psikologi perkembangan presentation.pptx

8/18/2019 psikologi perkembangan presentation.pptx

1/24


2/24

PERKEMBANGAN FIZIKAL BAYI• Perkembangan (Development ) adalah

perkataan yang biasa digunakan terhadapperubahan fzikal seorang bayi.

• Bayi memerlukan kemampuan untukbelajar segala kemahiran yang diperlukandalam kehidupannya.

• Semakin besar pertumbuhan bayi , makasemakin kompleks kemahiran dankemampuan yang perlu ia miliki.

• leh itu !" bulan pertama amat pentingdalam mempengaruhi pertumbuhanseorang bayi.


3/24

TAHAP PERKEMBANGAN FIZIKALBAYI

• 1- 4 bulanFizikal Perkemban an M!"!r

• #kur lilit $epala dan dadaadalah hampir sama denganbahagian perut.

•

#kur lilit kepala meningkat kira%kira " &m setiap bulan sehingga" bulan dan kemudiannyameningkat sebanyak !.' &msetiap bulan sehinggamen&apai umur bulan.

• Peningkatan tanda%tandapertumbuhan danperkembangan otak bayi.

• Berna as menggunakan otot *otot perut ( abdominal +us&les)

• ooting dan su&king re-e esberkembang dengan baik

• e-ek +enelan (s/allo/ re-e )

dan pergerakan lidah adalahtidak matang.Bayi tidakberkebolehan untukmemindahkan makanan kebelakang mulut.

• e-ek 0enggaman (0raspe-e )

• 1andau re-e * mun&ul dalam jangka masa ini. 2pabila bayidalam posisi menirap (prone),

bayi tersebut akan mengangkatkepalanya


4/24

Fizikal Perkemban an M!"!r• Posterior 3ontanelle% 4arak

antara tulang didalamtempurung kepala. Biasanyaakan tertutup dalam tempoh5%6 minggu selepas lahir.

• 2nterior 3ontanelle *3ontanelle yang paling besardengan ukuran &m . 4angkamasa penutupan ialahsehingga !%" tahun.

• $ulit adalah sensiti danmudah iritasi (irritation)

• +ata mulai bergerakbersama%sama dalam bentukunison (bino&ular vision)

• +empunyai pandangan matayang kabur. Bayi mempunyai

masalah untuk okusterhadap objek.

• +engengam dengan tanganyang penuh tetapi tidak kuatuntuk memegang sesuatu

• +engangkat kepala danbahagian atas badan denganmenggunakan lengan dalamkeadaan posisi meniarap.

• Bahagian atas badan lebihakti seperti mengenggamtangan , melambai dan &ubamen&apai sesuatu objek.

• +enurut Sigmund 3reud. Padaketika ini bayi berada padatahap oral f ation stage iaitubayi mula untuk root dansu&k.


5/24

4-# B$LANFizikal Perkemban an M!"!r

• #kur lilit kepala dan dadase&ara amnya adalah sama.

• #kur lilit kepala meningkatkira%kira ! &m setiap bulan

sehingga 5 hingga 7 bulan.$emudian meningkat 8.'setiap bulan . Peningkatanukur lilit seharusnyaberterusan se&ara tetap sbg

petunjuk kesihatan danpertumbuhan otak yangberterusan.

• Posterior ontanelle tertutupatau tertutup penuh.

• 2nterior ontanelle masih lagi/ujud

Re%e&i'e be(a'i!ur beruba()e*er"i 9

• +ata mula Berkedip%kedip( blinking re-e )

• Su&king re-e menjadivoluntary

• +oro re-e mulai hilang• e-ek menelan(s/allo/ing

re-e mun&ul danmembenarkan bayi utkmengerakan makanan pejal drhadapan mulut kepadabelakang mulut untuk ditelan.

• +engutip objek mengunakan jari dan ibu jari (pin&er grip)


6/24

Fizikal Perkemban an M!"!r• Berna as menggunakan perut

(abdominal) *kadar perna asan

bergantung kepada aktiviti,kadar dan &orak perna asanadalah berbeza antara bayi .

• 0igi mula tumbuh *padapermulaan gigi in&isor akan

tumbuh pada atas dan ba/ah.0usi akan menjadi merah danbengkak dan diikuti denganpeningkatan air liur (drooling),mengunyah dan mengigit sertamouthing sesuatu objek.

• 3at rolls ( baby ats) mulakelihatan pada peha , ataslengan dan tengkuk

• :arna anak mata yang

sebenar mula /ujud.

• +emindahkan objek dari satutangan kepada tangan yg lain.

0enggaman objek mengunakankeseluruhan tangan( palmargrasp)

• +emegang , mengon&ang danmengetuk objek serta

memasukkan apa%apa sahajaobjek kedalam mulut.

• Berkemampuan memegangbotol

• Duduk sendiri tanpa sokongan ,

boleh menegakkan kepala ,postur belakang badan yanglurus dan menyokong badanmenggunakan tangan.

