Psicología del desarrollo infantil mi infancia uriel martinez 1 c primaria
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LA HISTORIA DE FAUSTO EL NIÑO MIGRANTE
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CARACTERÍSTICAS SOCIO CULTURALES
• La principal fuente de ingresos de las familias son las remesas que mandan sus hijos que emigraban a los Estados Unidos en busca del sueño americano.
• Los que emigraban a Estados Unidos iban con la idea de hacer mucho dinero y después al regresar poder comprarse una novia.
• Desigualdad social.
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CARACTERÍSTICAS SOCIO POLÍTICAS
• Prolifera el machismo, las mujeres son vendidas y denigradas por unos miles de pesos, obligadas a casarse en contra de su voluntad.
• Derechos de los humanos: Faltaban a los derechos de las mujeres.
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CARACTERÍSTICA ECONÓMICA
• Abunda el desempleo y las actividades tradicionales son las artesanías y laagricultura pero el dinero obtenido es insuficiente. Algunos pobladoresvenden sombreros de palma y leña para obtener el sustento de su familia,sin embargo la paga es inferior al esfuerzo.
• La pobreza
• La trasferencia de recursos.
• Desnutrición.
• Escolaridad publica deteriorada.
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¿CÓMO IMAGINAN QUE HABRÁ SIDO EL PROCESO DEMADURACIÓN Y DESARROLLO DE FAUSTO DURANTE LANIÑEZ Y EL INICIO DE LA ADOLESCENCIA?
• Fausto creció y se desarrolló bajo muchas carencias económicas, ya queen entorno en el que vivía era extremadamente pobre, probablemente sumaduración fue acelerada en comparación con un niño normal y al igualque la mayoría de los niños en su comunidad creció con la única idea dealgún día abandonar su tierra y emigrar a los estados unidos para brindarleuna mejor vida a su mamá.
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¿Cuáles factores podrían haber afectado el desarrollo humano de Fausto, desde el contexto familiar, cultural y económico, orillándolo a migrar?
• Contexto familiar: el que su papa y hermano mayor se hayan ido a la frontera cuando él era pequeño.
• Cultural: las personas de la comunidad que habían emigrado a los estados unidos contaban a los niños sus anécdotas y logros en la unión americana y ellos comparten el anhelo de salir de la pobreza.
• Económico: la falta de empleo, la mala racha de la agricultura a causa de la escases de lluvias, y las miserias pagas por las artesanías que se vendían.
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PRINCIPALES FACTORES DEL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO, CULTURAL Y EDUCATIVO QUE PUEDEN LLEGAR A AFECTAR EL
DESARROLLO INFANTIL EN MÉXICO DE ACUERDO CON EL ANÁLISIS PRESENTADO POR LA UNICEF
• La UNICEF dice que el desarrollo infantil se refiere a los cambios físicos, mentales, emocionales y sociales que tiene lugar a medida que el niño crece. Los primeros 5 años de vida son decisivos.
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SOCIOCULTURALES Y EDUCACIÓN
• Eran habitantes de una población de extrema pobreza por lo cual notenían una buena alimentación lo cual producía que los niños no pudierandesarrollarse intelectualmente.
• Las células cerebrales se desarrollan durante los 2 primeros años de vida.
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• El Estado Mundial de la Infancia 2007: La mujer y la infancia - El dobledividendo de la igualdad de género.
• El Estado Mundial de la Infancia 2007 analiza la discriminación y la falta depoder que sufren las mujeres a lo largo de sus vidas y describe lo que sedebe hacer para eliminar la discriminación de género y promover laautonomía de las mujeres y las niñas. El informe sostiene que la inversión enlos derechos de la mujer podría producir, en última instancia, un dobledividendo: avanzar los derechos tanto de las mujeres como de los niños yniñas.