– ELS POBLES GERMÀNICO ESCANDINAUS – ELS POBLES GERMÀNICO ESCANDINAUS..

Francesc Capel Francesc Capel..

• Etimològicament, la paraula “germànic” prové de “Heer-Mann”, paraula composta de la llengua germànica que significa: Home de guerra.

• Pobles d’ètnia indoeuropea, provinents d’Àsia central, que van anar internant-se a Europa en successives onades migratòries al llarg de molts segles des de ± 500 a.C.

• Els romans els consideraven “bàrbars” pels seus costums “...poc evolucionats i salvatges...” i els van estar contenint durant molt de temps a les fronteres del nord i nord-est de l’Imperi.

• Al segle V d.C. i empesos pels Huns (un poble d’origen euroasiàtic molt guerrer) trencaren les fronteres romanes i van establir-se definitivament a l’Europa occidental.

• Aquestes invasions inicien la caiguda de l’Imperi Romà d’Occident al 476 d.C.

• Eren societats ramaderes seminòmades, amb una agricultura cerealística molt primitiva i vivien en petits poblats (clarianes en mig del bosc). Pesca, metal·lúrgia i atacs de rapinya.

• Emigraven fàcilment degut a la manca de recursos naturals o a les constants lluites i guerres internes.

Estructura social

Estructura social( ):porcentatges

Fonts bibliogràfiques:

• Niedner, Heinrich (1997), Mitología Nórdica,

Barcelona: Edicomunicación.

• Lanceros, Paxti (2001), El destino de los dioses, Madrid: Trotta.

• Lecouteux, Claude (1995), Pequeño Diccionario de Mitología Germánica, Jose J. de Olaeta.

• Sturluson, Snorri (1987), Textos Mitológicos

de las Eddas, Madrid: Miraguano Ediciones.

Recu rsos web:

• . .www bifrost it

• http://es.wikipedia.org/wiki/Mitolog%C3%ADa_escandinava

Recursos fotogràfics:

Google fa meravelles.

Justificació de l’objectiu triat:Es tracta d’un PWP amb una clara funció educativa, destinat potencialment a un alumnat de Batxillerat.

L’alumnat de Batxillerat es troba madurativament en un bon moment per afrontar presentacions complexes com “aquesta” que l’aproparà a coneixements culturals molt diversos, i que li farà entendre un bon nombre d’idees i símbols que formen part del seu univers cultural

La suma d’imatges, idees-clau, música i esquemes pot apropar molt positivament la matèria a l’auditori.