• Berada dalam posisi merangkak

tetapi tidak bergerakkehadapan. ;anya mengoyang


7/24

•

#-1+ bulanFizikal Perkemban an M!"!r• $adar perna asan bergantung

pada aktiviti• $eadaan persekitaran ,&ua&a,

aktiviti dan pakaian masihmemberi pelbagai kesankepada suhu badan.

• #kur lilit dan dada kekalsama

• 2nterior ontenelle mulatertutup

• +asih menggunakkan ototabdominal untuk berna as

• +en&apai denganmenggunakan satu tangandan mengenggam dengan

baik objek


8/24

Fizikal Perkemban an M!"!r• 1ebih banyak gigi tumbuh.• 1engan dan tangan lebih

membesar daripada kaki dantapak kaki. (&ephalo&audaldevelopment)

• $edua%dua mata mulaiber ungsi sebagaiunison( true bino&ular&oordination)

• Boleh melihat objek yangberjarak jauh. ( %5 meteratau != sehingga "8 kaki

jauh)dan menunjukkan jarikepadanya.

• +enggunakan pin&er graspdengan perlahan%lahan untukmengambil objek yang ke&il,mainan dan makanan.

• +elepaskan sesuatu objekdengan menjatuhkannya ataumembaling.

• Bermula untuk belajar posisiberdiri kemudian berdirisendiri dengan bersandarpada perabot


9/24

Fizikal Perkemban an M!"!r

• Boleh berjalan dengan

sokongan orang de/asaseperti memegang tanganorang de/asa dan mulauntuk berjalan sendiri.

• +emerhati orang lain, objek

dan aktiviti yang /ujuddalam persekitaran yangberdekatan dengannya.

• +embuang sesuatu objekdengan sengaja dan berulang

kali dan melihat objektersebut.• +eniru aktiviti seperti

memukul drum


10/24

,E EL.PMENT ,ELAY• Developmental delay adalah term yang biasa digunakan bila

sesorang kanank%kanak itu mengalami perkembangan fzikalyang lambat dari segi emosi , sosial dan kemahirankomunikasi yang sepatutnya dijangkaan pada umur kanak%kanak seusianya.

• $esemua bayi akan berkembang pada kadar yang berbeza%beza, tetapi pada sesetengah kes >Development delay?mungkin dianalisis dengan masalah seperti• Bahasa dan per&akapan (1anguage or spee&h)• Penglihatan ( @ision)• Pergerakan dan kemahiran motor (+ovement and motor skills)• Sosial dan kemahiran emosi (So&ial and emotional skills)• Pemikiran dan kemahiran kogniti (Ahinking and &ognitive


11/24

• $adangkala , delay terjadi pada kebanyakkan atauhampir kesemua area tersebut. 2pabila ini terjadimaka ia akan dikenali sebagai >0lobal Delay >

• Development delay boleh berlaku dalam jangka masapendek dan jangka masa panjang atau kekal.

• Development delay yang berlaku pada jangka masayang pendek biasanya berlaku dikalangan bayi yanglahir pra matang. Selain itu terdapat pun&a *pun&alain iaitu 9

• Physi&al illness•

Prolonged hospitalisation• Stress keluarga• $egagalan untuk belajar.


12/24

P$N/A-P$N/A ,E EL.PMENTAL ,ELAY

• Development delay boleh berpun&a daripadapelbagai sebab seperti 9

• !.+asalah 0enetik atau &hromosom abnormal 9 Do/nSyndrome

• ".+asalah komplikasi semasa mengandung dankelahiran 9 kelahiran pra matang dan in eksi.

• =.3oetal al&ohol syndrome * berpun&a dari ibu yangminum arak semasa mengandung

• .3ragile syndrome% penyakit yang di/arisi yangmenyebabkan ke&a&atan akal.


13/24

TAN,A 0TAN,A ,E EL.PMENT ,ELAY

Bir"( -2 m!n"()• Aidak boleh meyokong kepala pada usia = bulan• Aidak dapat berdiri dengan menggunakan kaki

apabila diletak di atas lantai pada usia bulan.• +ata tidak mengikuti objek pada usia "%= bulan• Aiada respond terhadap bunyi yang kuat• Aiada senyuman atau perubahan e presi /ajah pada

usia " bulan.• Aidak memba/a sebarang objek ke dalam mulut

pada usia bulan.• $aki dan tangan kelihatan lemah, tiada tendangan

atau &engkaman


14/24

4-3 bulan•

tot *otot kelihatan $aku dan keras• Aidak berpusing mana%mana arah, samada dari perut

(meniarap)ke belakang ( terlentang) atau sebaliknya.• Aidak dapat dipegang atau dipeluk.•

Aidak boleh duduk tanpa bantuan pada usia 5 bulan• Aidak mengikuti sesuatu objek dengan mata pada

usia 5 bulan.• Aidak dapat menyokong keseluruhan berat badan

dengan menggunakan kaki pada usia 7 bulan• Aidak memusingkan kepala untuk melihat bunyi.• Aidak boleh senyum dengan sendiri pada usia 5

bulan• Aidak berminat dengan pergaulan dengan orang lain

dalam sesuatu permainan seperti permainan peek *%


15/24

# 0 1+ bulan• Aidak merangkak• Aidak boleh berdiri dengan sokongan• +engheret satu bahagian badan bila merangkak.• Aidak babbling apabila berumur hampir bulan.• Aidak menyebut satu perkataan yang mudah seperti

>mama? dan >dada?.• Aidak menggunakan gerak isyarat ( gesture) yang

mudah seperti lambaian atau bye% bye• Aidak berubah dari posisi duduk kepada posisi

merangkak tanpa dibantu.• Aidak mampu meletakkan objek ke dalam atau keluar

dari kotak.


