Jacson Mosquera Benítez, Alexander Córdoba Baena, Carolina Cortes Muñoz, Psicología Diferencial, Gina Paula Cuartas Montoya, 24 de Febrero de 2016.

CUÁL ES EL PROPÓSITO O TEMA QUE EL AUTOR DESARROLLA (AQUÍ SE

DEBE REVISAR CUÁL ES EL INTERÉS DEL AUTOR: COMUNICAR,

ARGUMENTAR, DEFENDER UNA IDEA, INFORMAR, DEBATIR, CRITICAR,

CONTRADECIR, INSISTIR, EXPONER UNA HIPÓTESIS, ANALIZAR,

SINTETIZAR, INTEGRAR…)

El autor tiene como propósito principal exponer hipótesis y argumentar a su vez sobre

estas, la argumentación basada principalmente en establecer la importancia de las

diferencias individuales de la personalidad; a través de factores biológicos y sociales. En

esta argumentación el autor refiere teorías de aspectos biológicos específicamente de lo

que entendemos por naturaleza humana, resalta su importancia y aclara como de alguna

forma estas se encuentran vinculadas a la conducta humana. Por tanto, lo que desea el autor

es que el lector sea capaz de comprender, reconocer y valorar las hipótesis elaboradas y

expuestas por algunos autores dentro del argumento de las diferencias individuales de la

personalidad, estas que hacen que esta disciplina científica tenga el deber de la predicción

y explicación de las diferencias entre individuos tomando en consideración variables

pertenecientes al sujeto, a la situación y a la interacción entre ambas.

CUÁL ES LA AFIRMACIÓN O IDEA PRINCIPAL.

El texto nos platea la importancia de los componentes biológicos y sociales como

determinantes de la personalidad del individuo, resalta su importancia y sugiere el tipo de

metodologías que serán precisas para asignar los factores tanto biológicos como sociales.

De la misma manera, se da a comprender que ninguna teoría de las diferencias individuales

se hace posible si no está ligada directamente a la idea biológica y social de la conducta

humana, esta causa viene propiciada tanto por factores biológicos como sociales y

culturales, y que muestran que las diferencias respecto a los demás de una especie, en

términos de rasgos y aptitudes, están determinados genéticamente y socialmente.

QUÉ OTRAS AFIRMACIONES IMPORTANTES SE ENCUENTRAN EN EL

TEXTO

En primer lugar, es de gran importancia hablar de la demostración que hace el texto

a través de los temas planteados, resaltando las metodologías que dan lugar a establecer

esas diferencias individuales; por un lado la contribución a disciplinas de la psicología

aplicada como en el campo social, clínico, escolar e industrial y por otro el hecho de

cooperar en función al ámbito experimental; se logra destacar investigaciones

experimentales y laboratorios científicos donde se da forma al entendimiento de estas

diferencia por medio de desarrollos bioquímicos y genéticos, todos de corte experimental.

Por otro lado, es considerable la forma en que el sexo y género se toma en cuenta desde

una vertiente biológica, que desliga para algunos la idea que se mantiene desde un

referente social y lo hace más desde un contexto individual, estableciendo diferencias de

tipo actitudinal entre géneros. Es claro que tanto el comportamiento sexual, como la

conducta social están bajo una evidente influencia hormonal y así mismo se ve como los

estereotipos sociales son un producto de esas representaciones sociales.

De forma similar, el texto especifica el componente cultural, dentro de la conformación de

los conceptos de sexo y género, en el interior de las diferencias individuales se clarifica que

es la misma cultura la que designa los roles y funciones a nivel sexual, el desempeño de un

padre o madre, el buen desenvolvimiento de las funciones labores y los organismos de

control que convergen. Según Spiro (1979) es la cultura la que da determinada la actitud a

la hora de ser padres, en la configuración de la feminidad o masculinidad y en los

organismos de gobierno que se tienen. Así mismo, se hace referencia a que en términos de

rasgos y aptitudes están determinadas por la genética y la cultura, pero evidentemente los

rasgos de personalidad pueden ser identificados más por el lado hereditario, estos rasgos

pueden medirse por medio de cuestionarios que están en beneficio de un análisis factorial.

Es decir, el análisis factorial es un método que busca establecer los rasgos que componen la

personalidad del individuo por medio algunos cuestionarios, es de gran necesidad debido a

que pueden no existir, un rasgos determinado cuando lo indicado es tener varios rasgos que

den una realidad.

PRESENTAR DE MANERA PUNTUAL LAS NOCIONES O CATEGORÍAS

PRINCIPALES QUE EL TEXTO PROPONE Y COMO ESTÁN ARTICULADAS.

NO ES TRANSCRIBIR PARTES DEL TEXTO, SE DEBE DECIR EN PALABRAS

PROPIAS LO QUE EL TEXTO PLANTEA.

