QUADERNS DE LLEGIR I

ESCRIURE PER A

CICLE INICIAL I CICLE MITJÀ

Editorial TEIDE

Una proposta de per aprendre a llegir i escriure de manera vivencial, funcional i lúdica.

Per:

La importància de la competència comunicativa en el currículum.

El paper destacable de la llengua en l’aprenentatge de totes les àrees.

L’ajust a l’enfocament comunicatiu exigit en les proves de competències de l’informe Pisa.

Per què estan pensats aquests quaderns?

Com estan organitzats ?

Per usos de la llengua

Per nivells segons dificultats

12 QUADERNS PER A CADA CICLE.

ALGUNS EXEMPLES

Pàgines mostra

Què treballen? 1

Què treballen? 2

Què treballen? 3

Què treballen? 4

Un quadern – Per començar

ABANS DE FER EL QUADERN..

avaluació inicial, fer conscient l’alumnat del que saben i del que poden aprendre.

Un quadern – Per aprendre

La consigna lateral: adreçada a docents i famílies, amb el tipus de text i una orientació sobre com treballar-la.

La instrucció per a l’alumnat:serveix com a lectura i comprensió.

La tasca on es plantegen les diferents habilitats de lectura i escriptura, propiciant l’autonomia i la reflexió.

Els guions de treball i quadres de “recordes”: orientacions i pautes.

Un quadern – Per valorar

DESPRÉS DE FER EL QUADERN..

Una pauta per a reflexionar i fer conscient l’alumnat sobre:

• què ha après

• com ho ha après

COM ES PODEN UTILITZAR?

MATERIAL

BÀSIC

PER AL

TREBALL

DE LLENGUA

ESCRITA A

L’AULA.

MATERIAL

COMPLEMENTARI.

RACONS

TALLERS

TREBALL

INDIVIDUAL

AULA D’ACOLLIDA

MATERIAL DE

SUPORT A

CASA.

ESTIU

AMPLIACIÓ

REFORÇ

QUÈ TREBALLEN COM A MATERIAL

BÀSIC?

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA ESCRITA

• DIMENSIÓ COMUNICATIVA- Parlar i conversar

- Escoltar i comprendre

- Llegir i comprendre

- Escriure

- Coneixement i funcionament de la llengua

i el seu aprenentatge

• DIMENSIÓ LITERÀRIA

• CONTINGUTS D’ALTRES ÀREES

Esperem que us agradin!

Montserrat Bertran, MargaridaFalgàs i Rosa Marzo.