ERIK HOMBURGER ERIKSON

ACONTECIMIENTOS: Erikson formuló un modelo psicoanalítico para describir el desarrollo de la personalidad del niño y la edad adulta, su perspectiva tiene en cuenta los aspectos psicológicos y los sociales, y liga el comportamiento del individuo según la edad.

APORTES PEDAGÓGICOS

EDUCACIÓN: 

Desarrollo psicosocial, cambios decisivos, elección, son procesos en los que el aprendizaje constituye una dimensión sustantiva pues todos requieren: comprender situaciones, adaptarse creativamente a ellas, transformarlas, reorganizar los datos de la realidad para lograr una interpretación cada vez más integral y completa.

Lo educativo implica Vínculo entre sujetos :Alumnos--docentes--padres en permanente evolución personal, transitando sus crisis vitales o evolutivas de un modo enriquecedor y generativo.

PEDAGOGÍA: 

·Sugirió que al lado de cada etapa del desarrollo psicosexual (descripto por Freud), hay etapas  Psicosociales del Desarrollo de la Personalidad.·Sostuvo que el desarrollo de la personalidad no se  acaba en la adolescencia sino que continúa durante todo el ciclo de la vida.· Cada etapa tiene un comprobante positivo y otro negativo.

METODOLOGÍA: Este enfoque del crecimiento de la personalidad releva a los padres de algo de la responsabilidad por el desarrollo venturoso de sus hijos y toma en consideración el papel que la persona misma y la sociedad desempeñan en la formación de la personalidad individual. 

MAESTRO: Como Maestro se basa en la PEDAGOGIA MONTESSORI. 

PEDAGOGIA MONTESSORI

Este método educativo se caracteriza por poner énfasis en la actividad dirigida por el niño y observación clínica por parte del profesor. Esta observación tiene la intención de adaptar el entorno de aprendizaje del niño a su nivel de desarrollo.