16/24

PERMANENT,E EL.PMENT ,ELAY

• C a juga dikenali sebagai ke&a&atan perkembangan(Developmental disabilities)

•

Ca juga boleh menjadi tanda kepada sesuatu keadaanseperti9• erebral Palsy• 1anguage Delay

• $erosakan pendengaran(;earing Cmpairment)• $e&a&atan akal ( intelle&tual Disability)• 2ustism Spe&trum Disorder.


17/24

/EREBRAL PAL Y • erebral palsy ( P) adalah ke&a&atan yang

mempengaruhi kemampuan kanak%kanak untukmenga/al otot%ototnya.

• ;al ini disebabkan oleh kerosakan otak ketika otaksedang berkembang.

• $anak kanak yang menghidap P mempunyaimasalah seperti otot yang lemah, keras ,kaku,perlahan dan mengeletar.

• pun&a P9 $erosakan tak atau terdapat masalah

dalam bahagian otak yang menga/al pergerakanotot.• ;al ini terjadi disebabkan oleh9• tak bayi tidak terbentuk dengan sempurna semasa

dalam kandungan.


18/24

• Bayi yang dilahirkan pra matang dan otak tidak

terbentuk dengan sempurna.• Cbu terdedah dengan sesuatu virus semasa

mengandung .• Bayi yang tidak mendapat bekalan oksigen yang

men&ukupi semasa lahir.• Bayi mengalami stroke semasa dalam kandungan

atau semasa lahir.• Bayi tersebut mengalami jangkitan otak yang teruk

selepas dilahirkan.• Bayi yang mengalami ke&ederaan di otak semasa

a/al usianya . ontohnya kemalangan jalan rayayang serius.


19/24

• Bayi yang menghadapi erebral Palsy akanmengalami masalah seperti9

• +asalah dengan penyusuan• Perkembangan yang sangat perlahan atau

tertangguh% &ontohnya dalam menegakan kepala keatas dan mempunyai masalah untuk duduk.

•

Pergerakan yang tidak seimbang% &ontohnyamenggunakan satu tangan sahaja.• $a/alan otot yang lemah• $adar otot yang rendah•

tot menjadi keras atau kaku apabila berlakupergerakan sendi.


20/24

A$ TI M PE/TR$M

,I .R,ER• 2SD +erupakan keadaan berasaskan otak. Dimanaotak tidak berkembang dengan baik( typi&al /ay)• 2kan berhadapan dengan masalah pergaulan dan

komunikasi dengan orang lain.+ereka juga

mempunyai minat yang terhad serta melakukanperkara yang sama berulang kali.• Pun&a9 Aidak diketahui .:alaubagaimanapun kajian

terbaru menunjukkan kanak%kanak dengan 2SDmempunyai9

• Pertumbuhan otak berkembang melebihi kadarnormal.

• Bahagian otak yang lain tidak berkomunikasi antarasatu sama lain dengan &ara typi&al.


21/24

Bayi yang mempunyai tanda *tanda austism ialah9• Aiada >eye &onta&t?• Aiada >babbling? pada usia bulan• Aiada >body gesture? seperti menganggukan atau

mengelengkan kepala sea/al bayi berumur ! tahun.• Aiada respond terhadap nama mereka apabila

dipanggil pada usia !" bulan• >Eo single /ords? ketika berusia !5 bulan.• Aiada perkataan dua suka yang disebut semasa

berusia dua tahun.• Aiada per&akapan yang normal dan kemahiran sosial

pada sebarang umur.• $urang bermain permainan berpura%pura seperti

bermain masak%masak.


22/24

REFLEK I• Statistik menunjukkan ! per&ent dari populasi dunia

mempunyai autism spe&trum Disorder.•

Di 2merika jumlah kanak%kanak austism meningkatdari !! . per&ent dari tahun "888 (! per !'8)kepada "8!8( !per 56)% D "8! .

• Di +alaysia%terdapat 7888 adalah penghidap2ustism dan dianggarkan ! daripada 588 orang

penghidap austisme.• Pengalaman berkaitan 2ustisme.


23/24

R$ $KAN• Development delays , online sour&e % aising

&hildren.net.au• Development Delay

http9


24/24

SH$C2E AH C+2 $2SC;

psikologi perkembangan presentation.pptx

Documents

Transcript of psikologi perkembangan presentation.pptx