2020/5/13

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わたしが見つけた風景～それぞれの自宅編～

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160分

20分

→どんな思い出があるのかな？→その風景には「何が」ある？→基本的に人はかかないけれど…

→何を、どこに、どれくらいの大きさで？→すぐにかくのではなく…

なのだから…•

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朝食から健康な１日の生活を② ６年 組 番（ ）

野菜を食べる部位ごとに分類しよう。

●できる人は、文部科学省のＨＰなどを参考に、野菜を食べる部位ごとに分類してみよう。

キャベツ じゃがいも ほうれん草 ブロッコリー アスパラガス にんじん たまねぎ ピーマン なす かぼちゃ たけのこ さつまいも 白菜 大根 長ネギ トマト カリフラワー にら ごぼう きゅうり パプリカ おくら 小松菜 とうもろこし えだまめ かぶ

主に根や地下のくきの部分を食べる野菜

主に実の部分を食べる野菜

主にくきの部分を食べる野菜

主に花のつぼみの部分を食べる野菜

主に葉の部分を食べる野菜

答えは来週

アップします

朝食から健康な１日の生活を③ ６年 組 番（ ）

加工食品の特ちょうを知り、どんな種類があるのかを調べよう。

〇どんな加工のしかたがあるのかな？ ３年生で学習した「すがたを変える大豆」をもとに考え、あてはまる言葉を に書きましょう。

加熱や発こう以外にも、塩づけにしたり、冷凍したり、味を付けたりと様々な加工の仕方があります。

〇食品を加工すると、どのようなよさがあるだろう。できるだけたくさん書きましょう。 生鮮食品と比べて考えてみるといいですよ。例：調理が簡単になる。

〇肉を使った加工食品を書けるだけ書きましょう。 〇魚を使った加工食品を書けるだけ書きましょう。

食品 食品

大豆

みなさんが食べている食品には、とられた時のまま何も加工していない状態で流通している生鮮食品（鮮魚、精肉、野菜、果物など）と、天然の食材に様々な加工を加えた加工食品があります。前回の課題で使ったにんじん、ピーマン、玉ねぎは生鮮食品、ハムは加工食品になります。（「切断」されただけの食品については加工には入らないため、切って売られている肉や魚は生鮮食品に入ります。） 今日は、加工食品のよさと種類について考えていきましょう。

加熱する（いる）

粉に する

大豆から栄養を取り出し、 にがりで固める

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第６学年 おおとり（総合的な学習の時間）

令和２年度 第６学年研究テーマ

今年度のおおまかな学習の流れ

６年生の「おおとりの時間」では、クラスごとに自分たち

で探究のテーマを設定して学習を進めていく「クラス別デー

マ学習」と、クラス別テーマ学習の内容を基に個のテーマで

学習を進めていく「これがわたしの卒業研究」の二つの単元

で構成されています。

新型コロナに負けるな！今のぼくたち、わたしたちができること

詳しくは学校が再開されたら先生から説明しますが、今年度は

「新型コロナウイルス」を研究の視点としたいと思います。国や

県、市、大学などの行政レベルでできることではなく、今の１２歳

の自分たちが考えること、１２歳の自分たちでも（だからこそ）で

きることに取り組んでいきます。

クラステーマについては、学校が再開されてから話し合って決め

ます。

休校期間中は、主に「課題の把握、情報収集」を行います。具体

的には、新型コロナウイルスはどんなウイルスなのかや、感染を予

防するための取組など「新型コロナウイルスについて（関すること

であれば何でもよい）」調べ、今よりも知識を増やしましょう。

①休校期間中→課題の把握、情報収集

・ＮＫＨの動画を見る。（５／１８～） ・新型コロナについて知る。調べる。（５／２５～）

②学校が再開したら

（１学期）

・クラステーマの話合い、決定。 ・課題別グループの作成、計画。

（夏休み）

・個人テーマを考える。調べる。

（２学期）

・クラステーマ、個人テーマの研究を進める、まとめる。

（３学期）

・卒業研究発表会の準備、練習。

・卒業研究発表会

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課題

①まずは新型コロナウイルスについて知っていることを書き出し

てみよう！

②ＮＨＫ forSchool 小６ 総合「みんなのch!」

「新型コロナに負けない！安全で楽しい学校生活を考えよう！」

（１０分）を視聴しましょう。（ https://www.nhk.or.jp/sougou/ch/）

※もし見られない場合は、テレビのニュースや新聞、インターネ

ットなどを見て「新型コロナウイルス」について知ろう。

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③「みんなの ch!」やテレビ等のニュースを見て、自分が感じたこ

