Psicología Básica para EducadoresCurso de formación para Oposiciones de PROFESORES de EDUCACIÓN SECUNDARIA y MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL y PRIMARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.Este curso de formación proporciona maestros y profesores conocimientos básicos sobre psicología muy útiles para desempeñar sus labores docentes en los centros educativos.

Este curso de formación online pretende proporcionar a profesores de Secundaria y maestros de Infantil y Primaria unas bases de conocimiento generales sobre los procesos fundamentales de la psicología, tanto cognitiva como evolutiva, del desarrollo y aplicada a la educación. Parte de la idea de que los profesionales educativos a los que se dirige ya poseen cierta formación al respecto, por lo que se preocupa de proporcionar recursos prácticos para el desempeño de la función docente sobre los fundamentos de este conocimiento.

El curso está incluido en el Plan de Formación Permanente de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se realiza a lo largo de 11 semanas y se certifica con 4 créditos ECTS.

La metodología de trabajo de este curso de formación se basa en el proceso de aprendizaje autónomo del alumno, siendo realizado de forma on-line. El material se presenta divido en diferentes unidades didácticas de complejidad progresiva y sus contenidos se evalúan mediante pruebas objetivas de tipo test y corrección automática.

METODOLOGÍA

Los objetivos generales que se pretende alcanzar con el desarrollo de este curso son:• Diferenciar y reconocer, tanto terminológicamente como de forma práctica y

aplicada, los conceptos de motivación, inteligencia, personalidad, autoestima y autocontrol.

• Conocer los constructos y postulados básicos de la psicología del desarrollo aplicada a la infancia y adolescencia.

• Aprender las fases que se desencadenan en el desarrollo moral, ético y emocional de los individuos.

• Reconocer los diferentes tipos de estilos educativos.• Identificar los principales trastornos que se pueden presentar en la infancia y la

adolescencia, así como las principales pautas de intervención ante los mismos.• Adquirir técnicas de modificación y control de conductas basadas en el

condicionamiento clásico y operante.• Adquirir nociones básicas sobre psicología docente para poder prevenir

problemas relacionados con el estrés y la ansiedad laboral.

OBJETIVOS

El material didáctico del curso “Psicología básica para educadores.” se encuentra organizado en torno a seis unidades didácticas que facilita la adquisición del gran objetivo marcados al inicio de la formación: proporcionar a maestros y profesores conocimientos básicos sobre psicología de la educación para facilitar sus labores docentes. El desarrollo de los contenidos de este curso de formación transcurre por algunos de los conceptos psicológicos más básicos y esecniales, así como por los aspectos de psicología evolutiva y del desarrollo, ambos fundamentales para conocer las características de los alumnos y poder planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje, además de facilitar una revisión de los trastornos más frecuentes en niños y adolescentes, técnicas de modificación de conducta para aplicar en el aula, y pautas y orientaciones para prevenir el estrés laboral y el síndrome de Burnout.

CONTENIDOS

• Motivación.• Teoría de la motivación de Maslow.• Motivación intrínseca y extrínseca.

• Inteligencia. • Concepción psciométrica.• Inteligencia fluida e Inteligencia cristalizada.• Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.

• Personalidad.• Personalidad infantil.• Modelo de Eysenck.• Modelo de Cattel.

• Autoconcepto y Autoestima.• Lugar de control.• Expectativas y ansiedad. Influencia en el rendimiento escolar.

Unidad didáctica 1:Conceptos básicos de psicología

• Teoría del desarrollo de Piaget.• Desarrollo moral.• Teoría sociocultural de Vygotsky.• Estilos educativos.• Democrático.• Autoritario.• Permisivo.• Negligente

Unidad didáctica 2:Psicología del desarrollo

• Trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia.• Ansiedad en la infancia.• Miedos y fobias.• Fobia social.• Ansiedad por separación.• Mutismo selectivo.• Intervención en los trastornos de ansiedad.

• Trastorno obsesivo compulsivo.• Depresión y criterios diagnósticos.• Trastornos de la conducta en la infancia y adolescencia.

• Agresividad.• Trastorno negativista.• Trastornos de conducta.

Unidad didáctica 3:Trastornos psicológicos

en la infancia y en la adolescencia

• Trastornos del desarrollo neurológico.• Dificultades de aprendizaje.• Discapacidad intelectual.• Trastorno del espectro autista.• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

• Trastornos de la conducta alimentaria.• Pica.• Anorexia nerviosa.• Bulimia nerviosa.

Unidad didáctica 3:Trastornos psicológicos

en la infancia y en la adolescencia

• Teorías del aprendizaje.• Técnicas para enseñar nuevas conductas.

• Moldeamiento.• Modelado.• Encadenamiento.

• Técnicas para reducir conductas.• Extinción.• Tiempo fuera.• Sobrecorrección.

• Técnicas para mantener o incrementar conductas.• Economía de fichas.• Contrato conductual.

Unidad didáctica 4:Técnicas de modificación de conducta

• Estrés laboral.• Respuesta de ansiedad-estrés.• Estrés laboral y Síndrome de Burnout.

• Pautas y ejercicios para disminuir el estrés.• Cómo aprender a relajarse.• La importancia del pensamiento.• La asertividad.• Inteligencia emocional.

Unidad didáctica 5:Psicología para docentes

Más información e inscripciones en:www.campuseducac ion.com

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