Es una disciplina concreta con sus propias teorías, métodos de

investigación, problemas y técnicas.

La psicología educativa proporciona un marco de referencia para observar

al estudiante, el proceso de aprendizaje y la situación de

aprendizaje.

El estudio de la psicología educativa incluye las siguientes áreas:

1. Objetivos educativos y diseño instruccional.2. Desarrollo, personalidad y aptitudes del estudiante.3. El proceso de aprendizaje; teorías del aprendizaje y

de la motivación.4. La psicología de los métodos de enseñanza

(seleccionar, organizar, motivar, explicar y proporcionar una base a los esfuerzos de aprendizaje de los estudiantes).

5. Dinámica social.6. Manejo del salón de clases (prevenir y responder a

los problemas de conducta, obtener la cooperación de los estudiantes, permitir a los estudiantes asumir una responsabilidad apropiada para manejar su propio aprendizaje).

7. Evaluación de los resultados.

Los psicólogos educativos desarrollan suposiciones explicitas acerca de las condiciones que facilitan el aprendizaje y luego recopilan datos para verificar o refutar estas suposiciones.

Pestalozzi (1745- 1827) educación: proceso orientado an niño como ente individual y especial en sí mismo

Herbart (1776- 1841) el aprendizaje se potencia a través del interés. Autogeneración en el alumno con intervención del profesor

Inglaterra: Galton (1822- 1919): invención de

primeros métodos psicológicos de test (CI)Wundt (1832- 1920): medición en la

experimentación psicológica James (1842- 1910): sugerencias prácticas

de cuestiones psicopedagógicasBinet (1857- 1911): primer test de

inteligencia. Incorporación de la objetividad

Dewey (1859- 1952): psicología educacional como puente entre la ciencia de la conducta y la práctica educativa

Configuran el campo de estudio y los temas a investigar

La evaluación y medición de las diferencias individuales

Los profesores Influencia en educación Estudio del aprendizaje

El objeto de la Psicología de la educación es el

proceso de enseñanza - aprendizaje

. La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner

La teoría Psicogenética de Jean Piaget

teoría de Aprendizaje por la observación o modelado Albert Bandura

La teoría constructivista de Lev Vygotsky

la Teoría de la Identidad del yo Erik Erikson 1902

Teoría del Conocimiento Clásico de Ivan Petrovich Pavlov

teoría una jerarquía de necesidades humanas Abraham Maslow