と、考えたことを書きましょう。今の段階で自分が興味をもっ

たことや、調べてみたいことなどもあれば書きましょう。

「新型コロナウイルス」についてインターネットなどを使って調

べられる人は、どんどん積極的に調べられるといいですね。

外国語 課題（５/18～）

[5＆６年生]１レッスン目 （ワークシート全２枚）

（１） ワークシートを印刷して、自己紹介＆タイムカプセルシート（About me）に記入し

ましょう。（日本語でもいいですが、できれば英語で書いてみましょう。）

＊このシートは年度末の授業で使う予定です。

（２） ワークシートを印刷して、ヘボン式ローマ字で名前を書きましょう。（教科書参照）。

＊これまで使っていたローマ字を訓令式ローマ字と言います。英語では、訓令式

ではなくヘボン式ローマ字を使います。書き方が変わるのは一部のみなので、

ワークシートや教科書を見て確認しておいてください。

＊書き終わったら、家族のみんなと自己紹介をしてみましょう。

（例）Hello. My name is Saori. Sエス

, aエィ

, oオゥ

, rアーㇽ

, iアィ

. Nice to meet you.

（３） ヘボン式ローマ字のワークシートの下部にある「ふりかえり」欄に感想を書きまし

ょう。

！おすすめチャレンジ！ （いつ見ても何回見ても OK!）

「基礎英語０～世界エイゴミッション」の視聴をおすすめします。

インターネット NHK for school か、E テレ（毎週土曜日 18：50～19：00、再放送：

木曜日 10：05～10：15）の番組を視聴して、繰り返し発話してみましょう。役に立

つ表現をたくさん学べます！

視聴後は、ふりかえりシートを印刷して感想を書きましょう。（視聴した回のお話の

タイトルも忘れずに書いてください。）

注意：課題のワークシートやふりかえりシートはすべて、後日提出し

ますので、まとめて保管しておいてください。

About me 年 組 名前( )

This is me. 自画像をかきましょう

（写真も OK!）

Write about yourself. 自分のことを書きましょう。

・私が好きなことは･･･（I like… ）

・私が持っている物は･･･（I have…）

・私は･･･をします。（I play… ）

などを使ってみましょう。

＊

＊

＊

＊

Time capsule ～タイムカプセルを作ろう～

How will you be different at the end of the school year?

今年度が終わる時の自分はどうなっているかな？ 何ができるようになっているかな？

想像して書いてみましょう！（日本語でもいいですが、できる子は英語で！）

例：I can write English well. I’m good at playing soccer.など （私は上手に英語を書くことができます。サッカーをするのが得意です。）

Page 1

Grade Class Name . ヘボン式ローマ字を極めよう！ 教科書 5 年 P24&25

6 年巻末のローマ字表

英語で使うヘボン式ローマ字って何がちがうの？

訓令式 ヘボン式 訓令式 ヘボン式 訓令式 ヘボン式

し si shi じ、ぢ ji zi ちゃ tya cha

ち ti chi しゃ sya sha ちゅ tyu chu

つ tu tsu しゅ syu shu ちょ tyo cho

ふ hu fu しょ syo sho じゃ zya ja

じゅ zyu ju

＊ これ以外の文字は訓令式とヘボン式ローマ字は同じです。 じょ zyo jo

自分の名前をヘボン式ローマ字で書いてみよう！（例：Ryoma Takeuchi)

≪今日のふりかえり≫

今日の課題に積極的に取り組めましたか？ （自己紹介＆タイムカプセル、ヘボン式ローマ字）

課題をふりかえって気づいたこと、頑張ったこと、むずかしかったことなどを自由に書きましょう。

Date：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Very good! Good. So-so.

Date：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Very good! Good. So-so.

Date：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Very good! Good. So-so.

今日のお話を聞いて、新たに気づいたことや勉強になったことなどを書きましょう。

①お話の内容を理解できた。

②お話を聞きながら、表現を口に出して練習できた。

③家族の人や友達と今日の表現を使って会話できた。

③家族の人や友達と今日の表現を使って会話できた。

“基礎英語０～世界エイゴミッション”　ふりかえりシート

お話のタイトル：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

①お話の内容を理解できた。

②お話を聞きながら、表現を口に出して練習できた。

　　　　　　　　　　 Grade ___ Class＿＿ Name:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

今日のお話を聞いて、新たに気づいたことや勉強になったことなどを書きましょう。

お話のタイトル：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

お話のタイトル：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

①お話の内容を理解できた。

②お話を聞きながら、表現を口に出して練習できた。

③家族の人や友達と今日の表現を使って会話できた。

今日のお話を聞いて、新たに気づいたことや勉強になったことなどを書きましょう。

ここまで書けるといいね☆↑

①教科書６・７ペ

ジの

マイプロフ

ル

に取り組みまし

う

教科書に直接

書き込みまし

う

②教科書１０

１１ペ

ジ

自分らしく

を読み

考えまし

う

☆１１ペ

ジの枠の中に自分の考えを書き込みまし

う

☆詩を読み

自分らしさ

について

よく考えて

書きまし

う

ヒント

興味

楽しめること

得意

大切にしていること

性格

自慢できること

六 年生 道 徳 課 題 ①

六年

組

男・女

番

5/18~24