¡Pues me enfado y no respiro!

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    06-Aug-2015
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    Education

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  1. 1. Cristina Batalla Prez Mara Judit Carcedo Alonso ngela Carpena Prez Ariadna Sainz Rodrguez Mnica Daz-Vega Pando
  2. 2. TEMA DEL PROYECTO Tratamiento de la conducta por medio de recursos tales como: -Tablets - PDI -Cuentos -Etc.
  3. 3. Qu BENEFICIOS aporta nuestro proyecto?
  4. 4. OBJETIVOS Contribuir a una buena convivencia en el contexto escolar. Mejorar la formacin. Promover la empata entre los iguales. Participar activamente.
  5. 5. MARCO TERICO Segn Barrera y Valencia (2008) la escuela, entre otras cosas, genera mecanismos de disciplina, que sientan las bases por las que todos los alumnos y alumnas deben responder y comportarse en las distintas situaciones y contextos que suceden dentro del establecimiento. Uno de estos lugares y quizs el principal, es el aula.
  6. 6. Siguiendo a Labrador y Cruzado (2006), es importante tener claro que el objeto de la intervencin es la modificacin o eliminacin de comportamientos desadaptados, sustituyndolos por otros adaptados MARCO TERICO
  7. 7. Tal y como indica Dowling (2011), las habilidades para el desarrollo social y el aprendizaje emocional son tan importantes como las del desarrollo fsico o el aprendizaje acadmico, y con la enseanza intencional por nuestra parte, los nios pueden aprenderlos. MARCO TERICO
  8. 8. EJEMPLOS INTERNACIONALES Escuela Superior del distrito de Barranquilla Shepherds Hill Academy
  9. 9. CONTEXTO Colegio Nuestra Seora de la Paz Nivel socio-cultural medio-alto Bien comunicado Multitud de servicios
  10. 10. METODOLOGA
  11. 11. ACTIVIDADES Cada uno su granito de arena Cuntame un cuento y vers cmo aprendo Risa, laugh, barreak, riure
  12. 12. RESULTADOS ESPERADOS
  13. 13. CONCLUSIONES Tema actual Marco terico bien fundamentado Talleres que ayudan a: - modificar la conducta - fomentar la creatividad Aumento de nuestro inters y motivacin Gran satisfaccin con nuestro proyecto