En el texto se evidencia determinadas categorías que permiten abarcar la totalidad del tema

propuesto en el documento, empezando por enmarcar las diferencias individuales y el

zeitgeist asunto que resalta que las diferencias individuales han realizado un aporte bastante

significativo a distintas investigaciones experimentales, resaltándose entonces el zeitgeist o

tendencia ideológica frente al igualitarismo que ha dirigido el pensamiento y que ha

provocado cierta antipatía respecto a las diferencias individuales, sea por personalidad,

inteligencia, sexo o diversidad social, diferencias que se ven bastante permeadas por

asuntos culturales, educativos y morales. Por tanto, es válido considerar el sexo y el género

como una vertiente biológica que se desprende como diferencia individual y que hace

referencia a las desigualdades que se presentan en los comportamientos de los hombres y

las mujeres en el medio social, sea esto propiciado de manera natural o predispuesto por el

contexto social, por consiguiente, sería mucho más acertado considerar el conjunto de los

dos como componentes indisolubles en el comportamiento de ambos sexos en

desenvolvimiento social, no desconociendo, claro está, la vertiente cultural y siendo

precisamente en la cultura donde se designan roles y papeles en cuanto al sexo y su

desempeño en la paternidad, el trabajo, los órganos de control, el matrimonio, la actitud en

la familia, en la feminidad y en los juegos. Por otra parte, cabe anotar que hubo grupos

como los kibbutz que se fundaron a partir de los principios socialistas e igualitarios

incluyendo la igualdad social, dicho acontecimiento permito en alguna medida la equidad

de roles, señalándose sin embargo que falta mucho para alcanzar una igualdad real en

algunos asuntos sociales. Spiro, señala que las mujeres tienden a preferir de manera

voluntaria el trabajo doméstico y el cuidado de sus hijos labores que asumen como

realización personal, partiendo entonces de las individualidades y de las particularidades

existente entre los sexos, se podría tener presente la aseveración de thorndike “no hay

rasgos generales y amplios de la personalidad ni formas generales y consistentes de

conducta, que de existir darían píe a la consistencia del comportamiento y a la estabilidad

de la personalidad, sino solamente concreción de estímulos, respuestas y hábitos

independientes o específicos”.

Conceptos como los rasgos, aptitudes, tipos y el análisis factorial explican muy bien lo que

es la personalidad, asociando esta con la herencia, la genética, estados, diferencias

individuales, entre otros factores. Señalando además el aprendizaje social como agente que

influye directamente en la conformación de la personalidad del individuo, asumiéndose de

igual manera la introversión y la extroversión como un vínculo que relacionan el concepto

de personalidad con la conducta social en el mundo externo dando pie cada componente a

la generación de conductas a nivel sexual y criminal.

contemplar al ser humano como el resultado de un proceso evolutivo que se ha venido

presentando a través de millones de años de historia, ayuda a fortalecer el paradigma de que

el ser humano no se debe abordar aisladamente y que su desempeño y comportamiento no

es un asunto unifactorial, sino que se debe asumir como un ser conformado, por la herencia,

la cultura, el ambiente, la genética, la biología y obviamente las diferencias individuales las

cuales no se pueden estudiar por separado por que la percepción, el condicionamiento, el

aprendizaje y la memoria conforma la unidad de lo que es un individuo.

REALICE UNA REFLEXIÓN, UN ANÁLISIS SOBRE EL TEMA TRATADO EN EL

TEXTO LEÍDO. ESCRIBA CUÁL ES SU POSTURA PERSONAL FRENTE AL

TEMA O LA MANERA COMO EL AUTOR ABORDA LA TEMÁTICA.

Se considera que el texto es una apuesta que permite abarcar y comprender de una manera

clara y precisa las diferencias individuales y todo lo que las conforman, mencionando

apartados cruciales como la influencia social, familiar, ambiental, genética y cultural en la

diversidad del comportamiento tanto de hombres como de mujeres teniendo muy presente

las emociones, sensaciones y percepciones frente al mundo externo y lo que este propone,

ya que cabe anotar que a pesar de los avances de los últimos tiempos tanto a nivel social

como cultural el ser mujer o no marca una diferencia en los roles muy motora, por tanto

dicho apartado cautiva nuestra atención porque nos lleva a reflexionar en que cada persona

es un mundo muy diferente así comparta un mismo ambiente y espacio físico y que la

diferencia parte desde un gen que predispone de cierta medida lo que somos y seres, asunto

que nos deja a la luz de comprender que son muchas cosas que componen al ser humano y

que por lo tanto es fundamental no desconocerlas para que a la hora de abordarlo el

tratamiento sea tan integral y multifactorial como su misma composición.

BIBLIOGRAFÍA

-EYSENCK, H.J. (1989). El lugar de las diferencias individuales en la psicología

científica. Estudios de psicología. Madrid. Fundación Infancia y aprendizaje.

-SPIRO, M. (1979). Gender and culture: Kibbutz Women Revisited. Durham: Duke

University Press.

-SPIRO, M. (1955). Kibbutz: Venture in utopia. Cambridge: Harvard University

Press.