

Objetivo

Conocer lo que es el proceso de comunicación y sus elementos

para así identificarlos dentro de nuestras actividades diarias.

¿Qué entiendes por proceso?

¿Qué entiendes por comunicación?

De acuerdo a la RAE…

Proceso:

1. m. Acción de ir hacia delante.

2. m. Transcurso del tiempo.

Comunicación:

1. f. Acción y efecto de comunicar o comunicarse.

2. f. Trato, correspondencia entre dos o más per-sonas.

Retroalimentación

RUIDO

Ejercicios

Ejercicios

Ejercicios

¿Qué elemento de la comunicación falla e impide entiendas e mensaje?

Ejercicios

En una sala vacía, la televisión permanece encendida por horas ¿Por qué no

se produce la comunicación?