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¿Qué contenidos seenseñan en Educación

Sexual Integral?

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Lineamientos Curriculares de ESI (2008)

a. Propósitosformativos.

b. Espaciostransversales !o

espec"#cos.c.  $ontenidos de ESI%

& Nivel inicial.& Nivel primario.

& Nivel secundario.& Formación docente.

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¿Qué aprenden en cada Nivel?

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Infecciones

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¿$ómo 'ransmitir los$ontenidos de Educación

Sexual Integral?

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¿or d!nde Empe"ar?

uertas de Entrada(bordar la Educación Sexual Integral en la escuela supone un

proceso de construcción permanente )posibilidad de *abilitar lapalabra+, -ue re-uiere de un trabao compartido, integrador deexperiencias previas, antecedentes, saberes, como as" también,

dudas, temores, incertidumbres debates.

/.0a re1exión sobre nosotros mismos.

2. 0a enseñan3a de la ESI%a+ El desarrollo curricular.b+ 0a organi3ación de la vida institucional.c+ 0os episodios -ue irrumpen en la vida escolar.

4. 0as familias la comunidad.

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El lugar de la Educación Sexual en nosotras nosotros.

El obetivo es comen3ar a poner palabras considerardesde las distintas perspectivas, a partir de un di5logo

entre adultos, a-uello -ue fuimos incorporando a lo largode nuestra *istoria a través de las tradiciones culturales,

sociales escolares -ue transitamos con el #n de *acerexpl"cito el posicionamiento propio colectivo desde elcual estamos partiendo para la reali3ación de la tarea as" anali3ar re1exionar sobre -ué saberes debemos

construir, acordar sostener colectivamente para

garanti3ar una educación sexual integral de calidad.

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0a enseñan3a de la ESIEl 6esarrollo $urricular

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 #$%E&I$LES 'E 'ES$&&LL C&&ICL$& $&$ 'CEN%ES *

 $L#NS+$S

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0a organi3ación de la vida Institucional$otidiana

7ace referencia a todasa-uellas regulaciones,

rituales pr5cticas -ue d"aa d"a constitue la urdimbrede la vida escolar, -ue en

diversos actos transmitesaberes reproducenvisiones acerca de la

sexualidad. ( través dellenguae utili3ado, del uso

del espacio, de las formasde agrupamientos*abituales, etc.

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0os episodios -ue irrumpen en la vidaescolar

$otidianamente se producensituaciones eventos -ue tienenun efecto disruptivo en el paisaede la escuela. En ocasiones, estos

episodios a veces llevan aintervenir desde normas aestablecidas8 otras veces, a

pensar cómo encararlos a -ueno *a claridad !o acuerdos.

Estas situaciones pueden seroportunidades de aprendi3aes

vinculadas con la ESI -uepermite trabaar sobre diversos

aspectos.

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0a Institución Educativa, las familia la comunidad

Es importante -ue la educación sexualintegral sea abordado por la institución con el

maor grado de consenso posible,

promoviendo asociaciones signi#cativas entreésta, las familias la comunidad en general.

0a construcción de estos consensos ser5,seguramente, una tarea complea no exenta

de tensiones.